机械设计教学进度

第一篇：机械设计教学进度

《机械设计》课程建设资料

课堂教学授课要点

襄樊学院机械与汽车工程学院

《机械设计》课堂教学授课要点

第1次课授课要点

一、《机械设计》课程的性质和任务

1、注意讲解本课程的目的和任务，及在国家经济中的作用，机械设计人员应具有的素质。

2、强调学习本课程的重要性。

二、机械设计的一般程序

1、注意强调现代设计人员与过去设计人员的不同，现在设计人员不光是进行技术上的设计，而是要参与到产品的调研、开发、设计及产品的服务等全过程中去。

2、设计应遵循的基本原则。

三、零件设计

1、一般设计步骤。

2、机械零件的主要失效形式。

3、机械零件的设计准则：

由机械零件应满足的基本要求引出设计准则。根据零件的受力和具体的工作情况，分析其可能出现的失效形式，针对其主要的失效形式，选定相应的设计准则。

4、零件的设计方法：

注意对经验设计方法的重视，因为它是很有效的设计方法。

第2次课授课要点

一、机械零件材料及选用

重点讲解材料的选用原则和基本方法，常用材料的性能已在《工程材料》课程中详细介绍。

二、机械零件设计中的标准化

强调标准化在设计工作中的重要性，设计标准分为二类，一类是在设计中可以灵活处理的，如：直径标准、长段标准等。另一类是严格遵守的，如：螺纹尺寸标准、齿轮模数标准等。

三、设计思想和创造性方法简介（属教材以外内容）。

四、材料的疲劳特性

1、注意NO和ND的区别，在定义上是不同的，NO是人为规定的值，在不同的文献资料中，其值常有差异。而ND是随着材料所固有的性质的不同，通过试验束测定的一个值。

2、注意理解和掌握极限应力线图中各点和各线段所代表的意义，及极限应力线图形成的原理。

3、掌握材料极限应力线图的绘制方法。强调材料的工作应力处于线图的不同位置或区域时，所代表的破坏形式。

第3次课授课要点

一、机械零件的疲劳强度计算

1、注意强调材料的疲劳极限与零件的疲劳极限的区别，由此引入综合影响系数Kσ的概念。

Kσ主要包括：Rσ、εσ、βσ、βQ，注意掌握它们的选取方法。

由于Kσ的影响，对材料极限应力线图应进行修正，即可设到零件的极限应力线图，方法是把A′G′线沿纵坐标平行下移。

2、单向稳定变应力时零件的疲劳强度计算

方法和步骤：

①求零件危险截面上的σmax和σmin，由于设到σm和σa，标出工作应力点M。

②根据应力变化规律（3种典型规律），在零件极限应力线图上找出相应的极限应力，最后进行疲劳强度计算。

注意：零件的应力类型与零件所受载荷的类型不是一回事。

提问：

①零件的安全系数=

②在进行疲劳强度计算时，其极限应力应为材料的。A、屈服点 B、疲劳极限 C、强度极限 D、强性极限

③判断机械零件强度的两种方法是 及，其相应的强度条件式分别为 及。

④在静载荷作用下的机械零件，不仅可以产生应力，也可产生 应力。

第4次课授课要点

一、讲解例题

通过例题的讲解，加深对极限应力线图的绘制和零件疲劳强度计算的理解和掌握。

二、提高机械零件疲劳强度的措施

在零件设计中，应注意这些方面。

三、机械零件的接触强度

注意对接触应力的理解，接触应力的循环特性。理解和掌握接触应力计算公式（赫兹公式）的意义和应用。

四、第三章小结 本章的重点为零件的疲劳强度设计及相应的基本概念。

第5次授课重点

一、摩擦的类型、机理和物理特征

注意掌握各类型摩擦的概念，机理和物理特征。

二、磨损的概念，及典型过程

首先应对机件磨损的普遍规律有一个初步的认识，从而明确设计者的职责在于采取措施，力求缩短磨合期，延长稳定磨损期，推迟剧烈磨损期的到来。

三、磨损的类型、机理及特点

对五种磨损形式的机理，应有一个概括性的认识。其中，粘附磨损，磨粒磨损和疲劳磨损是学习掌握的重点，在以后分析齿轮传动、蜗杆传动、滑动轴承和滚动轴承的失效形式时均会碰到，因而要善于把三种磨损形式的机理和有关基本概念，与以后有关章节中所讲到的零件磨损情况具体联系起来，以便进一步溶化概念。

