高一物理电功和电功率教案

第一篇：高一物理电功和电功率教案

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14．5 电功和电功率

一、教学目标

1． 理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。2．了解电功和电热的关系。

3．了解公式QIRt(PIR)和Q22U2Rt(PU2R)的适用条件。

.4。知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。5．能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。

二、教学重点、难点分析

1．教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。

2．难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。3．疑点在于有的学生认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的亮。4．解决办法

①通过实物展示，使学生理解电能与其他形式能的转化，加强电路中能量转化的感性认识。

②通过演示实验，使学生理解用电器的实际功率和额定功率的区别。

三、教学方法：实验演示，启发式教学

四、教

具：灯泡“3.8V 0.3A”、灯泡“220V 40W”、灯泡“220V 100W”、伏特表、电流表。滑动变阻器（1.5A 50Ω）、电源（6-8V）、电键、电吹风（带有“220V 40W”标记）幻灯片 投影仪

五、教学过程：

（一）新课引入

在高一我们已经知道，能量是以不同的形式存在的，不同形式的能量可以相互转化，请同学们举出电能转化为其他形式能的例子。

电能→机械能，如电风扇、电吹风 电能→内能，如电热器电熨斗、电饭堡 电能→化学能，如电解槽 能量的相互转化是如何实现的？

能量的相互转化是通过做功来实现的，功是能转化的量度。

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高中物理辅导网http://www.xiexiebang.com/ 对于电能转化为其他形式的能，又是什么力做功来实现的？如何来计算这种功的大小呢？让我们一起来学习电功、电功率这一节内容。

（二）新课教学

1．电功和电功率

什么是电功？其计算公式如何？是如何得到的？

在导体的两端加上电压，导体内建立了电场。自由电子在电场力的作用下定向移动，电场力对自由电子做了功，这个功简称为电功，通常说成电流做的功。

对一段导体而言，两端的电势差为U，把电荷q从一端搬到另一端，电场力做功W=qU，若在导体中形成电流I，则q=It（在时间t内，搬运的电量为q）

∴W=qU=UIt就是电功的表达式

说明（1）表达式的物理意义——电流在一段电路上的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流强度和通电时间成正比。

（2）适用条件 I、U不随时间变化——恒定电流

（3）单位 W、U、I、t单位分别为焦耳、伏特、安培、秒 即1J=1V·A·s（4）实质 电能转化为其他形式的能，是通过电功来实现的。电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能。

什么是电功率，电功率的计算公式如何？是如何得到的？ 电功率是表示电流做功快慢的物理量。即

p=W/t=UIt/t=UI 说明（1）表达式的物理意义——一段电路上的电功率跟这段电路两端的电压和电路中的电流成正比。

（2）适用条件 U、I不随时间变化

（3）单位 P、U、I单位分别为瓦特、伏特、安培 即

1W=1J/s（4）实质 表示电能转化为其他能的快慢程度。

由公式P=UI可知，随着U、I的增大，P也将增大，P是否可以无限增大呢？ 首先我们要弄清额定功率和实际功率的概念。

额定功率 是指用电器在额定电压下工作的功率，是用电器正常工作的最大功率。实际功率 是指用电器在实际电压下工作的实际的功率。

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高中物理辅导网http://www.xiexiebang.com/ 电路图中各元件，小灯泡标有“3.8V 0.3A”标记。出示画有右图的幻灯片，引导学生按电路图接好电路

（提醒学生注意伏特表、安培表的正负极及滑动变阻器的接法）讲清实验目的是测量小灯泡在不同的电压下工作的实际功率。调节滑动变阻器，使伏特表读数分别为2.0V、3.0V和3.8V观察灯泡亮度的变化，并在图中记下安培表的对应值，请计算这三次的小灯泡的电功率P1、P2、P3

