第一篇：校园绿化研究报告
篇一：如何改善校园绿化研究报告 如何改善我校校园绿化环境——综合实 践研究性活动“我爱我校”
组长：王周俊琰、黄康妮
课题组成员：黄乐霖、陈小丽、吴一凡、黄葭、杨冠林、胡柯、张天弈、游馨怡、李美慧子 指导教师：易余清
一、问题的提出
我们是五年级学生了！开学第一天我满怀激动的心情走进熟悉的校园。咦，我们教室的右边在打桩，这儿要盖新房子了！干什么用呢？一打听，原来是我们学校扩建，听老师说，区政府要投入六百多万改善我们学校的办学条件，这栋新楼明年开学就能投入使用，我们还可以享受一年。这下，我们可乐坏了。想象着我们新校园的美丽和先进。老师提议大家为把我们的校园建设得更加美好出谋划策。于是决定开展“我爱我校”之设计我们的校园这一活动。老师问：“你们觉得我们学校在那些方面有待改进？”同学议论开了，有的说，我们学校的操场不太好，有的说学校的绿化有待改善，还有的说我们的教室设备不好。我十分渴望我们的校园能像花园一样美。最后我们几个志同道合的同学决定开展“改善校园的绿化环境”研究活动。怎样才能规划好我们学校的校园绿化呢？我们开展了一系列地研究活动。
二、活动目标：
1、知识目标：
（1）了解有关植物的知识；（2）初步了解设计的程序；
（3）初步了解设计问卷调查的知识。
2、能力目标：
（1）培养规划和设计才能；
（2）学会通过不同途径搜集信息；（3）培养创新能力；（4）初步学习怎样统计问卷调查表。
3、情感目标：
（1）培养当家作主的主人翁精神，进行公民教育；（2）在实践中培养合作能力。
三、活动准备
物质准备：纸、照相机，了解新教学楼的规划。知识准备：有关绿化的知识、与人沟通交流的知识 人力准备：确定好小组人员
四、活动策划
“改善校园绿化环境”活动方案
活动目的：为改善校园绿化环境出谋划策，美化校园。活动时间：9月２２日－11月22日
参加人员：王周俊琰、黄康妮、黄乐霖、陈小丽、吴一凡、黄葭、杨冠林、胡柯、张天弈、游馨怡、李美慧子
负责人：黄康妮、王周俊琰
研究方法：问卷调查、实地考察、上网查询、小组讨论、设计 活动步骤及分工：
1、在校内实地考察了解我校绿化情况，全体成员参与，活动时间（9月28日）
2、对学校师生家长进行问卷调查，了解对校园建设特别是校园绿化的意见和建议；（采访家长全体参与，调查老师：杨冠林、胡轲，调查学生：王周俊琰、黄康妮、黄乐霖负责调查六一班，陈小丽、吴一凡、黄葭负责调查六二班，张天弈、游馨怡、李美慧子、调查本班同学。）活动时间：调查10月13日-14日进行，信息整理10月20日-21日统计完毕。
2、考察外校借鉴他人经验，考察人员：黄康妮、王周俊琰、黄乐霖、胡柯、张天弈、易老师。考察时间：10月1-7日自行考察，10月15日中午考察国庆小学、东风小学，10月16日中午考察四方坪小学。
3、上网搜集设计校园绿化的资料（信息员：杨冠林、游馨怡），完成时间： 10月14日前.4、设计（或写建议书）校园的绿化，具体分工：建议书大家都写，设计图:吴一凡、陈小丽、黄葭、王周俊琰、李美慧子，完成时间：11月5-15日
5、展示交流并上交活动成果，具体分工：汇报人员：黄乐霖、王周俊琰、张天弈，完成时间：11月20日之前
活动预期成果：建议书、设计图、研究报告
五、活动实施
第一步：校内考察，了解实际情况
为了使我们校园的绿化搞得更好，首先得对自己本校绿化有着全面的了 解。于是我们决定先实地考察学校绿化情况。我们把我校校园绿化拍下来。看，这是我们实地考察拍到的照片：这两块地空着真是太可惜了！我们学校只有这个地方菜有绿化带，绿化面积太小了。我们还做了详细地考察记录，并进行了交流： “规划校园绿化”实地考察表 第二步：问卷调查广罗信息
以上是我们考察学校绿化搜集的信息，不知道其他同学、老师和家长他们对我校绿化有什么看法和建议。我们决定通过问卷调查和采访来获取信息。考虑到工作量 太大，于是决定分工合作。有的负责调查学生，有的负责调查老师，关于家长，我们决定调查本班所有的家长。设计好问卷后开始行动。刚开始，调查六年级的同学遇到了一点困难，看到他们长得牛高马大，不敢开口，最后我们组的人一起上阵，口才好的与班主任、哥哥姐姐们沟通，另外几个负责发放回收问卷表，做事细心地负责整理、统计信息。篇二：校园绿化调查报告 上海师范大学奉贤校区园林绿化调查报告 前言：
上海师范大学奉贤校区位于上海市最南端的海湾旅游区，占地面积120万平方米，其中绿化占地面积40余万平方米，植物种类繁多。校园绿化、美化是一个学校育人环境的重要标志之一。而大学校园作为大学生生活和学习的主要场所，各种各样的植物，也能够为我们的生活添光增彩。
随着让社会的发展，社会生产力大力发展的同时，人民生活水平日益提高，环境的绿化成为了一个至关重要的问题。学校的环境是校园文化的内核，优美的校园环境，不仅能陶冶自身的情操，享受自然的纯美，还可以表现一所大学的文化精神。美丽的环境可以为学生提供一个放松精神的场所，增强学生的自豪感。
经过一学期的理论学习和实践学习，我明白了很多花卉知识，懂得了基本的花卉栽培技术，受益匪浅。
一、调查方法
1、调查地点：上海师范大学奉贤校区
2、调查时间：2010-12-11
3、调查方法：抽样调查
二、调查内容
一、种 名：木芙蓉
学 名：cottoose hibiscus 科 属：锦葵科、木槿属
形态特征：落叶灌木或小乔木，高1m多。枝干密生星状毛，叶互生，阔卵圆形或圆卵形，掌状3-5浅裂，先端尖或渐尖，两面有 星状绒毛。花朵大，单生于枝端叶腋，有红、粉红、白等色，花期8-10月。蒴果扁球形、10-11月成熟。在较冷地区，秋末枯萎，来年由宿根再发枝芽。丛生，高仅1m许。而冬 季气温较高之处，则高可及7m-8m，且有径达20cm者。大 形叶，广卵形，呈3-5裂，裂片呈三角形，基部心形，叶缘 具钝锯齿，两面被毛。花于枝端叶腋间单生，有白色或初为 淡红后变深红以及大红重瓣、白重瓣、半白半 桃红重瓣和 红白间者。
