加强土建学院校园文化建设工作方案

第一篇：加强土建学院校园文化建设工作方案

土建学院加强校园文化建设工作方案

进一步规划和落实学校校园文化建设任务、充分发挥校园文化在学校发展建设中的重要作用，构建具有郑州科技学院特色的校园文化建设体系，创建文明和谐校园，土建学院推出了《加强土建学院校园文化建设工作方案》。方案进一步明确了校园文化建设工作的总体思路、主要内容和组织领导等。

一、总体思路

以中国特色社会主义理论为指导，秉持“应用型人才”办学理念，遵循“博学笃行、明德至善”的校训精神，以优化校园文化环境为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以培育德、智、体、美等方面全面发展的应用型人才为目标，注重积累，加大措施，完善管理，建设具有时代特征、大学特点、专业特色的校园文化。

二、主要工作内容

（一）校园精神文化建设

总结学校办学进程中形成的宝贵资源，根据学校办学思想和理念，结合学校发展战略，本院进一步加强人文精神和科学素质教育，落实大学生全面素质教育工程，努力形成学科构成合理的专家学者队伍，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文精神和科学素质的教育教学体系，完善人文精神和科学素质教育的必修和选修课程体系，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质，培养大学生的创新精神和创造能力。

充分发挥校园文化建设载体的作用，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的思想政治、学术科技、文艺体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。深入开展大学生科技文化节、大学生辩论赛、大学生主持人大赛、大学生运动会等活动和大学生社会实践活动，不断提高大学生的综合素质；积极开拓校园文化建设新载体，健全和规范校园网站，把握网络文化建设的主动权。充分发挥大学生社团和学生社区、公寓、网络虚拟群体等新型大学生社团组织的重要作用，加强引导，促进校园文化健康发展。

（二）校园物质文化建设

加强校园文化设施建设，结合本院专业特色，对土建学院教学楼进行方案设

计，布置具有丰富内涵的雕塑、书画、图片和具有专业学科、专业特点的文化作品等，努力营造精神内涵丰富的物质文化环境。具体实施如下：

大厅：

（1）土建学院一楼大厅

入口处：绿化植物（散尾葵等）大门：安全钢化玻璃弹簧门

吊顶平面：吸声用穿孔石膏板吊顶，布置造型美观吸顶灯及筒灯；展板上部安置射灯，突出展示作品。

地面铺装：1000*1000陶瓷地砖（米黄）/人造大理石 大厅墙面陈设： ①正面墙壁（两面）：

土建学院发展简介（PVC展板镶推拉玻璃）②右边墙壁：

学院领导及教职工简介（PVC展板镶推拉玻璃）

地面：入口右侧设置具有本专业发展寓意的雕塑或模型作品 ③左边墙壁：

墙壁陈设土木与建筑专业的设计精品陈列展板：

地面：校园文化展板：学校与学院定期开展的校园文化活动展示图片及时更新。

内走廊墙面陈设：土木与建筑专业的设计精品陈列展板（著名建筑作品及设计师的发展理念）

（2）土建学院二楼大厅及走廊

墙面：

左边：建筑模型图片展板。

右边：本专业理论教学与实践教学照片展示。（建工专业）地面：绿化植物

休闲平台区域：设置休闲石凳，以便学生之间互相交流学习心得。走廊墙面：本专业学生优秀毕业设计作品展示。（3）土建学院三楼大厅及走廊

墙面：

左边：建筑电气模型图片展板。

右边：本专业理论教学与实践教学照片展示。（土木与建筑电气专业）地面：绿化植物

休闲平台区域：设置休闲石凳，以便学生之间互相交流学习心得。走廊墙面：学生实验室实验照片展示。（4）土建学院四楼大厅及走廊

墙面：

左边：土木工程图片展板。

右边：本专业理论教学与实践教学照片展示。（土木与建环专业）地面：绿化植物

休闲平台区域：设置休闲石凳，以便学生之间互相交流学习心得。走廊墙面：智能化建筑优秀作品展板。（5）土建学院五楼大厅及走廊

墙面：

左边：手绘效果图及建筑设计效果图（3D）陈列展板。（建筑装饰专业）右边：本专业理论教学与实践教学照片展示。（建筑装饰专业）地面：绿化植物

休闲平台区域：设置休闲石凳，以便学生之间互相交流学习心得。走廊墙面：国内外建筑大师及著名设计师设计作品理念展示。

教师办公室：

教师办公室文化布置：

办公室门口墙面：

张贴学院规章制度、办公室值日安排表、学校及学院常用办公室电话号码及学院教师电话号码。

各教师办公桌墙面：张贴教师本学期课程表及个人教学宣言

设置教师主题墙：每年度优秀教师的个人简介，以促进各位教师之间互相促进学习。

土建学院教室：

教室文化布置：

讲台黑板两侧：

左边：班级制度 班级名册 班委成员 右边：课程表 值日表 临时通知

教室后墙：结合本专业设置信息之窗墙（及时更新），例如考研信息、本专业的发展趋势、毕业发展方向、考证要求等。

窗间墙面：

① 本班学习优秀学生照片及个人宣言（展板）② 本班优秀党员照片及事迹（展板）

③ 本班参加各类创新大赛设计代表照片及作品（展板）④ 本班参加实践活动照片（展板）

对于土建学院教学楼的设计布置，考虑到本专业学科的实际特点，即应用型特点的体现，教学楼每层大厅作为学习与交流的平台，结合土木工程、建筑环境、建筑电气、建筑装饰等专业合理布置，做到实用性与美观性的结合体现；教师办公环境结合文化制度，营造了良好的办公环境，和积极向上的办公室文化；学生学习的教室环境尤其重要，在教室墙面中合理布置促进学生学习的图片，强调人文教育与素质教育的重要性。

