天口小学家长会教案

第一篇：天口小学家长会教案

天口小学家长会教案

家长会主题 家校携手

共育新人

班 级 三年 班主任姓名 黄民全

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级三班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加每学期一次的家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙，哪一位家长不望女成凤，哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？ 既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

一、班内的一些情况:

本学期大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步。可以说,我带着这个班三年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊。.三年的教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学。还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步。本学期参加作文大赛获一等奖，二等奖已颁发奖状以资鼓励。

学生的思想品质也有了很大的提高，几位同学能利用课余时间打扫班级卫生而毫无怨言;同时我们班也涌现了很多拾金不昧的同学。

以上取得的点点成绩跟我们三年级三班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪！

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解。

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了。

孩子来学校之前防止把零食,零钱,玩具等带到学校来,影响学习.也防止孩子的爷爷,奶奶或姥爷,姥姥纵容孩子,随便给零花钱。

弄清语文,数学分别有几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家。.对老师有什么建议的话可直接打电话或与我当面交流,昨天我们校长跟我说有家长反映你让学生批作业了，我说是呀，这是我多少年来一直用的批改作业的方式，也难怪，这届家长我没跟他们谈过这件事，可能家长不理解我这种做法。这次我列为一项向大家介绍一下我采用的批改作业的方式：有同桌对批，小组合作批，全班对批，教师面批，全收全批，无论哪种批法，最终都要收上来老师再查一遍，错的再改，这样既减轻老师负担，反馈又及时，同时又锻炼了学生的判断能力，提高了记忆力，何乐而不为呢？

二、本学期学生的学习情况分析。

1,学生优中差(概率情况)

学习很好的占30%,较好的占40%,一般的占20%,较差的占10%。

2,学生试卷分析

我们这一册语文课本共有八个单元,数学十个单元，每个单元都要进行单元测验,让学生回家签字,包括综合抽考,期末考试.家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧,试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,虽然老师要求每个单元都要签字,但有的学生就是不听,学生太多,因此管理有时可能会不到位,这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在问题的主要有：

做题粗心如：〈1〉空一个题不做了。〈2〉作文写不满格等

个别学生太懒,你很尽整整他,一天三提留,也能完成作业,写完作文了.但老师没有这么多时间天天跟在他后头转,一不说又不写了.同样需要家长的配合。

三、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩，培养孩子好的学习习惯。

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈。成绩一时不够理想,便十分焦急。有的 2 时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练。

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高！

提醒大家：

1.给孩子带字典,并养成爱查字典的好习惯。

2.每单元一次的测验试卷,希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会,帮助孩子分析试卷,更要帮孩子树立信心,找出学习中努力的方向。.3.假期里不要对孩子放任自流,要帮助孩子制定合理的学习计划,使学习成为习惯.另外希望家长教育孩子注意安全。

四、总结

工作中我肯定还有很多不足的地方,如现在不好说,那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见,建议,要求希望家长们多和我交流.我带这个班已经三年了,和家长们也比较熟了,希望家长们和我实话实说.三尺讲台写春秋,万千桃李竞风流.我愿把我青春的激情燃烧在三年级三班这片教育的沃土里,和同学们同欢乐,同学习,同思考,同成长!3

第二篇：天口小学办学特色

天口小学办学特色（书香校园）

经验交流材料

读书改变命运，成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，我校将“书香校园”做为办学特色。选定特色后学校组织中层领导、骨干教师、教研组长以及学生代表、教师代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”特色学校创建实施方案、创建计划，并于2010年初启动实施全面实施“书香校园”建设，我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。围绕以上的整体思路，我们开展了创建“书香校园”的各项具体工作：

一、注重硬件建设的投入。

1、学校积极协调领导，充实学校的图书室，购买了大量的与教育教学有关的书籍。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上，继续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的特点制定自己的班

