第一篇：教案—认识Photoshop
教案 认识Photoshop
一、教材分析
图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
二、学情分析
在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。
三、教学思路
本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。
四、教学目标
知识与技能：
(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。过程与方法：
(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。
(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。情感态度与价值观：(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。
(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。行为与创新: 自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。
五、教学重点、难点
【重点】
(1)认识Photoshop界面。
(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。【难点】
运用Photoshop对图片进行简单处理。【教学准备】
多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。
六、教学过程
1．欣赏导入，引出课题
从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片
老师提问：老师真的去太空了吗？ 学生回答，没有，合成的
老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片 老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了？ 学生回答：没有，图片是假的 老师投影：几张有代表性的精美图片
老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的学习兴趣，同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到了预期的效果。
2．交流探索，了解功能
Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
3．初次体验,认识界面
任务1：启动Photoshop,了解它的界面。
本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。
在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。
4．实践体验，感受新知
任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理
教师提供给学生一些在课前处理过的图片，图片或多或少的存在一些缺陷，如明暗度、色调、对比度等问题。让学生去发现图片的问题，继而分析问题，如何进行解决。请同学们分析图片存在的问题，制定加工处理方案，并选择一种合利用Photoshp软件来简单处理图片。同学们可从学案或教材中提供的相关知识获得帮助，同学之间可以相互帮助。
本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性。二是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；自主学习与探索的能力；培养学生的审美能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。5．创新提高，情感升华
任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片
本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。
教师先通过演示Photoshop的羽化和浮雕等简单的滤镜效果，激发学生创作欲望，启发学生利用Photoshop的滤镜却创造性地处理图片，进而说明图像信息可以表情达意，引出该任务。在学生制作过程中，教师巡视、启发，说明我们处理图片不是盲目地选择效果，堆砌一些效果，要选择最适合表达自己主题的，树立“适合的才是最好的”意识。学生打开素材图片进行创造性的艺术处理，让学生放手去创意性地处理图片。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。
接着展示几幅老师用Photoshop处理的精美效果,让相信大家课后会积极尝试，巧妙构思,利用Photoshop的神奇功能，制作出更多的艺术效果。接着让学生继续欣赏一些Photoshop作品，感觉Photoshop带给我们的震憾，最后最后展示华南虎的一张图片,从情感上进行升华。我们学习使用Phtoshop可以美化我们的生活，增添生活的乐趣，为我们的生活服务，千万不能作一些违法犯罪的事件，比如华南虎事件。
6．回顾总结
通过展示PHOTOSHOP设计精品，组织学生讨论交流，引出课题。教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解PHOTOSHOP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。在进行教学设计过程当中，力求为教师和学生创造更多的活动空间，并在交流碰撞中提高认识，拓展思路。
七、教学反思
1．教学内容的整体把握 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
教学设计要体现新课标，如何出奇制胜，如何标新立异和与众不同，都要挖空心思地去想怎样体现Photoshop中的技术技巧，比如在教学中瞬间让图片变个什么效果等等。在这样的背景下，我精心设计了以小组协作的形式分别进入快乐之旅的第1、2、3站和终点站，最后对学生作品进行展示和总结，真正从这个课的本身出发，“初识Photoshop”,定位是“初识”，那么这节课的教学内容就很明确了：(1)了解Photoshop。(2)认识功能和界面。(3)通过对图片进行简单处理来加深对Photoshop的了解。三大块，教学内容简洁明晰。这样的基础上再进行设计就可以把握住课题的主旨了。
2．教法方法的合理选择
目前，在信息技术课堂教学中广泛采用任务驱动教学法。以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。在任务驱动教学法中尽量摆脱学生被动地接受任务、机械地完成任务的局面。基于以上考虑，我在本课的教学中采用问题发现教学法。在整个课堂教学活动中，学生不是被动地接受，而是依据学生的认知规律、生活经验主动地、不断地去发现图片不美观、图片太暗、图片的需要旋转等一个个问题，主动地分析问题，继而通过自主探索、合作交流来解决问题。在教学过程中，放手让学生根据自己的知识经验、审美能力自主对图片进行加工和处理。由于课堂上的任务是学生自己发现继而要去解决的，而且有弹性，所以学生的主动性特别高，同时较好地解决了学生程度不均的问题，鼓励学生自己探索学习，收到了良好效果。
自主探究与小组合作的课堂教学模式相结合，扎扎实实地以“学生为本”，尊重学生的个性发展，努力和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；“小组合作”课堂教学模式为学生提供了参与交流的学习空间，他们相互切磋，共同提高，使他们在学习中学会合作，在合作中学会学习，使他们感受学习的快乐，从而培养学生的创新意识和创造能力。但是如何在教学当中真正地体现小组协作的价值，并不是分了小组，布置了任务小组协作完成就结束了。怎样提高小组协作的效率，老师如何进行指导，小组协作如何体现等等，这也是我一直以来比较困惑的地方，需要我们不断地进行探索和研究。
第二篇：认识photoshop教案
认识photoshop 【教学目标】
1.认识photoshop，了解它的界面 2.学习裁切图片 3.自学各种工具。
【教材内容】西师版信息技术五年级上册第1单元第1课认识photoshop 【教学重点】 1.学会启动photoshop 2.学会裁剪图片 【教学难点】 图片的处理 【教学用具】
多媒体课件、计算机网络教室、图片素材 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、导入
同学们，从今天开始我们将要学习一个非常神奇的软件，他能够让胖子变瘦，让脸上长满斑的人瞬间斑点消失，还能将皱纹去掉，你们知道它是什么软件吗？
从今天开始我们将要一起来学习photoshop 知识。对于它，相信大家都应该听说过的，ps是电脑上的图像处理软件photoshop的缩写，也用来形容用photoshop对图片进行处理或者被photoshop处理过的图片，老师今天就处理了几张图片我们一起来看看。
展示处理过的班级照片。瞧瞧，老师将大家拍照的地点换到了迪士尼乐园和天安门广场上，用photoshop还能处理出更多有创意的图片，就让我们一起来学习它吧。
二、初识photoshop 1.读名字和初识图标
观察桌面上的图标，你发现了什么特征？
这学期我们学习的photoshop cs3的版本，它的图标上面就有两个字母，底色是蓝色。
2.它的启动方式
三、认识界面
1.标题栏 显示当前窗口的名称 2.菜单栏 显示它的操作命令
3.工具箱 有黑色三角形的工具里藏有更多的工具，单击右键即可展开 4.工具选项栏 对具体的工具进行设置 5.图片处理区
6.浮动面板 提供图片的处理过程和各种工具的可移动窗口
重点介绍一下“文件”菜单和“窗口”菜单和“编辑”菜单，当我们要打开一张图片进行处理时，就单击文件菜单---单击打开命令，然后选中相应位置的图片，如果是要建立一张新的空白的画布，则单击“文件”菜单----“新建”命令即可。如果要保存咱们处理过的图片，则和以前的WORD等是一样的，单击文件菜单---“存储”或者“存储为”即可。
画笔大小的调整、画笔颜色的调整
四、认识几种常用的工具 1.裁剪工具
2.画笔工具 在工具选项栏的画笔后面的黑色箭头上面单击左键，后展开下拉菜单，咱们可以在里面进行画笔的选择，画出各种样式。当然样式也是有限的。在后面有一个向右的箭头，单击展开，可以选择特殊画笔。
3.图形工具 下来黑箭头下方有矩形、椭圆形等
五、课堂练习1.裁剪图片并保存
2.用画笔对图片进行补充处理并保存。
六、作品展示与评价 【作业设置】
学生完成“试一试”和“我的记录”
第三篇：PhotoShop教案
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年3月8日
第一周星期四
1-2节
20XX级微机
20XX年3月9日
第一周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第一讲 Photoshop基础（一）
[教学目标要求]
1、了解Photoshop的操作界面
2、掌握Photoshop图形显示控制的基本方法
3、了解Photoshop的工具类型
[重点难点]
重点：图形显示控制
难点：控制面板的使用
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示Photoshop图形显示控制的基本方法；
2、练习法：教师演示完成时，学生在教师的辅导下进行统一练习；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从操作界面入手，引入Photoshop的基本使用方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、了解Photoshop的操作界面
2、掌握Photoshop图形显示控制的基本方法
3、了解Photoshop的工具类型
第一节
PhotoShop
基础
课程背景介绍
1、《图形图像》概况：分两个方向，涉及四门课程
广告设计方向：PhotoShop
CorelDraw
效果图制作方向：AutoCAD
PhotoShop
3DMAX
PhotoShop：图像编辑，对已经存在的图像进行加工处理。
CorelDraw：图像创作，从无到有。
AutoCAD：图形创作，主要用途为工程类图纸，具有严格的尺寸要求。
3DMAX：3维图形创作
2、PhotoShop：每周4课时，共60课时左右，分三部分内容。
（1）培养目标：掌握软件的基本使用方法，具有一定的实践处理能力，达到中初级水平，为进一步掌握实际操作技能奠定基础。
（2）学习方法：软件相对直观，功能很强，但操作很直观，只要跟上老师的进度，肯定能达到一定的水平。
（3）课程进度安排：
A、软件的基本操作：通过实例套讲完成B、软件的综合应用：
照片处理：化妆、黑白照片变彩色、特效、旧照翻新
文字特效：各类文字特效
广告设计：户外、产品、标志、海报
效果图制作：建筑效果图后期处理
其他效果：书籍封面、国画装裱、个性卡片
C、实践考试：
一、Photoshop
CS操作界面：
打开一个范例文件：C:＼program
files＼adobe＼photoshop
cs＼样本＼山丘.tif,出现如下界面。Photoshop
CS的操作往往是从文件的打开开始的，因为它是一个图像处理软件，即对原有的一些图像文件进行编辑加工，在此基础上形成新的作品。
1、标题栏：
打开左端的眼睛，可展开控制菜单。最大化Beer文件窗口，可显示出当前文件的以下信息：
adobe
Beer.psd
@66.7%
layer
RGB
软件名称
文件名称
显示比例
图层信息
色彩模式
2、菜单栏:注意快捷键的运用
共有9个菜单，每个菜单包含有下拉式菜单，包括四种类型：
A、普通菜单：无任何特殊标记；
B、子菜单：右端带有一个小三角形图标；
C、对话框菜单：右端带有（…）；
D、开关命令：执行后边选择标记。例：视图-标尺（ctrl+r）
掌握文件打开、存贮的方法。
此处注意热键的使用。
一般情况下，我们有3种取得命令的方式：
第一是使用快捷键，基本上是条件反射式的，这是最快最专业的一种方式；
第二是查找菜单，最慢的一种方式。
使用快捷键可以缩短工作时间，加快图片的完成工作。如果不背熟必要的快捷键，那么你永远无法找到Photoshop高手的快感，这是非常遗憾的。
如果总是在菜单中找命令，将会降低你使用Photoshop的兴趣，影响思维创造，并且增加你的工作时间。
学习电脑照片制作，有可能会在别人面前现场表演，如果别人也懂一些电脑，看你制作电脑照片时又慢又笨拙，那他一定不相信你会制作出好图片来。使用快捷键会使人感到你的动作快速有效，增加对你的信任感。
例：如何提高我们的工作效率。
掌握必须的快捷键，养成尽量多用快捷键的习惯，提高效率，不要求一次全记，可随着课程分步记忆。
打开文件
关闭文件
（1）双击Photoshop
关闭按钮
窗口内任意空白区；
