《竖笛演奏 青春舞曲》教案

第一篇：《竖笛演奏 青春舞曲》教案

竖笛演奏《青春舞曲》

教学目标：

1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学重点、难点：

吐奏吹奏方法的掌握。

教学准备：

竖笛、钢琴

教学过程 ：

一、情景设置

欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。

小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片，导入新课。

师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？

师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学

以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。

1、任务一：学习各个音阶。

（1）空笛练习每个音的指法。

（2）空笛练习每个音的吐奏。

（3）随钢琴走音阶。

2、任务二：“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。

3、任务三：学习吹奏乐曲《青春舞曲》。

4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。

四、小结

同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就象今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。

第二篇：《竖笛演奏与教学》

《竖笛演奏与教学》作者：韩中健编著，南京师范大学出版社

前言

第一部分 竖笛概况

一、竖笛的历史与发展

二、竖笛的种类与特点

三、竖笛各部位名称图示

四、竖笛的保养

五、竖笛的指法与指法表

六、外国著名竖笛演奏家介绍

第二部分 演奏法概论

一、竖笛演奏的姿势

二、竖笛演奏的手型

三、竖笛演奏的口形

四、竖笛演奏的呼吸方法

五、竖笛演奏的运舌法

六、竖笛演奏的运指法

第三部分 基础练习

一、左手五个音的练习

二、加入右手的四个音

三、高音区的练习

四、加入变化音的练习五、二、三声部重奏曲

第四部分 技巧训练

一、双吐与三吐

二、气颤音

三、指颤音

四、各调音阶、琵音、三和弦等练习

五、半音音阶

六、练习曲

第五部分 乐曲选练

一、中外名曲

(一)中国乐曲六首

(二)外国乐曲二十二首

二、独奏曲、奏鸣曲、协奏曲

(一)中国乐曲

(二)外国乐曲

附录 常见音乐术语

本书以高等师范音乐系科学生及中、小学音乐教师为读者对象,主要包括以下几个部分的内容:

一、竖笛概况;

二、竖笛演奏法概论;

三、基础练习;

四、技巧训练;

五、乐曲选练，《竖笛演奏与教学》。

在第一部分中,读者可以了解到竖笛的历史、竖笛的特点及外国著名竖笛演奏家介绍等相关知识。第二部分是关于竖笛演奏的理论。从演奏方法、演奏技巧的角度,对演奏姿势及演奏中气、指、舌的运用等作了详尽的介绍和分析。第三部分从左手五个音的练习开始,按照由浅入深、循序渐进的原则,以指法训练内容为主线,然后加入右手音的学习和高音区的练习,进而啬带有变化音的练习。同时,结合运气、运舌和运指方面的内容进行训练。第四部分的技巧训练,着重在气、指、舌三方面进行专门的练习。选编了有针对性的练习曲与乐曲,供读者在学习时根据自己的实际情况选择，教学反思《《竖笛演奏与教学》》。第五部分选编了部分竖笛的优秀作品,既可作综合练习之用,又可供读者浏览参阅。

《儿童竖笛启蒙》

本教材适用于小学中、低年级及幼儿园使用。

简介：许国屏，出身于音乐世家，9岁师从著名笛子演奏家陆春龄学生学习，现为中福会儿童艺术剧院许国屏多功能组合式民族管乐器教学实验室主任，国家一级演奏家员，享受国务院专家特殊津贴、上海儿童音乐学会常务副会长。曾先后出版《直吹笛十八课》、《少年儿童笛子教程》、《儿童民族乐队实用手册》，其中《青少年学竹笛》被团中央列入希望书库、许国屏发明的“多功能组合式民族管乐器”多次荣获世界金奖、银奖、文化部科技进步二等奖。《儿童竖笛启蒙》系作者近二十年来深入幼儿园和小学，探索竖笛引进教室的科研成果。本教材适用于小学中、低年级及幼儿园使用。

