大班美术教案 捏面人

时间:2019-05-13 00:16:48下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班美术教案 捏面人》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班美术教案 捏面人》。

第一篇:大班美术教案 捏面人

美劳操作DIY捏面人

持教人:陈霞

活动目标:

1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型 体会制作立体泥工的乐趣 活动准备: 材料包

教师自制面人一个

各种形状的面人视频 活动过程:

一.欣赏面人工艺

教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的吗? 二.观看视频,了解更多的小面人

教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)

三.介绍操作材料,尝试捏塑面人

教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的重点步骤)四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导

1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥

2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法 五.欣赏与评价

1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么 2欣赏同伴的面人。活动反思:

本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。

不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观

第二篇:《捏面人》教案

捏面人 教学目标

1.通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律,并能按歌曲的不同节奏,学习带戏味的说唱歌曲。

2.通过动作表演、分角色演唱、创编等方式,在愉悦中感受与体验歌曲,能主动地投入到歌唱活动中,能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

3.学唱歌曲《捏面人》,能用自然的声音愉快的歌唱,并喜欢这种说唱形式的歌曲,萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。教学重点:在各种音乐活动中感受体验歌曲。

教学难点:借助多媒体、图片,能在即兴念白的部分创编歌词 教学过程:

一、律动《泥娃娃》

1.老师给大家带来一首非常好听的童谣,考考大家,你知道这首童谣的名字吗?(《泥娃娃》)。播放歌曲,多可爱的泥娃娃呀!我们也来学学它的样子吧!

2.学生与教师共同随音乐跳舞。

二、导入

这首童谣好听吗?其实还有很多更好听的童谣,想听吗?今天哈老师请来了一位来自河南的老爷爷,虽然他不会唱童谣,但是他却给我们小朋友带来很多的乐趣,他的本领可大了,我们一起看看他他有怎样的本领呢?在干什么?(播放视频)你观察的可真仔细。

三、歌曲第一部分

1.这位老爷爷是一位民间艺人,会捏了很多面人,小朋友可喜欢他捏的面人了,还有一首捏面人的歌呢?想不想听呢?我们来听一听,老师想问问大家,听音乐用什么听?生说耳朵。播放《捏面人》范唱第一次。

2.捏面人的老爷爷捏了各种各样的面人,你说是啥就是啥!随即把这句唱出来(你说是啥就是啥),歌曲中这句词采用了河南豫剧的戏剧风格,非常有特色,我们也来学一学,教师教唱这句,学生模仿唱。我们把这句特色的词带到歌曲中唱一唱。并说说这句在歌曲中出现了几次?(2次)播放《捏面人》范唱第二次。

3.你们唱的很豫剧的味道,现在如果加上动作,会更有味道。请你观察一下,老师在哪里加的动作,是怎样的动作?播放《捏面人》唱的部分。教师边听边加上摇头的动作。

你说

是啥

| 就

|

啥!

|

摇头

谁的眼睛最亮,老师在哪个字加上摇头的动作呢?我们也来模仿一下。播放《捏面人》唱的部分。教师带领学生一起表演。

豫剧: 欣赏一段豫剧

四、说唱部分

1.今天,捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心,他要给我们捏几个面人,听听都捏了些啥?播放歌曲第二部分念白伴奏第一次,教师范唱。

2.老爷爷到底捏了啥呢?你听出来了吗?说说看„„(孙悟空!)出示孙悟空的图片。你知道孙悟空最大的本领是什么吗?师念词(师)捏一个孙悟空,(生)打妖怪(出示这句歌词)带领学生读一读。

3.老爷爷还捏了谁?你来猜一猜,教师表演。(唐僧)唐僧在干嘛?(骑白龙马)教师随音乐节奏说:“老爷爷„„”引导学生说出“捏一个唐僧骑白龙马”。(出示这句歌词)

4.还有一个非常老实的是谁呀?(沙和尚)沙和尚最勤劳,整天挑着行李。教师随音乐节奏说:“老爷爷„„”引导学生说出“捏一个沙和尚挑箩筐”。出示这句歌词)

