古井中心小学一扩三建四提高情况概述

第一篇：古井中心小学一扩三建四提高情况概述

古井小学二○○九年“一扩三建四提高”

情况概述

一扩三建四提高（即：扩展学生生活服务设施建设面，学生寄宿、卫生等条件基本得到保障。建设中小学运动场地，保证学生的运动需要；建设中小学实验室，提高学生的实验操作水平；建设教育信息化，推动教育现代化。提高中小学图书及软件资源配备水平；提高中小学音体美器材配置水平；提高中小学教师配备水平；提高中小学管理水平。）

我校提前谋划，新建新综合楼、食堂餐厅工程，加固学校教学楼，筹措资金扩建操场，绿化美化校园，添置校园广播系统，鼓励师生布置教室，添置教学图书、仪器设备，改善办公条件等。高标准、高起点、编制学校硬件发展规划。

在二○○九年学校添置了新型课桌100套；新建校园道路150米、下水道100米；添置学生床160套，完善寄宿配套设施；购置部分教学设备等。

附表一学校“一扩三建四提高”项目建设及资金情况表；

第二篇：桂东县四都中心小学“一单四制”实施方案

溆浦二中“一单四制”实施方案

为了贯彻落实溆教通(2017)81号《关于建立 “一单四制”制度、推动校园安全事故隐患治理》的通知精神，加强我校安全管理工作，推进我校安全事故隐患治理工作，制定本方案。

一、工作目标

从现在起到今年底，以深入开展安全生产大检查为载体，大力实施重大事故隐患治理“一单四制”制度(所谓“一单四制”，就是建立全区重大事故隐患清单;实行交办制，对事故隐患逐一下发交办通知，明确治理责任单位;实行台账制，对整改主体、监管责任、整改任务、整改时限等建立台账;实行销号制，通过验收即予销号，不整治到位不销号;实行通报制，将隐患排查整治情况对内通报。通过半年的时间实现我校“一单四制”制度规范、高效运转。

二、工作措施

(一)提高思想认识。

重大事故隐患治理“一单四制”制度是省委、省政府贯彻落实《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》的重要举措，是坚守“发展决不能以牺牲安全为代价”的红线、防范和遏制重特大事故的具体措施，是构建风险分级管控和隐患排查治理双重防御机制的重要内容。溆浦二中要自觉将“一单四制”作为安全管理的重点工作，成立相应组织机构，明确专人负责，周密部署，细化工作措施，结合实际制定具有针对性的实施方案；同时，要及时召开专题会议，研究、分析、解决工作开展中存在的问题，积极推动溆浦二中的“一单四制”工作，确保取得实效。

（二）突出工作重点。

我校将以深入开展安全生产大检查为载体，全面排查整治各类安全隐患和问题，分级分领域建立重大事故隐患清单，并对重大事故隐患治理任务按德育处、总务处、等职能部门分工实行交办制、台账制、销号制、通报制管理。各部门要敢于担当、主动作为，迅速排查梳理我校的重大事故隐患，并于10月26日前建立重大事故隐患清单报李冬生副校长。

（三）广泛宣传发动。

自本方案颁布之日起，“一单四制”将纳入本校干部理论学习、例会、安全知识培训的重要内容，切实增强全体干部职工对安全生产的管控能力和安全风险防范意识。

（四）加强分析总结。

各部门要认真总结工作经验，及时分析研判，为解决安全生产领域突出问题提供参考和决策依据；要通过信息化手段规范“一单四制”工作流程，并及时反映工作的进展情况，提高科学化管理水平；对存在的问题和不足，要深入分析研究解决的措施和办法；对“一单四制”工作中的好措施、好方法，要加以总结、推广交流，确保“一单四制”工作效果。

三、工作步骤

(一)组织领导 组 长：刘少锋

副组长：刘士尧 李冬生 张玉民 罗尚稳 各部门责任人：

德育处：武新文 负责学生安全教育、负责学生交通安全、消防用电安全、防溺水安全、课间活动安全、劳动安全、自然灾害安全、学生矛盾安全、学生财产等安全隐患的排查；负责各部门安全隐患排查情况的收集整理与事故隐患清单的填写与上报。

