中学生课外活动方案设计（5篇）

第一篇：中学生课外活动方案设计

中学生课外活动方案设计

一．指导思想

为了认真贯彻落实教育部及上级主管部门关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素质，增强师生间的友谊，办好人民满意的教育，结合本校实际，特制订本方案。二．活动设计 三．组织机构

为了确保学生课余文化活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组。

组长：

副组长：

成员：各班主任、各教研组长、组合教研全体人员 四．活动要求

1）培养学生的动手动脑能力，丰富课余活动，调动学生的学习、生活状态；

2）培养学生健康审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。五．活动要求

1）各项活动由负责人制订好方案后，先以班级为单位进行预赛，每班选出一定数额的学生参加学校的决赛； 2）班主任为班级活动的第一负责人，负责班级学生课外活动的组织、实施与安全，科任老师为班级学生课外活动的协助者，力争使每位学生都参加到活动中；

3）每位学生必须自觉遵守各项活动的规则，违反则被淘汰；

4）活动场地及器材管理，由总务处统一安排； 5）活动时间见活动具体安排。六．安全管理

1）每个活动组织者要认真组织，精心安排，确保安全事故为零；

2）活动前要认真组织学生学习活动的规则，并认真进行安排，做好准备工作，防止意外事故的发生；

3）活动前要认真检查活动器材，场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动；

4）各项活动前要制订好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中能及时处理好。

第二篇：中学生课外活动方案设计

中学生课外活动方案设计

一．指导思想

为了认真贯彻落实教育部及上级主管部门关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素质，增强师生间的友谊，办好人民满意的教育，结合本校实际，特制订本方案。

二．

活动设计

三．

组织机构

为了确保学生课余文化活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组。

组长：

副组长：

成员：各班主任、各教研组长、组合教研全体人员

四．

活动要求

1）培养学生的动手动脑能力，丰富课余活动，调动学生的学习、生活状态；

2）培养学生健康审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。

五．

活动要求

1）各项活动由负责人制订好方案后，先以班级为单位进行预赛，每班选出一定数额的学生参加学校的决赛；

2）班主任为班级活动的第一负责人，负责班级学生课外活动的组织、实施与安全，科任老师为班级学生课外活动的协助者，力争使每位学生都参加到活动中；

3）每位学生必须自觉遵守各项活动的规则，违反则被淘汰；

4）活动场地及器材管理，由总务处统一安排；

5）活动时间见活动具体安排。

六．

安全管理

1）每个活动组织者要认真组织，精心安排，确保安全事故为零；

2）活动前要认真组织学生学习活动的规则，并认真进行安排，做好准备工作，防止意外事故的发生；

3）活动前要认真检查活动器材，场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动；

4）各项活动前要制订好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中能及时处理好。

第三篇：中学生课外活动计划

中学生课外活动计划

导语：课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。下面由小编为您整理出的中学生课外活动计划内容，一起来看看吧。

中学生课外活动计划1 为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立初中课外阅读欣赏兴趣小组。

本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。

初中学生。

每周一、四、五下午

阅览室

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

中学生课外活动计划2 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

课外活动领导小组

组长：杨海明 副组长：赵明亮

组员： 七班全体学生

活动时间

每周一、二、三、四、下午第三节课

活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以体育美术、音乐、等组成兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”，活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

第四篇：中学生课外活动总结

中学生课外活动总结

导语：学生课外活动不断地提高学生鉴别事物的能力。促进了学生促进了学生全面发展,推动了学校的发展。是中学教育的重要组成环节。下面是小编为大家整理的中学生课外活动总结。欢迎大家阅读。

篇一：中学生课外活动总结

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

学校成立了课外活动领导小组，从校级领导到中层干部，再到老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的领导负责。形成了齐抓共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展得顺利有效。二制定具体措施，落实活动计划。

(1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。学校明确规定，活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”，班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视课外活动。

(2)、为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周一、三、的下午第三节课为全校性课外活动时间。活动时，辅导教师要做好活动情况记载，学校安排值日教师进行巡视督查，确保活动开展的质量。

(3)、建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励。

(4)、在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。

一是结合“冬锻”长跑和课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发生参加体育锻炼活动。并评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有力推动了体育活动的开展。

二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、英语、科技制作等活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。

三是建立小记者、计算机等活动小组。受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

四是建立以培养动手能力为主的科技活动小组，摄影、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。

五是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可洙跃校园气氛，又能引更多学生参加课活动。

此外，学校还酌合当前社会热点问题专题组织讲座、参臂、访问、讨论等活动，以大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。促进了学生促进了学生全面发展，推动了学校的发展。