即 P1=U1I1=2.0×0.22W=0.44W P2=U2I2=3.0×0.28W=0.84W P3=U3I3=3.8×0.30W=1.14w ①P1、P2、P3是小灯泡在U1=2.0V、U2=3.0V、U3=3.8V的电压下工作的实际功率，在这三种情况下，灯泡都能正常工作。

②由计算可知P1＜P2＜P3，而灯泡的亮度也逐渐变亮，可见灯泡的亮度由实际功率判断。③小灯泡上的标记“3.8V 0.3A”指的是小灯泡的额定电压和额定电流。可见P3是这只小灯泡的额定功率，当U=3.8V时，灯泡的实际功率等于额定功率。

出示220V 100W、220V、40W灯泡，并说明“100W、40W”分别是它们的额定功率。说明一般家用电器的额定功率，如电吹风“220V 400W”、白炽灯“220V 60W”、空调 “220V 800 W 3000 W”，饮水机（制冷500W、制热100W），电饭褒“220V 1200W”等，提醒学生节约用电、节约电能。

是不是额定功率大的灯泡比额定功率小的灯泡一定亮呢？

出示“3.8V 0.3A”灯泡和“2.5V 0.3A”小灯泡，计算它们额定电功率分别为P1=3.8×0.3W=1.14W，P2=2.5×0.3W=0.75W。把“3.8V 0.3A”的灯泡接入电路，使伏特表示数为2.0V。再把“2.5V 0.3A”的小灯泡接入电路，使伏特表示数2.5V，观察灯泡的明亮程度。

灯泡明亮程度由其实际功率决定，与额定功率无关。加给用电器的电压，可不可以超过额定电压呢？

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高中物理辅导网http://www.xiexiebang.com/ 继续做上述实验，减少变阻器的阻值，观察伏特表、安培表的示数和小灯泡的亮度，当伏特表的读数约为5.2V时，小灯泡熄灭。

加在小灯泡的电压比额定电压大不多时，随着电压的增大，灯泡越来越亮，说明灯泡的实际功率超过了额定功率，并在逐渐增大。当电压增到一定值时，灯丝被烧断。

实验说明，加给用电器的电压不应超过额定电压，否则就有可能使用电器损坏。从这个实验中我们得到什么启示？

我们在使用电器的时候，一定要先检查实际电压是否符合额电电压，保证用电安全。2．电功率和热功率

电流在通过导体时，导体要发热，电能转化为内能。这就是电流的热效应，描述它的定量规律是焦耳定律。

学生一般认为，W=IUt，又由欧姆定律，U=IR，所以得出W=I2Rt，电流做这么多功，放出热量Q=W=I2Rt。这里有一个错误，可让学生思考并找出来。

错在Q=W，何以见得电流做功全部转化为内能增量？有无可能同时转化为其他形式能？

英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律。

（1）内容：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正比。

（2）表达式：Q=I2Rt 对于纯电阻导体而言，根据欧姆定律，U=IR，所以Q=I2Rt=I·IRt=IUt=W，电流做功完全用来生热，电能转化为内能。

说明：焦耳定律表明，纯电阻电路中电流做功电能完全转化为内能，且电热Q=I2Rt。（3）简单介绍产生焦耳热的原因：

金属中自由电子在电场力作用下定向移动，由于电场力做功，电子动能增加，但不断地与晶格（原子核点阵）碰撞，不断把能量传给晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的热运动加剧，从而温度升高。

（4）纯电阻电路中的电功和电功率

①电功W=Q= IRt，对所有电路中电阻的生热都适用。结合纯电路电路欧姆定律 U＝IR，I＝

UR

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Q＝IUt＝IRt＝②电功率P＝Qt2U2Rt

＝I2R，对所有电路中电阻的电热功率都适用。

结合纯电阻电路欧姆定律U=IR

P＝UI＝IR＝2U2R

（5）非纯电阻电路中的电功和电功率（以含电动机电路为例）

非纯电阻电路中，电能与其他形式能转化的关系非常关键。以电动机为例，电动机电路如图所示，电动机两端电压为U，通过电动机电流为I，电动机线圈电阻为R，则电流做功或电动机消耗的总电能为W=IUt，电动机线圈电阻生热Q=I2Rt，电动机还对外做功，把电能转化为机械能，W′=W-Q=IUt-I2Rt，W′是电动机输出的机械能。