教务处：周永学 负责教学、实验、文体活动等安全隐患的排查

总务处：杨成铁 负责校舍等各项设施设备和食品安全的隐患排查

活动中心：沈玉斌 负责活动中心的安全隐患排查 网络室： 谌昶华 负责学生网络安全隐患排查 班主任：负责班级学生的安全隐患排查(二)安全排查与处理，形成问题清单

自本方案实施之日起至10月30日，学校各部门及全体班主任全方位排查校内校外安全隐患，对排查到的各项内容进行分级，并建立清单，各校及时对能处理的隐患问题及时处理。由于客观因素，各校无法处理的，汇总至武新文主任处由李冬生副校长统一处理。由于客观因素中心学校处理的问题，由武新文主任汇总，李冬生副校长上报至教育主管部门。

(三)跟踪安全隐患问题，完成交办。

李冬生副校长将问题清单交办给各部门并督促该部门及时整改。李冬生副校长对校内发现的安全隐患及时跟踪处理，实行每日查，每周查，每月查。分管安全校长李冬生每月至少2次到各部门和校内巡查检查中出现的问题是否得到解决，是否有新增的安全隐患，隐患是否进入清单，是否得到解决，直至安全隐患完全排除。

（四）对排查中的隐患及整改情况建立台账

学校德育处建立事故隐患治理总台账，要求做到一季度一汇总，一季度一更新。校长对未按期整改的部门进行约谈，限期整改到位。

（五）限期整改，及时销号

对已经整改到位了的安全隐患先由各部门向李冬生副校长提出销号申请，然后由李冬生副校长向教育局安全办提出销号申请，进行销号处理。

（六）及时通报

对安全隐患排查不到位或整改不力的部门由校长在行政会议上进行通报批评，并限期整改。

2017年9月11日

第三篇：桂东县四都中心小学“一单四制”实施方案

四都中心小学

一单四制实施方案

陈建全 2017-8-24

本方案自颁布之日生效，桂东县四都镇中心小学“一单四制”实

施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》，坚守安全红线和底线，有效防范和遏制重特大事故的发生，构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制，根据《桂东县教育系统重大事故隐患治理“一单四制”制度实施方案》的通知，制定本方案。

一、工作目标

从现在起到今年底，以深入开展安全生产大检查为载体，大力实施重大事故隐患治理“一单四制”制度(所谓“一单四制”，就是建立全区重大事故隐患清单;实行交办制，对事故隐患逐一下发交办通知，明确治理责任单位;实行台账制，对整改主体、监管责任、整改任务、整改时限等建立台账;实行销号制，通过验收即予销号，不整治到位不销号;实行通报制，将隐患排查整治情况对内通报，有的在媒体予以公布，接受社会监督。)。通过半年的时间实现我校“一单四制”制度规范、高效运转。

二、工作措施

(一)提高思想认识。重大事故隐患治理“一单四制”制度是省委、省政府贯彻落实《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》的重要举措，是坚守“发展决不能以牺牲安全为代价”的红线、防范和遏制重特大事故的具体措施，是构建风险分级管控和隐患排查治理双重防御机制的重要内容。四都中心小学各校（村校、幼儿园）要自觉将“一单四制”作为安全管理的重点工作，成立相应组织机构，明确专人负责，周密部署，细化工作措施，结合实际制定具有针对性的实施方案；同时，要及时召开专题会议，研究、分析、解决工作开展中存在的问题，积极推动四都中心小学的“一单四制”工作，确保取得实效。

（二）突出工作重点。各学校（幼儿园）要以深入开展安全生产大检查为载体，全面排查整治各类安全隐患和问题，分级分领域建立重大事故隐患清单，并对重大事故隐患治理任务按政教处、总务处、后勤处等职能部门分工实行交办制、台账制、销号制、通报制管理。各学校（幼儿园）要敢于担当、主动作为，迅速排查梳理本校的重大事故隐患，并于8月26日前建立重大事故隐患清单报中心校汇总。

（三）广泛宣传发动。自本方案颁布之日起，“一单四制”将纳入本校干部理论学习、例会、安全知识培训的重要内容，切实增强全体干部职工对安全生产的管控能力和安全风险防范意识。

（四）加强分析总结。各学校（幼儿园）要认真总结工作经验，及时分析研判，为解决安全生产领域突出问题提供参考和决策依据；要通过信息化手段规范“一单四制”工作流程，并及时反映工作的进展情况，提高科学化管理水平；对存在的问题和不足，要深入分析研究解决的措施和办法；对“一单四制”工作中的好措施、好方法，要加以总结、推广交流，确保“一单四制”工作效果。