生活习性：木芙蓉喜温暖湿润和阳光充足的环境，稍耐半阴，有一定的 耐寒性。对土壤要求不严，但在肥沃、湿润、排水良好的沙 质土壤中生长最好。可栽种于庭院向阳处或水塘边，平时管 理较为粗放，天旱时注意浇水，每年冬季或春季在植株四周 开沟施些腐熟的有机肥，施肥后及时浇水、封土。在寒冷地 区地栽的植株冬季有些嫩枝会冻死，不必管它，等春季气温 变暖后就会有新的枝条发出。其修剪在花后进行，树型既可 修剪成乔木状，又可修剪成灌木状，但无论哪种树型都要剪
去枯枝、弱枝、内膛枝，以保证树冠内部有良好的通风透光性。木芙蓉也可盆栽，盆土要求疏松肥沃，排水透气性良好，生长季节要有足够的水分，以满足生长的需求，冬季移到室 内越冬，维持0℃至10℃的温度，以保证其休眠。科 属：松科，雪松属
形态特征：常绿乔木，大枝一般平展，为不规则轮生，小枝略下垂。树 皮灰褐色，裂成鳞片，老时剥落。叶在长枝上为螺旋状散生，在短枝上簇生。叶针状，质硬，先端尖细，叶色淡绿至蓝绿。
生活习性：雪松喜年降水量600~1000毫米的暖温带至中亚热带气候，在中国长江中下游一带生长最好。抗寒性较强，大苗可耐-25℃的短期低温，但在湿热气候条件下，往往生长不良。较喜光，幼年稍耐庇荫。大树要求充足的上方光照，否则生 长不良或枯萎。对土壤要求不严，酸性土、微碱性土均能适 应，深厚肥沃疏松的土壤最适宜其生长，亦可适应黏重的黄 土和瘠薄干旱地。耐干旱，不耐水湿。浅根性，抗风力差。对二氧化硫抗性较弱，空气中的高浓度二氧化硫往往会造成 植株死亡，尤其是4—5月间发新叶时更易造成伤害。
三、种 名：桂花
学 名：sweet tea olive 科 属：木樨科，木樨属
形态特征：常绿性小乔木，树冠圆球形；树势强健，枝条挺拔，十分紧 密。树皮灰色，皮孔圆或椭圆形，数量中等。叶缘微波曲，反卷明显；全缘，偶先端有锯齿；叶尖短尖至长尖；叶基宽 楔形，两边常不对称，并与叶柄连生；叶柄粗壮、略有弯曲，平均长0.9cm。花期9月下旬至10月上旬；花冠斜展，裂 片微内扣，卵圆形；花色黄，有浓香，不结实，花金黄色，香味浓，开花量多，每年秋季开花。
生活习性： 金桂适应性强，比较耐阴。在苏州光福桂花产区，2年生压 条苗栽植后一般5～7年生即可开花；在当地，金桂一般不 用作采花品种，原因是它的花梗较短，并且鲜花的含水量高，加工后成品率较低，质量又不如‘晚银桂’和‘早银桂’等 主栽品种好。为此，闻名遐迩的‘金桂’在苏州多用作观赏 栽培苗出售，销路极好。
四、种 名：玉兰
学 名：magnolia denudate 科 属：木兰科，木兰属
形态特征：落叶乔木。冬芽密被淡灰绿色长毛。叶互生。花先叶开放，直立，钟状，芳香，碧白色，有时基部带红晕。聚合果，种 子心脏形，黑色。玉兰花白如玉，花香似兰，其树型魁伟，高者可超过10米，树冠卵形，大型叶为倒卵形，先端短而 突尖，基部楔形，表面有光泽，嫩枝及芽外被短绒毛。冬芽 具大形鳞片。花先叶开放，顶生、朵大，直径12-15厘米。
花被9片，钟状。果穗圆筒形，褐色：蓇葖果，成熟后开裂，种红色。3-4月初开花，6-7月果熟。
生活习性：玉兰性喜光，较耐寒，可露地越冬。爱高燥，忌低湿，栽植 地渍水易烂根。喜肥沃、排水良好而带微酸性的砂质土壤，在弱碱性的土壤上亦可生长。在气温较高的南方，12月至 翌年1月即可开花。玉兰花对有害气体的抗性较强。如将此 花栽在有二氧化硫和氯气污染的工厂中，具有一定的抗性和 吸硫的能力。用二氧化硫进行人工熏烟，l公斤干叶可吸硫 1.6克以上。因此，玉兰是大气污染地区很好的防污染绿化 树种。
五、种 名：紫叶李
学 名：prunus ceraifera cv.pissardii 科 属：蔷薇科，李属
形态特征：落叶小乔木，高可达8米，干皮紫灰色，小枝淡红褐色，均 光滑无毛，单叶互生，叶卵圆形或长圆形状披针形，长 4.5-6.0厘米，宽2-4厘米，先端短尖，基部楔形，缘具尖 细锯齿，羽状脉5-8对，两面无毛或背面脉腋有毛，色暗绿 色或紫红，叶柄光滑多无腺体，花单生或2朵簇生，白色，雄蕊约25枚，略短于花瓣，花部无毛，核果扁球形，径1-3 厘米，腹缝线上微见沟纹，无梗洼，熟时黄、红或紫色，光 亮或微被白粉，花叶同放，花期4月，果常早落。
生活习性：喜阳光，喜温暖湿润气候，有一定的抗旱能力。对土壤适应 性强，不耐干旱，较耐水湿，但在肥沃、深厚、排水良好的 黏质中性、酸性土壤中生长良好，不耐碱。以沙砾土为好，粘质土亦能生长，根系较浅，萌生力较强。
六、种 名：樱花
学 名：prunus serrulata 科 属：蔷薇科，李属
形态特征：树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花与叶互生，椭圆形或 倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花 瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或先花后叶。核球形，初呈红色，后变紫褐色，7月成熟。
生活习性：性喜阳光，喜温暖湿润的气候环境，对土壤的要求不严，但 以疏松肥沃、排水良好的砂质土壤生长最好，不耐盐碱土。根系较浅，忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但对烟 及风抗力弱。
七、种 名：麦冬
学 名：radix ophiopogonis 科 属：麦冬科，麦冬属
形态特征：多年生草本，成丛生长，高30厘米左右。叶丛生，细长，深绿色，形如韭菜。花茎自叶丛中生出，花小，淡紫色，形 成总状花序。果为浆果，圆球形，成熟后为深绿色或黑蓝色。