级图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书。

2、加强校园墙壁文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园公共墙壁（各班级门口的指定位置）及教室的显著位置装饰精心选择的有关读书的古诗、论语的相关内容，并将学校的教学楼走廊设计成了“国学经典”走廊、“二十四孝经”走廊、“古诗赏析”走廊，使学生时时刻刻与文化相伴；为每个班级配备图书架，规划读书角阵地，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班内墙壁上布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记„„鼓励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；与此同时，我们还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。六年级一班的小李帅是个坐不住的淘气包，可是在“书香校园”特色校创建的一系列活动的潜移默化的影响下，他便了，下课很多时候叫不动他，因为有书在吸引他，像小李帅这样的孩子越来越多，从另一方面让我们感到此项工作的重要性和必要性。

二、以各类活动为载体，推进“书香校园工程”。

（一）开展“教师读书”系列活动

1、开展 “腹有诗书气自华”教育理论学习活动。

我们通过“为什么读书？读什么书？怎样读书？”等开放性的题目面向全体教师进行问卷调查，帮助大家梳理对读书活动的正确认识，同时集中全体教师的智慧，共同选教师阅读数目。为了让教师们爱上图书、喜欢阅读图书，我们鼓励教师上网阅读自己喜欢的书籍。通过大量的学习与阅读，教师在学习经典的教育文献、先进的教育理念、成功的教育案例的过程中，充分认识到读书的重要性和阅读的充实与快乐。半年里来，我们的阅读做到了月月有活动，天天有体验，人人有收获。

2、开展教师“学历上台阶”活动。

学校鼓励教师参加学历、外出参观、学习等进修活动，对于教师学历达到本科毕业的教师，学校给与表扬，营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

3、开展“教师阅读讲坛”活动。

学校开展读书的最终目标是通过成就一批有作为的教师而培养一代有潜质的孩子。如何让教师在优才教育的大背景中发挥自身优势、如何让教师拥有职业认同感和职业成就感、如何让青年教师更快地规避职业风险，逐步向成熟型教师转型。我们的做法是：以学科为单位推动教师讲坛行动。我们提出：一个优秀的教师要做到三会，即：“会干、会写、会讲”。半年多来，我校相继开展了“阅读收获交流会”、“成功经验交流会”、“阅读明星汇报会”等多种教师讲坛活动。多位老师开设了自己的家园互动博客、多位教师被评选为“阅读明星”、浓厚的自主学习氛围在幼儿园已经悄然形成。

（二）开展“学生读书”系列活动

1、开展好“班级图书角”创建活动，通过学校、家长等多种渠道，为学生提供丰富的、开放式的读书环境

2、开展了以班级位单位的“早读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班教师在认真做好“分享阅读”教学的同时，指导学生阅读。只要你走进我们校园、班级，就能能看到班内的图书角，到处都能听到幼儿纯真、稚嫩的问候和朗朗的读书声。我们还通过故事大王比赛等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。

3、开展“让我们一起爱上阅读”亲子读书月活动

经学校全体教师的一致同意，我校将11月份定为我校的读书月。读书月前期，我们向家长发放了“如何养成良好的阅读习惯”、“读书现状调查”、“孩子最喜欢的图书”等调查问卷及手绘报的制作，了解了孩子和家长的读书现状和兴趣、喜好等。读书节期间，我们结合前期的调查举办了“如何养成良好的阅读习惯”知识讲座，开展了“了解古时候的故事”文房四宝鉴赏、“给你一个展示自己的舞台”故事大王比赛、“童心描绘多彩南河家园”绘本创作大赛等一系列亲子互动活动，将幼儿园的读书氛围推向高潮，也为争创书香校园打下良好的基础。

三、相应的措施保证

1、学校组织教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点，分年级制定课外阅读书目，比如：

一、二年级指定阅读书目为《弟子规》、《三字经》、《百家姓》，三年级指定阅读书目为童话系列，四年级阅读制定书目为寓言故事系列，五年级指定与读书目为中华美德系列，六年级指定阅读书目为四大名著。书目区分必读和推荐阅读书目，必读书目每学期每位学生为两本，推荐阅读不设上限，但至少阅读一本。

组织鼓励学生每学期阅读学校推荐书籍，在学生阅读的基础之上，要求学生写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己的所想、所获、所感，班级对于一些好的读书笔记，教师及时给予表扬，并将这些文章刊登在黑板报或班级展示台中，让学生体会到成功的喜悦；学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记进行检查，评选优秀班级和优秀读书笔记，进一步激励教师和学生读书的积极性。

