基本功大赛《包装》教学设计[大全五篇]

第一篇：基本功大赛《包装》教学设计

教学设计《包装》

北师大版四年级数学下册

指导老师：吕品

一、导入课题

同学们，通过昨天预习，你了解小数乘法过程吗？明白其算理吗？遇到哪些不明白的地方吗？你们的疑问将在接下来的学习中去解决，这节课我们一起来学习《包装》（出示课题），下面请看学习目标，就是我们所要探讨主要话题。

二、学习目标

1、探究用竖式计算小数乘法的过程，理解其算理，并能 计算。

2、用小数乘法解决一些实际问题，培养应用数学意识。重点、难点：

1、用竖式计算小数乘法的方法。

2、积中小数点位置的确定。

同学们都会打游戏吧？打游戏时每过一关会怎么样？现在老师也准备了一些闯关游戏大家有信心闯关吗？好！现在进入闯关环节，闯关开始，哪一小组闯关结束，用坐姿告诉老师。

三、探究关

1、自学课文，独立完成闯关单，不会的地方做标注，独立完成三关后，立即找搭档请教不会的地方，并互对答案。

2、合作探究

搭档共同解决彼此刚才没有完成的问题，然后互相检查闯关单上的答案是否有不一样的，如有不一样的答案，双方共同探讨，仍不能解决的向组长求救。

（教师巡视学情，进行指导，重点指导邓稼轩、王伟彪、张守城 王平、邢宇菲）同学们的坐姿告诉我，你们的闯关结束了。现在来看看各组的闯关情况，现在我们进入答疑关。

四、答疑关

老师：有问题的小组组长举手。

老师：***说出你们的问题。谁来帮帮他们？ 老师：***请说出你们的答案。

老师：当答案不对或不完整时，谁有补充或谁有不同答案？ 老师：***请说。

当学生答对时，老师进行具体的、激励性的表扬，并给小组加分；当学生的答案不对或不完整时，老师进行启发式引导，并最终给出正确的答案，最好反复强调一下答案，或让学生重复。问题解决完了，让我们进入下一关——展示关。看看谁最幸运，能够得到展示的机会。（教师开始抽签））

五、展示关

教师抽签点名学生，然后找出易错问题让学生回答，当学生回答不完整时可以再指明其他学生回答，如果还不理想，说明这个问题对学生有难度，教师这时开始点播视频帮助学生理解。（出示课件）想一想，计算小数乘法时要注意什么?(点播视频帮助有困难的学生。）