根茎短，有多数须根，在须根的中部或尖端常膨大成纺锤形的肉质块根，即药用的麦冬。生活习性：喜温暖和湿润气候，四川、浙江两省麦冬主产区年平均气温 都在16～17℃之间，年降雨量在1000毫米以上。稍耐寒，冬季-10℃的低温植株不会受冻害，但生长发育受到抑制，影响块根生长，在常年气温较低的山区或华北地区，虽亦能 生长良好，但块根较小而少。宜稍荫蔽，在强烈阳光下，叶 片发黄，对生长发育不利。但过于荫蔽，易引起地上部分徒 长，对生长发育也不利。干旱和涝洼积水对麦冬生长发育都 有显著的不良影响。宜土质疏松、肥沃、排水良好的壤上和 沙质壤土，过沙和过黏的土壤，均不适于栽培麦冬。忌连作，需隔3～4年才能再种。
八、种 名：茶梅
学 名：camellia sasanqua 科 属：山茶科，山茶属
形态特征：常绿灌木或小乔木，高可达12米，树冠球形或扁圆形。树 皮灰白色。嫩枝有粗毛，芽鳞表面有倒生柔毛。叶互生，椭 圆形至长圆卵形，先端短尖，边缘有细锯齿，革质，叶面具 光泽，中脉上略有毛，侧脉不明显。白色或红色，略芳香。蒴果球形，稍被毛。花套瓣或半重瓣，花色除有红、白、粉红等色外，还有很多奇异的变色及红、白镶边等。茶梅花 径3.5-6厘米，芳香，花期长，可自10月下旬开至来年4 月。茶梅不仅花色瑰丽，淡雅兼备，且枝条大多横向展开，姿态丰满，树形优美。茹果球形。茶梅品种较多，大多为白 花，少数为红花。
生活习性：浇水宜保持盆土湿润而又不使之过湿。浇水要见干见湿，浇 则浇透，切忌浇拦腰水。茶梅性喜阴湿，半阴环境最适宜。一般每年4月至9月，应在荫棚下养护。夏季烈日强光会灼 伤叶和芽，造成叶面卷曲、枯焦而脱落。即使是秋冬季节，光照过强对其生长发育也不利。茶梅性喜阳光充足，春季 应接受全日照。由于新植茶梅早春经受不住寒风日晒，应把 它放置在室外避风、温暖、半阴处；如室外寒冷，应置于室 内有散射光照处，随着气温的回升，才可把盆逐渐置于室外。承着气温的继续升高，中午前后可把盆放置南屋北窗台或北 屋阳台上，只接受朝阳和夕阳，而避开中午前后的直射阳光。
九、种 名：紫藤
学 名：wisteria sinensis（sims）sweet 科 属：豆科，紫藤属
形态特征：落叶攀援缠绕性大藤本植物，干皮深灰色，不裂。嫩枝暗黄 绿色密被柔毛，冬芽扁卵形，密被柔毛。一回奇数羽状复叶 互生，有小叶7-13枚，卵状椭圆形，先端长渐尖或突尖，叶表无毛或稍有毛，叶背具疏毛或近无毛，小叶柄被疏毛，侧生总状花序，长达30-35厘米，呈下垂状，总花梗、小花 梗及花萼密被柔毛，花紫色或深紫色，花瓣基部有爪，近爪 处有2个胼胝体，雄蕊10枚，2体（9+1）。荚果扁圆条形，长达10-20厘米，密被白色绒毛，种子扁球形、黑色。花期 4-5月，果熟8-9月。
生活习性：紫藤为暖带及温带植物，对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴。以土层深厚，排水良 好，向阳避风的地方栽培最适宜。主根深，侧根浅，不耐移 栽。生长较快，寿命很长。缠绕能力强，它对其它植物有绞 杀作用。三月现蕾，四月盛花，每轴有蝶形花20至80朵。紫藤各地均有野生或栽培，根、种子入药，性甘，微温，有 小毒。树皮含贰类，花含挥发油，叶子含金雀花碱等。
三、结果分析
校园内树木成荫，乔木、灌木和草本植物种类繁多，植物造景多种多样，绿化效果好，空气环境清新。
上海师范大学现有绿地面积40余万平方米，生产绿地4万平方米，绿地率43.79%，绿化覆盖率45.5%，共计4000平方米，还有9000平方米的水杉林，6000平方的易杨林带，3000平方米的樱花园，400棵行道树。
四、结论与讨论
1、结论：我校植物种类繁多，草坪覆盖率高，土不见天，绿树成荫，花不间断四季如春是我校绿化最突出的特点。
2、讨论：我校总体绿化良好，但许多草坪已枯黄，其次，校园园林绿化布局不够合理，分布不均匀。
五、参考文献： 《探索与研究》，上海市市西中学编 《园林绿化与花卉栽培》，汤仲之编 《园林绿化》，潘文明编篇三：校园局部绿化状况调查报告 校园园林绿化景观调查报告
【摘要】现如今，大家对绿化关注的越来越多，要求也越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。校园绿花景观是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。
调查的目的：现如今，大家对绿化关注的越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。调查的方法：图片采集、观测、与同学交流 调查的时间：某年某月2某日 调查人员：某某 调查的内容：
进学校近三年，从未认真的关注学校的绿化，今天漫步校园，发
现了十二教学楼后面的一处景观，才发现学校有这么好的一处绿化景观休息区，漫步其中才深知绿化对我们起到的作用是如此之深。
校园绿地是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园
环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。其绿化植物是构成绿地的第一要素,通过观察采集图片及与同学交流也不难发现，绿化植物是很重要的。所以主要就其绿化的功能做了一个调查
校园绿化应有的功能应包括：最基本的：生态功能
大家都知道植物的作用的生态力量是很大的，它的变化就像是个
天气预报一样，只要你细心发现就会了解到。在校园内种植一定规模的植物，就可以改善校园内的空气，起到调节温度和湿度、防风减尘、降低噪音、净化空气等生态效应，可使广大教工和学生有一个较好的生活、工作和学习环境。其次是景观的功能：
正所谓红花配绿叶，所以绿化也需要一些景观的相衬，通过校园
内各种植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等点缀，可在校园内形成具有观赏价值的景区、景点和一幅幅美丽的画卷，使广大师生在紧张繁忙的学习和工作之余，情绪得到调节，心情得到愉悦，身心得到放松和休息。再者就是育人功能：
作为学校教育机构，一切都以人为本。作为培养人才的场所，就
