物主代词教案

第一篇：物主代词教案

英 语 教 学 活 动 案 例

英语专业教师：邢凯霞

授课时间：2010年3月5日（星期五）5:30 授课班级：3班 班级人数：26人 教学课题名称：物主代词的学习教学活动设计思路：

1、创设教学活动氛围，感受英语带来的无限乐趣；

2、whose引导的疑问句贯穿整个课堂，可以运用多种方式表达物品的归属；

3、孩子们在教学活动中，可以尽情的展现自己，发挥自己；

4、新鲜的事物来刺激孩子的感官系统，激发孩子的学习兴趣。教学活动内容：剑桥少儿英语一级上册Unit 12 知识目标：通过学习whose引导的特殊疑问句，进一步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的概念及其用法。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

能力目标：培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。教学活动重点 ：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表达whose的句型。

教学活动难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。

教学辅导方法：

1、讲授法；

2、练习法；

3、演示法 教学活动准备：

1、人名卡片；

2、形容词性物主代词和名词性物主代词词卡；

3、文化用品、日常用品；

4、录音机 教学活动步骤：

Step 1: Warm up 1)Sing a song about “ Good morning” 2)Free talk For example: Nice to meet you.What’s your/his /her name? 3)Say “Hello!”to the name on the cards.通过愉悦的歌声、简单的英文交流，要孩子们不知不觉中走进轻 松的英语学习氛围中，为接下来的授课奠定基础。

Step 2: Show the things 教师把准备好的文化用品和日常用品陈列出来，然后会问“What’s this?”要求学生给出相应的回答，也可要求学生以比赛 的形式回答问题，对于这样简单的问题，大家可以比速度、比准确率，在孩子们踊跃的举手中、大声的呼喊中，既达到了教学的目的，又激发了孩子们学习的积极性。

Step 3: Do it 教师要求学生把写有名字的卡片贴在准备好的文化用品和日用品上，既激发了孩子们动手的能力，也提高了他们的学习兴趣。

Step 4: Ask and answer.教师一边指着物品，一边引出特殊疑问句“Whose „ is this?”。要求学生用最简单的方式说出物品的归属人。“It’s Sally’s „? 反复练习，并且要求学生两人一组进行对话练习，锻炼其口语表达能力。通过运用语言的方式，要孩子们自己去体会名词所有格和物主代词的含义及用法。

Step 5: Study the words 引导学生回忆所学过的物主代词，教师再进一步对其进行分类和讲解。

形容词性物主代词：my your his her their our its 名词性物主代词： mine yours his hers theirs ours its 用法：形容词性物主代词后可以加名词，名词性物主代词后不可以加名词。

Step 6: Practice it 教师和学生之间用“Whose”进行问答，从而引出第二种、第三种回答方式。

Whose book is it? 1)It’s Sally’s book.2)It’s her book.3)It’s hers.学生之间变换角色进行对话练习，熟练掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。

Step 7: Play a game 教师要所有学生闭上眼睛，教师来扮演“小偷”的角色，从学生的座位上“偷”东西，然后要其他同学来猜这是谁的东西，要求用三种回答方式解答问题，回答对的同学就可以扮演“小偷”，依次做这样的对话。

Step 8: Study the text 教学活动反思：

英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。而且学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，所以在课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！在课堂中教师采取反复练习对话的活动，“小偷”的游戏活动活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生用英语进行交流的能力。

第二篇：物主代词教学反思

物主代词教学反思 东方小学 陈岱娜

PEP新教材五年级下册U5出现了名词性物主代词，教学目标是能听、说、读、写、用mine,yours,his,hers,theirs,ours。名词性物主代词较形容词性物主代词出现得迟些，而且形容词性物主代词在三、四年级学习时没有规范正规的指导及总结，所以现在对学生来说是一个难点。所以我教授这个新知识点时开展了如下的教学活动：

一、引入句型学习，复习形容词性物主代词。

1、教师摘下自己的手表，问：Whose watch is it?S1:It’s your watch.教师复述：Yes，it’s my watch.（板书：my watch）借助其他东西继续练习，复习形容词性物主代词的用法：his rulerher walletyour book……呈现句型：Whose… is it? It’s……（认读，讲解，学生两人或四人一组操练）

2、学习名词性物主代词。

采用送礼物的方式（礼物上事先写好学生的名字）

T：S1,come here, whose notebook is it?