（2）热键^+O;
Ctrl+W
（3）菜单方式：文件——打开；
文件——关闭
比较可以看出第（1）（2）种方法是最快的，也是Photoshop高手常用的。
提示：在正确完成操作的基础上，选用最快的方式。
菜单----视图：熟练的控制我们的图形显示，操作中最常用的。
放大：Ctrl
+
+
缩小：Ctrl
+
满画布显示：C+0
实际像素：C+A+0
打印尺寸：
3、工具箱：
工具箱中主要包括22类工具及工具组。
工具组：包含小三角形的图标，包含有一组工具，称为工具组。
连续压住工具组，弹出组内工具按钮进行切换
缩放工具：
点击：放大
Alt+点击：缩小
拖放：将指定区域满窗口显示；
鼠标右键：
满画布显示：
实际像素：超过界度，出现锯齿，即图像变虚
打印尺寸：
放大；
缩小
显示方式切换工具：工具栏下倒数第二行
快捷键：F
标准显示模式；
带有菜单的全屏幕显示方式；
全屏幕显示模式；
4、工具属性栏：
根据用户所选择的工具而显示相应的控制按钮和选项。
以上图形为裁切工具选中时显示的工具属性栏。
以后操作中，与工具按钮配合使用。
例：选中缩放工具按钮。
5、控制面板；（在本部分内容中掌握窗口菜单的使用）
窗口涉及7项，控制整个屏幕的显示状态。
分为四组：A、导航器、信息；
导航器：通过它控制大幅面图形（掌握）；
同视图缩放工具
信息：显示相关的坐标及不同色彩模式下颜色数据。（掌握）
B、颜色、色板、样式控制器；（了解）
颜色：可以调整前、背景色；
色板：同上，压住Alt键可调整背景色。
样式控制器：后续课程介绍。
C、历史记录、动作控制：
历史记录中记录着我们的每一步操作，以备必要时进行恢复，动作将在后续课程中详细绍。
D、图层、通道、路径控制板：这是我们将要学习的三个重要概念。
E、字符、段落：输入文字时使用
以上控制面板的显示通过菜单栏中的窗口来控制。
可以将面板从一个组拖到另一个组中，也可以将某个面板拖出来单独使用。
6、工作区域；
在Photoshop中，各图像文件作为一个窗口出现在工作区中，带有自己的标题栏、调节按钮。
标题栏：文档名称、缩放比例、色彩模式；
调节按钮：最大化、最小化、还原
最大化后工作区窗口与总窗口合并。
7、状态栏：由三部分组成，最左端的百分值为缩放框、右端为信息框，中间为预览框。
缩放框：
A、显示当前图像窗口的缩放比例，例：50%----实际大小的50%，B、改变当前缩放比例
输入数字加回车可改变显示图形的大小；
信息提示：当前所选工具及所进行操作的功能与作用等信息，位于屏幕右端；
预览框：
效率：小于100%时，启动临时内存，速度变慢。
Photoshop运行时将图像数据保存在内存、Scratch盘（Photoshop在硬盘上开辟的一块专用虚拟内存空间）和操作系统的虚拟内存里，当内存不够时就使用后两者，但处理速度会大幅降低。观察Photoshop
6.0屏幕左下方的效率（Efficiency）状态显示，如果其值低于100％，表明内存不够，Photoshop已在使用Scratch盘，此时应当采取优化措施，才能保证Photoshop快速运行。提高Photoshop图像处理速度的关键是，尽可能让Photoshop只用内存存储图像数据，避免使用低速度的硬盘虚拟内存，实现的途径有两个：
一是调整系统设置，提高Photoshop可用的内存量（编辑——预置——内存与图像缓存）；
二是运用合理的操作方法，降低Photoshop运行时对内存的需求量。
[作业布置]
1、上机熟悉Photoshop的操作界面；
2、打开练习文件夹中的图片，进行显示控制练习；
3、练习控制面板的使用方法
[教学后记]
1、首节内容增加课整体情况介绍，特别强调学习方法的养成，形成解决问题的良好习惯，讲课过程中，为了统一进度，在老师大屏幕演示的同时，学生同步操作，操作过程中遇到问题，首先相互帮助，积极解决问题，得不到解决时，果断举手，由老师协助完成，防止出现一步错位，整个过程跟不上的情况。
2、20XX微机按计划完成教学任务，20XX园林增加更换背景内容，效果较差，后续课程中重新讲解。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年3月13日
第二周星期二
7-8节
20XX级微机
20XX年3月13日
第二周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第二讲 基本工具应用（一）
[教学目标要求]
1、掌握使用魔棒建立选区的基本方法
2、掌握卡通填色的基本技巧
3、掌握仿制图章工具的使用方法
[重点难点]
重点：魔棒工具的使用
难点：仿制图章工具的使用方法
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示卡通填色的基本方法；
2、练习法：教师演示完成时，学生在教师的辅导下进行统一练习；
3、例比法：通过演示一个典型实例，具有完成相似卡通图形填色的能力
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从卡通填色入手，引入Photoshop的颜色填充的基本方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、建立选区的基本方法
2、卡通填色的基本技巧
3、仿制图章工具的使用方法
第二节
基本工具应用
一、卡通填色练习：
1、打开文件：第二讲＼X03.psd（D:＼图库＼平面设计＼照相馆的故事＼study＼x03.psd或徽标/人体图案/r0058.bmp、/S-人物/b/sb0026.bmp）。
2、改变色彩模式：由灰度模式改为RGB模式，复制为卡通填色练习。
3、打开文件：第二讲＼
E-b005.psd、E-b006.psd
（D:＼图库＼三维素材＼纽兰德＼环境1＼E-人物＼E-B-两个＼E-b005.psd、E-b006.psd），复制图像。
4、给头发添颜色：
（1）选择头发所在区域：
用魔棒工具选取头发范围，熟悉魔棒工具的使用；
魔棒工具是一个非常神奇的选取工具，用来选择图像中颜色相似的区域。当使用魔棒工具单击图像中的某个点时，那么附近与它颜色相同或相似的区域，便自动进入选区。
磁性套索用来选取图像中颜色有反差的区域。
详细介绍魔棒工具的属性栏
A、容差：值越大，选取的范围越大。
B、取消选区：Ctrl+D
C、重新选择：Ctrl+Shift+D
D、建立选区的四种方式：
a、建立新选区：
b、添加到选区：Shift，公共部分消失，连为一个整体；
c、从选区中减去：Alt，将后者从选区中取消；
d、交叉选区：只保留公共部分。
（2）掌握填色方法：
A、此处介绍工具栏中前景色及背景色的设置：填充前的准备
B、手工设定前景色，男孩填充为黄色，女孩填充为红色；
填充前景色：Alt+Delete;
填充背景色：Ctrl+Delete;
5、给衣服填色：采用吸管工具吸取颜色样式设定前景色；
分别吸取真人头发的颜色，填充给卡通人物；
Alt+吸管，吸取给背景色；
Ctrl+D：取消选区；
Ctrl+Shift+D:重新选择：
6、给背景填色：使用仿制图像工具，加真人头像背景；
A、单击选中工具；
B、ALT+鼠标左键：取样
C、松开ALT，压住左键拖动
启发：加一个真人的头发。
7、保存文件。
[教学小结]
1、模式调整；
2、魔棒；
3、前、背景色的填充；
4、填充方法：Ctrl+delete、Alt+delete;
5、吸管；6、复制图像工具；
[作业布置]
完成相应文件夹下R0057、R0068、R0078等卡通图片的填色工作。
提示：其它图形在完成过程中会存在一定困难，可能结合其它选择方法完成。
[教学后记]
1、本节强调课堂纪律，不准打游戏，不准聊天，但根本的解决办法还是对课堂练习做较为紧凑的安排，自然可以解决这个问题。
2、05园林48人全勤，06微机42人，1人未报到。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年3月15日
第二周星期四
1-2节
20XX级微机
20XX年3月16日
第二周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第二讲 基本工具应用（二）
[教学目标要求]
1、了解建立选区的基本方法――多边形套索
2、掌握照片编辑的基本程序及方法
3、掌握指移工具的使用方法
[重点难点]
重点：照片编辑的基本程序
难点：指移工具的使用方法
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示照片处理的基本方法；
2、练习法：教师演示完成时，学生在教师的辅导下进行统一练习；
3、实例驱动法：针对职校学生特点，直接以实例驱动基本工具的掌握，在此基础上掌握，起到举一反三的作用
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从照片处理基本程序入手，引入Photoshop照片处理的基本方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成2项作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、建立选区的基本方法――多边形套索
2、照片编辑的基本程序及方法
3、指移工具的使用方法
二、图像的加工润色：
1、大轮廓勾选眼睛，羽化（10）；
多边形选取工具。
2、用锐化工具小心擦拭眼睛轮廓，使眼睛变亮。
锐化工具：使图像更清晰，色彩更亮
此处注意压力值的大小，压力越大，锐化越明显
3、用减淡工具擦拭眼白部分，使之变亮；
减淡工具：调整曝光度，使图像变白；也叫增亮工具，增加图像局部的光线。
4、用加深工具擦拭眼仁部分，使之变暗；
加深工具：调整曝光度，使图像变黑；也叫遮光工具，加深图像局部的光线。
5、用海绵工具（去色），擦拭眼白部分，消除红眼现象。
海绵工具（去色）：降低局部饱和度，减淡颜色；
6、用魔棒或多边形选取工具，选中蝴蝶，羽化；
7、用海绵工具（加深）擦拭选中区域，增加蝴蝶颜色；
海绵工具（加深）：增加局部饱和度，加深颜色；
海绵工具是用来调整颜色浓度的8、用海绵工具调整其它需强调部分；
9、用涂抹工具将嘴角向上推移增加笑容。
涂抹工具：也叫指移工具，产生类似于手指头在未干的画纸上涂抹一样的效果，可使图像产生抽象的效果；这个工具产生移动像素的效果，我们在电脑制作照片时一般用于移动人脸的边缘，以达到改变人物胖瘦的功能。
10、模糊工具：使图像模糊，产生柔和边界，并取得阴影效果；
一般在电脑照片制作中是柔化脸部边缘，如果有小的麻点也可以用它来淡化。
11、历史记录：
（1）Ctrl+Z：撤销/恢复；
Ctrl+Alt+Z：后退；
（2）多步恢复：
（3）历史记录步数的设定：
编辑-预置-图像与内存-下一步-历史记录（20步）
步数越多，占用内存越多，会影响机器运行的速度。
三、本课命令小结：
1、模糊；
2、涂抹；
3、锐化；
4、减淡；
5、加深；
6、海绵工具；
7、历史记录；
[作业布置]
1、完成照片的优化处理
2、完成练习图像中提供的破损照片的修复
[教学后记]
1、本节内容难度相对较大，但整个案例较为有趣，学生学习较为认真，能根据讲授内容，自行创作一些特殊效果。
2、加强快捷键使用的锻炼，从初学开始培养使用能力，提高操作效率。
3、05园林全勤，06微机43人全勤。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年3月27日
第四周星期二
7-8节
20XX级微机
20XX年3月27日
第四周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第三讲 选区的建立与编辑
[教学目标要求]
1、了解建立选区的各种基本方法
2、掌握建立规则选区的方法
3、掌握建立不规则选区的方法
4、了解图层混合模式——叠加
[重点难点]
重点：建立不规则选区的各种方法
难点：网络效果制作
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示建立选区的基本方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、类比法：根据演示完成的效果，变换填充内容，取得不同效果
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从规则选区的建立入手，引入Photoshop选区建立的基本方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、建立选区的各种基本方法
2、建立规则选区的方法
3、建立不规则选区的方法
4、图层混合模式——叠加
第三讲
选区的建立与编辑
在对图像的处理过程中，首先要对图像进行精确选取，只有正确选取了所需的部分，才能有针对性地修改图像，图像选取的关键在于如何精确建立选区。被选定的图像区域边界上会显示出一条流动的虚线，虚线以外的区域就等于被安全保护起来，不能进行任何操作，我们只能对虚线以内的选定区域进行任意的操作，如编辑、效果处理等。
在PhotoShop的图像编辑过程中，选区的建立往往是耗时最长的一个步骤，也是整个图像编辑成败的关键，本节内容为大家介绍最基本的选区建立方法，在后续课程中，将逐渐介绍更为高级有效的选择办法。
一、选区的建立：
例：打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_21、规则选区：
A、矩形：加上档键为正方形；
B、椭圆形：加上档键为圆形选区；
C、单行：很少用到
D、单列：很少用到
例：Photoshop打造照片艺术效果——网络效果的制作
原图形效果为：
（１）新建一个１＊10像素的文件
（2）看上去很小．把他放大．选择单行选取工具．点一下．填充黑色．取消选择．定义图案
（３）打开一副要处理的图片．再新建一个图层．填充刚才定义的图案．把图层模式定为叠加
再改变他的透明度．就好了
（4）最终效果：
（5）思路扩展：
可以用其它填充效果代替网络填充效果，取得意想不到的特殊效果。
2、不规则选区的建立：
A、套索工具
（1）套索：可在图像中选取出任意形状的区域。
保持左键的按压活动，松手自动闭合；
加Alt后为直线连接，松开Alt自动闭合；
用打开的图片演示套索工具的特殊效果。
（2）多边形套索工具：双击或出现小圆圈时，自动闭合；
（3）磁性套索：利用颜色的差异进行识别，当周围颜色与所选对象有明显差异时，效果最佳。即依靠颜色的差异来选出对像。
例：打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2
频率：用于定位点创建的频率，设定范围在0-100之间，数值越高，则标记的关键点越多；
边对比度：用于设定套索工具发现边缘的灵敏度，设定的数值越大，则对边缘与周围环境的反差要求越高。
扩边（5）：可用一个包围选择区域的边框选定来代替原选择区域，使我们只对选择区域边缘受进行修改。宽度值1-64
给图像勾取蜡笔轮廓：用前景色填充选择区域，形成蜡笔效果。
B、魔棒：选取颜色接近的区域，此处讲述容差的作用。
例：打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/流金岁用_4，扩大容差值一次性选取红色花朵。