应该有个良好的校园环境，这样才学生公共道德、环保、卫生习惯的培养。一个优美、幽静的校园可以陶冶人的情操，提高人们的修养和文明程度，起到环境育人的作用。学生在校学习因为各方面所形成的潜在的心理压力，通过优美宜人的环境也能抑制使其变压力为动 力。把学校的校风、学风、校训、校规等融入到校园绿化、雕塑、石刻等硬环境中，可以每天都对学生产生刺激和影响，日久天长就能在学生的心灵深处产生烙印，在不知不觉中影响和规范他们的行为。
文化功能学校是教与学的场所，是培养有素质有文化人才的源地，因此对
绿化的要求就随之不同，就会比一般的绿化景观要高；由于校园空间毕竟有限，所以绿化的规模不可能太大，因此就要求绿化的设置要精； 又由于校园是育人的场所，因此要求校园绿化的针对性的要有一定的寓意。形象功能
每到一所学校，首先看到的就是它的绿化环境。从中可以看出绿
化环境它就像一个标志一样代表着一个学校的形象。它最直接地反映出了一个学校的历史、文化、建设管理水平和精神风貌。分析结果：
从生态功能上讲，优点：十二教后面的园林绿化景观的植物还算合理，主要是以大的乔木为主，有：广玉兰、樟树、雪松、棕榈等。因为树木特别是大的乔 木，各项生态指标都远远优于草坪，而且后期养护成本却较低。
缺点。草坪现状不是很好，面积较大且比较杂乱。从景观功能上讲：
优点：放置一些置石，以其奇特的形态、与植物或水的搭配和质
感上的反差，组成奇特独秀的极具观赏价值的景观。还建了人工湖，还有亭子、花架等。缺点：原本水景可使校园内充满生机，富有灵气。配上假山，可
说是有山有水，但是水确是一滩死水，而且脏乱浑浊，山也是如此，完全看不出灵气生机所在。花架原本是供人观赏和休息的，可是在此却看不到一个人，因为实在太脏，花架上的植物也只有几只枯藤。从育人功能来讲：
这么美的地方，我想原本应该有很多人会在这边学习、休息，可 是一片衰败的景象导致无人临近，也更无什么激励大家的校园绿化、雕塑、石刻等景观小品。从文化功能上讲：
优点：设计比较精致，休息和学习的地方都有涉及 缺点：绿化不够有校园的影响力 从形象功能上讲: 优点：代表了一定校园的悠久历史
缺点：养护不够好，大部分植物已枯萎接近死亡，对学校的建设 不太好。自己的看法: 总的来讲，园林绿化是需要精心爱护养植的，植物是生命的物体，因而养护工作具有其特殊性。由于植物的不同具有很强的季节性，因此要建立一套绿化养护管理的计划，有计划，有步骤的进行，不断满足植物生长规律的要求。万物都是有灵性的，植物被好好维护后，他所体现的作用是非常之大的，我觉得可以叫更多的同学融入绿化建设中来，通过实践让大家更加爱护自己的学校。使校园变得有活力有生机。校园里的雕塑，可使人们感受到浓厚的校园文化气息，在环境育人方面发挥着很重要的作用。雕塑可结合本校的专业特色，也可记载学校的历史和名人，运动场附近还可做一些与运动相关的雕塑。抽象的雕塑，可给学生遐想的空间。校园通常都都具有浓厚的历史文化积淀,校园内古树名木和成形大树较为常见。古树名木是历史的见证,是前人留下的宝贵遗产,是学校的珍贵资源，也需要我们好好爱护。
关于上海工商信息学校校园绿化改建工程 的思考
来源:中华园林网发布日期：2007-06-02 浏览次数：
施工组织设计 施工现场管理制度 施工项目成本控制方法 道路施工组织设计 绿化养护承包合同 东海龙开元小区绿化工程 某住宅小区绿化养护管理 某公司住宅楼基坑开挖施 城市绿化工程施工及验收 施工现场管理制度
上海工商信息学校创办于 1985年，是上海市现代化标志性中等职业技术学校和国家级重点中专，2000年学校进行扩建工程，占地 160 多亩，建筑面积 5.3 万平方米，绿化覆盖率 45%。学校注重环境育人，注重培养学生的职业技能。学校设有园林、园艺专业，因此学校环境也自然应该成为专业教学的实训课堂。
一、现状
学校校园规划布局合理，功能分区明确，教学区主要集中在北面，生活区、体育活动区集中在南面，形成一个不等边三角形，建筑风格为现代式。学校在初步完成硬件投入后，将中心转移到学校的内涵建设，学校绿化改造是学校内涵建设的重要组成部分之
一。由于学校扩建初期，学校绿化投入少，工期短，学校虽有较多的大龄香樟树，园林树种较丰富，但草坪多于树木，灌木多于乔木；只见树丛，没有密林；地形平坦，没有变化等等，与学校整体发展不协调。
第二篇：杭州绿化研究报告
篇一：浙江重点项目-杭州绿地中央广场项目可行性研究报告
浙江重点项目-杭州绿地中央广场项 目可行性研究报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等 关联报告：
杭州绿地中央广场项目建议书 杭州绿地中央广场项目申请报告
杭州绿地中央广场项目商业计划书杭州绿地中央广场项目节能评估报告 杭州绿地中央广场项目资金申请报告 杭州绿地中央广场项目市场调查研究报告 杭州绿地中央广场项目投资价值分析报告 杭州绿地中央广场项目投资风险分析报告
杭州绿地中央广场项目行业发展前景预测分析报告
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）第一章 总 论
1.1杭州绿地中央广场项目概况 1.1.1杭州绿地中央广场项目名称 1.1.2建设性质
1.1.3杭州绿地中央广场项目承办单位及负责人 1.1.4杭州绿地中央广场项目建设地点 1.2杭州绿地中央广场项目设计目标
1.3杭州绿地中央广场项目建设内容与规模 1.4杭州绿地中央广场项目投资估算与资金筹措 1.4.1杭州绿地中央广场项目建设总投资 1.4.2资金筹措
1.5杭州绿地中央广场项目主要财务经济指标 1.6可行性研究依据
1.7研究范围第二章 杭州绿地中央广场项目建设背景 2.1宏观形势 2.1.1地理、历史 2.1.2交通
2.2宏观经济运行
2.2.1宏观经济发展（gdp发展）2.2.2固定资产投资情况 2.2.3人均生产总值 2.2.4人口变化
2.3地区及行业的发展规划