三、工作步骤

(一)组织领导 组长：方绪锋

副组长：陈建全、罗增 各校责任人：

中 心 校：方亚缔、胡平西水小学：胡光仁 角塘小学：钟爱英 溪莲小学：郭敏峰 东水小学：钟飞龙 莲塘小学：钟 绪 双溪小学：钟治亚 长青小学：李林鹏

(二)安全排查与处理

自本方案实施之日起至9月3日，各校全方位排查校内校外安全隐患，对排查到的各项内容进行分级，并建立清单，各校及时对能处理的隐患问题及时处理。由于客观因素，各校无法处理的，汇总至方亚缔主任处由中心校统一处理。由于客观因素中心校无法处理的问题，由方亚缔主任处汇总，陈建全校长上报至教育主管部门。(三)跟踪安全隐患问题

各校对校内发现的安全隐患及时跟踪处理，实行每日查，每周查，每月查，中心校分管安全校长每月至少2次下至各村校巡查检查中出现的问题是否得到结局，是否有新增的安全隐患，隐患是否进入清单，是否得到结局，直至安全隐患完全排除。

2017年8月24日

四都中心小学

第四篇：牙克石以“四比一提高”为载体

牙克石以“四比一提高”为载体 切实加强组织部门自身建设

牙克石市委组织部为认真贯彻落实中组部“一迎双争”主题活动和全区组织系统自身建设视频会议精神，结合全市正在开展的加强机关纪律作风建设活动和“下基层办实事转作风”活动，市委组织部在全市组工干部中扎实开展了以“比党性强、比学习好、比创新多、比作风实，提高组织部门自身科学发展水平”为主要内容的“四比一提高”活动，营造团结干事、激情干事、踏实干事的工作氛围，推动全市组织系统自身建设的科学发展。做为党员电化教育中心，依托“四比一提高”活动，从自身建设入手找差距、找不足，不断提高工作能力，改进工作方法，同时围绕开展的“双创双争”活动，在全市范围内“创先进、争优秀”，真正让远程教育为“党员干部受教育，农民群众得实惠”这一宗旨而积极的发挥作用。

做党性最强的干部。组织部门作为党委的重要职能部门，组工干部作为“管党员的党员”、“管干部的干部”，做到党性最强，既是党中央对我们的一贯要求，也是适应新形势新任务，迎接新挑战新考验，出色地履行职责的需要。组织部长亲自作动员讲话，要求组工干部必须做党性最强的干部，教育和引导部内组工干部树立职责意识，自觉做到讲党性、重品行、做表率。在组织部门要强化党性修养，从自我学习到整体部内学习，利用观看远程教育和聘请市委党校教师讲党史、讲党性，从而进一步加强组工干部的党性信仰和党性修养，牢记全心全意为民服务的宗旨。记得每一名新到部内的同志，部领导都会与其进行面对面交谈，了解每名同志的思想动态和思想动机，同时也告诫每名组工干部要在脑子里绷紧一根弦，在舌头上加上一把锁，做到不该说的不说，不该问的不问，不该看的不看，不该做的不做。到部内这个大家庭里，新同志向老同志学习，新党员向老党员学习，形成了人人比党性，人人讲党性、人人重党性的浓厚氛围。同时部内利用各种规章制度要求每一名组工干部，要严格执行“十严禁”纪律和组工干部公道正派行为规范，坚持从严治部、从严律己、从严带队伍，加强组工干部党性党风建设，使组工干部时时刻刻严格自律，有效防范歪风邪气滋生蔓延，保持和发扬组工干部队伍良好的精神面貌、工作状态和社会形象，通过开展先进典型学习、大讨论等活动，使组工干部在新形势下做党性最强的组工干部，使组工干部真正成为学习、遵守、贯彻和维护党章的表率，推动组工干部立足本职岗位争当先进、创造优秀。

