部编版一年级下册语文句子复习教案（5篇）

第一篇：部编版一年级下册语文句子复习教案

句 子

教学目标

1．通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点)2．准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点)3．能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)4．能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点)5．能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点)课前准备

1．将句子类型整理归类，制作课件。(教师)2．在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生)课时安排

2课时。教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。

二、复习陈述句、疑问句、感叹句

1．课件出示句子，组织学生朗读句子。

(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。(2)春天的太阳该画什么颜色呢？(3)它多么盼望有医生来给它治病啊！

2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？ 3．教师讲解：

(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。

(2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。(3)感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。

4．小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不同的语气。

5．课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。

(1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美丽的桥。(2)疑问句：你姓什么？

我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？ 燕子，你为什么飞得这么低呀？ 睡莲姑姑，有什么事吗？ 你怎么天天丢东西呢？

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？(3)感叹句：我多想去看看！

听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！我正忙着捉虫子呢！啊，多美的夏夜啊！没有尾巴多难看哪！我长出一条新尾巴啦！6．完成右侧习题一、二。

三、“把”字句改为“被”字句 1．课件出示句子，指名朗读。

(1)小青蛙把荷叶当成歌台。(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。(3)小水珠把荷叶当成摇篮。(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。

2．引导学生根据句子特点对课件上的句子进行分类，并说一说每一组的句子各有什么特点。

预设：“把”字句——小青蛙把荷叶当成歌台。

小水珠把荷叶当成摇篮。“被”字句——荷叶被小鱼当成一把凉伞。荷叶被小蜻蜓当成停机坪。3．过渡：这两种句式各具特点，能互相转换。

4．交流：请你任选一个句子，将它转换成另外一种句子类型。

预设：(1)小青蛙把荷叶当成歌台。——荷叶被小青蛙当成歌台。(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。——小鱼把荷叶当成一把凉伞。(3)小水珠把荷叶当成摇篮。——荷叶被小水珠当成摇篮。(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。——小蜻蜓把荷叶当成停机坪。

5．同桌合作，拓展训练：一个人说“把”字句或“被”字句，另外一个人完成句子转换。6．完成右侧练习题三。

四、复习比喻句

1．课件出示句子，组织学生正确、流利、有感情地朗读句子。

(1)河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。(2)我们身上有七个斑点，就像七颗星星。2．引导学生展开交流：

(1)这两个句子有什么特点？(比喻句 ……像……)(2)第一个句子是把什么比作什么？第二个呢？(第一个句子是把小河比作长长的锦缎，第二个句子是把七个斑点比作七颗星星。)3．拓展交流：你能仿照屏幕上的这两个句子，说一句话吗？也用上“……像……”。

4．教师认真倾听学生的发言，选择一些比喻精彩的句子和一些带有“像”却不是比喻的句子。预设：

(1)一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。(2)花儿就像一个个穿花裙子的小女孩。(3)弯弯的月亮像一只小小的船。(4)张老师像我妈妈一样爱我。

(5)妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。

(6)我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。

5．讨论：黑板上的6个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为什么？ 6．教师相机讲析：

(1)比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的事物，就是“本体”；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第(5)句中只有本体——“妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能算是比喻句。(2)构成比喻的两个事物必须是不同类的。例如，第(4)句中“张老师”和“妈妈”都是人物，属于同类，不能形成比喻句。

(3)构成比喻的两个事物必须要具有相似点。例如，第(6)句中“他”和“没看见我”没有相似点，只是表达一种猜测，不能构成比喻。第(1)句中说的是小柏树，把“小柏树”比喻成“战士”，“柏树”和“战士”是两种不同的事物，而二者有一个共同的特点就是都非常笔直。7．完成右侧习题四、五。

五、作业布置

回家之后考考家人：

1．先请家长说一个“把”字句，自己再将“把”字句转换成“被”字句。

2．自己随意说一个带有“像”的句子，请家长判断是不是比喻句，再给家人讲讲你是怎样判断的。

知识点对应练习

一、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。

1．小青蛙，你为什么不回家啊()2．荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙()3．多么能干的小青蛙啊()4．梅花为什么能在冬天盛开呢()5．我太喜欢这只小白兔啦()6．大象，你的鼻子怎么那么长()7．小壁虎想，向谁去借尾巴呢()8．棉花姑娘咧开嘴笑啦()9．荷叶是我的歌台()10．爸爸，你那把浇花用的水壶呢()

二、选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号)A．啊 B．呀 C．吗 D．啦

E．呢 1．那朵花是红色的()? 2．不行，我还要用尾巴摆水()!3．这一大片花朵真鲜艳()!4．棉花姑娘咧开嘴笑()!

三、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。

1．我把雨洒在山上的田地里。

________________________________________________________________________ 2．我把秋千挂在彩虹桥上。

________________________________________________________________________ 3．爸爸把我的画贴在墙上。

________________________________________________________________________

四、请在比喻句后面的括号里画上“√”。

1．金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。()2．松树的尾巴好像一把伞。()3．字典就像一个不开口的老师。()4．我长得很像妈妈。()

五、看图补充比喻句。

大象的耳朵像____________。

雨后的彩虹好像__________。

圆圆的荷叶好像__________。参考答案

一、1.？ 2.。3.！4.？ 5.！6.？ 7.？ 8.！9.。10.?

二、1.C 2.E 3.B 4.D

三、1.雨被我洒在山上的田地里。2．秋千被我挂在彩虹桥上。3．我的画被爸爸贴在墙上。

四、1.√ 2.√ 3.√ 4.×

五、两把大扇子 一座七彩的桥 碧绿的大伞 知识点对应讲解

第二课时

一、兴趣导入

字和字组成词，词和词按一定的规律组合在一起，就能表达一个完整的意思，这就是句子。这节课，让我们一起到语文大花园中去探寻句子的奥秘吧！

二、把句子补充完整

1．教师讲解：为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，只有基本成分齐全的句子，才能叫做完整的句子。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：

(1)“谁(什么)”＋“做什么(怎么样)”的句子。例如(课件出示)：

同学们学习。小鸟唱歌。(谁)(做什么)(什么)(做什么)(2)“谁(什么)”＋“是什么”的句子。例如(课件出示)：

李洋是学生。这座楼房是工人宿舍。(谁)(是什么)(什么)(是什么)(3)“谁(什么)”＋“做”＋“谁(什么)”的句子。例如(课件出示)：

小明复习功课。王强帮助同学。(谁)(做)(什么)(谁)(做)(谁)2．引导学生朗读上面三组例句，并让学生仿照例子自由说句子。3．幻灯片出示例题，小组内讨论，完成句子练习。

把下面的句子补充完整。(1)我替爸爸（）。

(2)（）正忙着（）呢！(3)（）高兴地（）。

(4)（）一边（），一边（）。(5)（）那么（），那么（）。(6)要是（），我们就（）。

(7)春天来了，草绿了，（）也（）。4．汇报交流，教师相机解析：

句子(1)缺谓语(干什么)，比如(课件出示)：我替爸爸拿拖鞋。

句子(2)缺主语(谁)和谓语(干什么)，比如(课件出示)：王老师正忙着改作业呢！句子(3)缺主语(谁)和谓语(干什么), 比如(课件出示)：小狗高兴地摇尾巴。句子(4)是用关联词“一边……一边……”说话，这个关联词表示能同时进行的动作，比如(课件出示)：我一边走路，一边唱歌。

句子(5)是用“那么……那么……”说话，它表示的是一个事物同时具备两个特点。比如(课件出示)：他画的海那么蓝，那么宽。

句子(6)是用“要是……就……”说话，前半句表示条件，后半句表示结果。比如(课件出示)：要是下雨，我们就可以踩水花了。

句子(7)是用“……也……”说话，比如(课件出示)：春天来了，草绿了，小树也绿了。5．齐声朗读课件出示的例句。6．完成右侧习题一、二。

三、把句子说具体。

1．引言：我们写句子的时候，老师经常会让大家把句子写具体、生动。怎样才能让句子更生动，更具体呢？

2．讲解：要想使句子变得生动、具体，有三种方法。

方法一：在句子中恰当地加入时间、地点、什么样的、怎么样的……(1)课件出示例句： 小丽在学习。

小丽坐在书桌前学习。

小丽坐在书桌前认认真真地学习。

晚上，小丽坐在书桌前认认真真地学习。

(2)学生朗读四个句子，说一说四个句子有什么不同？ 预设：小丽在学习。

小丽坐在书桌前学习。(加入地点)小丽坐在书桌前认认真真地学习。(加入地点、怎么样地。)晚上，小丽坐在书桌前认认真真地学习。(加入时间、地点、怎么样地。)(3)仿照例子，把下面的句子说得更具体，更生动。预设：小狗在吃骨头。小狗在窝里吃骨头。