（三）校园制度文化建设

制定学校《校园文化建设规划纲要》，形成相互支持和配套的学校发展建设规划与计划，指导学校校园文化创建工作健康、协调发展。

整理、完善和创新学校的制度与规章，引导教学、科研、管理水平的提升。规范学校机构设置、工作职责与工作程序，建立健全各个层次的管理制度，建立健全党建与思想政治工作制度、教职工队伍建设与人才、人事工作制度、教代会制度和社会团体工作制度等，使学校各项管理工作逐步制度化、规范化，把依法治校与民主管理落到实处。

三、组织领导机构

成立学院文化建设工作领导小组，负责校园文化建设工作领导和指导。领导小组下设办公室和专门工作组。领导小组设六个专门工作组，分工负责校园文化建设的规划和实施：

组长：靳彩 副组长：宋国成

校园文化建设研究与规划工作组：耿晓雯 教风学风建设工作组：路晓明 文化活动载体建设工作组： 梁盼 校园文化设施建设工作组：范子义 制度建设工作组：李敏 项目咨询与评价组：牛志强

1、校园文化建设研究与规划工作组。主要负责总结学校历史文化传统，凝练学校的大学精神，形成校园文化建设的纲要及规划等。

2、教风学风建设工作组。主要负责教风、学风建设指导，研究和指导学校人文精神和科学素质教育，浓厚学术氛围，创建优良学风等。

3、文化活动载体建设工作组。主要负责开拓校园文化建设新载体，设计和推动校园文化活动，发挥学生社团、学生公寓和网络虚拟群体等新型大学生社团组织的重要作用，引导校园文化的健康发展等。

4、校园文化设施建设工作组。主要负责加强校园文化基础设施和校园景观规划、设计和建设与管理等工作等。

5、制度建设工作组。主要负责整理、完善和创新学校主要管理制度，引导教学、科研和其他管理水平的提升等。

6、项目咨询与评价组。由有关学院领导、教研室负责人、学校专家学者、师生代表组成，负责对各工作组提出的有关项目建设意见进行论证与评价，报校园文化建设领导小组审定，重要立项经论证后报学校批准实施。

土木与建筑工程学院

2014年4月16日

第二篇：校园文化建设工作方案

校园文化建设工作方案

校园文化是高校的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是高校核心竞争力的重要组成部分。加强校园文化建设，努力构建富有文化内涵、时代风格和学院特色的优秀校园文化，对增强广大教职工的凝聚力，对形成良好的校风教风学风，对提高人才培养质量和办学水平，对促进国家优质专科高等职业技术院校建设，对学院又好又快发展都具有重要的意义。为使校园文化建设健康、有序的开展，结合学院实际，特制定本实施方案。

一、校园文化建设指导思想

校园文化建设要坚持以中国特色社会主义理论为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(**-2020年)》、十八大以来党关于高等教育的方针政策为纲领，以社会主义核心价值体系为统领，以实施科学文化素质教育为基础,以建设国家优质专科高等职业技术院校为核心，以优化校园文化环境为重点，以促进学院发展为目标，为不断满足广大教职工日益增长的精神文化需求,努力培养德、智、体、美全面发展的综合技能型人才提供强大的精神动力。

二、校园文化建设原则

（一）导向性原则

校园文化建设必须坚持主义文化方向。高职教育作为社会主义教育的重要组成部分，必须贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。忽视或者违背了这个原则，校园文化建设就不可能沿着健康、积极的轨道发展。

（二）时代性原则

校园文化建设要把握规律性，准确把握时代特征，积极适应形势的变化。校园文化建设的一切内容、一切设施、一切途径和一切方法都必须鲜明地突出时代特征。要努力使我院校园文化建设适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要，及时更新人才培养观念，改革人才培养模式，创造出新的校园文化环境，以适应新的价值原则和新的生活方式。

（三）主体性原则

校园文化主体是指营造、参与建设校园文化的校园人。广大师生员工是校园文化的创造者，是校园文化的主体。同时，他们又是校园文化的受益者，也是校园文化的客体。良好的校园文化能让在校学生、教师等在内的所有师生员工受益。作为校园生活重要方面的校园文化，它还要立足于人的全面发展，以丰富多彩、寓教于乐的各种活动，丰富师生员工的科学文化知识，增进师生员工的身心健康，提高师生员工的审美情趣，促进每个校园人的个性发展和全面素质的提高，对校园人的思想、行为规范、学习态度、生活方式等方面进行积极的教化。

（四）职业性原则

职业性原则指高职校园体现高职个性特征，这种特征突出体现在校园文化与职业素质培养上。校园文化建设要与职业素质教育紧密结合。物质文化、制度文化、精神文化的建设应该融进更多具有职业特征、职业技能、职业理想、职业人文素质等内容，促进学生素质尤其是职