2、为了使学生掌握阅读方法，更加有效的读书，学校重点抓了每周的阅读指导课，教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校在每周内为每个班安排专门的阅读课，在每天下午的休息时间组织安排学生阅读，以保证学生每天有半小时的阅读时间，安排教师做好组织，安全，读书指导等工作，在这节阅读课上，有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。

3、任课教师在教育教学过程中也同样注重对学生阅读兴趣的培养,尤其是语文教师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的指导,体现学生的阅读能力,展示学生的知识结构,初步形成多读书—爱学习—善学习—爱读书的良性循环,有效地培养学生积极阅读的兴趣,正确的阅读方法,努力引导学生在日常学习中运用所获得知识解决实际问题,鼓励学生活学活用所积累的读书材料。

4、校以师而立，师以校而名，一支师德高尚，业务精良的教师队伍是立校之本。学校应积极倡导广大教师投入到书香校园的活动之中，增强自身的文化底蕴。每学期学校向教师推荐阅读的书目，让书

香伴教师一路远行。推荐书目也是包括必读书目和选读书目，要求所有教师完成必读书目的阅读，选择完成选读书目的阅读，每阅读一本书后写一篇读后感，每学期选择一篇进行交流，评选佳作予以表彰；35周岁以下的教师提出阅读质与量的要求，学校依托每两月组织一次的青年教师读书沙龙活动，让青年教师进行读书交流主题活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，实现青年教师的人文素养与专业技能的有效提高。薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》感染了那么多地教师，《心平气和的一年级》用娓娓道来的方式引领老师们如何心平气和的教育学生；窦桂梅老师《梳理课堂，我的课堂捉虫手迹》、《玫瑰与教育》让更多的老师认识窦桂梅，亲近窦桂梅，学习并且努力超越她；吴正宪老师的《吴正宪与小学数学》更是让我们见识了大师的出神入化，并了解了她的成长过程，知道了其实大师就是从我们身边成长起来的，我们也可以的。

“书香校园”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，不是一蹴而就的，我们对于此项工作的实施，只是一个小小的开始，而且同样也存在着这样或者那样的问题，但是只要我们执著的在走着，而且有修正自己前进步伐的勇气和鼓舞自己前进的士气，我们就会一步一个脚印的走向成功。

2011.6

第三篇：天口小学2008-2009学年五年级班队工作总结

天口小学2008-2009学年五年级班队工作总结

本学期，我担任了五年级一个班的班主任兼中队辅导员，在学校领导的亲切关怀下，通过我们师生在这段旅途中的携手互助，同舟共济，圆满的结束了2008年春期的班队工作。回顾学期以来的班队工作，可以说是付出较多，收获不大。为了以后更好的工作，现就本期的班队工作情况做以下简要总结：

一、本期工作回顾：

1、加强班队组织建设。

为了更好地管理学生，形成良好的集体氛围，本期大力加强了学生小干部的培养。根据班上的实际情况，本期主要实行“值日班长”制，采用学生轮流“执政”的方式管理班上的日常事务，让“值日班长”参加日常管理，体会班干部的辛苦与快乐，培养自身管理力及约束力，促进各方面的发展，也为每一个学生展示一个锻炼自己能力、展示自己才能的平台，在班上基本形成了互相帮助、互相监督的风气，为培养出得力的班队干部、为今后在班上实行班队干部的选举和竞争上岗奠定基础。

2、重视学生的品德教育。

为了让学生的品德行为能力和认知能力得到不断的提高，本学期继续以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，狠抓了学生的思想品德教育。努力培养学生认真学习，团结同学，遵守纪律,讲究卫生，努力工作的良好品德和行为习惯，努力增强他们的主人翁意识和自律能力。

我平时主要利用班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还针对学生心理方面有所发展变化的情况把开展班队会活动作为主要阵地，结合学校举行的重大节日活动对学生进行历史国情教育和爱国主义教育。还争对现实的社会环境和学生的心理素质进行挫折教育,助人为乐教育，教育学生团结同学、互相帮助，大大提高了学生的思想道德素质。

