第一篇：职高钢琴教学设计终案
职高钢琴教学设计终案
入门篇
生成过程
通过这十几天的国培学习，对于我个人来说，我发现在钢琴重量弹奏法方面教学设计预案时还有不完善的地方，为此我对预案中的一些问题进行了补充和修改,本着促进学生发展的宗旨,让学生观察、模仿，表演二度创作自主探索与合作交流中注入表情。以下就是我这节课完整的教学设计。教学目标：
（一）知识与技能
1．触键连奏断奏。
2． 连奏与乐句。
3． 培养学生的形象能力，双手协调作能力及抽象概括表达能力。
（二）过程与方法
吊指 哈农指法练习视奏
（三）情感态度与价值观
通过创设平等和谐、积极向上的学习氛围，得到美得教育。教学重点
巧劲发力 流的送到 弹性的声音。
教学难点 力度的对比与控制
教学设计
一．创设情景，导入新课。
师：同学们，大家都知道在我国举办地举世瞩目的第29届奥运会于8月24日胜利闭幕了闭幕式晚会罗岚钢琴独奏看了吗，正确的钢琴演奏姿势
钢琴的座位：首先要学生坐在标准的钢琴凳上（最好不用其他的普通凳子来代替琴凳）。学习弹奏钢琴，这是正确姿势的前提。琴凳的高度与宽度等是非常科学的，是专为学习钢琴而设计的，既轻松方便又安全可靠。2、坐的姿势：学生坐上琴凳后，两脚自然落地或下垂，腰部正直，上身可略向前倾。练琴时要心情愉快，体态自然而毫不做作。全身肌肉放松，关节自然弯曲，决不能有半点紧张和僵硬。两手弹奏时下臂尽量保持与钢琴键盘平面平行。琴凳与钢琴有一定的距离（依各人手臂长短而异），学生坐在琴凳中央，以双手既能方便地在最高音区又能在最低音区键盘上自如地演奏为度（两手弹奏左右两端的琴键时以臀部不移位为准）。弹奏时的手型：双手进行弹奏时，上下臂及两手的所有关节（含肩关节）要绝对自然放松，尤其是腕关节及所有指关节必须自然、放松、弯曲；手背是至高点，手腕不得高于手背；腕关节起调节作用，手指与手掌呈拱形，整只手就好像握了
一个鸡蛋一样，每个手指都自然、弯曲地落在一个琴键上。：触键：手型正确以后（弹奏时要时刻注意保持正确手型），接着就是弹琴（即触键）了。食指、中指、无名指及小指的触键的正确部位是指尖，绝对禁止用指甲（学习钢琴的人要随时注意修剪指甲）触键；大拇指则是用指头外侧前部触键。触键的动作由手指的中关节上下带动，但手指不要抬得太高，力点则在指尖上，这样触键方能获得华丽的音色效果。千万注意，手指在轮流触键时，力点的转换要自然，各关节必须自然放松与自然弯曲，绝对不允许有任何一个指关节凸起或凹下，更不能使手指僵直，要做到深触键慢练琴。一般来说，手指粗而长的学生在培养发展优美的触键方面，有较天然良好的音质；手指细而短的人，在客观上困难一些。相当多的学生，在初学钢琴时最常犯的错误是，手指的第一关节不弯曲而呈平伸状，或者手指的下关节僵直着去触键，这样久而久之就很难改正了。
断奏是弹奏技术的基础，只有很好地全面掌握断奏方法，弹奏技术才能提高，弹奏的琴声才优美动听，给人以艺术的感染力，所以，必须十分重视断奏的训练，才能取得良好的学习效果。钢琴的断奏练习
断奏：乐谱上记有 “” 或用意大利文写着 Staccato 字样的地方都用断奏法弹奏。断奏的效果是跳跃、轻巧、短促和富
有弹性。用指关节、腕关节或肘关节带动手指用指尖触键都能弹出断奏的效果。断奏时，手指应突然触键，自然地奏出的断音效果最好。断奏即跳音奏法。它的符号是在符头的上方或下方加上一个小圆点或小尖角。断奏的触键要点是：触键快，离键快，触键时间短促；指尖特别牢靠。可以想象如充足气的皮球，极有弹性；手指触键面最小。