这是一个非纯电阻电路，可满足U=IR，且W′＞0，则有U＞IR。

考虑每秒钟内能量转化关系，即功率，只要令上述各式中t=1s即可，可得总功率P总=IU，电热功率P热=I2R，输出功率P出，三者关系是P总=P热+P出，即P出=IU-I2R。

（三）例题精讲

【例】某一用直流电动机提升重物的装置如上图所示，重物质量m=50kg，电源提供恒定电压U=110V，不计各处摩擦，当电动机以v=0.90m／s的恒定速度向上提升重物时，电路中电流强度I=5A，求电动机线圈电阻R（g=10m／s）。（4Ω）

（四）布置作业

1．把课本158页练习三（2）、（3）、（5）题做在作业本上。2．把课下完成练习三（1）、（4）题做在课本上。说明：

1．利用常用电器的展示，使学生回到日常生活，调动学生的学习兴趣和注意力。2．引导学生观察演示实验，参与读数、记数，学会如何分析数据，处理问题得出结论。

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第二篇：《电功 电功率》复习教案

《电功、电功率》复习课教学设计 【教学目标】 ●知识与技能

1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。

2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式； 会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；

3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算； ●过程与方法

1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；

2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。●情感态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度。

2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。【重点与难点】

教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算 教学难点：电功率的计算； 【教学具】 多媒体课件等。

【教学方法】讲授法 讨论法 分组学习法 【教学过程】

第一部分： 电功、电功率复习学案 学习目标：

2、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。

2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式； 会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；

3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；

学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算 学习难点：电功率的有关计算；

一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。（个人完成后，小组交流，进行完善。）

二、基础知识梳理

任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。知识点：电能

1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化： 电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）

2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知识点：电能的计量

3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）

4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？

知识点：电功

6、电能可以转化成其他形式的能量。电能转化为其他形式的能的过程也可以说是 的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即 是多少。

7、看课本，思考下面问题：

电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？

(提示： 如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。)

8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算； 公式：（）。

其中各量的单位分别是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一个小灯泡的两端加3V电压时，电流是0.1A，它在这种情况下通电10分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？

任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算； 知识点：电功率

1、电能表铝盘转的快，说明电流做功快；铝盘转的慢，说明电流做功慢；我们可以用电功率来表示电流做功的快慢。请看课本写出电功率的单位及单位之间的换算关系。单位：。

单位间的换算关系：。

2、阅读课本92页“小资料”，填写下面用电器的功率。

吸尘器（）家用空调（）电吹风（）手电筒（）

电吹风机功率为500W表示：该电吹风正常工作时，（）内消耗的电能是（）。

3、阅读教材92页，写出电功率的定义式：P=（）

根据电能公式W=UIt及I=U/R可进一步推导得出：P=（=（）=（）知识点：千瓦时 4、1千瓦时可以看做电功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

5、某电饭煲的功率是800W，每天使用3小时，一天消耗的电能是多少？

知识点：额定电压 额定功率

6、看教材94页，口答下面问题：

一个标有“36V 25W”的灯泡。把它分别接在36V、24V、40V的电路中发光情况如何？各自功率和25W之间的关系？

7、节能灯上标着“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示 ； 当电压是200V时，功率

25W，灯泡发光暗淡；当电压是230V时，功率 25W, 灯泡发光强烈。灯泡的亮度由它的实际功率决定。

任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算； 知识点：电流的热效应

1、口述何为电流的热效应？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？

2、看课本99页演示实验的的内容，记住实验的做法，完成下面题目：

（1）本实验中，通过观察什么现象来判断导体产生热量的多少？本实验采用了什么物理研究方法？

； ；（2）实验图18.4-2中，保持 不变，改变，结论：。实验图18.4-3中，保持 不变，改变，结论：。

知识点：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根据焦耳定律，请解释下面现象：

电炉工作时，为什么炉丝热的发红，而导线几乎不热？

5、电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么Q W。

6、运用公式 Q =I Rt进行计算；

某电动机工作电压为380 V，工作时流过电动机的电流为2 A，线圈内阻1Ω，试求电动机工作时，线圈每分钟产生多少热量?

