EDA前四章上课教案

第一篇：EDA前四章上课教案

VHDL的讲述应该是先提出设计目的，分析设计思路，继而编写实体和结构即设计实体。拟利用CPLD的学习资料，分为8个模块完成设计目的，编程思路及基础知识的学习的任务。

讲完第四章（1）VHDL设计初步后，即讲Quartus II的安装，使用，主讲VHDL文本输入，编辑输入并保存VHDL源文件、输入设计项目和存盘、设置工程和选定目标器件，时序仿真，引脚锁定及编程下载。原理图输入方法放在后面讲。

第一章 概述

1.1 EDA技术及其发展

EDA技术是依赖功能强大的计算机，在EDA工具软件平台上，对以硬件描述语言HDL(Hardware Description Language)为系统逻辑描述手段完成的设计文件，自动地完成逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合、结构综合（布局布线），以及逻辑优化和仿真测试，直至实现既定的电子线路系统功能。EDA技术使得设计者的工作仅限于利用软件的方式，即利用硬件描述语言和EDA技术完成对硬件功能的实现。

EDA技术在硬件设计方面融合了大规模集成电路制造技术、IC版图设计技术、ASIC测试和封装技术、FPGA/CPLD编程下载技术、自动测试技术等；

在计算机辅助设计方面融合了计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）、计算机辅助工程（CAE）技术以及多种计算机语言的概念； 在现代电子学方面融合诸如电子线路设计理论、数字信号处理技术、数字系统建模和优化技术及长线技术理论等。

它为现代电子理论和设计的表达与实现提供了可能性。打破了软件和硬件之间的壁垒，使计算机的软件技术与硬件实现、设计效率和产品性能合二为一，它代表了电子设计技术和应用技术的发展方向。

1.2 EDA技术实现目标

目标：是完成专用集成电路ASIC的设计和实现

ASIC(专用集成电路）作为最终的物理平台，集中容纳了用户通过EDA技术将电子应用系统的既定功能和技术指标具体实现的硬件实体。

作为EDA最终实现目标的ASIC，可通过三种途径来完成：

1.超大规模可编程逻辑器件（可编程专用集成电路）

FPGA(Field Programmable Gate Array)

CPLD(Complex Programmable Logic Device)2.半定制或全定制ASIC（掩膜ASIC）

门阵列ASIC：借助于EDA工具将原理图或硬件描述语言模型映射为相应门阵列晶

体管配置，创建一个指定金属互联路径文件，也称掩膜可编程门阵列（MPGA）

标准单元ASIC：ASIC使用库中不同大小的标准单元设计，设计者只需利用EDA工具与逻辑块描述打交道即可。标准单元布局中，所有扩散、接触点、过孔、多晶通道及金属通道都已完全确定。

全定制芯片：设计者对电路的设计具有完全的控制权。

3.混合ASIC

既具有面向用户的FPGA可编程功能和逻辑资源，同时也含有可方便调用和配置的硬件标准单元模块，如CPU、RAM、ROM、硬件加法器、乘法器、锁相环。

1.3 硬件描述语言VHDL VHDL－

VHSIC(Very High Speed Integrated Circuit)Hardware Description Language 具有很强的电路描述和建模能力；

具有与具体硬件电路无关和与设计平台无关的特性； 具有良好的电路行为描述和系统描述的能力。

1983年诞生，1987年作为“IEEE 标准1076”发布，1993年，从更高的抽象层次和系统描述能力上扩展了VHDL的内容，发布了新版本IEEE 1076-1993.VHDL逻辑综合器，把标准的VHDL的部分语句描述转化为具有具体电路实现的网表文件。VHDL和Verilog作为IEEE的工业标准硬件描述语言，在电子工程领域已成为事实上的通用硬件描述语言（VHDL目前标准版本是IEEE 1076-2002)1.4 VHDL综合

综合：将用行为和功能层次表达的电子系统转换为低层次的便于具体实现的模块组合装配的过程。

设计过程通常是从高层次的行为描述开始，以最底层的结构描述结束，每个综合步骤都是上一层次的转换。顺序四种转换：

1.自然语言综合：自然语言--VHDL语言算法

2.行为综合：

VHDL语言算法---寄存器传输级（RTL)3.逻辑综合：

RTL---逻辑门（包括触发器）的表示 4.版图综合（结构综合）： 逻辑门---版图表示（ASIC设计），或FPGA的配置网表文件。电路网表代表了特定的硬件结构，因此具备了随时改变硬件结构的依据，综合的结果具有相对独立性。

编译器和综合功能比较：

C、ASM„程序软件程序编译器COMPILER（A）软件语言设计目标流程（a）CPU指令/数据代码：010010 100010 1100VHDL/VERILOG程序硬件描述语言综合器COMPILERSYNTHESIZER JDQQK（b）（B）硬件语言设计目标流程为ASIC设计提供的电路网表文件

综合的目标是：底层的电路结构网表文件。

综合前，综合器须获得与最终实现设计电路硬件特征相关的工艺库信息，以及获得优化综合的约束条件：设计规则、时间约束、面积约束。

VHDL程序 工艺库 VHDL 综合器 约束 图表

1.5 基于VHDL的自顶向下设计方法

一个项目的设计过程包括从自然语言说明到VHDL的系统行为描述，从系统的分解、RTL模型的建立、门级模型产生到最终的可以物理布线实现的底层电路，就是从高抽象级

别到低抽象级别的整个设计周期。后端设计还必须包括涉及硬件的物理结构实现方法和测试（仍然用计算机完成）

1．设计说明书5．前端功能仿真9．结构综合2．建立VHDL行为模型6．逻辑综合10．门级时序仿真3．VHDL行为仿真7．测试向量生成11．硬件测试4．VHDL-RTL级建模8．功能仿真12．设计完成 1.6 EDA技术的优势

可以在电子设计的各个阶段、各个层次进行计算机模拟验证； 有各类库的支持；

某些HDL语言也是文档型的语言(如VHDL)日益强大的逻辑设计仿真测试技术

设计者拥有完全的自主权，再无受制于人之虞

良好的可移植与可测试性，为系统开发提供了可靠的保证 能将所有设计环节纳入统一的自顶向下的设计方案中 自动设计能力、不同内容的仿真模拟、完整的测试

1.7 EDA的发展趋势

在一个芯片上完成的系统级的集成已成为可能 可编程逻辑器件开始进入传统的ASIC市场

EDA工具和IP核应用更为广泛 高性能的EDA工具得到长足的发展

计算机硬件平台性能大幅度提高，为复杂的SoC设计提供了物理基础。

第二章 EDA设计流程及其工具

2.1 设计流程

2.1.1 设计输入(原理图／HDL文本编辑)1．图形输入

状态图输入：在EDA工具的状态图编辑器上绘出状态图，然后由EDA编译器和综合器将此状态变化流程图编译综合成电路网表；

波形图输入：给出电路输入输出的时序波形图，EDA完成黑盒子电路的设计；

原理图输入：在EDA的图形编辑界面上，绘制能完成特定功能的电路原理图，原理图由逻辑器件和元件组成，逻辑器件可以是EDA软件库中预制的功能模块，如与门、非门、或门、触发器以及各种74系列的器件功能的宏功能块等。

2.HDL文本输入

将使用了某种硬件描述语言(HDL)的电路设计文本，如VHDL或Verilog的源程序，进行编辑输入。HDL输入设计是最基本、最有效和最通用的方法。2.1.2 综合

整个综合过程就是将设计者在EDA平台上编辑输入的HDL文本、原理图或状态图形描述，依据给定的硬件结构组件和约束控制条件进行编译、优化、转换和综合，最终获得门级电路甚至更底层的电路描述网表文件。

综合就是将电路的高级语言（行为描述）转换为低级的，可与FPGA/CPLD的基本结构相映射的网表文件或程序。

通常，EDA软件中的综合器可由专业的第三方EDA公司提供，但适配器须由FPGA/CPLD供应商提供，因为适配器的适配对象直接与器件的结构细节相对应。适配完成后可以利用适配所产生的仿真文件做精确的时序仿真，同时产生可用于编程的文件。2.1.3适配

将由综合器产生的网表文件配置于指定的目标器件中，使之产生最终的下载文件，如JEDEC、Jam格式的文件。2.1.4 时序仿真与功能仿真

时序仿真：接近真实器件运行特性的仿真，仿真文件中已包含了器件硬件特性参数，时序仿真的仿真文件必须来自于具体器件的综合器和适配器，综合后的EDIF等网表文件通常作为FPGA适配器的输入文件，产生的仿真网表文件中包含了精确的硬件延迟信息。

功能仿真：直接对VHDL、原理图描述或其他描述形式的逻辑功能进行测试模拟，仿真过程不涉及具体器件的硬件特性，仅对要实现的功能测试是否符合要求。

2.1.5 编程下载

把适配后生成的下载或配置文件，通过编程器或编程电缆向FPGA或CPLD下载，以便进行硬件调试和验证。通常，对CPLD的下载称为编程，对FPGA的SRAM进行直接下载的方式称为配置，对于反熔丝结构和FLASH结构的FPGA的下载和对FPGA的专用配置ROM的下载称为编程。2.1.6 硬件测试。

第三章 FPGA/CPLD 结构与应用

3.1 概述

任何复杂的数字电路系统都是由基本门构成的，如与门、或门、非门、传输门等，由基本门可构成两类数字电路，即

组合电路：在逻辑上，输出总是当前输入的函数；

时序电路：输出是当前系统状态与当前输入状态的函数，它含有储能原件。

任何的组合逻辑函数都可以化为与-或的表达式，即任何的组合电路，可以用与门-或门二级电路来实现。同样任何时序电路都可由组合电路加上储能元件（锁存器、触发器、RAM）构成，提出了一种可编程电路结构，即乘积项逻辑可编程结构。

SRAM查找表的逻辑形成方法：它的逻辑函数发生采用RAM数据查找的方式，并使用多个查找表构成了一个查找表阵列，称为可编程门阵列（Programmable Gate Array).3.1.1 可编程逻辑器件的发展历程