小狗在窝里美滋滋地吃骨头。

中午，小狗在窝里美滋滋地吃骨头。方法二：在句子中加入天气描写。

(1)课件出示例句，组织学生自由朗读，找出两句话的不同之处。农民在田地里干活。......农民顶着火辣辣的大太阳在田地里干活。

(2)小结：后一句加入了天气描写，使句子更加具体、生动。方法三：在句子中加入自己或者别人的感受。

(1)课件出示例句，引导学生自由朗读，并交流自己读后的感受。教室里真安静。

教室里真安静，连同学们写字的刷刷声都能听见。教室里真安静，连一根头发掉在地上都能听见。

(2)小结：从不同的角度来观察和感受，可以使句子写得更具体。3．完成右侧习题三、四。

四、连词成句

1.幻灯片出示例题，学生独立思考，完成练习。

把下面排列错乱的词语连成通顺的句子，并加上标点。(1)一起 快乐的 我们 这 时光 度过(2)在 石碑 立了 乡亲们 一块 井旁边(3)长出 啦 新尾巴 我 一条 2．汇报答案。

(1)我们一起度过这快乐的时光。(2)乡亲们在井旁边立了一块石碑。(3)我长出一条新尾巴啦！

3．讨论交流：你是怎样连词成句的？可以和大家分享你的好方法。4．师生共同总结方法：

(1)逐一读词，先找到句子的主干，也就是主语(谁)、谓语(做)、宾语(什么)。(2)将主语、谓语、宾语连成句子，再把其他词语补充到句子的主干里。(3)读一读连好的句子，看一看是否通顺，意思表达得是否完整。(4)检查一下有没有漏掉的词语，最后加上标点。

5．课件出示第二组例题，同桌之间说一说，共同完成例题。

(1)早上 在 小鸟 一群 唱歌

枝头上

(2)洁白 云朵 地 飘 自由自在 在 空中 的(3)小壁虎 尾巴 借不到 难过 啊 多么(4)小河里 游来游去 一条条 小鱼 快乐 地 6．汇报交流，教师相机讲解：

(1)时间、地点放在句首，要在后面加逗号。例如：句子(1)连成的句子——早上，一群小鸟在枝头上唱歌。句子(4)连成的句子——小河里，一条条小鱼快乐地游来游去。(2)“的”的后面加表示物品或人的词语，比如小鸟、草地、云朵、小朋友等，“地”的后面加表示动作的词语，比如打、叫、唱歌等。例句：句子(2)连成的句子——洁白的云朵自由自在地飘在空中。(洁白的云朵在空中自由自在地飘。)(3)句末的标点符号一定不要忘记，尤其是疑问句和感叹句。句子(3)连成的句子——小壁虎借不到尾巴多么难过啊！

7．完成右侧习题五。知识点对应练习

一、把句子补充完整。

1．我帮老师____________________________________。2．小鸟儿一边____________，一边____________。3．窗台上的花那么________，那么____________。

4．我十分用心地____________________________________。5．小树已经____________________________________了。6．我家门前有____________________________________。7．____________有一件好看的新衣服。8．____________，我也____________。

二、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。

1．春雨像春姑娘纺出的线。()2．百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。()3．一座桥架在水上。()4．长得像妈妈。()5．大象大大的耳朵。()

三、在横线上填上合适的词语，使句子更具体、生动。

1．早晨，小鸟在________________________________唱歌。2．小朋友们__________________________________吹泡泡。3．葡萄架上挂着______________________________的葡萄。

四、仿照例子写句子。

例：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。

今天真冷，______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。今天真冷，______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

五、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点。

1．想办法 称出 重量 曹冲 了 大象 的

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．时光 我们 度过 一起 这 快乐的

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．五颜六色 的 开了 公园里 花儿 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．园子里 高 的 大树 真 啊

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案

一、提示：1.洗衣服 2.飞 快乐地叫 3.清香 美丽 4.画图画 5.长出新叶子 6．一条长长的小河 7.妹妹 8.妈妈笑了，笑了

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5．×

三、1.树枝上快快乐乐地 2.在阳光下开心地 3.紫色的还带着露珠

四、提示：我穿了好多衣服还是感冒了 小鸟冻得直发抖

五、1.曹冲想办法称出了大象的重量。2.我们一起度过这快乐的时光。去公园玩。4.公园里，五颜六色的花儿开了。5.园子里的大树真高啊！

3.星期天，老师带领我们

第二篇：部编语文一年级下册期末复习教案

部编语文一年级下册期末复习教案

第一单元复习教案

一、复习课文内容

（一）齐读课文，抽背课文

（二）按照课文内容填空

1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降

（）（）飘

池（）青

山（）红

鱼出（）（）入（）

2.你（）（）（）？我（）李。（）（）李？（）（）李。

3.河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。

保护禾苗（）吃害虫，做了不（）好事（）。

（）你（）护小（）蛙，好让禾苗不（）（）。

4.（）边绿，（）边（），（）（）相遇起凉（）。

绿的喜（）及（）（），（）的最怕水来攻。

5.（）回（）地

（）物复苏

柳绿（）（）

泉（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣

二、音序表复习写出对应的小写字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

三、形近字区分，填一填

睛

请

青

清

晴

情

（）蛙（）问

眼（）

泉眼（）（）空

心（）

四、仿写，介绍自己的姓氏。

你姓什么？

我姓张。

什么张？

弓长张。第二单元复习教案 1.第二单元词语盘

chīshuǐ jiào sheng zhǔ rén jiāng shuǐ zhù chù

Méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu qù

běi jǐng dà mén

Guǎng dà huǒ bàn guò qù

zhè lǐ

tài yáng

yí piàn jīn qiū

yīn wèi gè zhǒng gè yàng

2.形近字组词：

让（）关（）看（）

气（）

认（）开（）着（）

汽（）3.音近字比较：

真（）完（）星（）

和（）亮（）

正（）玩（）兴（）

合（）量（）

死别、家家户户、漫山遍野 4.多音字组词：

看

着

乐

5、你能用以下词语说句写句吗？

什么怎么暖和温暖

6、说反义词：

晚（）黑（）来（）开（）少（分（）

第三单元复习教案

复习题： 1.给下列生字注音。

块 捉 急

直

河

行 死 信 跟 忽 喊

身

只

窝 孤 单

都 邻

招 呼

静乐

怎 独 跳 绳

讲

得 羽 球 戏

排 篮 连 运）

2、看拼音写词语。

tā men xiǎo hé

tīnɡ shuō

ɡē ɡe

ān jū

hu jiào kuài lè

Wánwɑn hěhǎo dānɡshí

yīnyuè

tīnɡ jiǎnɡ

bù xínɡ

xǔ

duō

3.按课文填空。

（）（）乘舟将欲（），忽闻岸（）踏歌（）。

桃（）潭（）深（）（），（）及汪伦送（）（）。

第四单元复习教案

易读错字：

前鼻音：真、分、前

后鼻音：床、光、乡

平舌音：思、色、再、总、粽、散

翘舌音：真、知、本单元要掌握的新偏旁：厂（长字头）立（立字旁）米（米字旁）

衣（衣字旁）

多音字：

觉（jué）觉得

（jiào）睡觉

读长句：

第10课、11课长句子，第11课的反问句。

会填空：

很()很（）（）了又()（）来()去 又()又()

勇敢的（）（）的故事

青青的（）（）的夜晚

白白的（）（）的花草

红红的（）（）的粽子

圆圆的（）（）的镜子 美滋滋地（）（）地瞧

仿写句子：

会用“……一……就……”写句子。

第五单元复习教案

易读错字：

前鼻音：欢 身近寒 善

后鼻音：蜻蜓 网 铃声

平舌音：足 造 操

翘舌音：池 声 身 之 蜘蛛 暑 朝 场 善 专

三拼音节：欢 凉 香 相 锻 教 迁

易写错字：

凉：三点水

义：第一笔点。

声：上面是士

本单元要掌握的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比较组词：

间（）迷（）运（近（）玉（）

问（）谜（）动（进（）王（）

字族识字：

包字族、青字族

部首归类：

口字旁多和嘴有关

提手旁多和手以及手的动作有关

足字旁多和脚以及脚上的动作有关

跑（）抱（）））

词语盘点：

1.近义词：朝—— ——始

2.反义词：古——

朝—— 香—— ——近非—

好—— 严寒——

热闹—— 3.填入合适动词

（）迷藏

（）宫殿（）食粮（（）高

（）皮球（）足球

（（）河

（）球（）沙包

（仿句：

1.蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）2.说一说，你喜欢什么体育活动？

课文背诵：

《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。

复习音序查字法

口语交际：

打电话，先拨号，电话号码要拨对。

拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。

明明白白说事情，要点一定要说清。

认真倾听对方话，主要内容记心内。

结束通话说“再见”，注意电话要归位。）毽子）绳）网

第六单元复习教案

一、易读错字：

前鼻音：伸、闷，搬

后鼻音：晶、停、萍

平舌音：踪、翘舌音：首、柔、珠、展、潮、湿、唱

三拼音节：泉、角、响、二、易写错字：

爱、采、尖、亮、朵、机、呢、边

三、本单元要掌握的新偏旁：身（身字旁）

四、多音字：

空、闷、角

五：比较组词：

直（）吗（）

朵（（）夕（）天（）

真（）

妈（）

机（亮（）多（）无（）

采（）树（）珠（菜（）对（）朱（六、字族识字：

口字旁的语气词：呀、吗、呢、吧））））高

七、部首归类：

口字旁多和嘴有关：呀、吗、呢、吧、响、唱、三点水的字多和水有关：浮、流、沉、潮湿、消、八、词语盘点：

1.反义词 ：无——（）爱——（）（）——暗

美——（）直——（——减

九、写句子： 1.荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果_______________。2.小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔_______________________。