业性素质的提高，使学生具有较快的职业适应能力，为实现学校人才的培养与需求的“无缝”对接创造条件。

（五）创新性原则

创新性原则是指对一切符合新的时代、有利于高职教育发展的文化内容和形式都要大力提倡，使之发扬光大、为己所用。我院是从中专升格而成，高职校园文化底蕴不足。校园文化建设既不能是中专学校校园文化简单的延续，也不能是对普通高校校园文化的一种复制。必须从内涵到外延不断创造和更新，它的内容、形式和管理方式应适应高职教育的发展。

（六）系统性原则

系统性原则强调高职校园文化建设是一个复杂的系统性工程。校园文化建设要充分发挥文化活动、组织机构、工作队伍、文化设施、文化环境、校园精神等各要素作用，并与其他方面协调一致，促使校园文化建设发挥出整体的作用。

三、校园文化建设目标

根据学院总体规划，通过3年的努力，把校园文化建设与学院的发展定位、专业建设和学院办学特色结合起来；与学院的文化传统和人文精神结合起来；与学院人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有我院独特个性的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，使学院成为思想道德精神高尚、学术氛围浓厚、人文底蕴深厚、校园环境幽雅的具有一定文化品位的高等职业院校。

通过加强和推进校园文化建设，社会主义核心价值体系被广大师生所认同，积极践行的自觉性和坚定性普遍增强；广大师生努力工作、勤奋好学、勇于创新、甘于奉献、诚实守信、重德尚礼、知行合一，综合素质和实践能力明显提高；学校文化品牌建设和形象建设成效显著，知名度和美誉度不断提高，大学文化的引领作用、辐射功能以及服务地方的能力进一步提升。

四、校园文化建设的主要任务和内容

校园文化建设要以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为统领，深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

进一步加大“三个大力宣传”工作力度，即大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观；大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新特长的学生。

加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

（一）加强精神文化建设。

以创建和谐校园为目标，传承传统，解放思想，开拓创新，形成师德师风严谨，学风浓厚，工作作风积极的氛围，培育优良校风。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学院的优良传统，积

极营造严谨求实、科学民主的学术氛围，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质。积极搞好校园文化创新、品牌文化创建和校园文化活动平台搭建，努力构建学院精神文化，增强学院办学的凝聚力。

（二）加强制度文化建设。

以形成公开透明、公正合理的校园制度性文化环境为目标，以科学发展观为统领，坚持以人为本的原则，加强法制教育和宣传，提高决策的科学性和民主性，逐步建立健全民主、科学、进取、和谐发展、创新、育人的教学管理、教育管理、行政管理等方面各项管理制度，形成学院自我发展、自我约束的运行机制，不断完善学院管理。

（三）加强行为文化建设。

以全面推进师德师风建设、促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展为目标，广大教师要忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯；管理人员要做到爱岗敬业，无私奉献，不断强化服务意识，改进服务态度，提高服务质量，时刻保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态；要努力引导学生在思想政治上、学习上不断追求进步，把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。

（四）加强物质文化建设。

以丰富校园环境的文化内涵为重点，从学院实际出发，提升校园环境的育人价值，突出育人特色和学术氛围，按照“高雅、理性、开放、和谐”的原则，建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

以我院校区及产教融合项目建设为契机，建设好教学设施，优化学习环境。合理划分、调整布局师生员工的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。加强校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。

（五）开展学院品牌形象识别系统的建设工作。

以提升学院社会声誉、提高学院知名度为目标，充分发挥主流媒体、新媒体的作用，重视公共关系工作，重视学院形象宣传工作，扩大学院在全国、全省的知名度，提升学院品牌的价值。

五、校园文化建设的主要措施

校园文化建设必须从实际出发，纳入学院十三五总体规划，在学院的改革发展实践中，努力搞好校园文化建设。

（一）大学精神文化培育规划

充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。

1、用先进的政治思想理论武装师生，用先进的教育理念武装师生，通过各种形式组织师生员工，根据形势的发展学习最新的政治思想理论、形势政策、教育观念。

2、重视对校史资料的挖掘整理，从制定校训、校歌、校徽、校标入手，通过提倡师生牢记校训，学唱校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神，继续组织力量搜集、研究和编写校史资料，经常进行展出，使新生入学后的校史教育制度化。

3、对学校发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

4、重视与学校相关的重大节日、纪念日的纪念活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，使有关部门形成合力，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。重视学校历史上的重要人物和学者纪念日活动，努力弘扬先师身上表现出的优秀品质。

5、加强与校友的联系，积极宣传在全国、全省、各行各业取得较大成就的校友的先进事迹。

6、对学院发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

（二）校园制度文化建设规划

制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度、工作规范等等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校园文化建设的制度基础。

逐步建立和完善各种规章制度，充分发挥规章制度建设在制度文化建设中的功能。以科学发展观为指导，从学校实际出发，重新梳理学校发展理念、基本方针和各项具体制度，在科学与民主的基础上进行废、改、立、释，保证各项工作均有章可循、有据可依，为学校全面、协调、可持续发展打下坚实基础。

2、坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实执行党务、校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会、学代会和学生党员大会的功能，发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积极作用。

3、各部门要从实际出发，按照与时俱进，科学规范的原则对已有的规章制度进行清理，并根据学院发展的需要制定新的规章制度，解决有关规章制度过时和有些工作无章可循的问题；将全校各方面的规章制度汇编为《河北软件职业技术学院规章制度汇编》，作为处理校内各项工作的依据。