5.教师嘟起嘴,故意变粗嗓音说:小朋友,你们忘了我!(猪八戒)猪八戒在干嘛呢?(吃西瓜)在教师动作引导下,学生随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”,教师随后将歌词出示。

6.我们把这四个可爱的面人一起来念一念。教师带领学生念词。师念前半句,学生念后半句,用响板伴奏。生念前半句,老师念后半句,用响板伴奏。我们和着音乐来试试。播放第二部分伴奏。7.老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?(西游记)你们知道可真多!你会表演吗?想想你会怎样表演唐僧呢?你表演的真像!那贪吃的猪八戒呢?接着让学生分别表演沙和尚和孙悟空老师表演动作,老师为你们伴奏,请你们表演。(播放念白伴奏)

你们表演的真精彩!如果能和着音乐的节奏就更好了!我们再来一遍。(播放念白伴奏)

哈老师也想表演,你们能不能也为哈老师伴奏呢?谢谢你们!请你们用好听的声音念出来(播放念白伴奏),教师做动作学生念歌词。

你们念的真好听,这次要增加难度,请你们边念边表演,(播放念白伴奏)。你们真棒!哈老师还想再看一遍,这时学生练习,老师在每个乐句加上一个象声词。

如:在每句的结束处加上一个象声字。

一个

白龙

(驾),捏

一个

沙和

(嗨),捏

一个

猪八

西

(嗯),捏

一个

孙悟

空把

(嘿)。你发现有什么变化吗?老师在什么地方加上的?(每一句的结束处)请你再听一听,加上怎样的词?播放歌曲第二部分范唱第一次。跟着哈老师一起来试试。播放歌曲第二部分范唱第二次。

五、完整表现歌曲

1.表演歌曲

我们来完整的欣赏这首《捏面人》,播放歌曲范唱。这么好听的歌曲能不能和哈老师一起来合作演唱呢?哈老师扮演老爷爷,请大家扮演面人。教师范唱歌曲,在唱到“面人”时,只做动作,学生跟节奏边做动作边念四句歌词。播放歌曲伴奏

2.创编歌词

我们的合作非常成功!老爷爷知道我们把他和他的面人唱的这么好听,一定很开心!我们如果也是捏面人,你想捏个啥?学生讨论。当学生说出一个事物时,教师用节奏加上响板伴奏念出来。

捏一只小狗汪汪叫; 捏一只小兔吃萝卜; 捏一只青蛙吃害虫„„

老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物,我也有一个故事,你们想不想知道?看一看,出示图片(喜羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼等)帮老师来完成这个故事。学生创编。

捏一个喜羊羊爱动脑; 捏一个懒羊羊爱睡觉; 捏一个美羊羊爱漂亮; 捏一个灰太狼爱捉羊; 捏一个慢羊羊爱发明„„ 播放歌曲伴奏,教师演唱。

六、拓展

你们一个个都是小作词家,《捏面人》是一首具有河南地方音乐特色的歌谣,童谣大多与游戏及传播知识有关,它朗朗上口,很押韵,深受小朋友们的喜欢。今天哈老师也带来了《拉大锔》童谣,我们一起来欣赏:

七、小结

捏面人老爷爷的故事还有很多,我们的童谣也很多很多,它是我国民族文化宝库中的一颗明珠。希望小朋友多说童谣,唱童谣,创童谣,爱童谣!

第三篇:大班 捏面人

大班:捏面人 活动目标:

1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。在感受和演唱歌曲的过程中,萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体、图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战,体验乐趣。

活动重点:

掌握歌曲的不同节奏,能够大胆的演唱歌曲。

活动难点:

能够用京韵说唱歌曲。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、创设情境,引起对老爷爷捏面人的兴趣

1、演示课件引导幼儿观察:“这是谁?老爷爷在干什么?你们会捏面人吗?”