十、课文背诵： 12.古诗二首

上

池

[唐]•白居易

杨万里

小娃撑小艇，）（）池

小[宋]•泉眼无

声惜细流，偷采白莲莲。

树荫照水爱晴柔。

解不藏踪迹，小荷才露尖尖角，浮萍一道开。

早有蜻蜓立上头。

13.荷叶圆圆

荷圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很很的水花。

日积月累：

朝霞不出门，晚霞行千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

第七单元复习教案

复习方式：复习试卷

一、拼音王国。(28分)1．读一读加点字，并连一连。(8分)

丢失

tàn

查找

ɡānɡ

刚才

chá

叹气

diū

2．选择加点字的正确读音，画“√”。(8分)

汽车(qìchì)

决定(juéjú)准备(zhǔn zǔn)鬼脸(liǎn niǎn)3．看拼音，写词语。(12分)fēi chánɡ xīɡuā

shétou tiānkōnɡ

shūbāo

zuòxià

二、字词世界。(24分)1．比一比，填一填。(8分)

已

己

找

我

（）经（）们 自（）()到

公

共

白

百

（）鸡()雪

()同

一（）2．我来扩词。(12分)

办（）（）平（）（）

洗（）（）3．照样子，写词语。(4分)

例：又大又红

（）

（）

例：蹦蹦跳跳

（）

()

三、句子乐园。(18分)1．连词成句。(6分)(1)非常 元元

后 悔

________________________________________________

(2)梅花鹿

向

狗熊

奔来

____________________________________________________________________

2．照样子，写句子。(12分)

例：我怎么没问清楚呢？(1)_________

怎么

(2)__________

怎么

例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。(3)要

是

有

一

个

足

球，就

(4)要是____________________________，就_________________

四、上下句连一连。(4分)

敏而好学

不能则学 读万卷书

而义自见 不知则问

不耻下问 读书百遍

行万里路

五、课外阅读。(11分)

月亮走，我也走

晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。

丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”

于是，孩子们不再做游戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！” “跟我走呢！”

为什么月亮会跟我走呢？因为月亮挂在天上，离我们很远很远，而且没有东西挡着。所以，你走到哪儿都能看到。1．第五自然段共有（）句话。(2分)2．晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢？请选一选。()(4分)A．老鹰捉小鸡。B．捉迷藏。C．捉敌人。

3．为什么月亮会跟“我”走呢？（5分)____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

六、口语交际。(15分)

小朋友，你最喜欢做什么游戏呢？这个游戏怎么做呢？你能结合实

际

写

一

写

吗

？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第八单元复习教案

部分归类识字：

1.青——清、晴、情、请、蜻 2.女——姓、她、姐、妈、奶 3.氵——清、江、河、洗、池 4.扌——招、找、拍、捉、打 5.讠——请、讲、许、语、让

复习题

一、基础知识。（分）

1.把(bǎ)下(xià)列(liè)字(zì)的(de)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（10分）p_____ t____ w____ sh____ l_____

瓢

逃

蚊

甩

领

___ú ____ō

__í ____ián _ __án

熟

拨

奇

棉

拦

2.读(dú)句(jù)子(zǐ)写(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。（10分）

jiā

pà

（1）我自己一个人在感到很害。

jiějie zhuō

tiáo

xià

（2）

了

虫子

唬我。

yī

bié

bìng

（3）

生为

人除去

痛。3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)连(lián)一(yì)连(lián)。（8分）

毛巾

牙刷

香皂

梳子

脸盆

刷牙

梳头

擦手

洗脸

洗澡

4.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)词(cí)语(yǔ)排(pái)队(duì)组(zǔ)成(chénɡ)一(yì)句(jù)通(tōnɡ)顺(shùn)的(de)话(huà)。（6分）

（1）帮忙吧还是请你别人

_______________________________________

（2）湖里木瓜高高的一个从树上掉到 _______________________________________ 5.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)谚(yàn)语(yǔ)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（11分）

（1）早晨下雨当________，晚上下雨到_______。

（2）朝霞________，晚霞行_________。

（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。

6.根(ɡēn)据(jù)课(kè)文(wén)内(nèi)容(rónɡ)选(xuǎn)一(yì)选(xuǎn)。（6分）（1）相信

“

咕

咚

”

很

可

怕的动

物有

。①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐狸

（2）“咕咚”其实是

。①木瓜成熟后掉到湖里发出的声音。②一种可怕的动物。

（3）小壁虎的尾巴是___________ ①其他动物借给它的。②自己长出一条新尾巴。

二、阅(yuè)读(dú)理(lǐ)解(jiě)。（15分）

（一）课(kè)内(nèi)阅(yuè)读(dú)。（6分）

《棉花姑娘》节选

忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑了。

1.七星瓢虫是什么样子的？（3

分）

______________________________________________________________________________________________________________________ 2.棉花姑娘的病好了以后，变得怎样了？（3分）____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第三篇：部编版一年级下册语文词语复习教案

词 语

教学目标

1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)2．正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)3．盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点)6．积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备

1．多媒体课件以及词语卡片。(教师)2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)课时安排

2课时。教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！

二、复习重点词语

1．教师引导学生展开小组合作：(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。

(3)自己反复练读圈出的词语。

2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。

预设：主席 战友 接着 趣事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严寒 朝霞 酷暑 踪迹 哪些

3．课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。

春风 雪花 飞入 什么 国王 生气 左右 北京 太阳 金秋 因为 招呼 快乐 床前 故乡 高兴 拍打 身体 光亮 语文 已经 非常 草房 运动 远近动听

4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。5．教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。6．完成右侧习题一、二。

三、重点词语分类

1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。

(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。

4．完成右侧习题三。

四、词义辨析。

1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！

2．幻灯片出示典型例题。

根据不同的语境选择合适的词语。非常

经常

(1)我（）喜欢张老师。(2)爸爸（）去打羽毛球。3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。

4.完成右侧习题四。

五、复习反义词

1．课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。

前进——（）温暖——（）快乐——（）从前——（）勇敢——（）微小——（）严寒——（）美丽——（）2．集体订正：

前进——(后退)温暖——(寒冷)快乐——(悲伤)从前——(以后)勇敢——(胆小)微小——(巨大)严寒——(酷热)美丽——(难看)3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教师适时点拨：

(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。

如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。

(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。

(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。

同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：

(1)组成反义词的两个词语要字数相同。(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。

5．齐声诵读反义词。6．完成右侧习题五。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。

知识点对应练习

一、词语连连看。

主 趣 邻 勇 微 严 朝 酷 踪 哪

事 席 居 笑 敢 寒 霞 迹 暑 些

二、拼音填汉字。

ｘｕě ｈｕā

ｃｈūｎ ｆēｎɡ

ｓｈēｎɡ ｑì（）（）（）ｊīｎ ｑｉū

ｋｕàｉ ｌè

ɡù ｘｉāｎɡ（）（）（）ｆēｉ ｃｈáｎɡ

ｙǔ ｗéｎ

ｙīｎ ｗèｉ（）（）（）ｄòｎɡ ｔīｎɡ

老师经常给我们讲（）的故事。

三、划去每组中不是同类的词语。1．碧绿 金黄 火红 颜色 2．高山 果园 田野 游戏 3．洗脸 刷牙 香皂 梳头 4．眉毛 身体 鼻子 嘴巴

四、选词填空。

A．专心 B．粗心 C．用心 D．小心

1．哎哟，丁丁的铅笔又找不到了，真（）!2．同学们在（）地看书。3．小山羊（）地走过独木桥。

4．我们做事要（）。A．看法 B．想法 C．办法

5．乌鸦看见旁边有许多小石子，想出()来了。6．我已经改变了对他的()。7．你把你的()说出来吧。

五、写出加点词语的反义词。

1．春娃娃来了，大地变得又温暖又美丽。（）（）2．下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞快地跑向操场。(3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。（）())（）

参考答案

一、1.雪花 春风 生气 金秋 快乐 故乡 2.非常 语文 因为 动听

二、1.颜色 2.游戏 3.香皂 4．身体

三、1.B 2.A 3.D 4.C 5．C 6.A 7.B

四、1.寒冷 难看 2.悲伤 缓慢 3.以后 胆小 知识点对应讲解

第二课时

一、兴趣导入

这节课，我们继续踏上语文大花园的游园之旅，又将有哪些丰富的知识等待我们呢？让我们拭目以待吧！

二、复习量词

1．课件出示，组织学生填空。

一()井

一()石碑

一()车 一()马

一()书

一()笔

一()树

一()飞机

一()蚂蚁

一()大眼睛

一()尾巴 2．集体订正，出示答案。

一(口)井 一(块)石碑 一(辆)车 一(匹)马 一(册)书 一(支)铅笔 一(棵)树 一(架)飞机 一(只)蚂蚁 一(双)大眼睛 一(条)尾巴 3．引导学生进行思考和交流：括号里填入的这些词语有什么特点呢？(都是用以表示人、事物或动作的单位的词。)4．教师讲解：我们把这样的词叫做量词。“一只蚂蚁、一条尾巴、一幅画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使用。