4、加强法制教育，增强广大师生的法制意识，倡导依法办事、按规则办事；加强对依法治校和遵守学校各项规章制度的监督。

（三）师德师风建设规划

师德师风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学院坚持把教师的教学能力和师德师风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良师德师风，不断提高学校的教育教学质量。

1、大力倡导“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教师自觉在政治思想上、道德品质上、学识师德师风上率先垂范，为人师表。

2、制定《河北软件职业技术学院教职工职业道德规范》，逐步建立和完善师德考评制度，把教职工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的时效性和长期性。

3、建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修，把师德师风建设先进单位和先进个人纳入思想政治工作表彰范畴，每两年评选表彰一次；每两年举办一次“我最喜爱的教师”评选活动。要建立健全教学评价体制，调动教师教学积极性，激励教学方式方法的创新。要建立教学警示和退出机制，师德师风较差、教学能力不足的教师经警示仍不能限期整改的，应予以辞退。

4、完善教师培训制度，对每年引进的人才和教师进行师德和学校规章制度的培训；建立谈话制度，各系、各单位主要领导每学期要对新上岗教师进行履行师德规范的谈话，帮助新上岗的教师一上岗就树立以德治教的意识；建立公开、公平、公正的学术评价制度，实事求是地评价教师的业绩和科研成就。

5、建立健全新员工入职宣誓和退休职工荣休制度，9月份为师德师风建设活动月，每年教师节前夕举办院级表彰活动。

6、要尊重知识、尊重人才。牢固树立依靠教师办好学院的意识，营造教师心情舒畅的工作氛围和灵活、高效的用人机制。从思想上、政治上和生活上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件，形成尊师重教的良好风尚。

实施学风建设规划

学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要努力培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。

1、加强日常管理，严格学生辅导员进入公寓和班主任每周深入学生公寓检查制度，加强学生上课考勤，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。

2、开展主题教育。把开展主题教育作为促进优良学风形成的有效手段和途径。每年举办一次以“刻苦诚信做人，树优良学风”为主题的学风建设周活动，开展一次以“我爱我家”为主题的文明教室、文明宿舍创建活动，要按照“积极健康、美观大方、简洁明了、文化氛围浓厚、品位高雅”的要求，积极打造具有我校特色的教室文化、宿舍文化。

3、大力开展学生课外科技学术活动，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。以课堂教学为依托，以课外活动为平台，把人文素质和

科学精神教育融入学校人才培养的全过程，培养大学生科学素养、创新能力、实践能力和创业精神，营造校园浓郁的学术氛围。

（五）实施师生行为文化建设规划

行为是道德、修养和文化素质的综合反映。加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。

1、教师必须忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念，有良好的教风，做到学高为师、身正为范，即以学教人，又以德育人，敬业爱岗，诲人不倦，教书育人，为人师表，严谨治学，廉洁从教，既传授知识，又塑造灵魂，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，努力实践党的教育方针，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯，用自身的优秀形象，宽广的胸怀，高尚的品质和人格魅力尽守职责，作无私奉献的楷模，教书育人的楷模，业务上过硬出众，业绩上优秀出色，学术上带头，为培养建设有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作贡献。

2、机关干部一是要做到政治合格、思想领先，刻苦学习政治理论和专业知识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态；二是求真务实，精通业务，坚持党的思想路线，具备履行职责所必需的专业知识和文化素养，有较强的处理复杂问题的能力和对党的事业高度负责的精神；三是胸怀大局，维护团结，严格遵守党纪国法，广泛联系群众，虚心听取各种意见，清清白白做人，踏踏实实做事，严格要求自己，作维护团结的模范；四是深入基层，掌握第一手资料，强化服务意识，改进服务态度，提

高服务质量，以群众满意不满意，师生高兴不高兴作为衡量工作的标准；五是爱岗敬业，无私奉献，在履行职责实践中实现人生价值，为党的事业作贡献。

3、后勤管理和安全保卫要做到安心工作，在优质服务中作贡献；精通业务，忠诚履职，在改革中作贡献；奉献爱心，在服务育人和环境育人中作贡献；爱岗敬业，在履行岗位职责中作贡献。

4、加强大学生思想政治、道德修养、职业综合素质的教育，完善和修订学生手册，成立校园文明督查队，开展专项督导和检查。

（六）实施校园文化活动品牌打造规划

1、思想政治主题教育。通过持续开展大学生文明修身承诺活动、学风建设周活动、教师节慰问服务活动，使之成为学校品牌主题教育。

2、文体艺术活动。按照“大型活动届次化、精品化，中型活动院（系）化、特色化，小型活动社团化、经常化，品牌活动班级化、普及化”的活动思路，积极开展各类特色鲜明、参与面广的师生员工文化、体育、艺术活动，精心打造一批品牌文化活动。

3、社会实践活动。坚持“项目化运作、专业化实践、基地化发展、制度化保障、社会化推进”的工作思路，每年组建社会实践小分队，逐步扩大社会实践规模，加强实践基地建设。

4、学生社团活动。建立院、系分层管理体系，本着“突出思想理论先进性，艺术学术科技型，加强志愿服务型，优化文体艺术型，鼓励兴趣爱好型”的思路，调整学生社团布局结构，保持30个左右有影响的学生社团，落实每个社团“有一位指导老师，有一项特色活动，有一