PROM(Programmable Read Only Memory)可编程只读存储器 PLA(Programmable Logic Array)可编程逻辑阵列

PAL(Programmable Array Logic)可编程阵列逻辑，熔丝型 可重复编程的GAL(Generic Array Logic)通用阵列逻辑 大规模集成电路技术EPLD 在系统可编程技术-CPLD FPGA 以GAL22V10作为比对，集成度大于其的称为复杂PLD，反之简单PLD。

常用的可编程逻辑器件都是从“与-或”阵列和门阵列两类基本结构发展来的，所以可编程逻辑器件从结构上可以分为乘积项结构器件（PLD和CPLD）和查找表结构器件(FPGA)两大类。

现有的大多数CPLD及GAL器件采用EEPROM，即电可擦写编程器件； 大部分FPGA器件是SRAM型，即SRAM查找表结构的器件。Flash型FPGA，多次可编程，掉电后不需重新配置。

3.2 简单PLD原理

常见的简单PLD有PROM、PLA、PAL、GAL等； 3.2.1 电路符号表示

简单可编程逻辑器件规模小，只能实现通用逻辑电路的一些功能，在结构上由简单的“与-非”门阵列和输入输出单元组成。

异或：异或也叫半加运算，其运算法则相当于不带进位的二进制加法。相同输出为0.图3-4 PLD的互补缓冲器

图3-5 PLD的互补输入

图3-6 PLD中与阵列表示

图3-7 PLD中或阵列的表示

图3-8 阵列线连接表示

3.2.2 PROM A0A1W0W1F0F1地址存储单元„An1„„译码器Wp1n阵列Fm1p2

图3-9 PROM基本结构

一个PROM器件主要由地址译码部分、PROM单元阵列和输出缓冲部分构成。地址译码器完成PROM存储阵列的行的选择

A0 A1-----An-1组成的二进制可以表达2^n-1个不同的数，即Wp-1，p=2^n-1

A0A1与阵列（不可编程）W0W1Wp1n或阵列F0F1„An1„„Fm1（可编程）p2

图3-10 PROM的逻辑阵列结构

A1A0或阵列（可编程）A0A0A1A1与阵列（固定）F1 F0图3-11 PROM表达的PLD阵列图

3.2.3 PLA PROM的存储单元利用率低，其与阵列是全译码器，产生了全部最小项，而绝大多数组合逻辑函数不需要全部最小项。

PLA对PROM进行了改进，其与阵列和或阵列都可编程。在实现时，由于与阵列不采用全译码的方式，标准的与或表达式已不适用，因此需要把逻辑函数化成最简的与或表达式，然后用可编程的与阵列构成与项，用可编程的或阵列构成与项的或运算。在有多个输出时，要尽量使用公共的与项，以提高与项的利用率。

A2A1A0A2A1A0F2F1F0F2F1F0

图3-14 PLA与 PROM的比较

虽然PLA的利用率较高，可是需要有逻辑函数的与或最简表达式，对于多输出函数需要提取、利用公共的与项，设计的软件算法比较复杂。此外，与和或阵列均可编程，不可避免的编程后器件的运行速度下降。现在主要用在小规模数字逻辑上。3.2.5 GAL GAL是在PLA基础上设计的，与阵列可编程，或阵列固定，I/O结构进行改进，输出部分增加了输出逻辑宏单元OLMC.OLMC单元具有多种组态，可配置成专用组合输出、专用输入、组合输出双向口、寄

存器输出、寄存器输出双向口等，为逻辑电路设计提供了很大的灵活性；GAL首次采用EEPROM工艺，具有电可擦除重复编程的特点；

具有结构重构和输出端功能可移到另一输出引脚的功能，简化了电路板的布局布线，提高了可靠性。

输出逻辑宏单元的所有输出结构和工作模式的选择和确定（即对多路选择器的控制）均由计算机根据GAL的逻辑设计文件的逻辑关系自动形成控制文件。即在编译工具（ABEL3.0）的帮助下，计算机利用ABEL或其他硬件描述语言描述的文件综合成可下载于GAL的JEDEC标准格式文件（即熔丝图文件），该文件包含了对OLMC输出结构和工作模式，即GAL中左侧可编程与阵列各连线的“熔丝点”的选择信息。

与多种PAL器件保持了兼容性，方便应用升级，现在GAL器件仍被广泛应用。

3.3 CPLD的结构与工作原理

简单PLD器件被取代的原因：

1.阵列规模较小，资源不够用与设计数字系统，当设计较大的数字逻辑时，需要多片器件，性能、成本及设计周期都受到影响；

2.片内寄存器资源不足，且寄存器的结构限制较多（如时钟公用，难以构成丰富的时序电路）；

3.I /O不够灵活，限制了片内资源的利用率； 4.编程不便，实用专用的编辑器件。

CPLD即复杂可编程逻辑器件，从GAL的结构扩展而来，针对GAL 的缺点进行了改进。

以Altera公司的MAX7000为例来说明： MAX7000每16个宏单元组成一个逻辑阵列块。每个宏单元含有一个可编程的与阵列和固定的或阵列，以及一个可配置寄存器的每个宏单元的共享扩展乘积项和高速并联扩展乘积项，他们可向每个宏单元提供多达32个乘积项，以构成复杂的逻辑函数。

MAX7000中包含五个部分：逻辑阵列块（LAB)，宏单元，扩展乘积项（共享和并联），可编程连线阵列，I/O控制块。3.3.1 逻辑阵列块LAB

逻辑阵列块LAB的输入信号有：

1.来自作为通用逻辑输入的可编程连线矩阵PIA（Programable Interconnect Array）的36个信号，其与全局总线相连；

2.全局控制信号，用于寄存器辅助功能； 3.从I/O引脚到寄存器的直接输入通道；

3.3.2 宏单元

MAX7000系列中的宏单元由逻辑阵列、乘积项选择矩阵和可编程寄存器组成。三个功能块可以单独地配置为时序逻辑和组合逻辑工作方式。

其中，逻辑阵列实现组合逻辑，可以给每个宏单元提供5个乘积项。

乘积项选择矩阵分配这些乘积项作为到与门和异或门的主要逻辑输入，以实现组合逻辑函数；或者把这些乘积项作为宏单元寄存器的辅助输入；

每个宏单元有一个共享扩展乘积项经非门后回馈到逻辑阵列中，宏单元还存在并行扩展乘积项，从邻近单元借位而来；

宏单元的可配置寄存器可以单独地被配置为带有可编程时钟控制的D、T、JK或SR触发器工作方式，也可以将寄存器旁路掉，以实现组合逻辑工作方式。

3.3.3 扩展乘积项

虽然大部分的逻辑函数能够用在每个宏单元的五个乘积项来实现，但更复杂的逻辑函数需要附加乘积项，可以利用其它宏单元以提供所需的逻辑资源，如宏单元中的共享和并行扩展项。这两个扩展项作为附加的乘积项直接送到每个逻辑阵列快LAB中的每个宏单元中。利用扩展项可以保证在实现逻辑综合时，用尽可能少的逻辑资源，得到尽可能快的工作速度。

3.3.4 可编程连线阵列(PIA)不同的逻辑阵列块LAB通过在可编程连线阵列PIA上布线，以相互连接构成所需的逻辑。这种全局总线是一种可编程的通道，可以把器件中任何信号连接到其目的地，如器件的专用输入、I/O引脚和宏单元输出连接到PIA，PIA把信号送到整个器件的任何地方，如PIA到每个LAB的连线。

可通过EEPROM单元控制与门的一个输入端，以选择驱动PIA到LAB的信号。

3.3.5 I/O控制块

I/O控制块允许每个I/O引脚单独被配置为输入、输出和双向工作方式。I/O控制块的所有I/O引脚都有一个三态缓冲器，它的控制信号来自于一个多路选择器，可以选择用全局输出使能信号进行控制，或直接接地或电源。

当三态缓冲器的控制端接地时，其输出为高阻态，这时I/O引脚作为专用输入引脚； 接VCC时，输出一直使能，为输出引脚；

3.4 FPGA的结构与工作原理

FPGA:现场可编程门阵列

GAL，CPLD都是基于乘积项的可编程结构，即可编程的与阵列和固定的列阵列组成。FPGA使用的可编程逻辑方法是可编程逻辑表（Look Up Table，LUT），LUT是可编程的最小逻辑单元。

大多数的FPGA采用基于SRAM（静态可编程随机存储器）的查找表逻辑形成机构，来构成逻辑函数发生器。

Altera 的CyClone系列主要由逻辑阵列块（LAB）、嵌入式存储模块、I/O单元和PLL等模块组成，各模块之间存在着丰富的互联线和时钟网络。

可编程资源主要来自于逻辑阵列块（LAB），而每个LAB都是由多个LE来构成的，LE是FPGA器件的最基本的可编程单元。

3.4.1 逻辑单元LC(Logic Element/Logic Cell)

LE主要由一个4输入的查找表LUT、进位链逻辑和一个可编程的寄存器构成。

LE中的LUT是一种函数发生器，完成LE的逻辑功能。能实现4输入1输出的任意逻辑函数；

进位链逻辑带有进位选择，可以构成1位加法和减法逻辑，并可以切换；

每一个LE的输出都可以连接到局部布线、行列、LUT链、寄存器链等布线资源； LE中的时钟、时钟使能逻辑可以灵活配置寄存器的时钟以及时钟使能信号；

在一些只需要组合电路的应用中，对于组合逻辑的实现，可将该可编程触发器旁路，LUT的输出作为LE的输出；

LE有三个输出驱动内部互联，一个驱动内部互联，另两个驱动行或列的互联资源；LUT和寄存器的输出可以单独控制，提高LE的利用率。

在一个逻辑阵列块的LE，还可以通过LUT链和寄存器链进行互联，实现宽输入（输入多于4个）的功能，及移位寄存器。

LE有两个输出驱动内部互联，一个驱动局部互联，一个驱动行或列的快速通道FastTrack的互联输出，这两个输出可以单独控制。

LE可以工作于两种操作模式：

普通模式：LE适合通用逻辑应用和组合逻辑的实现。

动态算术模式：可以更好地实现加法器、计数器、累加器宽输入奇偶校验功能和比较器

3.4.2 逻辑阵列块LAB

控制信号4444LE1LE2LE3LE4LE5LE6LE7LE8LE9LE10LUT链和寄存器链

逻辑阵列块LAB(Logic Array Block)是由一系列相邻LE构成的，每个LAB包含10个LE、LE进位链和级联链、LAB控制信号、LAB局部互联、LUT链和寄存器链。