5．扩展交流：你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。如果一句话中能运用多个量词，你就更了不起了。

6．完成右侧习题一、二。

三、复习特殊的词语

1．课件出示，组织学生读准每组词语。

(1)春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 和风细雨 鸟语花香

(2)静悄悄 胖乎乎 红润润 美滋滋 亮晶晶 笑嘻嘻 阴沉沉(3)叽叽喳喳 安安静静平平安安 蹦蹦跳跳

(4)好多好多 很小很小 很美很美

碧绿碧绿 雪白雪白(5)又大又多 又大又红 又大又圆

(6)荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？ 3．集体总结：(1)描写春天的四字词语。(2)ABB式词语。(3)AABB式词语。(4)ABAB式词语。(5)ABAC式形容词。(6)ABAC式动词。

4．齐声诵读，并在每组词语中分别选择三个抄写在积累本上。5．完成右侧习题三、四。

四、词语的搭配和运用

1.课件出示，指名朗读后自由练读。

(1)蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

(2)弯弯的小路 宽宽的公路 遥远的北京城 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 遥远的新疆 美丽的天山 透明的翅膀 洁白的雪莲 金黄的落叶 红红的太阳 白白的糯米 多彩的季节 可恶的蚜虫

(3)高兴地眨眼 呱呱地歌唱 惊奇地问 美滋滋地吃 叽叽喳喳地叫 安安静静地睡觉

2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？教师点拨。

3．讨论：观察第(2)组短语和第(3)组短语，你能发现什么时候用“的”，什么时候用“地”吗？

4．小结：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和动词搭配的时候，中间用“地”。我们可以利用小儿歌帮忙——“白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，喜欢动词前面立”。

5．齐声诵读，并选择喜欢的短语说一句话。6．拓展练习：

(1)和这三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？(2)到语文书中，圈出这样的短语，大声读一读。7．完成右侧习题五、六。

五、课堂总结

通过这节课的复习，我们再一次感受到了祖国语言文字的丰富。在平时的学习中，我们要注意把这些词语积累下来，并且在生活中有意识地运用，使我们的语言更加丰富，意思表达更加具体生动。

六、作业设计

在课外读物中圈出优美的四字词语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。

知识点对应练习

一、填一填，再读一读。

1．从前，这里只有一（）树，树上只有一（）鸟窝，鸟窝里只有一（）喜鹊。

2．我的书桌上有一（）书和一（）铅笔，还有一（）橡皮。

3．奶奶家门前有一（）小河，河里有好多（）鸭子，水里还有一（）（）鱼呢！

4．一（）小猴子来到一（）西瓜地，看见了又大又圆的西瓜，就摘了一()。

二、下面的量词用得对不对，对的画“√”，错的画“×”。

1．一双眼睛()2．一匹老牛()3．一道风景()4．一幅图画()5．一群飞机()6．一位老师()

三、照样子写一写。

1．静悄悄 ________ ________ ________ 2．绿绿的 ________ ________ ________ 3．平平安安 ________ ________ ________ 4．又大又圆 ________ ________ ________ 5．很多很多 ________ ________ ________

四、请把下面的四字词语补充完整，并选择其中的两个词语各写一句话。

春回()()

()()叮咚()()齐放

()()争鸣 和()细()

()语()香

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、连一连。

蝴蝶

展翅 蜻蜓

飞舞 蚯蚓

搬家 蚂蚁

结网 蜘蛛

采蜜 蜜蜂

松土

六、填一填。

（）的小兔子

（）的天山 多彩的（）（）地歌唱 洁白的（）（）地叫 弯弯的（）（）地说 高兴地（）（）的落叶 飞快地()

参考答案

一、1.棵 个 只 2.本 支 块 3.条 只 条条 4.只 片 个

二、1.√ 2.× 3.√ 4.√

5．× 6.√

三、提示：1.胖乎乎 红润润 亮晶晶 2.圆圆的 大大的 红红的 3.开开心心 和和美美 快快乐乐

4．又大又多 又大又红 又大又甜 5.很小很小 很美很美 很亮很亮

四、大地 泉水 百花 百鸟 风 雨 鸟 花 提示：春天来了，百花齐放，格外美丽。树林里百鸟争鸣，格外热闹。

五、提示：雪白 金黄 美丽

世界 月亮 棉花 欢快大声 小声 玩 飞 跑 大声 小声 玩 飞 跑

第四篇：部编版一年级语文下册总复习教案

音与字

教学目标

1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点)4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点)课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生)课时安排2课时。教学过程

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！

二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。预设：

翘舌音——吹 纯 身 晨 初 善 伸 潮 准 追平舌音——村 再 送 做 册 怎 洒 嘴 藏 造 踪 所 岁 擦 皂 澡 总 三拼音节——窗 端 挑 凉 粮 专 鞭 熊 遍 脸 现 票 瓢 掉 转 甩 响 易错音——夹 因 偏 幼 泡 迹 柔 扔 捧 坡 肉 闷 整体认读音节——池 翅 运 夜 思 原 玉 义 萤 元 轻声音节——呢 啦 呀 吗 吧

3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

三、巩固字形

1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：

(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。

预设：“冬”下面有两个点。“金”下部是“”。“秋”的左 部“禾”捺变成点。“许”右部是“午”，不是“牛”。“低”

右部最下面的点不要丢掉。“真”里面是三横。“网”里面有两个“”。“采”是上下结构，“爫”和“木”是分开的。“直”里面是三横。“条”的下部是“”，不要写成“木”。“爬” 的部首是“爪”，不是“瓜”。

3．学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。

四、辨析多音字

1．过渡：语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有不同的读音。怎么区别它们的读音呢，需要根据它们所在的句子的具体语境来判断。

2．课件出示全册书的多音字：觉、只、种、乐、得、空?引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音？怎样组词？如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了。

3．课件出示下面内容，引导学生齐读。觉【jiào】 睡觉 小猫喜欢在白天睡觉。【juã】觉得 吃了蛋糕，我觉得很高兴。只 【zhī】 一只 树上有一只小鸟。

【zhǐ】只是 我只是一个一年级的小孩子，不会做饭。种【zhònɡ】种地 农民伯伯在种地。

【zhǒnɡ】种子 我把菊花的种子撒进花盆，不久就发芽了。

五、作业设计

1．请家长帮忙，把识字表中读不准的生字制成字卡，每天拼读。2．将自己容易写错的生字抄写一遍，再请家长帮助自己听写。

3．把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开组词比赛，比一比谁组的词语多。

第二课时

一、兴趣导入

经过上节课的复习，同学们能够准确读出生字宝宝的字音，还能准确记住它们的字形。字宝宝们可高兴了！可是，有一些字宝宝长得太像了，还有一些字宝宝连读音都一样，遇到这些字宝宝，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续语文大花园的复习之旅。

二、区别形近字

1.教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组，引导学生展开小组合作。

(1)和小组同学分一分，将字形相近的生字放在一起。(2)和小组同学议一议，怎样区别这些字形相近的字？ 2．课件出示形近字，指生认读，并分别组词。第一组(加笔画)：王—玉 万—方

第二组(加部首)：午—许 干—赶 气—汽 那—哪 奇—椅 要—腰 知—蜘 义—蚁 象—像 专—转 票—飘

第三组(字族归类)：青—蜻、清、晴、请、情、睛 主—注、住 也—地、他、她 井—进、讲 元—远、玩 包—抱、泡、跑、饱、炮

第四组(换部首)：怕—拍 跟—很 澡—操 流—梳 伴—胖 偏—遍 看—着 轻—经 第五组(易混淆)：拔—拨

3．引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难？可以提出来，大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。

预设：方法一：编歌诀。如“手目看，羊目着”，“国王腰里藏块玉”。方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。方法三：字族歌。如“河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛。请你爱护小动物，和和美美好心情”。

方法四：找不同。如，仔细观察“拨”和“拔”，描一描不同之处。4．小结：我们在记忆这类字的时候，一定要抓住它们各自的特点，找出它们之间的不同之处，这样才能更好地辨别运用。

三、巧辨同音字

1．引言：语文大花园中，还有很多音节相同而意义不同的字，它们叫同音字。2．课件出示：

类型一：字音相同，字形相近

(1)姓—性 晴—情 静—净 快—块 清—蜻 泡—炮 珠—蛛(2)象—像 知—蜘 只—织平—萍 河—荷 他—她 类型二：字音相同，字形不同。

相—香—乡 遇—玉 动—冻 事—士 息—夕 迁—牵 做—坐—座 臂—碧 粮—凉 池—迟 篮—栏 喜—洗 元—原—圆 戏—细 脚—角 身—伸 言—严—颜 在—再 3．学生开火车认读，并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。4．小组合作：你有什么好方法区别这些同音字？和小组伙伴说一说。5．集体交流：在小组交流的过程中，你觉得哪一组同音字不容易区别？我们一起来研究好的辨析方法。6．教师讲解：