四、润滑剂的类型、特点及主要指标

1、注重对润滑作用的讲解，润滑剂的种类有一个初步的了解即可。

2、润滑剂中，重点是润滑油，润滑脂只作一般性了解，润滑油的诸质量指标中，重点讲解粘度指标，要理解它的物理意义和常用单位的换算，及对润滑作用的影响。

五、注意讲解润滑油或润滑脂的供应方法在设计中的重要性。结合生产实际讲解不同润滑方法在工程实践中的应用情况。

六、本章小结，提出几个问题请学生回答。

第6次课授课要点

一、螺纹的基本知识

1、主要介绍螺纹的类型及特点，应用场合，注意对联接螺纹和传动螺纹的工作性质、场合的要求不同，其牙型不同的理解。

2、注意对螺纹主要参数的理解和掌握，及对螺纹的工作性能的影响。

二、螺纹联接的类型、特点及应用

重点介绍四种基本的螺纹联接形式，它们的特点及适用场合。常用标准件的类型、特点。

三、螺纹联接的预紧

1、注意预紧的目的、作用和预紧时应注意的问题。

2、预紧力的控制是通过拧紧力矩来达到的，拧紧力矩是如何计算的。常用的控制预紧力的方法。

四、螺纹联接的防松。

1、为什么要防松，防松的根本问题在于防止螺栓联接受载时发生螺母的螺栓相对转动。

2、重点介绍常用的几种防松方法，及它们的特点。注意启发学生，只要能达到防止螺母和螺栓相对转动的目的的措施，都可以列为防松方法，只要有可靠的优点，完全可以自行创新设计。

第7次课授课要点

一、螺栓联接的失效形式、设计准则和强度计算步骤

1、注意螺栓的失效形式取决于螺栓的受力情况，要能正确地对螺栓进行受力分析。

二、受拉螺栓联接的强度计算

1、讲解几种常见的受拉螺栓的受力分析，据此分别推演出相应的强度计算方式。

2、注意计算公式中的力F是螺栓承受的总载荷，而不同的受力情况下，总载荷是不一样的。

a、松螺栓联接：总载荷就是工作载荷F。

b、只受预紧力的紧螺栓联接：总载荷就是预紧力F。

c、受预紧力和工作载荷的紧螺栓联接：总载荷是工作载荷和残余预紧力的和。

3、计算应注意：紧螺栓联接时为总载荷为何要乘上1.3？，它主要是考虑拧紧力矩的影响。

4、注意：受预紧力和工作载荷作用的紧螺栓联接的总载荷为什么是工作载荷与残余预紧力的和，而不是工作载荷与预紧力的和？要把原因讲解清楚。

三、受横向载荷螺栓联接的强度计算

1、普通螺栓联接受横向工作载荷，是靠按合面间产生的摩擦力束承受工作载荷，需要把螺栓拧紧产生预紧力。

2、铰制孔用螺栓联接受横向工作载荷，是靠螺栓杆受挤压和剪切束承受工作载荷，这时不需拧紧。

以上这两种情况下，计算方法是不同的。

第8次课授课要点

—、螺栓组联接的设计

掌握螺栓组联系设计的基本方法：首先选定螺栓的数目及布置形式，然后确定螺栓联接结构尺寸。在确定螺栓尺寸时，应根据联接的工作载荷，分析各螺栓的受力状况，找出受力最大的螺栓，然后对其按单个螺栓的强度计算的方法对其进行强度计算。

1、结构设计

注意应综合考虑的五个问题。

2、螺栓组联接的受力分析

注意对简化计算的3段设计的理解，简化假设是有一定条件的。

3、各种受载情况下螺栓组联接的强度计算 关键是根据螺栓的受力情况，找出受力最大螺栓和其所受到的最大载荷，然后按单个螺栓的计算方法进行强度计算。

二、联接件的材料及许用应力

1、注意掌握联接件材料的性能等级的标注方法和其代表的意义。

2、许应力的确定方法，在确定安全系数时，应考虑螺栓联接的形式和受载类型。

三、提高联接强度的措施

重点介绍常用的方法，这此方法的理论论据。

四、提出向个问题请学生回答。

第9次课授课要点

一、讲解例题

通过例题的讲解，熟悉和巩固强度计算的方法。

二、螺旋传动

1、螺旋传动的类型、结构、材料。

2、螺旋传动的设计计算。

注意：螺旋传动与螺纹联接的差别。虽然它们都由带螺纹的零件组成，但两项工作情况完全不同，从而在设计要求上也有很大的差别。对螺旋传动来讲，由于需要传递运动，主要要求保证螺旋副有较高的传动效率和磨损寿命。从这一基点出发，去理解它的结构设计、材料和设计计算方法的特点及螺纹联接的差别。

