教师招聘初中思想品德练习题5篇

第一篇：教师招聘初中思想品德练习题

教师招聘初中思想品德练习题

在初中思想品德教师招聘的笔试当中，一些高频考点在历年教师招聘考试中频繁出现，而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱，导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题，希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆，以防患于未然。

一、单项选择题

1.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是()。

A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律是一种特殊的社会规则 C.公民的法律认同是法治力量之源 D.法律要依靠国家强制力保证实施

1.【答案】C。解析：卢梭的这句话强调了公民的认同对于法律实施的重要性，C的说法正确且符合题意，应入选。A的说法正确，但说明的是法律的本质，不符合题意;B的说法也是正确的，但说明的是法律在社会行为规则中的特殊性，不符合题意;D的说法正确，但说明的是法律的特征，不符合题意。这三项应排除。故该题选C。

2.《王者荣耀》是一款手机游戏，累计注册用户超过2亿，其中“00后”用户占比超过20%，在此可观的用户基础上，悲剧也在不断上演：11岁女孩为买装备盗刷10余万元，13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼„„这警示我们中学生要()。

A.学会自控，明辨是非善恶 B.提高保护意识，谨防信息泄露

C.拒绝使用网络，不沉迷网络游戏 D.加强对互联网商业游戏开发的监管

2.【答案】A。解析：本题考查的知识点是明辨是非善恶。出现这个结果的原因是，小女孩儿不能明辨是非善恶，沉迷于网络而不能自拔，故A正确;B能说法与题目不符，故错误;我们可以正确使用网络，获取有用的信息，而不是拒绝使用网络，故C错误;材料出现的结果与互联网，商业游戏的监管没有关系，而这小女孩自己沉迷于游戏，而出现这种结果，故D错误;故选A。

3.习近平指出：“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”2018年5月1日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》施行，其中第二十二条规定：禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。这一规定直接表明()。

A.英烈事迹是中华民族宝贵的精神财富 B.英雄精神是民族振兴的强大精神动力 C.丑化英雄烈士事迹必然承担法律后果

D.宣传英雄事迹和精神有利于弘扬正义

3.【答案】C。解析：此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的理解能力。抓住设问中的关键信息“直接表明”，结合所学，法律禁止做的，我们坚决不做，否则就会违法，违法就要承担法律责任，C观点正确，A、B、D观点虽然正确，但不是题文直接体现的内容，所以正确答案选C。

4.袁隆平、任长霞等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命,因为他们认识到()。

①国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益 ②国家利益是全国人民共同利益的集中体现 ③个人利益和国家利益不可能发生冲突 ④个人利益必须服从国家利益

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.【答案】D。解析：此题旨在考查学生对国家利益和个人利益的关系的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，题目中的先进人物能够认识到国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益，是全国人民共同利益的集中体现，当二者发生冲突时，个人利益必须服从国家利益，所以排除③观点绝对，是错误的，正确答案选D。

5.“在宪法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。”--孟德斯鸠。这句名言告诉我们()。

A.宪法规定国家生活的根本问题 B.宪法的制定和修改程序比普通法律严格 C.宪法是公民权利的保障书 D.宪法是所有法律的总和

5.【答案】C。解析：宪法是国家的根本大法，规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更为严格，A、B观点正确，不合题意;从题文中的名言中我们可以看出，宪法是公民权利的保障书，C观点正确;宪法是其他法律的立法基础和立法依据，宪法为母法，普通法律为子法，但宪法不等于普通法律之和，D观点错误，所以本题选择C答案。

二、材料分析题

6.随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速发展变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长，教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

(1)材料中的“要求独立”是一种什么独立?你是如何理解这种“独立”的?(2)材料中还反映了中学生的一种什么精神?这种精神在我们成长中有什么作用? 6.【参考答案】