2.3.1城市总体规划（2015—2020）2.3.2城市近期建设规划
第三章 杭州绿地中央广场市场分析与市场定位 3.1杭州绿地中央广场市场分析 3.1.1杭州绿地中央广场市场近况 3.1.2杭州绿地中央广场市场划分 3.1.3板块特征分析及小结
3.1.4杭州绿地中央广场 市场总结 3.1.5杭州绿地中央广场项目机会分析 3.2项目市场定位
3.3杭州绿地中央广场项目的swot分析
3.3.1杭州绿地中央广场项目优势（strength）篇二：杭州绿化建设现状分析 杭州绿化建设现状分析
（天目学院 鲁东杰 园艺103）
摘 要：近几年来，杭州市城市园林建设突飞猛进，城市面貌日新月异，先后获得“国家园林城市”、“全国重点旅游城市”、“历史文化名城”、“全国造林绿化十佳城市”、“国际花园城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉称号，同时杭州的城市道路绿化也取得了令人瞩目的成就。但由于多方面的原因，杭州市的道路绿化还有许多方面需要完善，特别是行道树的品种的选择及种植养护水平还需要进一步加强。为适应社会经济快速发展，进一步提升杭州的城市绿化水平，通过对杭州市行道树种植性状的分析，提出进一步丰富城市行道树树种的对策和建议，以便为杭州市的道路绿化、绿地建设和管理工作提供依据。
关键词：杭州市；现状分析；改造；措施
一、引言
随着人们对建设生态城市的重视，杭州的城市绿化也更有力度。作为一个经济发达的省会城市，城市交通道路也日益发达，但让人遗憾的是杭州市绿化现状却不很乐观。通过调查发现杭州市街道绿化植物品种单一，不但污染严重而且养护管理滞后，植物死亡现象非常严重。对此我们应该注重植物品种的选择，例如要选择一些抗力性好，生命力强，耐干旱，耐阴等特性的植物。同时要注重种植土与水土的保护，并且选择专业的养护队伍进行及时的养护与管理。
（一）杭城道路绿化现状分析 1.1忽视绿化与地下管网、架空线路的矛盾
在埋有地下管网的地段盲目栽植大型乔灌木，结果使得植物生长势减弱，甚至因根系无法伸展，吸取不到所需养分而死亡；在有架空电线的下面盲目栽植大型乔木，因产生树线矛盾不得不疏枝，不仅影响了美观，更严重的是大风季节，因疏枝不及时，造成线路中断，给人民生命财产带来危害。
1.2片面的强调绿化，忽视道路的交通功能在人行道上栽植树型不紧凑的灌木，影响步行或者骑车；较狭窄的分车带上密植大量的乔灌木，阻挡了行车的视线。部分分车带 设计部合理，没有充分考虑到行车的安全，导致交通事故多发。1.3设计形式单调且过于封闭
主次干道千篇一律，没有特色、毫无创意、缺乏生机与活力。植物配置过于单调，群落过于单一，缺乏色相、季节性变化，形式单一，缺乏生机和活力。1.4盲目引用外来品种
只顾眼前的效果，不考虑长远利益。选用未经引种驯化的外来植物品种，结果不适应当地生态环境而逐渐死亡。不但造成经济损失，而且影响绿化整体效果。外来品种在不适用杭城土质的情况下，很容易引起长势不好，或者大部分叶子枯黄、脱落，最终影响到景观效果。
（二）杭城道路绿化建设目标 2.1发展自然生态型道路绿化
当今社会越来越多的人开始意识到生态的重要性，倡导生态型绿化，使我们的绿化设计成为“可持续景观设计”是每一个绿化工作者应该学习及努力的目标，是道路绿化景观的发展方向。如何将我们的道路绿化景观，巧妙地把自然景观、绿化景观和人文景观相结合，通过巧妙地构思，树立城市景观形象，体现地方特色，具有独特的绿化景观效果，并体现节约型园林的思想。那便是自然生态型道路绿化，何谓自然然生态型道路绿化，以下将作具体 的分析。
2.2自然生态型绿化设计的特点
自然生态型绿化即是自然控制的一种绿化模式，也在一定程度上体现了节约型园林的理念。所谓的节约型城市园林绿地就是“以最少的用地、最少的用水、最少的财政拨款、选择对周围生态环境最少干扰的绿化模式”。广义地讲，节约型城市园林绿地就是生态化的城市绿地，也是可持续的绿地。因此，自然生态型绿化设计亦可称为可持续景观设计或生态设计。其特点主要体现在以下六个方面：
（1）结构的合理性 结构的合理性包括绿地空间结构的合理性以及生态系统结构的合理性。比如水体与绿地的比例、节点的控制、乡土树种的比例、常绿与落叶的比例等。
（2）功能的全面性 自然生态型绿化设计作为一种可持续的景观设计或生态设计，其最终目的是营造一个人、建筑、社区、城市以及人类生活和谐共处的环境，因此在设计时应该考虑满足游憩、休闲、生态等不同人群的需要以及动物和植物的需要等多样化的功能。
（3）关系的协调性 自然型生态绿化设计不仅仅考虑景观的功能与形式，更应该协调所有设计要素的关系。其中包括植物种类间、植物与水体、地形以及周边环境的关系，营造一种和谐的城市景观。
（4）植物配置的生态性 自然生态型绿化设计首先必须从植物选材与配置上入手。配植时应充分了解植物的生物学特性，根据杭城当地地理条件合理选择植物品种。（5）景观的多样性 设计中追求绿化景观完全融合到自然环境中，其层次变化，并非是乔木、灌木的简单组合，也并非是各种植物由小到大、由近及远地简单排列在公路的两旁，而是更注重自然界大范围内的绿化空间，以体现自然界植物生长特性。（6）管护的自然性 养护管理是确保设计效果以及体现生态效应最关键的一环。自然生态型绿化设计不仅仅考虑平面布局与三维的景观效果，还应该考虑如何减少养护成 修剪、灌溉及病虫害的防治等多方面的控制。本，包括
（三）杭城道路绿化建设建议与措施 3.1加大园林绿化科研投入
目前政府主导的园林绿化投资小、项目少，不利于园林绿化新品种的引进、新技术的应用。同时，杭州市的一些民营企业已开始重视这项工作，他们大量引入新品种，引进新技术。这些企业的工作虽然有些零敲碎打，但政府如能把他们组织起来，其力量也是不可小觑的。3.2丰富绿化色彩与季相变化