定经费保障”的“三个一”要求，每年推出不少于50项的学生社团特色活动。

5、青年志愿者服务活动。成立青年志愿者协会，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足学院、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励青年教职工和在校大学生争做志愿者。

（七）校园文化阵地建设规划

1、加强学院网站建设。要进一步建立健全通讯员队伍，经常组织业务学习，提高业务能力，提高新闻报道的时效性和针对性，凸现学院特色。

2、加强广播台建设。广播要面向广大学生，积极报道各单位的工作动态，多报道同学中涌现出来的先进人物和先进事迹和高雅文化和学术知识。

3、加强校报建设。要积极创造条件，建立健全大学生记者团和校报编辑队伍。

4、加强大学生活动中心管理。根据学院的发展，不断增加活动场所，改善活动条件。

加强横幅、刊版、橱窗宣传的管理。各单位在校园悬挂宣传横幅和放置刊版要做到悬挂放置点与环境和谐统一。要加强橱窗宣传，精心设计并进行定期更新,使其成为学院一道亮丽的风景。

加强与周边社区及相关单位的联系，通过志愿者服务、文艺进社区等形式，使校园文化载体向社会延伸，增强校园文化的辐射功能，扩大学院的社会影响。

（八）校园环境文化建设规划

校园环境是校园文化的物质层面，优良的校园环境不仅本身即是一种物质文化，还会对精神文化以及各类文化生活起到很好的促进作用，是育人工作的重要组成部分。校园环境文化包括教室文化、宿舍文化、广场文化、办公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共场所文化。环境文化建设要从学校实际出发，突出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

1、建设承载历史和人文底蕴的校园景观。加强校园规划和建设，使校园的楼、路、园、树、草等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。将校训、校徽、校标等元素融入校园景观，以主题雕塑、书画作品等为载体营造文化氛围，丰富校园景观的内涵，不断提升校园物质文化环境的层次和品位。

2、打造特色鲜明的文化标识。完善校园文化标识系统，组织师生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作。规范校训、校徽、校标、道路指示牌、主题雕塑等校园文化标识物的使用。

3、规划与建设校园文化活动场所。充分发挥体育场馆、学生活动中心的使用功能。在校园内建立各种展示区，如学生优秀作品展示区、杰出校友成就展示区、企业文化展示区等，强化学生就业、创业意识教育。

4、制定校园环境管理相关制度，加强对校园广告、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁。提倡积极向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、广场文化、走廊文化、食堂文化、公共场所文化等。

5、根据学院发展需要，科学合理规划校区，结合学科专业发展方向，在校园内有选择地建设标志性文化景点，营造富有文化气息的校园文化角、文化长廊等。

6、依托现有布局和设施，在绿地、树荫下适当增加一些供师生学习、休息的设施；在教室内添置励志标语，营造惜时、向上氛围；在校园合适位置建立信息宣传栏，作为学院和职能部门发布信息的宣传阵地。

7、开发利用学生公寓的功能，在公寓楼内建立党团活动室、自习室、接待室等场所，发挥楼宇的文化培育功能。

8、重视校园治安综合治理工作。建立健全综合治理责任制，加强学院安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学院、社会稳定的事端，维护学院正常教学、工作和生活秩序。

（九）实施品牌形象塑造计划

建立学院品牌形象识别系统，规范校徽、校标、校旗、的制度。规范学校办公用品、公文的格式、标识，规范学校各类牌匾的规格与设计。重视学校公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度。重视对外宣传工作，建立健全新闻发布会和新闻发言人制度。重视对师生进行品牌意识的教育。

六、校园文化建设步骤

校园文化建设是一项长期的、系统的工程，要经历一个初步启动、逐步完善、定型和深化的过程。我院计划用三年时间，分步建设，逐步深化。

（一）启动阶段（**.11——**.01）

1、成立校园文化建设工作领导小组；

2、制定完善校园文化建设的各项规章制度；

3、调研分析、论证；

4、编制校园文化建设方案；

5、总结前期建设经验；

6、组织培训学习；

7、初步实施。

（二）建设与实施阶段（**.01——**.12）

1、按照本建设方案要求，扎实实施校园文化建设各项任务；

2、对项目实施情况进行检查、考评和小结；

3、针对情况变化和实施过程中出现的问题，调整优化本建设方案。

（三）全面总结与验收阶段（**.12——**.12）

有关处室（部）、各系对所承担的建设任务进行全面自查，形成校园文化建设项目自查报告。学院校园文化建设工作领导小组和校园文化建设项目组对校园文化建设项目实施情况进行检查验收，提出综合考评意见。学院对在校园文化建设项目实施中涌现出来的先进集体、先进个人予以表彰奖励。对未能按期完成建设任务或在工作过程中存在严重问题的单位和个人进行严肃处理。

七、校园文化建设的组织保障

（一）形成校党委领导、党委宣传部牵头、各部门合力、全院齐抓共管的工作机制。

（二）成立河北软件职业技术学院校园文化建设工作领导小组，负责制定校园文化建设的实施细则，校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。

（三）要充分调动广大教职工搞好校园文化建设的积极性，对推进校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励。

（四）及时解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，校园文化建设的经费纳入学院经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开展。