调整容差值：一次性选取红色花朵，容差越大，选取的范围越大。
选区的拷贝与粘贴
将所选花朵贴到美女与野兽_2处，运用自由变换缩小。
3、利用色彩范围选择：
打开/图库/平面图/徽标王/植物花卉/B/tb0014；
利用选择——色彩范围，选取花朵范围；
颜色的选取与替换：利用刚才打开的流金岁月_4，进行颜色的选取与替换，取得自然的色彩替换效果。
[作业布置]
1、利用叠加混合模式，完成不同填充效果下的图形特效制作；
2、为练习文件夹中的相关图片添加蜡笔效果。
3、选择恰当的选择方法，完成练习文件夹中相关图形文件的区域选择及特效制作
[教学后记]
1、出于同步练习的考虑，对课程内容进行调整，去掉了网纹效果部分的内容，降低学习难度。
2、上周二全天停电未上机，上周四、周五出差，20XX微机、20XX园林未讲课，自由上机练习。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年3月29日
第四周星期四
1-2节
20XX级微机
20XX年3月29日
第四周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第三讲 选区的建立与编辑（二）
[教学目标要求]
1、了解选区编辑的基本方法
2、掌握反选、羽化、修改、扩大选区、选取相似、变换选区、存贮载入选区、移动等编辑的基本方法
3、掌握利用选区的建立及编辑方法完成综合图例的制作。
[重点难点]
重点：选区编辑方法
难点：羽化、变换选区
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示编辑选区的基本方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从反选入手，引入Photoshop选区编辑的基本方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、选区编辑的基本方法
2、反选、羽化、修改、扩大选区、选取相似、变换选区、存贮载入选区、移动等编辑的基本方法
3、利用选区的建立及编辑方法完成综合图例的制作。
二、选区的编辑：
1、反选：
以刚才的/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2为例，介绍反选的强大作用。
2、羽化：
以刚才的/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2为例，介绍羽化所能取得的渐淡光晕效果，在图像剪贴中取得柔和的过渡效果。
3、修改：演示以下修改方法的区别。
A、扩边：已演示
B、平滑：
C、扩展：
D、收缩：
4、扩大选区：相当于增大容差值。
例：以流金岁月中花的选取为例，描边：菜单——编辑——描边
5、选取相似：
以图库/平面图/徽标王/植物花卉/B/tb0014为例。
通常将4，5结合在一起，进行快速选取。
6、变换选区：
与编辑菜单下的自由变换相似，可产生一些特殊的效果。
7、存贮与载入选区：
注意提及通道的概念，为以后的进一步讲解打下基础。
8、移动选区：
将鼠标置入选区内即可移动。
三、综合实例
1、打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp
打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp2、选择人物：反选，复制
3、转到to0026.bmp，粘贴
4、自由变换与变换
5、包入荷花中：此处介绍选择技巧，删除不应露出部分。
使用套索工具
6、给荷花加七彩边——
使用选择——反选，扩边
渐变工具的应用
[作业布置]
1、练习编辑选区的各种方法
2、完成综合实例的制作过程
[教学后记]
1、本周课程根据实际进度情况，对两个班级的教学方法进行了调整，将两节课内容穿插进行，综合实例部分内容统一未进行，拟改在图层部分完成。
2、05园林3人请假，06微机44人。
3、整体效果较好。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月3日
第五周星期二
7-8节
20XX级微机
20XX年4月3日
第五周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第四讲 图层（一）
[教学目标要求]
1、了解图层的含义；
2、掌握图层的基本使用方法；
3、掌握图层编辑的基本方法；
4、了解快速蒙板的使用方法；
[重点难点]
重点：图层的基本使用方法
难点：快速蒙板
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示创建图层的基本方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从图画描绘现象入手，引入图层的概念
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、了解图层的含义；
2、掌握图层的基本使用方法；
3、掌握图层编辑的基本方法；
4、了解快速蒙板的使用方法；
第四课
图
层（一）
——基本使用方法
图层被喻为Photoshop的灵魂，一幅用Photoshop制作的作品往往是多个图层合成的。每个图层相当于一个独立的图像文件，因此几乎所有的命令都能对某个图层进行独立的编辑操作。
一个图层就像是一张透明的纸，我们可以在这张透明纸上画画，而没画上的部分保持透明的状态，我们可以看到这张纸下面的画面。当在各张纸上画完适当的画面以后，将这几张纸叠加起来，便形成一幅完整的图像。
图层中需要掌握的相关内容较多，为了分散讲解，大多内容已在前面的练习过程中涉及，以下内容供同学们在练习过程中加以参考。彩色文字部分为练习内容，黑色部分为本节练习内容。
一、图层的特性：
打开/图库/三维/纽兰德/A-植物/A-D全/A-D-008/；
打开/图库/三维/纽兰德/A-植物/A-D全/A-D-003/；
1、透明纸：无图像部分透明，有图像部分透明度可调。
将003移入008进行说明，并介绍透明度的调整方法
2、一层相当于一个独立的图像文件，对当前层操作时，不影响其它层。
示例：对其中某一层做调整，其它层不受影响。
二、组成元素
1、当前层：所有操作仅对当前层起作用，举例说明。
标志（1）蓝色；
（2）笔刷；
（3）单击层名，可转为当前层；
（4）自动选择图层选项的使用方法，直接转为当前层。此处进行演示练习图层的直接选取。
2、图层的可视性：眼睛的打开与关闭，关闭后观察其它层的情况。
此处结合上节课实例，精确进行遮盖部分裁剪。
回忆上一讲中的示例：（本部分内容省略，学生自由练习时参考）
打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp
打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp
将人选为当前层，关闭可视性，进行精确裁剪，使用多边形套索工具选取。（选择的依据为莲花，而裁剪的对象为当前层中的观音）
3、层链接标识：
例：利用上例制作结果，同时选中两层对象，进行编辑，可同时变形、移动等，此时仅对整个图层起作用，有选区时，仅对当前层起作用。
层链接标识
注意：链接图层不能同时复制或进行亮度调整。
4、图层预览缩图
利用调板选项可调整缩览图的大小。
5、层名：默认为图层一、图层二等，通过属性可修改，同时可调整图层的表示颜色。
三、图层的编辑
1、新建图层：
A、新建层为空、透明，位于原来当前层上方，新建图层自动转变为当前层；
B、通过粘贴可自动建立新层，位于当前层上方；
菜单，编辑，粘贴
选中一个区域，选
菜单，图层，新建，通过拷贝的图层，菜单，图层，新建，通过剪切的图层。
所选区域便成为一个新的图层，位于原来当前层的上方
C、填色等工作不能自动建层。
D、背景——图层：双击背景层，转换为图层
图层——背景：新建背景，将位于最底层
2、图层的删除：
3、图层的锁定：
A、锁定透明像素：禁止在透明区内绘画。
实例介绍：以渐变填充为例，未锁定时对整个层起作用，锁定时仅对有像素部分起作用。
B、锁定图像像素：即禁止编辑该层；
C、锁定位置：即禁止移动该层；
D、全部锁定：即禁止对该层进行一切操作。
4、建立图层的选区
此处介绍图层非透明部分的快速选定；（ctrl+点击图层名，点击后会得到一个选区，图层非透明部分将被选中）
5、对齐和分布链接图层：
菜单，图层，对齐链接图层：此时图层中的不透明部分不作为对齐的对象。
6、修改图层的分布顺序：
菜单，图层，排列：
置为顶层：Ctrl+Shift+]
置为底层：Ctrl+Shift+[
前移一层：Ctrl+]
后移一层：Ctrl+[
用鼠标直接移动
7、图层的合并：
合并当前层及其下一层为一个图层：菜单，图层，向下合并（Ctrl+E）；
合并链接的所有图层：菜单，图层，合并链接图层（Ctrl+E）
合并可见的所有图层：菜单，图层，合并可见图层（Ctrl+Shift+E）
合并所有图层为一个背景：
菜单，图层，合并可见图层；（保留隐藏图层）
菜单，图层，拼合图层（扔掉隐藏图层）
8、图层组的应用：
四、综合练习：文件的新建方法。
1、新建文件
（1）名称：
（2）大小：
宽度：像素、厘米
高度：
分辩率：
屏幕：72dpi
彩喷：150dpi
印刷：300dpi
模式：灰度，RGB，CMYK，Lab
背景：白，黑，透明
2、合并复制的使用：菜单，编辑，合并复制（多层一起复制）。
利用上例，选取一个椭圆形选区，粘贴到新建文件中。
3、描边工具的使用：菜单，编辑，描边
相当于扩展——填充两步。
五、快速蒙板：快捷键Q，仅影响选区，不影响图像本身。
1、建立快速蒙板：红色胶纸的概念，相当于不干胶
蒙板区域：红色，未选中部分，被红胶纸蒙住，看不到
所选区域：本色，选中部分，未被蒙住，可见，选区部分
2、使用快速蒙板：修改选区
使用画笔工具修改选区，画笔画上的是前景色，若为黑则为蒙板，此处的黑相当于红胶纸，若为白，则为选择，相当于揭掉红胶纸。
3、更改快速蒙板选项：
双击快速蒙板按钮，弹出对话框。
A、蒙板区域与所选区域；
B、颜色；
C、不透明度
实例创意：鲜花文字
[作业布置]
1、练习图层的基本操作方法
2、练习图层编辑的各种方法
3、利用快速蒙板，修改练习文件夹中图形的选区。
[教学后记]
1、快速蒙板及综合练习部分的内容未进行练习，留待图层基本操作结束后进行集中训练。
2、本节在前几版的基础上进行了调整，将基础知识集中在一节内容进行训练，高级技巧及综合实训后续集中进行，同步练习效果较好，但学生自行练习内容相对缺乏。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月5日
第五周星期四
1-2节
20XX级微机
20XX年4月6日
第五周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第四讲 图层（二）
[教学目标要求]
1、掌握图层的叠加模式；
2、掌握图层样式的使用方法；
3、掌握图层特效的使用方法；
[重点难点]
重点：图层的叠加模式
难点：叠加模式的原理
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示有关图层的基本操作方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从图画描绘现象入手，引入图层的概念
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、图层的叠加模式；
2、图层样式的使用方法；
3、图层特效的使用方法；
第四课
图
层（二）
——图层特效
一、图层的叠加模式：
（一）柔光模式：（色相模式）
1、首先用PS打开原片：
2、单击右下角小图标建立一个色相/饱和度调整层用来降低原图饱和度：
3、单击右下角另外一个小图标建立透明新图层并更改其图层混叠模式：
4、用画笔工具将需要润饰的部分画几下，这里可以利用色板方便的提取颜色：
5、图片色彩过渡不够柔和，所以再执行一下滤镜下面的高斯模糊：
6、拼合图层存盘，效果如下图所示。
7、并不是所有的图片都适合渲染成这种色调，一般砖墙，树木等物体渲染的效果比较理想，另外如果感觉润饰出的色彩过于鲜艳可以通过降低图层不透明度来调节。
以下两幅作品供大家参考。
（二）其它叠加模式：
1、打开素材图片素材-1和15.jpg两个文件。
2、将素材-1中的衣服选中，并复制到15.jpg文件中。
3、改变不同的叠加模式，观察所取得的效果，为以后使用取得感性认识。
二、图层样式
（一）通过图形图层练习图层样式的使用；
1、打开素材图片素材-1和15.jpg两个文件。
2、将素材-1中的衣服选中，并复制到15.jpg文件中。
3、改变图层样式，进行观察，为后续使用打下基础。
（二）通过文字图层，练习图层样式的使用。
1、接上例，创建文字图层，文字内容自定。
2、为文字图层设定不同样式，进行效果练习。
三、图层特效
（一）通过图形图层练习图层特效的使用练习；
接上例进行图层特效练习
（二）通过文字图层进行图层特效的使用练习；
接上例进行文字特效练习
[作业布置]
1、利用练习文件夹中提供的素材文件（效果图、素材）进行柔光（或色相）叠加模式的练习。
2、利用练习文件夹中提供的相关素材，进行图层样式练习。
3、利用练习文件夹中提供的相关素材，进行图层特效练习。
[教学后记]
1、本节在柔光模式的授课过程中，临时增加了卡通填色的练习内容，效果较好，再版时应添加这一部分内容。
2、图层样式及文字特效部分进行进行练习，应增加一节内容，对前几讲及本讲遗留问题进行集中介绍。
[授课班级]
20XX级微机班（本周劳动）、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月10日
第六周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第四讲 图层（三）
[教学目标要求]
1、掌握图层的基本使用方法；
2、掌握图层蒙版的使用方法；
3、掌握图层特效的使用方法；
[重点难点]
重点：图层特效的使用方法
难点：图层蒙版的使用方法
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示有关图层的综合练习；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从前几节内容，引入本节综合练习
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、图层的基本使用方法；
2、图层蒙版的使用方法；
3、图层特效的使用方法；
第四课
图
层（三）
——综合练习
一、快速蒙板：快捷键Q，仅影响选区，不影响图像本身。
1、建立快速蒙板：红色胶纸的概念，相当于不干胶
蒙板区域：红色，未选中部分，被红胶纸蒙住，看不到
所选区域：本色，选中部分，未被蒙住，可见，选区部分
2、使用快速蒙板：修改选区
使用画笔工具修改选区，画笔画上的是前景色，若为黑则为蒙板，此处的黑相当于红胶纸，若为白，则为选择，相当于揭掉红胶纸。
3、更改快速蒙板选项：
双击快速蒙板按钮，弹出对话框。
A、蒙板区域与所选区域；
B、颜色；
C、不透明度
实例创意：鲜花文字