另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，所以，在日常生活中，抓住各种教育机会对他们进行各种感人至深的熏陶和教育。

3、狠抓学生成绩的提高。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对于有些基本知识，孩子不去牢牢地记住，就无侈谈一般发展，因为一般发展就意味着不断掌握知识。”因此，我始终把学生学习成绩的提高作为班上的中心工作，把学习当作是学生的主要任务，把教育学生学好功课看作是班主任的一项重要工作。

由于我班学生的知识基础和学习习惯都不是非常理想，所以，在教学工作中主要是从学生的基础抓起，努力帮助他们掌握基础知识和基本技能，认真培养他们的良好学习习惯，严格要求学生上课专心听讲，认真完成作业，同时努力培养学生动脑筋的习惯。我在班主任工作中，既注重引导学生学好功课，也注重了同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

让人欣慰的是，通过一学期的不断努力，学生的各科成绩和学习习惯等各个方面都有了明显的提高。

4、做好后进生的转化工作。

有人说过：转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。在我班由于各种因素的影响，后进生在班中为数较多，能量大，影响坏。在本学期的班队工作中，我倾注了很大的精力去努力帮助学困生，教师在面对后进生的时候，首先是把真诚的爱给予后进生，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己对学困生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次是善于发现他们的“闪光点”，比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的发展环境，积极帮助他们树立自信心，培养责任感，让他们逐步提高自己的学习成绩，有效地促进了后进生的进步和发展。

5、重视体育卫生工作。

学生的身心健康越来越被人们所重视。困此提高学生的身心素质也是现在班主任工作的重要组成部分之一。我除了严格要求学生做好每天课间操外，还利用课余时间开展了丰富多彩的体育活动，为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。在卫生方面，认真抓了班上的清洁卫生工作，严格按学校要求按时、按质打扫公共地段，对公共地段实行分片包干，分工合作，轮流打扫，责任到人，互相监督的管理模式。同时重视了学生个人卫生的引导和监督，把卫生评比纳入学生的各项评比中，加强管理，人人负责，共同爱护自己的家园，始终使室内外保持整洁一新。

6、注重学生的安全教育

安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，时刻不放松，努力提高学生的防火、防盗、防毒等方面的知识，培养和提高学生的自我保护意识和能力，杜绝了一切安全事故的发生。一学期以来，我班没有发生任何安全事故。

二、尚存在的问题：

本期虽然在班上做了大量的工作，但存在的问题尚不少，主要表现在以下几个方面：

１、班上的组织建设和制度建设均不够健全，尚待进一步加强。学生的工作能力还没有得到更好的发挥，小干部的培养任重而道远。

２、学生的学习成绩离预期目标相差甚远，急待提高。不管是学生的基础知识，还是他们的学习习惯，都需要不断提高和培养。否则对他们今后的发展是极为不利的。３、还有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班级文化建设和教室的美化，学生的阅读内容少，与家长的沟通，让家长重视自己子女的教育等。

三、今后工作打算：

一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习，我会取他人之长补己之短，发扬优秀传统，努力工作。

１、大力加强班集体的组织建设和制度建设，努力培养班级小干部，努力提高他们的工作能力和为集体服务和思想。

２、努力提高学生的学习成绩，始终把提高学生的学习成绩作为中心工作时刻不放松，要努力想法培养学生的学习兴趣，努力帮助他们掌握学习的方法。３、努力培养学生良好的品德和行为习惯；努力提高他们的主人翁意识，培养他们的自律能力。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。

第四篇：天口小学2008-2009学年新课改教学反思

天口小学2008-2009学年新课改教学反思

随着新课程改革的不断推进，我们并不缺乏先进的教育教学理论和先进的课程理念，我们所缺少的是对具体的理论的运用、操作和探索。否则，再先进的东西也只能是虚无的空中楼阁，其高深精妙的语言阐释只能是美丽的乌托邦而已。我通过对后记的反思，课堂中的反思以及课后的反思这些先进理论的学习，使我深深的体会到反思的重要性和必要性。下面浅谈一下我个人的体会。

