国家好大家才好教学设计

第一篇：国家好大家才好教学设计

第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 1 教学分析 【教学目标】

知识目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 能力目标 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识

情感态度与价值观目标 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】

教学重点：国家利益的作用。

教学难点：国家利益与人民利益的关系。2 教学过程

一、导入新课(展示下列叙利亚战乱的图片)思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。

教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。

同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。

二、新课讲授

目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感

活动一：邓小平的情怀(展示邓小平图片)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？

教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。

拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。

教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》； 捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》； 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》； 人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》； 天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》； 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。(二)国家利益的内涵

活动二：“国”的意义(展示教材P87“探究与分享”)1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。

2．思考：请阅读教材P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。

教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

(三)国家利益的重要性(展示材料)39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全，Daad要求不要拍摄她的脸，并改变了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员，Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的 一个帐篷里。

3．思考：这段材料给我们哪些感受？

教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。(四)国家利益的范围(学生阅读和观察教材P88内容)4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。

教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。(展示材料)萨德在韩国部署。

往大了说 这就是美国架在韩国的一枚大炮

而且这枚大炮的观测范围确实广 可以一直盯着中国看 5．思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？

教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。

(展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛内外顽固的“台独”分子相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建立“台湾国”。

6．思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家利益？ 教师讲述：通过多方面的学习，我们知道，台湾是中国领土不可分割的一部分。“台独”的言论危害了国家的统一，危害国家的领土完整，破坏了社会的大局稳定。所以我们要坚决反对“台独”。目标导学二：国家利益是人民利益的集中表现(五)国家利益与人民利益的关系

活动三：新年说愿望(学生阅读教材P89的“探究与分享”)除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。1．思考：在新的一年你的愿望是什么？

2．请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 教师讲述：愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

活动四：“两会”展利益(展示材料和图片)2017年3月8日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。1．思考：国家利益与人民利益有怎样的关系？

2．“人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”矛盾吗？为什么？

教师讲述：1.(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

2.不矛盾。

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。

第二篇：国家好，大家才会好教学设计

国家好，大家才会好教学设计

第三篇：新建 国家好教学设计

第1课时 国家好大家才会好

尉庄中学

谢明星

【教学目标】 知识目标

知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 能力目标

懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识 情感态度与价值观目标: 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】

教学重点：国家利益的作用。

教学难点：国家利益与人民利益的关系。2 教学过程

一、导入新课

新闻联播2017 “都说国多很大，其实一个家”········ 思考：谈谈你的感受。

教师总结：在这首广为传唱的歌曲里，透露着人民群众对“国”与“家”、国家与个人关系最本质、最朴素的认知。我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。

二、新课讲授

(一)爱国情感

活动一：邓小平的情怀

(展示邓小平图片)，我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

1、思考：邓小平这句话表达了什么情感？

教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2、思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？

教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。

(二)国家利益的内涵 活动二：“国”的意义(展示教材P87“探究与分享”)

1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？

请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。

教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。

2．思考：请阅读教材P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

(三)国家利益的重要性(展示材料)3．思考：这段材料给我们哪些感受？

教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。

(四)国家利益的范围(学生阅读和观察教材P88内容)4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。

教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

(展示材料)5．思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家利益？

教师讲述：通过多方面的学习，我们知道，台湾是中国领土不可分割的一部分。“台独”的言论危害了国家的统一，危害国家的领土完整，破坏了社会的大局稳定。所以我们要坚决反对“台独”。

目标导学二：国家利益是人民利益的集中表现

(五)国家利益与人民利益的关系 活动三：新年说愿望

(学生阅读教材P89的“探究与分享”)

除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。1．思考：在新的一年你的愿望是什么？

2．请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 教师讲述：愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。活动四：“两会”展利益(展示材料和图片)2017年3月8日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。

1．思考：国家利益与人民利益有怎样的关系？

2．“人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”矛盾吗？为什么？

教师讲述：1.(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。2.不矛盾。祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。

三、课堂总结

今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。3 板书设计 国家好 大家才会好 4 教学反思

本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。

第四篇：《国家好 大家才会好》教学反思

《国家好 大家才会好》教学反思

《国家好，大家才会好》是部编教材八年级上册第四单元《维护国家利益》第八课《国家利益至上》的第一框内容。初中阶段是学生的世界观，人生观，价值观形成的关键时期，在这个阶段帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益，个人利益之间的矛盾冲突，对初中学生健康成长具有重要意义，学生进入初中阶段，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，但是他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家的利益认识存在不少误区，而本节课内容相对比较抽象。因此，在本节课的设计过程中，在充分利用课本小栏目的过程中又对课本内容的顺序做以调整。