二、综合实例
1、打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp
打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp2、选择人物：反选，复制
3、转到to0026.bmp，粘贴
4、自由变换与变换
5、包入荷花中：此处介绍选择技巧，删除不应露出部分。
使用套索工具
6、给荷花加七彩边——
使用选择——反选，扩边
渐变工具的应用
三、文件的新建方法。
1、新建文件
（1）名称：
（2）大小：
宽度：像素、厘米
高度：
分辩率：
屏幕：72dpi
彩喷：150dpi
印刷：300dpi
模式：灰度，RGB，CMYK，Lab
背景：白，黑，透明
2、合并复制的使用：菜单，编辑，合并复制（多层一起复制）。
利用上例，选取一个椭圆形选区，粘贴到新建文件中。
3、描边工具的使用：菜单，编辑，描边
相当于扩展——填充两步。
四、图层样式
通过文字图层，练习图层样式的使用。
1、创建文字图层，文字内容自定。
2、为文字图层设定不同样式，进行效果练习。
三、图层特效
（一）通过图形图层练习图层特效的使用练习；
接上例进行图层特效练习
（二）通过文字图层进行图层特效的使用练习；
接上例进行文字特效练习
[作业布置]
1、完成同步练习内容。
2、利用练习文件夹中提供的相关素材，完成人物拼贴练习。
3、利用练习文件夹中提供的相关素材，进行图层特效练习。
[教学后记]
1、本节对前2节内容中的遗留部分进行了集中处理。重点对快速蒙板及人物背景组合进行了练习。
2、06微机本周实习未上课。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月13日
第六周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第五讲 通道与蒙板（一）
[教学目标要求]
1、了解通道的作用与类型；
2、掌握通道操作的基本方法；
3、了解通道的分离与合并方法；
[重点难点]
重点：通道的作用
难点：通道操作在选区建立中的应用
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示通道操作的基本方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从新建文件入手，引入通道操作的基本方法
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、通道的作用与类型；
2、通道操作的基本方法；
3、通道的分离与合并方法；
第五讲
通道与蒙板
通道是中文版Photoshop
CS中的一个重要概念，主要用于存放图像的颜色和选区数据。
一、通道的作用及类型：
打开一个RGB模式的文件进行演示。
1、作用：存放图像的颜色和选区数据。
颜色：RGB模式下图像有三个颜色通道；
CMYK模式下图像有四个颜色通道；
选区：保存选区后自动建立存贮选区信息的通道。（演示）
保存选区
2、类型：
（1）颜色通道：作用性通道，主要存放图像的颜色信息
RGB模式图像——3通道，R，G，B；
CMYK模式图像——4通道，C，M，Y，K。
例：通过实例说明作用性通道的含义。
改变某一通道性质，观察其对图像整体上产生的意想不到的影响，并将其应用到图像编辑的创意中去。
打开d:＼图库＼平面设计＼徽标王＼植物花卉＼B＼tb0003.bmp
点击通道
A、调整蓝色通道的亮度与对比度（同时减小），对比其与整体调整的差别；
调整前
调整后
B、将蓝色通道反相；
调整前
调整后
C、给某一通道施加高斯模糊滤镜效果，观察其对整个图像的影响；
（蓝色通道，形成颜色溢出的效果）
调整前
调整后
（2）Alpha通道：非作用性通道，对此类通道的调整不会影响图像本身，而只会影响到选区的形状；
例：以d:＼图库＼平面设计＼徽标王＼植物花卉＼B＼tb0003.bmp为例：
A、建立一个选区并存贮：菜单，选择，存贮选区；
B、取消选区，转入选区所在通道，利用笔刷进行修改；
C、回到作用性通道，观察图像没有变化；
D、将通道作为选区载入，可看到修改后的选区形状。
通过上例说明a通道的编辑不会影响图像本身，而只会影响选区的形状。
介绍利用通道控制面板的工具按钮进行选区载入与存贮的方法。（两个按扭）
（3）、专色通道：简单介绍。
二、通道操作：
1、查看：每一个通道是一个8位灰度图像，以此来表示本种颜色在图形中所占比例的多少，即每一种颜色占用28=256个数量，三种原色相乘为282828=224=16777216（利用计算器演示，加深印象）
介绍：原色通道的设置方法。
2、新建：
工具按钮新建；
通道菜道新建；
通过选区新建；
存贮选区新建
3、复制通道：
通过按钮菜单选择进行复制。
将某一通道拖至新建通道按钮处。
4、删除通道：
通过按钮菜单选择进行删除。
将某一通道拖至删除通道按钮处
5、通道的分离与合并
A、分离：
B、合并：
合并须具备的条件
（1）必须为灰度模式；
（2）相同的像素尺寸；
（3）必须同时打开。
C、特效：此处介绍合并过程中互换通道所能取得的特殊效果，以此启发同学们的创意思维，学习一些原理后，做出别人作不到的效果，做出别人想不到的效果。
说明：不需深厚的功底，利用电脑的神奇，同样可以取的新奇的创意。
例：打开TB003，进行通道的分离，重新合并时，进行通道替换。
改变前 改变后
例：同时打开SC0003、SC0006、SC0007三个文件，转为灰度图像，进行通道合并。
改变前
转灰度
合并后
介绍一种观点：电脑不仅是一种工具，更可影响我们的思维。
[作业布置]
1、完成讲授内容
2、利用练习文件夹中提供的文件，通过通道对图像效果进行特殊处理。
[教学后记]
1、通道与蒙板的使用相对较为抽象，抓住存贮选区与存放颜色两个关键信息对通道进行简单化记忆。
2、本周06微机柳卜滩实习。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月17日
第七周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第五讲 通道与蒙板（二）
[教学目标要求]
1、掌握蒙板的使用方法
2、掌握撕纸效果的制作方法
3、掌握蒙太奇效果的制作方法
[重点难点]
重点：图层蒙板
难点：撕纸效果的制作
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示本节内容；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、实践法：利用电子教案，在同步练习的基础上，参照教案进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从通道的分离与合并入手，引入本节内容
2、演示、练习本节主要内容：
3、总结本节内容：引导学生结合电子教案深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、蒙板的使用方法
2、撕纸效果的制作方法
3、蒙太奇效果的制作方法
三、蒙版：
蒙版与选区、通道的概念密不可分，大致关系如下：
选区：一般指一个临时性的选定区域；
通道：具体指通道中的a通道，即将选区保存，由临时性转为永久性选区，形成a通道；
蒙版：对选区中的临时性选定区域（快速蒙板）或通道中的永久性选定区域（a通道）进行编辑的一种方法，是用来指定选择轮廓最精确的方法，实质上蒙版是一个独立的灰度图像。
建立蒙版的三种方式：
1、快速蒙板：绕过通道，直接对选区进行编辑（通过复习，再次强调选中区域与非选中区域在表示方法上的差异）
此处纠正同学们在练习过程中的一个错误，即应以标准模式进行编辑。
快速蒙板是对临时选区进行编辑的一种方法；
快捷键Q，仅影响选区，不影响图像本身。
建立选区
（1）建立快速蒙板：红色胶纸的概念，相当于不干胶
蒙板区域：红色，未选中部分，被红胶纸蒙住，看不到
所选区域：本色，选中部分，未被蒙住，可见，选区部分
建立快速蒙板
（2）使用快速蒙板：修改选区
使用画笔工具修改选区，画笔画上的是前景色，若为黑则为蒙板，此处的黑相当于红胶纸，若为白，则为选择，相当于揭掉红胶纸。
使用快速蒙板修改选区
（3）更改快速蒙板选项：
双击快速蒙板按钮，弹出对话框。
A、蒙板区域与所选区域；
B、颜色；
C、不透明度
2、蒙版：对Alpha通道进行编辑的一种方法，此类蒙版的编辑对象相当于通道中的非作用性通道Alpha，即，此类蒙版的编辑对象是通道类型之一。
3、图层蒙版：应用大量特殊效果，而不会影响该图层上的像素。
此类蒙版相当于在选区的基础上增加针对选区的特性，而不影响图层本身，使于管理，不需要时只要删除相应图层的图层蒙版即可，而不会影响图层本身。
例：d:＼图库＼平面设计＼徽标王＼人物图像＼C＼SC0003.bmp（人物）和SC0010.bmp（背景）
A、全部改变为RGB模式；
B、将03拖入10中；
C、建立选区，选择人物；
D、图层----添加图层蒙版，蒙住非选区域，且不影响原来像素的状况；
E、启发大家用以前学过的另一种方法来完成本例，并比较其区别。
另一种方法即将选定或非选定区域从图层中删除，也可取得相同的效果，但不能恢复原状，而应用图层蒙版则不同，只要删除或取消图层蒙版即可恢复原状。
F、介绍停用、启用图层蒙版；
应用图层蒙版：将蒙版效果彻底应用到图层中去，并取消蒙版；
取消图层蒙版：彻底取消图层蒙版及其效果；
停用图层蒙版：取消蒙版效果但保留蒙版；
图层蒙版选项：同快速蒙版的设置；
四、综合实例：
（一）、撕纸效果
1、打开图库＼图层＼效果图，建立副本；
2、新建与打开文件大小相同以白色为背景的文件；
方法：全选原图，复制，新建文件。
3、全选原图，复制，粘贴到新建文件当中，修改画布尺寸，略大于原图，并自由变换图形略小；
4、全选，描边；
5、设置阴影特效；
6、新建通道，用套索任意勾选一半区域，用白色填充；
取消选区，应用滤镜—像素化—晶格化
7、载入选区；
8、自由变换。
9、填充背景
（二）、蒙太奇效果的制作：
1、打开多个文件：效果图、效果图-1、效果图-2、效果图-3、15。
2、确立一个主文件：效果图
3、全选效果图-1，复制，粘贴到主文件当中，应用自由变换，调整大小至合适位置，应用图层蒙板，选用较大笔径的画笔工具，进行涂抹，此处注意前、背景色的运用；
4、重复以上过程，将其它图形拖入主文件中。
[作业布置]
1、利用练习文件夹中提供的素材，完成通道的分离与合并
2、利用蒙板工具，制作特殊效果
3、利用练习文件夹中提供的素材，完成撕纸效果制作
4、利用练习文件夹中提供的素材，完成蒙太奇效果制作
[教学后记]
1、综合实例部分，撕纸效果具有一定难度，蒙太奇效果相对容易上手，分两次完成教学任务。
2、本部分图案较完成，可以直接编入实验指导书。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月20日
第七周星期五
7-8节
20XX园林
[题
目]
第八讲 图像的控制与修正（一）
[教学目标要求]
1、掌握倾斜照片的调整方法；
2、掌握利用色阶调整法调整照片效果的方法；
3、掌握利用曲线调整法调整照片效果的方法；
4、了解自动对比度、自动色阶、亮度与对比度调整照片效果的方法。
[重点难点]
重点：色阶调整法、曲线调整法
难点：曲线调整法
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示照片调整的基本方法；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从倾斜照片调整入手，引入照片的控制与修正方法
2、演示、练习本节主要内容：
图像的色调调整法
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、倾斜照片的调整方法；
2、利用色阶调整法调整照片效果的方法；
3、利用曲线调整法调整照片效果的方法；
4、自动对比度、自动色阶、亮度与对比度调整照片效果的方法。
第八讲
图像的控制与修正
一、照片倾斜调整：
例：由于照片摆放的位置不正，扫描时可能会得到一张歪斜的照片，如何将扫描后的照片摆正呢？
1、打开旧照修复/图片/第二章/“第二节，扫描导入原图.jpg”；
2、用裁切工具（C）确定裁切范围；
3、旋转，调整裁切范围；
4、确定，另存。
二、色调调整：一般扫描仪扫描的照片都要经过Photoshop的色阶调整（Ctrl+L），以此来调整图片的缺陷，图片产生缺陷的原因主要是由于扫描仪或照片本身质量造成的。
1、调整方法：打开旧照修复/图片/第二章/第8节，修复原图1.jpg；
将上一排右边三角形向左，直到肉眼观察适合为止。
右边没有竖线条的空白处即为没有颜色的灰度区，将此区去除就会使灰暗的照片现出原来明亮的样子来。
2、实例：打开旧照修复/图片/第二章/第三节，原图1.jpg；
调整前色阶状态如下：
调整后色阶状态如下：
在图像的色阶图中，右面的白色三角块控制图像的亮部色调，左面的黑色三角滑块控制图像的暗部色调，中间的灰色三角滑块控制图像的中间色调
调整前图像灰度损失严重，调整后对比非常强烈，清楚。
3、色调调整的方法列举：
色调的调整，主要是图片明暗程度的调整
（1）色阶(^+L)：
（2）自动色阶（Ctrl+shift+L）：
去除图像中不正常的高亮区和黑暗区，按默认值来自动修改色阶参数的命令，也可快速取得较好效果，但不及手工设置参数控制精确和灵活。
（3）自动对比度（Ctrl+shift＋alt+L）：用于调整图像颜色的对比度，按默认值调整。
（4）曲线调整（^+M）：综合调整色彩、亮度、对比度综合调整，是色彩调整命令中功能最强的。
例：照片清晰化调整方法，打开打开旧照修复/图片/第二章/techall.jpg，如上图所示，横坐标：原图像色调
纵坐标：处理后图像色调
变化范围在0-255之间
处理后数值如下图所示
输入为170，输出为180，意味着将原来亮度在170左右的像素亮度提高为180，即使亮区更亮。
另一组数据为输入61，输出35，意味着将原来亮度在61左右的象素亮度降低为35左右，即使暗区更暗。
通过以下调整，使整个图像的对比度有目标的增加，从而提高了整个照片的清晰度。
在进行图像制作时，用来改变物体的质感。
整个图像色调的变化范围控制在0-255之间。
（5）色彩平衡(^+B)：调整偏色，只作用于复合颜色通道。
与可选颜色合并举例。
（6）亮度/对比度：对画面整体的亮度与对比度进行调整，而曲线调整可精确的具体的亮度值范围当中。
例：打开打开旧照修复/图片/第二章/第三节，原图1.jpg；
调整亮度与对比度，进行比较。
[作业布置]
1、完成演示内容
2、利用练习文件夹中提供的文件进行倾斜调整练习。
3、利用练习文件夹中提供的文件进行色调整调整练习。
[教学后记]
1、对第六、七讲的理论内容进行总体介绍，要求学生自生阅读了解，并在后续实践过程中穿插讲解。
2、大屏幕集中演示，由于光线计算机分辨率等综合原因，后排学生难以看清屏幕画面的问题日渐突出，应考虑安排教学演示系统，并将两种教学方法结合起来进行。
[授课班级]
20XX级微机班、20XX园林班
[授课时间]
20XX年4月24日
第八周星期二
1-2节
20XX园林
[题
目]
第八讲 图像的控制与修正（二）
[教学目标要求]