三、本章小结

第10次课授课要点

一、健连接的类型及其工作原理

注意对各类型键联接的特点和应用场合的讲解，能正确合理地根据具体情况选用键的类型。

二、键的选择及强度计算

1、注意掌握的尺寸选择方法，（查阅设计手册的方法）。

2、根据轴与毂是否有相对轴向移动，平键联接分为静联接和动联接。由于静联接和动联的失效形式不同，固而计算准则也不相同。强度计算公式中的主要区别在于施用值的不同，当静联接搬运联接的材料相同时，[σ]P≈（2~3）[P]在选取许用值时应注意，[σ]P和[P]应为联接中最弱材料的许用值。

三、简介花键联接的类型、特点及强度计算

四、其它联接简介

五、本章小结，提出几个问题请学生回答

第11次课授课要点

一、机械传动简介

二、带传动的类型、特点

1、对带传动的工作原理，重点是从本质上了解带传动是一种摩擦传动。同时明确靠摩擦传递动力时，摩擦面间一定要有足够的正压力，而带与带轮间的正压力是靠把带张紧而产生的。

2、对各种带传动的特点，应着重了解平带传动与V带传动的特点，并加以比较。对V带的结构，应着重了解各V带的结构特点，并加以比较。对普通V带的结构及其标准，应注意将帘布芯结构与绳芯结构加以比较。

3、在分析V带传动的工作原理时，应联系槽面摩擦理论。

三、带传动的基本理论

1、受力分析

注意理解F0、F1、F2、Fe、Ff、Fc的概念和它们之间的关系，关于Fec；它限定带传动的工作能力，正常时Fe〈Fec，当Fe〉Fec时，产生打滑，带传动失效。Fec的大小取决于Fo、2.5的大小。

2、应力分析

弯曲应力σb与带的厚度h和带轮节圆直径dp有关，这就是在设计时要限制h/dp，特点是要限制小带轮节圆直径dp1的原因。注意：传动带中的应力是随其工作位置不同而异，而循环变应力。在进行带传动设计时，根据带工作时应力大小和变化情况，以保证带传动时不打滑的条件，来分析带传动的失效形式和确定带传动的设计准则。

3、运动分析

重点讲解弹性滑动的机理，由于弹性滑动的影响，将使实际平均传动比大平理论传动比，但在一般的传动中，因滑动率不大（ε=1%~2%），故可不予考虑。

注意弹性滑动和打滑的区别，弹性滑动是带传动所固有的，是不可避免的。而打滑是由于要求带传动所传递的圆周力超过了带与带轮间的最大有效拉力，使带与带轮间产生明显的相对滑动，它是可以避免的，且必须避免的。

第12次课授课要点

一、V带传动主要失效形式及设计准则

二、设计的原始数据及设计内容

三、设计步骤及方法

1、重点讲解V带传动的设计方法和步骤。应明确为什么要使小带轮基准直径dd1≥ddmin，带的速度5m/s〈V〈25 m/s，主动轮包解α1≥120°（至少90°），带的根数z≤10。另外还应搞清楚包角系数Ka，长度系数KL，计及传动比影响时单根带所能传递的功率增量△Po的意义。

2、注意：设计时一些数据是由机械设计手册中查取的，要掌握查取的方法及依据。

四、讲解例题

通过例题的讲解，熟悉和掌握V带传动的设计方法和步骤。

第13次课授课要点

一、V带轮的设计

注意V带轮应满足的要求，郑重掌握根据带轮直径来选择其结构形式，根据带的型号来确定轮槽的尺寸。

二、V带传动的张紧装置

带传动张紧的目的，是保证带传动具有一定的预紧力。

着重介绍几种常用的张紧装置及工作原理，张紧轮的安装位置。

三、本章小结

四、提出几个问题让学生回答

第14次课授课要点

一、链传动的类型、特点及应用

1、注意：链传动属于啮合传动，能获得准确的平均传动比，又能实现较大中心矩的传动。由于刚性链节在链轮上是多边形分布，引起瞬时传动比周期性变化和啮合的冲击，固而其传动平稳性差，不宜用于分度机构。

2、链传动可在恶劣环境中工作。

3、链传动不宜用于载荷变化很大和急速反向的转动中，这是由于链传动的紧边工作时形如弦索，它们的自振频率较易与外界干扰力合拍而引起振动。此外，链传动的松边及紧边呈悬垂线状态，在起动、制动及反转时，能引起传动系统的惯性冲击，工作时有噪音，在急速反射传动中更为严重。