如今，随着人们对城市绿化景观的要求提高，树木的色彩与季相变化也越来越引起有关部门及市民的重视。近年来，杭州市的绿化已开始尝试引种一些彩色和季相变化比较明显的树种，争取春夏观花、秋天观果、冬天观叶，希望给市民带来更多的心旷神怡。当然，人们也希望绿化植物同样美丽，同样四季变幻。因此杭州市应根据自己的地域、气候特征多种植一些色叶与季相变化比较明显的树木，形成特色景观，营造绚丽多彩的城市风貌。3.3提高绿化种植和养护管理水平
增加投入，加强园林养护。杭州的一些公园绿地，设计理念好，投入大，基础很好，但在后续管理中往往会被搞得不伦不类，原有的理念被破坏，新的理念又没有构建。公园的主题和设计理念是需要长期后期管理来实现的，因此，在管理增加投入的同时，需要培养一支养护专业技术队伍。但现在这样年年投标，经常更换队伍，对管理技术、艺术营造的连续性是不利的。园林绿化养护由于投入少，现在是仅维持保成活率、基本修剪、抗旱等工作，根本谈不上强化意境、艺术再现等工作。因此，建议适当增加投入。3.4提高从业人员的素养和技术水平
杭州园林绿化建设管理需要改善目前存在资格认证的弊端和不足，真正做到企业资质和实力匹配，使做项目的人能拿到证，不做项目的人拿不到证。与此同时，市有关部门应加强从业人员的培训，提高其素质与从业技术水平。
二、结论
目前杭州市的道路绿化景观建设无论在策划、设计过程中，还是在施工、养护的过程中 都存在一定的问题，这就需要我们各相关部门以及从业人员，通过坚持不懈的努力，从道路绿化的策划开始到养护阶段，进行严格的把关，在策划阶段做好合理性规划和可行性研究；在设计阶段时多从实地考察，结合现场实际的问题，充分考虑各个方面的因素，以及在施工中的一些问题，提出较为合理可操纵性强的规划设计； 施工阶段应该提高施工人员的素质水平，提高施工人员的敬业精神。加强对施工单位的监督，把问题落实到实处；在养护阶段则应当加强对养护单位的监督工作，提倡以实现生态家园为己任的精神，提高养护人员的园艺管理水平。从而使得道路绿化景观一步步朝着自然生态型道路绿化的发展方向发展，真正实现道路绿化景观的功能，建设出具有杭州地方特色的城市道路绿化，为杭城市民营造出健康、舒适、惬意的的道路绿化景观。最终实现自然生态、节约型的园林道路景观，解决人与生态气候之间的矛盾，为“可持续性发展”奠定坚实的基础。
参考文献
1.城市道路绿化规划与设计规范 cjj75-1997 2.杭州市园林文物局《杭州城市绿化志》北京：中国科学技术出版社, 1997:189~190 3.俞孔坚 《景观与城市的生态设计： 概念与原理》 中国园林 2001(6):3-11[6]newton，n.t.4.杭州市园林文物局, 浙江林学院园林设计院：《杭州市城市道路及公共绿地树规划》2000:19~20 5.徐文辉, 范义荣, 朱坚平等：《杭州市城市道路绿化现状分析及对策》浙江林学院报,2003,20（3）:209~292篇三：浙大附中学生课题研究报告5：杭州市部分道路绿化中交通安全隐患的研究
杭州市部分道路绿化中交通安全隐患的研究
（此课题报告已选入省编教材《高中研究性学习基础》一书，并获“第27届全 国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖”十佳）
【内容摘要】保持“安全视距”能减少交通事故、保障交通参与者人身安全。然而，通过调查研究我们发现，目前杭州市不少道路绿化设置不合理，缩短了“安全视距”，存在交通事故隐患。有关部门对道路绿化与交通安全的关系认识不到位、设计不到位、管理不到位。确保“安全视距”应该是道路绿化设计与建设的首要原则。课题成果对于全国大规模城市道路建设具有重要推广应用价值！
【关键词】安全视距 道路绿化 交通安全 隐患 1.调查研究的背景和意义：
俗话说，车祸猛于虎。随着汽车时代的来临，交通事故率也在上升，严重威胁着广大交通参与者的生命财产安全。交通事故发生的原因多种多样，每一种都需要认真研究，正确对待。其中超速驾车、醉酒驾车等原因比较常见，也容易被人们了解。还有一些原因却不大为人们所了解，比如道路绿化带建设中的安全隐患就比较容易被人们忽视。有的地方已经造成了重大交通事故，浙江省嵊州市就曾发生了这样一起因道路绿化阻挡视线造成的车祸。浙江省嵊州市安平路和官河路的交叉口附近，一棵棵海桐树长得郁郁葱葱，高达 1.45米至1.50米。正是这些绿意盎然的海桐，间接造成了惨祸的发生。
据调查，2004年10月10日，刘某驾驶凌志牌轿车在官河路由北向南直行，与骑电动车横穿马路的董某相撞，导致董某受伤，变成植物人。交警部门认定两人都有违法行为，负同等责任。浙江省高级人民法院于2006年12月28日作出终审判决，认为事发路口绿化植物的设置违反了《城市道路绿化规划与设计规范》、《道路交通安全法》第二十八条的规定。在道路交叉口视距三角形范围内未采用通透式配置，严重妨碍了安全视距。判定刘某承担60%的赔偿责任，嵊州市园林管理处承担10%的赔偿责任。判决引起了社会各界及媒体的广泛关注。嵊州事故地点（南北向的官河路与东西向的平安西路交叉口）如图所示：众所周知，城市道路绿化带具有庇荫、滤尘、减弱噪声、改善道路沿线的环境质量等积极作用。然而，不合理的道路绿化设置也会直接阻碍交通参与者（无论是驾驶员还是行人）的视线，大大缩短“安全视距”，从而影响交通参与者对交通现场情况的识别与判断，形成安全隐患。而且我国正处于大规模城市改造时期，同时正逐步进入汽车时代，道路绿化与交通安全隐患的关系问题将越来越突出。课题预期成果应该具有全省乃至全国性的推广应用价值！
为此，我们想借助“安全视距”理论模型来研究道路绿化与交通安全隐患的具体关系。2.研究的过程和方法：
我们课题组通过分析研究问卷调查、实地调查、采访及文献查阅的案例分析等方法，意在揭示杭州市绿化带造成交通安全隐患的基本形式、主要原因及其特征，并提出相应的改进方案，供绿化、城建、交通部门决策参考，提高道路安全系数，保障交通参与者生命财产安全。2.1 研究过程