1、掌握利用色相调整法调整照片效果的方法；
2、掌握反相、阈值、变化等色调控制命令；
3、掌握综合利用色阶、通道、图层等方法给黑白照片上色的方法
4、了解历史记录画笔的使用方法
[重点难点]
重点：色阶、通道、图层综合利用给黑白照片上色
难点：改变通道色阶给黑白照片上色及历史记录画笔的使用
[教法设计及学法指导]
1、演示法：演示照片色调调整的基本方法及黑白照片上色；
2、同步练习法：在教师演示的同时，学生同步操作；
3、软件帮助自习法：利用Photoshop自带帮助系统，在同步练习的基础上，参照帮助进行深入学习
[教具]
多媒体教学系统
[授课程序]
1、引入：从色调调整方法入手，引入课程内容
2、演示、练习本节主要内容：
图像的色调调整法及综合应用
3、总结本节内容：引导学生结合帮助深入学习；
4、布置作业：完成作业练习。
[板书设计] 多媒体演示
[教学内容]
1、利用色相调整法调整照片效果的方法；
2、反相、阈值、变化等色调控制命令；
3、综合利用色阶、通道、图层等方法给黑白照片上色的方法
三、色相的调整：
通过色相调整，可以使照片色相更加亮丽，并可取的神奇的效果。
1、色相/饱和度（Ctrl+U）：演示
2、去色（Ctrl+Shift+U）：演示，模式仍为RGB：
例：打开旧照修复/图片/作品解析/39.jpg；
3、替换颜色：选择好后需要替换的颜色后进行调整；
4、可选颜色：在影响其他原色的情况下修改图像中某种原色的数量。
例：去黄斑
方 法：分层调色（可选颜色）、色彩平衡（^+B）
形成原因：因为亚洲人是黄种人，使用数码相机拍摄后，会在脸上形成一点一点聚得不均匀的黄斑。
步 骤：图像菜单，调整，分层调色（可选颜色），点取下拉菜单按钮选取黄色，将小三角滑块向左移动，消除黄斑，然后调用色彩平衡（^+B）命令，整体增加黄色
四、色调控制命令：
1、反相（^+I）：把图像的色彩反相，转化为负片，或将负片还原为图像，本命令没有对话框，执行此命令后，通道中每个像素的颜色和亮度会直接转为它的互补值。
例：打开旧照修复/图片/作品解析/39.jpg；
2、阈（yu）值：将图像转为高反差的黑白图像。
阈值：如上图所示，通过移动三角滑块，指定一个阈值，被调图像中，大于阈值的像素全部转为白色，小于阈值的像素全部转为黑色，即整个图像转为黑白图片，仅有黑白两色。
3、变化：直观修改色彩平衡
五、综合实例：快速上色法
原图
完成图
1、打开原图——复制图层——转为CMYK模式——点选青色通道——建立快照。
2、点选青色通道，将亮度、对比度调至最大。
选择CMYK模式，调整洋红、黄色的色阶至输入为82，建立快照2。
3、用历史纪录画笔涂去头发上的“浮色”。
4、减小画笔、不透明度，修出眼、眉、发迹；
调色阶至整体效果达到满意
[作业布置]
1、完成演示内容。
2、利用快速上色法为练习图中的黑白照片上色。
3、利用练习文件夹中提供的内容进行色调调整练习。
[教学后记]
1、教案部分色相/饱和度、去色、替换颜色、可选颜色调整应增加图示，为实验指导书的形成奠定基础。
2、对快速上色法的通用性应引导学生进行进一步学习。
第四篇：Photoshop教案
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：Photoshop的基本功能 教学难点：无 教学时数：1课时 教学过程：
一、Photoshop的基本功能
（一）、图像处理
图像处理是PhotoShop最为强大的功能，PhotoShop允许用户调整图像的色彩模式以及各种与色彩有关的选项，对图像执行包括“抠图”、模糊、锐化、修复、裁剪、切片、仿制、减淡、加深、变形、羽化等等在内的各种操作，以及为图像添加文字或语音注释，通过使用各种滤镜功能。用户还可以快速地对图像进行扭曲、模糊、渲染和各种艺术化、风格化以及其它处理。
（二）、图形绘制
绘制图形是图形图像创作的主要方式，PhotoShop中提供了多种绘图工具，用户可以设置这些工具的大小、颜色、形状、样式等选项，使用这 1 些工具绘制各种规则或不规则图形，为图形选择包括纯色、渐变、图案在内的填充颜色类型。用户还可以选用PhotoShop中的自定义形状，方便地绘制各种自定义图形，也可以将绘制的图形保存为自定义形状，以便再次使用。
（三）、网页制作
PhotoShop在网页图像制作方面也有着较为强大的功能，用户可以使用PhotoShop制作各种网页图像、按钮、网页横幅，也可以将经过PhotoShop处理的图像储存为JPEG、GIF、PNG等网页所用格式。使用PhotoShop中的【切片工具】，用户还可以制作出各种网页图像切片。通过使用与PhotoShop捆绑安装的ImageReady软件，用户也可以为图像添加映射热区，从而创建各种网页链接。
（四）、动画设计
使用与PhotoShop捆绑安装ImageReady软件，用户可以方便地制作出各种GIF动画、动态网页按钮以及网页动画横幅。除此之外，用户还可以对网页图像体积进行压缩，以适应网络传输的需要。在最新版的PhotoShop CS 2中也增加了【动画】面板，使得用户无需切换至ImageReady即可进行动画设计。
二、Photosop的启动与退出
（一）、启动Photoshop的方法
单击开始/程序/Photoshop即可启动。或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop。
（二）、退出Photoshop的方法
单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键，都可以退出Photoshop。作业布置：
1、简述CorelDRAW的基本功能。
2、CorelDRAW的欢迎窗口中有哪些选项？分别的作用是什么？
小结：该节课介绍了CorelDRAW的基本功能和CorelDRAW的欢迎窗口。通过介绍，进一步强化学生对CorelDRAW的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：熟悉Photoshop界面 教学难点：菜单栏中各个菜单的作用
教学时数：1课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（一）、熟悉Photoshop界面
1、标题栏：位于窗口最顶端。
2、菜单栏：其中包括10个菜单。位于标题栏下方。（1）、文件菜单
用于对图像文件进行新建、打开、保存、导入、导出、打印等管理操作。
（2）、编辑菜单
用于对图像进行复制、粘贴、剪切、撤销以及对象编辑等标准编辑命令，以及色彩管理、设置键盘快捷键、自定义菜单等配置命令。
（3）、图像菜单 用于设置有关图像的各项属性。如设置图像色彩模式、调整图像颜色、复制和应用图像以及其他与图像编辑相关的命令。
（4）、图层菜单
用于新建、删除、复制、隐藏与显示、合并、排列图层，以及调整图层的颜色属性和更改图层样式等命令。
（5）、选择菜单
用于选择对象以及对选择的对象进行编辑。如羽化选取对象、调整选择区域、将选区储存为通道以及载入选区的命令。
（6）、滤镜菜单
用于制作某种特定的效果。如使图像产生如模糊、浮雕、波纹等效果。（7）、分析菜单 提供了多种度量工具。（8）、视图菜单
用于控制图像在屏幕中的显示状态、数量和方式等，并可以让用户设置和显示各种辅助性的工具如标尺、网格、辅助线等。
（9）、窗口菜单
用于控制软件界面中各种面板窗口的显示与否以及显示布局的命令。（10）、帮助菜单
用于提供Photoshop的各种帮助文档及在线技术支持。
（三）、工具属性栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。作业布置：
1、Photoshop的菜单栏包括哪几个菜单命令？它们各自的作用是什么? 小结：该节课介绍了Photoshop的操作界面和Photoshop菜单栏中各个菜单的作用。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop 12软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：熟悉Photoshop 12界面 教学难点：掌握工具箱中工具的用法 教学时数：2课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（一）、熟悉Photoshop界面
3、常用工具栏
常用工具栏位于菜单栏的下方，在常用工具栏上放置了最常用的一些功能选项，并以按钮的形式体现出来，这些功能大多数是从菜单中挑选出来的。
4、属性栏
属性栏位于标准工具栏下方，主要用于显示出有关选取对象的所有参数属性，可以随时在上面变更各项参数设定。如：该物体的水平及垂直方 6 向的位置、尺寸、缩放比例、多边形的边数、字体的种类及大小等等。属性栏上所显示的属性内容，总是自动随着所选取对象的种类和当前工具而改变。例如：在选择矩形工具和多边形工具时，属性栏将呈现出不同的参数。
5、工具箱
工具箱位于工作窗口的左边，包含了一系列绘图工具，可用来绘制或修改物件的外形，或修改外框及内部的颜色。工具箱包含各种常用的工具，每一种工具都用一个图标按钮表示，凡是图标右下角带有三角符号的工具都是复合工具，即一个工作组。单击工具箱中的图标按钮，可对各种图形进行编辑和处理。
工具箱包括工具有：（1）、挑选工具（空格键）
作用：挑选工具是用来挑选要操作的对象，使其呈被选中状态，成为当前的操作对象。
注：
单选：单击即可。
多选：SHIFT+单击，或用框选法。全选：双击选择工具。
旋转、倾斜、改变中心点：双击即可。
（2）、形状编辑展开式工具栏
a、形状工具（节点编辑工具、造形工具）（F10）
作用：形状工具可以调整曲线节点的位置和拉伸曲线的路径，以改变图形的形状。利用形状工具还可以对曲线的节点进行增加、删除、合并、拆分等操作。
注：
添加节点：双击曲线上某点或选中曲线上某点，单击属性栏上的“添加节点”按钮。
删除节点：选中节点，按DELETE或单击属性栏上的“删除节点”按钮，也可以双击已有的节点。
连接两个节点：只对开放曲线的起始点和终止点有效，按住SHIFT，单击起始节点和终止节点，单击属性栏上的“连接两个节点”按钮，可使曲线闭合。
分割曲线：只对曲线内部节点有效。选择内部某一节点，单击属性栏上的“分割曲线”按钮，拖动该结点到另一位置，曲线被分成两条。
曲线转换为直线：只对曲线内部及终止节点有效。选一内部结点，单击属性栏上的“曲线转换为直线”按钮，该节点与靠近起始节点方向上最近节点之间的曲线会自动转化为直线。
b、刻刀工具（美工刀工具）
作用：刻刀工具可以将单个对象分割成多个对象。
注：
分割一条开放曲线为两段开放曲线：单击属性栏上的“仅保留为一个对象”按钮。
分割一条闭合曲线为两条独立闭合曲线：单击属性栏上的“剪切时自动闭合”按钮。
c、橡皮擦工具（擦除工具）（X）
作用：橡皮擦工具可以像橡皮一样将已选中的图形擦除。d、涂抹笔刷工具
作用：涂抹笔刷工具可以使曲线的矢量对象沿鼠标托曳出的轮廓变形。使用该工具前需将矢量对象转换成曲线。
e、粗糙笔刷工具
作用：粗糙笔刷工具可以使曲线的矢量对象的轮廓变得粗糙。使用该工具前需将矢量对象转换成曲线。
f、自由变换工具
作用：自由变换工具可以以任意的中心点对图形进行自由旋转、自由镜像、自由缩放、自由倾斜、绝对移动和相对移动。
g、删除虚设线工具
作用：删除虚设线工具可以将两个图形相交部分或相交部分以外的轮廓线删除。作业布置：
1、简述Photoshop中挑选工具的用法？
2、Photoshop形状编辑展开式工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么? 9 小结：该两节课介绍了Photoshop的操作界面和Photoshop工具箱中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop 12软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：Photoshop工具箱 教学难点：掌握工具箱中工具的用法 教学时数：2课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（二）、熟悉Photoshop 12界面
5、工具箱
（3）、缩放展开工具栏
a、缩放工具（显示比例工具）（Z）作用：缩放工具可以缩小或放大绘图页面。b、平移工具（手形工具）（H）
作用：平移工具可以改变绘图页面的显示位置。（4）、曲线展开工具栏 a、手绘工具
作用：手绘工具可以绘制出直线、曲线和任意形状的线。
注：
绘制直线方法：单击手绘工具，在绘图区不同位置双击鼠标左键，就会形成一条直线。
绘制曲线方法：单击手绘工具，在绘图区中单击鼠标左键不要松开，拖动出自己想要的曲线图形，然后松开，就会形成一条曲线。
b、贝塞尔工具
作用：贝塞尔工具可以绘制直线、折线，还可以根据节点依次绘制平滑、精确的曲线。
注：
绘制直线方法：单击起点，移动，单击终点，空格。绘制曲线方法：单击起点，拖动。
c、艺术笔工具（自然笔触工具）
作用：艺术笔工具可以绘制较为独特的艺术笔效果。
注：
艺术笔类型：预设、笔刷、喷雾器、书法、压力。
d、钢笔工具
作用：钢笔工具可以绘制出直线、曲线和任意形状的线。和手绘工具比较，钢笔工具在绘制直线时可以显示线迹。绘制曲线时可以任意产生一个或多个节点和控制柄，绘制出的曲线要比手绘工具绘制的曲线圆顺，灵活度高。
注：
绘制直线方法：单击钢笔工具，在绘图区中单击鼠标左键，拖动，双击鼠标左键，就会形成一条直线。
绘制曲线方法：单击钢笔工具，在绘图区中单击鼠标左键，拖动鼠标松开，双击鼠标左键，就会形成一条曲线。
e、多点线工具
作用：多点线工具类似于手绘工具，可以绘制出多条首尾相接的线段。f、3点曲线工具
作用：3点曲线工具可以根据曲线的起点、终点和曲线上的一个点来绘制一条直线或曲线。
g、交互式连线工具
作用：交互式连线工具可以在两个对象间创建连接线。h、度量工具（标注工具）
作用：度量工具可以在已绘制的图形上标注出各种长度尺寸、角度大小和文字说明。
（5）、智能绘图工具
作用：智能绘图工具可以绘制手绘笔触，并对手绘笔触进行识别，从而转换为基本形状。
（6）、矩形工具组 a、矩形工具（F6）
作用：矩形工具可以绘制矩形。
注：
按住Ctrl键，绘制正方形。
按住Shift键，以起始点为中心绘制长方形。按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正方形。双击该工具，可创建与页面一样大的矩形。
b、3点矩形工具
作用：3点矩形工具可以绘制任意角度的矩形。（7）、椭圆工具组 a、椭圆工具（F7）
作用：椭圆工具可以绘制椭圆形。
注：
按住Ctrl键，绘制正圆形。
按住Shift键，以起始点为中心绘制椭圆形。按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正圆形。
绘制饼形方法：单击属性栏上的“饼形”按钮，也可以向内拖动控制点。
绘制弧形方法：单击属性栏上的“弧形”按钮，也可以向外拖动控制点。
b、3点椭圆工具
作用：3点椭圆工具可以绘制任意角度的椭圆形。作业布置：
1、Photoshop缩放展开工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么?
