集体荣誉靠大家教学设计三年品社下册辽师大版

第一篇：集体荣誉靠大家教学设计三年品社下册辽师大版

3、集体荣誉靠大家

教学目标：

知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。

情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。教学环节：

一、课前展示：

让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。（学生展示）

二、情境导入：

师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）

三、自主学习、合作交流。自主学习：

师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在我们的共同努力下，取得了不少成绩。（生说一说）

师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。（）生答

师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？（省回报）

师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。

师：那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。

第一课时

我的困惑：

学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。合作交流：

1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。

师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。

师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志的一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。

你觉得怎样才是真正的热爱集体？维护班级的荣誉？

2、解决学生的困惑

四、检测提升：

一、填空

我们的班级是一个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间（）（），同学之间（），（）。

二、辨析：

六年一班的两名同学利用自己值周的机会，给自己的班级高分，得到了流动红旗，你觉得这面红旗该留下还是送走?说说你的理由？

（生汇报）。

五、归纳整理： 生汇报学会了什么？ 教师总结 完成学习后记。

板书

3、集体荣誉靠大家

1、集体荣誉 齐心协力

2、为集体取得哪些荣誉

3、回忆令人难忘的事

教学反思：

有效的利用教材，活用教材，分析学生的实际，是唤起学生对已有生活经历的回顾，使学生发表自己的见解和看法的有效方法。

3、集体荣誉靠大家

教学目标：

知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。

情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学环节： 一：情景导入

师：在上节课，我们大家一起学习了什么是集体，谁还记得怎么样才算是集体？（生汇报）

师：集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的，但在以往的活动中，有一些应得的荣誉我们却没有得到，大家一起来分析一下原因吧。（板书课题）

二：自主学习

合作探究 自主学习：

师：大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春晖小学要举行会操比赛。三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩，每天坚持刻苦练习。可是到了比赛那天，班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装——蓝色运动服。结果，因为服装不统一，三年一班只取得了第二名。

我认为：______________________________________________________________

有的同学认为：_____________________________________________________________

第二课时

师：如果你是小蕾，你会怎么办？（生汇报）学生提出自己的困惑（组内交流解决）合作探究：

1、学校召开运动会，办理挑选同学参加不同的比赛项目。于刚最喜欢跳高，但是想参加跳高的同学很多，而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。体育委员跟于刚商量，希望他参加400米比赛，因为于刚的400米成绩非常好，有希望取得第一名。可与刚说，他要么参加自己喜欢的比赛，要么就不参加。他这样做对吗？

为什么？（小组为单位进行辩论，汇报）

2、师：我们在生活中应该热爱集体，想一想，你能做些什么事来表达对机体的热爱之情呢？（生讨论选代表汇报）

通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉，更加懂得如何来为集体争创荣誉，希望同学们能够热爱集体，争做集体中一颗发光的星星。

集体的成功和荣誉是靠谁争取的？（生说一说，教师总结）

三、检测提升：

1、填空

集体的成功和荣誉是由大家（）取得的。

2、判断：学校会操比赛，我班得了第一名，我想：管他第几，和我没有关系。

3、阅读书中作文摘编，思考，这个故事告诉我们什么道理？

四、归纳整理：

1、这节课我学会了什么？

2、将本课学习的收获，感想，疑惑写下来。课后交流。

板书

3、集体荣誉靠大家

集体的成功和荣誉靠大家努力争取

教学反思：教师充分调动学生参与活动的积极性，并积极与同学合作，鼓励学生针对不同的问题，发表自己独到的见解，知道自己的成长离不开集体，增进学生乐于为集体做贡献的情感。

第二篇：《集体荣誉靠大家》反思

汤河学校 金 岩 2014年3月

《集体荣誉靠大家》教学反思

《集体荣誉靠大家》教学反思

本课教学，力求注重联系学生实际和班级实际，积极为学生积极营造一个“家”的氛围，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾获得的荣誉，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，教师把学生体验活动与教材提供的内容结合起来。通过分析自己活动的得失，提高认识后，进一步让学生感受集体，感受集体荣誉，达到自觉用正确的行为赢得和维护集体荣誉的目的。

教学中我还利用特定的时间，营造特定的氛围，构建教育的“情绪场”，通过小组合作光荣花，使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。而后我又注重联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾获得的荣誉，展开生生、师生心灵的撞击，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力、克服一切困难才能取得。在这样的氛围中，我抓住这个契机，本着从实践中来到实践中去的观点，鼓励为班级争夺荣誉，激励践行。

