《感谢你,老师》教学设计

第一篇：《感谢你,老师》教学设计

《老师，您辛苦了》

一、目标：

1． 知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

2． 知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。3． 萌发热爱、尊敬教师的情感。

二、过程：

（一）我的老师本领大。

1． 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

（点评：参观环节设计新颖，有利于引起幼儿的学习兴趣。）2． 观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

① 在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？

② 老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？ ③ 小朋友应该怎样做才让老师们快乐？（点评：问题的设计很贴切。）

3． 表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

（二）老师，请您告诉我。

组织幼儿采访园长及退休老教师。

（点评：采访环节的设计非常有新意，形式生动有趣。）1． 鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。① 您为什么要当老师？

② 您当老师多久了，辛苦吗？

③ 您当老师最高兴的是什么事情？

④ 您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？ 2． 鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

3． 提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

（点评：幼儿自主活动贯穿其中，幼儿的主动性、创造性能被更好地发挥。

（三）老师，谢谢您。

环境与材料：

卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

指导重点：

1． 预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。

提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？” 2． 让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。① 制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。② 提示正确使用剪刀。

3． 让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。① 你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？

② 你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

（四）老师，您辛苦了。

邀请退休老教师到幼儿园与小朋友联欢。1． 与奶奶们联欢。① ② ③ ④ 幼儿代表讲话。

向奶奶们表演舞蹈、歌曲。请奶奶们为小朋友表演节目。与奶奶们共同玩游戏。

2． 带领奶奶们参观幼儿园。

鼓励幼儿大胆向奶奶介绍幼儿园的面貌和自己的老师。

3． 与奶奶们共进午餐。

（点评：联欢环节的设计大胆而有创意，能提高幼儿的活动兴趣，并给孩子留下深刻而美好的印象。）评析：

本活动设计的目标明确，立意新颖，强调了情感教育，是一个优秀的活动设计。

该方案内容的选择很有新意，并且具有较强的现实意义，对颂扬尊师重教，促进幼儿与教师的相互了解，增进情感交流有积极作用。

所选择的活动方式也很丰富和贴切，并具有较强的可行性。向教师采访、制作礼物送给老师、与退休老教师联欢等环节设计得特别好，能很好地激发幼儿的活动兴趣，充分发挥幼儿的自主性和创造性，能使幼儿通过主动的接触、相互交流，发自内心地萌发热爱教师的情感，活动效果很好。

若能在活动过程的不同环节中提出活动的重点及目的所在，如采访环节强调培养幼儿大胆发言，准确清晰的口语表达等。本设计的思路就更清晰，更具可行性。

第二篇：感谢你老师

感谢你老师

尊敬的老师，当我第一次跨进初一（5）班这可宽敞明亮的大教室时，面对陌生的同学和陌生的老师——您，心里免不了有一些胆怯，是您那慈祥的目光给了我一种亲切感，您就像大姐姐一样帮助、关心我们。

老师，但您站在讲台，绘声绘色的讲课时，您那泉水般的声音激发了我那求知探索的欲望。

老师，当我在学习上遇到了困难，您总是手把手的教我，您的笔迹在我心中留下了深刻的印象，让我感受到校园生活是那样绚丽多彩，知识的海洋是那样的浩瀚无边。当我失败时，您那温暖的话语；鼓励的目光激励我重新振奋起来，争取自己尽最大的努力去取得下次的成功。而我也深知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

老师，您默默的奉献着自己的一切，培育着祖国的花朵。您的劳动不仅伟大，而且神圣。您用自己那双勤劳的双手和丰富的智慧从小教育我们要助人为乐。我感谢您，是您给了我知识和力量，是您给了我自信和勇气。我曾经幻想着当我取得好成绩时，我看见您笑了，您开心地笑了，笑得那样甜，或许您是第一次对我笑；或许我是第一个看见您这么开心的笑得您的学生。一个微笑，让我更清楚的是这其中包含着您多少的心血和汗水啊！