第三篇：浅论独立学院校园文化建设

浅论独立学院校园文化建设

重庆师范大学涉外商贸学院人力资源管理11级蒲若如 摘要：独立学院是我国教育业界的一个新生事物，发展至今，仍存在诸多问题，怎样解决这些问题成为独立院校教育改革的一项重要任务，通过本文希望对独立院校的文化建设做出发展建议。

关键词：：独立学院校园文化文化建设

自从1978年中共中央十一届三中全会结束以来,中国的改革开放和社会主义现代化建设一直稳步进行着,中国开放国门后翻天覆地的变化让本土的文化建设与发展开始了新的探索与思考.在当今世界文化不仅是国家和民族的灵魂,还是综合国力竞争的重要要素.而代表着一国文化素质的关键一点就是所在国国民的受教育程度,而受教育程度在现代社会中的高低判定已不是数十年前的高中毕业就可以直接就业那么简单了,现今的世界已经呈现给世人一种知识爆炸的发展状态,作为国家前沿高等教育的大学已经慢慢融入了人们的生活,但是在改革开放前的时期和改革开放后的一段时间中,大学的数量对于中国的国民高等教育需求仍然是极其紧缺的,出现了大学生被称为“天之骄子”的情况,中国的高学历人才市场也是供不应求,当国家的发展建设与对外交流对人才需求越来越迫切时,民办高校开始出现在国人的视野当中,为许多,自此开始,一批批地民办高校开始脱颖而出,中国的高等教育文化产业从此逐步开始探索着发展。

一、认识独立学院

独立学院的界定在中华人民共和国于2008年2月22日颁布的《中华人民共和国教育部二十六号令》又有了新的定义，将其定义为“是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。”且其第三至第五条：“独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。，应当符合国家和地方高等教育发展规划。独立学院及其举办者应当遵守法律、法规、规章和国家有关规定，贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则。国务院教育行政部门负责全国独立学院的统筹规划、综合协调和宏观管理。国家保障独立学院及其举办者的合法权益。独立学院依法享有民办教育促进法、民办教育促进法实施条例规定的各项奖励与扶持政策。”明确了独立学院建立和发展的要求与管理办法。关于独立学院法律界定和规定的变动说明独立学院的确是新型式

下高等教育办学机制与模式的一次探索和创新；是更好更快增加高等教育资源有

效途径。是应中国现代化发展对人才需求产生的合理教育实体与模式。独立学院

办学经费不由政府做财政性投入，按民办机制运营。从高等学院办学体制改革与

创新的角度看，新型的独立学院与传统的政府办学模式相比，它即是依托名校，又借助社会企业等社会社会办学力量，引入民营机制，是一种实施全新管理模式

和运行机制的新型二级学院。

独立学院作为我国新兴的高等教育力量，数量上已经初具规模。截至二零零

六年五月，全国共有二十五个省市举办的独立学院共313所，在校学生五十余万

人，逐步形成了一个庞大的教育群体，但是社会中任然存在一些人对独立学院是

“三流本科”的偏见，甚至一些高中毕业的学生宁可复读也不上独立学院。这说

明独立学院在文化的构建和影响在整体上仍较为薄弱，在社会中没有一个让大众

信服的名号。文化的构建与发展创新对于中国现有的独立学院成了一个极大的发

展壮大的契机和挑战。

二、独立学院的校园文化

文化，在广义上讲就是作为群体的人类在长期的社会实践活动中，创造的物质财富的凝结，和精神财富的积累，包括精神、行为、制度和物质几个方面；

狭义上讲就是精神生长的能力和精神产品的生产。文化的发展在当今国家的发展

中展现初越来越巨大的力量，美国的麻省理工大学和斯坦福大学等世界名校为美

国的高端技术发展与社会管理输送了大量人才，同时也为美国吸引了国际上的大

量人才前往学校，为美国的发展奠定了坚实的基础且拓展出了极大的发展领域。

所以大学文化的影响力可以展示出以个国家的综合实力。

大学校园文化，是指在校园环境中，以大学生为主体，以积极向上、健康

有益的课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园

文化包括三个层次，即物质文化、制度文化和精神文化。它包括大学校园的整体

布局、学科建设、卫生状况、人际关系、精神风貌、道德水准、审美情趣、学识

智能、行为方式、语言风格和生活习俗等方面。大学校园文化的建立和形成，必

须有相应的制度和众多的社团组织来保证和促进精神文明建设。在江服校园，学

生社团是彰显青春活力和人本关怀的集合体，是大学校园文化最积极的创造者，始终为大学校园文化的蓬勃生机和旺盛活力增光添彩。建设有特色的校园文化，使之贴近学校的学科建设和培养目标，是校园文化建设的需要，也是校园文化具