教师小结“捏面人”是我国的一种民间艺术,引导看视频。

2、提问:“捏面人的老爷爷是怎么捏面人的?手法熟练,捏得很快,我们都把眼睛开花啦!捏面人的老爷爷本领大不大?让我们一起来夸一夸:‘捏面人的老爷爷本领大!捏出来的面人把眼看花。’老爷爷都捏了些什么样的面人?(用念白小结反馈,引导幼儿编念白)”

二、幼儿完整欣赏歌曲,学唱歌曲。

1、说了那么多,老爷爷到底捏出来了什么呢?让我用歌声来告诉你们吧!(教师演唱歌曲,幼儿欣赏)你听到了老爷爷捏了什么?原来他在捏西游记中的唐僧师徒!

2、教师示范,幼儿感受并学习X.XX| XXX| XX| X-| 的节奏,做相应动作。

3、幼儿完整念白,能正确的说出X.XX| XXX| XX| X-| 的节奏

4、教师完整演唱歌曲,引导孩子用各种动作表现歌曲。

5、幼儿完整演唱歌曲

6、教师演唱歌曲,引导幼儿思考:“这首歌和我们以前听的什么有点像?哪里像?” 介绍歌曲的“京韵”特点,引导幼儿唱出京韵。

4、幼儿对唱歌曲

四、创编念白部分歌词

1、引导幼儿思考:“老爷爷捏的面人你们喜欢吗?你还想让老爷爷捏出谁?在干什么?”

2、引导幼儿用:X.XX| XXX| XX| X-|的节奏创编歌词

3、幼儿自由讨论

4、教师用绘画的方式记录幼儿创编结果

5、幼儿演唱创编后的歌曲

五、活动延伸

1、老爷爷本领真大,叫他捏什么就能捏什么,你还想让老爷爷捏出什么来?再编一下歌曲,唱给家人听。

2、想不想也跟老爷爷那样能干?咱们的橡皮泥河免你也能捏出不同的形态,课后小朋友可以比一比,谁捏的又多又好。

第四篇:幼儿园大班音乐教案:捏面人及其他

幼儿园大班音乐教案:捏面人

活动目标:

1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

活动准备:“面人”图片:唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板

活动过程:

一、谈话导入

有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)

师:这些面人见到我们小朋友可高兴了,我们用好听的歌声向他们问好!过渡:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

二、授新课

1、师用圆舞板以快板的形式,师问:捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜师问:捏一个唐僧干什么?幼回答:捏一个唐僧骑大马

师问:捏一个沙和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩

师问:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法

2、师引导幼儿完整说一遍

师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?我们一起来听一听。

3、师唱歌曲

提问:你听到什么了?

你还听到什么呢?你们仔细听听!

4、师再次范唱

提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?

幼儿回答

师:谁愿意来试一下?

5、师示范边唱边做动作(最后一句)

6、幼儿练习3遍

过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。

7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)

师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答)

师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍

三、小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分。

1、表演

要求说的部分的幼儿要边说边做动作。

2、交换角色表演

3、男女生练习

四、创编

1、捏面人的老爷爷本领这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)幼儿仿编

师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

2、开火车仿编

师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

第五篇:大班音乐:捏面人教案

大班音乐歌唱活动:捏面人

活动目标:

1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣生动的风格,体验边唱边表演的乐趣。2.初步尝试在原有歌曲的基础上,即兴在念白部分创编与演唱歌曲。3.能按歌曲中不同节奏,学习用京韵演唱歌曲。活动准备:

经验准备:之前已掌握了一些捏面人的相关经验,为引出捏面人做好准备。物质准备:老爷爷捏面人的PPT课件,孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。音乐图谱一份。

活动过程

一、教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

1、导入

师:小朋友今天有一位老爷爷来到了我们教室,这位老爷爷有一项很大的本领,想知道吗?让我们一起来看一看?(出示ppt图片)

师:这个老爷爷呀,会捏各种各样的面人。老爷爷带来了好多面人,有什么呀? 师:好多好多,我们都看不过来了!(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

师:捏面人的老爷爷本领真的很大,捏出来了这么多面人把我们的眼睛都看花了!看得老师真想来夸一夸这位老爷爷,你们想不想?谁来夸夸看?