二、滚动链的结构、特点

1、着重讲解滚子链的结构、组成和装配关系，进而了解滚子链的磨损情况。由于精度的影响，各排链随的不易均匀，帮排数不宜过多。

2、注意：链节数一般情况不易用奇数的原因。滚子链在全国已经标准化。

三、滚子链链轮的结构、材料

着重讲解链轮齿形的结构特点，及主要尺寸计算。

四、链传动的运动特点

1、重点讲解链传动的“多边形效应”，深刻理解链传动的上是多边形分布，在链条每转过一个链节时，链 条前进的瞬时速度周期性地由小变大，再由大变到小。链条，沿垂直于运动方向的分速度也在作周期性变化，从而导致运动的不均匀性，瞬时传动比也不断变化。

2、注意：链传动运动不均匀及刚性链节啮入链轮齿间时引起的冲击，必然引起动载荷。

3、动载荷的大小主要取决于节距P、转速口吃 点数Z。节距P越大，链轮的转速越高；相同链轮直径时齿数越少，则动载荷就越大。

第15次课授课要点

一、链传动的受力分析

二、滚子链传动的设计计算

1、主要失效形式：注意理解几种失效形式产生的机理，掌握其发生的部位和对链传动的影响。

2、额定功率P0：着重介绍链传动的承载能力主要取决于链板的疲劳强度，滚子和套筒的冲击疲劳强度。注意对额定功率曲线的理解，每条线所代表的意义，该曲线是在特定条件下通过实验所出的，如果所设计的链传动与实验条件不符时，由功率曲线进设的P0值，应乘以一系列正系数，如KA、KZ、KL、KP，明确这些系数的意义和对额定功率P0的影响。

3、链传动设计的方法、步骤、内容：注意了解链传动主要参数对传动性能的影响，学会合理地选择参数，并掌握链传动的设计方法。

三、链传动的布置，张紧和润滑

1、重点介绍链传动的正确布置方法，明确其原因。

2、注意：张紧的目的，和张紧的方法。

3、着重介绍滚子链常用的润滑方法。

四、讲解例题

五、本章小结，提出向个问题请学生回答

第16次课授课要点

一、齿轮传动的特点，形式及应用

二、失效形式，设计准则

注意讲解几种常见失效形式产生的机理及提高抗失效能力的措施。如何正确地制定设计准则。

三、齿轮的材料及选择原则

1、注意复习《工程材料》的有关知识。

2、选材时注意两点：一是遵循“齿面要硬，齿芯要韧”的基本原则；二是要密切结合生产实际，除了特殊需要外，一般应考虑生产单位所能提供的材料及毛坯，并力求符合技术经济原则。

第17次课授课要点

一、计算载荷

1、重点讲解载荷系数K，引入K的目的：综合考虑了齿轮由于工作特性、制造及安装误差，齿轮及其支承变形等因素，引起的外部及内部附加动载荷，偏载及载荷分配不均等因素，对齿轮受力及应力的影响。利用计算载荷对齿轮进行强度计算，可以使所设计的齿轮更安全，更符合实际工况需求。

2、着重介绍4种系数的基本含义，实质以及它们之间的差别，影响它们的主要因素，及改进的措施。

3、掌握查用各个系数的方法，查用图表时应注意有关说明及表注。

第18次课授课要点

一、齿轮的受力分析

注意掌握各力的计算公式，及各力的方向。

二、点根弯曲疲劳强度计算

1、理解公式中各参数的意义，掌握公式的应用。

2、一般情况下，2，当Z1〈Z2时，YF1·YS1〉YF2·YS2即σF1〉σF2，但往往，[σF1] 〉[σF2]，设计时，取 代入公式，齿形系数yF：引入的目的是考虑轮齿几保开关对齿根弯曲应力的影响，主要影响因素为影响齿廓开关的几何参数（Z、X、α、左等），但与模数m无关，因为随着Z、X、α的增加，均可使齿根厚度增加，17进而yF和σF减小。而模数m变化时，齿郭随之放大或缩小，但开关不变，帮yF不变。