(1)抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读tā，“单人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。

(2)抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读zài。“在”通常表示存在、存在于某地点、正在等，可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等；“再”则有第二次出现，重复发生的意思，可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。

7．小结：如果我们能巧妙辨析同音字，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法，并且熟记这些同音字，正确运用同音字，准确表情达意。

词 语

教学目标

1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)2．正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)3．盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。2.A 3.B 5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点)6．积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备

1．多媒体课件以及词语卡片。(教师)2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)课时安排2课时。教学过程

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！

二、复习重点词语

1．教师引导学生展开小组合作：

(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。

(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。

(3)自己反复练读圈出的词语。

2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。

预设：主席 战友 接着 趣事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严寒 朝霞 酷暑 踪迹 3．课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。

春风 雪花 飞入 什么 国王 生气 左右 北京 太阳 金秋 因为 招呼 快乐 床前 故乡 高兴 拍打 身体 光亮 语文 已经 非常 草房 运动 远近动听 4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。

5．教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。

三、重点词语分类

1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。

(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。

四、词义辨析。

1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！2．幻灯片出示典型例题。根据不同的语境选择合适的词语。非常 经常

(1)我()喜欢张老师。(2)爸爸()去打羽毛球。

3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。

五、复习反义词

1．课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。

前进——()温暖——()快乐——()从前——()勇敢——()微小——()严寒——()美丽——()2．集体订正：

3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教师适时点拨：

(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。

如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：(1)组成反义词的两个词语要字数相同。

(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。5．齐声诵读反义词。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。句 子 教学目标

1．通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点)2．准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点)3．能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)4．能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点)5．能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点)课前准备

1．将句子类型整理归类，制作课件。(教师)2．在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生)课时安排 2课时。教学过程 知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。

二、复习陈述句、疑问句、感叹句 1．课件出示句子，组织学生朗读句子。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。(2)春天的太阳该画什么颜色呢？(3)它多么盼望有医生来给它治病啊！

2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？ 3．教师讲解：

(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。(2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。(3)感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。

4．小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不同的语气。

5．课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。(1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美丽的桥。(2)疑问句：你姓什么？

我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？ 燕子，你为什么飞得这么低呀？ 睡莲姑姑，有什么事吗？ 你怎么天天丢东西呢？ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？(3)感叹句：我多想去看看！

听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！我正忙着捉虫子呢！啊，多美的夏夜啊！没有尾巴多难看哪！我长出一条新尾巴啦！

古诗文与积累

教学目标

1．通过整理复习，使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后语、名句、成语等。(重点)2．准确背诵、默写书中重点篇章或段落。(重点)3．准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗词。(难点)课前准备

1．准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。(教师)2．课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。(学生)课时安排 2课时。教学过程

第一课时

一、兴趣导入

古诗文是语文大花园中的瑰宝。一首古诗就像一幅优美的画，能使人获得美的享受。这节课我们就一起来复习古诗吧！

二、复习古诗

1．引导学生展开小组合作。

(1)小组成员分工，按单元找出本册书中的全部古诗。

(2)组长带领小组成员一起朗读古诗，如果遇到读不准的字音，要相互纠正。2．课件出示课文中的三首古诗，组织学生自由诵读、背诵。静夜思 上 小 池

〔唐〕李白 〔唐〕白易 〔宋〕杨万里 床前明月光，小娃撑艇，泉眼无声惜细流，疑是地上霜。偷采白回。树荫照水爱晴柔。举头望明月，不解藏迹，小荷才露尖尖角，低头思故乡。浮萍一开。早有蜻蜓立上头。3.课件出示三首古诗的插图，引导学生展开小组交流。(1)任意选择一首古诗，对照插图，用自己的语言描述诗意。(2)和小组同学说一说诗意，再根据同伴的建议修改诗意。4．学生齐声背诵三首古诗。

5．课件出示语文园地中的四首古诗，组织学生自由诵读后展开背诵比赛。春 晓 赠汪伦 〔唐〕孟浩然 〔唐〕李白 春眠不觉晓，李白乘舟将欲行，处处闻啼鸟。忽闻岸上踏歌声。夜来风雨声，桃花潭水深千尺，花落知多少。不及汪伦送我情。寻隐者不遇 画 鸡〔唐〕贾岛 〔明〕唐寅 松下问童子，头上红冠不用裁，言师采药去。满身雪白走将来。只在此山中，平生不敢轻言语，云深不知处。一叫千门万户开。6．完成右侧习题一、二、三。

三、复习要求背诵的课文或段落

出示要求背诵的课文或段落，引导学生逐一背诵。

复习日积月累 第二课时

一、兴趣导入

一段时间的复习，我们的语文大花园已经鲜花盛开，你们一定学习了许多知识吧！这节课我们将对谚语、名句、歇后语等重点内容进行盘点和巩固。

二、复习谚语

1．课件打出“谚语”两字，引导学生交流什么是谚语。可以举例说明。2．小结：谚语是民间集体创造、口耳相传的语句。它可以用简单通俗的话反映深刻的道理。谚语有表示农业方面的，也有表示天气方面的。3．引导学生展开小组活动。(1)找出书中的谚语，大声朗读。(2)小组内互读谚语，并相互纠正字音。(3)小组长组织小组成员一同背诵谚语。4．课件出示谚语，全班齐声诵读。(1)朝霞不出门，晚霞行千里。(2)有雨山戴帽，无雨半山腰。(3)早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。(4)蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。5．讨论交流：这些谚语是什么意思？ 预设：

(1)早晨有朝霞，今天会天气不好，晚上有晚霞，明天是个好天气。(2)云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就预示着要下雨了；云在山的中间，看不见山腰，就是晴天。

(3)如果是早上下雨当天就会转晴，如果是晚上下雨就会一直下到天亮。(4)如果看到蚂蚁搬家或者蛇到处爬，就表示第二天有大雨。6．拓展交流：你还知道哪些谚语？

三、复习歇后语

1．课件出示歇后语，学生自由朗读并背诵。小葱拌豆腐——一清(青)二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下 2．指名背诵后齐声背诵。

3．拓展运用：你还知道哪些这样的歇后语？4．完成右侧习题三。

四、复习名句

1．课件出示名句，指名朗读。敏而好学，不耻下问。(《论语》)不知则问，不能则学。(《荀子》)读书百遍，而义自见。(董遇)读万卷书，行万里路。(董其昌)阅读

第一课时

一、兴趣导入

阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识，感受更多的乐趣，不用出门也可以知道外面广阔的世界。那么，怎样阅读才是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。

二、阅读专项讲解

(一)能联系上下文了解文章中词语的意思。

1．引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语，我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法。

2．课件出示句子，指名朗读句子。元元非常后悔。(《一分钟》)3．讲解：我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。(二)能借助文章内容读懂句子的意思。

1．过渡：我们可以借助文章内容读懂词语的意思，也能借助文章内容读懂句子的意思。

2．课件出示句子，学生自由朗读句子。

吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)3．集体交流：这句话是什么意思？

4．教师相机讲解：要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容——村子里没有水井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。

(三)能正确数出段落中一共有几句话。1．过渡：读懂了词语和句子，还要读懂段落。

2．交流：怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家。3．小结：确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有三种——句号、问号、感叹号。4．小组活动：从本册书中选择几个喜欢的段落，分别数一数一共有几个自然段，再把自己数的结果告诉小组同伴。

第二课时

一、复习导入

上节课，老师给大家介绍了三种阅读方法，大家还记得吗？今天，老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法，我们一起来一睹为快吧！

二、阅读专项讲解

(一)能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

1．引言：句子或段落中不仅有文字，还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。

2．课件出示课文片段，引导学生朗读片段，并加上合适的标点。

(1)爸爸 你那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就是我在下雨吗 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗(2)今晚就在这儿住下吧 你瞧 夏夜多美呀

3．集体交流，教师相机讲解：给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号；如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。

4．课件中补充答案，引导学生体会标点蕴含的感情，练习有感情地朗读。

口语交际与写话

教学目标

1．通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。(重点)2．能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。(难点)3．通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。(重点)4．在写话中能灵活运用积累的词语。并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。(重点)5．使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)2．和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。(学生)课时安排2课时。教学过程

一、复习导入

口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。

二、复习课内口语交际话题(一)看图、听故事、复述故事。

1．课件出示口语交际内容，组织学生回忆：

(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。)(2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。)2．课件出示插图。(二)学习使用礼貌用语。

1．教师创设情景：今天，老师在办公室批改作业，突然发现自己的笔找不到了，于是我想向对面的李老师借一支笔。我应该怎样表达呢？ 2．学生台前进行模拟情景表演。3．组织学生进行点评，相机总结：请人帮忙要使用礼貌用语。例如，请、请问、您、您好、谢谢等。

