铅笔字教案

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第一篇:铅笔字教案

铅笔字教案

第一课 铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的:

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1.出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的?

总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足安。2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法 1.老师讲解执笔方法

2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“

三、九、中、元”

老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。

第二课 横和竖的写法 教学目的:

1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。课时安排:一课时

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:—、3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:横、竖的书写有什么特点。5.揭题,板书课题

二、指导书写“—”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。3.全班练习写三个“—”

(二)指导书写长横、短横。

注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1.指名板演:评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。1.指名读:一、二、三。2.引导观察占格。板书

3.生仿例写字,同桌(周围同学)比赛、评议。

四、指导书写“一”。

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。3.全班练习写三个“一”

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1.指名板演:评议

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1.指名读:

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。

七、小结

八、课外展示 第三课 撇的写法 教学目的:

1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。2.出示“ ”,同学认读。3.师范写“ ”,请同学评议。4.揭示课题,板书课题

二、指导书写 斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意:行笔方法不同。

2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。

3.全班练写,老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1.指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2.引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。5.全体学生练习写这些字

四、练习行款 抄写一段话。

五、小结

六、布置作业

从生字表中找出五个带有撇的字。第四课 捺的写法 教学目的: 1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写法。

3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。

4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5.渗透审美教育。

一、导入新课

1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3.师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺 1.观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。

2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。

3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1.认读以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。3.仔细读帖,自己分析字形结构。

4.请学生上台书写“

八、全、之”,学生评议。5.学生练习,老师继续巡视。

四、行款练习(课外展示环节)抄写一段话。(书法作品描红)

五、小结 1.展示学生作品

2.请书写佳的同学演板。

3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1.准备一幅习字作品。

2.从生字表中找出五个带有捺的字。第五课 点和提的写法 教学目的:

1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。2.写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和提的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:、、3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。4.思考:点和提的书写有什么特点。5.揭题,板书课题:点和提的写法

二、指导书写“、”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。3.全班练习写三个“、”

(二)指导书写左点、右点、长点。1.指名板演,评议

2.全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1.指名读:点、火、不、六、尖、兴。2.引导观察点的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写提。

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。3.全班练习写三个提

(二)指导书写斜提、平提。1.指名板演,评议

2.全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。1.指名读:注、、牧、虫 2.引导观察提的写法。

3.生仿例写字,同桌评议。

六、行款练习学生抄写一段话。

七、小结

第六课 横撇、横钩的写法 教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。

横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。

条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 岁 亮

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第七课 竖折、竖提的写法 教学目标:

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 牙 根

5、比一比,改一改 很 出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课 斜钩、卧钩的写法 教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、描一描,写一写 成 总

7、比一比,改一改 想 城

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第九课 撇折、撇点的写法 教学目标:

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:去 云 女 妈 法 姐 她 公

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。

女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

8、描一描,写一写 法 姐

5、比一比,改一改 她 公

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标:

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范:

竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。杨:横折折折钩较大,上窄下宽。秀:上下对正,“乃”略小。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 鸟 张

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标:

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范:

横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。建:建字底略低,长捺稍斜。级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。

>阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 及 部

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮

第二篇:铅笔字社团活动总结

铅笔书法社团活动总结

书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。为了提高学校班级黑板报的质量,我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展粉笔社团的教学活动,并取得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、铅笔书法社团活动稳步发展

在本学期继续开展 铅笔书法社团活动,一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团,坚持每周三下午最后两节课进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢笔头等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单 的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种竞赛活动

为了体现学生一个时期的学习程度和训练结果,开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示,起着榜样示范作用。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和练习的信心。

五、活动过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,书法学习比较枯燥乏味,社团同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次,学生到位的情况不是很好,部分学生因班级活动等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把铅笔字社团活动开展的更好。

2013.6

第三篇:铅笔字书法教学计划

硬笔书法特长班教学计划

刘艳芬

教学目标

1.在书写过程中,使学生养成良好的书写姿势和执笔姿势。2.指导学生把字写规范、写漂亮。3.通过书写,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的好习惯。,提高他们的审美情趣。

二、具体措施

1.介绍书法的材料工具,正楷字的笔画名称,进行规范笔画教学欣赏。2.给学生介绍古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。3.都给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。

4.让学生了解铅笔楷书基本笔画的特点及写法,并规范书写带有这些笔画的字。5.让学生把握字的间架结构,了解并学会独体字、左右结构、上下结构以及包围结构的字在田字格 里的位置。

6.每周完成一篇作业上交。

2015年3月篇二:一年级书法教学计划

一年级写字教学计划

郑有均

一、基本情况分析

本班有学生51人,刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯,没有掌握正确的写字方法和技巧,更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析

在实际写字过程,老师要做到学期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学措施

(1)、教学中,严格要求。写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁、结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

(2)、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好,必须经常练习,持之以恒。

(3)、学会正确方法,养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最佳位置,按照字帖得用笔方法,结构特征直接用笔仿写。没有字帖,就看书写。所以,从小学会正确的临帖方法,养成好习惯,对人的一生非常重要。

(4)、课内、课外相结合。

写字教学每周一节课,加上教师讲解所占去的时间,学生练习的时间很少,如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间,每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。