导入环节采用八年级学习的中国近代史的相关知识：从鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华，南京大屠杀及每次战争的结果，学生能深刻感悟到只有国家好，大家才会好。依据文本内容分两目进行学习，认识国家利益和国家利益是人民利益的集中体现。

在第一目学习认识国家利益，这部分内容主要是从概念上来认识和理解国家利益的内涵与外延，国家的核心利益。也是本课的学习难点。活动设计是结合课本探究与分享说文解字对“国”字的拆解描述，让学生分析国家生存和发展需要具备的哪些条件?促进学生自主生成国家利益的内涵。结合课本探究与分享国家采取措施，如：成立三沙政府，保护文化遗产，坚守18亿耕地红线，保卫祖国领空领空等图片又补充一部分图片，让学生从图片中能够总结出来，国家利益是涉及政治，经济、文化，社会、生态、军事等方方面面，包括安全，政治、经济、文化等各个的利益，其中最核心的利益是六大板块。

在第二目国家利益是人民利益集中体现中，结合课本探究与分享，又稍作改动，结合疫情2020是艰难的一年，好在这一年快要过去，新年即将来临，并畅谈新的一年美好愿望。通过这个活动设计，让学生理解人民的利益的含义。人们利益就是对美好生活的向往和期盼，人们利益体现安居乐业，家庭和睦，社会稳定，国家富强。又结合我国是人民当家做主的社会主义国家，在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成的。在此基础上，又引导学生实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国的共同追求，我们要将国家和人民视为一个命运共同体，把国家利益，人民利益紧密联系在一起，他们是高度统一的。从总体上认知国家利益和人民利益的关系。然后又抛出问题，人民利益如何得到维护?这个问题突破是通过一段视频——驻东驻中东记者回忆的采访视频，视频的平静的表述更能激发学生对比产生的情感，能够体会到国家独立自主、繁荣昌盛，国家地位提高，人民生活就会充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役欺凌和屈辱。相对比中国是目前世界上非常安全的国家之一，通过图片通过让学生自主探究，知道中国保障国家利益所采取的措施，真正理解人民利益只有上升集中的国家，利用国家工具才能得到真正的维护。那国家利益如何去实现?依然是通过视频一个综合性的视频《这就是我的祖国》，视频中体现各行各业的人为国家做出贡献，让学生懂得每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动国家发展与社会进步。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现，到此本节课的难点问题也已经突破。

而将课本上阅读感悟，邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”放到最后进行情感的升华，落实到表达爱国之情，学生小组合作交流用不同的形式表达，有学生能从爱国诗歌，爱国歌曲、爱国做法、创作诗歌等不同形式的表达。老师进行有效点播，爱国要落实在一点一滴的小事中，从上课认真听讲、升国旗大声唱国歌做起。师生共读《国家好 大家才会好》家是最小国/国是千万家/国家命运共同体/你我心间当铭记/有国才有家/国泰民方安/家国情怀代代传/我辈当为复兴忙，复兴忙！

本节课在备课时，充分研读文本、教参和课标，把握重难点，课堂才能有的放矢，流畅自然。当然本节课还有可改进的地方：如教师语言及评价语应更科学更优美；视频的选取应更精准；第一目概念性的知识如果让学生自学文本会更好。

都说，教学是一门缺憾的艺术，每节课再精心的准备，上完课后总会有遗憾。但愿我们有不断追求完美的心态，不断促进自我成长与进步。

第五篇：早会：出勤好业绩才好

无数事实说明，对于一个营销团队来讲，只有出勤好，才能有士气；对每个营销员来讲，出勤好才会有好业绩。然而，寿险营销工作的特殊性决定了营销员出勤管理的特殊性，为了做好出勤，我们制定了严格的出勤管理制度，采取诸如签名、打卡、翻牌、乐捐，甚至是考勤机等各种办法，但是可能依然达不到预想的效果，寿险营销的考勤怎样才能做好？究竟怎样才能使营销员乐于出勤、出好勤？晨会应当发挥出它应有的作用。

职场布置：标语、海报

自律是自我完善的开始；出勤才有业绩；遵章守纪是一个人的美德。

●大早会

【温馨晨迎】“早上好！”

由个险经理或专职组训立于晨会室大门口外，向每一位来参加大晨会的伙伴行鞠躬礼、问好。这样做一是体现公司领导对营销伙伴们的尊重和爱戴；二是用一种礼貌的形式来督促营销伙伴们按时出勤、不要迟到。

【自我惩戒】“我迟到，我乐捐”