第三篇：画画我们的学校教学设计三年品社下册辽师大版

第一单元

学校生活

单元目标：

1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学绘画简单的平面图，并能初步运用平面图。

2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动。

3、知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体的荣誉，懂得自己的成长离不开集体。

4、理解民主、平等在生活中的意义，培养学生的民主意识。单元结构：

我是学校小主人

--------行 动--------集体荣誉靠大家

明

理

学校生活

画画我们的学校

----------

感 知-------在学校里工作的人们

第一单元

学校生活

1.画画我们的学校

教学目标: 认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用.画画我们的学校。

教学重难点:观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图 教学方法:观察法,谈话法 教学过程:

一、课前展示：学生展示自己的绘画作品

二、引导观察，情景导入。

师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？（生答）师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！（展示领操台、花坛、教室等照片）让学生根据照片说出校园的某处名称。

师：学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识并描画我们的学校——西大窑镇中心小学小学！（板题：画画我们的学校）

三、（一）自主学习，了解我们的校园。

1、观察校园，了解学校操场，设施、旗台、花坛、教室等设施的方位及作用。（结合导学案中自主学习内容，然后让学生回答）

2、在自主学习中提出我的困惑（组内交流解答，不能解决的全班交流）。

（二）、合作探究，画画我们的学校。

1、全班同学解决小组内没有解决的困惑

2、小组交流我们学校的特点，印象最深刻的是什么（生汇报、补充）。

3、教师引导学生试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。全班同学交流各种图例的最佳设计：升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。）

