初中政治教案

第一篇：初中政治教案

初中政治教案范文精选

导语：政治是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。以下是小编整理的初中政治教案范文精选，欢迎阅读参考。

初中政治教案范文精选一 培养承受挫折、开拓进取的品质

教学目标

知识与技能：

使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

教学建议

教学重点、难点分析: 教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都可以做到。

教法建议

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的?(谈方法)

3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

教学设计示例

(投影)：试看大风雪，独立有青松。

又看耐春寒，篱边长忍冬。

千锤百炼后，才见思想红。--------陈毅

(问题)这首诗说明了什么? 当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢?

三、培养承受挫折，开拓进取的品质(投影)：同学们看两位伟人的事迹。

1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。

2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折?他们是怎样克服的?(学生答)：略

只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

1、培养承受挫折;(1)、树立正确的人生理想(2)、树立正确的人生目标

如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢? 学生讨论：略 就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗?如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。(3)、发展高尚志趣

要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。(4)、激发探索创新的热情。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。”

投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：

A.蒸汽机------瓦特 B、火车------史蒂芬逊 C、电灯-----爱迪生 D、电话—贝尔E、汽车----亨利·福特 F、雷达-----R·W·瓦特 G、柴油机-----迪塞尔 H、地动仪------张衡

(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。

如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

(投影)：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。”(学生回答)：略

(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的? 教师归纳总结：

3、掌握战胜挫折的方法：(1)、冷静对待：(2)、自我疏导：(3)、请求帮助;(4)、积累经验：

[小结]：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。(歌曲《水手》)、名人名言赏析(投影)：

逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦

奇迹多是在厄运中出现的----------培根

不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基

只有痛苦会留下教训----------富兰克林

艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超

避免失败的最好方法，就是下决心获得成功-----------拿破仑 初中政治教案范文精选二 只有社会主义才能发展中国

教学目标

知识与技能：

通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化;了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义;“一国两制”的基本含义及其意义。

过程与方法： 通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国”，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力;通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观：

通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。

教学建议

重点难点分析：

社会主义本质是本节的重点。因为：(1)对邓小平同志关于社会主义本质的概括，是探索建设有中国特色社会主义道路最重大的理论成果之一，是对马克思主义的重大发展;邓小平同志关于社会主义本质的概念，从最根本的意义上回答了什么是社会主义的问题。(2)只有让学生正确认识社会主义本质，才能使学生明白什么是社会主义，怎样建设社会主义;才能使学生更好的理解我们党在坚持社会主义基本制度基础上推进改革开放和现代化建设，建设有中国特色的社会主义，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。教法建议：

第一框：找一些视频资料，如《陈毅市长》、《林家铺子》等，学生看完之后讨论分析，进行社会主义改造的可行性和重要意义，得出社会主义制度的建立是历史必由之路。对比与封建社会、资本主义社会生产关系的不同，并用图片、视频等资料进一步说明社会主义生产关系的特点和社会主义的本质。

第二框：在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。比如《龙须沟》反映人民在新旧制度下截然不同的生活;还有反映中国建国后曲折历史的影片《活着》、《芙蓉镇》，反映香港、澳门回归的记录片等等。教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。

教学设计示例

导入新课：本节课的导入老师可以采取两种方式：

1、电影《龙须沟》片段导入

2、老师提前安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。调查之后，用对比的方式进行认真整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。课堂上各组派代表展示调查结果，突出说明中国五十年的发展变化。

选择一种方式导入后让学生分析：群众生活的变化及变化原因

总结出：中国共产党领导全国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史。中国人民开始了自强自立的奋斗历史，力争实现中华民族的伟大复兴。在人民群众的努力下，新中国发生了翻天覆地的变化。

中华民族的伟大复兴(板书)

一、翻天覆地的巨变(板书)学习这部分内容时，老师应根据导入方法的不同采取相应的变化。如果采用电影《龙须沟》导入，这部分的讲解就要详细一些，因为这部电影主要是说明人民群众生活的变化，对于国家的独立、统一、民主涉及较少。如果采用社会调查的方式，教师就可以提前安排学生针对国家独立、人民自主、国家繁荣三个方面进行调查，整节课也就可以围绕调查结果进行分析、讨论、学习，再适当补充一些内容即可。以下介绍的是用电影《龙须沟》导入后的授课过程。

录像：《列强对中国的侵略》

联系“尼克松访华”这一历史事实，学生讨论：同样是中国，为什么西方资本主义国家的态度却截然相反?昔日的“东亚病夫”今天为什么能恢复在联合国的合法席位? 学生讨论后教师总结：因为中国共产党领导全国人民建立的新中国废除了西方列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史，实现了中国人民梦寐以求的民族独立。所以新中国的巨变之一就是：

1、社会主义的中国，实现了梦寐以求的国家独立(板书)录像：电影《大红灯笼高高挂》片段和评剧《刘巧儿》片段 学生分析：《大红灯笼高高挂》中的女人们和刘巧儿的命运有何不同，为什么? 分析方向：旧社会妇女受压迫、受剥削，完全没有自己的自由，命运只能由别人摆布。只有在新中国，妇女不仅能享受婚姻自由，还能在国家的政治生活中充分享有发言权。(列举一些政坛上的优秀女性，如吴仪、何鲁丽等)(教师也可以用两部反映新旧社会农民生活的电影，说明农民在旧中国被地主压榨，在新中国却可以依法享有广泛的民主和自由权利。或者用一些选举场景的图片、录像，说明在社会主义的中国，人民已当家作主。得出第二个结论：)