儿童竖笛启蒙 目录：再版说明开头的话

一、竖笛图介

二、演奏姿势

三、儿童竖笛练习曲九十条 “1、2、3”三个音的练习（1）“1”音练习（2）“2”音练习（3）兄弟俩（4）“3”音练习（5）竖笛是我的好朋友（6）小鼓咚咚响（7）好宝宝要睡觉 “6”音练习（8）“6”音练习曲（9）小夜曲（10）草原圆舞曲（11）吹起芦笙跳起舞 “5”音练习曲（12）“5”音练习曲（13）洒水车来了（14）侗笛声声（15）小喇叭（16）钟声（17）小火车 “4”音练习（18）“4”音练习曲（19）过小桥（20）小圆舞曲（21）各族儿童心连心 “7”音练习（22）“7”音练习曲一（23）“7”音练习曲二（24）四季歌（25）小鸟飞回来了（26）我们的朋友遍天下 “5”音练习（27）“5”音练习曲（28）新年好（29）生日歌（30）下雨啦（31）小牧民（32）牧场上的家（33）欢乐颂（34）学吹小军号……

四、快乐的小乐队附：儿童打击乐训练

///抱歉,业余考级I don't know

第三篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教案

——《天山之音》第一课时

教学目标：

1、学习演唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲旋律特点；

2、了解新疆音乐和舞蹈的特点，学习其舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。教材分析：

1、《青春舞曲》是由作曲家王洛宾（被称为西部歌王）搜集编创的一首维吾尔族民间歌曲。歌曲短小精悍，而且具有激人奋进的哲学思想，因而深得中外人民的欢心与喜爱；

2、歌曲的旋律采用了重复、变化重复的手法写成，给人以非常完整统一和亲切、活泼、充满青春活力的鲜明感受。教学重点：

1、学唱《青春舞曲》，把握歌曲的风格特点和情绪；

2、新疆舞蹈动作动律的掌握（移颈、抖肩和翻腕）。教学难点：

1、《青春舞曲》的节奏表现力及情绪的把握；

2、歌曲与新疆舞蹈动作的融合与展现。教学过程：

一、情境导入：

1、播放新疆歌曲《掀起你的盖头来》。提问：这是我国哪个地区的民歌和舞蹈？

2、通过提问和讲解使学生对新疆有所了解，快速使学生集中注意力，引导其进入教师设定的课堂情境中来。

二、新课教学：

1、播放歌曲《青春舞曲》，提问：歌曲给你的情绪是怎样的?

2、歌曲分析：歌曲中第六、八乐句与其他句乐节奏、旋律形成鲜明的对比；新疆音乐节奏以十六分音符、附点音符为主，形成强弱鲜明、活泼轻快的特点。

3、节奏练习：

4、歌曲教唱：

① 跟着钢琴唱简谱，解决学生在歌唱中遇到的错误。② 了解歌词大意，加进歌词演唱。

③ 了解歌曲的音乐特征及歌曲情绪；有情绪的演唱《青春舞曲》。

5、让学生了解新疆舞蹈的风格特点并产生学习新疆舞的欲望；师鼓励学生思考并引导学生融入到舞蹈动作的尝试体验中。

师提问：这首《青春舞曲》原本是一首舞曲。在同学们的脑海中，想到最具有新疆特色的舞蹈动作有哪些？生回答。

6、新疆舞蹈视频欣赏，加深学生对于新疆舞蹈动作的印象，并做补充。师提问：除了我们刚刚说到过的舞蹈动作，看还有没有其他的有特色的舞蹈动作？学生认真欣赏并感受体验新疆舞特色动作。