将“乐捐箱”置于晨会室讲台一侧，凡来迟到者主动“乐捐”1元，起到自我惩戒、警示他人的作用。

【出勤报备】比出勤，比士气

以部或组为单位，逐一按规范要求报备：部、（组）名；部（组）呼；应到人数、实到人数„„相互比出勤，比士气，以期达到自我激励和相互激励的作用。

【晨会游戏】抢椅子

在台上放5把椅子，椅面朝外围成一圈，请6位伙伴围着椅子站立，音乐起，6位伙伴开始围着椅子转，音乐戛然停止，6位伙伴要立刻坐在椅面上，行动慢者肯定没有机会坐到椅子。音乐再起，重新开始，如此3次，未能坐到椅子的被淘汰出局，留在台上给大家表演节目。

启示：要有时间观念，始终保持积极的状态，否则就“没有椅子坐”。

【感性时间】我为什么能保持良好出勤。

请一位出勤好、业绩平稳、心态积极的伙伴上台分享，要点是：认为寿险营销需要很多知识，一天不来就会有一天的损失，久而久之就会落伍，就会丧失信

心和展业的激情，只有天天来出勤，才能学到更多的东西，让自己始终保持饱满的激情，把寿险营销做得更好，而守时守纪则是一种长时间养成的好习惯，同时也是一种美德，是自尊，也是对他人的尊重；一开始会不太习惯早来，但强迫自己，慢慢就会习惯，为了保持不迟到，我把我家的和手上带着的表全都拨快了5分钟，但我强迫自己认定这就是“准确时间”。所以，按照这个时间上下班就不会出现迟到的情况。

【晨会故事】“穆罕默德唤山”

有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道。他说“‘信心’是成就任何事物的关键，也就是说人有信心，便没有不能成功的计划”。一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?”穆罕默德对他的门徒充满信心地把头一点，对大山喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声最后消失，山谷又回归宁静。大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。

启示：寿险营销就如同“唤山山不来”的情形，我们只好去“爬山”，但，不出勤就没有“爬山”的利器和技能。所以，我们必须出勤，坚持出满勤。

【晨会专题】出勤好业绩才好

寿险营销是一种松散型管理和非现场管理，公司的有关方案、工作导向、险种学习、话术研讨、专题培训、时点激励、对员工的心态调整等大部分是通过晨会来实现的。晨会是寿险公司一种非常重要的管理模式，对于营销伙伴们来讲，没有比晨会更重要的了，许多伙伴说“3天不参加晨会就找不到感觉了”是有道理的。晨会是营销伙伴们充电的地方、疗伤的地方、休养生息的地方；晨会是一座加油站、是一个温馨的港湾。所以，大家一定要坚持来出勤，从某种程度上讲出勤好业绩才好。

●二次早会

* 主管对坚持出满勤的伙伴提出表扬，并给予适当的物质奖励，对本团队出勤榜进行例行更新。

*主管给大家讲一个有关时间管理的小专题，启发大家科学地管理和利用好有限的时间，提高工作的时效性。

*组织大家讨论出勤与个人业绩的关系，分析访量与时间科学利用的关系，分析某些营销员不出勤的原因，探讨相应的对策，最后由主管进行整理归纳，达成共识，形成共同的准则，张贴上墙，共同遵守，相互监督。

辅导属员做好出勤参考话术

属员A：我努力做业务就是了，何必天天出勤呢。

主管辅导：努力地做业务，这是每个营销员的想法，但是，寿险营销不同于其他行业，在这个行业里，我们的工作主要是拜访客户，每次的拜访都会遇到不同的情况，会遇到客户千姿百态的拒绝，对于客户的拒绝，需要有恰如其分的应对话术和技巧，但是，如果长时间不出勤，就会知识匮乏，客户的拒绝来了，问题来了无言以对；更有可能遭到的拒绝多了，会影响自己的心态。所以，需要出勤，来公司寻求解决的办法，让公司、让主管和伙伴们给自己增加信心和勇气。

属员B：我家住在乡镇，没有业绩我去干什么？每去一趟还要花路费，不划算！

主管辅导：家住乡镇的确是不方便出勤，但公司已经考虑到这种情况了，所以，规定乡镇的营销伙伴可以每周来出勤两次，外加月度大会时来一次，如果这样还不能保证出勤，那就对自己太过放松了。至于没有业绩就不想来出勤也是不应该的，因为，业绩上不来很有可能是哪一方面出了问题，越是业绩不好越应当来出勤，通过公司的大早会、月度大会、专题培训和以会带训等形式给自己的大脑补充营养，给自己充电。