7、看课本101页，请举出一些利用电热、防止电热的例子 2

第二部分：课中实施

（导入：从这节课开始，我们将进入第十七单元的复习。本单元复习共分三课时，第一课时是电功、电功率基础知识复习；第二课时复习实验；第三课时则进行综合复习。现在，我们进行第一课时的内容。本节课共有3个任务。请同学们拿出预习学案，来看任务一。）

一、基础知识梳理

任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。

1、学生小组内交流任务一的内容。

2、展示：请一小组中的一人口述任务一第7题电动机、电炉子能的转化.请另一小组成员口述任务一第9题解题过程。

3、精讲点拨：

（1）电动机工作时，大部分电能转化成机械能，还有一部分电能转化成了电动机的内能。而电炉子消耗的电能全部转化成了内能，像电炉子这种用电器就是我们所说的纯电阻用电器。

（2）我们来看任务一第9题，在使用公式W=UIt时，一定要注意单位的统一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；

1、学生小组内交流任务二的内容。

2、展示： 请小组内一名同学口述任务二2题。

（教师点评：用电器功率大说明单位时间内消耗的电能多，也就是我们平时常说的费电，上面四种用电器中空调功率最大，为了节约能源，我们应尽量缩短教室内开空调的时间。）

展示：另一组两名同学分别板书5题，可用两种方式。

（请一名同学点评两种方式的优劣：此题功率用Kw、时间用h进行计算比较好，可以简化计算，节省时间。）

展示：请小组内一名同学口述第7题。

（教师点评：用电器的额定功率只有一个，但实际功率却有无数个。）

3、精讲点拨：

（1）幻灯片出示题目：如果把一个标着“220V 40W”的节能灯，接在110伏电压下，它的实际功率是多少？（学生自己思考完成，然后展示）

总结：解决此类问题，关键是求出电阻，因为电阻是一个不变的量，可作为求其他量的桥梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的变形公式R= U/P。

22任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；

1、学生小组内交流任务三的内容。

2、展示：分别请小组中的一人板演6题.3、精讲点拨：纯电阻用电器可以用Q=W=UIt进行计算；本题电动机是非纯电阻用电器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt进行计算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小灯泡一个，9伏的电源一个。要使灯泡正常发光，应在电路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率应为多大？ 学生先自己思考完成，然后小组交流，再展示。

分析：解决此问题，应先画出电路图进行分析。根据串联分压，电流相等规律解题。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我们来看小灯泡和定值电阻一些物理量之间的关系：（学生填写）小灯泡和定值电阻的电流之比：0.5A：0.5A=1:1 小灯泡和定值电阻的电阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小灯泡和定值电阻的电压之比：6V:3V=2:1 小灯泡和定值电阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小灯泡和定值电阻的电能之比：3J:1.5J=2:1

总结：在串联电路中，每个用电器的电压之比、功率之比、消耗的电能之比都等于各自的电阻之比。

教师再次提问：当3V电压加在小灯泡两端时，它的实际功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我们来分析一下，小灯泡功率与它两端电压之间的关系： 电压之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 结论：同一用电器，功率之比等于电压之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求：（1）求此电炉子的电阻？