五、教学时间安排

每周一节写字课。共计十四课时 2013.9.篇三:一年级书法教学计划

一年级书法教学计划

一、基本情况分析

一年级有10个教学班,有学生485人,刚进入课堂的小朋友容易记住一些具体的、形象的事物,在情感态度上老师要作很大的努力,大多数学生都还未养成良好的习惯,缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,没有掌握正确的写字方法和技巧,对意愿的表达较为模糊,更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。

在实际写字过程,老师要做到学期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学措施

(1)、教学中,严格要求。写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁、结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。(2)、在教学中,加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,课堂指导与课后练习相结合进而掌握所学的汉字,把字写好。

(3)、临帖是将字帖放在视觉的最佳位置,按照字帖得用笔方法,结构特征直接用笔仿写。经常练习,持之以恒。没有字帖,就看书写。学会正确方法,养成良好习惯。

(4)、课内、课外相结合。

写字教学每周一节课,加上教师讲解所占去的时间,学生练习的时间很少,如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间,每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。

五、教学时间安排

每周校本1上写字课。

第四篇:(铅笔字)兴趣小组活动计划

(铅笔字)兴趣小组活动计划

杨夫梅

一、指导思想

为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。

二、活动内容概述:

写字以教写规范楷体字为主,主要由基本笔画的教学(横,悬针竖,垂露竖,撇,点提,竖钩,横折,捺和长横,短横,垂露竖,悬针竖,撇,长捺,平捺,点,提)组成,增强了课本的可读性。

本学期教学内容简明、形象、实用。每课时都由范字、笔画的书写要领,例字,常规笔病等几部分组成。书写要领使在行笔时重难点上升为文字,在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用,并能受到“艺术美”的熏陶,有利于培养学生写一手好字的兴趣。常见的毛病,把易出错的字形一一列出,以便学生自查自纠,自我鉴定。

三、活动目标要求:

1、能按“写字歌”中“身直,纸正,头正,肩平”要求做到用规范的姿势书写铅笔字

2、能用正确的握笔方法书写铅笔字。

3.学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。4.培养学生对铅笔字的浓厚兴趣。

5.结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育。

四、活动重点难点:

1、写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。

2、掌握写字的基本知识和写字的基本技能。改进措施:

1.严格要求,养成习惯,1 各种习惯的养成需要一个过程,对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。

2.认真备课,提高质量。

认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用辅导手段,突破难点,提高效率,增进质量。

3.严格把好每一次的批改作业关,让练字成为一种习惯。

每天都认真批改,评比作业、及时指导,鼓励,并定时举行优秀作业展。4.开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。5.为学生创造一个好的写字氛围。

第五篇:铅笔字兴趣小组活动计划

铅笔字兴趣小组活动计划

铅笔字兴趣小组成员由一、二年级写字相对优秀的个别同学组成。二年级的学生写字已有一定的基础,但跟参加写字比赛还有一定的距离。一年级学生有较好的写字兴趣,但在运笔、笔锋、间架结构等的把握上有待提高。

二、教学目标:

针对以上孩子的特点,本学期写字兴趣小组的教学目标如下:

一年级:

1、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数,写字时注意笔锋。

2、能够写好楷书基本笔画、独体字。

3、学习观察、分析字的能力。

二年级:

4、学习偏旁的写法,影射间架结构的知识。

5、巩固并不断强化基本的运笔,写出漂亮的线条。

6、学会基本的观察、分析字的技能。

三、教学措施:

1、保证书写的时间——周三下午课外时间练字半小时。

2、规定集中练字的地点----六年级教室

3、实行奖励制度,对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次。

4、评选出较有管理能力的小组长,让兴趣小组活动有序进行。

5、在学校宣传窗和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。

四、教学内容:

第1周:复习巩固基本笔画的写法

第2周:单人旁、双人旁、人字头、十字旁的写法

第3周:两点水、三点水、王字旁、提土旁的写法

第4周:儿字底、又字旁的写法;

练习与评价——书写古诗《春晓》

第5周:国庆节放假

第6周:厂字头、广字头、宝盖头、秃宝盖的写法

第7周:草字头、竹字头、人字头、春字头的写法

第8周:单耳旁、双耳旁、反文旁、欠字边的写法

第9周:提手旁、木字旁的写法;

练习与评价——书写古诗《静夜思》

第10周:反犬旁、虫字旁、月字旁、舟字旁的写法

第11周:皿字底、四点底、心字底、走字旁的写法

第12周:衣字旁、示字旁、建字底、走之儿的写法

第13周:同字框、门字框的写法;

练习与评价——书写古诗《山行》

第14周:教师编写书法学习内容

(一),印刷后分发给学生训练。主要是训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《独坐敬亭山》等。

第15周:教师编写书法学习内容

(二),印刷后分发给学生训练。主要是训练几首七言古诗,如《咏柳》、《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》、《绝句》、《赠汪伦》等。第16周:教师编写书法学习内容

(三),印刷后分发给学生训练。主要是训练几首五言律诗如《山居秋暝》、《春望》、《送杜少府之任蜀州》、《望月怀远》、《过故人庄》等。第17周:教师编写书法学习内容

(四),印刷后分发给学生训练。主要仍是训练五言律诗,如《旅夜书怀》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜忆舍弟》等。第18周:总结评价本学期兴趣小组活动情况,挑选优秀作品在宣传窗中展出。

李丹丹

2013.03

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