局部互联可以用来在同一个LAB的LE之间传输信号；LUT链用来连接LE的LUT输出和下一个LE（同一个LAB中）的LUT输入，实现宽输入。寄存器链用来连接一个LE的寄存器输出与下一个寄存器的输入，实现移位寄存器的功能。

相邻的LAB、左侧或右侧的PLL(锁相环)和M4K RAM（嵌入式存储器），通过直连线可以驱动一个LAB的局部互联。局部互连444444LAB输入信号LE反馈信号连线

每个LAB都有专用的逻辑来生成LE的控制信号。

3.4.2 嵌入式存储器

Cyclone FPGA器件中含有嵌入式存储器（Embedded Memory），由数十个M4K的存储模块构成，M4K存储器模块具有很强的伸缩性，可以实现的功能有：

4608位RAM；200MHz高速性能；真正的双端口存储器；单个双端口存储器；单端口存储器；字节使能；校验位；移位寄存器；FIFO设计；ROM设计；混合时钟模式。

在Cyclone中的嵌入式存储器可以通过多种连线与可编程资源实现连接，大大增强了FPGA的性能，扩大了他的使用范围。

3.6 FPGA/CPLD产品概述

可编程逻辑器件PLD和现场可编辑门阵列FPGA是允许用户编程（配置）实现所需逻辑功能的电路，与分立元件相比，具有速度快、容量大、功耗低和可靠性高等优点。由于集成度高，设计方法先进、现场可编程，可以设计各种数字电路，因此在通信、数据处理、网络、仪器、工业控制、军事和航空航天等众多领域得到了广泛的应用。不久的将来将全部取代分立数字元件，目前一些数字集成电路生产商已经停止了分立数字集成电路的生产，因此应该学会PLD/FPGA的设计技术。

CPLD和FPGA的相同点：

CPLD和FPGA在结构上是相似的，他们都是由以下三部分组成的：I/O模块；逻辑功能模块；用于连接逻辑模块的互联资源；

CPLD和FPGA的设计流程都是相似的，使用EDA软件设计方法也没有太大的区别，都是通过JTAG，计算机的并口线进行程序的下载，来制成数字逻辑器件。

CPLD和FPGA特点的差异：

CPLD具有类似PAL的结构，可以看成是PAL器件集成的一个芯片结构，而FPGA则具有类似门阵列或者ASIC的结构。

FPGA通常采用CMOS SRAM工艺，掉电后配置数据丢失；CPLD其中关键技术是EEPROM公司，即电可擦出ROM，使器件可以长期保持数据；

CPLD和FPGA的编程方式不同（CPLD称之为编程，而FPGA称之为配置）； CPLD和FPGA的对比 主要特性

CPLD FPGA 结构

类似于PAL 类似于门阵列 速度

快，可预测的 取决于应用 密度

低到中

中到高 互联

纵横条

路径选择 功耗

高/门

低/门

全球主要 的可编程逻辑器厂商 Altera 公司； Xilinx公司 Lattice 公司

主要介绍Altera公司的芯片

早期器件：FLEX10K系列

LC84TC144 BC385等

FLEX10KA系列 TC100 BC356

ACEX1K系列 1K10 1K30 1K50

MAX7000 EPM7128 主流器件：MAX II EPM240 570 1270 低功耗的CPLD

Cyclone EP1C3 4 6 12 20 CycloneII EP2C5 8 20 35 50 70 低价格的FPGA Stratix EP1S10 20 25 30 StratixII EP2S15 30 60 90 130高端的，加入了DSP模块，数字信号处理模块，价格比价昂贵。

XiLinX公司器件

早期器件：XC3000 XC4000 XC9500系列的CPLD 主流器件：XC9500XL低电压版本CPLD，Spartan 3/3L XC3S50,200,400 Spartan 3E XC3S100E,250E；是Spartan II后的一个低成本PPGA版本； Virtex II系列 XC2V40,80,250;Virtex-4 系列的FPGA 面向逻辑密集的设计：Virtex-4 LX

4VLX15,25,40,60 面向高性能信号处理应用：Virtex-4 SX

4VSX25,35,55 面向高速串行连接和嵌入式处理应用：Virtex-4 FX

4VFX12 主要开发平台

Altera公司

MAX PLUS II早期的，高校中；

QUARTUS II开发用，综合能力更好，速度较慢 Xilinx公司

Foundation

ISE 主流 Lattice公司

ispLEVER

ispDesignEXPERNT

3.7 Quartus II 软件安装过程

第四章 VHDL设计初步

VHDL－全称：Very High Speed Integrated Circuit)Hardware Description Language 1983年诞生，1987年作为“IEEE 标准1076”发布，1993年，从更高的抽象层次和系统描述能力上扩展了VHDL的内容，发布了新版本IEEE 1076-1993.特点：

1.发展较早，语法严格；

2.可以利用EDA工具进行逻辑综合和优化； 3.VHDL丰富的仿真语句和库函数

VHDL语言简介：

实体描述：是VHDL程序最基本的模块，是数字系统输入和输出端口，但不对电路的逻辑做任何描述。（ENTITY，集成芯片的名字，留了几个引脚）结构体描述：实体内部的操作和特性进行描述。（ARCHITECUTRE）； 库：VHDL的库可分为三类：系统库、IEEE库和用户库（LIBRARY）；

第二篇：社保前四章复习大纲

第一章

1如何理解郑功成的社会进入一个充满风险时代的观点？如何理解社会保障的定义？

3如何理解社会保障的特点？如何理解中国社会保障体系的构成？

5如何理解中国社会保障制度改革的特征？

第二章如何理解社会保险和商业保险的区别？《社会保险法》的实施时间和基本内容是什么？我国基本养老保险制度的基本内容有哪些？我国现行养老保障制度的政策构架是什么？如何理解养老保险中的“老人”、“中人”、“新人”？

6如何理解我国养老基金的运行模式。什么是企业退休人员的社会化管理？

8我国新型农村养老保险的实施时间和基本内容是什么？

第三章医疗社会保险

1什么是医疗保险？如何理解医疗保险的特征？我国现行医疗保障制度构成是什么？如何理解多层次医疗社会保障体系？ 4城镇职工基本医疗保险建立的时间及基本内容有哪些？城镇居民基本医疗保险的基本内容以及意义有哪些？

6新农合的基本内容和意义有哪些？什么叫做起付线？封顶线？共付法？

第四章 失业保险什么是失业和就业？

2什么是失业率和城镇登记失业率、城镇调查失业率？我国失业保险的基本内容及建立的时间？

4如何理解我国《失业保险条例》颁布的意义。如何理解失业保险的给付期限？

6在我国享受失业保险的条件？

7如何理解失业保险基金的运行方式？享受失业保险的内容有哪些？

第三篇：医药市场营销前四章习题集

第一章

一、单项选择题（在下列各小题备选答案中，选择一个最合适的答案）•

1、从营销学角度理解，市场是指某种或某类产品现实和潜在的 的集合。

• A．价值 B.价格 C.生产者 D.购买者 •

2、医药市场按 分类，可以更好地体现以顾客为中心的指导思想。• A．按医药产品的形态分类 B．按购买者及其购买目的分类 Ｃ．按营销区域分类 Ｄ．按医药产品的供求态势分类 •

3、医药市场营销的核心是 • A．生产 B.分配 C.交换

D.广告 •

4、在医药产品的交换过程中，积极寻求交换的一方为。• A．潜在顾客 B.医药市场营销者 C.顾客 D.推销者 •

5、个人没有得到某些基本满足的感受状态，是人类的基本要求，称为 • A．需要 B.欲望 C.需求 D.饥饿感 •

6、——是医药企业的基本职能。• A.产品生产 B.获取盈利 C.医药市场营销 D.资金分配 •

7、针对负需求，应实行 营销管理任务。• A.刺激性 B.开发性 C.维持性 D.扭转性 •

8、中国现存最早的市场营销学教材是1933年，丁馨伯编译.（）•

A.《市场营销概论》 B.《市场学》 C.《营销学》 D.《市场营销原理》

9、市场营销学，译自英文“Marketing”，是20世纪初产生于 的一门新兴的学 科。• A.英国 B.日本 C.美国 D.欧洲 •

10、医药市场营销管理的实质是 • A.生产管理 B.需求管理 C.控制管理 D.刺激需求 •

11、菲利普.科特勒教授描述的“营销近视症”是指。• A.生产观念 B.产品观念 C.推销观念

D.市场营销观念 •

12、以顾客为中心的营销观念，是通过满足需求达到，最终实现包括利润在内的企业目标。• A.顾客满意 B.顾客价值 C.顾客购买 D.顾客偏好 •

13、目标市场对医药组织提供的产品感到厌恶，甚至付出一定的代价回避它们的需求状况，称为 • A．无需求 B．负需求 C．潜在需求 D．饱和需求 •

14、针对有害需求，医药企业的营销任务是通过 措施来限制这类需求。• A．限制性营销 B．协调性营销 C．扭转性营销 D．抵制性营销 •

15、美国市场营销学会成立于()年。• A 1933 B 1937 C 1942 D 1932 •

二、多项选择题（在下列各小题备选答案中，选择至少两个或两个以上的答案）•

1、构成医药市场的要素有 • A.人口 B.购买力 C.购买欲望 D.产品 •

2、医药市场按购买者及其购买目的分类，可以分为 • A.消费者市场 B.组织市场 C.买方市场 D.卖方市场 •

3、医药产品与一般的产品相比较，是特殊产品，其特殊性表现为。A.专属性 B.两重性 C.质量的重要性 D.限时性 •

4、研究医药市场营销学的主要方法有。• A．产品研究法 B．历史研究法 C．管理研究法 D．系统研究法 •

5、按照彼得•德鲁克的说法，企业的基本职能是。• A.生产 B.市场营销 C.创新 D.组织 •

6、医药市场营销管理过程包括 • 分析市场机会 B.选择目标市场 • C.制定市场营销组合； D.实施市场营销活动 •

7、市场营销学在我国的发展分为 阶段。• 引进阶段（20世纪70年代末至80年代初）• 传播阶段（20世纪80年代初到80年代末）• 应用与发展阶段（20世纪80年代末至今）• 退出阶段（21世纪初）•