7、新疆舞蹈基本动作教学：翻腕，移颈，抖肩。

8、歌舞学习成果展示。

结合歌曲《青春舞曲》，鼓励学生积极创作，融入所学的舞蹈动作，表演新疆舞。

三、游戏拓展：

1、引导学生在曲谱中找到“前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同”这一特征介并绍鱼咬尾：

鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。

2、引导学生根据鱼咬尾的手法，师生一起编创一个音乐舞蹈游戏，使学生加深对“鱼咬尾”的理解。

四、介绍王洛宾

五、课堂小结

第四篇：青春舞曲教案

青春舞曲教案

1、通过欣赏王洛宾收集、整理的维吾尔族民歌，使学生对维族音乐有初步的认识，了解和熟悉维吾尔族音乐。

2、通过学唱《青春舞曲》一歌，让学生了解新疆维吾尔族的音乐风格，并从中领悟青春易逝的道理，从而更加珍惜时间，爱惜时间，个个争做勤奋向上的好学生。

3、通过创编活动引导学生，自己设计节奏型为歌曲伴奏。能用简单的维族基本动作进行歌表演，培养学生的创造能力及合作精神。

即兴创作和歌表演活动。

CAI课件、钢琴、打击乐器。

1.欣赏歌曲《达坂城的姑娘》

2.师表演(设计意图：观看老师表演的舞蹈，激发学生学习兴趣，为学生自己创编动作积累素材。)

3.设问

师：请哪位同学回答，这是哪个民族的舞蹈?

4.生答

5.师：归纳....维吾尔族歌舞热烈欢快，今天让我们共同去领略它的魅力所在。

(设计意图：引出本课主体)

(设计意图：通过乐曲欣赏后，让学生初步领略维族常用乐器的形状及有关知识。)

(一)欣赏乐曲《掀起你的盖头来》

(二)介绍 王洛宾先生及其作品

1.介绍作者

导语：说到维吾尔族歌曲，我要给你们介绍，被人们誉为“西部歌王”的王洛宾先生。他收集、整理并记录下了许多优美动听、有学术价值的民歌。今天让我们一起去欣赏他的一首作品《掀起你的盖头来》

2.认识了解维吾尔族乐器

(1)师问：在这首乐曲中，你听到了哪些乐器? 生：答

(2)维吾尔族常用乐器介绍(先听简介，然后出示板书)

3.师归纳

胡西塔尔是维族拉弦乐器，它是根据失传久已的古乐器“艾西塔尔”改革研制成功的，在维吾尔语中，“胡西塔尔”是“欢喜琴”的意思，这种乐器音色柔和，常用于独奏、合奏及伴奏。

“手鼓”是汉族人民对新疆打击乐器的俗称，它的原名叫“达卜”。

(设计意图：通过这一环节内容的学习，让学生会唱本课时教材歌曲，从中知道时间易逝的道理，进而懂得珍惜、爱惜时间)

(一)说话引入

师：分享了王洛宾先生带给我们的这首作品，我们再来学唱他的另外一首经典歌曲。

(二)听赏《青春舞曲》

1.听(不出示歌谱，只有音乐)

2.提问

师：请给歌曲取个名字? 刚才我们听到的这首歌曲和前面我们欣赏的乐曲风格怎么样? 生：答

3.复听(出示歌谱)

4.提问

师：评价，我们再来欣赏一遍，听完后能否把歌曲中反复多次出现的节奏型告诉大家?

生：答

(1)师拍节奏

(2)出示节奏型：

(3)师引导生完成以上节奏型，并添加上旋律和歌词。

5.师问：歌中唱出了什么?引导生分析对比两个“青春不会来”的旋律走向。

6.师：归纳。

师：同学们说得很好(肯定学生)，从歌曲形象的比喻中我们清楚的知道时光易逝和青春一去不复返的道理„..(三)按节奏型朗读歌词(出示歌谱)