做学习型组工干部。组工干部要把学习作为终身追求，提高学习的针对性和有效性，把学习与主观世界的改造和工作创新结合起来。一是要加强理论知识的学习。系统深入地学习马列主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，学习党的各项方针政策。二是要加强业务知识的学习。不仅要学习所在部门的业务知识，而且还要学习整体部内各方面工作，还要学习组织工作必需的经济、法律、历史、哲学、管理、科技等方面知识。部领导把学习作为提升组工干部素质的基础工程来抓，大力加强学习型队伍建设，采取集中学习、个人自学、教师辅导、外出培训等形式，突出抓好组工干部各个方面的学习，努力使组工干部成为熟悉组织工作业务的行家里手。同时，办公室还制定了详细的制度学习和计划，坚持每周五下午为集中学习日，由部领导亲自带头讲学；每月安排学习交流时间，由干部职工轮流发言；每年进行一次大规模学习，借助组工会议的召开，由党校教师和各科室负责人讲解政治理论和业务知识。在远程教育这个大平台上，政治理论的教育片非常多，内容也很广，包含了全国、自治区、盟市三级的优秀理论电教片，在日常的工作中，我们注重加强了这方面的教育，一是组织部内学。每名组工干部都在“党员干部在线学习的平台”注册学习，在年底将其作为组工干部评优的重要指标。通过学习的平台，认真学习政策理论知识和业务知识，不断强化政治意识、大局意识、责任意识和服务意识。扎实掌握做好各项工作的基本功，使组工干部成为组织工作的行家里手。二是组织全市党员学。把远程教育作为党员教育的重点，通过每月定期学、按时学，把当前形势和党的方针、政策贯彻到位。与此同时还利用远程教育平台学习“王彦生、李林森”等优秀组工干部的先进事迹，围绕“我比先进差什么、我向先进学什么”、“什么是组工干部的党性、如何提高组工干部的党性”等内容进行学习讨论，加强组工干部的思想教育，查找在党性观念、理论业务学习、工作创新和作风转变方面存在的差距，每名组工干部通过对比找、基层评、自己查、互相提等形式，认真查找部机关和个人存在的问题。

做创新能力强的干部。组织工作历来围绕党的政治路线来开展、为党的中心工作和大局工作服务的。由于不同的历史时期、不同的发展阶段，党的中心工作有所不同，因此组织工作的重点、难点和工作方法也就必须随之而发生变化，在新的形势下，新情况、新问题层出不穷，组织工作面临的矛盾和问题越来越多，如何更好的围绕中心开展工作、为大局服务是摆在当前的一个热点和难点问题，迫切需要全体组工干部深入思考、不断探索。在这样的形势和任务下，组工干部只有具备强烈的创新意识和较高的创新能力，组织工作才能更科学、更有效、更富有生命力，我们通过深入基层开展调研，准确的把握组织工作特点，深刻认识组织工作内在发展规律，研究解决重点难点问题，加大创新力度，创造性的开展工作。紧紧围绕“学习型领导班子创建工程”、“选人用人公信度提升工程”、“北疆基层党组织固本工程”，加大改革创新力度，今年部机关开展创新工作最多的一年，年初由部领导听取各科室工作计划和工作创新，然后按照计划有步骤地开展创新工作，如实施党费帮扶工程，加大对困难党员创业力度；实行党代表进社区，充分发挥党代表作用；在干部实绩考核中，注重加强干部“德”的考核；在党员干部现代远程教育中，开展分类定级和星级管理工作，利用“七”大课堂充分发挥远程教育作用等等一系列创新工作。目的就是为了通过工作的创新来解决组织工作中存在的问题和困难。同时，我们还不断总结自己在创新过程中存在的问题和不足，促使自己的创新更加完美。通过不断的交流，把别人的先进经验和做法吸纳进来，把自己的创新成果交流推广出去，实现成果共享、经验共享，最终实现各项组织工作整体推进。