三、齿面接触疲劳强度计算

1、理解公式中各参数的意义，掌握公式的应用。

2、当载荷、材料、齿数比和点宽一定时，接触强度主要与d1或a有关，d1或a越大，σH越小，接触强度越高。当d1或a一定时，接触强度与m和Z1的组合无关。

四、设计参数，许用应力，精度的选择

注意掌握选择的方法和各参数选择的原则。

第19次课授课要点

一、讲解例题，提出几个问题请学生回答

二、斜齿轮的强度计算

注意讲解斜齿轮与直齿轮的不同点，在进行强度计算时列入相应的修正系数，其计算的方法与直齿轮一样。

第20次课授课要点

一、标准直齿圆锥齿轮传动的强度计算

注意：锥齿轮的特点，锥齿轮的强度计算是以点宽中点处的当量直齿轮作为计算基础，计算方法与直齿轮相似，根据其特点引入相应的修正系数。

二、齿轮的结构设计，润滑方法的选择

三、本章小结，提出几个问题请学生回答。讲解几种类型题的解题思路和方法。

第21次课授课要点

一、蜗杆传动的类型、特点及应用

注意：各类型蜗杆传动的特点及应用场应了解、掌握。

二、普通圆柱蜗杆传动的主要参数，几何尺寸计算

掌握主要参数的选择方法，理解直径系数的概念，注意对主要参数之间的匹配关系的理解和掌握。

三、蜗杆传动弯位的特点及方法。

注意：蜗杆传动变位的目的。凑中心距或凑传动比，使之符合标准值。

第22次课授课要点

一、蜗杆传动的主要失效形式、设计准则、常用材料

1、受力分析：能正确地计算各力的大小，并判断其方向。

2、根据蜗杆传动的特点和所用材料，失效多发生在蜗轮上，因此，一般只对蜗轮进行强度计算，蜗杆只进行刚度计算。

二、蜗轮的强度计算

1、接触强度计算：考虑到接触线长度和曲线半径的影响，引入接触系数EP。设计的参数是中心距a，计算出数值后，要从匹配关系表中选择合适的a值。

2、弯曲强度计算：考虑到蜗轮的齿是斜齿，引入螺旋角影响系数yβ，因为在蜗杆传动的中间平面上，相当于齿轮条啮合，所以可用直齿轮的计算方法进行计算。

第23次课授课要点

一、蜗杆的传动效率

注意：蜗杆传动效率的主要部分（三部分），效率计算的近似公式。学会从手册中查取效率的方法。

二、蜗杆传动的润滑

了解润滑油选择的方法，着重介绍润滑的方法。

三、蜗杆传动的执平衡计算

注意讲解热平衡计算的原因、方法，提高散热能力的措施。

四、蜗杆、蜗轮的结构设计

了解结构各结构类型的特点和适用场合。

五、讲解例题，提出几个问题请学生回答。

六、本章小结

第24次课授课要点

一、滑动轴承的类型、特点、应用场合

注意掌握轴承的分类，滑动轴承的类型及特点，滑动轴承设计的主要任务。

二、径向滑动轴承的主要结构形式

着重讲解滑动轴承的典型结构，组成部分及特点。

三、滑动轴承的失效形式，常用材料

1、各种失效形式产生的机理。

2、着重介绍对轴承材料的要求，几种常用材料的特点。

四、轴互结构

1、注意讲解轴互结构的要求，典型结构及其特点。

2、根据工作要求，轴互的定位方法，油孔、油槽的形式及位置。

第25次课授课要点

一、润滑剂的选用

主要讲解润滑剂选用的原则。

二、不完全液体润滑滑动轴承的设计计算

1、注意掌握设计步骤和基本尺寸的确定方法

2、注意掌握设计步骤的验算。从强度和疲劳的观点出发需要限制P；另外，从宏观角度看，为了控制两摩擦表面局部按触压力，以减少磨损，也需要限制P的值。而PV，从理论上讲表示了轴承单位承压面积上单位时间内产生的摩擦热量。