师：下面我们按节奏、高位置、有感情地来朗诵歌词。

1.让生预习，按节奏朗诵一遍歌词

2.请生范读，师指导

3.全体学生按节奏，有感情朗诵歌词

(四)学唱歌曲

1.师范唱

2.生跟琴唱

(1)随旋律填词，体会用自然、圆润的声音来歌唱

(2)请生自己评价，好与不足之处。

3.歌曲分析

(1)设问

(2)师小结

(3)出示音乐要素

节拍：四四拍 强弱规律：强 弱 次强 弱

节奏：密集，紧凑。

力度：轻巧，有弹性

速度：中速稍快

旋律：上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅

情绪：欢快、亲切、活泼、充满青春活力，极富动感

学生试唱、感受，掌握歌曲的情绪及演唱方法。

4.歌曲处理和复习练唱

(放伴奏带)

第一遍：女领 衬词处合，有音色对比

第二遍：男领 衬词处合，有音色对比

第三遍：齐唱

(设计意图：通过创编活动引导学生，自己设计节奏型为歌曲伴奏。能用简单的维族基本动作进行歌表演，培养学生的创造能力及合作精神)

1.说话引入

师：在维族有歌的地方必定有舞，歌舞分不开。请同学们想想，可以用什么动作来进行歌表演?请看一段舞蹈视频，从中你可以借鉴哪些动作来完成歌表演?

2.生回答

3.师归纳，4.维吾尔族基本动作的学习

(1)学习进退步。指导学生在基本步伐的基础上加以创新，加上手上动作，然后有表情愉快的参与表演活动。体态贯穿其中：昂首、挺胸、直腰

(2)全体同学做统一的舞蹈动作，为歌曲伴舞

(3)分组创编活动

师：按照平时的位置进行分组

(4)完整表现歌曲

歌唱：把歌曲升华，唱得更美更好听;

舞蹈：创编舞蹈动作，进一步丰富歌曲;

伴奏：创编伴奏型 铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、响板(出示板书：伴奏型)

(设计意图：总结升华本节课)

1.师提问

师：通过这节课你们学到了什么?

2.生：畅谈

3.师归纳....维吾尔族歌舞热情、欢快、奔放„„由此可见我们的民族文化，也是世界的文化。

4.珍惜时间 师：我深信，同学们通过这首歌曲的学唱后知道：人生最宝贵的就是青春„„向着自己奋斗的目标前进!

第五篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教学设计

授课人：木子店镇祠堂铺中学

王婷

教学目标：

1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

4、通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点与难点：

重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。难点：在老师的启发下创作出简单的表现歌曲的舞蹈。课时安排：1课时 教学方法手段：

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

教学过程：

一、创设情境 导入新课

同学们，又投入到紧张的学习生活中了，现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放视频《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）

请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？（新疆）。下面我们一起来找找新疆的地理位置（我国的西北部）。

这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（学生先自由发言，然后师出示课件带领大家去领略新疆美好的风土人情）

二、师生互动 学唱新歌 过渡：同学们，我们刚才说了新疆有这么多好吃的、好玩的，那么你知道什么最能代表这个民族的特色文化吗？（歌舞）亚克西，同学们说的太棒了！那么今天我们就一起来学习一首有名的新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。

1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）

2、节奏练习。听范唱做节奏练习。（师带领学生打拍子）

3、学生跟唱。（学生跟着范唱学唱歌曲）

4、完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

三、分组合作 集体演唱

过渡：亚克西，你们的接受能力真不错，练习几遍就能完整地唱出来了！同学们，2014年麻城杜鹃文化旅游节即将来临，这将是我们麻城的一场盛会哟。届时将有很多明星大腕来登台献唱。你为我们家乡的兴荣感到自豪吗？今天我们也来举办一次演唱会好吗？下面要把我们可爱的同学分成打击乐组、歌唱组、舞蹈组。

1、练习打节拍，用自制乐器来打节拍。

2、练唱青春舞曲，要活泼欢快有活力。

3、自编舞蹈（播放青春舞曲舞蹈视频，学生自由练习）

四、知识升华 感悟青春

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢？ 学生回答，师做总结：告诉了我们有事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

五、小结本课

今天这节课接近尾声了，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！