（2）半个小时内它能放出多少焦耳的热量?（3）如果实际电压只有200V,求此时电炉子的实际功率。

（学生分析题目，确定解题思路，分组比赛求解）

分析：此题已知额定电压220V，额定功率1100W，我们可以利用前面我们推导

2出来的公式R= U/P带入数据进行计算，从而求出电阻值。

电炉子是纯电阻用电器，所以我们可以把求热量转化为求电功，简化计算。22 2因为电炉子的电阻是不变的，所以我们可以用公式P= U/R带入电压、电阻值进行计算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系统总结：

请同学们会顾本节内容，进行知识及物理学习方法的总结。第三部分：限时作业

《电功、电功率》复习限时作业（满分10分，请同学们独立完成，不可商量）

1.下列家用电器中有一个正常工作时电功率约为800W，则这个电器最有可能的是()（1分）

A 电冰箱 B 电视机 C 电饭煲 D 手电筒

2、L1、L2、L3分别标有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字样，它们都能正常发光，则（）（2分）

A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一样亮

3、电灯灯丝断了再搭起来，则（）(2分)A、灯泡变暗，因为阻值增大而电流减小。B、灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大。

C、灯泡变亮，因为断了的灯丝再搭起来，其阻值减小，通过灯丝的电流增大。根据P=UI可知，其功率增大。

D、灯泡亮度不变，因为电源电压不变。

4．一个电能表上标有“3000revs／（kw·h）”的字样，现观察电能表的转盘转了300转，那么消耗的电能为 Kw.h,合 J.（2分）

5、两个定值电阻R1=3Ω，R2=6Ω，串联接在9V的电源上。求：（3分）（1）通过R1、R2的电流I（2）R1、R2两端的电压U1、U2（3）R1、R2消耗的电功率P1、P2。

第三篇：中考物理总复习教案——电功和电功率

初三物理 “功和机械能”复习课案

1．功 力作用在物体上，并且使物体沿力的方向通过了一段距离。我们就说力对物体做了功。功的单位是焦（耳）。

2．功率 描述做功快慢的物理量，单位时间所做的功叫功率。功率的单位是瓦（特）。

3．功的原理 使用机械时做的功，等于不用机械直接所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

4．机械效率，有用功跟总功的比值。常用百分数表示机械效率。

5．机械能，物体机械运动的量度，包括动能、重力势能、弹性势能等。

6．动能 物体由于运动而具有的能。物体的动能与物体的质量和运动速度有关。

7．重力势能 物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量 和被举高的高度有关。

8．弹性势能 物体由于发生弹性形变而具有的能，弹性势能与物体的弹性形变大小有关。

9．动能和势能的相互转化 在一定的条件下，动能、势能可以互相转化，并且遵从一定的规律。

10．水能、风能 流水和风都是具有大量机械能的天然资源，可以用来为人类服务。

1．杠杆 在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。从支点到力作用线的距离叫力臂。

2．杠杆的平衡条件 动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2

3．滑轮 周边有槽，可绕中心转动的轮子。定滑轮的转轴固定，不省力，能改变力的方向。动滑轮的转轴随物体移动，能省一半力，不改变力的方向。

4．轮轴 由轴和大轮组成，能省力和改变力的方向。

一、简单机械

1．为了省力，应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆，但使用这种杠杆时，动力通过的距离要比阻力通过的距离长；阻力臂长的杠杆虽费力，但使用时，动力通过的距离比阻力通过的距离小，工作方便，在使用杠杆时，不能同时做到又省力，又少移动距离。

2．轮轴是杠杆的变形。使用轮轴时，动力作用在轮上可省力。

3．使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮能省一半力；使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重量由几股绳子承担，提起重物所用的力就是总重量的几分之一。

4．滑轮组中动滑轮的个数为m，当绳的固定端系在动滑轮的框架上时，则“承担重力”的绳子段数n=2m+1，当绳的固定端系在定滑轮的框架上时，则“承担重量”的绳子段数n=2m。