第26次课授课要点

一、液体动压轴设计简介

二、本章小结，提出几个问题请学生回答

第27次课授课要点

一、滚动轴承的特点，基本结构

二、滚动轴的主要类型及其代号

1、重点讲解常用轴承类型的特点，适用场合，性能，能够正确地选择轴承的类型。

2、注意掌握轴承代号的组成，各代号表示的含义。

3、轴承类型选择时注意遵循的几个原则。

三、滚动轴承的工作情况

1、着重讲解分析轴承工作时轴元件上载荷的分布及应力变化的情况。

2、注意：接触角α和载荷角β是不同的概念。

3、注意轴向载荷对载荷分布的影响。

第28次课授课要点

一、滚动轴承尺寸的选择

滚动轴承尺寸的选择通常依据安装轴承处轴的结构尺寸，轴承承受载荷的大小，轴承的寿命和可靠性的要求进行的，一般情况下，首先初选轴承的尺寸，然后进行轴承寿命的验算。

注意理解基本额定寿命的概念和基本额定的动载荷的概念，并了解它们的表示方法。

二、滚动轴承寿命的计算公式

1、重点讲解计算公式的两种表达方式，公式中各参数的含义。寿命计算解决的二类问题。

2、着重介绍当量动载荷的计算方法，特点是系数X、y的确定方法。

3、掌握角按角球轴承和圆锥滚子轴承Fr和Fa的计算方法。

第29次课授要点

一、轴承装置的设计

1、重点讲解轴承的配置，几种常用配置形式的特点和适用场合。

2、设计时注意轴承游隙及轴上零件位置的调整的设计。

3、注意轴承润滑方式的确定，密封装置的设计。

二、讲解例题，提出几个问题请学生回答

三、本章小结

第30次课授课要点

一、联轴器的种类和特性

1、着重介绍常用联轴器的结构、特点。

2、重点介绍从设计手册中选用联轴器的方法。

二、离合器

主要讲解常用离合器的结构，工作原理和特点。

第31次课授要点

一、轴的类型，材料

1、了解轴的类型和它们的特点。

2、轴的设计分二大部分，一是结构设计，二是工作能力计算（包括强度、刚度、振动稳定性的计算）。

二、轴的结构设计

1、轴的结构设计没有一个固定的程序，它是根据轴上载荷大小，方向和分布情况，轴上零件的布置和固定方法，以及轴的加工和装配方法等灵活决定的，以轴上零件装拆方便、定位准确，固定件牢靠等来衡量轴结构设计的好坏。作轴的结构设计时，往往可以先拟定几种不同方案进行比较后加以取舍。