2、Photoshop曲线展开工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么? 13 小结：该两节课介绍了Photoshop工具箱中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop 12软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：Photoshop工具箱 教学难点：掌握工具箱中工具的用法 教学时数：2课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（二）、熟悉Photoshop 12界面
5、工具箱
（8）、对象展开式工具栏 a、图纸工具（网格纸工具）（D）
作用：图纸工具可以绘制各种大小不同、数量不同的网格。
注：
按住Ctrl键，绘制宽和高相等的正方格纸。按住Shift键，以起始点为中心绘制正方格纸。按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正方格纸。
b、多边形工具（Y）
作用：多边形工具可以绘制各种多边形、交叉星形和多边星形。注：
按住Ctrl键，绘制正多边形。
按住Shift键，以起始点为中心绘制多边形。按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正多边形。
c、螺旋形工具（A）
作用：螺旋形工具可以绘制各种方向和圈数的螺纹线。
注：
螺纹线类型：
对称式螺纹线：每圈螺纹距离保持不变。
对数式螺纹线：每圈螺纹距离随螺纹向外的扩散而增加。
9）、完美形状展开工具栏 a、基本形状工具
作用：基本形状工具可以绘制各种基本形状。b、箭头形状工具
作用：箭头形状工具可以绘制各种箭头形状。c、流程图形状工具
作用：流程图形状工具可以绘制各种流程图形状。d、星形工具
作用：星形工具可以绘制各种星形。e、标注形状工具
作用：标注形状工具可以绘制各种形状的标注。（10）、文本工具
作用：文本工具可以输入文本。（11）、交互式展开式工具栏（a、交互式调和工具（渐变工具）
作用：交互式调和工具可以从一个对象中心拖到另一个对象中心，可使颜色由起始对象沿直线路径过渡到结束对象。通常针对两个对象，图形对象或美术字均可。
注：
“直接调和”按钮：按经过色谱的一条直线路径调和起始和结束对象的颜色。“顺时针调和”按钮：按经过色谱的一条顺时针路径调和起始和结束对象的颜色。
“逆时针调和”按钮：按经过色谱的一条逆时针路径调和起始和结束对象的颜色。
b、交互式轮廓工具
作用：交互式轮廓工具可以沿对象的轮廓线在对象的内侧或外增加等距的同心封闭曲线，可应用于曲线、文本或图形。
c、交互式变形工具
作用：交互式变形工具可以改变矢量图形的外观，使对象发生变形，从而产生令人耳目一新的效果。不能用于位图文件和段落文本。
注： 变形类型：
推拉变形：推，向右拖动节点，使节点远离变形中心，边角向外扩展且变尖锐。拉，向左拖动节点，使节点向变形中心拉近，对象边角向内收，对象边线成弧形，可用于做花瓣。
拉链变形：可创建锯齿式效果。缠绕变形：可做出漩窝状的效果。
d、交互式阴影工具
作用：交互式阴影工具可以为对象添加阴影，实际是在对象后添加副 16 本，通过对副本边缘的淡化和羽化形成阴影效果。蓝色箭头为方向控制箭头，黑色为阴影结束点控制块，白色为阴影透明度。在属性栏上可改变阴影的颜色。
e、交互式封套工具
作用：封套工具可以将对象封装包络在一个线框里，借由对框线内的变形实现对象的整体变形。
注： 封套类型：
直线封套：位于水平线上的节点只能垂直移动，位于垂直线上的节点只能水平移动，交叉线上的节点可水平或垂直移动。
单弧封套：按住SHIFT键，拖动某侧节点，可使另一侧节点也对称移动。双弧封套：水平或垂直拖动封套节点，可在封套中添加一条双弧“S”形曲线。随意封套：按住CTRL，拖动节点，可沿水平或垂直方向移动节点，在以上三种模式下，拖动鼠标同时按CTRL，可使封套相对两边同时产生平行的编辑效果；拖动鼠标同时按SHIFT，可使相对两边同时产生相对的编辑效果；同时按CTRL+SHIFT，使四条边同时产生相应的效果。
f、交互式立体化工具
作用：交互式立体化工具可以为对象添加矢量图立体化效果或位图立体化效果。
g、交互式透明工具
作用；交互式透明工具可以使对象产生透明效果。作业布置：
1、Photoshop对象展开式工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么?
2、Photoshop交互式展开式工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么? 小结：该两节课介绍了Photoshop工具箱中工具的用法。通过介绍，进一 步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop 12软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：Photoshop工具箱 教学难点：掌握工具箱中工具的用法 教学时数：2课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（二）、熟悉Photoshop 12界面
5、工具箱
（12）、滴管展开工具栏 a、吸管工具
作用：吸管工具可以快速地获得对象、甚至是导入位图中的颜色，然后再应用到其他对象中。
b、油漆筒工具
作用：油漆筒工具可以快速填充图形的颜色。
18（13）、轮廓展开工具栏 a、轮廓画笔对话框（F12）
作用：轮廓画笔对话框可以用来绘制不同的轮廓线，调整轮廓的粗细、颜色、样式。
b、轮廓颜色对话框
作用：轮廓颜色对话框可以打开轮廓笔颜色对话框，用来定义轮廓线的色彩。
c、无轮廓工具
作用：无轮廓工具可以清除原有的轮廓线。d、细线轮廓工具
作用：细线轮廓工具可以将轮廓线回到正常状态。e、1/2点(1点、2点、8点、16点、24点)轮廓工具
作用：1/2点(1点、2点、8点、16点、24点)轮廓工具可分别以1/2、1、2、8、16、24点轮廓线逐步加粗。
f、颜色泊坞窗
作用：颜色泊坞窗可以提供轮廓色彩的管理，以及调整对象的轮廓颜色。
（14）、填充展开工具栏 a、填充颜色对话框
作用：填充颜色对话框可以改变填充颜色。b、渐变填充工具（F11）
作用：渐变填充工具可以填充不同色彩的过渡。c、图案填充对话框
作用：图案填充对话框可以用软件提供或者自己定义的位图图案进行平铺填充。
d、纹理填充对话框
作用：纹理填充对话框可以为对象填充不同质感的纹路。如云彩、水、矿物、石头等物体的外观，效果逼真。
e、PostScript填充对话框
作用：PostScript填充对话框可以为对象填充特殊底纹，复杂美丽，且系统处理速度非常慢。只有启用“增强视图显示PS”功能才能查看填充的效果。
f、无填充工具
作用：无填充工具可以清除填充颜色。g、颜色泊坞窗
作用：颜色泊坞窗可以提供填充颜色的管理。（15）、交互式填充展开工具栏 a、交互式填充工具（G）
作用：交互式填充工具能够通过鼠标操作实现填充工具所有功能。b、交互式网格填充工具
作用：交互式网格填充工具可以实现多种颜色之间的过渡，达到与实物接近的颜色处理，利用属性栏可以改变行数和列数，单击选中某个节点，单击调色板中某种颜色，可以进行颜色的填充，拖动曲线，可改变各颜色之间的过渡。作业布置：
1、Photoshop轮廓展开工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么?
2、Photoshop填充展开工具栏中有哪些工具？它们各自的作用是什么? 小结：该两节课介绍了Photoshop工具箱中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop 12软件进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：熟悉Photoshop 12界面 教学难点：无 教学时数：1课时 教学过程：
三、Photoshop的操作界面
（二）、熟悉Photoshop 12界面
6、绘图页面
绘图页面是用于绘制图形的区域。在此区域中绘制的图像可以以页面形式打印出来。
7、泊坞窗
默认情况下，泊坞窗显示在工作区的右侧。泊坞窗中存放了符号、对象管理器、视图管理器、因特网书签管理器、HTML对象冲突、脚本和预设管理器等常用功能。在Photoshop的“工具”菜单和“窗口”菜单中都可找到相应的泊坞窗选项。
8、工作区 工作区（又称为“桌面”）是指绘图页面以外的区域。在绘图过程中，用户可以将绘图页面中的对象拖到工作区存放，类似于一个剪贴板，它可以存放不止一个图形，使用起来很方便。
9、调色板
调色板系统默认时位于工作区的右边，利用调色板可以快速的选择轮廓色和填充色。
10、导航器
位于工作区的左下边。在导航器中间显示的是文件当前活动页面的页码和总页码，可以通过单击页面标签或箭头来选择需要的页面，适用于进行多文档操作。
11、视图导航器
这是Photoshop的个界面功能，通过点击工作区右下角的视图导航器图标来启动该功能后，你可以在弹出的含有你的文档的迷你窗口中随意移动，以显示文档的不同区域。（特别适合对象放大后的编辑）。
12、状态栏
状态栏位于窗口下方，用来显示工作版面上被选取对象的各项信息。如：色彩、位置、大小、物件的种类等。作业布置：
1、Photoshop的操作界面由哪几部分组成？分别的作用是什么？ 小结：该节课介绍了Photoshop的操作界面。通过介绍，进一步强化学生 23 对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop的一些重要概念进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：图像的类型 教学难点：无 教学时数：1课时 教学过程：
四、Photoshop的重要概念
（一）、图像类型
1、矢量式图像
矢量图也称为向量图，是用一系列计算机指令来描述和记录一幅图，一幅图可分解为一些由点、线、面等组成的子图，它所记录的是对象的几何形状、线条粗细和色彩等。生成的矢量图文件存储容量很小，特别适用于图案设计、文字设计、线条粗细和色彩等。计算机辅助设计（CAD）、工艺美术设计、插图等。
制作矢量式图像的软件有FreeHand、Illustrator、Photoshop、AutoCAD等。
2、位图式图像
位图也称也点阵图或像素图，计算机屏幕上的图像是由屏幕上的发光点（即像素）构成的，每个点用二进制数据来描述其颜色与亮度等信息，这些点是离散的，类似于矩阵。多个像素的色彩组合就形成了图像，称之 为位图。
（二）、像素
像素是数字图像的基本单元，一副图像就是由许多像素组成的。同一幅图像像素的大小是固定的。
（三）分辨率
分辨率是指在单位长度内所含有的点（即像素）的多少。分辨率可以分为以下几种类型。
1、图像分辨率
图像分辨率就是每英寸图像含有多少个点或像素，分辨率的单位为点/英寸（英文缩写为dpi），例如300dpi就表示该图像每英寸含有300个点或像素。在Photoshop中也可以用cm（厘米）为单位来计算分辨率。图像分辨率的默认单位是dpi。
2、屏幕分辨率
屏幕分辨率又称为屏幕频率，是指打印灰度级图像或分色所用的网屏上每英寸的点数，它是用每英寸上有多少行来测量的。
3、输出分辨率
输出分辨率是指激光打印机等输出设备在输出图像的每英寸上所产生的点数。作业布置：
1、图像可分为哪几种类型？它们各自的特点是什么?