同学们你们这一堂收获了很多，现在来检测一下自己学得到底怎么样吧。完成后用坐姿告诉老师。

六、检测关

（1）出示课件1 １、不计算，直接说出下面各算式中积有几位小数。4.12×0.4 0.345×0.5

1.32×4.02 0.007×2.05

老师：同学们用坐姿告诉老师你们已经完成了，现在搭档互改，并把情况汇报给组长，组长统计组员检测结果。

老师：请各组长汇报小组检测结果。（2）出示课件2（3）出示课件3 同学们你们真了不起……现在我们回顾一下本堂所学到的知识。

七、教师强化小结 教师总结本课重点：

这节课主要讲了用竖式计算小数乘法的方法。

1、先按照整数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数位，点上小数点。

2、积的位数不够时，先在乘得的整数积的左边添“0”补位，再点上小数点。

3、积的小数末尾有0的，要去掉小数末尾的0.同学们现在把本节的重点在你们课堂笔记上整理一下吧。

八、学生整理强化

教师提醒学生把什么整理到课堂笔记本上，学生开始整理。

闯 关 单

一、学习目标

1、探究用竖式计算小数乘法的过程，理解其算理，并能计算。

2、用小数乘法解决一些实际问题，培养应用数学意识。

二、重点难点

1、用竖式计算小数乘法的方法。

2、积中小数点位置的确定。

三、学习方法

1、独立学习

自学课文，独立完成闯关单单，不会的地方做标注，独立完成三关后，立即找搭档请教不会的地方，并互对答案。

2、合作探究

搭档共同解决彼此刚才没有完成的问题，然后互相检查闯关单上的答案是否有不一样的，如有不一样的答案，双方共同探讨，仍不能解决的向组长求救。

四、闯关开始 第一关（基础关）

1、直接写得数

1.45×10= 36.5÷10= 1.45×100= 36.5÷100=

2、在括号里填出得数是几位小数

7.84×1.6（）1.9×7.65（）9.43×2.45（）5.45×9（）

3、根据27×45=1215，直接写出得数 270 × 45= 0.27× 45= 2.7× 450= 0.027× 45=

4、自学课本第40页内容，解决下列问题： 包装纸每米（）元，包装一个礼品用0.8米的纸，需要多少元？

第二关（拔高关）

小丽过生日，小明和小伟分别送给她一个包装精美的礼物，小丽很高兴，她看到着礼物，给二人提出了两个问题：

（1）包装礼品盒的彩带每米2元，包装一个礼品盒用3米，需要多少元？

（2）包装礼品盒的包装纸每米了2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？

2、小组合作，共同探讨：

问题

1、观察你列出的算式，两种算式有什么不同？

问题

2、估计的积大约是多少？说说你的估算方法。

问题

3、小组合作计算2.6×0.8，说说你是如何计算的？

问题4：观察2.6×0.8的积是几位小数？为什么？

问题5：总结小数乘法的规律：

第三关（拓展关）

1千克苹果3.60元，比香蕉贵0.20元，买3.5千克苹果和2.6千克香蕉，一共要付多少元？

五、检测题。

1、用竖式计算。

2.3×5.1 3.6×0.8 2.09×1.2

6.6×0.2 3.05×1.4 1.28×2.6

2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。8○8×0.8 9.2×0.1○9.2 0.01×2.1○0.01 0.99×2.2○2.2

3、北京到哈尔滨的铁路线长约1388米，一列火车的速度为140千米/时，4.5小时能行全程的一半吗？

４、小明和小强进行竞走比赛，小明1分钟走82.6米，1.5分钟后小明走了多少米？

第二篇：基本功大赛（模版）

1．理论常识。现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。艺术教育法规笔试内容依据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺〔2007〕16号）；音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化笔试内容依据《音乐课程标准（2011年版）》。笔试时间90分钟。2．声乐。演唱一首自选的独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。3．键盘（限钢琴或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

4．自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱（占60％）：根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥（占40％）：根据指定的合唱曲目，指挥录音音响。5．器乐或舞蹈。两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。

第三篇：基本功大赛决赛 《洋务运动》教学设计(实录)范文

基本功大赛决赛 《洋务运动》教学设计（实录）

坂田新城学校

张英超

一、学习目标

1.了解 洋务运动的历史背景、原因。

2.理解 其根本目的是维护清王朝的统治；洋务运动是我国近代化的开端。3.掌握 掌握洋务运动概况：运动的时间、代表人物、口号、主要内容等等。

二、重点难点

1.重点 洋务运动的概况（军事工业、民用工业）。2.难点 对洋务运动的评价

三、教学过程设计

一、导入新课

展示PPT1，请同学们看屏幕，这个大家伙、巨无霸是什么? 对，是已经交付我国东海舰队服役的辽宁号航空母舰，但它只是从乌克兰购买的一艘前苏联废弃的二手货，经升级改装而成。那么我们国产的航母据说也在紧锣密鼓的建造，有海外媒体曝光的，美国间谍卫星照片显示，在上海江南造船厂，有几艘疑似航母的战舰正在做最后的打造。这里的江南造船厂，技术实力非常雄厚，建厂历史已经有150年了，她的前身是江南制造总局，是清政府在十九世纪六七年代洋务运动中，建造的第一批近代军事工业，那么，什么是洋务运动？她在近代史上有什么样的意义？它为何兴又为何而败呢？这一节，我们就来一起探讨一下。展示PPT2

二、讲授新课

1.洋务派和洋务运动的背景、目的。

展示PPT3，让我们一起回到那个风雨飘摇的年代，看屏幕上的时间轴，在洋务运动兴起之前，大清王朝都经历了什么样的痛苦遭遇？这些遭遇说明当时清政府面临的什么样的时局？用一个词--------内忧外患，非常好，那么，假如你是当时清政府的中央官员，要摆脱这样的困局，你会向皇帝出哪些对策呢？

大家回答的非常好，综合起来就是，向西方学习先进的科学技术，尤其是军事技术，以摆脱困局。好，那么我们来看一下屏幕，当时清朝官员是怎么说的。展示PPT4 二人观点都提到了什么措施？ 恩很好，可见我们的想法同当时官员是不谋而合的。

展示PPT5，曾李二人都见证或经历了鸦片战争和镇压太平天国，对洋人的军事武器有切身体会，举个例子你可以想象一下，第二次鸦片战争，保卫天津的过程中，蒙古博多格力台亲王僧格林沁，率3000蒙古铁骑，冲向英法联军阵地，枪炮停息，联军无一伤亡，3000蒙古铁骑仅剩7人6马。蒙古铁骑战斗力在冷兵器战争中是佼佼者，骑士个个练就马镫藏身，但在洋枪面前如同纸人一样不堪一击。在保卫北京过程中，清朝3.9万勤王之师，对阵联军1.7万，战争统计，联军阵亡5人，伤25人，清军全军覆没。这玩意儿太可怕了，所以清朝官员就有了学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的主张，这些官员被称为“洋务派”。