有无限生命力，对学校成员具有巨大的号召力、感召力的根源所在，也是校园文

化的魅力所在。由此可以总结出吓偶按文化对了独立学院的意义，加强独立学院

校园文化建设，建立具有时代特色和学院特性的先进校园文化，是独立学院在中

国教育市场上提高自身品牌形象和价值并加强市场竞争力的最有效方法之一。

三．独立学院面临的挑战

造成社会公众对独立学院的劣质印象的一个主要原因就是独立学院一般来

说学风比普通本科差很多，这是一个公认的事实，因为学风建设是教育工作的重

要内容。学风的好坏现已成为社会评价高校办学水平的重要标志之一，一流的学

风才能培养出一流的人才。独立学院学风的问题主要有一下几个原因：

（一）学习目的不明确，学习意识淡薄

这一学风问题在独立学院的学生中表现得十分明显，据统计，46.2%的学生认为

自己学习没有明确的目标；7.3％的学生认为学习只是在完成作为一名学生的责

任，根本处于“无目的”状态，对为什么而学和怎样学习都一脸茫然，完全机械

地应付，以图“过关”。

（二）学习态度不端正，学习纪律松懈。

（三）缺乏社会责任感，思想政治教育急待提高

而要解决这个突出的问题，就要做到以下几点：

（一）进一步深化教学改革，以优良的教学质量促进学风建设

（二）加强学生的思想政治教育，以思想政治教育推动学风建设，思想政治教

育是加强学风建设的保障。

（三）加强师德建设与辅导员队伍建设，以高素质的教辅队伍促进学风建设

（四）大力加强建设校园文化，以良好的育人环境增进学风建设。

四．独立学院面临的校园文化建设方面的独特挑战

(一)文化底子相对薄弱

文化底蕴是大学之所以成为大学的重要标志，它是前人在认识和实践中逐步

积累的精神财富，反映了大学的办学理念。深厚的文化基础有利于大学的良性发

展。但是，独立学院在我国还是新生事物，很多学院是由基础较为薄弱的学校改

建的，有的学院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，独立学院就更需

要在办学实践中加强文化建设。

(二)文化体系相对不完整

完整的校园文化是一个体系，它包括物质、制度和精神三个层面。由于独立学院

多处于建设的初始状态，因此制度及精神层面的建设往往滞后于物质层面的建设。这就带来许多问题，如：校园文化体系内部，由于核心价值观念尚未形成，主流文化与亚文化之间争夺激烈；专业设置因过分强调以社会和市场需要为导向，往往不能兼顾学科门类的多样化，导致学校人文教育与科学教育的不对称性等。

(三)文化功能相对不健全

“校园文化以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性已成为当今大学教育的一个重要手段。它能对人们的思想观念、精神状态、道德水准以及人们的世界观、人生观、价值观产生影响；能对全体师生员工的思想行为产生激励、诱导和规范的作用。”概括起来，校园文化大致有教育导向功能、渗透熏陶功能、管理和规范功能、筛选和激励功能以及传播和辐射功能。但是，独立学院自身文化体系的不健全导致了自身文化功能的不健全，如：学生难以获得城市和其他高校特别是著名高校的高密度信息量和先进文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息会以自我复制的形式在校园内迅速传播，对校风建设发生不良影响。又如：现在国家明文规定，独立学院毕业的学生不再颁发申请学校的毕业证明，这导致部分学生的归属感不强，专业思想不稳定，失落感明显，对校园文化管理、规范功能的发挥带来消极影响。

五．独立学院文化建设的目标

独立学院校园文化建设的目标是确立独立学院的文化主体地位。这要求独立学院辨清它与作为申请者的“母体”的文化关系。独立学院往往是以“母体”为依据申请下来的，在管理上还要受母体的限制，在名称上也往往有“某某大学某某学院”的称呼。但在办学定位上，国家明文规定“独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场的短线专业”，这就必然要求独立学院在专业上与“母体”互补，不能承袭母体的衣钵，相反，要求独立学院走特色办学之路，这就决定了独立学院在文化上应确立自己的主体地位。

同时，独立学院与母体的关系还不同于一般高校与其所建的新校区之间的关系，也不同于合并高校之间的各老校区关系，大学新校区可以通过文化移植的方式完成文化构建，合并的大学可以通过文化融合来形成新的校园文化体系。独立学院不能走这样的路：因为大学新校区的建设以及不同大学的合并往往是基于原有大学的发展需要而形成的，但独立学院在形成之后就具有很大的独立性，尤其是在独立发展方面无固定模式可以借鉴，这种独立性要求独立学院确立自己的文化主体地位。

六．独立学院校园文化建设的内容

校园文化一般有两个方面，即物质文化层和精神文化层。独立学院校园文化建设要从这两个方面出发，做到互相衔接、共同促进。

（一）物质文化的建设

“校园物质文化实质上就是学校文化的物化形态，比如校园的环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室宿舍内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等。”独立学院的物质文化建设要特别注意两个方面的问题：

1.要体现学校主体价值取向。

2.要加强整体规划

（二）精神文化的建设

精神文化层是校园文化的核心，也是一校园文化区别于其他校园文化的根本标志，它主要指校园文化中占主导地位的群体价值观，包括学校理念、价值观、成才观、治学观等，往往通过校训、校风、学风等表现出来。精神文化建设在整个校园文化建设中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校园文化的核心，另一方面也由于它相对于其他两种层次的文化显得更加不好把握。

参考文献

[1]李书琴.《独立学院校园文化建设的特性与策略》

[2]2008年2月22日《中华人民共和国教育部令第26号令》第一章

[3]太湖学院《论独立学院的校园文化建设》

[4]陈华云.《浅析独立学院的校园文化建设》

[5]周三多.《管理学》（第三版）

第四篇：学校校园文化建设工作方案

学校校园文化建设工作方案

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。

一、指导思想

以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础。

我校一年来做了如下工作，现总结如下：

一、成立了校园文化建设领导小组

组长：

副组长：

成员：

各班主任

二、制定了实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，体现时代精神，其功能应走一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。