(1)这种独立主要指的是思维的独立性。思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

(2)批判精神。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

第二篇：河北教师招聘初中思想品德练习题

河北教师招聘初中思想品德练习题

在初中思想品德教师招聘的笔试当中，一些高频考点在历年教师招聘考试中频繁出现，而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱，导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题，希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆，以防患于未然。

一、单项选择题

1.他们的生命，永远定格在2016年。①救火英雄：三进火海，出来时快被烧成炭人;②乡村教师：37年捐40余万资助2万学生，自己却一年四季红薯饭;③“留谷老人”：为不让三个智障儿子在自己去世后挨饿，攒下上千斤的三缸稻谷。④医生英年早逝，捐献器官救治6人……在进入2017年之际，让我们致敬这些平凡的感动。这些平凡的感动共同告诉我们()。

①要学会在奉献中实现人生价值

②生命属于我们，只有一次，他无比宝贵，必须倍加珍惜 ③平凡的人生同样能够制造有价值的生命 ④人生的价值在于只考虑社会，不考虑个人 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④

1.【答案】B。解析：人生的价值在于对生活的贡献，但并不意味着不考虑个人，应实现个人价值和社会价值的统一，所以④错误，排除;②说法正确，但在材料中未体现，所以排除;材料中的主人公都是平凡的人，但由于奉献，同样创造了人生价值，所以①③正确。本题正确答案为B。

2.下图漫画中小鸡和小鸭的对话启示我们()。

A.要敢于藐视对方 B.要全面认识自己

C.要强调自己的优点，增强自信 D.要善于发现他人的优点

2.【答案】B。解析：要全面的认识和评价自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，通过小鸡和小鸭的对话，启示我们不应只看到自身的优点和别人的缺点，要全面认识自己，B符合题意。ACD没有正确理解题意，观点不合题意，故选B。

3.“水滴石穿”、“锲而不舍”这些成语启示我们要()。A.培养自己的品质 B.陶冶高尚的情操 C.磨砺坚强的意志 D.增强自尊的意识

3.【答案】C。解析：“水滴石穿”、“锲而不舍”都是强调坚持不懈的去做事情，要靠坚强的意志，坚强的意志是一种可贵的精神品质，我们应该注重培养自己的坚强的品质，坚强的意志品质具有的特征就是意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性，C与题意相符，ABD不合题意，所以C选项是正确的。

4.“人心齐泰山移”、“人多力大推山倒，众人拾柴火焰高”，这些俗语告诉我们()。

A.集体的力量大，个人的力量微不足道 B.只有团结一心，集体才能有凝聚力和战斗力 C.只要人多就能办大事，只有人多才能办大事儿 D.集体高于个人利益，自觉维护集体利益

4.【答案】B。解析：根据教材知识，集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一般强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。题文中俗语共同表明了团结才有力量，所以答案选B。ACD说法错误，太绝对。

5.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路;管好红绿灯，就是要讲规则。关于公平，下列认识正确的是()。

①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义 ②社会公平对个人的发展没有任何意义 ③增强规则意识，才能更好地维护公平④公平就是让人人拥有相同的权利和机会 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

5.【答案】C。解析：维护社会公平有利于促进人与人之间的和谐，有利于缓解社会矛盾，有利于构建社会主义和谐社会，故①正确。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和社会，故②错误。规则对所有人都一视同仁，体现了公平的要求，因此，增强规则意识，才能更好地维护公平，故③正确。公平不是绝对的，每个人都平等地享有权利，但由于地位和背景的不同，享有的权利和机会的内容也会有所不同，公平并不是让人人都有相同的权利和机会，而是保证每个人平等地享有权利和接受机会，故④错误。故正确答案为C。

二、材料分析题

6.材料一：我国第三代核电技术取得重大进展，同年C919大型客机总装下线，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。量子通信、中微子振荡、高温铁基超导等基础研究取得一批原创性成果，载人航天、探月工程、航海探测等项目达到世界先进水平。