那么洋务派的代表人物都有谁呢？请同学们在课本中找一下，说出他们的名字。展示PPT6，老师简要介绍人物。这些人是如何开展洋务运动的，请同学们看视频资料，认真看，之后归纳一下洋务运动的过程。播放视频资料《洋务运动和洋务派》。

师生归纳：三十年、两个阶段、两个口号、两种工业。同学们归纳能力非常棒，创办军事，民用工业是杨武运动主要措施，还有两个辅助措施是什么呢？ 对 筹划海防和培养人才。书写副板书：四项基本措施。

下面我们来具体分析一下，首先看两种工业，同学们分为两组，第一组负责军事工业，第二组负责民用工业，讨论完成下列问题，展示PPT8：1.洋务派创办企业简表 2.有什么作用和局限性？

展示PPT9.10第一组 军事工业：作用，机器生产提高了生产力，加强了清军战斗力（湘军用火炮攻陷天京为例）。局限，企业管理、产品去向、资金来源等。资金到后期出现短缺现象，于是洋务派打出求富旗号，兴办了民用工业。

展示PPT10.11第二组 民用工业：作用，洋货盛行到抵制列强经济侵略，刺激民族资本主义发展，（以福州船政局煎饼美国企业为例局限）：管理方式仍有不足，技术人才不高。（以张之洞汉阳铁厂在英国买错炼铁炉为例）

展示PPT12.13随着洋务运动的发展，人才急需，洋务派采取了措施，培养人才。（同文馆、留学生）

展示PPT14创办近代海军：海军建成，北洋水师世界第八，亚洲第一。整体实力世界第四。（甲午战争中的表现）

好，分析了这些措施之后，我们可以看到中国社会在洋务运动前后的变化，很清晰的可以看出，洋务运动是中国近代化的开端。

2、洋务运动的过程与结局

根据我们第一单元学习的内容，洋务运动的结局如何？也就是他富国强兵的目的有没有达到呢？

对，同学们掌握的非常好，展示PPT15清政府在甲午战争中的惨败，标志着洋务运动的破产。

洋务运动三十年，虽然没有达到目的，但对中国有没有意义呢？我们这么评价他呢？展示PPT16，下面请同学们分组，自由讨论，每组确定个发言人，注意屏幕上的评价标准提示，好现在开始。

3、洋务运动的评价：

学生讨论回答，老师总结。失败的统治阶级自救运动，虽没有使中国富强起来，但是引进了西方先进科学技术，为中国近代化开辟了道路，积累了经验。

三、课堂小结：

洋务运动是清政府统治阶级内部开明地主官员，在十九世纪六十年代发起，历经三十年的自救运动，他们的目的是为了富国强兵，维护清政府的统治，虽然失败了，但是中国在近代化进程中迈出的第一步，如果说鸦片战争是近代史的开端，那么洋务运动就是近代化的开端，这次运动和它的倡导者和践行者曾李左张等清朝开明官员，也在中国近现代史上留下了浓重的一笔。

四、作业：查阅资料，思考洋务运动失败的原因

第四篇：《包装》教学设计 -

《包装》教学设计

执教者：薄荷台乡中心学校 王艳丽

教学目标：

1、结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。

2、能在具体情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。

3、能解决与小数乘法有关的简单的实际问题。教学重点：

小数乘法的计算过程，特别是积的小数点位置的确定。教学难点：

会计算小数乘法，养成估算的好习惯。能用小数乘法解决一些实际问题。

教学方法：小组合作交流法、主动探究法。教学准备：课件 教学流程：

一、课前热身：

1.选一选：两个乘数相乘，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，那么积（）；如果每个乘数都扩大到原来的10倍，那么积（）。

A.扩大到原来的10倍。B.扩大到原来的100倍。C.不变。2.口算: 0．3×4＝

8．6×10＝

43.7÷10＝ 3.竖式计算： 26×8= 0.85+2.4=

二、新课: 1.情境导课：

新课伊始，在《生日快乐》的音乐声中，我创设了一个故事情境：亲爱的同学们，你们还记得淘气和笑笑这两位好朋友吗？今天是淘气奶奶的生日，两位小朋友正在为奶奶包装精美的礼品盒。(出示课题：包装)大家想一想包装这个礼品盒都需要哪些材料呢？你能从情境图中发现哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？(生边提问边列式）2.自主探究：