2、社会主义中国，国家的一切权力属于人民，人民真正掌握了自己的命运(板书)用图片和课件说明：

3、社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强(板书)但是事物的发展并不总是一帆风顺的，社会主义中国的历史有它阔步前进的一面，也有它迂回曲折的一面。

二、历史性的转折(板书)先让学生对1956年之后的历史脉络有一个大概的认识，然后老师再根据学生的情况进行详细讲解，并可以给学生展示图片或录像： 1956--1966：大跃进图片

1966--1976：《“造反”运动给中国带来巨大危害》(中国这二十年的历史，对于初中学生来说，有些内容是很难理解的。因此教师不宜讲得过深，只要通过录像或图片能让学生了解即可。)十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折，因为这次会议重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。

学生讨论分析：为什么要重新确立解放思想、实事求是的思想路线?为什么要转移工作重点?为什么要实行改革开放?这些举措有何重大意义? 分析方向：大跃进等行为要跑步进入共产主义，严重脱离中国实际，违背了客观规律;工作重点放在阶级斗争上，只能导致像文化大革命那样的混乱，给国家带来巨大的损失;历史已经证明，闭关锁国只能使自己封闭落后，改革开放才能促进中国与国际的融合、交流、学习，并最终促进中国的发展，改革开放二十年的成就也充分说明，这一战略决策是对的。所以，十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。

小结：学生归纳总结本节课的内容。

探究活动

全班同学分为五个小组，分别进行如下调查或收集工作，并做成墙报展示。

(1)采访当地的人民代表，请他们介绍人民代表的活动及人民代表大会制度，并做详细 记录。

(2)收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化。

(3)收集反映人民军队现代化建设和新中国外交的图片资料，了解新中国国防建设和外交成就。

(4)收集我国体育运动员获得奥运会冠军的有关资料或文艺团体的资料，以及我国在科技、教育方面的有关资料，了解我国在科教、文体方面的成就。

(5)采访长辈，听他们讲述在1956—1976年间的经历，了解那段历史，并能系统整理史料。初中政治教案范文精选三 依法惩治犯罪

教学目标

知识与技能：

理解用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质;用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒的实例，表明我国法律惩罚犯罪的作用;用事例说明禁毒的必要性。

过程与方法：

用理论联系实际的原则理解如何依法惩治犯罪，认识我国法律制裁违法犯罪的功能，在收集案例中认识违法犯罪具有社会危害性，提高辨析能力。

情感、态度与价值观： 依法惩治犯罪的学习，使学生理解我国刑法的功能，增强学生的法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。

教学建议

教材分析

本框进一步对学生进行刑法教育，主要讲述我国刑法是保护国家和人民利益，惩罚犯罪的有力武器，依法打击危害国家安全、抢劫、盗窃、贩毒等重大犯罪，从而使学生认识我国法律的性质及惩治犯罪的作用，是本课的教学重点之一。主要弄清以下几个问题：一是危害国家安全的犯罪，性质最严重，对国家和人民危害最大，规定了严厉的刑罚;二是抢劫、盗窃等的侵害财产的犯罪一直是我国司法机关打击的重点;三是区分赌博活动与赌博罪，青少年要远离毒品。

教法建议

1.利用教材上的案例，采取对比方法，让学生分清罪与非罪的界限。

2.在教师的指导下开展系列的预防违法犯罪活动，如请有关部门给同学们谈预防未成年人犯罪的重要性;学生调查自己所在社区是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并谈谈你自己的感想;看有关录像资料等等。

教学设计示例1 教学过程：

复习提问：犯罪的三个基本特征是什么? 导入新课：犯罪具有严重的社会危害性，给国家、社会、人民的生命财产安全带来了重大损失，因此，要依据刑法，惩治犯罪。这节课，我们共同来学习对几种主要犯罪的依法打击。

依法惩治犯罪(板书)

一、依法打击危害国家安全的犯罪(板书)案例分析：孙忠景、林跃杉、高元德间谍案

学生结合书上吴某的案例分析，我国刑法对危害国家安全罪为什么规定了这样严厉的刑罚?(学生回答后，教师归纳。)因为他们的犯罪行为，是故意危害中华人民共和国国家利益和安全的行为。危害国家安全的犯罪是性质最严重、对国家和人民危害最大的一类犯罪。国破则家亡，所以我国刑法对这类刑事犯罪规定了严厉的刑罚，充分体现了我国法律的阶级本质是工人阶级领导下广大人民共同意志的体现。只有对这类犯罪给予严厉的刑罚，才能有力地巩固人民民主专政的国家政权和社会主义制度，有效地保障社会主义现代化建设顺利进行。我国刑法在维护国家的长治久安中发挥着重要作用，对他们绳之以法正体现了我国当前依法治国的战略举措。

二、依法打击抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪(板书)图片：

1、抢劫、盗窃、犯罪等

2、特大系列抢劫杀人案犯张君、李泽军被依法判处死刑(其背景请参看扩展资料《常德运钞车被劫大案》、《新闻背景：张君、李泽军等人主要罪行》)

3、先扎针再抢劫--金华破特大流窜麻醉抢劫案

4、震惊浙赣线专盗列车包房大盗胡兴海上饶落网

5、西安盗贼胆真大,伪造警车去抢劫

学生分析抢劫、盗窃的严重社会危害性，说明依法惩治的必要性。

三、依法打击赌博犯罪(板书)