2、重点讲解轴的结构设计的步骤、方法，设计中应注意的问题。

第32次课授课要点

一、轴的计算

1、注意对理论力学和材料力学中所学的有关知识的复习，它们是轴的计算的基础。

2、轴的计算是在初步完成结构设计后进行的校核计算。

第33次课授课要点

一、讲解例题，提出几个问题请学生回答

二、本章小结

《机械设计》课程组：张良斌

二OO五年四月十日

第二篇：教学进度

教学进度安排

第一周语文学习习惯的培养

1、《藤野先生》

第二周2、《我的母亲》

3、《我的第一本书》

4、《列夫托尔斯泰》第三周5、《再塑生命》综合性学习写作口语交际 ：“献给母亲的歌” 第四周21、《与朱元思书》

22、《五柳先生传》

第五周23、《马说》

24、《送东阳马生序》

第六周25、《诗词曲五首》写作 口语交际 综合性学习：“古诗苑漫步” 第七周6、《雪》

7、《雷电颂 》

8、《短文两篇》

第八周9、《海燕》

10、《组歌》写作 口语交际 综合性学习：“寻觅春天的足迹” 第九周11、《敬畏自然》

12、《罗布泊，消逝的仙湖》

13、《旅鼠之谜》

第十周14、《大雁归来》

15、《喂——出来》综合性学习写作 口语交际：“科海泛舟” 第十一周预计期中考试

第十二周26、《小石潭记》

27、《岳阳楼记》

第十三周28、《醉翁亭记》

29、《满井游记》文言文阅读训练

第十四周30、《诗五首》写作 口语交际 综合性学习：“背起行囊走四方” 第十五周16、《云南的歌会》

17、《端午的鸭蛋》

18、《吆喝》

第十六周19、《春酒》20、《俗世奇人》综合性学习写作 口语交际：“到民间采风” 第十七周《课外古诗词背诵》《名著导读》

第十八周期末总复习：古诗词背诵和积累古诗文阅读训练现代文阅读训练写作训练。

第三篇：九年级教学进度

九年级体育教学进度

第一周

1、贯彻体育课课堂常规，本学期任务和考试内容。

2、编队分组上下课礼仪学习和复习队列广播操。

3、体育与健康课。第二周

1、素质练习：立卧撑和仰卧起坐。

2、立定跳远和篮球练习。

3、双手胸前传接球和素质练习。第三周

1、实心球和素质练习。

2、蹲撑前滚翻和游戏。

3、体育与健康课。第四周

1、实心球双手头上掷和素质练习。

2、实心球和篮球双手胸前传接球。

3、实心球复习和素质练习。第五周

1、实心球和广播操时代在召唤。

2、实心球考核和篮球游戏。

3、体育与健康课。第六周 １、篮球三步上篮介绍和篮球游戏。２、篮球行进间体前变向技术和素质练习。３、素质练习和游戏：躲避球。第七周

１、素质：力量练习；双杠：支撑摆动和分腿坐前进。２、篮球学习攻防技术。３、体育与健康课。第八周

１、篮球学习攻防技术和素质练习。２、篮球行进间体前变向技术和素质练习。３、篮球双手胸前传接球和游戏：出难题。第九周

１、实心球力量练习和双手胸前传接球游戏。２、实心球双手头后掷球和篮球教学比赛。３、体育与健康课。第十周

１、实心球考评和球类游戏。

２、双杠：支撑移动和素质：跨越小垫子。３、武术学练基本功和游戏接力。第十一周

１、武术棍术1-5动和接力跑游戏。２、期中考试。３、体育与健康课。第十二周

１、武术棍术6-7动和篮球运球。

２、武术棍术8-10动和速度与耐力素质练习。３、武术棍术11-12动和篮球。第十三周

１、复习武术棍术1-12动和游戏：两人三足跑。２、武术棍术1-12动考核和篮球。３、体育与健康课。第十四周

１、耐久跑定时跑5-6分钟和游戏。２、怎样科学的锻炼身体理论课。３、耐久跑1000米计时和素质练习。第十五周

１、耐久跑800米考核和球类活动。２、耐久跑1000米考核和篮球比赛。３、体育与健康课。第十六周

１、耐久跑800和1000米补考和篮球教学比赛。２、辅导体育理论基础知识。３、体育理论课考核及补考。

第四篇：大体 教学进度

按“次”课

1、简介课程等。

2、第一章——第一节（马克思主义中国化的历史进程和成果）和第二节一部分（毛泽东思

想的科学涵义）

3、第二节：如何正确评价毛泽东和毛泽东思想。

4、讲第三节：邓小平理论——邓小平理论的形成发展过程、涵义及社会历史条件。——讲到形成的主观条件——邓小平的家庭。

5、从第三节邓小平的三起三落经历——对邓小平的评价（结合影像资料，对有关镜头和要点进行分析）。到第四节“三个代表”的涵义，形成发展的社会历史条件。

6、“三个代表”的形成发展的社会历史条件——党情国情分析。——科学发展观——第二章精髓论开个头。

7、第二章 精髓论。从大跃进到放录像（人民公社化、实践检验标准讨论）——邓小平的发展讲完。

8、第二章 精髓论。从组织路线——接班人讲到实事求是等四个基本概念。

9、第二章剩余部分内容。（可快可慢，快的话可以结合放40分钟 复兴之路（1）。）

10、第三章新民主主义革命，从头讲到基本纲领。（不放录像）

11、第三章新民主主义革命，从基本纲领回顾到三大法宝的统一战线的策略原则。

12、第三章新民主主义革命，从道路到统一战线的回顾内容到最后。看几个重要的录像资料。（注意：这一章尽量集中在两次课结束，讲重要内容即可）

13、第四章社会主义改造一次课就可以结束。放如《资本主义改造》《五反》录像。这两章放最后。

14、第五章 社会主义本质（集中要点三节课就可以结束。）（看一个盘——新中国的记忆——毛泽东时代的成就）

15、看录像：复兴之路5，616、第五章 社会主义初级阶段讲完基本路线和纲领。剩余发展战略未讲。

17、讨论：改革开放一章

19、总结改革开放讨论的内容

20、讲改革开放一章。基本上用两节课。对外开放不用展开讲。

21、第八章（分四次课）中国特色社会主义经济为什么选择市场经济及其道路选择。

22、第八章 第一节的后面社会主义市场经济理论和第二节第三节所有制和分配

23、第八章 正确理解先富后富。

24、先富后富剩余内容和第四节经济又好又快发展。（简略讲）讲完。

25、第九章 中国特色社会主义政治要用三节课时间讲完简版。

26、第十章 中国特色社会主义文化也大约要用 讲完简版。

按照这样大体进度，讲完文化大约到了第十六周，最后一次课复习。其中，看了《复兴之路》2，3，4，5，集。

第五篇：古筝教学进度

古筝培训（初级）古筝培训（初级）教学计划
学期教学目标： 学期教学目标：

一、让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。

二、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练 本学期选用教材： 郭雪君编著的《青少年学古筝》 本学期选用教材：

一、郭雪君编著的《青少年学古筝》 《全国古筝演奏考级作品集

二、全国古筝演奏考级作品集 》 《

三、少年儿童古筝教程

四、根据教学进度补充练习曲目

月目标

周 次

课时数

教学内容

训练要求

1、古筝简史

2、古筝的构造和上弦、3、要求学生熟悉古筝音位。掌握正确坐姿和 1 熟悉古筝音位，国 定弹奏手型，掌握 三个手指的正确 弹奏方法 2 2课时 2课时 古筝的定弦和音域

