《怎样区分比喻句和拟人句》

第一篇：《怎样区分比喻句和拟人句》

《怎样区分拟人句与比喻句》教学设计

（一）、学习目标 知识与技能目标：

进一步掌握比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标：

复习比喻句和拟人句。情感态度价值观目标：

学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

（二）教学设计

导语：同学们好，比喻和拟人是我们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，达到妙笔生辉的效果，但是比喻和拟人两种修辞手法比较容易混淆。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？下面我与你共同来学习吧。

首先请你来认识比喻句。

一、比喻句：

（一）什么是比喻句

把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方，这种句子叫比喻句。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）

和喻体（打比方的事物）

（二）比喻句的作用

比喻它可以描写出人或者事物的特点，能化抽象为具体，使事物更加生动、形象，给人深刻的印象。

（三）下面请你来看例句：春天到了，大地变成了一片绿毯。

下面请你再来认识拟人句。

二、拟人句：

（一）什么是拟人句

拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

（二）拟人句的作用

1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。

2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

（三）下面请你来看例句：夜空中的星星调皮地眨着眼睛。

三、小结

比喻句和拟人句都可以让句子更加富有情趣，使描写对象更加生动形象，但是二者之间是有区别的。老师相信通过今天的学习，你已经掌握了比喻句和拟人句的区别。希望你在今后的学习中多留意比喻句和拟人句，多写比喻句、拟人句，让自己的作文更有文采，更有表现力！

四、判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。1.天空中的一朵朵白云好像一片片羽毛。

2.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。3.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。5.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

6.海棠果摇动着它那圆圆的笑脸，冲着你点头微笑 7.鲜艳的队旗像燃烧的火焰。

五、我也来试试！请写出拟人句和比喻句。

1、蒲公英

，在空中飘荡。（写成比喻句）

2、一阵春风吹过，小草

。（写成拟人句）

3、你自己也来试试造一句吧！

第二篇：如何区分比喻句和拟人句[推荐]

如何区分比喻句和拟人句

对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为„„在教小学三年级的孩子时，不用讲得太深，会让孩子觉得太难，尤其是双语班的孩子，不需要叫本体，喻词，喻体。能区分就可以了。在今后的学习中孩子们会慢慢学会的。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：（1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。记得一次课堂作业，我设计了这样一句“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。后来，我告诉学生辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。现在学生可以判断简单的比喻句与拟人句了。各位有更好的区别方法吗？

第三篇：如何区分比喻句和拟人句比喻句

如何区分比喻句和拟人句比喻句

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，使要描写的事物更加得形象而生动具体。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。而且本体和喻体之间要有相似点。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、犹如、如同、彷佛、成了等。(低年级不需要掌握这么多)

二、拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的语言、动作、神态(表情)、思 想 和感情(心理活动)。看看有没有人的喜怒哀乐。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

拟人句的运用形式

(1)把动物拟人化。

例如：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

(2)把植物拟人化。

例如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

(3)把一般的事物拟人

例如：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

温馨提示：拟人句中不能出现比喻词。

例如：

1、春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。(比喻句)

2、春风像母亲的手轻轻地抚摸着我的脸。(比喻句+拟人句)

3、天空中的星星眨着眼睛，会心地向我们问候。(拟人句)

4、天空中的.星星像少女明亮的眼睛，一眨一眨，会心地向我们问候。(比喻句+拟人句)

练习

(1)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

(2)母爱似山，父爱似海。

(3)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(4)月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(5)一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

(6)油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

(7)它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

(8)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色

(9)荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

(10)巨浪伸出双臂把我猛地托起。

第四篇：比喻句、拟人句

比喻句、拟人句 姓名 班级

一、判断下列句子，是比喻句还是拟人句，写在括号里面。

⒈ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）⒉ 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（）⒊ 我们奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

（）⒋ 小槐米藏在树丛中，轻轻地随风飘动。（）

⒌ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（）⒍ 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（）⒎ 秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（）⒏ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）

⒐ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）⒑ 小朋友的脚，常被那香味勾住。（）⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（）

⒓ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（）⒔ 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。（）

⒕ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（）

二、完成题目，并按照格式仿写比喻句。

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子将（）比作（）2.天上的繁星像碧波上撒满的宝石。这个句子将（）比作（）3.战士们像箭一样地穿过熊熊大火。这个句子将（）比作（）

茫茫的草原 好像 一张无边无际的地毯。朵朵白云 好像

三、将下列句子改成拟人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2.百灵鸟在树枝叫。

3.天上的星星在闪烁。

四、将下列句子用拟人句补充完整。

春天来了!春天来了！一切像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小花苞们。小动物们都从冬眠中醒过来了！你看。再看。还有那些勤劳的农民伯伯，也开始培育种子，准备播种了！

第五篇：拟人句比喻句

第一单元

1.草原

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻句）

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（比喻句）

3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻句）

4、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿的各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻句）

5、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人句）3.白杨

1、一位旅客正望着这些戈壁上的卫士出神。（比喻句）4*把铁路修道拉萨去

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盘地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。（比喻句）

2、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望······（比喻句）

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（比喻句、拟人句）

4、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（拟人句）

5、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，在一夜之间被大风撕扯得七零八落。（拟人句）

第二单元：

7.祖父的园子

1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（比喻句）

2、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩的蚌壳一样。（比喻句）

3、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（拟人句）

4、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（拟人句）8.童年的水墨画

1、山溪像绿玉带一样平静。（比喻句）

2、也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。（拟人句）

3、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。（拟人句）

4、垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（拟人句）

第三单元

12．半截蜡烛

1、她（杰奎琳）宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（比喻句）

2、杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。（比喻句）第四单元

16桥

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻句）2.他像一座山。（比喻句）3.老汉凶的像只豹子。（比喻句）

4、近一米的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人句）

5、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人句）

6、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人句）7木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人句）

8、水，爬上了老汉的胸膛。（拟人句）

第五单元

18.草船借箭

1、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻句）

第六单元

3神奇的电脑魔术师

1、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。（比喻句）5把握自己

1、切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！（比喻句）

第七单元

22.人物描写一组

1、俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻句）

2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛佷占了上风。(比喻句)

3、两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（比喻句）23.刷子李

1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（比喻句）

2、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（比喻句）24.金钱的魔力

1、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，僦像往池塘里抛了一块砖的样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（比喻句）第八单元

25、自己的花是让别人看的1、许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（比喻句）

26课：威尼斯的小艇

1、威尼斯的小挺有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。（比喻句）

2、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻句）

3、我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（比喻句）

4、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人句）27课：与象共舞

1、那庞大的身躯，屈膝点头时竟优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（比喻句）28课：彩色的非洲

1、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。（比喻句）

2、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。（比喻句）

3、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河，人在街上走，就像置身于花海深处。（比喻句）

4、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（比喻句、拟人句）

5、你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。（比喻句）