1、贵州龙里县美乐斗鸡俱乐部赌博活动猖獗;

2、沈阳原副市长马向东澳门豪赌;(见扩展资料)

3、私彩何以泛滥成灾

4、北京集中销毁“老虎机” 学生分析赌博的危害，说明依法打击赌博犯罪的必要性。

四、依法打击毒品犯罪(板书)教师结合扩展资料和下列图片引导学生进行分析、归纳。

图片：第一组：吸毒图片

第二组：吸毒的危害：铁窗内，张晓英悔恨迭加;他们是被毒品送上不归路的

第三组：打击毒品犯罪：合肥警方破获建国以来最大贩毒案;广东黄埔海关查获的海洛因;店桥派出所民警在铲除罂粟;在福州市连江县主会场，1.7吨各类毒品化为灰烬等。

教师也可以在此展示课件和动画。

学生谈自己的感想，教师应引导学生认识到吸毒给自己、家庭、社会带来的严重后果，从而远离毒品。

学生小结本节课的内容。

教学设计示例2 教学过程：

整堂课以学生为主体，教师引导学生根据教学内容适时展示自己的相关资料，在交流的过程中既掌握了知识内容，也受到了较直观的法制教育，明确抢劫、盗窃、赌博、贩毒等行为对社会所具有的危害，教师则当好引导者和组织者，有计划地推进教学内容。

第一步：分析我国依法打击危害国家安全的犯罪。

这一问题主要由教师根据教材内容引导分析。

请同学阅读教材P101最后一段的案例。

教师提问：

吴某犯了什么罪?获赃款多少? 人民法院判处吴某什么刑罚?为什么吴某的行为获得如此严厉的惩处? 学生讨论回答后，教师进行总结，说明危害国家安全的犯罪是性质最严重、对国家和人民危害最大的一类犯罪。我国刑法在维护国家的长治久安中发挥着重要的作用，对吴某绳之以法正体现了我国当前依法治国的战略举措。

第二步：分析依法打击抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪

这一部分由学生为主体，展示收集的案例并进行分析。

请同学看实物投影材料：

材料一：《抢劫发生在校园围墙外》

教师提问：王立的行为是否构成犯罪?派出所会怎样处理王立? 同学讨论。(可能有同学认为王立的行为不构成犯罪，派出所会通知学校给他记过处分;有的认为派出所将对王立进行批评教育，并通知家长加强监护;有的认为王立的行为已违反的治安管理处罚条例，属于违法行为，应受到拘留的处罚等)教师适时展示我国有关法律的规定，强调抢劫罪对社会的严重危害，是我国司法机关打击的重点。

展示有关法律规定：

看实物投影：(刑法关于抢劫犯罪的规定)教师总结：

本案中，王立以刀相逼，多次抢劫同学钱财，已构成抢劫罪，应承担相应的法律责任。

请同学看视频资料《“老黑”的故事》及实物投影《盗打国际电话的少年》

材料二：《盗打国际电话的少年》

教师提问：本案中张朋、王成的行为属于什么行为?应受到什么处罚? 学生讨论。

教师展示相关法律规定：(刑法关于盗窃罪的规定)教师总结：

本案中，张朋、王成表面上只是打了国际长途电话，其实质即犯罪对象却是张朋爸爸所在单位巨额电话费资产，所以，张朋、王成的行为应以盗窃罪论处。教师总结抢劫、盗窃的社会危害。

第三步：分析依法打击赌博犯罪

请同学看视频资料《远离赌博》及展示实物图片：《为还赌债铤而走险》

教师引导学生看图片，并分析说明赌博的危害。

由于现在一些地方赌博之风有所抬头，而且已经危及到少年儿童，教师引导学生做两个自我测试：

1、肖强放学回家一推门，又看见爸爸和几个朋友在打麻将，肖强应该怎样做呢? A、那是大人们的事，不去理它 B、痛恨爸爸他们赌博，掀翻桌子

C、郑重地告诉爸爸和他的朋友们，不要赌博了，给孩子们做个好榜样。

2、一向逞强好胜的小飞对同桌小亮说：“你猜猜下午的拔河比赛咱们班能赢吗?我说能赢，咱俩打赌，10元钱”如果你是小亮，你会怎样回答? A、赌就赌，不就10元钱吗? B、这是赌博行为，我坚决不参与

通过两个小测试后，教师适时引导学生，并提示学生：

赌博是一针毒剂，它可以使勤奋的人变得懒惰，使好学上进的人变得碌碌无为，使善良的人变得邪恶，它可以引诱涉世未深的少年儿童误入歧途。第四步：分析依法打击毒品犯罪。

提问：为什么我国刑法第347条中规定走私、贩毒、贩卖、运输、制造毒品无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚? 学生讨论。

投影资料：

上海一青年20岁创下200万家业，吸毒3年倾家荡产

总结：

今天我们讲了我国刑法重点打击的五种犯罪：危害国家安全、抢劫、盗窃、赌博、贩毒。这些犯罪严重危害了国家和人民的利益，对这些犯罪的严厉打击，归根到底是为了达到保护人民的目的。

探究活动

1、分析漫画《蟒蛇吞猪》。

《蟒蛇吞猪》

2、调查你所在社区是否有赌博现象存在;有赌博行为人数的百分比;居民们对赌博危害的认识。

3、根据调查，写出一份调查报告。并向有关部门提出建议，如何才能更好地杜绝赌博现象。[初中政治教案范文精选]