二、功 机械能

1．力和在力的方向上移动的距离是作功的两大要素，缺一不可。没有力也无所谓作功；虽有力的作用，但在力的作用方向上没有移动距离，这个力也没有作功。

作用在物体上的力，使物体沿着力的方向移动了一段距离，那么这个力就对物体作了功。

2．简单机械基本上可以分为二大类，一类称为杠杆类机构、如杠杆、滑轮、轮轴；另一类是斜面类机械，如斜面、螺旋等。这二类简单机械在不考虑无用功的情况下都可以用功的原理来研究。功的原理是机械的基本原理。它告诉我们，使用机械并不能省功。虽然不能省功，使用机械还是有很多好处的：有的可以省力，有的可以少移动距离，有的可以改变力的方向使做功方便。

3．摩擦是普遍存在的，所以使用简单机械时，不可避免地要克服摩擦阻力做功；简单机械本身有重量，在提起重物时又不可避免地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分无用阻力要做功。所以，动力对机械所做的功（总功），除了包含有用功之外，还包括上述的额外功。有用功只占总功的一部分。有用功在总功里所占的百分比，叫做机械效率。

由于有用功总小于总功，所以，机械效率总小于1。

提高效率的方法：减小无用功便可提高机械效率。减少摩擦，减轻机械的重量这些都是减小无用功的办法。

4．功和功率是意义不同的两个物理量，因为做功的多少和做功的快慢是不同的，物体做功多，其功率不一定大。同样，功率大的物体也不一定做功多，因为做功多少不仅跟功率的大小有关，还跟做功的时间长短有关，功和功率的关系可表示为：W =Pt

5．动能和势能统称机械能，它们是可以相互转换的。如果没有摩擦和其他阻力，也没有外力作功，则在动能和势能的转换过程中，物体总的机械能保持不变，这就是机械能守恒定律。

6．功和能是密切联系的物理量，能量是表示物体状态的物理量，或者说能量是状态函数。能量的改变可以通过功定量地反映出来，功是从量的方面去看运动状态的变化。因此我们可以说功是能量变化的量度。做功必然伴随着能量的转换及传递，但不做功，不能说物体没有能量。

7．由互相作用的物体的相对位置和它们之间的相互作用力的性质决定的能量叫做势能，根据物体与物体之间相互作用力的性质的不同，力学中势能有重力势能和弹性势能两种。

第四篇：电功和电功率练习题

电功和电功率练习题

一、选择题

1．一只断灯丝的灯泡，摇接灯丝后使用，要比原来亮一些，这是因为灯丝的 [ ]

A．电阻变小 B．电阻增大

C．电阻率减小 D．电阻率增大

2．两个绕线电阻分别标有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”，则它们的额定电流之比为 [ ]

3．将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端，电流做功的功率为P。若将该电阻丝均匀地拉长为原来的两倍后再接入该电源。则它的功率为 [ ]

A.4P B．0．25P

C．16p D．0．125P

4．一根电阻丝在通过2C的电量时，消耗电能是8J。若在相同时间内通过4C的电量，则该电阻丝两端所加电压U和该电阻丝在这段时间内消耗的电能E分别为 [ ]

A．U＝4V B．U=8V

C．E＝16J D．E=32J

5．两只灯泡分别接在两个电路中，下列判断正确的是 [ ]

A．额定电压高的灯泡较亮

B．额定功率大的灯泡较亮

C．接在电压高的电路两端的那盏灯较亮

D．在电路中实际功率大的灯较亮

6．图1中虚线框内是一个未知电路，测得它的两端点a，b之间的电阻是R，在a，b之间加上电压U，测得流过这电路的电流为I，则未知电路的电功率一定是： [ ]

C．UI D．I2R+UI

7．图2中M，N接稳压电源，a，b间断开时，Uab=120V，a，b间接入“220V，100w”的灯泡时，Uab=110V．则此时电源输入M、N的电功率为 [ ]

A．25W B．27．27W

C．102．27W D．2．27W

[ ]