一、做好课前准备

在教学准备上，备课是教学过程中首要的，重要的一个环节，是一项有创造性的个体的劳动备课的好坏关系到课堂的成败。在新课程的背景之下，教学内容有了新的要求，我们需要对备课进行深入的反思加强新课的教学设计。我认为有几个关键点：（1）从生活的情景出发创设问题，引入新课，让学生从熟悉的生活经验入手，从生活情景中发现问题、提出问题、从而解决问题。（2）引入自主探究式的学习方法，激发学生学习的主动性，注重学生群体的参与行，充分发挥学生的主体地位可从以下环节入手首先让学生做小组交流，然后展示不同的方法，引导学生发现规律和问题。还可采用小组交流合作的学习方式，小组先解决简单的问题，再把小组没有解决的具有代表性的问题集体解决，最后总结归纳、得出结论。在解决共性问题时教师给予适当的点拨，做到引而不牵、放而不纵。（3）要抓知识的本质特征。设计一些诱发性的练习，能诱发学生的积极思维，激起学生的好奇心。（4）问题的设计不能停留在简单的变式和服浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸，又能动脑思考的问题，激起他们对学习和掌握新知识的渴望。

二、做好课后反思

课后反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验、教训、找出教学中的成功与不足的重要过程。课后反思究竟应该思什麽呢？我认为应从以下几点反思：

（1）本节课的成功之处是什麽？

可将教学过程中达到预先设计的教学目的，引起教学共振效应的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，层次清楚、条理分明的板书。某些教学思想方法的渗透与应用的过程，教育许、心理学中一些基本原理使用的感触，教学方法上的改革与创新等。详细得当的记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断的改进和完善，推陈出新，达到光辉顶点。

(2)本节课的失误和遗漏

课前准备的再充分，在课堂教学中也难免有疏漏和失误，但不管怎样，我们都要敢于面对，对他们进行系统的回顾、疏理，并对其做深刻的反思和剖析，使之成为以后教学工作的前车之鉴。

总之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持、执着的追求一有所得，及时写下，有话则长，无话则短。以写促思，以思促教。长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获教学反思是教师积累教学经验，是提高教学质量和自身教学水平的有效途径，它能使以后的教学扬长避短，精益求精，常教常新，与时俱进。把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

第五篇：天口小学防治手足口病工作材料

天口小学防治手足口病工作材料

一、春季手足口病早预防

春季病例开始多发是一个规律由肠道病毒引起的手足口病为婴幼儿常见病、多发病，主要通过粪口途径传播，也可经呼吸道飞沫传染，以及接触疱疹液，或被污染食物、衣服、用具等由消化道间接感染。病的发生与生活环境卫生状况较差、卫生习惯不良、个人免疫抵抗力低、接触已感染病毒的人员等因素有关。该病于每年春季开始多发，4月～5月病例增多明显，5月～7月发病形成高峰。预计未来几个月手足口病发病会呈现继续增加趋势。

手足口病多为轻症可自愈手足口病的特点是传播快、易流行，以轻型病例为主，患儿一般一周内即可自行康复。该病主要病症为发热伴手足、口腔等部位皮疹或溃疡，口腔内的疱疹破溃时患儿往往疼痛难忍，不能吃东西。只有个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。

手足口病是可防可控疾病。预防手足口病需要注意个人卫生，勤洗手，保持口腔清洁，多饮白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果。同时注意居室内空气流通、温度适宜，经常彻底清洗儿童的玩具或其他用品。

在手足口病流行季节，家长应尽量少带孩子到人群拥挤的公共场所，以减少被感染机会。此外，还要注意婴幼儿的营养、休息，防止过度疲劳而降低免疫力。接触婴幼儿的家庭成员也要注意个人卫生。

二： 认识手足口病

手足口病（HFMD）是婴儿和儿童的一种常见疾病。以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。初始症状为低热、食欲减退、不适并常伴咽痛。发热1－2天后出现口腔溃疡，开始为红色小疱疹，然后常变为溃疡。口腔疱疹常见于舌、牙龈和口腔颊粘膜。1－2天后可见皮肤斑丘疹，有些为疱疹,皮疹不痒，常见于手掌和足底，也可见于臀部。三：两型八证辨治手足口病