第二篇：初中政治教案

初中政治教案

课题：世界因生命而精彩

课型：授新课

授课人：沈镇涛

课时：一课时

教材分析：

本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。

学情分析：

由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。

教学目标：

知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。

情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。

品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。

教学重点、难点：

(1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。(2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。

教学流程：

（一）．导入新课：

听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。

目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书）

（二）．新课过程：

1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）

（1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。

活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情．（２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。

提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。

活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。（板书）

２．生命需要相互关爱（板书）

（１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡鸟、蓝马羚、大海雀、白臀叶猴、麋鹿、华南虎、雪豹、扬子鳄、大熊猫黑犀牛、白眉长臂猿等）

思考：这些动植物为何远离我们？

活动目的：使学生在知道生命之间为什么要相互关爱之前必先让学生了解其他生命究竟有哪些。

使学生在知道生命之间为什么要相互关爱之前必先让学生了解其他生命究竟有哪些。

（２）列举自己所了解的环境问题：如沙尘暴、疾病、气候等

思考：造成的原因是什么？有什么危害？你认为人类如何与大自然相处

目的：让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识，落实环保行动

（３）心灵碰撞：谈谈自己在生活中看到或经历过的一件印象深刻的事情或读过的感人故事等。目的：引起学生内心的的感动，感悟到人与其他生命应该和谐相处（出示人与动物和谐相处的图片）。

第三篇：初中政治教案

初中政治教案

新学校新同学

仙桃四中蔡鑫

一、链接新课标：

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。

二、教学总体设想及依据：

进入初中，学生将在新的学校和班级中开始学习生活。面对一个陌生的环境，该怎样让他们以最快的速度和最佳的状态融入进来，这是最关键的一个问题。因此，本课将采用多种活泼的形式从建立良好的班级人际关系入手，使学生们在活动的过程中相互熟悉、相互了

解，建立彼此间的友谊。

三、本教案的特色和风格：

本教案理论知识点包含不多，主要是设计师生互动的各种活动过程，让学生在活动中体验，在体验中学习和接纳教学目标。教案以开放、协调、活泼、有趣的风格呈现。

四、教学目标：

〈情感、态度、价值观目标〉体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。

〈能力目标〉初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

〈知识目标〉掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。

五、教学重点和难点：

本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。如果简单以教

师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。

六、教法及教具

教法：本框内容的教学未涉及概念性强的内容，因此教学时常用的讲授法在此并不适合。基于开放、协调、活泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行。讨论法和描述法可用以强化本框的重点；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，有仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生音质陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。在这几种方法的运用过程中，教师可以把握分寸渗透竞争机制，以猜谜和小组比赛的方式加强同学间的协作精神。

教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜

料、剪刀、录音机及相配套的磁带。教师可以制作几张幻灯片用以连接教学过程，或者作业活动过程的说明稿，也可带学生们去操场或者学校活动室进行活动式教学。

七、整体板书设计或课件流程设计：

新学校新同学

用心爱心专心 1

八、课时：1课时

九、具体教学过程

课前准备：

要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程，另一方面，也充分利用了学生这一丰富的教学资源，使课堂教学成为展示学生才华的舞台，学生的主体地位得以体现。同时，也隐含着本课的教学目标，通过自己个性特长的展示，使同学们加深对自己的印象，记住自己。

导入新课：

教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。

教师：人们常说：“人生如画”，大家喜欢画画吗？你能说出几种色彩？

教师：看来同学们对色彩都很有了解。人们根据自己的心理感受和对生活的理解，对不同色彩作出了不同的理解，如红色代表热情，从而使色彩具有了生命意义。下面请拿起笔，在老师为大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色，描绘一下你心目中的初中生活。

1．青春调色板——请大家用一种颜色来描绘你心目中的初中生活。教师：就像大家刚才所说的，初中生活充满了希望、活力，也夹杂着烦恼。不管我们遇到什么问题，关键是要用正确的态度面对。要勇于面对一切现实，敢于挑战，用自己的实际行动去创造我们美好的未来，以积极的人生态度笑迎新生活，融入新学校、新同学。

2．我爱新学校

教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？

教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。今天老师为大家创造一个相互熟悉的机会。

3．青春进行时——才艺表演

在各组表演结束后，教师让学生当评委，根据自己的感受评比班级的才艺明星，并说明理由。设计这一环节的目的是发现学生的特长，并通过评比进一步加深同学之间的相互了解。

4．我眼中的才艺明星

教师：由于时间关系，我们不可能让每个同学都在一凶课中展示自己的才

艺，相信还有许多同学的才艺还没有表现出来。为了尽快熟悉每一个同学，下面请同学们动手设计自己的个性名片。记住，一定要制作得富有个性哦！

学生进行个性化名片设计，如果时间来不及可以在课外继续完成。然后张贴到教室的学习园地栏中。

第四篇：初中一年级政治教案

初中一年级政治教案

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

第1节 自尊是人人都需要的 学习目标：

1.知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现

2.懂得知耻是自尊的表现

3.明白虚荣心并非自尊心

一、先学

导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题）

二、出示自学指导：

请同学们认真默读课文p4~8页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：

1.什么是自尊？请说出自尊的一些表现。

2.你最难忘的被人尊重的经历是什么？

3.我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？

4.知耻与自尊的关系是什么？

5.你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。

1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。

2.生自由回答

3.生说，师总结

只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。

4.生说，师总结

知耻是自尊的重要表现

生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。

5.生说，师总结

虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。

四、当堂训练：背诵思考题 1、3、4

五、当堂检测

互背、抽查

六、作业

1.2.（板书课题）

七、教后记： 第2节 尊重他人是我的需要 学习目标： 懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据 明白尊重他人就是尊重自己

一、先学 导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要

二、出示自学指导：

请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答：

1.完成9页方框中的问题。

2.看10页彩图，谈谈感受。

3.为什么尊重他人和尊重自己是一致的？

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。

1.生说：给他人带来快乐、幸福??