4．小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位位置。

5、开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）４

将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价 5：学生合作交流：你如何爱护你们学校的设施。

6、解决学生的困惑

四、成果展示．选出最佳作品，贴到班级的板报栏中．

五、归纳整理：

1、学生说说本节的收获

2、教师小结，让学生课后完成学习后记

教学反思：

联系学生的生活实际，掌握平面图的画法。使学生学以致用。

改进之处：要给每位学生创造展示自我的机会，鼓励不爱发言的学生，大胆说出自己的看法。

第四篇：做一个自尊自爱的人教学设计三年品社下册辽师大版

第二单元

同学友谊

单元目标：

1、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感。

2、能够爱惜自己的名誉。

3、能够反省自己的生活和行为。

4、对善恶美丑荣辱具有分辨能力。

5、能够关心同学，学会与别人友好相处。

6、能够发现别人的优点，并能真诚对待。

7、直到嫉妒别人的危害，做到宽以待人。

1、做一个自尊自爱的人

第一课时

教学目标：

1、提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。

2、知道在学校和集体中应该遵守秩序。

3、做到讲文明，懂礼貌，诚实守信。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。

教学重点难点：

懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。教学环节：

课前展示：学生展示收集的有关自尊自爱的名言佳句 情景导入：

师：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源，大家知道这句名言吗？

师：你一定希望自己有许多好朋友吧？怎样才能获得一份真挚的友谊，做一个大家都喜欢的人呢？大家知道吗？（生答）

师：要想别人尊重自己，首先要做到自我尊重，如果你是这样的一个人，那么你一定是一个受大家喜欢的人。同学们是这样的一个人吗？（生答）

自主学习

合作探究

1、师：同学们打开书P21，看书上的插图，快速观察，看一看都发生了那些事？他们做的对吗？为什么？小组讨论回答。

第一幅图，一名乘客在公共场所大声喧哗。你看看对吗？为什么？ 《我们应该讲究文明，做一个文明的学生，遵守社会公德是每一个公民的基本行为准则。》

第二幅图呢？谁说下？发生了什么事？

《一名学生在乘坐公交车的时候没有买票就上车，还说自己忘记了买票，我们应该讲文明、懂礼貌，而且更应该诚实守信。》

第三幅图，发生了什么事情？你是怎么样看待的？

《小明在荡秋千，后面有个小朋友插队要玩，小明叫他排队才给玩，很小很

现实的一件事情，告诉我们在学校及社会集体生活中，应该遵守秩序。要与人平等、又好相处才能得到别人的认可。》

最后一幅插图，树下站立四名同学，你知道他们怎么了吗？大家看下他们的脸是不是红红的，那么为什么会红呢？

那么你们知道他们为什么会脸红吗？ 你有过泪湿的经历吗？说一说你当时的感受。你知道在学校和社会集体生活中应该怎么做吗？（生答，师结）检测提升

想一想：怎样才能做一个大家都喜欢的人？ 归纳整理：

学生整理本节课的收获

把本科学习的收获、感想写下来。

板书：

5、做一个自尊自爱的人

尊重自己------别人尊重你

教学反思：在教学中通过常见的事例，使学生明白了自尊自爱的含义，从而在以后的学习中能严格要求自己，做一个自尊自爱的人。

1、做一个自尊自爱的人

第二课时

教学目标：

能做到犯错主动承认，并改正错误。爱惜自己的荣誉，做一个有自尊心的人。能分辨是非。

教学重点：爱惜自己的荣誉，做一个有自尊心的人。教学环节： 课前展示

展示自己收集的有关自尊自爱的名言 情景导入

出示书中插图：师问：途中小朋友做的对吗？你有做错事的时候吗？那时候的心情怎样？导入课题（板书）

自主学习，合作探究。

想一想，你曾经做错的事，发现了错误以后是怎样改正的？ 你知道生活中有哪些不良行为吗？你是怎么做的？ 你觉得怎样才能做一个有自尊心的人？（小组交流，汇报，补充。）检测提升

辨析；小刚把小明的汽车玩具摔坏了，小刚想不能让他知道，否则他就不理我了，小刚这样做对吗？说明理由。

小红忘记带作业本了，她想，绝不能说真话，不然同学就会看不起我，小红这样做对吗？说明理由。

归纳整理

学生谈谈学习本节课的收获。

把本节课学习的收获，感想，疑惑写下来。

教学反思：知错就改，积极维护集体的荣誉，这就是本节教学的目的，通过反馈可以看出教学的成效，很好。

第五篇：在学校工作的人们教学设计三年品社下册辽师大版

2、在学校里工作的人们

第一课时

教学目标：

1、教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。

3、了解老师的工作职责，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。

4、能说出和老师之间的故事，尊重老师。教学重难点：

1、了解老师的工作职责，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。

2、知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢，更重要的是落实到行动上，理解尊重别人的劳动。

教学准备：

1、学生在课前准备短小的表演。

2、调查在学校工作的劳动者的工作。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

教学环节：

一、课前活展示：表演

二、情景导入：教师展示学校风光及工作人员照片，让学生说说在学校工作的人们。师小结导入课题（板书）

三、自主合作探究，分享采访收获。

1、结合导学案中自主学习的问题，观察书中插图，理解途中的意思。（生汇报、补充，教师点拨）

2、学生交流采访收获。

3、听了同学们的汇报，你最想说什么？

4、想听听他们的心里话吗？播放录音。

5、此时你最想对他们说什么？

6、小组合作探究导学案合作探究中的1.2题。（以小组为单位汇报）提出自

己的困惑，集体交流解答。

四、检测提升：

1、导学案中检测提升1.2题

2、小表演，他做得怎么样？帮他们改正，演一演。五：归纳整理

1、学生汇报自己所学。

2、制作感谢卡

教学反思：

课前教师有效的组织学生进行调查采访，使学生在采访后有所收获。同时教师创设一的氛围，打消学生的顾虑，使学生说真话。有效的完成了本节的教学任务。

改进之处：多给学生发言的机会，要充分调动学生的参与性。

2、在学校里工作的人们

第二课时

教学目标：

1、了解其他工作人员的职责。

2、懂得学校工作人员的工作是自己学习和成长不可缺少的，要尊重他们的劳动。

3、了解学校的发展变化。

4、学会调查采访的方法。教学重难点：

1、了解老师的工作职责，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。

2、知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢，更重要的是落实到行动上，理解尊重别人的劳动。

教学环节：

一、课前展示：采访的照片

二、情景导入：根据图片导入，板书课题。

三、自主学习：小组制定采访计划，填写采访记录，组内交流。

提出我的困惑（组内解决，疑难问题全班交流）

四、合作探究：

小组交流采访结果，通过这次采访，你知道了什么？ 怎样向他们表达你的谢意?(以小组为单位汇报，补充，教师小结)解决学生的困惑

五、检测提升：

1、填空：在学校里，有那么多人和我们的老师一样，为我们的成长付出了辛劳，他们是（）（）（）（）（）（）。

2、辨析：在学校里，我们的只是是老师教的，我们尊重老师就行了，其他的人不用管。

3、说一说，我们的学校有哪些变化？ 生汇报，师总结。

六、归纳整理 生汇报 教师总结

让学生课后完成学习后记

教学反思：

针对学生的实际情况安排教学内容，使学生积极参与的同时也对教师产生真实的情感，有实效性和针对性。

改进之处：多鼓励不爱发言的学生，勇于说出自己的心里话。