4．学生自由交流：你还知道哪些礼貌用语？在哪些场合使用过这些礼貌用语？

5．小组活动：自己创设一个需要别人帮助的情景，然后运用礼貌用语进行情景表演。

6．小结：善于使用礼貌用语，不仅可以让别人愿意帮助我们，更能让我们成为有礼貌、讲文明、有素质的好孩子。(三)打电话。

1．课件出示表达提示：

(1)小明想打电话约同桌小乐去小广场踢球，时间定在周六下午三点。(2)小丽要给妈妈打电话，因为奶奶感冒了，所以想要妈妈下班回家时给奶奶买一点感冒药。

2．小组活动：选择其中一个内容，进行“打电话”模拟表演。3．全班交流，选择两个小组进行表演，师生评议。

4．小结：给别人打电话时要先说自己是谁，说清楚自己打电话的目的。接听别人的电话要认真听清楚对方在说什么，没听清楚时，可以请对方重复。(四)一起做游戏。

1．引言：小时候老师常常和伙伴们玩“贴鼻子”的游戏。嗯？有的同学皱起了眉头，有的同学是不是从来没有玩过这个游戏。2．老师或者会玩的同学介绍游戏规则。

3．讨论：听了老师或者同学的介绍，你会玩这个游戏了吗？ 4．教师请一名学生上台配合，一边做动作一边讲解要求。

5．小结：教同学做游戏，要讲清楚游戏要求和规则，为了让同学听明白可以一边说一边做动作。

6．小组活动：你最喜欢什么游戏？把游戏的要求和规则介绍给小伙伴。可以一边说一边做动作。

三、总结方法，训练交际能力

1．过渡：我们前面进行了几组口语交际训练。在训练的过程中，你有什么感受或者有什么好的交际技巧，可以和大家交流。2．师生共同总结口语交际的方法。

第五篇：部编本一年级语文下册专项复习（最新整理）

部编本一年级语文下册专项复习

一、生字表

第一单元

春（春风）（春雨）（春天）

风（风雨）（大风）（东风）

冬（冬天）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（风雪）（雪人）

花（开花）（花朵）（雪花）

飞（飞鸟）（飞天）（飞机）

入（入学）（入口）（出入）

姓（姓名）（姓李）（姓氏）

什（什么）（干什么）（为什么）

么（多么）（什么）（对么）

双（双手）（双目）（双耳）

国（中国）（国家）（国学）

王（国王）（王后）（王子）

方（对方）（大方）（东方）

青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清明）（清早）

气（天气）（力气）（和气）

晴（晴天）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）

请（请问）（请人）（请坐）

生（学生）（花生）（出生）

字（生字）（字画）（名字）

左（左右）（左手）（左耳）

右（右手）（右耳）（左右）

红（红花）（火红）（红色）

时（小时）（时间）（有时）

动（生动）（运动）（活动）万（万里）（万年）（十万）

第二单元

吃（吃水）（吃力）（好吃）

叫（叫好）（大叫）（叫声）

主（主人）（主要）（公主）

江（江水）（长江）（江山）

住（住口）（住手）（住人）

没（没有）（没人）（没用）以（以后）（可以）（以上）

会（学会）（开会）（大会）

走（走出）（不走）（走动）北（北方）（东北）（北风）

京（北京）（东京）（京口）

门（大门）（开门）（门口）

广（广大）（广东）（广西）

过（不过）（过年）（过去）

各（各自）（各人）（各个）种（种子）种田）（种花）

样（同样）（一样）（样子）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（女伴）

这（这样）（这儿）（这里）

太（太阳）（太子）（太太）

阳（阳光）（太阳）（阴阳）

片（一片）（叶片）（动画片）

金（金光）（金子）（金秋）秋（秋天）（秋风）（秋雨）

因（因为）（因果）（主因）

为（为了）（为什么）（以为）

第三单元

他（他们）（他的）（他人）

河（小河）（江河）（河水）

说（说明）（不说）（小说）

也（也是）（也好）（也对）

地（种地）（大地）（地方）

听（听见）（听说）（动听）哥（哥哥）（大哥）（二哥）

单（单人）（单手）（单元）

居（居住）（同居）（居然）招（招手）（招生）（招工）

呼（招呼）（呼叫）（呼气）

快（飞快）（快门）（快马）

乐（快乐）（乐土）（乐趣）

玩（好玩）（玩乐）（玩火）

很（很好）（很多）（很大）当（当心）（当年）（当时）

音（音乐）（观音）（拼音）

讲（讲课）（听讲）（主讲）

行（行为）（行人）（行动）

许（许多）（也许）（许可）

第四单元

思（思想）（心思）（秋思）

床（木床）（床头）（床单）

前（前后）（以前）（从前）

光（月光）（阳光）（光头）

低（低头）（低音）（低下）

故（故乡）（故国）（故人）乡（同乡）（思乡）（水乡）

色（红色）（白色）（春色）

外（里外）（外头）（门外）看（看见）（好看）（看书）

爸（爸爸）（我爸）（爸妈）

晚（晚上）（早晚）（晚会）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）

再（再见）（再会）（再来）

午（上午）（中午）（下午）

节（春节）（过节）（节日）

叶（红叶）（竹叶）（叶片）

米（大米）（小米）（玉米）真（真是）（真正）（天真）

分（分开）（分手）（春分）

豆（红豆）（土豆）（大豆）

那（那样）（那里）（那么）

着（看着）（笑着）（玩着）

到（来到）（看到）（到来）

高（高低）（高大）（高中）

兴（高兴）（兴奋）（兴趣）

千（秋千）（千米）（千金）成（成为）（成长）（成果）

第五单元

间（花间）（中间）（人间）

迷（入迷）（迷人）（书迷）

造（造句）（再造）（打造）

运（运动）（运气）（运用）

池（小池）（水池）（池子）

欢（欢乐）（欢快）（欢笑）网（上网）（网吧）（电网）

古（古今）（千古）（古文）

凉（秋凉）（清凉）（凉风）细（细雨）（细长）（细叶）

夕（夕阳）（前夕）（除夕）

李（李子）（姓李）（瓜田李下）

语（语文）（成语）（外语）

香（香水）（香气）（清香）

打（打工）（打开）（单打）

拍（拍手）（拍打）（节拍）

跑（长跑）（飞跑）（快跑）

足（双足）（手足）（不足）声（声音）（风声）（高声）

身（身后）（全身）（自身）

体（身体）（字体）（全体）

之（之前）（之后）（一走了之）

相（相近）（相对）（相反）

近（远近）（近处）（从近到远）习（学习）（自习）（习字）

远（远方）（远古）（远大）

玉（玉石）（玉米）（宝玉）义（同义）（近义）（义工）

第六单元

首（两首）（首相）（首先）

采（采白莲）（采茶）（采药）

无（无声）（无敌）（无论）

次（一次）（初次）（几次）

找（寻找）（找人）（找钱）

平（平平安安）（平地）（平整）

办（办公）（办事）（办法）

让（让他）（让步）（礼让）

包（书包）（背包）（皮包）

钟（钟表）（闹钟）（挂钟）

元（元首）（元旦）（元帅）

洗（洗脸）（洗澡）（洗牌）

共（公共）（共同）（共性）

已（已经）（已往）（而已）

经（已经）（经常）（经费）坐（坐下）（坐飞机）（坐车）

要（将要）（快要）（重要）

连（一连）（连日）（连夜）百（一百）（百元）（百姓）

还（还是）（还要）（还有）

舌（舌头）（口舌）（舌尖）

点（八点）（终点）（点滴）

块（一块）（土块）（石块）

非（非常）（非法）（是非）

常（非常）（常识）（常年）

往（往前）（往返）（开往）

瓜（西瓜）（甜瓜）（冬瓜）

进（前进）（进军）（进步）

空（空手）（空军）（天空）

第八单元

病（生病）（疾病）（病痛）

医（医生）（医士）（医治）

别（别人）（分别）（别名）

干（树干）（干线）（实干）

奇（惊奇）（奇怪）（奇观）

七（七颗星）（七个）（七人）星（星星）（星球）（行星）

吓（吓一跳）（吓唬）（吓人）

怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟随）（跟从）

家（大家）（家庭）（家里）

羊（山羊）（绵羊）（羊肉）

象（大象）（象牙）（景象）

都（都说）（都是）（都要）

捉（捉蚊子）（捕捉）（捉拿）

条（一条）（分条）（枝条）

爬（爬到）（爬行）（爬虫）

姐（姐姐）（姐弟）（姐妹）您（您好）（您早）（您请）

草（吃草）（青草）（草地）

房（房檐）（房屋）（房子）

四字词语

春回大地

万物复苏

柳绿花红

莺歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬

百花齐放

百鸟争鸣

鸟语花香

和风细雨

叽叽喳喳

安安静静

平平安安

蹦蹦跳跳

荡来荡去

游来游去

又大又多

又大又红

又大又圆

各种各样

碧绿碧绿

雪白雪白

二、背诵与默写

1、春晓

2、静夜思

（唐）孟浩然

（唐）李白

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

床前明月光，疑是地上霜。

夜来风雨声，花落知多少。

举头望明月，低头思故乡。

3、寻隐者不遇

4、池上

（唐）贾岛

（唐）白居易

松下问童子，言师采药去。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

只在此山中，云深不知处。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

5、小池

6、画鸡

（宋）杨万里

(明)