8、以企业为中心的营销哲学包括。•

A.以生产为导向的生产观念 B.以产品为导向的产品观念 • C.以推销为导向的推销观念 D.社会市场营销观念 •

9、以社会长远利益为中心的营销哲学包括。• A.以顾客为中心的市场营销观念 B.社会市场营销观念 • C.以推销为导向的推销观念

D.绿色营销观念

三、判断题（对的在括号内划√，错的在括号内划╳）•

1、需求是人们为了得到满足而对具体物品的需要。（）•

2、刺激性营销是针对下降需求而采取的医药营销管理。（）•

3、“企业生产什么，市场就销售什么”是以产品为导向的产品观念。（）•

4、社会市场营销观念强调以消费者作为唯一出发点。（）•

5、从企业实际营销的经验来看，维系老顾客要比吸引新顾客花费更高的成本（）•

6、医药市场营销的主体为个人和医药组织。（）•

7、医药推销是医药市场营销的全部。（）•

8、彼得·德鲁克曾经指出，企业的基本职能只有两个，这就是市场营销和创新，其中市场营销是企业的首要的核心职能。（）•

9、营销管理的实质就是需求管理。（）•

10、限制性营销针对有害需求实施的。（）•

11、医药市场营销学是建立在经济学、行为科学、现代管理理论、医药学等理论基础上的综合性、应用科学。（）•

12、医药市场营销的主体是医药产品和价值。（）•

13、医药市场营销者只能是卖方。（）•

四、填空题（请在每个小题的括号内填入适当的词句。）•

1、医药市场具有三个要素：人口、购买力和（）。•

2、经济学中的市场是指商品（）关系的总和。•

3、医药市场营销的主体为个人和（）。•

4、医药市场营销的客体是医药产品和（）。•

5、医药市场营销的核心是（）。•

6、在医药产品的交换过程中，积极寻求交换的一方为医药市场营销者，简称医药营销者，另一方则称为（）。•

7、（）是人们为了得到满足而对具体物品的需要。•

8、需求是指人们有能力购买并（）某种产品的欲望。•

9、营销管理的实质就是（）管理。

10、市场营销学，译自英文“Marketing”，是20世纪初产生于（）的一门新兴的学科。•

11、市场营销学最早传入中国是在（）年代。• 12、1933年，丁馨伯编译（），是中国现存最早的市场营销学教材。•

13、“顾客需要什么，我们就生产提供什么”，体现了以（）为中心的市场营销观念。•

14、医药市场营销学是（）的分支学科，是一门建立在经济学、数学、行为科学、管理学、医药学等理论基础上的综合性的应用科学。•

五、基本概念 •

1、医药市场

2、市场营销 •

3、医药市场营销

4、市场营销哲学 •

5、绿色营销 •

六、简答题：

1、医药市场有哪几个特点？ •

2、医药市场营销管理过程？ •

七、论述题 简述市场营销哲学的演变及其背景。三章 医药市场营销环境

第一、单项选择题（在下列各小题、()是指向医备选答案中，选择一个最合适的答案）

药企业及其竞争者提供生产产品和服务所需资源的企业或个人。．供应商 B.经销商 C.顾客 D.中间商、()是指协助医药企业寻找顾客或把产品卖给顾客的公司、企业、个人。

．供应商 B.经销商 C.顾客 D.中间商、（）是医药企业营销最重要的环境因素，是医药企业服务的对象，也是医药企业的目标市场。D.顾客

．供应商 B．利润 C产品、提供能够满足同一种需要的不同产品的竞争者是

．愿望竞争者 B.普通竞争者 C.产品形式竞、并不购买医药企业产品，但深刻地影指（）。争者 D.品牌竞争者

响着其他消费者对

医药企业及其产品的看法的个人称为（）。般公众

．政府 B.媒介公众 C.地方公众 D.一、（）指为利润而购买商品和服务以转售的市场。

．消费者市场 B.生产者市场 C.中间商市场 D.政府市场、（）像一只有形之手，调节着企业营销活动的方向； 自然环境 B.经济环境 C.政治因素 D.法律环境、（）是人们对社会生活中各种事物的态度、评价和看法。

．偏好 B.价值观念 C.风俗习惯 D.消费行为 环境机会和高环境威胁的业务是（）。B.冒险业务 C.成熟业务 D.困难业务、高

．理想业务

二、多项选择题（在下列各小题备选答案中，选择至少两个或两个以上的答案）

1、下列属于医药市场营销宏观环境的有（）。口环境 B.经济环境 C.自然环境 E.社会文化环境。

人

科学技术环境、医药营销微观环境包括（）。供应者 B.竞争者 C.营销中介 D.顾客 E.公众、面对环境对医药企业可能带来的威胁，医药企业常用的方法有（）。略 E.转嫁策略

．对抗策略 B.减轻策略 C.利用策略 D.转移策、顾客是医药企业服务的对象，也就是医药企业的目标市场。顾客市

场一般可以分为（）。A．消费者市场 B.生产者市场 C.中间商市场 场 E.国际市场

政府市、公众对于医药营销具有十分重要乃至决定性的意义。一般来说，对医药营销有决定性的公众主要有（）。织

．政府 B.媒介公众 C.自发的民间组、直接影响营销活动的地方公众 E.一般公众

经济环境因素有（）。消费者收入水平B.消费者支

地区与行业发展状况 出模式和消费结构 C.城市化程度 E.消费者储蓄和信贷情况 错的在括号内划╳）

三、判断题（对的在括号内划√，人口是构成市场的基本要素之一，而人

经济环境，是医药企口因素又是企业能够控制的。（）

业营销活动所面临的外部社会条件，其运行状况及发展趋势会间接地对企业营销活动产生影响。（）恩格尔系数越高，生活水平越低；反之恩格尔系数越小，生活水平越高。（）、技术是现代社会生产力中最活跃的因素，、可能给企业造成环境威胁，同时也可能给企业带来新的市场机会。（）、环境威胁是指对医药企业组织营销活动不利或限制医药企业组织营销活动发展的因素。（）（）句。）、成熟业务，即低环境机会和低环境威胁的业务。

四、填空题（请在每个小题的括号内填入适当的词、市场营销环境就是影响企业的市场和营销活动的、供应商是指向医药企业及其、环（）的参与者和影响力。

竞争者提供生产产品和服务所需资源的（）境机会的实质是指市场上存在着()，它即可能来源于宏观环境也可能来源于微观环境。、医药市场环境是成为医药企业的威胁还是机会主要看这种环境是否与()、资源及任务等相一致。响。尔系数 题、消费者的购买力受()和信贷的直接影、医药市场营销环境

2、恩格

六、简答

五、基本概念、经济环境

4、环境威胁、医药市场微观环境因素有哪些？

七、论述题、医药市场宏、如何进行医药市观环境因素有哪些？ 场营销环境的分析？

第四章 医药消费者购买行为分析

一、单项选择题（在下列各小题备选答案中，选择一个最合适的答案）、购买的介入程度高，产品品牌差异程度小，属于下列哪种购买行为（）

Ａ复杂的购买行为 Ｂ减少失调感的购买行为 的购买行为 Ｄ习惯性的购买行为

Ｃ多样性

二、多项选择题（在下列、．家庭 各小题备选答案中，选择至少两个或两个以上的答案）日常生活中影响消费者的常见相关群体包括。B.同学、同事 C.邻居 D.亲戚朋友

社会团体 E.名人专家、影响医药消费者行为的社会环境因素有。

宗教A．社会文化 B.消费价值观 C.消费习俗 信仰 E.家庭生命周期 错的在括号内划╳）

三、判断题（对的在括号内划√，、药品往往有等级之分，所谓一等品、、二等品、等外品等等，甚至残次品亦可削价销售。（）“是药三分毒”是指药品质量的重要性（）。（请在每个小题的括号内填入适当的词句。）药消费需要转化为现实时，就形成了（）。消费行为的主要因素是（）、（）和（）。、医药消费者市场

四、填空题、当潜在的医、影响家庭

五、基本概念

六、简答、医药消、医药消费者购买行为、影响医药消费者购买行为的因素有哪些？ 费者购买决策过程分哪几个阶段？

第四篇：eda技术教案

EDA技术教案 第一次课 内容：

介绍EDA技术的涵义、发展历程和应用领域； 介绍EDA技术的主要内容； 介绍EDA的工程设计流程； 说明本课程的特点与学习方法。教学目的：

通过介绍EDA技术的涵义、发展历程和应用领域，使学生了解本课程的实际应用很大，调动学生学习这门课程的积极性

通过介绍EDA技术的主要内容，使学生了解这门课程要学习什么。在此基础上说明本课程的特点与学习方法。

说明各种通信系统的组成，了解它们的优缺点，出现背景。重点说明数字通信系统的特定和优点。

介绍EDA的工程设计流程，说明当前EDA设计的特点，用软件方式设计硬件，用软件方式设计的系统到硬件系统的转换是由有关开发软件自动完成的，因此类似软件编程，不需太多的低层硬件知识，使学生克服畏难情绪。教学重点、难点：

EDA技术的三个发展阶段以及各阶段的特点； EDA的定义和EDA技术的主要内容； EDA的工程设计流程。教学方法：

比较、举例、图解。教学过程：

（一）自我介绍，说明课时安排、成绩评定方法、课程定位、教学网站的进入。

（二）讲授新课

课堂教学实施过程共分六步。介绍EDA技术的涵义。

说明EDA技术的发展背景，说明EDA技术的三个发展阶段，比较三个阶段的各解决了什么问题，在此基础上理解各阶段的特点。

在第二步理解EDA技术进行电子系统设计的特点的基础上引出并详细说明EDA的定义，加深对EDA技术的涵义的理解。

在第三步详细说明EDA的定义的基础上，引出EDA技术的4个主要内容：硬件描述语言：设计的主要表达手段；大规模可编程逻辑器件：设计的载体；软件开发工具：设计的工具；实验开发系统：下载工具及硬件验证工具。再分别介绍EDA技术的4个主要内容：了解常用的硬件描述语言VHDL和Verilog；了解两种常用的大规模可编程逻辑器件FPGA和CPLD以及它们各自的特点；了解主流EDA工具软件；了解本课程使用的西安唐都公司的TD-EAD实验系统