材料二：目前，我国许多关键要部件、系统软件和高端装备仍需大量进口。核心和关键技术对外依存度为50%左右。新产品开发70%靠外来技术。例如中国有3000多家制笔企业，年产圆珠笔400多亿只，占全世界总供应量的80%，但笔铅珠芯近90%来自进口，每年需花费2亿元外汇进口，其中日本人拿走材料的钱，瑞士、德国拿走了设备的钱，我们只赚了一个微薄苦力钱，中国3000多家制笔企业中，没有一家掌握高端笔头和高端墨水制作的核心技术。

材料三：2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，纲要强调，十三五时期是全面建成小康社会决胜阶段。必须认真贯彻党中央战略决策和部署，必须确保全面建成小康社会。

阅读材料，分析问题。

(1)概括材料一、二反映了我国怎样的现状。

(2)结合材料，分析改变上述现状对实现材料三中目标的必要性。(3)请为中国制笔安上“中国珠芯”出谋划策。6.【参考答案】

(1)在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，但是从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

(2)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。只有全面深化科技改革，积极推进科技与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族的伟大复兴，才能有利于全面建成小康社会的实现。

(3)①实施创新驱动发展战略;②实施人才强国战略和科教兴国战略;③转变经济发展方式;④大力发展生产力。

中公讲师解析

第三篇：2018雄安新区招聘：教师招聘初中思想品德练习题

2018雄安新区招聘：教师招聘初中思想品德练习题

在初中思想品德教师招聘的笔试当中，一些高频考点在历年教师招聘考试中频繁出现，而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱，导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题，希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆，以防患于未然。

一、单项选择题

1.法国著名作家大仲马说：“人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠的。”这句名言启示我们()。

A.人生在世，要及时行乐，才不会后悔终生 B.烦恼组成了人生，使人的生活失去了乐观和微笑

C.人生中充满了各种各样的烦恼，消除烦恼是我们终生的目标 D.乐观积极的心态有助于我们找到良好的自我感觉，获得成功的人生

1.【答案】D。解析：通过这句话发现，人生中的烦恼是正常存在的，不可消除，但是我们可以乐观的面对生活，来磨炼自己的坚强意志，获取成功的人生。观点A说法错误，我们在生活中要敢于面对困难，要勤奋，而不是及时行乐;观点B说法错误，人生不是只包括烦恼，也有顺境，因此我们要微笑面对;观点C说法错误，生活中的烦恼不能消除，我们要乐观面对;所以本题选择D。

2.小华响应“坚决不信谣、不传谣”的倡议，远离网络糟粕，自觉抵制网络谣言、明辨是非。对此，你的看法是()。

①小华的所作所为是正确的 ②小华的言论自由受到了限制 ③小华的行为不是自由使用网络的表现 ④小华享有了公民的权利，履行了公民的义务 A.①② B.③④ C.②④ D.①④

2.【答案】D。解析：此题旨在考查学生对权利义务的关系的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的小华既有上网的权利，也有遵守网络规则的义务，所以小华不信谣，不传谣的行为是正确的，是正确行使权利，自觉履行义务的表现，所以排除②③，正确答案选D。

3.2018年2月2日，随着一架中国民航包机降落在天津及国际机场，55名涉嫌假冒公检法机关工作人员实施电信网络诈骗犯罪的嫌疑人被我国公安机关从印尼押解回国，公安机关初步核实：这55名犯罪嫌疑人共涉及全国20个省份的60余起案件，涉案金额达3000万元人民币.这有利于维护公民的()。

A.智力成果权 B.人身自由权 C.财产继承权 D.财产所有权

3.【答案】D。解析：本题主要考查学生对财产所有权的认识和理解。实施电信网络诈骗公民的财物，侵犯了公民的财产所有权。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。国家严厉打击侵犯公民财产所有权的违法犯罪行为，D符合题意。ABC不符合题意，排除。故选D。