4、发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。

三、提出了整体思路（三大块）

1、校园环境文化建设。

2、校园育人文化建设。

3、校园精神文化建设。

4、校园制度文化建设。

四、做了以下工作

1、校园环境文化建设。

（1）教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。

（2）在教学楼前场地，设乒乓球案（6个），并在适当位置设立文化宣传栏。

（3）在教学楼内添办学生作品和名言警句。

2、校园育人文化建设。

（1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。

（2）班级环境布置：各班有“三表一”（作息时间表、课程表、班级活动表）。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计。

（3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。

（4）厕所文化建设：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙有标志。

3、校园精神文化建设。

（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

（3）组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等。

（4）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。

（5）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（6）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。

（7）打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

4、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。

总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。

第五篇：中心小学校园文化建设工作方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，认真落实《正安县教育局关于加强中小学校园文化建设的实施意见》，确保高质量、高起点的迎接检查，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。

二、目标要求

遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,健康向上,争做主人的班风.三、具体办法

（一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。

1、继续巩固“党的先进性教育活动成果”，深入贯彻实施学校《师德师风建设活动方案》、《党风廉正建设方案》开展师德教育，利用政治学习及其他时间组织教师学习《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。围绕第三阶段教继教培训积极开展校本培训，深入开展家访工作，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。

2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。a、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《品德与教育》这门课程加强形势教育，增强正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。珍惜时间，讲究　学习方法，杜绝一切不良行为。提高学习效率，增强　学生获得知识的趣味性和主动性。b、并通过丰富多彩课外活动（语文实践活动专题讲座、文艺活动等），培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。c、加强对学生的五爱教育、安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人与自己的良好习惯，进一步规范学生放学疏散办法，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、健康向上，团结友爱，快乐成长的良好氛围。

（二）重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。

1、环境建设

1）绿化、美化：校园绿化产、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，采用花草管理人员和各中队队员相结合，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。

2、对教室、办公室、远教室、图书室、少先队活动室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、清爽、健康、幸福”的工作、学习、生活氛围。

3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。

4、文化氛围。

①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、红领巾广播站的作用，扩大宣传阵地和宣传内容，结合上级文化精神，把文明校园建设与学校中心工作紧密结合起来，引导校园文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。

②精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡自然风光，风土人情，建设成就的图片和文字，定期或不定期进行检查评比，开展文明班级评比活动，营造文化氛围。

③少先队及各教研组组织开展丰富多彩的学生课外活动，充分利用六·一儿童节、七·一建党节、十·一国庆节，以及富有教学意义的传统节日举办体育活动、文化活动、民间文世活动、文娱活动和社会服务和种类竞赛活动，充分发挥学生主体性，大胆展示自己，丰富校园文化，使校园文化生活异彩纷呈，百花齐放，健康向上的繁荣景象。

④把民族民间文化引进校园，挖掘民族民间文化精髓，有机地与学校艺术、文体活动结合起来，活跃校园文化。

学校充分利用第三阶段教继教培训，深入开展校本教研活动，提高教师业务素质和教育教学驾驭能力，使课堂、校园留得住学生，最大限度地控制学生辍学，并通过各种活动的开展，让学生感受到学校是他获得幸福和希望的场所，使学生爱校、护校，并能自觉抵制一切不良的诱惑。

（3）完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证。

1、严格工作纪律，建立考勤制度和工作日志制度和签到制度。

2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲求实效，进行科学管理。转变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。

3、加强各项监督检查和考核评比工作，开展《党风廉政建设》，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制不正之风。

4、认真贯彻执行省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》。

5、加强班主任工作的领导，建立班级一日常规。

6、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的教师队伍”。

7、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建设。

四、典型引路、相互学习，不断提升我校校园文化建设水平。

1、充分利用电视、广播等新闻媒介学习典型人物事迹，挖掘身边的模范。采取走出去，请进来的方式，学习民族民间文化，重点学习民间制作、民间工艺、民间说唱艺术。以典型引路、凭示范带动文化建设创特色，出成效。

2、充分发挥校园广播的作用，报道师生的优秀典范。

3、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，相互学习，相互促进，共同提高，营造浓郁的文化氛围

五、工作要求

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，我们只有通过班风、教风、学风、校风建设，多种开工的序列化活动和优美的自然环境给学生以潜移默化影响，经独特的氛围影响鼓舞学生了，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、激励学生，我们的工作才有针对性和实效性，我们才能真正的将学生培育成为具有中国特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。

（1）成立领导小组，全面开展校园文化建设工作。

组　长：李进

副组长：罗君吴廷启

成　员：贺万林　冉玉华　黎群　吴廷伦　朱俊文　袁振山　李维超　彭琰

领导小组下设办公室，由冉玉华同志负责日常事务。

（2）具体分工

校行政：合理化规划、建议、各项监督、道德规范

总务处：环境建设、美化绿化、道德规范

办公室：学校风貌、制度建设、道德规范

教导处：教风建设、教学教研、道德规范

大队部：文化氛围、舆论宣传、道德规范

工　会：师生风貌、思想建设、道德规范

朱俊文、袁振山、彭琰三位同志负责学生文体活动的开展。

李维超同志负责协助大队部、各班主任开辟走廊文化、墙壁文化、教室文化。