唐寅

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

日积月累：

一、小葱拌豆腐

——

一清（青）二白

二、敏而好学，不耻下问。

竹篮子打水

——

一场空

不知则问，不能则学。《荀子》

芝麻开花

——

节节高

读书百遍，而义自见。（董遇）

十五个吊桶打水

——

七上八下

读万卷书，行万里路。（董其昌）

三、朝霞不出门，晚霞行千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

必备课文：

《姓氏歌》

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……

《古对今》

古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

《人之初》

人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

《荷叶圆圆》

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

三、多音字

种

zhǒng（种子）

zhòng（种田）

乐

lè（快乐）

yuè（音乐）

觉

jué（觉得）

jiào

（睡觉）

地

dì（地上）

de（慢慢地）

为

wéi（以为）

wèi（因为）

行

xíng（行动）

háng（银行）

长

cháng（长短）

zhǎng（长大）

中

zhōng（中心）zhòng

（中奖）

好

hǎo（好人）

hào（好奇）

兴

xīng（兴旺）

xìng（高兴）

分

fēn（十分）

fèn（分外）

空

kōng（太空）

kòng（空白）

间

jiān（中间）

jiàn（黑白相间）

朝

zhāo（朝阳）

cháo（朝向）

教

jiāo（教书）

jiào（请教）

当

dāng（当天）

dàng

（上当）

只

zhī（一只）

zhǐ（只要）

要

yāo（要求）

yào（需要）

干

gān（干净）

gàn（干活）

着

zhe（听着）

zháo（着急）

都

dū（首都）

dōu（都要）

闷

mēn（闷热）

mèn（沉闷）

得

děi（得亏）

dé（得到）

会

huì（大会）kuài（会计）

落

luò（落后）

là（丢三落四）

降

jiàng（下降）

xiáng（投降）

了

le（好了）liǎo（了解）

转

zhuǎn（转身）

zhuàn（转笔刀）

角

jiǎo（一角）jué（角色）

和

hé（和平）huó(暖和)

相

xiāng（相互）xiàng

（照相）

没

méi（没有）mò（沉没）

挑

tiāo（挑水）tiǎo（挑战）

看

kān（看护）kàn（看见）

四、熟记下列偏旁的生字

月:腰、肚、背、朋

:跑、跳、趴、目:眼、睛、睁、眠

虫:蚂、蜻、蚁、蝴

扌:打、扫、把、拉

饣:饭、饼、饺、饮

犭:狗、猪、猫、狮

氵:江、河、海、活

辶:过、远、近、边

阝:队、阳、阴、阵

心:想、念、忘、意

纟:红、绿、经、级

讠:说、话、讲、语

口：听、吗、吹、吧

忄:怕、快、情、忙

刂：别、到、刚、艹：花、草、节、苗

女:妈、奶、她、姐

走:赶、起、越、亻:你、他、们、伙

彳:行、往、得、很

门：问、间、闭、闪

冫:冷、净、凉、冰

禾：种、秀、香、秋

囗：园、因、国、团

攵:放、收、改、故

灬：点、照、热、煮

木:林、桃、树、机

五、近义词

喊——叫

保护——爱护

喜欢——喜爱

洁白——雪白

睡觉——睡眠

到处——处处

开心——快乐

忽然——突然

飞快——急速

忽然——突然

孤单——孤独

后来——以后

独自——单独

正好——恰好

许多——很多

快乐——高兴

从前——以前

原来——本来

从此——此后

纪念——怀念

美丽——漂亮

如果——假如

连忙——马上

盼望——希望

高兴——开心

仔细——认真

知道——明白

帮忙——帮助

惊奇——惊讶

六、反义词

北—南

这—那

快—慢

单—双

低—高

前—后

晚—早

外—里

笑—哭

总—分

远—近

弯—直

古—今

晨—暮

圆—方

沉—浮

是—非

忙—闲

快—慢

好—坏

高--低（矮）

胖（肥）--瘦

开--关

开--谢

开--闭

出—入（进）

降—升

小—大

好—坏

来—去

无—有

左—右

多--少

老--少

对--错

粗--细

里--外

脱--穿

早--晚

男--女

亮--黑

黑--白

长--短

去--来

进--出

香--臭

送--迎

借--还

直--弯

真--假

干--湿

动--静

新--旧

重--轻

苦--甜

收--放

前--后

左--右

快--慢

死--活

生--死

生--熟

是--非

沉--浮

美--丑

明--暗

天--地

这--那

爱--恨

冷--热

输--赢

淡--浓

饱--饿

问--答

想念——忘记

清凉——炎热

保护——破坏

广大——窄小

温暖——寒冷

洁白——乌黑

许多——很少

飞快——缓慢

独自——结伴

快乐——难过

从前——以后

美丽——丑陋　  勇敢——胆小

严寒——酷暑

热闹——冷清

专心——马虎

仔细——马虎

喜欢——讨厌

热闹——安静

高兴——伤心

七、特殊词语：

AABB的词有：

高高兴兴、快快乐乐、开开心心、欢欢喜喜、平平安安、干干净净、漂漂亮亮、来来往往、匆匆忙忙、急急忙忙、红红火火、花花绿绿、认认真真、仔仔细细、三三两两、反反复复、清清白白、里里外外、日日夜夜、安安静静、口口声声、原原本本、多多少少、是是非非、明明白白、吞吞吐吐、世世代代、家家户户、马马虎虎、ABB的词有：

胖乎乎、黑乎乎、红彤彤、红通通、金灿灿、绿油油、白花花、亮晶晶、气冲冲、兴冲冲、笑哈哈、乐呵呵、懒洋洋、慢吞吞、冷冰冰、香飘飘、ABAB的词有：

雪白雪白、碧绿碧绿、学习学习、通红通红、研究研究、商量商量、暖和暖和、打听打听、ABAC的词有：

人来人往、百发百中、百战百胜、一心一意、跑上跑下、忙前忙后、有头有尾、不三不四、一模（mu）一样、自由自在、自言自语、十全十美、人山人海、又（）又（）的词有：

又大又圆、又高又大、又白又胖、又细又长、又香又甜、又粗又壮、又唱又跳、又黑又亮、又说又笑、又长又软、又宽有远、越（）越（）的词有：

越来越高、越来越好、越来越慢、越来越快、越来越美、越飞越高、越长越大、越走越远、越做越大、（）来（）去的词有：

飞来飞去、跳来跳去、跑来跑去、爬来爬去、说来说去、游来游去、走来走去、转来转去、直来直去、含有数字的词语:

一心一意

一鸣惊人　　一念之差

一干二净

一刀两断

一目十行

一石二鸟

两面三刀

两全其美

三心二意

三言两语　　三长两短

四通八达

四书五经　　五湖四海　　五体投地　　五花八门

五光十色

五颜六色

六神无主

六亲不认

七上八下　　七零八落　　七嘴八舌　　八面威风　　八仙过海

九九归一　　九死一生

九牛一毛

十全十美

十拿九稳　　百顺百依

百发百中

百战百胜

千军万马

千方百计

千变万化

万念俱灰

万人空巷　　万紫千红

碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

八、专项练习——同音字

（一）、选字填空，你能分辨清它们的意思吗？

1、长

常

（）处

往（）

经（）

（）短

（）久

2、非

飞

（）常

是（）

（）机

起（）

3、明　　　名

（）天

成（）

（）字

（）次

4、有

友

（）人

朋（）

（）事

（）好

5、时

石

同（）

（）头

宝（）（）间

6、力

立

（）气（）正

（）量

起（）

7、首

手

（）都（）长

（）机

双（）

8、鸡

机

飞（）手（）

母（）

公（）

9、节　　　结

总（）

（）果

（）日　　春（）

10、在再

（）一次　现（）

（）见

不（）

11、东

冬

（）方　立（）

（）天

（）西

12、们

门

我（）人（）

开（）

房（）

13、话

画

（）家　说（）

图（）

电（）

14、香

乡

（）油　家（）

（）亲

花（）

15、个

各

（）人

（）位

（）自

几（）

16、完

玩

（）成（）耍

（）笑

（）全

17、跟

根

树（）脚后（）（）着

（）随

18、到　　　道

（）路

（）达

知（）来（）

19、网　　　往

向（）

来（）

鱼（）

上（）

20、亮

量

力（）

明（）

月（）

气（）

21、哥　　歌

（）唱　　大（）

22、全　　泉

（）部

（）水

完（）

23、对

队

（）长

（）方

（）手　　入（）

24、男　　　难

（）处

（）女

（）生

（）点

25、童　　　同

儿（）

合（）

（）学

（）年

26、行　　　形

（）动　方（）

（）为

（）状

27、气　　　汽

（）球（）车

（）油

生（）

28、后

候

时（）

（）天

（）来  气（）

以（）

29、闻　　文

新（）

语（）

（）化

（）明

30、以　　已

（）后（）经      所（）

31、站　　战

（）立（）争

（）队

32、.滴　　低

一（）水（）头

33、新

心

（）衣

（）里

（）年

（）意

34、办

半

伴

同（）

（）法

（）天

（）个

（）年

（）事

伙（）

做（）（）公

35、叶

夜

业

（）子

绿（）

红（）

（）晚

半（）

黑（）

作（）

工（）

专（）

36、里　　李　　理

（）外

（）面

家（）

道（）

（）解

（）子

行（）

37、生　　　升　　　声

（）日

歌（）

出（）

学（）

（）音

（）旗

叫（）

（）起

（）学

38、象　　　像　　　向

画（）

大（）

好（）

方（）

39、工

公　　　共

（）作

（）人

办（）

（）园

（）家

（）同  一（）

40、禾　　合　　和　　河

（）气

（）苗

（）作

（）北

41、员　　园　　元　　原

队（）

公（）

（）旦

草（）

42、坐　　作　　座　　做

（）车

让（）

（）事

（）业

请（）

（）位

（二）选同音字填空,再把句子读一读：

A、近

进

1．走（）屋里，大伙都笑了。

２．（）来，小红的学习有很大（）步。

３．王力走（）了学校．

４．我家离公园很（）．

B、像

象

大（）的腿（）四根粗壮的柱子。

C、座

坐

１．我走进教室，找到自己的（）位（）下来。

２．上课了，同学们（）得很端正。

３．整个会场（）无虚席。

D、代

带

１．敌人要王二小（）路。

２．王红同学（）表我们班发言。

E、块

快

１．假山下有（）石头．

２．火车开得很（）．

F、第弟

１．我有一个表（）。

２．他（）一个跑到终点。

G、课

刻

１．小狮子（）苦练功。

２．我上（）是很认真。

H、买

卖

１．妈妈给我（）了一件新衣服。

２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。

I、长长

常常

１．王二小（）帮助八路军放哨。

２．大象有一个（）的鼻子。

３．小军（）帮助王爷爷取牛奶。

４．飞机拉出了一条（）的白带子。

J、芽

牙

呀

１．他的（）齿真白。

２．春天，小草发（）了。

３．这朵花多好看（）！

K、语

羽

雨

１．窗外下着小（）。

２．我最喜欢上（）文课。

３．天鹅有洁白的（）毛。

L、羊

洋

阳

１．太（）像一个红球。

２．江水河水流进海（）里。

３．小山（）在山坡上吃青草。

它

她

他

１．（）是我爷爷，已经退休了。

２．（）是女声合唱团的。

３．树上有一只小鸟。（）的叫声真好听。

N、城

成程

１．春天到了，我们村（）了花园。

２．天安门（）楼真高啊！

３．这真是一项大工（）。

O、知

只

支

枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。

２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。

４．你（）道他上哪儿了吗？

P、十

石

时

识

１．早上，（）针指向６点，我就起床了。

２．妈妈说她不认（）这个人。

３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。

Q、元

园

原

圆

员

１．公（）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。

３．地球是（）的吗？

４．羊儿在草（）上吃草。

５．我爸爸是共产党（）。

九、专项练习——仿写句子：

例1：树很孤单，喜鹊也很孤单。

_____________，________也____________。

_____________，________也____________。

例2：圆圆的荷叶像一把大绿伞。

夜晚的星星 像______________________。

_____________ 像______________________。

例3：我们正忙着搬东西呢！

王老师正忙着______________________呢！

_______正忙着_____________________呢！

例4：荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果___________，_________。

_______________，_________。

例5：小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子____________游到小公鸡身边。

例

6：小白兔一边跑一边喊。

妈妈一边________一边_________。

______一边________一边_________。

例7：小白兔连忙挎起篮子往家跑。

同学们

连忙

________________。

_

_________ 连忙

________________。

例8：要是早一点起床，就不会迟到了。

要是__________，就______________。

要是__________，就______________。

例9：小青蛙的尾巴已经不见了。

_____________已经_______________。

_____________已经_______________。

例10：小猴子和小兔子是好朋友。

_______和___________是_____________。

_______和___________是_____________。

例11：小蝌蚪在池塘里游来游去。

小燕子在__________________。

_______在__________________。

例12：他多么盼望有一辆自行车啊！

_______多么_________________!

_______多么_________________!

例13：我一看窗外心就乱跳。

_____

一__________

就

_____________。

_____

一__________

就

_____________。

例14：爷爷怎么还没来啊？

______怎么__________________？

______怎么__________________？

例15：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

_____________十分___________________。

_____________十分___________________。

例16：小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。

_______非常__________________________。

_______非常__________________________。

例17：我坐着秋千荡来荡去。

____________________来_____去。

____________________来_____去。

例18：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

___________把_______________________________。

___________把_______________________________。

例19：小水珠眨着眼睛。（亮晶晶的）

小水珠眨着亮晶晶的眼睛。

小青蛙放声歌唱。（呱呱地）

____________________________________。

小鱼捧起水花。（一朵朵）

____________________________________。

例20：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小牛吃草。

小牛_______________。

小牛_________________________。

明明写字。

明明________________。

明明__________________________。

十、专项练习——连词成句

1、把

尾巴

借给

您

我行吗

________________________________________________

2、太阳的颜色

春天

画

呢

该

什么

____________________________________________________________________

3、公园

夏夜

多美的呀

________________________________________________

4、是

朋友

你们

吗

好

________________________________________________

5、把

老奶奶

我让给

座位

________________________________________________

6、你

飞得

呀

这么

为什么

低

________________________________________________

7、常常

帮

老山羊

小白兔

干活

________________________________________________

8、石碑

乡亲们

一块

立了

井边

在________________________________________________

9、跟

早上

小明

在玩

花园里

小朋友

____________________________________________________________________

10、一阵

响

天空

起了

雷声

________________________________________________

11、笑嘻嘻

游来游去

地

在小鱼儿

荷叶下

______________________________________________________

12、小白兔

小燕子

飞过

从

头上

_____________________________________________________

13、邀请

落叶

金黄的小伙伴

忙着

______________________________________________________

14、一座

北京城

雄伟的遥远的天安门

有

_______________________________________________________

15、带领

乡亲们

一口井

毛主席

战士

就

挖了

和

____________________________________________________________________

16、怎么

还不

你

去

回家

_____________________________________

17、天山

想去

雪莲

啊

多么

我看

___________________________________________________________

18、喜欢

篮球

打

都

大家

____________________________________________

19、天空

蓝蓝的白云

飘着

朵朵

_____________________________________________________

20、胆子

从前

我很小很小

_____________________________________________________

21、粽子

外婆

好吃

十分

包的_______________________________________________________

22、微笑

花草

白天

原来

都像

一样

_________________________________________________________

23、飞回

叽叽喳喳地

喜鹊们

窝里

一起

_________________________________________________________

24、喜欢

美丽的在散步

我小路上

_________________________________________________________

25、青山

后面

高高的一座

有

小村庄

_________________________________________________________

26、抱着

大西瓜

小猴子

往回走

一个

_________________________________________________________

27、到了

农民伯伯

种地

要

了

春天

___________________________________________________________

28、阳光

春天

温暖

真

到了

_____________________________________________________________

29、看了

划龙舟

你

端午节

比赛

吗

_____________________________________________________________

30、坚持

每天

我们

读书

都要

_____________________________________________________________

31、看见

小鸟

树上

站在几只

她

_____________________________________________________________

32、喜欢

最

爸爸

书

送给

我那本的_____________________________________________________________

33、热

今天

天气的真

啊

_____________________________________________________________

34、非常

我今天

快乐

____________________________________________________________

35、来到

小朋友们

高兴

十分

地

校园里

________________________________________________________________

36、为

买了

皮球

妈妈

一个

我_________________________________________________________________

37、带

秋游

我们

老师

去

____________________________________________________________________

38、小兔

草地上

在和

赛跑

小马

____________________________________________________________________

39、树林里

啄木鸟

在为大树

有

治病

一只

____________________________________________________________________

40、秋天

一群

往南飞

大雁

排着队

____________________________________________________________________

41、做游戏

小朋友

地

在操场上

快乐

____________________________________________________________________

42、开开心心地

小海星

玩

可爱的在沙滩上

____________________________________________________________________

43、小兔

白菜

兔妈妈

带着

在菜园里

收

____________________________________________________________________

44、公园里

秋天

菊花

开满了

____________________________________________________________________

45、可爱的在天空中

小鸟

飞来飞去

快活地

____________________________________________________________________

46、一条

长出了

啦

新尾巴

终于

小壁虎

____________________________________________________________________

47、一辆

送给

我把

爸爸

自行车

新的____________________________________________________________________

48、认真

小红

学习

都

小明

非常

____________________________________________________________________

49、上学

早上

和

我一起

好朋友

____________________________________________________________________

50、有

前面

草地

青青

一片的我家

____________________________________________________________________

51、多么

一只

这

云

小白兔

朵

像

____________________________________________________________________

52、妈妈

院子里

夜晚的夏天

讲故事

在____________________________________________________________________

53、爷爷

种了

地里

许多

在花生

____________________________________________________________________

54、姐姐

呢

哪儿

到

了

去

____________________________________________________________________