说明课程要求：通过学习这门课程要掌握运用EDA开发工具设计开发电子系统，引出这门课程的特点：实践性强，说明我们的学习方法：抓住一个重点：VHDL的编程；掌握两个工具： Quartus II 和 TD-EAD实验系统；运用三种手段：通过案例分析、应用设计和上机实践，实现理论与实践相结合，边学边用，边用边学。用设计一个简单电子系统为例，引出EDA的工程设计流程。说明当前EDA技术发展的特点：用软件方式设计硬件；用软件方式设计的系统到硬件系统的转换是由有关开发软件自动完成的；设计过程中可用有关软件进行各种仿真；系统可现场编程，在线升级；整个系统可集成在一个芯片上，体积小、功耗低、可靠性高。现代EDA设计类似软件编程，不需太多的低层硬件知识，使学生克服畏难情绪。同时这里又回顾复习了使用EDA技术进行电子系统设计的特点。最后图解说明EDA的工程设计流程。第二次课

内容：安装 Quartus Ⅱ，VHDL 与 Quartus Ⅱ初体验 教学目的：

理解VHDL语言的特点。

了解主流EDA工具Quartus Ⅱ，掌握其安装方法。掌握使用 Quartus Ⅱ进行FPGA设计的基本流程。

教学重点、难点：使用Quartus Ⅱ进行FPGA设计的基本流程。教学方法： 举例、演示。教学过程：

课堂教学实施过程共分两步。

回顾上节课所讲的EDA的主要内容。在此基础上引出VHDL语言的特点，并介绍主流EDA开发工具Quartus Ⅱ，说明它的不同版本的特点。重点介绍PC破解版的安装步骤。演示安装过程，在演示是重点提醒学生注意容易出错的几个地方。

回顾上节课所讲的当前EDA技术发展的特点，EDA的工程设计流程。在此基础上说明使用 Quartus Ⅱ进行FPGA设计的基本流程，并通过实际演示设计一个简单的电子系统：与非门，说明使用 Quartus Ⅱ和VHDL开发电子系统的基本流程。在演示过程中重点提醒学生注意容易出错的几个地方，并给出一些初学者的小窍门。第三次课

内容：VHDL 程序基本结构，VHDL 基本数据类型，VHDL 数据对象 教学目的：

掌握VHDL语言程序的基本结构，特别是实体和结构体。

掌握VHDL语言的语言要素，包括VHDL语言的基本数据类型、数据对象和VHDL 运算符，理解信号和变量的区别。

教学重点、难点：VHDL语言程序的基本结构，VHDL语言的语言要素。教学方法：举例、演示、归纳、比较。教学过程：

课堂教学实施过程共分三步。1)VHDL 程序基本结构

回顾上节课设计与非门的例子，引出设计与非门的设计思想：先确定系统功能和接口，再进行内部电路设计，由此引出VHDL程序的基本结构：实体：对应系统接口，结构体：对应系统内部电路。从与非门的VHDL程序中可以直观的看到它的三部分：库、程序包的调用，实体声明，结构体定义。

以与非门的VHDL程序为例说明库、程序包的调用的作用。说明调用语法，介绍常用的三个库、程序包。

以与非门的VHDL程序为例说明实体声明的语法，各项的意义。提醒学生注意初学者容易出错的地方，如：实体名必须与文件名相同，否则编译会出错；最后一条端口声明语句不可加分号等。并通过演示出错情况，加深学生的印象。最后通过图解归纳实体声明的格式，容易出错的地方，并对初学者进行相应的建议：使用范例，在Edit—> Insert Template 中选择范例。Quartus 进行编译时，要求关联文件文件名相同，建议采用 Quartus 默认文件名，不要自己更改文件名。

以与非门的VHDL程序为例说明结构体的语法，各项的意义。提醒学生注意初学者容易出错的地方。并通过演示出错情况，加深学生的印象。最后通过图解归纳结构体的格式，应注意的地方。

2)VHDL 基本数据类型

回到与非门的VHDL程序的实体声明部分，引出VHDL的数据类型。介绍各种数据类型，重点介绍最常用的标准逻辑位、标准逻辑位矢量。提醒学生注意使用标准逻辑位矢量时必须注明数组中元素个数和排列方向，并举例说明。最后比较VHDL和C语言中使用数据类型的异同点：VHDL同 C 语言一样，必须先声明端口和信号，然后才能使用，在声明中必须定义它们的数据类型；与 C 语言不同，VHDL是强类型语言，只有相同数据类型的端口、信号和操作数才能相互作用。3)VHDL 数据对象

介绍VHDL的数据对象：信号、变量和常量。以与非门的VHDL程序为例，通过图解比较说明信号和端口的异同点。说信号声明的格式和信号赋值语句的格式。重点说明矢量赋值，通过举例说明在矢量赋值要特别注意两矢量之间的元素对应关系。

说明定义变量的语法格式、变量赋值的语法格式。比较信号和变量的区别。最后介绍定义常量的语法格式。第四次课

内容：VHDL 运算符、VHDL 并行信号赋值语句。

教学目的：

掌握VHDL 运算符。

掌握VHDL语言的并行信号赋值语句，特别是选择信号赋值语句和条件信号赋值语句，理解条件信号赋值语句的各赋值子句的优先级差别。教学重点、难点：并置运算符“&”、选择信号赋值语句、条件信号赋值语句。教学方法：举例、演示、图解。教学过程：

课堂教学实施过程共分四步。

分别介绍VHDL的四种运算符：算术运算符、并置运算符、关系运算符、逻辑运算符。对算术运算符重点说明能支持的数据类型和不能支持的数据类型。并置运算符是本课程的一个难点，通过一个电路设计，举例说明并置运算符的应用。关系运算符重点说明能支持的数据类型。提醒学生注意：“<=”在条件语句中出现为小于等于，其它情况为信号赋值。逻辑运算符重点说明其优先级关系。

并行语句是硬件描述语言区别于一般软件程序语言的最显著的特点之一。通过图解说明常用并行语句特点，从图中直观的看到：并行语句之间是并行执行，但并行语句内部的执行可以是顺序的(进程语句)，也可以是并行的(块语句)。

介绍并行信号赋值语句：简单信号赋值语句、选择信号赋值语句、条件信号赋值语句。给出选择信号赋值语句格式，并通过设计3-8 线译码器，说明如何使用选择信号赋值语句。提醒学生注意容易出错的几点：“选择值”一定要覆盖所有可能情况，若不可能一一指定，则要借助 others为其它情况找个“出口”。因此强烈建议初学者使用 with „ select 语句时，最后都带上 when „

others。“选择值”必须互斥，不能出现条件重复或重叠的情况。给元素赋常数值，用单引号；给矢量赋常数值，用双引号。通过演示出错情况，加深学生的印象。

给出条件信号赋值语句格式，并通过设计8-3 线优先编码器，说明如何使用条件信号赋值语句。提醒学生注意容易：在执行 When „

Else 语句时，赋值条件按书写的先后顺序逐项测试，一旦发现某一赋值条件得到满足，即将相应表达式的值赋给目标信号，并不再测试下面的赋值条件。即各赋值子句有优先级的差别，按书写的先后顺序从高到低排列。通过观察仿真结果，直观的看到赋值优先级，加深学生的印象。第五次课

内容：进程语句、VHDL语言的顺序语句。教学目的：

掌握进程语句，掌握进程的工作原理和特点，理解进程与时钟的关系。

掌握VHDL语言的顺序语句，特别是IF 语句和CASE语句，理解IF、CASE语句和选择信号赋值语句、条件信号赋值语句的区别。

教学重点、难点：进程的工作原理和特点，进程与时钟的关系。IF 语句和CASE语句，IF 语句和CASE语句的嵌套。

教学方法：图解、举例、总结。教学过程：

课堂教学实施过程共分四步。

介绍进程语句的特点、格式，说明各项意义。图解说明进程工作原理，通过该图直观的理解进程的特点：进程本身是并行语句，单其内部是顺序语句；进程只有在特定的时刻（敏感信号发生变化）才会被激活。在此基础上说明进程与时钟的关系。通过图解说明时钟上升沿驱动进程语句，使学生较好的理解了进程的时钟和进程是一种隐形的循环。给出时钟沿的VHDL描述，通过几个寄存器的设计，说明如何使用进程语句，通过观察波形仿真图，加深学生对进程与时钟的关系的理解。最后总结进程的要点和容易出错的几个地方。介绍顺序语句，提醒学生注意进程在激活的一瞬间就执行完进程中所有语句。重点介绍IF 语句和CASE 语句。给出IF 语句的三种格式，说明它们的特点。在此基础上总结使用 IF 语句注意的要点。最后通过设计串行输入并行输出的移位寄存器和并行输入串行输出的移位寄存器，加深学生对IF语句、IF语句嵌套的理解。

给出CASE 语句的格式，说明CASE 语句使用要点。最后通过设计带使能端的 2-4 译码器，加深学生对IF语句、IF语句嵌套的理解。介绍LOOP语句和空语句。第六次课

内容：层次化设计概念、在Quartus II 中实现层次化设计 教学目的：

理解层次化设计的优点。

理解层次化设计的核心思想：模块化、元件重用。

掌握在 Quartus II 中采用图形法与文本法结合的混合输入方法实现元件重用和系统的层次化设计。

教学重点、难点：在Quartus II 中实现层次化设计。教学方法：图解、举例、演示。教学过程：

课堂教学实施过程共分三步。

说明层次化设计的优点。图解说明层次化设计的核心思想：模块化、元件重用。加深对层次化设计的优点的理解。

图解说明在 Quartus II 中实现系统层次化设计的主要步骤：首先按自顶向下的设计方法，设计系统，划分和定义系统子模块，形成系统层次化设计图。其次用 VHDL 语言设计底层子模块，并生成相应的元件符号。最后调用下层元件，完成上层模块的设计，并生成相应的元件符号。这样从底层元件开始，自底向上完成系统的设计。