手足口病属于中医“风温”、“湿温”、“时疫”等范畴，其病因为感受疫毒时邪，病位主要在肺、脾、心三脏。小儿脾常不足，肺脏娇嫩，易受损伤。疫毒时邪由口鼻而入，内侵肺脾，卫表被遏，肺气失宣，则见发热、头痛、咳嗽、流涕等；邪毒循经，熏蒸口舌，可见口腔疱疹、口痛、拒食、流涎；邪热熏蒸四肢，则手足出现疱疹；若毒热内盛，气营两燔，则四肢臀部疱疹分布稠密，症状深重；若邪毒逆传心包，内陷厥阴，可出现壮热、神昏、抽搐等危象。在中医教科书中，对“手足口病”辨证分型仅有“邪犯肺脾”、“湿热蒸盛”两个。王有鹏教授参照国内防治手足口病最新研究成果及古典文献防治小儿传染病方面的相关记载，对小儿手足口病提出普通型和重症型等两种新的证型，每一证型又分出若干种证候。

普通证型共分为6种证候

邪犯肺卫 证候为发热轻微或无发热，微恶风寒，汗出不畅或无汗，或轻微咳嗽、流涕，手足斑疹隐隐或无斑疹，仅见咽部散在疱疹，咽痛，舌红，苔薄白或薄黄，脉浮数。治法为辛凉透表，清热解毒。方药以银翘散加减。

肺胃热炽 证候为壮热面赤，出大汗，口渴，手、足、口腔及臀部出现斑丘疹或疱疹，疹色淡红质润，疱液清亮，大便秘结，舌红，苔黄燥，脉数有力。治法为辛寒清气，泄热解毒。方药为白虎汤加减。气营两燔 证候为壮热面赤，心烦躁扰，手、足、口腔及臀部可见大量斑丘疹或疱疹，疹色赤紫，斑疹之间可融合成片，疱疹液混浊色红，舌质红绛，苔黄燥，脉数。治法为清营，凉血，解毒。方药为化斑汤加减。湿热交阻 证候为低热起伏，纳差，恶心，呕吐泄泻，疱疹色泽紫暗，分布稠密，或成簇出现，疱液浑浊，可伴有瘙痒，舌质红，苔黄厚腻或薄黄腻，脉滑数。治法为利湿化浊，清热解毒。方药为甘露消毒丹加减。

心脾积热 证候为发热轻微或无发热，以口腔内疱疹为主，溃破后形成溃疡，疼痛流涎，不欲进食。心烦口渴，意欲饮冷，口燥唇干，吐舌弄舌，便干溲赤，舌尖红，苔薄或薄黄，脉数。治法为清心泻脾，降火解毒。方药为导赤散和清热泻脾散加减。

肺胃阴伤 证候为疹退热净，咽干口燥，干咳少痰，咯痰不爽，食少纳差，手足心热，舌红少苔或无苔，脉虚数。治法为养阴清肺，和胃降逆。方药为清燥救肺汤和沙参麦冬汤加减。

重症证型可分为两种证候

邪陷厥阴 证候为高热不退，烦闷燥扰，牙关紧闭，手足抽搐，甚则神昏谵语，舌质绛而干，或舌焦起刺，脉弦而数。治法为清热开窍，熄风解痉。方药为羚角钩藤汤和安宫牛黄丸加减。同时可送服紫雪丹、至宝丹。

心阳虚衰 证候为突然面色苍白而青，口唇发紫，呼吸浅促，额汗不温，四肢厥冷，虚烦不安，舌苔白滑，脉微欲绝。治法为回阳救逆，益气固脱。方药为参附龙牡救逆汤加减。

在上述中医分型诊治的同时，王有鹏还建议同步采用中医外治法。

漱口方 金银花、板蓝根、连翘各5克，黄连3克，煎水漱口。如果疼痛较重或牙龈红肿，可用板蓝根10克，黄芩、白藓皮各5克，金银花、竹叶、薄荷各3克，煎水含漱。

外洗方 手足红肿明显，可用黄芩、黄连、丹皮各10克，红花6克，煎水浸泡。如果感觉瘙痒，可用生地、丹皮、板蓝根、白藓皮、地肤子各10克，忍冬藤20克，红花6克，煎水清洗患处，每日3次连用1周。