自2009年9月份以来，在施永忠老师的具体指导下，我们成立了研究性学习小组，对该问题进行了专题调查研究。断断续续实地采访达6次，最近一次是2010年8月13日，利用暑假采访西湖交警大队和西湖区绿化办。2.2 研究方法
我们的调查、研究活动主要分为四种方式：
（一）实地调查；
（二）问卷调查；
（三）采访相关部门专家；
（四）案例分析。2.2.1 实地调查
“实地调查”主要以杭州市区4条道路绿化为例。因为杭州市是一座典型的江南城市，一年中雨水充沛，绿化用植物生长自然条件较好，因此存在的问题也比较突出。
在调查中，研究小组走上街头，拍摄了500多张照片。拍摄地点有的是现有绿化带，有的是正在施工的绿化带。拍摄选取的位置、高度、角度都与道路交通中驾车人、行人的实际情况相符合，因此照片中反应出来的问题具有代表性。另外，还采访了交警、园林管理等相关部门的人员。如图所示：
实地调查的4条道路地图（标红线路段）—— 2.2.2 问卷调查
我们在走访的几条道路上共发放了100份问卷调查表，其中50份的调查对象是驾车人，另外50份的调查对象是行人。其中把行人列为调查对象加以研究是我们的创新点之一，因为现有的相关法律法规以及研究、报道绝大多数都只关注道路绿化对驾车人的行车视距造成的阻碍，很少关注对行人视线造成的阻碍。2.2.3 采访
带着绿化带与交通安全的关系问题，2010年3月7日，课题小组采访了市绿化办的工作人员，他们表示绿化带对交通安全的影响并不大，只要绿化设置符合国家规定的《城市道路绿化规划与设计规范》，行人注意遵守交通规则，不要擅自翻越绿化带，一般不会出现事故。2010年3月11日，课题小组又采访了西湖交警大队指挥室主任朱晓明警官。朱警官表示，道路上的绿化设置对交通安全是有比较大的影响的。比如杭州市东西向的景观大道天目山路两侧的绿化比较高，对行驶中的司机的视线影响比较大。他们处理的很多机动车与机动车刮擦、机动车与非机动车碰撞事故，都是由于绿化带过高影响视线造成的。
2010年8月13日，研究小组利用暑假时间进一步就相关问题采访了交警部门与绿化办，采访结果与上次基本相同。两个部门的不同看法让我们意识到这个问题的复杂性，需要我们更加认真地调查研究。2.2.4 文献案例分析 除了“实地调查”、“问卷调查”、采访外，研究小组还采用了“文献案例分析”，搜集了道路绿化造成道路安全隐患的实际典型案例，进行了分析。需要特别报告的是，研究小组还对其中的典型案例嵊州市官河直路交通事故案件进行了重点解读，搜集了浙江省高级人民法院关于该案的民事判决书，获取了第一手可信资料，进一步增强了调查的说服力。同时也对杭州市以及全国其他一些城市的事故案例进行了调查分析。3.理论模型的创设、运用及创新点 3.1 理论模型
道路绿化对交通安全的影响主要体现在对交通参与者视线的阻碍。原建设部颁布的行业标准《城市道路绿化规划与设计规范》中用“行车视距”来描述二者的关系。
“行车视距”是指为了保证行车安全，道路设计应能让驾驶员看到行车路线上前方一定距离的公路，以便驾驶人从发现障碍物或迎面来车时，到采取停车、避让、错车或超车等措施，所必须的最短时间里汽车的行驶路程。简单地说，也就是指行车司机发觉对方来时立即采取刹车措施而恰好能安全停车的最短距离。因此，“行车视距”有时候也被称作“安全视距”。如图所示：
行人速度： v人
汽车速度： v车车与绿化带间距： k 米 行人与绿化带间距： l 米 驾车者反应时间： m 秒 制动时间： n 秒
制动加速度： a 米/秒^2 则行人走至o点需时：(l+k)/v人 则刹车时间为：(l+k)/v人-m 则刹车距离为： 1/2*a*[(l+k)/v人-m]^2 则安全视距为：1/2*a*[(l+k)/v人-m]^2+v车*m 结合数学模型以及实际交通情况，驾驶人通常的反应时间为0．75至1秒，按照杭州市市区道路一般车速限制为50公里／小时，反应时间为一秒，反应距离则为
13．89米。再加上制动距离规定不超过19米，则“安全视距”应为13.89+19=32.89米。因此，应当保证在此“安全视距”内的绿化不阻碍视线。3.2 创新点
本课题主要有两个创新点：
3.2.1提出了“行人视距”的概念。“行人视距”指的是行人在道路上行走过程中从发现行车目标，到采取有利于避免交通事故的行动所需的最短距离。在现行的大多数公路和绿化规划与建设标准中，大都只侧重驾驶者的视距，忽略了行人的视距。在实际的交通环境中，如果行人视野状况良好，容易捕捉行车目标，对于减少事故率也是一个不可忽视的重要因素。如图所示：
（杭州市沈半路绍兴路口东）树比人高，绿化带严重地阻碍了行人的安全视距——
第三篇：校园绿化
钟山区第二小学校园绿化、美化、净化
工 作 计 划
一、指导思想：
学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、规划原则：
校园绿化美化净化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化净化与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。
三、组织领导：
绿化美化净化领导小组：
组 长：郭桂先
副组长：方丽文 何彦燕
成 员：左飞 赵燕华 马祝英 张仕敏 冷启惠 于镇燕 王国东
四、规划内容：
.统一规划，进行绿化平整校园，栽种长青植物，部分地面进行硬，分地段栽种花草，而且三年级以上每班有一定的种植花草的地段，具体待绿化方案出了以后。
五、具体措施：
1、学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化净化工程。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化净化工程，支持学校的校园绿化工作。
第四篇：校园绿化工作总结
2012校园绿化美化工作总结