单手与双手的触键练习的要点：（教师在讲解要点的同时可以带学生在琴键上进行单手单指练习、双手单指练习）（1）每一个手指下落触键时，其前一个已触键的手指应立即抬起离键，起、落两个动作同时完成。（2）手指触键要平稳、扎实、用力均匀，不要用力过猛。过分用力会使手与手指的肌肉处于紧张、僵硬的状态，造成弹奏粗重、笨拙、生硬，不利于进一步的学习。（3）双手的触键练习，要做到双手手指同时触键，上下两个音符要同时弹出。
四．课堂小结，提高。
.通过今天的学习你有什么收获？（生汇报）
创新价值：
先让学生唱谱，掌握乐曲特有重拍节奏的规律。再让学生此基础上单独弹奏右手，掌握三音连线的弹奏技术。最后让学生有表情的完成乐曲。养成良好的行为习惯。
第二篇：钢琴教学设计
钢琴教学设计 刘水玲
一．课题（乐曲：风笛舞曲）
二．教学目的（1.掌握跳音、连音的弹奏；升降号的应用；双手熟练弹奏乐曲。2.培养学生对音乐的感受能力，进一步提高弹奏技巧。）
三．课型（新课）
四．课时（2课时）
五．教学重点（跳音、连音的弹奏；升降号的应用）
六．教学难点（跳音、连音的弹奏；升降号的应用）
七．教学过程：
（一）导入新课
1．复习：检查学生作业
优秀学生示范演奏 2导入新课：
同学们，你们见过风笛吗？今天，让我们来共同感受一下风笛舞曲欢快的节奏。教师完整示范演奏乐曲。
3．提问：让学生谈谈自己的感受。
（二）讲授新课
1．讲解跳音的弹奏法：短而有弹性；临时升降号的运用。并让学生自己感受、体会、集体讨论、自评。
2．提出问题，逐步启发、诱导？（对乐曲的识谱、视唱）练习弹奏乐曲连音、跳音。
3．教师分组示范、弹奏，讲述重点及要求
（三）巩固练习
1．学生分组练习，互相纠错
2．教师巡回指导，发现错误及时纠正。3．优秀学生示范演奏。
（四）归纳小结
1．教师讲评
2．鼓励学生积极练习。八．作业处理 1.继续练习弹奏乐曲 2.预习下节课乐曲：阿拉伯风 九．板书设计
（上课时准备写在黑板上的内容、略）
十．教具（钢琴、视频）
第三篇：钢琴教学设计
钢琴课教学设计
教师：董品言
课题
《大调正三和弦的伴奏》
一、教学目标：
1、通过学习《大调正三和弦的伴奏》，使学生了解并掌握《大调正三和弦的伴奏》的特点方法、和弹奏技巧，从中吸取营养和精华，为即兴伴奏积累素材。
2、培养学生的综合的音乐素质、音乐修养。
3、培养学生的创编能力，及应用能力。
二、教学重点与难点：了解正三和弦的理论知识，掌握正三和弦的弹奏技巧和运用正三和弦配奏歌曲的方法
三、教学方法：
1、分析法
2、范奏法
3、学生参与练习法
4、讲解法
四、教具：钢琴一台
五、教学对象：威州民族师范学校15级4班
六、教学内容： 理论知识
1、三和弦的概念：
（1）由三个或三个以上的乐音，按特定的音程关系结合便构成了“和弦”。（2）在传统和声学中，这种特定的音程关系就是指“三度叠置”关系。（3）“和弦”即指由三个或三个以上的乐音按三度叠置关系组成的音组。
（4）由三个音按三度叠置组成的音组，称之为“三和弦”。其中，位于下方的音为“根音”；根音上方三度的音为“三音”；三音上方同根音距离五度的音称为“五音”。
2、正三和弦:正三和弦是一个调式中主和弦（Ⅰ）、下属和弦（Ⅳ）及属和弦（Ⅴ）的统称。
3、正三和弦的和声语汇:
两个或两个以上的和弦序进，构成了“和声语汇”。它犹如由几个“字”组成的“词”。正三和弦构成的和声语汇有三种：
(1).从稳定和弦到不稳定和弦的和声语汇
Ⅰ——Ⅴ
称为“正格进行”
Ⅰ——Ⅳ
称为“变格进行”
(2)．从不稳定和弦到稳定和弦的和声语汇
Ⅴ——Ⅰ
称为“正格进行”
Ⅳ——Ⅰ
称为“变格进行”
(3)．从稳定和弦到不稳定和弦，再又 回到稳定和弦的和声语汇。
Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ
称“复式进行”
但若Ⅰ——Ⅴ——Ⅳ——Ⅰ
则为功能倒置，是不允许的
二、为歌曲配伴奏的一般步骤 1．分析调式调性
常见的调式有大调、小调和民族调式。只有明确了调式，才能正确的选择和弦。2．选择和弦
（1）歌曲的开始常用主和弦。弱起小节的旋律可以不配和弦，或者配属和弦，并于下一小节的强拍上配主和弦。
（2）结束的和弦应为稳定的主和弦。
（3）中间小节要看强拍音和强位音占哪个和弦最多，则选用哪个和弦。（4）小节强拍上的和弦尽量不要重复前面弱拍上的和弦，但小节强拍上的和弦延续到下一小节是可以的。
3．确定伴奏音型
一部作品往往会有很多种伴奏方法，演奏者可以根据音乐作品的题材、体裁、风格等因素，选择最适合该作品的伴奏织体。在练习即兴伴奏的过程中，教师要引导学生积极的开动脑筋，仔细推敲音乐内容，提倡多样的伴奏方式。
4．编配、弹奏、修改、定稿
演奏者要用心去感受主题是否鲜明，线条是否流畅，伴奏是否得当。对于不和谐的地方进行适度修改，最终符合音乐的审美需要
三、实践练习：
为下列歌曲配上合适的和弦和音型 1《小星星》
2《上学歌》
四、邀请同学上台演奏。
五、总结后下课。
第四篇：教学设计终稿)
初中英语听力教学设计方案(终稿)
新课标下在初中英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可。主要有以下几个方面：
一、影响学生听力的一些主要因素有：
（一）学习动机
（二）学生的学兴趣
（三）语言知识
（四）理解能力(五)背景知识
二、对此我们在听力教学中应该做到：
（一）听、说、读、写并进，强化听说领先地位。
（二）加大听力训练力度，提高学生英语水平： 1.教师要坚持用英语授课，尽可能让学生多听；
2.充分利用学生喜爱英文歌曲的现象，将英文歌曲用于听力教学；
3.随着网络的普及，学生接受多媒体教育的机会增多，很多学生可以通过网络，找到很多好的听力录音，这些都是训练听力的绝佳机会，既可提高学生的听力水平，同时也可提高他们的英语整体水平。
（三）丰富文化背景知识
初中英语教学大纲明确指出，掌握语法知识有助于语句结构正确，而熟悉有关文化知识，则有助于理解和表情达意。学生对说话者
意图理解的程度，既取决于他们语言水平的高低，更取决于对所涉及的社会文化背景知识的了解。
（四）重视听力技能训练 1.培养用英语思维的习惯
由于英语语音中存在弱读、失去爆破、连读等现象，学生在听时会产生一些困难。因此，老师要尽量地用英语解释，辅以图片、体态语等方式，培养学生英语思维习惯，摆脱母语的干扰。
2.培养捕捉信息的能力。
（五）扩大学生的词汇量，掌握短语和固定用法
让学生广泛阅读各种题材的文章，积累丰富的词汇量，如《学生双语报》，《英语周报》，《英语辅导报》就是非常好的材料来源。
在平时听力教学和其它教学中，让学生多做听写的练习，由词到句，由句到篇，由易到难，循序渐进，逐步提高，积累大量的词汇对学生有百利而无一害。
（六）掌握好语法知识
掌握语法知识是提高听力水平的基础。语法结构是句子的框架，熟悉掌握语法知识有助于学生正确理解所听内容。
总之, 英语听力的提高并不是一个简单听的问题, 而是一个克服障碍, 发展技巧, 丰富知识, 反复实践的过程。听力训练不应急于求成, 应从易到难, 循序渐进, 逐步提高英语听力理解能力。而通过分析英语听力中存在的障碍, 有利于减少影响英语听力的因素, 有利于克服英语听力中存在的障碍, 有助于提高英语听力教学质量，有助于提高学生的英语交际能力, 从而有利于提高学生的综合素质。以上是我自己的一些见解,望老师能给予指正.