A．公式①适用于任何电路的电功率

B．公式②适用于任何电路的电功率

C．公式①、②、③均适用于任何电路的电功率

D．以上说法均不正确

9．一只电炉的电阻丝和一台电动机线圈电阻相同，都为 R。设通过它们的电流相同（电动机正常运转），则在相同的时间内 [ ]

A．电炉和电动机产生的电热相等

B．电动机消耗的功率大于电炉消耗的功率

C．电炉两端电压小于电动机两端电压

D．电炉和电动机两端电压相等

10．输电线总电阻为r，输送的电功率是P，送电电压U，则用户得到的功率为 [ ]

11．在电动机正常工作时，每秒钟内电流做功和每秒钟内电枢上产生的热量的关系，下列说法中正确的是 [ ]

A．电功等于电热

B．电功等于电热的0.24倍

C．电功等于电动机输出的机械功

D．电热仅为电功的一部分

二、填空题

13．在一根导线两端加上一定的电压，每秒内发出一定的热量，今将这根导线均匀地拉长为原来的n倍后，再加上同样的电压，则这根导线每秒所产生的热量是原来的______倍。

14．相同材料制成的导线 A和B长度相同。导线A的截面半径是B

B

两导线横截面的电量之比为______，电流对A和B两导线做功之比为______，A和B两导线两端的电压之比为______。

15．一个标明“1kΩ，10W”的电阻，允许通过的最大电流为_____，允许加在这个电阻两端的最大电压为______。当这个电阻两端的电压为40V时，它消耗的实际功率为______。（设电阻阻值不随温度变化）

16．“220V、5．5kW”的电动机，电阻为0．4Ω，它在正常工作时的电流为______A，1s钟内产生的热量是______J，1s内有______J的电能转化为机械能。

三、计算题

18．某滑动变阻器上标有“20Ω、0． 2 A”字样，现将固定端A和滑动端P接在3V的电源上，并保持电压不变，如图5所示。在P由B端向A端滑动过程中，AP段电阻允许消耗的最大功率是多少？这时AP段电阻值多大？

19．有一个直流电动机，把它接入0．2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A，若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A。求：

（1）电动机正常工作时的输出功率。

（2）如在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率多大？（提示：电动机在电路中转子不转动时为纯电阻用电器）

电功和电功率练习题答案

一、选择题

1、A

2、C

3、B

4、BD

5、D

6、C

7、B

8、A

9、ABC

10、B

11、D

二、填空题

三、计算题 18、0.6W，15Ω 19、1.5W，8W

第五篇：中考物理电功和电功率知识点总结

[电功和电功率]电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程，电流做了多少功，就转变成了多少其它形式的能。能量的转化：电灯亮 电能转化为热能，再由一部分热能转为光能电动机转： 电能转化为机械能。电池充电 电能转化化学能

光电池工作：光能转化为电能。电功：电流所做的功叫电功。计算公式：W=Uit

电流在某段导体上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

功的单位：焦耳 度 1度＝3.6*10^6焦耳电能表的作用：电能表是测量电器在某段时间内所消耗电能的千瓦时数。电能表上“220V 5A”的意义是正常工作电压是220伏，最大工作电流是5安电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

计算公式：P=UI

电功率等于电压与电流的乘积.电功率是用来表示电流做功快慢的物理量。额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

在低于额定电压下的电压下工作的用电器不能发挥其实际功率。在高于额定电压的电压下工作的用电器容易被大电流烧毁。会画用伏安法测定电灯泡功率的实验图“PZ220-25”的意思是：普通照明灯泡，额定电压220伏，额定功率：25瓦“PZ220-100”的灯泡在110伏的电压下工作时，电功率是多少?1840年英国物理学家焦耳推出了焦耳定律：

电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比跟通电时间成正比。

计算公式：Q=IIRt电热器的主要部分是发热体，发热体是用电阻率大、熔点高的电阻丝制成电热器散热的方法：1加散热窗 2 加大散热面积 3加大空气流通