第一篇:美术教案-人像漫画-教学教案
作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业。
第二篇:美术教案-人像漫画
美术教案-人像漫画
教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
作业
要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点
:用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程
:
一、组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业
:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业。
第三篇:小学美术:美术教案-人像漫画(一)
小学美术:美术教案-人像漫画
(一)课
件www.xiexiebang.com教学目的:通过绘制自己的漫画像,人像漫画学习漫画夸张、变形手法。
作业
要求:认真观察人像漫画自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学重点:漫画肖像画的变形、夸张人像漫画手法。
教学难点
:用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程
:
一、组织教学人像漫画:
检查学生用具准备,人像漫画并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题人像漫画)
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上人像漫画。
(四)演示:漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业
:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业
。课
件www.xiexiebang.com
第四篇:美术教案-人像漫画
艺术课程肖像漫画
工作要求:仔细观察自己的特点,用夸张,变形的画,画漫画画。
教学重点:卡通肖像的变形,夸张的做法。艺术课程肖像漫画
二,教新课:
(一)介绍:
有一些字符喜欢漫画。
问:你熟悉这些人吗?你觉得他们的肖像是什么?与通常的肖像有什么区别?
摘要:这些是漫画书。(主题)人们会想笑,可以印象深刻。我们今天来画一幅漫画书。(再次的主题)
(B)分析:
让我们来看看这些同学的照片,看看他们的漫画书。你能找到漫画的特点吗?(学生可以互相交谈)。
总结:comic的特点是字符的形状和 表达式被夸大了。最具特色的角色显示的地方。例如:戴眼镜等。
(C)观察:
你想为自己画一个卡通吗?
首先看看它们自己的特点。取出镜子反对自己的观察,也让学生找到彼此之间的特点。
总结:请谈谈几个学生,画在黑板上。
(D)示范:漫画肖像,同时画边告诉学生抓住突出特点。从整体开始不要画小部分。
(5)升值:
有几个单线轮廓的作品,并添加一些颜色的作品。然后欣赏一些学生作品。
三,学生工作:
你可以先用铅笔绘制一个小草图,然后使用黑色油画棒或彩色钢笔绘制出来。画后可以贴到前面。
四,总结:展览评价作业。
第五篇:人像漫画教学设计
人像漫画教学设计
通过绘制自身的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
认真观察自身的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点 :用夸张、变形的手法画出自身的特征。
检查同学用具准备,并集中同学的注意力。
引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自身的漫画像。
分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?。
小结:漫画的特点是把人物外形和表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表示出来。比方:带的眼镜等。
观察:
你想为自身画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自身有什么特点。拿出镜子对照着观察自身,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
演示:漫画像,边画边告诉同学抓住突出的特点。从整体入手不要从小局部画。
欣赏:
出现几幅单线勾画的作品和添加少许色彩的作品。再欣赏一些同学作品。
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业。
美术教学设计-人像漫画