第五篇：夏令营(终案)2003
认知地表和植被科普的深入实践项目 走进自然---萤火虫科普游学夏令营 北京林业大学教授、博士全程授教
家长们都认为，孩子们应该认识自然； 家长们都认为，孩子们应该像他们一样在萤火虫的陪伴中长大；家长们都认为，孩子们的暑假应更有意义。——今年暑假，鹫峰国家森林公园的“萤火虫夏令营”将让家长和孩子们的走出困扰，在北京林业大学教授和博士的带领下，渡过一个值得在同学中炫耀的暑假。带给你们一个特殊的暑假！
一、活动场所：北京林业大学西山农场（鹫峰国家森林公园）
二、活动对象：在校中小学生，年龄5-16岁。每营营员限定20人。
三、夏令营安排
开营时间：每周三开营，周五闭营，周五开营，周日闭营每周共两班次； 开营班别：亲子班、儿童班、少年班。活动时间：2天。
四、报名时间：
2011年6月22日至2011年10月21日
五、报名地点：
北京海淀区清河三街同源大厦12层0901室
六、报名电话：
010-62954600 *** 张老师 刘老师
七、夏令营游学课程安排：
第一天晚上：18：30---20：00
1、野外辩方向，学会观察周围的景物，就会在大自然中找到许多识别方向的标志。利用树木、利用蚁洞、利用岩石、利用星辰、利用手表、利用指南针
2、看看晚上植物都在干什么：组织学生观察植物的作息情况，如合欢、酢浆草叶片闭合、夜晚开花的植物（热带睡莲、王莲、紫茉莉等）等；
3、探访夜间出没的小动物：可以去池塘边观察青蛙、蟾蜍的活动，寻找在树林里睡觉的小鸟，运气好的话还有机会看到老鼠、蛇、蜥蜴甚至刺猬等动物；
4、寻找萤火虫：探寻植物园中的夜行性昆虫如萤火虫、草蛉、蟋蟀、纺织娘、蛾子、甲虫等，可通过诱饵、光源等将其引诱过来进行观察。
5、标本制作：诱捕后的昆虫在专业老师的指导下，制作出标本。第二天白天上午：8：00—12：00 认识植物：
1、认识林场各种植物的形态特征、生长习性、药用价值等知识。
2、实地观察外形特性、触摸、闻气味、甚至浅尝其味道。
3、教师依现场实物解说植物的特性（外形特性、气味等）。
4、药用植物分类与观测。
5、行形色色的叶子—外形差异、特征、功能、识别。
6、制作各种植物标本。
第二天白天下午：13：30—17：30 认识动物：
1、察觉林区中不同的地方的各种动物不同的外形特征。
2、认识不同环境中的生物，培养学生细心观察的态度。
3、了解蜗牛的生活习性、运动及结构特点。对蚯蚓的认识。
4、观察动物的运动方式，认识人类的科技发明模仿动物的外形。
5、我和动物捉迷藏—动物保护色识别。
6、制作各种昆虫标本。
第二天晚上：19：00—21：00 主体营会
1、知识分享。
2、营员摄影作品鉴赏。
3、演讲比赛。
4、互动小游戏。
5、科普视频欣赏。
第三天白天上午：8：00—12：00 野外生存训练
1、讲解野外食物的辨别，掌握野外选择食物的基本知识。
2、学习处理紧急状况，毒蛇咬伤、中毒处理、野兽攻击防范。
3、跋山涉水基本动作要领及常识，掌握行进的基本常识。
4、雾谷被困、密林迷踪之时的应对措施讲解。
5、掌握野外求生基本常识。
6、雷电击伤、溺水抢救措施讲解。第三天白天下午：13：30—15：00 地形、地貌辩识
1、学会使用罗盘仪来只是方位、量测岩层产状、地形坡度、通过观测点在平面图上的位置等。
2、初步掌握地貌判读方法、地形大势、地表形态的各种特性，地貌的成因及形成过程。
3、辨识山峰、山脊、垭口、台地、洼地、陡崖、河谷等常见地形。
第三天白天下午：16：00—16：30 闭营大会
1、主办单位代表宣布闭营，致辞。
2、营员代表汇报活动收获辅导员代表总结活动感受。
3、颁发优秀营员证书。
八、收费标准：
1200元/人。费用包括：交通费、保险费、门票、教辅材料费、教具费（指南针、标本夹、罗盘仪）、秀峰寺两晚住宿费、餐费等。
900元/人。费用包括：交通费、保险费、门票、教辅材料费、教具费（指南针、标本夹、罗盘仪）、鹫峰林业大学实习宿舍两晚住宿费、餐费等。
走进自然---萤火虫科普游学夏令营组委会
二0一一年六月
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