师总结：点学生说

2.生说：不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重

师表示肯定

3.生说：为了自尊，我们需要借助他人的眼睛??

师纠正与肯定

四、当堂训练：背诵思考题 3

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 课本11页

教后记：

第3节 尊重才能赢得尊重

学习目标：

1.了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人格

2.知道自尊的人，能正确对待别人的议论和评价

3.懂得如何做到尊重他人

一、导入

今天，我们来学习第一课第3节

板题

二、自学指导

请同学们认真默读12-16页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后，比谁能正确回答：

1.晏子为什么坚持要从大门进去？

2.完成13页第一个框中的问题？

3.怎样正确对待别人的议论和批评？

4.尊重他人最基本的表现是什么？该怎样尊重他人？

三、师生交流

自学任务完成的请举手。好！现在我们就开始新的比赛了！

1.师问，生答

学生自由说，教师肯定正确的 2.生自由回答，教师强调：重在尊重任何同学，无贵贱，贫穷

3.生活中我们每个人都活在他人的议论中，我们该如何抉择？

生自由回答，教师最后肯定

4.好，前四个问题大家回答的都很棒，我们看看最后一题被哪一组抢占先机，获得制胜权。生自由回答，教师肯定。

四、巩固记忆 3、4

五、检测

自查、互查、抽查

六、作业

基训第一课选择题

教后记：

第二课 扬起自信的风帆

第1节“我能行”

学习目标：

1.懂得自信的含义和表现

2.正确认识自负、自卑与自信的区别

一、先学

导入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我们就来看看大家谁最有自信，最能行。好，我们来学习第二课第一节。

板题

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文18-22页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，要求记住1、4小题，比谁能正确回答：

1.什么是自信？它主要表现在哪些方面？

2.在我班选定两个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特

点。

3.自负与自信的区别是什么？你能分别举出一个例子吗？

4.产生自卑的主要原因是说什么？它有哪些表现？它们会给人们带来什么影响？

5.如何理解自卑与自负都是自信的误区？

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。

1.生自由答，教师归纳。

2.下面看谁最了解同学，谁最会赞美同学！

生自由答，教师肯定

3.下面继续进行，请抢答。

生自由回答，教师肯定

4.很好。我们只有知道了原因，方能克服自卑。下面，谁来告诉大家？

生自由答，教师肯定

5.要做我们就要做自信的人，告别自卑与自负。好，我们来看谁是我们今天最后的幸运手。生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆4、5

五、当堂检测

自背、互背、抽查

六、作业

默写5

教后记：

第2节 自信是成功的基石

学习目标：

1.知道自负与自卑的共同处，明白他们为什么远离成功

2.懂得自信有助于成功

一、先学

导入：莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因。”大家说这句话让我们明白了什么道理？（生自由说）好，今天，我们就来学习第二课

第2节“自信是成功的基石。（板书课题）

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文23-26页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，要求记住1、2小题，比谁能正确回答：

1.为什么说自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理品质有助于成功？为什么？

3.自卑与自负的共同之处是什么？

4.为什么自负与自卑都远离成功？请举例说明。

三、后教

同学们，准备好了吗？我们的比赛现在开始。第一题，请抢答！

1.2.最快最好。

3.生说，师肯定 那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢？比比看，那位同学说的生自由说，教师引导总结 谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系！生自由说，师肯定 都是以自我为中心 4.我们要成功就要克服这两种心理，可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀？ 生 自由说，师肯定

引导学生明白：自负▲挫折→自卑

自卑→憎恨→强化自卑

四、当堂训练：巩固与记忆1、2

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

第3节 唱响自信之歌

学习目标：

1.能够客观的认识评价自己的优缺点

2.懂得树立和增强自信的方法

3.明白树立个人自信与民族自信的关系

一、导入

今天我们来学习第二课第3节

板题：唱响自信之歌

二、自学指导

请同学们认真默读课文27-31页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，比谁能正确回答：

1.文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌

呢？

2.完成28页方框中的问题。

3.我们应该怎样寻找自己的优点？

4.完成29页第一个方框中的问题。

5.为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富？

6.在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？

三、师生交流

同学们，你们做好准备了吗？好，现在老师要开始提问了！

1.生自由说，师引导

生活中的点滴说起

2.生自由说，师肯定

可以让学生备好纸，写好自己的问题

3.生自由说，师要肯定

4.5.6.落落大方： 采用场景变换法，寻找立体的我 生自由说，师肯定 回忆过去体验信心：多做，力争做好，从中受到鼓舞 生自由说，师肯定 课本30页最上边一段 生自由说，师引导 将个人命运与祖国发展结合在一起 教师点拨：国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采，不卑不亢，不做有损国格的事。结合具体做法现身讲。

四、巩固与记忆 5、6

五、检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

第三课 走向自立人生

第1节 自己的事自己干

学习目标：

1.知道自立的含义

2.了解自立的表现和重要性

3.懂得培养自立的方法

一、先学

导入：今天我们来学习第三课第1节：自己的事自己干（板书课题）

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文34-38页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：