通过实际演示时钟选择器的设计过程，说明如何在Quartus II 中实现系统层次化设计，主要包括模块划分、元件设计文件的建立、元件符号的生成、元件调用、LPM宏模块的调用与参数配置、顶层电路原理图的建立。第七次课

内容：系统层次化设计进阶

教学目的：理解元件例化、程序包和类属映射。教学重点、难点：略 教学方法：图解、举例。教学过程：

课堂教学实施过程共分四步。

回顾上节课的内容：在Quartus II 中实现层次化设计，并引出新问题：如何用 VHDL 语言而不是元件符号来调用已设计的元件，实现系统层次化设计。由此引出元件例化、程序包和类属映射这几个层次化设计中最重要的VHDL语句。

说明什么是元件例化：将以前设计的实体当作本设计的一个元件(元件定义)，然后再调用这个元件，即用VHDL语言将各元件之间的连接关系描述出来(元件映射)。介绍元件例化中的元件定义和元件映射的语法格式，说明各项意义。通过一个例子引用2分频电路，来说明如何使用元件例化。

通过图解说明元件例化语句的缺点：如果在一个实体中用到多个元件，那么在其结构体中要用大量篇幅定义元件。元件定义在结构体中，只有这个实体能调用该元件，如果有多个实体用到同一个元件，那么在这多个实体中都要对该元件进行定义。通过对该问题的解决，引出程序包：将数据类型、元件定义、子程序等收集到一个VHDL程序包中，只要在设计实体中用USE语句调用该程序包，就可以使用这些预定义的数据类型、元件定义、子程序。说明程序包的语法格式，通过举例说明如何在程序包中进行元件定义以及如何应用程序包。提醒学生注意容易出错的地方：程序包设计文件应保存为同名的VHDL文件并编译。只有编译过的程序包才能被其它设计实体调用。

通过一个常见的实际问题：设计一个带参数的电子系统，使其应用范围更广，引出类属映射语句。通过设计带参数的分频器，说明如何用 VHDL 语言设计和调用带参数的元件。第八次课

内容：Moore 状态机的 VHDL 描述、Mealy 状态机的 VHDL 描述。

教学目的：理解什么是Moore 状态机和Mealy 状态机，掌握Moore 状态机和Mealy 状态机的 VHDL 描述。

教学重点、难点：Moore 状态机和Mealy 状态机的 VHDL 描述。教学方法：图解、举例、类比。教学过程：

课堂教学实施过程共分三步。说明组合逻辑和时序逻辑的区别。用老式按钮风扇类比组合逻辑，空调遥控器类比时序逻辑，形象的说明了组合电路的输出只与当前输入有关。时序逻辑电路的输出不仅与当前输入有关，还与过去的一系列输入有关。由此引出状态机：输出由当前状态和当前输入决定，是一种广义的时序电路。状态机分Moore与Mealy型。说明这两种状态机的特点：Moore型输出仅取决于其所处状态，Mealy型输出不仅与当前状态有关，也与当前输入有关，更常见。举例说明Moore 型状态机，并画出其状态转移图，通过状态转移图加强Moore型输出仅取决于其所处状态的理解。举例说明Mealy型状态机，并画出其状态转移图，通过状态转移图说明Mealy型输出不仅与当前状态有关，也与当前输入有关的特点。

以Moore状态机的状态转换图说明如何用VHDL来描述Moore状态机，分为两个进程：确定状态转移的进程 Chang_State，决定输出值的进程 Output_Process。状态转移进程：Moore 状态机状态转移与输出 Dout 无关。当S0状态输入0时，仍然还在S0状态，没有进行状态转移，因此也与这种自环与状态转移无关。状态转移进程由去掉输出和自环后的状态转移图决定。根据化简后的状态图写出状态转移进程。CASE语句嵌套IF语句，CASE语句表示当前状态，IF语句表示在当前状态下，根据当前输入决定状态转移。提醒学生注意：一定要有状态机开始工作的条件，否则状态机永远不会工作。输出进程：在Moore状态机中输出只与当前状态相关，用一个CASE语句完成。

在上一步的基础上，对比Moore状态机的VHDL实现，说明Mealy状态机的实现，仍分为两个进程：确定状态转移的进程Chang_State，决定输出值的进程 Output_Process。由于Mealy状态机与Moore状态机的区别只在输出 Dout 同时与当前状态 Si 和当前输入有关。因此Chang_State进程的实现与Moore机相同。输出由当前状态和当前输入共同决定，因此输出进程 Output_Process也是CASE嵌套IF的格式，与状态转移进程类似。第九次课

内容：用状态机实现交通灯控制器

教学目的：掌握使用状态机实现数字系统设计的方法。教学重点、难点：在 Quartus II 中状态机的实现方法。教学方法：图解、举例、演示。教学过程：

课堂教学实施过程共分四步。

说明任务与要求，进行系统分析设计，在此基础上画出系统框图，确定元件模块和元件接口与连接。回顾在Quartus II 中实现层次化设计过程，用VHDL语言实现底层模块：计数器和控制器的设计。

重点介绍如何用状态机设计控制器，确定状态和状态转移条件，画出状态转移图，发现这是个Moore状态机。回顾Moore状态机的VHDL实现，完成对控制器的设计。完成计数器和控制器的设计后，生成相应的计数器和控制器元件符号。按系统框图建立顶层电路图，编译工程。第十次课

教学内容：Protel2004项目文件的管理和编辑

（一）教学目标：

1、学会在Protel2004软件中创建相应的各种文件

2、学会在Protel2004文件中创建相应的项目

3、学会在Protel2004文件中创建相应的设计工作区 教学重点：

对Protel2004软件中各种层级，各种种类繁多的文件的识别和创建 教学方法：演示操作法 课时安排：1课时 教学过程：

一、Protel2004包含了三级文件管理模式，分别是设计工作区，项目和文件，级别依次从高到低。而文件有分为好多种类有原理图文件，PCB封装文件，库文件，脚本文件，混合信号仿真文件，又如项目文件中有包含不同项目对应得不同文件。我们只是建立几个常用的文件

二、在Protel2004工作环境中创建原理图文件

1、打开文件/创建/原理图，创建一个原理图文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。

2、打开文件/创建/PCB文件，创建一个PCB文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。

三、在Protel2004工作环境中创建项目文件

打开文件/创建/项目/PCB项目，创建一个PCB项目文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。

四、在Protel2004工作环境中创建项目文件

打开文件/创建/设计工作区，创建一个设计工作区文件，并保存。注意器保存的方法、位置和保存的文件名称，类型扩展名。

以上在保存文件的，项目级工作区的时候有几种不同的方法：

1、在相应的文件上点击右键保存，或另存为

2、在菜单栏中文件中找出相应命令执行保存操作

五、打开工作面板projects.查看他们的结构关系。教学反思于总结：

在演示教学的同时要注意教学的节奏，应反复演示，是学生能看清楚每一个操作步骤。要求学生对于常用的文件类型的扩展名，图形符号有所了解。第十一次课

教学内容：原理图的设计基础 教学目标：

1、掌握原理图的一般设计步骤

2、熟悉Protel2004原理图设计工具栏

3、熟练操作原理图的图样的放大于缩小 教学难点：

掌握原理图图样的放大于缩小的操作方法，牢记器快捷键操作。教学方法：讲授法和演示操作法 课时安排：1课时 教学过程：

一、原理图的一般设计步骤（讲授法）原理图的设计流程如下：

1、启动Protel2004原理图编辑器

新建一个原理图文件或打开一个原理图文件，都可以启动原理图编辑器，进入原理图设计工作。

这里我们打开Protel2004自带示例中的一个原理图文件。

2、设置原理图图样的大小及版面

3、在图样上放置元器件

4、对所放置元器件进行布局、布线

5、对布局、布线后的元器件进行调整

二、Protel2004 原理图设计工具栏

这里我们打开Protel2004自带示例中的一个原理图文件。

Protel2004为设计者提供了方便快捷的原理图绘制工具，分类放置在不同的工具栏中。这些工具栏，可以通过执行选单命令“视图/工具栏”的下拉菜单进行打开和关闭。

三、图样的放大于缩小：

1、在视图菜单中有一系列的图样于缩小命令，分别执行这些命令，观察图样的变化，并记忆理解这些命令的含义和作用。熟练掌握这些命令的快捷键执行方式。

2、利用键盘实现图样的放大于缩小。教学反思于总结：

关于原理图设计的一般步骤，学生只要有个大致的了解就可以了，这个过程会在以后的操作中逐渐的熟练起来。儿本节课中第三部分是重点难点。需要学生对于各个命令逐条的反复的操作，观察器变化，这个操作过程是枯燥的，应该尽可能的提高这节课的趣味性。让学生更积极的投入进去。第十二讲

教学内容：连接线路

（一）教学目标：

1、能够熟练的连接导线

2、学会放置线路节点

3、掌握设置网络标号 教学重点：

1、熟练的在电路中连接导线

2、理解网络标号的含义并能够正确而且熟练的放置网络标号 教学方法：演示教学法，任务完成法 课时安排：2课时 教学过程：

一、连接导线

当所有电路元器件、电源和其他对象放置完毕后，就可以进行原理图中个对象的连线。连线的主要目的是按照电路设计的要求建立网络的实际连通性。打开任一原理图电路，对所教授内容进行演示。

连线的方法：执行“放置/导线命令”命令，或左键单击wring工具栏中的连接导线命令。此时光标变为十字状，进入连线状态。当光标到达电气引脚是，会自动出现一个红色的“×”，单击鼠标左键，确定导线的起点，拖动鼠标到终点处，单击鼠标左键，一根导线结束。再次单击开始画第二条导线，也可单击鼠标右键退出连线状态。

Protel2004为设计者提供了四种导线模式：90度走线、45度走线、任意角度走线和自动布线。在画导线过程中，按下shift+space键，可以在各种走线模式间循环切换。