做作风最实的干部。组织部门是“干部之家、党员之家、人才之家”，组工干部都要牢固树立群众观念，努力搭建服务平台，拓宽服务渠道，延伸服务触角，积极为服务对象做好事、办实事、解难事，让广大党员、干部和人才切实感受到家的亲情、温馨和关怀。在组织日常工作中，始终把服务基层群众作为一切工作的出发点和落脚点，牢固急群众之所急、帮群众之所需、解群众之所难、扶群众之所贫；树全心全意为人民服务的观念、树对人民群众负责的观念、树群众利益无小事的观念;做脱贫致富的“引路人”、做为民解难的“贴心人”，今年每名组工干部都确定了一个组织工作重点调研主题，结合实际工作带课题有针对性地深入到镇、办、社区进行调研，全面了解把握全市组织工作实际情况、挖掘组织建设工作亮点，集中力量完成高质量的调研报告，并从中提炼出一些对开展组织工作有帮助的经验加以推广，提升组织工作水平。同时还以全市“下基层办实事转作风”活动为契机，部机关组织全体组工干部深入基层开展“一对一、一帮一”式帮扶，带头弘扬密切联系群众的优良作风，坚持群众观点、群众路线，推动各项工作在基层落实。由部内集体帮扶一户，每名领导干部帮扶一户，每5名普通党员帮扶一户，并与每一户贫困户结成帮扶对子，发放党员干部帮扶联系卡，掌握帮扶对象的基本情况和致贫原因。并针对实际情况想办法、找门路、解困难，帮助其脱贫致富。此次“下基层”活动共重点帮扶865名困难党员和群众、涉及11个乡镇和7个街道办事处，下基层总人数达7411人。

牙克石市通过积极开展“四比一提高”活动，注重统筹协调、形成工作合力，努力把组织部门建设成为讲党性、重品行、作表率的模范部门，把组工干部打造成讲党性、重品行、作表率的过硬队伍，提高组织部门自身科学发展水平，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。（电教中心）

第五篇：人教版三年级语文下册单元测试题(一至四单元)巩固提高

人教版三年级语文下册单元测试题（一至四单元）巩固提高

三年级语文下册第一单元测试卷

一、看拼音，写词语。（12分）yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng（）（）（）（）lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng（）（）（）āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ（）（）

二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（8分）凑成（chòu còu）嫩叶（nèng nèn）几痕细线（hén héng）绿丝绦（tiāo tāo）花骨朵（gū gǔ）一幅画（fú fù）一转眼（zhuǎn zhuàn）裁出（cái chái）

三、给多音字组词。（6分）shì（）zhuàn（）quān（）似 转 圈sì（）zhuǎn（）juàn（）fú（）xíng（）hǎo（）佛 行 好fó（）háng（）hào（）

四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的森林（）的赞歌

五、我会组词。（8分）燕（）泳（）裁（）掠（）艳（）咏（）栽（）惊（）沾（）蜻（）连（）壮（）粘（）晴（）莲（）妆（）

六、找伙伴（连一连）。（8分）一支 羽毛 一阵 金光一身 翅膀 一束 微风一队 歌曲 一串 美景一眼 清泉 一处 珍珠

七、我来背写古诗。（8分）咏柳

八、阅读。(19分)

（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（10分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、照样子，写一写。（2分）挨挨挤挤 _________ _________

2、读课文，填一填。（3分）刚开的荷花：_______________________________________________全开的荷花：_______________________________________________含苞欲放的荷花：___________________________________________

3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）

4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。

（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分）________________啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）2.写出下列词语的近义词。（2分）环绕 艳丽3.作者把福海，先写了湖水的三个特点：、、，并把它分别比作、、。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分）4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）

九、我爱习作。（25分）你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。小学三年级语文第二单元考试试卷第一部分 基础积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语。(10分)wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì()()()()()tè shū zhòu jiànɡ pí láo zhàn lán fēnɡ lì()()()()()

二、比一比，再组词。（8分）犁()球()裸()村()黎()救()棵()衬()载()喘()砍()舒()栽()瑞()吹()殊()

三、写出下列词语的反义词。（6分）浊—（）偏—（）善—（）罚—（）罪—（）劣—（）

四、照样子写句子。（6分）例：蒲公英的花可以张开合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。

1、一棵高大的橡树挺立在路边。一棵高大的橡树像，挺立在路边。

2、天空湛蓝深远。天空像，湛蓝深远。

3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。笔直的公路像，只在一个地方弯曲成马蹄形。

五、我会填。（10分）

1、万壑树参天。（）

2、穿花蛱蝶深深见。（）

3、池上碧苔三四点。（）

4、，阴阴夏木啭黄鹂。（）

5、，竹溪树路板桥斜。（）第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）阅读下面内容，回答问题。（15分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、填空。（2分）一双（）的眼睛 一张（）的嘴