1.什么是自立？怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？”

2.我们中学生，在日常生活中有哪些自立的具体表现？

3.自立有什么重要性？如何理解“自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程”？

4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗？说说理由。

5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力？

三、后教

同学们，都看完书了吗？好，我们要开始新的一轮比赛了。

1.2.3.4.士。

第一题请抢答 生自由答，教师肯定 下面我们比比看谁是我们班的自立大王。生自由说，教师肯定 好，下面我们看谁谈自立的重要性最棒 生自由答，教师肯定 好，接下来这一题要考验大家的知识面，我们要比谁是今天的小博生自由答，教师肯定

5.哦，看来我们大家都已经具备了自立的意识，但是光说不练不是好汉，谁来告诉大家他怎样培自立能力？

生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆2、3、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 默写3

教后记：

第2节 告别依赖 走向自立

学习目标：

1.了解依赖的危害

2.明确自立和自主的关系

3.知道自立的关系

一、先学

导入：今天我们来学习第三课第2节“告别依赖，走向自立”（板书课题）

二、自学指导

请同学们认真默读课文39-45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，12分钟后比谁能正确回答：

1.结合自己的经历，谈一谈依赖别人的危害。

2.自立是不是要拒绝他人的帮助？

3.回答41页方框中的问题。

4.什么是自主?自立和自主的关系是什么？

5.我们应该怎样培养自己的自立能力？。

三、后教

同学们，准备好了吗？我们要开始比赛了！

1.第一题，抢答的请举手。

生自由说，教师肯定

2.同学们，生活中我们需要他人的帮助吗？但我们要自立，还需要吗？

生自由答，教师肯定

3.下一题，勇敢的请把小手举起来。

生自由答，师肯定

4.很好，大家回答的都很棒。我们接着进行比赛，看谁是今天的获胜者！生自由答，师肯定

5.我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗？那谁来告诉我们该怎么做？ 生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固记忆 1、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

第四课 人生当自强

第1节 人生自强少年始

学习目标：

1.了解自强的含义和表现

2.知道自强的作用，初步培养自强的生活态度

一、先学

导入：今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”（板书课题）板书课题

二、自学指导

请同学们认真默读课文47-50页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：

1.什么是自强？自强的表现有哪些？

2.我们为什么要发扬自强精神？

3.哈默为什么能成功？你从中受到什么启发？

4.什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？

三、后教

同学们，我们要开始比赛了，你准备好了吗？好，第一题，想参赛的请举手？

1.生自由答，师肯定

2.下一题，知道的请举手？

生自由答，师肯定

3.名人的成功都有其原因所在，下面我们就一起来解析名人成功的原因。生自由答，师肯定

4.到了最后一关，你们做好充足的准备了吗？

生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固记忆 1、2

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 课本48页方框中题

教后记：

第2节 少年能自强

学习目标：

1.懂得自强是理想的航标

2.知道自强的关键

3.明白自强的关键

一、先学

导入：天行键，君子已自强不息。今天我们来学习第四课第2节 “少年能自强”（板书课题）

二、自学指导

请同学们认真默读课文51-57页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：

1.小辉成为苹果大王，理想起了什么作业？

2.小梅为什么能实现自己的大学梦想并事业有成？

3.自强的关键是什么？为什么？

4.要自强，我们应该怎样控制自己？

5.自强的捷径是什么？我们应该如何做？

三、后教

好，同学们，下面我们来看第一题，请举手！

1.生自由答，师肯定

2.有理想，就一定能成功吗？

生自由答，是肯定

3.同学们，我们都渴望自强，但关键我们要做好什么？

生自由答，师肯定

4。战胜自我，也就是要学会控制自己，那么该怎样做呢？

生自由答，师肯定

5.再走一步我们就接近自强之路了，我们要寻一条捷径。已经找到的同学，请快点给大家分享一下吧。

生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆 3、4、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

第五课 让挫折丰富我们的人生

第1节 人生难免有挫折

学习目标：

1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。

2.懂得做事情的态度不同，结果不同。

一、先学

导入：生活中有快乐，也有痛苦；有顺利，也有挫折。今天，我们就来学习第五课的第1节：人生难免有挫折。（板书课题）

二、自学指导：

请同学们认真默读课文60—64页的内容，对照下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出答案，并用铅笔做好标记。8分钟后检测，看谁答得快而准。

1.什么是挫折？从课本60页材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折和获得的成功。

2.造成挫折的因素有哪些？请举例说明。

3.对待挫折有哪几种不同态度的人？结果各是什么？你周围有这样的人吗？讲讲他们的故事。

4.完成课本62页方框内的习题。

三、后教

学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。

1.师：在人生道路上难免会遇到这样或那样的挫折，什么是挫折呢？

生：人生的道路不会是一帆风顺的。人生难免会遇到钉子。所谓钉子也就是人们常常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2.师：成功的名人背后也有挫折的经历，你的成长过程有过挫折的经历吗？