S1：It’s my notebook

T：Yes, it’s your present.It’s yours.（强调几遍yours,板书）

用同样方法依次教学hers, his, ours, theirs, mine（板书）

（教学mine ,yours, his, hers,时，我充分运用肢体语言和学生的主动参与能力，这样学生能在老师的指导下由不会到会，由不理解到初步领会。）

二、就手边事物继续操练此句型，师生对话。

1、学生分四人一小组操练此句型。

2、做游戏：看谁猜的对（教师课前收集好学生的东西，由一两位学生主持，问讲台上的东西是谁的，台下的同学竟猜，猜对有奖。）

3、学生讨论区分名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。

4、以儿歌总结：形物代词能力差，自己不能来当家，后面须把名词加。名物代词能力强，自己独来又独往，后面什么也不加。

5、学生讨论总结名词性物主代词和形容词性物主代词写法上的变化：

一变（my---mine）二留（his---his），剩余加“S”。

6、了解Dog Show,完成Let’s wrap it up

三、做一些关于名词性物主代词和形容词性物主代词的练习。

在备课的过程中，我对教材进行了一定的研究分析，根据学生的实际生活，设计了一系列的教学活动过程。除了运用本课所学的重点单词以外，还引导学生进行延伸与拓展，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下：

一、自由对话，导入新课。在本节课中，我从Free Talk开始谈起，通过问日期与说唱很自然的引入新课，引出本课标题：Unit5 Whose dog is it?通过展示各种实物的方法，让学生从视觉上认识事物，体验中学会说英语。同时我采用送礼物的方式来呈现新句型和名词性物主代词，学生在这种情境中学习新内容，学得认真，记得牢固。

二、自主学习，充分合作。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。所以我经常给学生自由发挥的空间，通过多次小组合作，充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了合作能力和表演才能。但本课在检查小组成果时，我却发现学生的语言很单调，没有拓展性，这可能跟我课前渗透操练有关。应注意在合作学习中启发学生运用，将新旧知识融会贯通。

四、创设情境，巩固新知。在句型部分，本单元的主要话题是“谈论物品的归属”，即名词性物主代词。通过学习，要求学生能在一定的情景下正确使用名词性物主代词。学生在理解其意思上没有太大的障碍，但在使用时却常常与形容词性物主代词混淆。我设计了送礼物和猜谜的活动，让学生在情境中理解并掌握。并用原先已学的形容词性物主代词来带出名词性物主代词，并且在板书中作对比，学生能深刻理解两者的区别。随后用顺口溜的形式将涉及本课的重点都一一点到，这样适当分散了语言难点，同时也激发了学习兴趣。

五、回归教材，学以致用。通过学习，让学生回归教材内容。播放视频了解Dog Show,借助单词卡片，将小狗与主人对号入座，加强对名词性物主代词的理解。最有通过Let’s wrap it up的练习，使学生学以致用，达到词汇的语用功能。

第三篇：人称代词物主代词练习题

人称代词物主代词练习题(2009-07-19 16:53:39)转载

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分类： English 教育

一、用适当的人称代词填空：

1.__________ is my aunt.We often visit __________.(she)2.China is a developing country._________is in the east of Asia.(its)3.What day is __________ today? — __________ is Thursday.(its)5.I own a blue bike.The red one isn’t __________.(I)6.These new houses are so nice.__________ are very expensive.(them)7.The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________?(them)8.Ling Ling is a girl.____ studies in a primary school.______ brother lives with ____ and helps ____ with______ lessons.(she)9.Mike is my classmate.____ is good at Engliush.(his)10.Kate wants a glass of milk.Will you pass it to ____ ?(she)11.What’s the weather like today ? ____ is cloudy.(its)

二、用形容词性物主代词和名词性物主代词填空

1.I ate all ____ sandwiches yesterday.(I)Can I have one of ____ ?(you)2.George has lost ____(his)pen.Ask Mary if（是否）she will lend him ____.(she)3..Jack has a dog and so have I.____(he)dog and ____(I)had a fight(打架).4.The teacher wants you to return that book of ____(he)5.Mr.and Mrs.Green and a friend of ____ are coming to see us.(they)6.We are going to Paris to stay with a French friend of ____.(we)

三、用适当的人称代词和物主代词填空

A.从括号内选择正确的代词填空

1.Your football clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs)away.2.(We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs.Green.We all like _________(she，her，hers).3.(I，Me，My，Mine)_________ can’t get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?

4.Tom can’t get down from the tree.Can you help _________(he，him，his)?

6.We can’t find our bikes.Can you help _________(we，us，our，ours)? 5.These are _________(he，him，his)planes.The white ones are _________(I，me，mine).B.填入正确的人称代词和物主代词

1.This isn’t________knife._________ is green.(she)

2.These are your books，Kate.Put __________ in the desk，please.(they)

3._______ must look after ________ things.(you)

4.Wei Fang，is that ________ ruler? Yes，it’s.(you)

5.They want a football.Give __________ the green one，please.(they)

6.It’s Lin Tao’s bag.Give it to __________.(he)

7.Is this pencil-box Li Lei’s? No，___________ is very new.(he)

8.This box is too heavy.I can’t carry _________.(it)

Don’t worry，Let __________(I)help __________.(you)

9._____ is a boy _____ name is Mike.Mike’s friends like _____ very much.(he)10.My sister is in _____ room._____ is a teacher.(she)

11.Jane is a little girl._____ mother is a nurse.(she)

12.We are in _____ classroom._____ classroom is big.(we)

13.My father and mother are teachers._____ are busy(them)

14.You are a pupil.Is _____ brother a pupil, too?(you)

四、用括号中的适当形式填空

（1）Are these ________（you）pencils?