外敷方 西瓜霜、冰硼散、珠黄散、双料喉风散、华素片任选一种，涂擦患处，每日两次。金黄散、青黛散、赛金化毒散任选一种加蒸馏水调匀，以消毒棉签涂敷，如破溃者，以植物油调成糊状外敷。四：手足口病特别提示：

1、对于患病宝贝，一定要从发病开始隔离7－10天，以免传染 其他孩子。

2、饮食宜清淡无刺激性，忌食辛辣、鱼、虾、肉类等易使病情加重的食物。

3、饮食温度不宜过高，食用过热的食物可以刺激破溃处引起疼痛，不利于病变愈合。

4、虽然手足口症类似水痘，一般能很快痊愈，但也不可掉以轻心，要细心呵护，注意预防隔离，以防扩散流行。当妈咪不能识别这种病时，要去看医生，对可疑孩子都要早诊早治早隔离。

五：手足口病预防控制措施 手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病传染的关键。

（一）个人预防措施

1.饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；

2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物；

3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗；

4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；

5.一旦自己的孩子出现手足疱疹或口腔黏膜溃疡，要引起重视，马上去医院求诊。出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。由于目前是传染病的好发季节，故建议可以口服一些抗病毒的中草药，如：板兰根、大青叶、双黄连等进行预防。

（二）托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施

1.本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风；

2.每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒；

3.进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手；

4.每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；

5.教育指导儿童养成正确洗手的习惯；

6.每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理；

7.患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。

（三）医疗机构的预防控制措施

1.疾病流行期间，医院应实行预检分诊，并专辟诊室（台）接诊疑似手足口病人，引导发热出疹患儿到专门诊室（台）就诊，候诊及就诊等区域应增加清洁消毒频次，室内清扫时应采用湿式清洁方式；

2.医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手或对双手消毒；

3.诊疗、护理病人过程中所使用的非一次性的仪器、物品等要擦拭消毒；

4.同一间病房内不应收治其他非肠道病毒感染的患儿。重症患儿应单独隔离治疗；

5.对住院患儿使用过的病床及桌椅等设施和物品必须消毒后才能继续使用；

6.患儿的呼吸道分泌物和粪便及其污染的物品要进行消毒处理；

7.医疗机构发现手足口患者增多或肠道病毒感染相关死亡病例时，要立即向当地卫生行政部门和疾控机构报告。

六：预防儿童手足口病医生开出中药处方 近期，随着气温逐渐转暖，手足口病疫情呈上升趋势。据市中医医院儿科主任、中医师崔文成介绍，手足口病可防、可治、可控。家长发现孩子有发热、皮疹应立即去医院就诊。及时使用肥皂、施康消毒液对日常用品如玩具、尿布、桌椅等进行消毒，对奶具、餐具煮沸消毒。

崔文成特别提醒广大市民，手足口病提前预防是关键。要做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，同时可按下列中药预防手足口病处方：1.黄芪15克、生薏仁10克、绿豆10克，先煮黄芪取其液，然后加入生薏仁、绿豆，煮粥食用；2.中药药枕：藿香、艾叶、白菊花各60克。将各味药洁净处理，去除杂质，制成药枕使用；3.中药漱口法：金银花10克、荷叶5克。加水煎药汁漱口；4.金银花12克、白菊花6克、板蓝根9克、竹叶6克。水煎服，每日1剂，少量频服，适用于平时健康的儿童；5.黄芪12克、防风6克、炒白术6克、蚤休6克。水煎服，每日1剂，少量频服，适用于体弱易感者；6.中药饮片煎煮熏蒸法：藿香10克、艾叶10克、佩兰10克。每30平方米面积场所内，将上述中药加水1000毫升在敞开器皿中煎煮熏蒸30分钟。(