生：有。

师：那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢？

生：不能预测和及时防范的天灾。

各种人为因素，个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。

3.过渡语：既然人的生活中注定要有成功和欢乐，也有挫折和痛苦。面对痛苦和挫折时，我们要怎样面对呢？

生：（1）胆怯、懦弱的人 放弃 一事无成（2）意志不坚定的人 不能坚持到底 不成功

（3）意志坚强的人 勇敢面对挫折 成功

4.师：比一比，看谁在规定时间内任务完成的好，填写的多而准确！

生：敢于战胜挫折。

师总结：

人生难免会遇到挫折，这是我们不能选择的，但是我们可以选择对待挫折的态度。希望我们每一位同学都是生活的强者，都有勇气战胜挫折。

四、当堂训练： 巩固记忆 1、2、3

五、当堂检测

自查、互查、抽查

六、作业

默写《检测》p34 1、2

教后记：

第2节 挫折面前也从容

学习目标：

1.认识挫折具有两重性。

2.掌握战胜挫折的方法。

学习过程和指导

一、先学

揭示目标并指导自学

同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：挫折面前也从容。

二、自学指导：

请同学们认真默读p65—70内容，对照下列思考题大字部分精读，小字部分快读，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确。

1.挫折具有哪两重性？（或：你认为挫折有什么作用？）

2.如何理解”艰难困苦，玉汝于成“？

3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，谈一谈他（她）曾遇到的挫折？

4.正确应对挫折的基本方法有哪些？其中自我疏导的方法有哪些？

5.有出色的成就。

思考p70方框中的问题

三、后教 学生讨论。回答思考题，教师点拨，更正和补充。思考1 学生回答，教师归纳： 消极作用：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。思考2 学生根据课本内容回答出：艰难的环境可使人抖擞精神，发奋努力。思考3

师：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。

生：可谈名人、模范......思考人4

学生能根据课本内容正确回答：

（1）树立正确的人生目标。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。

（3）激发探索创新的热情。

（4）学会自我疏导等。

师：在学生明确答案的基础上，要求学生结合实例加深理解。

思考5

引导学生运用本节所学知识，解决实际问题。

四、当堂训练：巩固记忆 1、2、4

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业

教后记：

第六课 为坚强喝彩

第1节 让我们选择坚强

学习目标：

1.知道坚强意志品质的表现。

2.知道坚强意志的作用。

一、先学

导入、板题、示标

导入：我们为获得鲜花和掌声的成功者喝彩加油，我们更要为他们拥有坚强的品质喝彩。今天，我们一起来学习第六课《为坚强喝彩》，先看第一框题：让我们选择坚强。

二、自学指导：

请同学们认真默读课本p72—78的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标

记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确！

1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

2.说一说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志，在为难中坚韧刚强的典型事迹。

3.意志坚强的人有哪些表现？p73、74的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？

4.坚强意志品质的作用有哪些？

5.坚强的意志与成功有何关系？

三、后教

学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考1、2

学生回答，教师归纳：舍己救人 坚强不屈 乐于助人

思考3

学生能根据课本内容回答出四个方面，但不够简洁，教师引导学生归纳：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

思考4

学生能回答出四个要点：

教师引导：（1）想一想，坚强的意志能使人们自觉地按正确目的行动，制止不符合要求的行动。在我们的学习和生活中，哪些是不符合要求的行动？我们该怎么办？

（2）想一想，要走出失败的阴影，需要怎么办？

（3）忆一忆，我们的每一个好习惯是怎样养成的？

某一个好习惯没有养成是由于什么样的原因造成的？

四、当堂训练：巩固与记忆 3、4

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 默写5

教后记:

第2节 钢铁是这样变成的 学习目标：

1.明白自己的意志品质

2.知道磨砺坚强意志的方法和途径

一、先学

导入：我们都听过一部书叫《钢铁是怎样炼成的》，今天我们就来学习第六课第2节（板书课题）

二、自学指导

请同学们认真默读课本79-85页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确！

1.你的“意志银行”里储存了哪些坚强的意志品质？哪些懦弱的意志品质？

2.齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？

3.坚强的意志是怎样炼成的？

4.东西最多。

1.2.3.是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？我们应怎样向他学习？

三、后教 同学们，都准备好了吗？好，我们接着就来比比看谁的意志银行里存生自由说，师肯定 第二题，看谁是研究齐先生的专家，请踊跃发表观点。生自由答，师肯定 下面经验交流的时间，谁来说说练就坚强意志的方法。生自由答，师肯定 4.中国的飞天第一人我们羡慕吗？大家想过他是怎样当上第一人的吗？好，看看聪敏的你们谁第一个告诉大家!

生自由答，师肯定

四、当堂训练： 巩固与记忆 3

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

第七课 感受法律的尊严

第１节 走进法律

学习目标：

1.知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范

2.树立尊重规则＼尊重法律的观念

3.明白我国法律的作用

一、先学

导入：我国一直在努力构建和谐社会，其中一条就是强调民主法治。今天我们就来一起走进法律。（板书课题）

二、自学指导

请同学们认真默读课本８６－９０页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，８分钟后检测，看谁回答得快而准确！

1.针对课本８６页图中两种不同的现象，发表你的看法。

2.我们身边有哪些规则？思考８８页第二个方框中的问题。

3.什么是法律？它有哪些显著的特征？

4.请结合实例谈一谈我国法律有哪些作用？

三、后教

好，同学们，看完课本了吗？从现在开始我们每个人都即将坐上审判席，我们要学好法律常识，做好充分准备！本节课比一比，谁学得最快！

1.生自由说，师肯定

2.啊，大家都很有法官的气魄，下一题，哪名法官实习生来讲！

生自由说，师肯定

3.同学们，你们已经入门了，接着还得考核你们，看谁能通过。

生自由说，师肯定

4.太棒了，看谁能通过今天最后的实习考验。

生自由答，师引导，总结。

四、当堂训练：巩固记忆 ２、３、４

五、当堂检测 自查、互查、抽查

1.2.课题）

六、作业 课本１８页方框１ 教后记： 第2节 法不可违 学习目标： 知道违法行为的类别 认识犯罪的基本特征和刑罚的种类

一、导入 今天我们继续法律实习，一起来学习第七课第2节“法不可违”（板书

二、自学指导

请同学们认真默读课本91－96页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，８分钟后检测，看谁回答得快而准确！