4.做一个成熟的消费者应该()。①消费后应主动索要发票

②努力掌握商品、服务的知识、技能 ③善于识别各种消费陷阱

④在发现商品质量问题时尽量忍让，做个有教养的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.【答案】A。解析：依据教材知识，做一个成熟的消费者应该努力掌握商品、服务的知识、技能，善于识别各种消费陷阱，消费后应主动索要发票等。所以①②③符合题意;④是缺乏法律意识的体现，这样做会助长违法行为的蔓延，说法错误，故应排除;所以本题选择A。

5.2017年7月26日，“京津冀家庭教育大家谈——推进早期家庭教育的思考与路径”在北京举办。来自京津冀的家庭教育专家强调要充分认识早期家庭教育的重要意义。关于家庭教育，下列认识正确的是()。

①家庭是孩子们成长的摇篮 ②家庭是我们的情感栖息地 ③父母是我们的第一任老师 ④家庭是我们的第一所学校 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

5.【答案】B。解析：依据题文描述，本题考查家庭对我们成长的意义，并且要从教育的角度进行认识。依据课本知识，选项中的内容都是对家庭意义的认识，但②并不是关于家庭教育的认识，与题意不符，故排除;①③④符合题意，本题选择B。

二、材料分析题

6.2017-2018年，我国发生了两件大事：党的十九大和十三届全国人大一次会议胜利召开。扬州市委市政府全面贯彻大会精神，奋力开创“强富美高”新扬州建设新局面。

【国家事】党的十九大报告提出了不少新观点，如“中国共产党人的初心和使命”“中国特色社会主义进入了新时代”“我国社会主要矛盾已经转化”等。

(1)结合所学知识和时政材料，请你说说“中国共产党人的初心”和新时代“我国社会的主要矛盾”分别是什么? 【家乡事】从2018年2月1日起，扬州市区全年禁止燃放烟花爆竹，禁燃范围在主城区约124.3平方公里、涵盖人口约90万。市环保部门公布今年春节期间PM2.5浓度数据，初一白天指数为优秀。“禁燃令”效果十分明显。绝大多数市民认为燃放烟花爆竹，既不安

全又污染空气，且影响他人。少数居民认为不燃放烟花爆竹，春节少了年味;结婚少了喜庆氛围;做生意的无法体现吉利。2月1-7日，有8人违规燃放被警方处罚。

(2)请你运用所学法治知识，对违规燃放者进行普法教育。

【我践行】国家主席习近平在《在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》中指出：“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”

(3)请结合所学知识，说说你准备如何为幸福而奋斗。6.【参考答案】

(1)①中国共产党人的初心：全心全意为人民服务。

②新时代我国社会的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

(2)①公民依法享有生命健康权。②遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

③公民的权利和义务是统一的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利。

(3)①要以坚强的意志和毅力，为实现理想顽强拼搏，要以勤俭节约的生活方式，培养吃苦耐劳的品质;要善于奉献社会发展，提高自身素质。

②要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

③要与时俱进，用艰苦奋斗的精神磨砺意志，反对奢侈浪费、贪图享受，自觉抵制拜金主义、享乐主义。

④自觉接受艰苦环境的锻炼，自觉培养勤奋学习、勇于创新的精神，勤俭节约、艰苦朴素的美德。

⑤继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，坚持从自己做起、从身边的小事做起，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献等。

7.“最美女老师”：张丽莉，29岁，黑龙江佳木斯市第19中学教师。一辆失控客车撞向学生，危急之下，张老师，将学生推向一旁，自己却被撞到车下，造成双腿截肢，被誉为“最美女教师”。

“最美司机”：吴斌，48岁，杭州长运集团客运二公司司机。在高速公路运客行驶中，吴斌被迎面飞来的铁块击中。他强忍剧痛将车缓缓停下，疏散乘客，在告诉大家注意安全后，自己倒下了，后因伤势过重不幸逝世。

“最美警卫战士”：高铁成，24岁，北京卫戍区某团纠察连班上。2012年5月18日晚，高铁成正在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，面馆厨房煤气突然泄漏燃爆，高铁乘3次冲向火海排险救人，自己二度烧伤，被誉为“最美警卫战士”

(1)三位“最美的人”身上体现了一种共同的品质是什么?