Yes, they are ________（our）.（2）—Whose is this pencil?

—It’s ________（I）.（3）I love ________（they）very much.（4）She is________（I）classmate.（5）Miss Li often looks after________（she）brother.（6）—Are these ________（they）bags ？

—No, they aren’t ________（their）.They are ________（we）.五、根据句意用适当的人称代词、物主代词填空：

1.Mary works in a book store._____ likes ______work very much.2.John and I are in the same school.______ go to school together.3.Everybody likes that sport, do ______? 4.She is a friend of _______.We got to know each other two years ago.5.Her sister makes all ______ own dresses.6.I have many friends.Some of_______are good at English.7.May I use ______ bike? ______is broken.六、选择填空

1.Who’s singing over there ? — ________ is Sandy’s sister.A.That B.It C.She D.This 2.________ will spend the summer holiday in Hawaii.A.She, you and I B.You, she and I C.I, you and she D.Her, me and you 3.Between you and ________, he is not a real friend.A.me B.I C.he D.his 4.My uncle bought a new bike for ________.A.theirs B.they C.me D.I 6.Here’s a postcard for you, Jim!— Oh, ________ is from my friend, Mary.A.he B.it C.she D.it’s

8.Little Baby knows that he should not take the things that do not belong to ________.A.he B.his C.her D.him 9.Will anyone go on a trip with him ? — Not ________.A.I B.me C.mine D.he 10.Among those lovely toys, the brown toy dog was given by ________.A.he B.his C.him D.he’s

第四篇：人称代词和物主代词讲解

人称代词和物主代词讲解

物主代词

 表示所有关系的代词叫做物主代词。

 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词有人称和数的变化。

 第三人称单数的物主代词还有性的变化。

1．形容词性物主代词

形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1.This is my book.这是我的书

形容词性物主代词 主格：I youshe he it theywe 形容词性物主代词: My your her his its their our

2．名词性物主代词

名词性物主代词起名词的作用。

例：1.Look at the two pencils.The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的笔，蓝的是我的笔。2.He likes my pen.He doesn”t like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的钢笔。名词性物主代词 主格：I youshehe it theywe 名词性物主代词：mine yours hers his its theirs ours

一、exercises

1． This is（my / I）mother.2． Nice to meet（your / you）.3．（He / His）name is Mark.4． What’s（she / her）name?

5． Excuse（me / my / I）.6． Are（your / you）Miss Li?

7．（I / My）am Ben.8．（She / Her）is my sister.9． Fine , thank（your / you）.10． How old is（he / his）

二、用所给代词的正确形式填空。

1． These are ______(he)brothers.2． That is _______(she)sister.3． Lily is _______(Lucy)sister.4． Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5． Now _____________(her parents)are in America.6． Those __________(child)are _____(I)father’s students.7． Do you know______(it)name?

8． Mike and Tom __________(be)friends.9． Thanks for helping ________(I).10． ______(Ann安)mother is ______(we)teacher.三、填空

1． This is not _____ desk.My desk is over there.2． Can you spell _____ name,Tom?

3． Tom and Jack are brothers.This is _____ room.4． We are in the same class._____ classroom is very nice.5． Mrs Green is my teacher.I’m _____ student.

第五篇：俄语物主代词变格口诀

俄语物主代词变格口诀

Ятыононоонамывыо ни 2： меня2： тебя2： его2： её2： нас2：вас2： их 3： мне3： тебе3： ему3：ей3： нам3：вам3：им 4： меня4： тебя4： его4： её4： нас4：вас4：их 5： мной5： тобой5： им5： ей5：нами5：вами5：ими 6：обо мне6：о тебе6： онём6：о ней6：о нас6：о вас6：о них

口诀：

1： 1я我24меня3 мнеобо мне（6格）5格是мной。

2： 2ты你24 тебя3тедео теде(6格)5格是тобой

3： 3 ононо踏踏（他它）24его3 емуо нём（6格）5格是им

4： 4 она她24её3емуоней（6格）5格是 ей

5： 5 мы我们24насо нас（6格）3 格 нами（和）нами(5格）

6： 6вы 您24васо вас（6格）3 格 в ами（和）вами(5格）

7：7 они你们24ихо них（6格）3 格ими（和）имм(5格）