1.2.3.4.5.知道的请回答。

1.2.一个要强的学生为什么会丢了面子？这样的事情可以避免吗？ 思考93页方框中题。你知道违法的含义及类别吗？ 什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？ 什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？

三、后教 好，同学们，课本看完了吗？今天我们继续法律知识大闯关！请看题，生自由答，师肯定 下一关，闯关的英雄请站起来！

生自由答，师肯定

3.很好，大家已连连获胜，看谁能走到最后。

生自由答，师肯定

4.太棒了，马上到最后一关，再接再厉！

生自由答，师肯定

5.最后时刻到了，看常胜将军在那组诞生。

生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固与记忆 3、4、5

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 默写3、4

教后记：

第八课 法律保护我成长

第1节 特殊的保护,特殊的爱

学习目标:

1.知道我国法律对未成年人的特殊保护

2.了解未成年人受法律保护的基本内容

3.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为

一、先学

导入：作为未成年人是很幸福的,可以享受到法律的关爱.今天我们就来学习第八课第1节“特殊的保护,特殊的关爱”（板书课题）

第五篇：禁毒 —— 初中政治第三册教案

禁毒 —— 初中政治第三册教案

课

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禁毒知识教案

依法打击毒品活动——增强法律意识

教学目标: 1.了解毒品是什么？它对人类有什么危害？认识法律具体条文（《治安管理处罚条例》以及《刑法》）

2.对于毒品我们的态度就是“远离”。针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。

3.当今时代，贩毒、吸毒依然是我们执法者打击的重点对象。为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力量。

二.教学目的

通过本节课的将解释每个学生能清楚认识到“远离毒品”“增强法律意识”的重要性。这样，未成年人依靠法律武器坚决与违法犯罪行为作斗争，为社会安定团结局面贡献一份力量。

三.设计思想

追溯过去，导致第一次鸦片战争的原因主要是清政府的腐败，少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利，不惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量鸦片，是军队纪律涣散，失去战斗力；百姓也是生活在水生火热之中，民不聊生。但中华民族是压不垮的：曾以“苟利国家生死以，起因祸福避趋之。”及其民众爱国热情的林则徐发起虎门硝烟历史壮举。

随着时代推移，毒品危害并没有消失，一些不法分子利用隙缝采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵，他们无孔不入，甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手。这又一次激起全社会强烈地愤慨，每个中国人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，让不法分子的阴谋不能得逞。

十五大时，江泽民总书记继承和发展毛泽东思想、邓小平理论，首次提出“依法治国”基本方略，就是广大人民群众在共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，保证国家各项工作依法进行。对违法犯罪行为作严厉的惩治，从而建设一个幸福的美好的家园净土。

新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际，一再传为历史佳话。他们给青少年树立很好的榜样。不过，与毒品作斗争是场持久之战，需要长期不断的与之抗衡，希望有一天会看到一个无污染、和平的世界。

四.课前准备

.幻灯片（近代史上禁烟宣传资料、有关毒品的图片以及物质结构剖析它对人类的危害性）

2.录像片（《东方110》：缉毒警察大队如何擒拿贩毒团伙的现场纪实）

3.法律宣传小组小品表演排练

五.教学方法

.讲授式

2.多媒体设备适当配合 3.启发式

六.教学重点

严厉打击有关毒品违法犯罪活动

七.教学难点

教育对象缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要.八.教学过程

（一）回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片）

教师介绍历史背景，中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它为什么有如此危害性？

（幻灯片展示毒品种类及由来）表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因（俗称“四号”）、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，接而导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。例如，华东师大一位是生物科学院研究生XX年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此时机尝试一下。”结果，就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于XX年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。

就是因为毒品的危害，使生命就此终结；

就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因为毒品的危害，使人民坚定信念与之抗衡；

就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。

请远离毒品!警惕毒品的侵蚀！警钟长鸣！

比如一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天赋本可以创造多项前人未有的纪录，但由于随便不谨慎的思想问题，走上一条不归之路，直至受到群众地唾骂，连妻子也离他而去。同学们，“一失足，千古恨。”

请看纪实片（毒品的严重危害性）

（二）小组讨论

.请各位同学思考一下，对毒品的危害性，我们应采取什么态度？

2.课前准备情景小品表演

3.要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文

（三）播放搜集纪录片———刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实

.观看后，请小组代表谈谈自己的看法

2.由教师引导用法律武器来制裁犯罪分子。《治安管理处罚条例》规定非法行为有多种类型。其中，它严厉规定禁止:

a.违反政府规定种植罂粟等毒品原植物

b.非法运输、买卖、存放、使用罂粟壳；

例如，某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究。一般来说，《条例》有三种处罚手段：警告、罚款、拘留。

《刑法》规定：实施贩毒数量在一定范围将受到刑罚处罚。

见《刑法》中具体说明。

（四）畅想未来（总结）

我国现处于经济发展阶段，需要一个安定、团结的政治局面，但总有一些犯罪分子想目前摆在我们中国人民面前还有许多问题，国内的犯罪数量并未减少，反而逐渐增多。利用各种手段来加以破坏。

对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。

课

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