(2)三位“最美的人”的故事诠释了活出生命的精彩的意义。生命拒绝冷漠，做温暖的中国人，我们应该怎么做?(3)生命只有一次，有意义最重要，请你说说如何让自己的生命充盈? 7.【参考答案】

(1)舍己为人或者珍爱他人的生命，延伸生命的价值。(2)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖;②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人;③用真诚、热情、给予去感动，改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

(3)①阅读好书;②专注地做自己热爱和有兴趣的事情;③走出家门，了解他人不同方式的生活;④外出旅行，看看不同的风土人情等等。

第四篇：初中《思想品德课程标准和练习题

初中《思想品德课程标准（2011版）》练习题

第一部分 前言

一、填空题

1．道德是人自身发展的 需要，也是人类文明进步的 重要标志。2．初中学生处于 身心 迅速发展和 参与 社会公共生活的重要阶段，处于 思想品德 和 价值 观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合 道德、心理健康、法律、国情等相关内容。

4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的 世界观、人生观、价值观。

5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的 思想观念、道德品质 和综合素质提出了新的挑战和要求。

6．思想品德课程是一门以初中学生生活为 基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为 根本目的 的综合性课程。

7．思想品德课程的思想性以 社会主义核心价值体系，深入贯彻落实 科学发展观。

8．思想品德课程根据学生 身心 发展特点，分阶段分层次对初中学生进行 爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义 的教育，为青少年健康成长奠定基础。

9．思想品德课程人文性特征，尊重学生 学习与发展 规律，体现青少年 文化 特点，关怀学生 精神 成长需要，提升学生的 人文 素养和 责任 感。

10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的 生活 作为课程建设与实施的基础。11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在 认识、体验、践行 中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

12．思想品德课程的综合性特征有机整合 道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。13．思想品德课程将 情感态度 价值观的培养、知识 的学习、能力 的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

14．思想品德课程以帮助学生过 积极健康 的生活，做 负责任公民为课程的核心。

15．初中学生正处于 身心 发展的重要时期，自我意识 和 独立性 逐步增强。

16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好 品德，树立 责任 意识和积极的 态度，对学生的成长具有基础性的作用。

17．思想品德课程的任务是引领学生 了解 社会、参与 公共生话、珍爱 生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过 积极健康 的生活，做 负责任的公民。

18．思想品德是人在对 生活 的认识、体验和实践过程中逐步形成的。

19．初中学生 生活 范围逐渐扩展，需要处理的 各种关系 日益增多。20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与 他人、集体、国家 和 社会 的关系，提供必要的帮助。

21．思想品德课程以坚持正确价值观念的 引导 与学生 独立思考、积极实践 相统一为课程的基本原则。

22．思想品德的形成与发展，离不开学生的 独立思考、积极实践。

23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极 探究 和 体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。

24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的 生活 主题之中。

25．思想品德课程注重 课内和课外 相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。26．思想品德课程以___初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理_关系____为线索，有机整合___道德____、__心理健康____、__法律、__国情____等方面的内容，进行科学设计。

二、单项选择题

1.思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（D）

A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识 2.思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（C）A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观 C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观

3.当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（B）A.生活不断变化，合作与竞争共同发展

B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈 C.科技进步日新月异，个性的不断突出

D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，4.思想品德课程的特性主要有以下几个方面（B）

①思想性、实践性 ②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④

5.思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（B）

A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性

6.思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（D）

A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性

7.思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（A）

A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性

8.思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（C）

A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性

9.思想品德课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的______生活紧密联系。（B）①家庭生活 ②学校生活 ③社会生活 ④个人生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10.思想品德课程的根本目的是（C）A.全面落实课程目标