现在国家只是分工不同而已，暂时还没有“贵”、“贱”之分。每个人只要把自己的职业道德和崇高的社会理想结合起来，一样可以为社会、为人民、为国家做出贡献。当我终于从书中明白了这些道理时，老师——您早已迈出了那不平凡的第一步。我们国家能有今天这样的成就，不正是有着这样千千万万不平凡的人在各自的工作岗位上努力着，十年如一日，默默奉献。不论春夏秋冬都没有停止过。这么多不平凡的人的背后的努力和付出的一切又是多么的平凡。也许是有些人做不到这么平凡，一心只想出类拔萃，可他忘了“良好的开端是成功的一半。”

教师，这个平凡中的不平凡的职业，给我们带来的是远大的理想，送走的又是满树的桃李，要不人们之间怎么流传着这样一句话“是因为有了老师，满树的桃李才会开遍天下。”

谢谢你,老师,我相信你所付出的努力,一定会得到巨大的回报的!

第三篇：感谢你老师

感谢你老师

四团中学 黄昕昀

我的老师们性格各异，教学的方法更是各有千秋。但是对学生的感情都是一致的，那就

是关心，爱护。当然，单老师也不例外。

单老师是我们的数学老师，三十岁的样子，个子

不高，说话的时候脸上总是微笑的。我们都很喜欢他。我们喜欢他上课时轻快的语调，像一

泓清水滋润我们的心田；我们喜欢他没事的时候，和我们坐在一起拉家常，说他喜欢我们班

每一个同学，也聊她妻子和她几个月的孩子。我们特别喜欢为在老师周围，看他批改作业。

做得好，他会用红笔画上一条一条带圈的波浪线，在我们的心里就像天上的彩虹一样美丽。

他在上课时非常认真，就像一上课我们就被带进知识的海洋，不管是学什么内容，不管

我们会不会，老师都会把全班教得会为止，就这样的精神，使我们班数学的成绩在年级上名

列前茅，我们要感谢老师。有时，老师在上课时会给我们讲许多好笑的幽默笑话，让我们在辛苦的学习中得到一种缓解，让我们感到学习的乐趣。单老师也有不乏严厉的时候。

一次，我们几个同学没考好，被他领到了办公室，他的样子真吓人，我们都不感直视他，他让我们伸出手来，让我们清醒下。我们心都绷得紧紧的，咬紧牙根。惊呀中发现一点也不

痛，她下手是那么的轻。我们知道，会有哪个老师愿意打自己的学生呢？无非想让我们学好

一点罢了。有一次，老师因感冒，住院了。我们都很担心他，但反而老师更担心我们。我们

曾去过探望老师，老师看见我们也非常高兴。老师跟我们讲的第一个话题还是关于学习的。

她问我们最近她不在时学得怎么样，有谁出了什么问题……我们听了老师这番话，都非常感

动，我们都了解他的心意。

这就是我爱戴和感谢的老师，一个负责，敬业的好老师

第四篇：感谢你,老师

人生路上的领路人---感谢你，老师

【教育主题】

人生路上的领路人---感谢你，老师

【教育方式】

讨论、谈话、表演相结合【教学目标】

1.通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，2.使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。

【教育重难点】

重点：让学生对老师的感激之情转化成勤奋学习，努力提高文化知识水平的动力。

难点：做一名遵纪好学的好学生。

【教育过程】

一、创设情境，导入课题：

投影Ⅰ，我们班的“小事”

（上课睡觉、发呆、玩手机，不完成作业、给老师取外号，辱骂老师。）

[学生充分体验后说出自己感受]