二、放置线路结点

所谓线路结点，是指当两条导线交叉时相连的状况。如果没有结点存在，则认为该两条导线在电气上是不连通的。反之，则连通。

Protel2004是设计者在绘制导线时，将在T字连线处自动产生结点，而在十字处不会自动产生结点，若设计者需要结点则必须由手工放置。

三、设置网络标号

网络标号是实际电气连接的导线的序号。具有相同的网络标号的导线，不管图上是否连在一起，都被看做是同一条导线。它多用于多层次电路或多重式电路的各个模块电路之间的连接，这个功能在绘制印制电路板时十分重要。

放置网络标签的方法：执行“放置/网络标签”命令，光标变成十字状当网络标签于导线或引脚连接状态时，会出现红色的“×”标志，单击鼠标左键，完成放置。同时对网络标签进行设置。

绘制下列电路图，完成对所学内容的练习

教学反思与总结：

本次课中，导线和网络标签的使用在绘制原理图的过程中是经常使用的，尤其是连接导线，需要反复的练习才能够熟练的掌握。有的学生在连接导线是的终点和下一段导线的起点操作不正确，将单击变为了双击，会造成元器件短路（如下图示例）。还有就是网络标签的放置位置不正确，没有注意到红色小叉的标记，随让标签也是放置在了导线或者元件的附近，但是并未形成成功的连接。第十三讲

教学内容：原理图的绘制 教学目标：

1、通过实际的大量的练习熟悉并掌握原理图文件的设计步骤

2、通过实际的大量的练习教学重点：

熟悉并掌握原理图的绘画技巧 教学方法：任务式教学法 课时安排：1课时 教学过程：

绘制下面的原理图，进行练习：

教学反思与总结：

注意I/O端口、总线、网络标签的绘制细节。

第五篇：第十四章教案

第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量

【教学目的】理解中国特色社会主义事业是全国各族人民的共同事业，理解新时期统一战线的内容和基本任务，了解我国的民族政策和宗教政策，了解国防现代化建设的主要内容及其意义。

【教学重点】掌握建设中国特色社会主义是全国人民的共同事业，理解新时期统一战线的内容和基本任务、巩固国防是我国现代化建设的重要战略。

【教学难点】理解新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者，了解党的民族政策、宗教政策。【学时】2

讲课大纲 案例：关于今日“老大哥”的追问 案例：中国农民的“凤凰涅磐”

1、新时期社会主义建设依靠的力量有什么变与不变？

2、我们该如何认识这些变化？

第一节 建设中国特色社会主义是全国各民族人民的共同事业

一、工人、农民和知识分子是建设社会主义事业的根本力量 案例3：往日中国知识分子的命运

案例4：中国知识分子的楷模——“国家最高科学技术奖”获得者吴文俊、袁隆平

案例5：周恩来用美国战俘交换钱学森

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 案例6：正确认识我国新的社会阶层 案例7：我国十大社会阶层 视频：对话—新的社会阶层

三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新 视频：邓小平与“尊重知识、尊重人才” 案例8：从“神六”看人才使用环境和机制建设 案例9：放飞七名博士引发的思考

四、巩固和加强各族人民的团结合作 案例10：西藏巨变

第二节 巩固和发展爱国统一战线

一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝

案例11：建国初期我党的一个重大决策——特赦554名国民党战犯

二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策 案例12：中国的宗教现状

案例13：少数民族宗教问题突出特点与特殊地位 案例14：新疆宗教的历史与现状 案例15：疆独问题

视频：“世维会”策划煽动7-5暴力事件全过程公布 案例16：西藏与藏独问题 视频：藏传佛教 第三节 加强国防和军队现代化建设（见专题：国防和军队现代化建设）[实践安排]做一次调查：主题有新时期的社会阶层状况分析等。

【教案】

案例1：关于今日“老大哥”的追问 案例2：中国农民的“凤凰涅磐”

思考：

1、新时期社会主义建设依靠的力量有什么变与不变？

2、我们该如何认识这些变化？

通过本章的学习，使学生了解完成建设中国特色社会主义这一项艰巨而伟大的事业，依靠谁，团结谁，是一个至关重要的问题。

如何正确理解工人、农民和知识分子是国家的主人，是决定国家前途和命运的根本力量？如何正确理解新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者？如何正确认识统一战线仍然是一个重要法宝？如何正确认识加强国防和军队建设的重要意义？所有这些都关系到中国特色社会主义事业能否获得最广泛最可靠的群众基础和力量源泉。

第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业

本节主要回答了依靠谁的问题。建设中国特色社会主义必须依靠广大工人、农民、知识分子，最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

人民是一个历史的范畴。“人民这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期，有着不同的内容。”在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社会主义建设的阶级、阶层和社会力量，都属于人民的范畴，都是建设中国特色社会主义事业的依靠力量。包括知识分子在内的工人阶级、农民阶级，始终是推动 我国先进生产力、先进文化发展和社会全面进步的根本力量。要建设中国特色社会主义，必须首先依靠他们，充分发挥他们的积极性和创造性。

（一）工人阶级是国家的领导阶级 工人阶级是国家的领导阶级含四层含义：

1、工人阶级是国家的领导阶级由国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位三个因素决定。

（1）我国的性质是共产党领导的社会主义国家，工人阶级的特点决定了工人阶级是国家的领导阶级。

（2）中国工人阶级是中国先进生产力和先进生产关系的代表。（3）工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力。

2、工人阶级队伍已经发生了很大变化。这个变化表现在两个方面：（1）工人阶级队伍迅速壮大。

（2）工人阶级的内部结构发生重大变化。（3）岗位流动加快。

工人阶级队伍虽然发生了变化，但他们的领导地位和作用并没有改变。

3、保障工人阶级的合法权益的具体措施。

全心全意依靠工人阶级，发挥工人阶级的领导作用，必须保障包括农民工在内的全体职工的合法权益，巩固工人阶级的主人翁地位。

(1)通过政治、经济、法律、舆论、行政等手段，切实保障职工的民主权利，落实职工的知情权、参与权、表达权和监督权，维护工人群众的权益，支持工人群众当家作主，充分调动他们的积极性和创造性.(2)不断满足广大职工日益增长的精神文化需求，积极组织职工参与社会事务管理。

（3）广大职工群众要增强责任意识，正确认识和对待改革发展过程中利益关系和利益格局的调整，继续发挥主力军作用。

（4）各级工会组织要抓住职工最关心、最直接、最现实的利益问题，突出维护劳动就业、收入分配、社会保障、劳动安全卫生等经济权益，重点解决农民工、下岗和特困职工遇到的生产生活问题。

（二）农民阶级是人数最多的基本依靠力量

1、现阶段为什么农民是基本依靠力量？

（1）农民的历史地位和作用，即农民不但是新民主主义革命的主力军，而且是现代化建设的依靠力量。农业、农村、农民问题的重要地位和作用，决定建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民群众。

农业、农村和农民问题，始终是一个关系我们党和国家全局的根本性问题。◆农业问题是建设中国特色社会主义的基础问题 ◆农村现代化是建设中国特色社会主义的关键问题 ◆农民是我国社会主义现代化建设人数最多的基本依靠力量 “三农”问题关系到中国特色社会主义现代化建设的全局。

（2）依靠广大农民，调动农民的积极性和创造性，关系着改革开放和社会主义现代化事业的大局。农民问题不仅是重大的经济问题，也是一个政治问题。

2、如何调动农民的积极性？

（1）在全面建设小康社会和实现中华民主伟大复兴的过程中，要不断提高对三农问题极端重要性的认识，切实保障农民的合法权益和民主权利，切实减轻农民负担，提高农民的生活水平。

（2）要教育、引导、支持农民，提高农民的科学文化素质和思想道德水平，增强国家主人翁观念，培养造就一代新型农民，推动农村实习现代化，建设社会主义新农村。

（三）知识分子是中国工人阶级的一部分

1、为什么工人阶级是现代化建设的重要依靠力量？（1）历史经验教训的总结

（2）时代特征——科学技术是第一生产力，决定了知识分子的重要作用。案例3：往日中国知识分子的命运

案例4：中国知识分子的楷模——“国家最高科学技术奖”获得者吴文俊、袁隆平

案例5：周恩来用美国战俘交换钱学森

知识分子是人类科学文化知识的重要继承者和传播者，是先进生产力的开拓者，是美好精神产品的重要创作者。知识分子为中国特色社会主义事业做出了重要贡献。

知识分子也是我国工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的主要承担者，是科教兴国的主力军。

2、依靠知识分子推动科技、经济发展和社会进步，已成为我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的关键因素。

知识分子特别是广大科技人员是科学技术的载体，是经济增长点上的主要支撑因素，他们对加快现代化的历史进程，有着特殊重要的作用。

知识分子作为人类科学文化知识的重要继承者和传播者，作为“四有”公民的培育者和优秀精神产品的生产者，在实施科教兴国战略、提高劳动者素质和社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的重要作用。

为了继续发挥好知识分子的作用，必须注意以下两点：（1）是必须尊重知识、尊重人才。

（2）制定相关的政策和措施，积极改善知识分子的工作、学习和生活条件，对有突出贡献的知识分子要给予重奖，并形成规范化的奖励制度。

（3）在政治上充分信任，并积极引导，严格要求，使其发扬“热爱祖国、求实创新、拼搏奉献、团结协作”的精神。

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

案例6：正确认识我国新的社会阶层 案例7：我国十大社会阶层 视频：对话—新的社会阶层

（一）改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层：

1、民营科技企业的创业人员和技术人员

2、受聘于外资企业和管理技术人员

3、个体户

4、私营企业主

5、中介组织的从业人员

6、自由职业者等

（二）这些新的社会阶层的出现是与改革开放的大背景紧紧相连的。具体来说，有下面几个方面的原因：

1、基本经济制度的变化为新的社会阶层的产生提供了制度基础。

2、经济体制的变化引起就业多元化。

3、产业结构变化引起社会阶层变化。

（三）如何看待这些新的社会阶层？

新的社会阶层是改革开放以来，在我国社会转型、体制转换、观念转变的过程中出现的。他们在党的路线方针政策指引下，通过诚实劳动、合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了重要贡献。