B.强调与生活实际以及其他课程的联系

C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程 D.创造性地使用教材，优化教学过程

11.思想品德课程的实践性注重（B）A.与教材的联系 B.与社会实践的联系 C.与学习的联系 D.与教学过程的联系 12.思想品德课程基本理念的核心是（A）A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 B.体现社会主义核心价值体系 C.坚持正确的政治方向 D.应坚持课程改革的理念和要求

13．思想品德课程的基本原则是（B）A.准确把握思想品德课程的德育性

B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一 C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律 D.提高思想品德教学的实效性

14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（D）

A.自觉履行保护环境的义务

B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法 C.知道中国特色社会主义理论体系

D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度 15.思想品德课程的任务是（C）①知道我国各民族人民的共同理想。

②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念 ③过积极健康的生活，做负责任的公民 ④学会学习

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16.思想品德课程为初中生提供必要的帮助有（D）①引领学生了解社会、参与公共生活 ②知道我国的人口、资源、环境等状况

③与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，④正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④

17.国家和社会要求思想品德为学生真正接受只有通过（B）A.创新 B.学生的独立思考与践行 C.创造使用教材 D.教师素质提高

18.思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在（A）

A.鲜活的生活主题之中 B.理解竞争与合作的关系中

C.正确认识个人与集体的关系中 D.体会交往与友谊对生命成长的意义中 19.思想品德课程的线索是（B）

A.体会生命的价值 B.学生成长过程中需要处理的关系 C.初中学生逐步扩展的生活 D.自尊、自爱，不做有损人格的事 20.思想品德课程的三组重要关系是（C）

①与自我关系 ②与他人和集体关系 ③与国家和社会的关系 ④与家庭关系

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

三、简答题

1．思想品德课程的特性主要有哪几个方面？思想性、人文性、实践性、综合性。2．思想品德课程有哪些基本理念？帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。

以初中学生生活为基础，坚持正确价值观念引导和独立思考与积极实践相统一作为课程的基本原则。3．思想品德课程的设计思路是什么? 以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。

第二部分 课程目标

一、填空题

1．思想品德课程以 社会主义核心价值体系 价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好 道德品质 的形成与发展，为使学生成为有 理想、有 道德、有文化、有 纪律 的社会主义合格公民奠定基础。

2．思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标：、、。

3．在思想品德课程的情感态度价值观目标之一：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强 的人生态度。

4．思想品德课程的情感态度价值观目标之二：体会 生态环境 与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源 的意识。

5．思想品德课程的情感态度价值观目标之三：养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信乐于助人、有责任心、追求 公告 的品质。

6．思想品德课程的情感态度价值观目标之四：形成热爱 劳动、注重 实践、祟尚 科学、自主 自立、敢于 竞争、善于 合作、勇于 创新 的个性品质。

7．思想品德课程的情感态度价值观目标之五：树立 规则意识、法律 观念，有 公共精神，增强 公民 意识。

8．思想品德课程的情感态度价值观目标之六：热爱 祖国、热爱 集体、热爱 人民、热爱 社会主义，认同 中华 文化，继承革命传统，弘扬 民族精神，有 全球 意识和国际视野，热爱和平。

9．思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的 情绪，能够自我 调适、自我 控制。

10．思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的 基本方法，形成 爱护环境 的能力。

11．思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与 沟通 的技能，学习参与社会公共生活 的方法。

12．思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用 信息 的方法，提高媒介素养，能够积极适应 信息化 社会。

13．思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的 价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的 道德 判断和选择。

14．思想品德课程的能力目标之六：学习运用 法律 维护自己、他人、国家和社会的 合法权益。

15．思想品德课程的知识目标之一：了解青少年 身心发展 的基本常识，掌握促进身心健康发展的 途径 与 方法，理解个体成长与 社会环境 的关系。

16．思想品德课程的知识目标之二：了解我与 他人 和 集体 关系的基本知识，认识处理我与 他人 和 集体 关系的基本 道德规范 与 社会规范。

17．思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互 依存 关系，认识当今人类所面临的 环境 问题及其根源，掌握 环境保护 的基础知识。