二、新课教学

投影Ⅱ，感谢师恩，诵老师《感谢师恩》（见ppt）

[学生思考讨论]: 谈谈读完《感谢师恩》的感想？

投影Ⅲ我的感想

1同学们，在你们的心中，老师又像什么呢？

请用“老师是,” 自由发言。2我言我师（用一句话描述我班各科老师）

投影IV你对老师知多少知识竞赛

投影V模范秀（模仿老师的行为）

投影VI 理解TEACHER的含义

三、学以致用

请同学们把你们最想对老师说的一句话写在纸上。

四、说说今天这节课的收获

五、齐朗诵《老师诵》，在诗歌中再次感受祖国的伟大。教学反思：

使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。

第五篇：老师,感谢你

老师，感谢你

六年级二班：胡小梅

在我心中，他，不是金光闪闪的太阳，却能将温暖与希望撒给我们；

在我心中，他，不是光彩夺目的明珠，却是我们理想路上的灯塔； 在我心中，他，不是闻名世界的伟人，却是我们童年时光的守护神。

如果我是蓝天下飞翔的雄鹰，那么他一定是为我振翅的那一股风，他就是我的老师，我心目中最好的老师。

人类灵魂工程师默默地从事着这项无私而伟大的工作，培养出了万千的桃李，一代又一代地传递着人类的文明，老师是智慧的引领者，知识的传递着，希望的建设者。他用自己的心血来教育我们，他是我们在学海中乘坐的船，带领我们自由探索。他从不奢求我们什么，只是希望我们的未来灿烂、辉煌的。为了奠定我们的知识基础，他选择了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献人生。我不会运用诗一般的语言来赞美他，我认为他无需任何装点，因为他在我的心中是最完美的老师，他有着一颗世界上最美丽、最善良、最纯洁的心与无私奉献的伟大精神，高尚优秀的品质。

他就是我们的班主任老师，为师数年的他，虽人到中年，但无论走到哪里都洋溢着青春的活力，他那沧桑的额头上，仿佛刻满了无穷的智慧，他那慈祥的眼神中流露出了对我们深深的爱。他经常带着灿烂的笑容，穿着一身整洁的西装，显出彬彬有礼的绅士风度。他是我们的语文老师，学问渊博的他，在语文这方面有他独到的见解。他告诉我们：“读书之法在于循序渐进，熟读而深思，要取其精华，取其糟粕，不懂就要问，重复是学习之母，温故而知新。”他站在讲台上认真地为我们讲课，我们总是听得津津有味。他让我们在课后把课文读通读顺，多加思考，比如：作者为什么要写这个故事，故事中的人物为什么要那样做等。我们如果遇到不解的问题向老师请教，老师总是耐心地为我们讲解指导，他给我们上课从来都是一丝不苟，认真讲解点滴知识。

在我们成长的道路上，他是一面模范的镜子，教我们怎样做人。他告诉我们：“做人品德应该高尚一些，处事应该坦率一些，举止应该礼貌一些，只有懂得尊重别人，别人才会尊重你；做人要有自信心，自信心是灵魂的防腐剂，人的生命似奔流洪水，不遇岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花；一切应从容面对，切莫垂头丧气，即使失去一切，你还拥有未来，我们做人一定要有诚信。”我们的老师就是这样做人的。

生活中，他为人处事总是非常得体，他在我们的心中就是我们的严父慈母。一次，他带我们班的同学到操场活动，当我们正在集合时，一个幼儿园的小弟弟不小心在旁边的草地上摔倒了，老师看见了毫不犹豫地跑过去将小弟弟扶了起来，拍去他身上的泥土。这一切我们全班同学都看在眼里。俗话说，一日为师，终身为父。老师就像父母一样关心着我们，在我们的记忆里盛满了关爱。令我印象最深的是去年的一天下午，我的胃病又犯了，胃非常地难受疼痛，我趴在桌子上，细心的老师发现了，他走过来对我说：“生病了，你是胃病吗？走，跟我去医院。”我不想麻烦老师，婉言拒绝说：“老师，谢谢您！我没事了，不用去医院。”老师听了，脸色马上严肃起来说：“这怎么行？有病就得治，硬撑是不行的。你想想，如果你有什么事，你父母多担心啊！”我听了老师的话，跟老师去了医院，医生对我说，幸亏来得及时，要是一直疼下去，非常危险。第二天，老师还专门从家里到来了胃药说：“好些了吧？记住一定要按时吃药，身体健康才是最重要的。”老师的爱就像春天一样的温暖，令我永远难以忘怀。

老师，尊敬的老师！因为有您，我们健康成长； 因为有您，我们充满自信； 因为有您，我们笑对生活。

您的学生------我们，想深深地对您说一声：“老师，您辛苦了，感谢您对我们的关爱和教导。老师，我们永远爱您！”

指导教师：胡建国