2、什么叫分辨率？它有哪些种类？
小结：该节课介绍了Photoshop的一些重要概念。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先对Photoshop的一些重要概念进行大概的了解，为今后的学习打下一定的基础。教学重点：颜色模式、文件格式 教学难点：无 教学时数：1课时 教学过程：
四、Photoshop的重要概念
（四）、颜色模式
1、RGB模式
RGB中的色彩通道R代表红色（Red），G代表绿色（Green），B代表蓝色（Blue），也就是常说的“三原色”，这三种颜色通过叠加形成了其它的色彩。
2、CMYK模式
CMYK颜色又称减色模式，是一种印刷用的色彩模式。其中，C代表Cyan（青色），M代表Magenta（洋红）、Y代表Yellow（黄色）、K代表Black（黑色）。
3、Bitmap（位图）模式
位图色彩模式用黑色与白色两种色彩表示图像，图像中每种色彩用1位数据保存，色彩数据只有1和0两种状态，1代表白色，0代表黑色。
4、Grayscale(灰度）模式
与位图图像相似，灰度色彩模式也用黑色与白色表示图像，但在这两种颜色之间引入了过渡色灰色。灰度模式只有一个8位的颜色通道，通道取值范围从0（白色）至100%（黑色）。
可以通过调节通道的颜色数值产生各个评级的灰度。
5、Lab模式
Lab色彩模式以a、b两个颜色通道以及一个亮度通道L（Lightness）来表示颜色，a通道代表从绿色到红色的变化，b通道代表从蓝色到黄色的变化，两个通道数值范围均从-128至127。L通道代表颜色亮度，数值范围从0（最暗）至100（最亮）。L、A、B三个通道叠加形成了其它的颜色。
6、HSB模式
HSB模式是一种基于人的直觉的颜色模式，利用此模式可以很轻松自然地选择各种不同明亮度的颜色。在Photoshop中不直接支持这种模式。
HSB模式描述的颜色有3个基本特征。H：色相（Hue)，用于调整颜色，范围0度——360度。S：饱和度，即彩度，范围0%——100%，0%时为灰色，100%时为纯色。B：亮度，颜色的相对明暗程序，范围0%——100%。
7、Duotone（双色调）模式
双色调模式通过1至4种用户自定义的颜色来创建创建灰度图像。用户自定义的颜色用于定义图像的灰度评级，并不会产生彩色。
8、Indexed Color（索引色）模式
索引色彩模式的图像最多使用256种颜色，这些颜色被保存在一个称为颜色表的区域中，每种颜色对应一个索引号，索引色彩模式由此得名。
（五）、文件格式
1、PSD(.PSD)格式
PSD图像文件格式是Photoshop软件生成的格式,是惟一能支持全部图像色彩模式的格式，但图像文件很大，比其他格式的图像文件占用更多的磁盘空间。
2、TIFF(.TIF)格式
TIFF(标签图像文件格式)图像文件格式是为色彩通道图像创建的最有用的格式,可以在许多不同的平台和应用软件间交换信延展春应用相当广泛。占用磁盘空间较少。
3、GIF（.GIF）格式
GIF(力形交换格式)图像文件格式是COMPUSERVE提供的一种格式,支持BMP、GRAYSCALE、INDEXED COLOR等色彩模式。可以进行LZW压缩，缩短图形加载的时间，使图像文件占用较少的磁盘空间。
4、JPEG（.JPG；.JPE）格式
JPEG图像文件格式主要用于图像预览及超文本文档，如HTML文件等。支持RGB、CMYK及灰度等色彩模式。使用JPEG格式保存的图像经过高倍率地压缩，可使图像文件变得较小，但会丢失掉部分不易察觉的数据，所以在印刷时不宜使用此格式。
5、BMP（.BMP；.RLE）格式
BMP图像文件格式是一种标准的点阵工图像文件格式,RGB、INDEXED COLOR、灰度和位图色彩模式，但不支持ALPHA通道。作业布置：
1、简述Photoshop中常见的颜色模式和文件格式。
小结：该节课介绍了Photoshop的一些重要概念。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先学习Photoshop文件管理的一些基本操作，为今后的上机操作打下一定的基础。教学重点：Photoshop的文件管理 教学难点：Photoshop的文件管理 教学时数：1课时 教学过程：
五、Photoshop的文件管理
（一）、创建图形文件
1、单击欢迎窗口中的“新建图形”图标。
2、单击标准工具栏中的“新建”按钮。
3、单击“文件/新建”命令。
4、按下CTRL+N组合键。
（二）、保存图形文件
1、单击标准工具栏中的“保存”按钮。
2、单击“文件/保存”命令。
3、按下CTRL+S组合键。
4、单击“文件/保存为”命令.5、按下SHIFT+CTRL+S组合键。
（三）、打开图形文件
1、单击欢迎窗口中的“打开图形”图标。
2、单击标准工具栏中的“打开”按钮。
3、单击“文件/打开”命令。
4、按下Ctrl+O组合键。
（四）、关闭图形文件
1、双击图形窗口标题栏左侧的“图标”按钮。
2、单击图形窗口标题栏右侧的“关闭”按钮。
3、单击“文件/关闭”命令。
4、单击“文件/全部关闭”命令。
（五）、导入图形文件
1、单击标准工具栏中的“导入”按钮。
2、单击“文件/导入”命令。
3、按下Ctrl+I合键。
（六）、导出图形文件
1、单击标准工具栏中的“导出”按钮。
2、单击“文件/导出”命令。
3、按下Ctrl+E合键。
（七）、退出系统
1、双击窗口标题栏左侧的“图标”按钮。
2、单击窗口标题栏右侧的“关闭”按钮。
3、单击“文件/退出”命令。
4、单击Alt+F4键。作业布置：
1、在Photoshop中创建图形文件的方法有哪四种？
2、在Photoshop中保存图形文件的方法有哪五种？
3、在Photoshop中打开图形文件的方法有哪四种？
4、在Photoshop中导入图形文件的方法有哪三种？
5、在Photoshop中退出系统的方法有哪四种？
小结：该节课介绍了Photoshop文件管理的一些基本操作。通过介绍，进 一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先学习Photoshop页面设置的一些基本操作，为今后的上机操作打下一定的基础。教学重点：Photoshop的页面设置 教学难点：Photoshop的页面设置 教学时数：1课时 教学过程：
六、Photoshop的页面设置
在Photoshop的绘图过程中，能否合理的设置绘图环境，对能否顺利绘图起着重要的作用。要进行页面设置，一般是通过选择版面——页面设置来实现的，通过执行这个命令，我们可以在打开的“选项”对话框中设置各种类型的页面文档，如单页文档、多页文档等，对打开的文档设置颜色、背景、边框等。
（一）、设置页面大小方法
1、在属性栏中设置页面大小
进入Photoshop界面，单击“纸张类型/大小”，打开列表框。在纸张类型/大小中选中某种纸型。
2、自定义纸张大小
在纸张类型/大小下拉列表框中选择自定义选项；在属性栏页面高度和宽度数值中输入实际的数值。
3、在“选项”中设置页面大小
选择版面——页面设置菜单命令。在打开的对话框中选择“大小”；在纸张列表框中选择预设的纸张类型。也可以在纸张列表框中选择自定义选项，自己设定。设置完成后单击确定。
（二）、设置页面方向方法
1、在“选项”对话框中设置页面方向
选择版面——页面设置菜单命令，打开“选项”对话框。在打开的对话框中选择大小选项；选中“纵向”或者“横向”，设置完成后单击确定。
2、在属性栏中设置页面方向
在Photoshop中可以通过工具属性栏设置页面方向。在属性栏中直接单击“纵向”、“横向”按钮即可。
（三）、设置页面背景
选择版面——页面设置菜单命令。在打开的“选项”对话框中选择“背景”；在对话框中选中“原色”按钮，单击旁边的颜色选择列表按钮；在打开的颜色列表中选择一种颜色作为页面背景，设置完成后单击确定。
（四）、添加和删除页面
1、在“插入页面”对话框中添加页面
选择版面——插入页面菜单命令。在“插入”数值框中输入数值，添加页面的页数；在“页”数值框中输入数值确定添加页面的基准页面，设置完成后单击确定。
2、在页面控制栏中添加页面
在页面控制栏中的“+”、“-”上直接点击添加或减少页面。
3、页面的切换和重命名
在Photoshop中，我们可以进行页面切换以及页面重命名的操作。（1）、页面的切换
选择版面——转到页菜单命令，打开“到页”对话框。在“到页”对话框中输入数值确定希望到达的页码，设置完成后单击确定。（2）、页面重命名
选择版面——重命名页面菜单命令。在“页面名称”文本框中输入新的页面名称，设置完成后单击确定。作业布置：
1、在Photoshop中怎样设置页面的方向？
2、在Photoshop中怎样添加和删除页面？
3、在Photoshop中怎样切换页面以及重命名页面？
小结：该节课介绍了Photoshop页面设置的一些基本操作。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：认识Photoshop 12 教学目的：在深入学习Photoshop课程之前，先学习Photoshop中一些绘图辅助工具的设置，为今后的上机操作打下一定的基础。教学重点：Photoshop绘图辅助工具的设置 教学难点：Photoshop绘图辅助工具的设置 教学时数：1课时 教学过程：
七、Photoshop绘图辅助工具的设置
在Photoshop中，我们可以按照自己的习惯设置标尺、网格和辅助线。标尺、网格和辅助线在绘制图形时起辅助作用，可以帮助我们提高绘图效率。
（一）、设置标尺
标尺有水平和垂直标尺两种，主要用于度量绘制图形在水平方向和垂直方向上的尺寸大小。
选择工具——选项菜单命令，打开“选项”对话框。选择“标尺”选项，在设置对话框中，设置标尺的单位，设置完成后单击确定。
（二）、设置网格
网格是用点来表示的。
选择工具——选项菜单命令，选择“网格”。在该对话框中，我们可以设置网格的频率和间距，也可以将网格设置成网格线和网格点，设置完成后单击确定。
另外，要在绘图窗口中显示或隐藏网格，要选择查看——网格菜单命令。
（三）、设置辅助线
在进行图形绘制时，辅助线的使用频率非常高，它可以有效的帮助我们精确定点、定位，具体操作。
选择工具——选项菜单命令。选择“辅助线”选项，我们可以直接在其中更改辅助线的默认设置，设置完成后单击确定。
我们还可以删除绘图区中不需要的辅助线。
选中不需要的辅助线，按下删除键，或者单击鼠标右键，选择删除命令。作业布置：
1、在Photoshop中怎样设置标尺？
2、在Photoshop中怎样设置网格？
3、在Photoshop中怎样设置辅助线？
小结：该节课介绍了Photoshop中一些绘图辅助工具的设置。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop的感性认识，为学生今后的学习打下一定的
基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：矩形工具组 教学难点：条形码的绘制
教学时数：2课时（教师讲解1课时+学生操作1课时）教学过程：
一、矩形工具组
（一）、矩形工具
使用矩形工具可以绘制出矩形和正方形。
注：
按住Ctrl键，绘制正方形。
按住Shift键，以起始点为中心绘制长方形。
按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正方形。双击该工具，可创建与页面一样大的矩形。
使用矩形工具绘制矩形或正方形后，在属性栏中则显示出该图形对象的属性参数，通过改变属性栏中的相关参数设置，可以精确的创建矩形或正方形。
注：
矩形工具的属性栏：
1、矩形工具的使用 实例：绘制条形码
（1）、绘制一矩形，将矩形填充为黑色。
（2）、复制一份该矩形，将其移到原始矩形的右面，并与原始矩形在水平方向上对齐。
（3）、单击“交互式调和”工具按钮，将鼠标指针移到矩形上，按住鼠标左键向另一矩形拖动，产生一组矩形条，并在属性栏中调整“步数或调和形状之间的偏移量”的数值。
（4）、选中矩形条，单击“排列/打散调和群组”菜单命令，再单击“排列/取消全部群组”菜单命令，生成单独的矩形图形。
（5）、依次选中各个矩形，并调整其宽度。
（6）、单击“文字”工具按钮，输入任意的阿拉伯数字。
（7）、最后，将文字移到矩形条的下方，把文字和矩形条群组即可。
（二）、3点矩形工具
使用3点矩形工具可以绘制任意角度的矩形。1、3点矩形工具的使用 实例：略 作业布置：
1、矩形工具的属性栏包括了哪些选项？分别的作用是什么？
2、写出制作条形码的操作步骤？
小结：该两节课介绍了Photoshop矩形工具组中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop简单绘图工具的认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：椭圆工具组 教学难点：红灯笼的绘制
教学时数：2课时（教师讲解1课时+学生操作1课时）教学过程：
二、椭圆工具组
（一）、椭圆工具
使用椭圆工具可以绘制出椭圆、圆、饼 形和圆弧。
注：
按住Ctrl键，绘制正圆形。
按住Shift键，以起始点为中心绘制椭圆形。按住Ctrl+Shift键，以起始点为中心绘制正圆形。
在选中椭圆工具后，使用属性栏中的（椭圆）、（饼形）或（圆弧）选项，可以比较精确的绘制和修改图形的外观属性。
注：
椭圆工具的属性栏：
1、椭圆工具的使用 实例：绘制红灯笼
绘制灯笼外形
（1）、绘制一椭圆作为灯笼的主体，并将椭圆填充为由外（红色）向内（黄色）的“射线”型渐变。
（2）、在灯笼的顶部和底部绘制两个矩形，并在其上部再绘制一个细长的垂直矩形，作为灯笼的连接线，填充方式同上。
（3）、在绘图页面上方绘制一个细长的水平矩形，作为灯笼的横梁，将其填充为红色。
绘制灯笼骨架
（1）、将灯笼主体的椭圆复制一个，并减小其宽度，放在灯笼的中央。（2）、单击“交互式调和”工具按钮，在属性栏中将“步数或调和形状之间的偏移量”设置位3，将鼠标指针移到大椭圆中间的小椭圆上，按住鼠标左键向大椭圆拖动，即可产生一组调和曲线。制作阴影及复制图形
（1）、将组成红灯笼的所有图形对象群组。
（2）、使用“交互式展开式工具”栏中的“阴影”工具，制作灯笼的阴影，并将阴影填充为紫红色。
41（3）、同时选中灯笼和它的阴影，复制一份所选对象。
（4）、将复制的对象拖动到灯笼的横梁上，与原有对象在水平方向上对齐。作业布置：
1、椭圆工具的属性栏包括了哪些选项？分别的作用是什么？
2、写出制作红灯笼的操作步骤？
小结：该两节课介绍了Photoshop椭圆工具组中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop简单绘图工具的认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：椭圆工具组 教学难点：太极图的绘制
教学时数：2课时（教师讲解1课时+学生操作1课时）教学过程：
二、椭圆工具组
（一）、椭圆工具
1、椭圆工具的使用
实例：绘制太极图
（1）、设置页面大小为A4，横向。
（2）、单击椭圆工具，按住Ctrl键不放拖动鼠标，绘制出一个大小为160*160的大圆。