18．思想品德课程的知识目标之四：知道基本的 法律 知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本 作用 和 意义。

19．思想品德课程的知识目标之五：知道我国的 基本国情，初步了解当今世界发展的 与趋势。

二、单项选择题

1．感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、的人生态度。（C）A.奋发图强 B.积极进取 C.意志坚强 D.乐于助人

2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的意识。（B）A.珍爱生命 B.珍惜资源 C.环境保护 D.讲究卫生

3、养成孝敬父母、、、、追求公正的品质。（A）A.尊重他人 诚实守信 乐于助人 有责任心 B.勤俭节约 奋发图强 战胜挫折 勇于创新 C.热爱祖国 团结助人 甘于奉献 爱岗敬业 D.爱护环境 讲究卫生 团结友爱 尊敬师长

4.树立规则意识、观念，有公共精神，增强 意识。（A）A.法制 公民 B.公民 法制 C.法律 法制 D.法律 公民

5.热爱集体、热爱、热爱、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬 精

神。C A.大自然 人民 民族 B.祖国 人民 爱国 C.祖国 人民 民族 D.国家 民族 爱国 6.掌握__________的技能，学习参与社会公共生活的方法。（C）A.交流与沟通 B.理解与尊重 C.交往与沟通 D.诚实与信任

7．学习搜集、处理、运用信息的方法，提高 素养，能够积极适应信息化社会。（C）A.信息 B.媒体 C.媒介 D.新闻

8.学会运用 维护自己、他人、国家和社会的合法权益。（A）A.法律 B.武力 C.新闻媒体 D.有关部门

9.了解青少年 的基本常识，掌握促进其发展的途径与方法。（D）A.心理发展 B.性格发展 C.身体发育 D.身心发展 10.课程知识目标中提到要了解或理解三种关系，即（C）①个体成长与社会环境的关系 ②个人与社会的关系 ③个人与他人和集体的关系 ④人类生存与生态环境的关系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、问答题

1.思想品德课程分哪三个方面目标？

2.列举情感态度价值观目标中提到要形成或树立的意识。（至少两种）3.列举情感态度价值观目标中提到要培养的品质。（至少6个）4.课程能力目标中提到要掌握哪些方法和技能？（至少两种）5.课程知识目标中提到要了解或理解哪几种关系？

第三部分 课程内容

一、填空题

1． 思想品德课程内容第一部分“成长中的我”分为 认识自我、自尊自强、心中有法 三个层次。

2． 课程内容一1.1悦纳自己的 生理 变化，促进生理与 心理 的协调发展。3．课程内容一1.2了解青春期 心理卫生 常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的 烦恼，调控好自己的 心理冲动。

4．课程内容一1.3正确对待 学习压力，克服 厌学 情绪和过度的 考试焦虑，培养正确的 学习观念 和成就动机。

5．课程内容一1.4理解情绪的多样性、复杂性，学会 调节 和控制 情绪，保持乐观、积极的心态。

6．课程内容一1.5客观分析挫折和 逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于 克服困难和 开拓进取 的优良品质。

7．课程内容一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺 意志，陶冶 情操，形成良好的学习、劳动习惯和 生活 态度。

8．课程内容一1.7了解 自我评价 的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

9．课程内容一2.1认识生命形态的 多样性，理解人类生命离不开

大自然 的哺育。

10．课程内容一2.2认识自己生命的 独特性，珍爱 生命，能够进行基本的 自救自护。11．课程内容一2.3 自尊、自爱，不做有损 人格 的事。

12．课程内容一2.4体验行为和 后果 的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为 负责。

13．课程内容一2.5能够分辨 是非、善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

14．课程内容一2.6体会 生命 价值，认识到实现 人生意义 应该从日常生活的点摘做起。15．课程内容一2.7养成 自信自立 的生活态度，体会 自强不息 的意义。