a.课件出示问题串1，引导学生列出算式。b.这个算式表示什么意义？

c.这个算式与我们以前学过的算式有什么不同？

d.你能估一估这道题的结果大约是多少吗？说一说你是怎么估算的？生独自思考，交流，汇报。

e.师：“谁估算的结果与准确答案比较接近呢？我们用什么方法验证一下。（生答，引出并板书知识标题：小数乘法的竖式计算

（一））f.教师出示自学提示，学生自主探究2.6×0.8的算法。g.同桌交流算法,师巡视指导并找生板演。h.汇报展示。

i.对比估算结果和计算结果,感受估算的价值。3.合作交流：

a.出示问题串2，生合作探究2.4×0.85的估算与计算过程。b.指名板演并汇报。c.师：听！XX同学说的头头是道，老师心悦诚服！那如果在确定小数点位置的时候，数位不够怎么办？ d.生：在积的前面补上相应数量的0。4.拓展提升：

尝试算一算，与同伴进行交流：0.82×0.03和0.05×0.2。a.生独立计算。b.交流思考过程和结果。

c.在学生讨论、汇报的基础上，教师小结。

三、巩固知识，解决问题

1．淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。⑴估一估，淘气带的钱够吗？

⑵售货员应收多少元？与同伴交流你的计算过程。

2.给下面各题的乘积点上小数点。

3.用竖式计算。

4．8×0.25 0.32×0.8

9.8×0.5 4．8×1.2

0.32×1.2

9.8×1.0 3 4.妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？

四、总结收获

想一想今天你都学会了哪些知识？是怎样获得的？同学们，除了包装，今天学习的小数乘法知识还能解决生活中的哪些问题？

五、布置作业：

1.必做题： 41页5.6题。2.选做题：帮老师换纱窗

用自己喜欢的方式把今天的收获或感受记录下来。

第五篇：《包装》教学设计

《包 装》教 学 设 计

北师大版四年级下册 石林乡魏楼小学 李媛媛

教学内容：包装(教材第40、41页)教学目标

1.使学生能够根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2.使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。3.要让学生学会用小数乘法解决实际生活中的一些问题。教学重难点

重点:掌握用竖式计算小数乘法。难点:能够正确地计算小数乘法。教具学具 多媒体课件。

教学过程

一、复习导入 课件出示

该如何确定积的小数位数 给积加小数点。

【设计意图:通过复习,使学生对积的小数位数与乘数小数位数间的关系更清楚明了】

二、创设情境

借助六月的第三个星期日是父亲节引入买礼物，从而引入包装这个课题 课件出示教材第40页情景图。

教师:从这个图上可以获得哪些数学信息? 教师:根据这些数学信息你能提出哪些数学问题? 【设计意图:这样的设计,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系,引发学生的学习兴趣,为主动探究新知识集聚动力】

三、自主探究

（1）包装纸需要多少元？ 2.6×0.8 ①估一估

2.6×0.8,0.8米不到1米,不会超过2.6元。2.6×0.8,2.6元不到3元,不会超过3元…… ②算一算

26是2.6扩大到原来的10倍得到的,8是0.8扩大到原来的10倍得到的,用竖式计算26×8=208,又因为2.6和0.8一共有2位小数,所以积的末尾也有2位小数,即2.6×0.8=2.08。

学生板演，集体订正，学生讲解。

【设计意图:在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学思想方法的渗透】

（2）买彩带需要多少元? 2.4×0.85。①估一估

0.85元也就是每米不到1元,所以2.4×0.85,不会超过2.4元。2.4米看做3米，0.85元看做1元，不会超过3元…… ②算一算

指名让学生到黑板板演计算过程 总结：（1）先按整数乘整数的计算方法,（2）再数两个乘数一共有几位小数,积就有几位小数，（3）在积的后面数出几位,点上小数点。如果积的末位是0,先点上小数点,再去掉末尾的0。

下面请同学们尝试着算一算0.82×0.04和0.05×0.4。

指名让学生板演计算过程,下面的同学自己在本子上计算,最后根据两名同学的板演情况集体订正。

【设计意图:及时巩固小数乘法的竖式计算方法,让学生达到灵活运用的目的】

四、课堂巩固

1.淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。买了0.7千克，每千克9.7元 ⑴估一估，淘气带的钱够吗？

⑵售货员应付多少元？与同伴交流你的计算过程。2.给题目中的积点上小数点

五、探究汇报结果

通过刚才学习小数乘法竖式计算,大家有什么收获? 共同归纳:①小数乘法竖式计算,不用小数点对齐,只要末尾对齐。②小数乘法竖式计算,应先按整数乘整数算出积,再确定积的小数位数。③积的末尾的“0”可以去掉。

六、课堂总结 今天你学到了什么？