篇二：中学生课外活动总结

中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。

第五篇：暑期中学生训练营方案设计

2008暑期初中生交往训练营方案设计

团体名称：跨越七彩桥

时间：2008年7月14日、15日

地点：彭浦社区

参训人员：30名社区初中生

辅导老师：

活动时间：1：30---4：00，共两次，每次150分钟。培训目标：

1、2、给社区的学生提供一个彼此认识、沟通交流的平台； 提高学生的沟通能力与合作意识。

第一次活动方案

活动

一、开营介绍相关老师、活动目标、活动形式及时间安排。10

活动

二、大风吹10

活动

三、扑克牌认识20

规则：

1、2人1组，根据你手中的扑克牌点数介绍你自己，介绍完以后，让你的伙伴猜你介绍了几点？然后彼此交换牌。

2、花色相同的人站在一起，介绍自己。

3、点数相同的人站在一起，介绍自己。

4、创意自我介绍，为成一个圈，每个人用一个形容词和一个动作介绍自己，其他成员叫出他的名字，并模仿动作

活动

五、扑克牌排顺序50

规则：

1、四个人一组，每组一副扑克牌，没有大小怪

2、每组将扑克牌按照不同花色从小到大或从大到小理顺，放回地上

3、每次工作人员计时，下次开始前请预估时间，商量提高的对策

4、按照以上的顺序玩3次，5、更换组员，请组员自由更换到和其他组，保证不和刚才的组员在同一组就可以。

6、继续按照规则玩2次。

7、30个人一个大组，按照这个规则来玩这个游戏。

解说要点：

第一次解说：（1—6规则后，停下解说）

1、刚才做了什么可以让小组一次比一次快？

2、重新换组以后有什么变化吗？

3、在游戏过程中，哪些方面让你觉得很重要？

第二次解说：

1、刚才大家都提高完成任务很重要的因素，那在最后一次大家一起完成的时候，大家都注意到这些要素了吗？

2、为什么没有注意到呢？

3、这个游戏让你产生哪些想法？

休息10

活动

六、越狱50

规则：

1、分成3组，每组10人。

2、在不松手的情况下越过围墙，如有一人碰触绳子，就重新来过。解说要点：

1、与组员分享自己此刻的心情？

2、哪些因素对于成功越狱很重要？

3、彼此欣赏和鼓励。

4、在生活中，有没有需要大家一起努力来完成的事情？

活动

七、互相按摩结束10

第二次活动方案

活动

一、外星人入侵10

规则：

1、两人一组，自己决定外星人和地球人；

2、示范外星人的动作，膝盖不能弯，双手手掌向前伸直手臂，只需碰到人的肩膀就可以；地球人的动作，膝盖也不能弯，不可以跑动；

3、当外星人捉到地球人时，地球人自转一圈变成外星人，再捉地球人；

4、请一个小组作为外星人，其他人都是地球人，当地球人被捉到后就变成外星人，和外星人一起手拉手捉地球人，当所有地球人都被捉到后，游戏结束。

活动

二、各自为营20

规则：

1、随机分成两组，用一块1.8米*3米的布挡在两组中间，2、两组成员分别蹲在布的两边，3、每组每次派一个代表蹲在布边上，当辅导老师数到3时，这两人站起，并以最快的速度叫出对方的名字，如果叫不出或叫得慢，就要到对方的阵营中。

解说要点：

1、一下子被别人认出是什么感觉？

用心记住别人

活动

三、花生果10

规则：

1、每人4个花生，或用糖果替代。

2、诱导另一个人说出：“我”，当别人说出我就可以从对方手中拿出一个花生，看谁的花生多。

解说要点：

1、不说“我”容易吗？

2、我们为什么那么容易说“我”呢？

3、在交往当中，你喜欢一直只说“我”的人吗？

活动

四、铁钉游戏35

请将12根铁钉放在铁钉头上，不要碰到木头，就可以了。可能和不可能都是答案，只要团队达成共识就可以。

规则：

1、不可以使用外力

2、不可以使用暴力

3、不可以使用念力

解说要点：

1、从游戏开始到现在，你内心的想法或感受有什么变化吗？

2、做什么决定以后，这个游戏就结束了？再也没有希望了？在学校或者家里，有没有为了达成一致，而放弃自己的想法？

3、生活中，当你尝试做某件事情的时候，会不会因为别人的一句话而受到影响？

4、生活中，有没有因为你的一句话，会让别人放弃？你希望给别人什么影响？

5、这个游戏让你有哪些思考吗？

休息10

活动

五、老式收银机60

目标：

1、各位想象一下，前面是一台老旧的收款机，想请各位帮忙来检查这收款

机。所谓检查是数字全部都被接触过。

2、我们只有4回合的时间，而一回合是指有人从起始线出发，就开始计时

直到全部的人都回来算一回合！

3、4个回合中我们取一次最好的成绩代表我们这个团队的成绩。规则：

1、数字从小到大都被接触过一次，每错一个数字就多十秒！

2、由于收款机很老旧，所以同一时间只能有一个人在里面，每多一个人就

多十秒！

解说要点：

1、现在感觉如何？

2、刚才发生了什么？你们是如何完成的？

3、怎么样做才会更快？

4、刚才有没有人提出想法后，还没说完，就被打断？

5、在出发之前你们想问我什么？当遇到问题时，你们希望别人直接告诉你们的解决问题的办法？还是希望得到其他的什么?你的问话决定了你的水平，能力。希望自己成为什么样的人？是执行者还是有能力解决问题的人？

6、你们觉得我的角色像谁？

活动

六、互联网151、毛线由一个人抛出，抛向谁就请说出对方一个你欣赏的点，循环往复。

2、接到毛线的人，请现在腰上绕一圈，再抛向其他伙伴。

3、结束时，将毛线剪断，每个人可以把自己的一段毛线留作纪念，或者送给您想送的伙伴。

活动七、一人一句10

结营