4、古筝的弹奏姿势和 手型

1、右手大指“托” 奏法

2、四分音符的弹奏练习

3、练习曲 ：例6

1、右手“抹”的奏法

2、四分音符的弹奏练习3 2课时

3、练习曲 ：例3 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 弹奏手型

1、右手大、食指托抹配合练习4 2课时

2、练习曲：例7

3、乐曲： 《小鸟飞》

1、中指“勾” 奏法 2课时 5

2、四分音符的弹奏练习

3、练习曲：例4 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹 奏姿势和手型

1、右手大、中、手指的指法组合、2、练习曲：

13、14 6 3课时

3、曲子：打野猪

手指的动作是较独立，右手的其他手指不 要受食指和中弹奏的影响，应保持放松、稳定的状态。

1、食指与中指的配合练习7 3课时

4、练习曲：

18、19

注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹 奏姿势和手型

1、大指、中指、食指交替弹奏联系 8 3课时

2、练习曲：22——27

注意把所有的八度弹奏都安排“勾” “托” 的指法，初练是速度宜慢，考虑节奏准确，清晰。

1、大指和中指和音弹奏 9 3课时

2、练习曲28、29

3、乐曲： 《小白菜》

用提弹和夹弹分别练习这两手练习曲。两 种方法不能混，动作一定要准确。八度和 音要一齐发生，手指不要一前一后地弹弦。大指和中指的音量要平和。

学生能够区分四 分音符和八分音 符的时值，掌握左 手揉弦的弹奏技 巧 11 2课时 10 3课时

1、左手揉弦练习，2、练习16

揉弦的幅度要适当，时间不要太短或太长，按拍数来揉。左手在弦段上的位置要准确，

3、乐曲 《小白菜》 《静悄悄》、《渔光曲》 并口数拍子，左手有规则上下颤动。

1、大指和食指和音弹奏

2、练习曲：33

3、乐曲：32 注意大拇指伸直，指甲向下压

下筝板，从 较高的音弹完之后，自然搭到下一根较低 的弦上。食指连弹的最后一个音，要用提弹法，手 腕要弯曲提弹，动作要准确。弹奏小撮基本上用的是提弹。弹奏撮弦后，将手提起，并要注意放松

1、大指连弹 2课时 学生能够区分四 12 分音符和八分音

1、食指连弹 符的时值，掌握左 13 手揉弦的弹奏技

3、乐曲：39 巧

1、大指劈、托练习月目标 14 2课时

2、练习曲：

43、44

3、乐曲：南泥湾 1课时

2、练习曲：38

3、乐曲：

37、孟姜女

2、练习曲：34、35

注意大拇指弹“托”是角度要偏像古筝面 板方向，指尖要稍用劲压住弦，向下弹，而大拇指弹“劈”时指尖力度不要太大。

周 次 区分四分音符、八分音 符、十六分音符和附点 音符的时值，熟悉 D 调 3个八度五声音阶，训 练各个手指独立运动的 能力 16 15

课时数

教学内容

训练要求

1、右手“花指”奏法 2课时

2、练习曲：

51、52

2、乐曲：

53、三十里铺

1、左手上、滑音奏法

2、练习曲：

54、55 2课时

3、乐曲：双叠翠

注意弹奏的音色，不要出现杂音

掌握按弦点，注意按滑的时值

1、左手下、滑音奏法 17 2课时

2、练习曲：59——61

3、乐曲：凤阳花鼓

掌握按弦点，注意按滑的时值

1、右手“四点”奏法 18 2课时

通过慢练，训练每个手指大小关节独立活动

2、《劳动号子》 打夯歌》 的能力，力求每个手指的力度均衡 乐曲、《、《愉快地劳动》

3课时 结合乐曲，熟练运用所 学古筝的弹奏技巧，进 行总复习20 4课时 19

1、左右手十六分音符和附点音 符的练习

2、D 调3个八度五声音阶练习

1、古筝的和弦及琶音奏法

2、练习曲：（例45）

多数拍子，所唱谱，左右手分别进行练习，注意弹弦点和保持正确的手型

手型仍需保持半握拳状，手指自然弯曲，关 节凸起，指尖轻轻搭弦，每个手指弹毕离弦 放松

“

1、左手“fa、si”按音和右手大 21 2课时 指“劈”奏法

2、乐曲《小星星》

注意音高音准，平时要多听、多练习