为广大师生创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈，始终使我校绿化工作走在本镇前列。积极开展创建“绿色学校”绿化兴趣小组活动，按照组长负总责，做到分工明确，全面开展绿化，美化工作。我们主要做了以下绿化美化工作：
1、开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培的简单技术，大部分学生都能较快掌握简单的栽培方法。
2、修剪学校周围的绿化带，使其达到与校园和谐美观。
3、每星期定时对一些花草进行浇水、除草、施肥等管理。
4、本学期完成了对一些盆花的修枝整形管理，使其更加美观，更具欣赏价值。
5、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了一些树苗，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
6.参加绿化组的每一位学生知道了校园常见的花木的分类和识别方法，还亲自实践常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术，通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。
7、对整个校园绿地结构进行了优化，丰富植物材料、种类与配置，遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物品种，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，注重使用具有绿化、美化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美的优良品种。
8、认真开展净化校园周边环境的治理工作，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。通过校园内外环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
9、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标.10、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。
校园绿化兴趣活动小组，始终本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
总之，通过绿化组的每一位老师和同学们的辛勤努力下，校园绿化风貌有了很大的改善，最终让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳
光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。
2012.04.25
第五篇：校园绿化工作总结
校园绿化工作总结
为全面贯彻落实区教育局有关文件精神，进一步明确任务，夯实责任，确保全校2016年校园绿化面积到达“双高双普”标准，我校结合实际，紧紧围绕“营造健康环境、规范健康管理、加强健康服务、开展健康促进”的理念，以“优化美化校园环境、提高校园绿地建设管理水平”为目标，进一步加强了我校环境教育，增强了学生的环保意识。为了创建良好的育人环境，现将我校绿化工作总结如下：
一、校园绿化情况
学校占地6688平方米，现有绿化面积1500平方米，绿化率22％。
二、加强领导，高度重视
一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，成立了学校绿化工作领导小组，形成了“一把手校长亲自抓，分管领导负责抓的工作机制，按照规模发展，重在实效的发展思路，做到分工明确，全面开展绿化工作。
三、加大宣传，强化意识
我校利用各学科对学生渗透了环境教育、生态教育，还利用广播站、主题班队会、宣传栏、板报等形式，结合植树节、世界森林日、世界地球日等重要活动日开展系列宣传教育活动。全校6个班级召开了植树节主题队会。这些活动增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校园文化建设全面推进素质教育的需要。
四、具体落实，注重效果
在整个绿化美化工作中，学校充分结合现有地形、地貌实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境。根据学校的占地实际，做到花草、树木高矮搭配，错落有序。为保持学校的持续发展，学校加大绿化投入，今年，学校已投入近10000元，对校园绿化进行了优化改造。
1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、无垃圾暴露，无卫生死角。
2、投资2000余元为学校购置一米多高的盆栽植物12盆，分别放置于舞台前及校门前，提高了绿化率。为透视强内进行了花树栽。投资1000余元为各班购置不同种类的绿色盆景，用绿色装点教室。
3、投资6000余元对破损花园进行修补，对后操场常年荒废的区域（1000多平方米）进行深翻，清理地面以下所有砖块及其它建筑垃圾，并用20余车黄土覆盖，进行浇灌后为1-6年级划分种植区并设立标志牌，由各班自行种植蔬菜和花草，其余面积学校统一种植格桑花和三叶草。对柿子树、柳树、梧桐树进行了修剪。
4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。
面对学校的发展，我校还要继续加强校园绿化建设，坚持做到人人小事做起，用巧手装点出更美的明天。绿化工作任重而道远，今后，我们要把校园绿化工作当作一项持久的工作和任务，长抓不懈，集中财力，积累跨越，努力抓出成效。
2016年5月6日
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