（3）、单击椭圆工具，按住Ctrl键不放拖动鼠标，再绘制一个大小为80*80的小圆。
（4）、重复第3步骤，将两个小圆放在大圆中，并调整好位置。（5）、单击矩形工具，绘制一个矩形80*160，并将矩形与大圆相切。（6）、选中上面的矩形，单击“排列/造形/造形”，然后选择“焊接”命令，取消“保留原件”下面的两个复选框，单击“焊接”按钮，单击其中的一个小圆进行焊接。
（7）、选中上面的另外一个小圆，选择“修剪”命令，取消“保留原件”下面的“来源对象”复选框，单击“修剪”按钮，单击矩形进行修剪。
（8）、选中上面的矩形，选择“相交”命令，保留“保留原件”下面的两个复选框，单击“相交”按钮，单击大圆。
43（9）、删除多余的图形，填充对象颜色为黑色和白色。
（10）、制作两个小小圆20*20，其中一个填充黑色，一个填充白色，放在适当的位置。作业布置：
1、写出制作太极图的操作步骤？
小结：该两节课介绍了Photoshop椭圆工具组中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop简单绘图工具的认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：椭圆工具组 教学难点：西瓜的绘制
教学时数：2课时（教师讲解1课时+学生操作1课时）教学过程：
二、椭圆工具组
（一）、椭圆工具
1、椭圆工具的使用 实例：绘制西瓜
绘制西瓜外形
（1）、单击椭圆工具，按住Ctrl键不放拖动鼠标，绘制一个正圆作为西瓜的主体，并将该圆复制两个。
（2）、将其中的一个圆填充为浅绿色，取消其轮廓线，移到一边备用。（3）、再将另外的一个圆减小宽度，放在原始圆形的中央。（4）、单击“交互式调和”工具按钮，在属性栏中将“步数或调和形状之间的偏移量”设置位3，将鼠标指针移到原始圆形中间的椭圆上，按住鼠标左键向原始圆拖动，即可产生一组调和曲线。
（5）、选中上面的调和曲线，单击“排列/打散调和群组”菜单命令，再单击“排列/取消全部群组”菜单命令，最后单击“排列/结合”菜单命令，并将结合后的图形填充为绿色，取消其轮廓线。
（6）、将结合后的图形移到浅绿色的圆形上，单击“排列/群组”菜单
命令，生成西瓜的外形。
绘制切开的西瓜外形
（1）、绘制一椭圆，将其转换为饼形。利用形状工具调整饼形的形状。（2）、选中饼形，将饼形填充为由外（绿色）向内（浅绿色）的“射线”型渐变，适当调整“渐变填充”对话框内的“垂直”数值，取消其轮廓线。
（3）、复制一个饼形，将饼形填充为由外（红色）向内（浅红色）的“射线”型渐变，适当调整“渐变填充”对话框内的“垂直”数值，取消其轮廓线。
（4）、将填充好的红色饼形缩小并移到填充好的绿色饼形上，单击“排列/群组”菜单命令，生成切开西瓜的外形。
绘制切开的西瓜
（1）、绘制一个正三角形，并将其转换为曲线。用鼠标拖曳节点，使三角形的形状变为西瓜籽形。
（2）、选中绘制好的西瓜籽，并复制多个，将其填充为黑色、黄色、白色，取消其轮廓线。
（3）、将复制并填充好的西瓜籽移到切开的西瓜外形上，并适当调整其大小和角度。
46（4）、将西瓜籽和切开的西瓜外形同时选中，单击“排列/群组”菜单命令，生成切开的西瓜。作业布置：
1、写出制作西瓜的操作步骤？
小结：该两节课介绍了Photoshop椭圆工具组中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop简单绘图工具的认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：椭圆工具组 教学难点：葡萄的绘制 教学时数：1课时 教学过程：
二、椭圆工具组
（一）、椭圆工具
1、椭圆工具的使用 实例：绘制葡萄
（1）、单击椭圆工具，在绘图页面内拖动鼠标，绘制一个椭圆形。（2）、将椭圆填充为紫红色，取消其轮廓线。
（3）、复制一个椭圆，填充为浅红色，缩小后放在原始椭圆形的左上角。
（4）、单击“交互式调和”工具按钮，在属性栏中调整“步数或调和形状之间的偏移量”数值，将鼠标指针移到小椭圆上，按住鼠标左键向原始椭圆拖动，即可产生一颗葡萄珠图形。
（5）、复制若干个葡萄珠，将各个单一的葡萄珠堆放起来，组成一串葡萄。最后单击“排列/群组”菜单命令，将葡萄珠群组。
（6）、单击“艺术笔”工具按钮，在属性栏中选择“喷罐”选项，在“喷罐笔触列表”中选择“枫叶”，按住鼠标左键拖动，即可产生枫叶图形。
（7）、选中上面的枫叶图形，单击“排列/拆分”菜单命令，再单击“排列/取消全部群组”菜单命令，删除其它多余的图形及曲线，只保留一片枫叶。
（8）、单击枫叶的外轮廓，再单击“底纹填充”工具按钮，将枫叶的底纹填充色改为深绿到浅绿的颜色。最后单击“排列/群组”菜单命令，将
枫叶群组作为葡萄叶。
（9）、将葡萄叶复制一份并缩小，同时移到葡萄图形上。最后，选中所有对象，单击“排列/群组”菜单命令。作业布置：
1、写出制作葡萄的操作步骤？
小结：该节课介绍了Photoshop椭圆工具组中工具的用法。通过介绍，进一步强化学生对Photoshop简单绘图工具的认识，为学生今后的学习打下一定的基础。
《Photoshop》教案
教学内容：几何绘图
教学目的：在学习了Photoshop的基础知识后，接着学习Photoshop中的一些简单绘图工具的使用，为今后的上机实例制作打下一定的基础。教学重点：椭圆工具组 教学难点：篮球的绘制 教学时数：1课时 教学过程：
二、椭圆工具组
（一）、椭圆工具
1、椭圆工具的使用
实例：绘制篮球
（1）、设置页面大小为A4，横向。
（2）、单击椭圆工具，按住Ctrl键不放拖动鼠标，绘制一个正圆。（3）、选中绘制好的正圆，并将其填充为由外（深棕色）向内（浅棕色）的“射线”型渐变。
（4）、复制两个正圆，将第一个圆减小宽度，第二个圆减小高度，分别放在原始正圆的中央。
（5）、取消两个圆形的填充色，并将其转换为弧形。（6）、调整两个弧形的形状，使之成为球体的经线和纬线。（7）、单击椭圆工具，在篮球的左边绘制一个椭圆。
（8）、将其转换为弧形，调整弧形的形状，使之成为球体左边的一个花纹。
（9）、方法同上，再制作一个球体右边的花纹。
（10）、选中上面所有的图形，单击“排列/群组”菜单命令。
（二）、3点椭圆工具
第五篇：PhotoShop教案
教 案
第一次课 PhotoShop简介
１、数码艺术广告设计：PhotoShop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW、Acrobat。
（针对某项工作、学习而开发的程序）
２、PhotoShop功能及应用领域
对一些现有的图像加工、处理得到不同的效果（图像处理）；
（广告行业）
３、PhotoShop屏幕界面
1、菜单
2、工具箱
3、工作区
4、面板
5、状态栏
(状态栏：起到提示性的信息)
４、文件的基本操作：
１、文件／新建
２、Ctrl+N
３、Ｃtrl+鼠标双击工作区
对图像填充：前景色：Alt+Delete 背景色：Ctrl+Delete
５、如何选择矩形和椭圆形的图像：
矩形、椭圆形选框
Ｓhift:成比例
Ａlt：以中心
shift+Alt:以单击处为中心的正方形选区
空格键：移动选区
6、选区的相加、相减和相交：使用快捷键和工具属性栏
Shift:相加
Ａlt:相减
Ｓhift+Alt:相交
第二次课 编辑图像
１、全选、取消选择、重新选择、恢复操作：
全选：将图像完全选取；（Ctrl+A)
取消选择：取消图像上所有的选区；（Ctrl+D)
重新选择：可以恢复最近取消的选区；
恢复操作：
Ctrl+Z（只能恢复最近操作的一步）
历史记录面板（Ctrl+Alt+Z)
历史记录画笔 //返回原始状态
文件菜单／恢复（一次性恢复到存盘时的状态）//F1
2２、如何选择不规则图像；
套索、多边形套索、磁性套索
注：Alt键可以使套索和多边形套索互相转换；
３、根据相似颜色选择；（魔棒工具）
容差值：值越大选择的面积越大； ４、变换选区里的图像；
自由变换(Ctrl+T)：旋转、缩放、移动；
Shift成比例缩放、Alt以中心缩放、Ｃtrl扭曲
Shift+Alt以中心成比例缩放、Ｓhift+Ctrl斜切、Ａlt+Ctrl对角缩放 Shift+Alt+Ctrl透视
变换
再次变换：重复上次变换的效果；
水平翻转：使图像左右翻转；
垂直翻转：使图像上下翻转； ５、移动选区和移动选区里的图像；
使用选择工具移动选区
使用移动工具移动选区里的图像
６、变换选区（选择菜单/变换选区 Ａlt+S+T）；
变换选区和自由变换的区别：
相同点：配合快捷键都会产生十个功能；
不同点：变换选区，只是图像上的选区在变，而自由变换是具选区里的图像；
７、反选和羽化选区；
当图像上有个选区后，执行此命令将把选区和非选区互相转换。
对选区设羽化值使图像产生羽化效果。
先设值，后建选区；（使用属性栏）
先建选区，后设值；（使用选择菜单）
8、配合选择工具的菜单命令（选择菜单/修改）；
第三次课 PhotoShop中绘画
１、绘画工具（画笔和铅笔）
设置笔刷的大小：[ 变小 ] 变大
设置硬度的大小：Shift+[ 降低硬度 Shift+] 增加硬度
２、绘画工具使用前景色绘画；
３、改变前景色和背景色的方法：
（1）使用工具箱(2)吸管工具（3）颜色面板
注：使用吸管工具按住ALT键可以改变背景色。
４、前景色和背景色的作用
前景色：绘画、填充、描边；
背景色：用来删除的（删除图像透出背景色）；
５、定义图案：
必须使用矩形选框（且羽化值为零）定义图案。注：
Tab键：隐藏所有的面板；
Tab+Shift键：隐藏除了工具箱外所有的面板；
屏幕模式的互相转换：F键
Ctrl+Tab键：当前图像的互相转换；
６、仿制图章：
取样（复制）===释放（粘贴）
在两幅图像之间使用仿制图章时，要求图像的颜色模式必须相同。
图案图章：涂抹的内容是图案；
７、修复画笔：
属性栏：选择取样：用法等于仿制图章；选择图案：用法等于图案图章
修补工具：源（改变的是创建选区里的图像）
目标：将选区里的图像复制到其它地方
８、改变视图的显示比例：
使用缩放工具、使用视图菜单/放大、缩小、导航器面板、状态栏；
注：粘贴、粘贴入；
相同点：在用之前需要对图像进行复制；
不同点：粘贴在任何图像上都可以使用（对图像没有要求），而粘贴入必须要求图像上有选区才可使用。
第四次课 渐变工具
从一个颜色到另一个颜色的过渡（一个颜色到另一个颜色的变化）。
１、直线渐变：从起点到终点以直线方式逐渐改变；
２、径向渐变：从起点开始，以圆型图案逐渐改变；
３、角度渐变：从起点开始，以逆时针旋转逐渐改变（最后形成一个角）；
４、对称渐变：从起点开始，向两侧以对称线型逐渐改变；
５、菱型渐变：从起点开始，以菱型图案逐渐改变；
第五次课 钢笔工具（通过矢量画图进行图像选取的一种方法）
１、钢笔：用法=多边形套索
２、自由钢笔:用法=套索
３、磁性钢笔:用法=磁性套索
注：选择工具（八个）是创建选区选择图像的，而钢笔工具（三个）是创建路径选择图像的。
４、使用钢笔工具选择图像的方法：
（１）选择橡皮带：边建路径边调整；
Alt:回头调整锚点；Ctrl:移动锚点）
Ctrl+回车：将路径转换为选区。
（２）未选橡皮带：先建路径再调整。
转换点工具：调整锚点；
直接选择工具：移动锚点；
５、路径面板：
填充路径、描边路径、路径转选区、选区转路径、新建路径、删除路径
注：按住Alt键鼠标单击填充或描边按钮，可以弹出对话框设置；
新建按扭（单击新建，拖动复制）
变换路径：（自由变换、变换）第六次课 文字工具的用法
１、文字工具（水平、垂直）
创建文本：点输入、框输入;
图层菜单/栅格化/文字-将文字图层转为普通图层。
路径文本：先创建路径，使用文字工具在路径上单击创建路径文字。
设置字符的快捷键：Ctrl+Shift+<字号变小 Ctrl+Shift+>字号变大 Alt+向左的光标 字距变小 Alt+向右的光标 字距变大 Alt+ Alt+
２、文字蒙版工具：
第七次课
１、图层的分类：
２、眼睛标志：用来显示、隐藏图层。
３、如何调整图层的叠加顺序。
４、如何选择当前图层。
５、快速选取。
６、将图像上的选区转换为新图层。
７、创建链接图层。
８、对齐、分布链接图层。
向上的光标 行距变小 向下的光标 行距变大
图层面板（认识图层）
文字图层、效果图层、普通图层、背景图层；
按住Ctrl，鼠标单击要选择图像的图层（背景层除外）。Ctrl+J
作用：一起移动、缩放、旋转、复制。
顶边对齐：以当前图层为标准，从每个图层的最顶端象素对齐。
底边对齐：以当前图层为标准，从每个图层的最底端象素对齐。左边对齐：以当前图层为标准，从每个图层的最左端象素对齐。右边对齐：以当前图层为标准，从每个图层的最右端象素对齐。
垂直中心对齐：以当前图层为标准，从每个图层的垂直中心象素对齐。
水平中心对齐：以当前图层为标准，从每个图层的水平中心象素对齐。
顶边分布：从每个图层的最顶端象素开始，以平均间隔分布链接图层。底边分布：从每个图层的最底端象素开始，以平均间隔分布链接图层。左边分布：从每个图层的最左端象素开始，以平均间隔分布链接图层。右边分布：从每个图层的最右端象素开始，以平均间隔分布链接图层。垂直中心分布：从每个图层的垂直中心象素开始,以平均间隔分布链接图层。水平中心分布：从每个图层的水平中心象素开始,以平均间隔分布链接图层。
９、新建、删除图层。
Ctrl+Shift+N、图层面板中的新建按钮、图层菜单/新建；
图层面板中的删除按钮、图层菜单/删除；
（按住Alt键，鼠标单击图层面板中的删除按钮可直接删除图层；
１０、合并图层
向下合并：以当前图层为标准，一次向下合并一个图层；
合并可见图层：合并所有小眼睛露出的图层；
拼合图层：将图层面板中的所有图层进行合并，结果生成一个背景 层。（如面板中有隐藏图层，此图层将被删除）
１１、创建新的填充、调整图层。
（单击此按扭将自动创建一个新的图层，新图层的功能自已选择）
１２、创建图层组：用于管理图层。
第十次课 图层面板（剪贴编组）
１、剪贴编组：将一个多层的图像中几个相连的图层编成一个组，在这个组中最底下一层相当于整个编组的一个蒙版。
２、编组的方法：按住Alt键，鼠标放到要编组两层的中间，单击即可。Ctrl+G）
３、编组的最终效果是以组中最底下一层图像的轮廓表现的。
注：背景层可以编组，但是没有效果。
第十一次课 图层面板（图层蒙版）
１、蒙版的作用:在PS中是用来控制图像中某个选区是显示还是隐藏的。
２、蒙版的模式：（1）图层蒙版（2）快速蒙版（3）通道蒙版
３、蒙版的默认值：所选区显示，非选区隐藏。
４、图层蒙版的创建。
完全显示、完全隐藏（Alt)。
５、图层蒙版的编辑：使用绘画工具，选用不同的前景色（黑、白、灰）对蒙版进行编辑。
显示蒙版：白色编辑：没有效果 隐藏蒙版：白色编辑：显示
黑色编辑：隐藏 黑色编辑：没有效果
灰色编辑：半透明 灰色编辑：半透明
注：当图层创建了蒙版，前景色只有黑、白、灰三种颜色。
６、蒙版的移去：图层菜单/移去图层蒙版/扔掉、应用。
７、背景层可以编组，但没有效果，不能创建蒙版。
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