师:想听听老师是怎么夸得吗?(按歌曲节奏念:捏面人的老爷爷本领大,老爷爷捏出来的面人把眼看花。)来,跟着老师一起来说说看。

二、幼儿学唱歌曲

1、教师范唱第一段,幼儿有感情的跟唱

师:吴老师还能把它给唱出来呢!信不信?请你来听听看。听完了感觉怎样?你听到了些什么?(请幼儿试着跟老师唱)师:如果请你来唱,你会用唱怎样的语气和表情来唱呢?

师:就像你们说的,夸奖老爷爷的时候要神气一点,问句时候要像问问题一样唱,最后一句像唱戏一样的唱出来能吗?来我们来试试看!这次再加上动作试试!

2、教师范唱完整歌曲,用身体动作表现歌词

师:老爷爷被我们又是夸又是唱的,心里可开心了,一高兴送了我们几个小面人,到底送了什么呢?请你们来听一听。(前奏响起,教师轻声说:“老爷

爷来了„„”随后范唱。在范唱中,将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。)

3、教师逐一出示图片,帮助了解歌曲的部分结构。

(1)根据动作,按歌曲节奏练习歌词。

师:老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看„„教师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪···”。

(2)教师一步步提高演唱难度,激发幼儿不断挑战,精神饱满地演唱。师:面人都给大家念活了!现在老师来演老爷爷,你们来表演面人,好吗? 师:你们学得真棒!来来来,请这边的小朋友当老爷爷,那边的小朋友当小面人,好吗? 师:老爷爷送了我们几个小面人?你们都记住了吗?现在我们唱给后面的老师听一听。

三、启发幼儿创编歌曲。

师:小朋友老爷爷把他捏的小面人编进了歌里,小朋友还想把什么面人编进歌曲中呢?谁愿意来试试看。创编歌曲展示。

师:我们小朋友太棒了,捏了这么多的小面人,还把它们都编进了歌里。小朋友我们今天学了一首有趣的歌,这首歌曲就叫捏面人,请小朋友回到教室把这首歌唱给没听过的小朋友听一听好吗?好的起立,我们回教室唱歌吧!

下载大班美术教案 捏面人word格式文档
下载大班美术教案 捏面人.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    大班歌唱活动《捏面人》教案

    【活动设计】陶艺是我园特色教学教研活动之一,孩子们在平时制作陶艺作品的过程中,常常会对自己制作出来的好的作品感到很满意、很开心,乐得边观赏边哼唱。看着孩子们的表现,我想......

    捏面人活动教案

    捏面人活动教案 活动目标: 1、会用简单的语言描述人物形象特征。 2、能够根据形象特征,使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。 3、乐意参加彩泥制作活动,体验成功、学......

    大班音乐活动:捏面人

    大班音乐活动:捏面人 周祖鹃 活动目标: 1,会唱歌曲《捏面人》,感受歌曲的有趣,生动的风格。 2, 在原有歌曲的基础上,借助多媒体,图片,同伴间的讨论,能即兴创编与演唱歌曲。 3, 在创编歌......

    大班歌唱活动《捏面人》

    大班歌唱活动:捏面人 【设计意图】 捏面人是我国的传统民间艺术。孩子们喜欢围在面人摊边,一站就是半天,特着迷于那五颜六色的面团,各种花色工具,再加上师傅灵巧的工艺,从老人布满......

    大班音乐捏面人说课稿

    大班音乐活动《捏面人》说课稿 一、教材分析: 1、说教材: 《捏面人》这一活动选自省编教材大班上册主题五《神通广大美猴王》中的一首说唱歌曲,含有一些京剧中的韵味。当唱起来......

    幼儿园大班音乐教案《捏面人》含反思(合集)

    大班音乐教案《捏面人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲,学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动......

    《捏面人》大班音乐教案及教学反思

    《捏面人》大班音乐教案及教学反思 《捏面人》大班音乐教案及教学反思1 活动目标:1、辅导材料和你表现动物或人物。2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。活动准备:1、玩具小......

    大班美术:侧面人

    大班美术:侧面人 大班美术:侧面人教材分析: 剪纸艺术作为一种文化,有着悠久的历史,使用广泛,具有丰富的文化内涵和多样的造型特征。它对培养孩子的思维能力、动手能力、审美能力有......