第一，他们的劳动推动了社会经济的发展。

第二，他们的工作开拓了就业途径。

第三，他们的创业精神成为时代精神的重要组成部分。

据统计，到2001年底，全国登记在册的个体工商户为2433万户，注册资金3435.79亿元；私营企业202.85万户，注册资本总18212.24亿元。私营企业共创造产值12316.99亿元，营业收入11484.24亿元，社会消费品零售额6245亿元，出口创汇折合人民913.47亿元。2001年，全国各类私营企业的从业人员有2713.86万人。这一年，私营企业吸纳了国有下岗职工达58.61万人。这就为缓解就业压力，为社会稳定做出了贡献。在自己的创业过程中，新的社会阶层都有一种不屈的精神，成为时代精神的重要组成部分。

新的社会阶层在我国已经成为有中国特色社会主义建设事业的有生力量。

三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

案例8：从“神六”看人才使用环境和机制建设 案例9：放飞七名博士引发的思考

（一）“四个尊重”是一个有机整体 劳动、知识、人才、创造是一个统一的整体，劳动居于核心和基础的地位。党的十六大强调：必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。“四个尊重”中，核心是尊重劳动。

1、劳动居于核心和基础地位

2、知识地一种重要资源

3、人才是知识的载体

4、创造本身是一种劳动

把“四个尊重”作为一项重大方针，其着眼点在于坚持群众路线，最广泛最充分地调动一切积极因素，不断地推进中国特色社会主义事业向前发展。

（二）“四个尊重”方针的必然性

1、时代发展的客观要求。

2、是中国共产党代表中国先进生产力发展要求的具体体现。

3、党和国家事业发展的要求。

4、认真贯彻执行“四个尊重”的方针，目的在于最广泛最充分地调动一切积极因素，使党获得取之不尽的力量源泉。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是党和国家的一项重大方针。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。一切为我国社会主义现代化建设做出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。

不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应该看他们的思想政治状况和现实表现，看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业所作的贡献。

5、认真贯彻执行“四个尊重”的方针，有利于增强全社会的创造活力，形成万众一心共创伟业的生动局面。

首先，要充分发挥人民群众的首创精神，使全社会创造能量充分释放、创新成果不断涌现、创业活动蓬勃开展。

其次，要不断深化改革，努力创造一个平等竞争的社会环境。通过深化改革，在全社会建立起平等竞争的有效机制，排除权力对社会正常竞争秩序的干扰，形成有利于贯彻“四个尊重”的社会环境。

再次，要严格执法，依法保护劳动者的权益。对一切有益于人民和社会的劳动在政治上给予肯定，对劳动者的合法权益给予保护。同时，建立激励和保护创造的社会机制，对成功创造者给予奖励，对创造成果给予保护。

视频：邓小平与“尊重知识、尊重人才”

四、巩固加强各族人民的团结合作

建设中国特色社会主义，必须依靠各族人民的团结，发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，充分发挥各民族的积极性、创造性。

（一）我国民族的现状

我国是一个统一的多民族国家，少数民族有1亿多人口，少数民族聚集地区的面积加起来超过全国总面积的一半。民族团结、民族平等和各民族的共同繁荣，是一个关系国家前途命运的重大问题。

（二）建设有中国特色社会主义，为什么必须依靠各族人民的团结？ 巩固和发展各民族的团结，不断推进少数民族地区的经济发展和社会进步，关系到国家的统一和边疆的巩固，是我国社会主义现代化建设的一个重要目标，也是增强中华民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

第一，历史经验的总结。

第二，巩固和发展各族人民的团结，关系到国家的统一和边疆的巩固。第三，巩固和发展各民族的团结，关系到社会主义现代化建设的成败和各族地区的自身发展。

第四，巩固和发展各族人民的团结，是我国社会主义现代化建设的一个重要目标，也是增强中华民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

案例10：西藏巨变

第二节 巩固和发展爱国统一战线

本节主要回答团结谁的问题。概括阐述了统一战线作为中国革命、建设和改革的重要法宝。阐述新时期统一战线的性质和任务，强调新世纪新阶段，必须努力把统一战线建设成为坚持以人为本、具有强大凝聚力的统一战线，建设成为具有空前广泛性和巨大包容性的统一战线。同时，对民族和宗教问题也结合国际国内形势的发展作了分析。

一、统一战线是中国革命和建设的重要法宝

（一）为什么统一战线是中国革命的三大法宝之一？

是对中国革命和建设历史经验的总结，即是说无论是革命时期，还是建设时期或改革开放时期，统一战线一直就是中国共产党胜利的法宝。中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，依靠最广大的人民群众，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，化消极因素为积极因素，结成最广泛的统一战线，是战胜困难、夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。

案例11：建国初期我党的一个重大决策——特赦554名国民党战犯

（二）我们党领导的统一战线的实质是什么？

新的历史时期，我们党领导的统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。

最广泛最充分地调动一切积极因素，把一切可以团结的力量都团结起来，使统一战线在推动我国全面建设小康社会、实现祖国完全统一和发展对外友好合作等方面发挥更大的作用。

二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

（一）把握新时期爱国统一战线的内容，应注意两层涵义：

1、新时期爱国统一战线是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者的最广泛联盟。

“全社会主义劳动者”就包括我们前面谈到了工人阶级、农民阶级、知识分子以及新的社会阶级等。

2、统一战线有两个联盟：

（1）一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基础。

（2）一个是大陆范围以外的，以爱国主义和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外华侨的联盟，这是统一战线的重要组成部分。

（二）新时期爱国统一战线的基本任务

就是高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，为促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设服务，为促进香港、澳门长期繁荣稳定和祖国和平统一服务，为维护世界和平、促进共同发展服务。

三、加强党对统一战线的领导

党的领导问题是统一战线中的核心问题，只有坚持共产党的领导，才能结成牢不可破的统一战线，统一战线才能有正确的方向、蓬勃的生机和光明的前途，才能发挥它应有的作用。

（四）如何发挥统一战线的作用？

1、在爱国主义旗帜下，实现最广泛的团结。

2、要支持人民政协围绕团结和民主两大主题履行政治协商、民主监督、参政议政的职能，使政治协商和民主监督、参政议政进一步制度化、规范化和程序化。

3、坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针。

4、贯彻党的民族政策和宗教政策。

5、鼓励新的社会阶层投入建设事业。

6、贯彻的党的侨务政策。

四、正确贯彻党的民族政策、宗教政策

（一）全面贯彻党的民族政策，正确处理民族问题

1、现阶段民族问题存在的原因：

（1）历史上遗留下来的各民族在经济、文化等方面的差距。（2）国内外敌对势力利用民族问题对我国进行颠覆和破坏活动。案例12：中国的宗教现状

案例13：少数民族宗教问题突出特点与特殊地位

2、民族问题的实质

各民族人民在根本利益一致基础上的矛盾。

3、处理民族问题的原则

社会主义时期处理民族问题的总的基本原则是：维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等、互助、团结、合作和各民族共同繁荣。

（1）民族平等是前提和基础。（2）民族团结是根本保证。

（3）民族共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿。

（4）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，必须反对大民族主义、地方民族主义和民族分裂主义，坚决揭露和打击国内外敌对势力所进行的一切分裂祖国的勾当。

（二）全面贯彻党的宗教政策，正确处理宗教问题

宗教是对相当一部分群众有较大影响的社会现象，在社会主义社会中也将长期存在。要立足于我国的基本国情，充分认识宗教存在的长期性、宗教问题的群众性和特殊复杂性。必须尊重宗教产生、存在和发展的客观规律，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。

1、认识宗教产生、发展的客观规律

2、如何做好宗教工作？

（1）要全面贯彻党的宗教信仰自由政策。

一方面要尊重每个公民信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由。另一方面宗教必须在宪法和法律规定的权利和义务范围内活动。（2）依法管理宗教事务。

我国实行政教分离的原则，任何宗教都没有超越宪法和法律的特权，都不能干预国家行政、司法和教育等国家职能的实施。

（3）实行政教分离原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益；支持他们努力对宗教作出符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。发挥宗教在促进社会和谐方面的积极作用。

（4）坚持独立自主自办的原则。

坚持独立自主自办原则，坚决抵制境外势力利用宗教进行渗透，坚决打击宗教极端势力，坚决反对和取缔邪教。

案例14：新疆宗教的历史与现状 案例15：疆独问题

视频：“世维会”策划煽动7-5暴力事件全过程公布 案例16：西藏与藏独问题 视频：藏传佛教

第三节 加强国防和军队现代化建设（见专题）

简单小结：

第一、包括知识分子在内的工人、农民是中国特色社会主义事业的根本力量；改革开放以来出现的新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；必须认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，最广泛最充分地调动一切积极因素；巩固加强各族人民的团结合作。

第二、统一战线是中国革命、建设和改革事业胜利的重要法宝，建设中国特色社会主义必须依靠最广泛的爱国统一战线，团结一切可以团结的力量，全面贯彻党的民族政策和宗教政策，正确处理民族问题和宗教问题。

第三、人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；必须深刻认识新世纪新阶段人民军队的历史使命；紧紧围绕打得赢、不变质两个历史性课题，加强军队建设和国防建设；积极推进中国特色的军事变革。

思考题

1．简述中国特色社会主义事业建设者的基本构成，他们各自在社会主义现代化建设事业中的地位和作用是什么？

2、为什么要提倡”尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”?

3、怎样理解新时期爱国统一战线的基本内容及基本任务？巩固民族团结，实现各民族共同繁荣有何重要意义？

4、怎样理解中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量？

5、怎样理解建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务？

6、新世纪新阶段人民军队的历史使命是什么？

阅读文献

1、毛泽东：《共产党人发刊词》，《毛泽东选集》第 2 卷，人民出版社 1991 年版

2、毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第 3 卷，人民出版社 1991 年版

3、邓小平：《新时期的统一战线和人民政协的任务》，《邓小平文选》第 2 卷，人民出版社 1994 年版

4、邓小平：《建设强大的现代化正规化的革命军队》，《邓小平文选》第 2 卷，人民出版社 1994 年

5、江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命》，《江泽民文选》第 1 卷，人民出版社 2006 年版

6、江泽民：《实现国防和军队现代化建设跨世纪发展的战略目标》，《江泽民 14 文选》第 2 卷，人民出版社 2006 年版

7、胡锦涛：《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中）中央文献出版社 2005 年版