2、用“ ”画出表示颜色的词。（3分）

3、这段话共有（）句，从、、、四方面写翠鸟。（5分）

2、摘抄一个比喻句。（2分）

4、这段话主要讲了。（3分）

（二）阅读下面短文，回答问题。（15分）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

1、给短文加个题目：（3分）

2、能说明水清的词语是：（2分）

3、第2自然段先写湖水、，再写湖的四周，接着写树下有 和，最后写湖上有。（6分）

4、找出描写颜色的词语：、、。（3分）

5、短文的主要意思是（）。（1分）A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了天鹅湖四周的景色。C 讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。第三部分：习作（30分）以“ 变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。三年级下册语文第三单元检测试卷第一部分 基础积累与运用（40分）

一、我看拼音写词语。（8分）kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn()()()()yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī()()()()

二、我会比一比，再组词。（8分）悔()晌()悦()硬()诲()响()说()便()箭()幅()盘()借()剪()福()盆()猎()

三、我会给多音字组词。（4分）

四、我会选择合适的词语填空。（6分）审视 注视1．翠鸟一动不动地（）着水面。2．经过这次教训，我要重新（）自己的言行。严厉 严格3．小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。4．今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。教育 教诲5．老师天天（）我们要好好学习。6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。

五、我会填。（6分）

1、亲身下河知深浅。

2、，鸟笼里飞不出雄鹰。

3、日日行，；常常做。

六、我会照样子，把句子换一种说法。（4分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？

七、我会在正确的说法后打“√”。（4分）1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（）②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（）③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（）2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（）②只要有决心，再难的事也能做得到。（）③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（）第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）我会阅读短文，回答问题。（16分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1．我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生—（）怀疑—（）哭—（）2．我会选词填空。（6分）虽然……但是…… ……因此…… 如果……就……（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？3．老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分）4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分)

（二）我会阅读短文，回答问题。（14分）两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”1．这篇短文共有 个自然段。（2分）2．照样子写词语。（3分）笑眯眯3．按短文内容填空。（4分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人。另一个人。4．给短文第三自然段加上标点符号。（3分）5．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）第三部分：习作（30分）题目：我是一个 的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。小学三年级语文下册第四单元测试卷第一部分 基础积累与运用（40分）

一、我会看拼音，写词语。（8分）xiàn mù duì wǔ mò shuǐ dài tì（）（）（）（）bì yè jiè yán zhǔ xí wū yā（）（）（）（）

二、比一比，再组词。（5分）具（）暮（）捧（）既（）截（）俱（）慕（）棒（）即（）载（）

三、填空。（10分）博览（）孜孜（）（）而（）舍（）于勤（）致志（）精于（），老大徒伤悲。花有重开日。，一年之计在于春。不知勤学早，方悔读书迟

四、把能搭配的词语用线连起来。（4分）哀痛的 声音 高兴地 跳起来洪亮的 日子 情不自禁地 说沉默的 检阅 刻苦地 练隆重的 局面 温和地 鼓掌

五、选词填空。（4分）持续 连续

1、那哀痛的日子（）了很久。

2、小弟弟（）五天没来上学。爱惜 珍惜

3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。

4、每个少先队员都要（）公共财物。

六、把下面句子中划横线的地方换上成语。（5分）

1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。（）

2、小明做事总是不细心，马马虎虎。（）

3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。（）

4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。（）

5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。（）

七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（4分）（）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。（）终于挨到放学。（）他走近了我，我举起了戒尺。（）我手里拿着戒尺站住等他。第二部分 阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《绝招》片段，回答问题。（15分）奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。

1、给带点的字选择恰当的解释。（3分）（1）有的人，生来就特别。（）A：与众不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其（2）三胖长得胖，气量比别人大。（）A：才识和品貌的高低。B：能容纳不同意见的度量 C：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。

2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。奶奶的绝招是，她是出来的。奶奶的话说明了的道理。（5分）

3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。（2分）

4、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（5分）

（二）阅读短文，回答问题。（15分）斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读书了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。

1、短文共有（）个自然段。（2分）

2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。（3分）

3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？（3分）

4、短文说明了什么？（画“√”选择）。（2分）（1）列宁勇敢斗鹅。（）（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。（）（3）列宁从小就特别喜欢读书。（）

5、照样子，仿写词语。（3分）兴冲冲

6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（2分）第三部分习作（30分）你平时有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。题目自拟。要求语句通顺，表达出自己的真情实感。字数要300字以上。