16．课程内容一3.1知道法律是由国家 制定或认可的，由国家 强制力 保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前 一律平等。

17．课程内容一3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是 违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的 法律责任，受到一定的法律制裁。

18．课程内容一3.3知道法律对来成年人的特殊保护，了解 家庭保护、学校保护、社会保护、和 司法保护 的基本内容。掌握获得 法律 帮助和维护 合法权益 的方式和途径，提高运用 法律的能力。

19．课程内容一3.4了解违法与 犯罪 的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强 自我防范 意识。

20.知道_礼貌____是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（课程内容2—1.1）

21.了解___闭锁心理_现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊_对生命成长的意义。（课程内容2—1.2）

22.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通____，调适“逆反_”心理。（课程内容2—1.3）

23.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的_批评和表扬增进与教师的感情。（课程内容2—1.4）

24.学会__恰当的方式__与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握_原则和尺度。（课程内容2—1.5）

25.正确认识_个人和集体_的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会_团结_____的力量。（课程内容2—2.1）

26.学会_换位思考_，学会_理解与宽容_，尊重、帮助他人，与人为善。（课程内容2—2.2）

27.领会_诚实_是一种可贵的品质，正确认识生活中__诚实_的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实_的人。（课程内容2—2.3）

28.理解_竞争与合作_的关系，能正确对待社会生活中的_竞争_，敢于__竞争__，善于_合作。（课程内容2—2.4）

29.知道每个人在__人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有__正义感_。（课程内容2—2.5）

30.了解宪法对公民的_基本权利和义务_规定，懂得正确行使__权利、自觉履行_履行。（课程内容2—3.1）

31．知道公民的_人身权利__受法律保护，任何非法侵害他人__人身权利_的行为，都要承担相应的法律责任。（课程内容2—3.2）

32.知道公民有_受教育_______的权利和义务，学会运用法律维护自己__受教育______的权利，自觉履行__受教育_的义务。（课程内容2—3.3）

33.知道法律保护公民的_财产__，未成年人的_财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的_经济权利_。（课程内容2—3.4）

34.知道法律保护__消费者__的合法权益，学会运用法律维护自己作为__消费者__的权益。（课程内容2—3.5）

35．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成__亲社会的行为_。正确认识好奇心和从众心理，发展_独立思考_和__自我控制__能力。（课程内容3—1.1）

36．合理利用__互联网________等媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与_社会公共生活_________。（课程内容3—1.2）

37.了解不同_劳动__和_职业__的特点及其独特价值，做好_升学___和职业_选择的心理准备。（课程内容3—1.3）

38.知道的__责任____社会基础，体会承担责任的_快乐_____，懂得承担责任可能需要付出_代价__，知道_不承担责任__的后果，努力做一个负责任的公民。（课程内容3—1.4）

39.理解遵守_社会规则_____和维护_公平_____对于社会稳定的重要性，正确认识和理_社会矛盾，理解__发展_与_稳定__的辩证关系。（课程内容3—1.5）

40.积极参与_公共生活__、_公益活动__，自觉爱护__公共设施_，遵守___公共秩序_，有为他人、为社会服务的精神。（课程内容3—1.6）

41.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高、，以及构建的责任意识。（课程内容3—1.7）

42.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解_计划生育、保护环境_合理利用资源_、_的政策，形成可持续发展意识。（课程内容3—2.1）

43.知道我国是一个_统一_的___多民族国家，各民族人民_平等互助_、团结合作、艰苦创业、共同发展。（课程内容3—2.2）

44.了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施_科教兴国战略的现实意义，认识_科技创新的必要性，努力提高自身素质。（课程内容3—2.3）

45.了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展_是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。（课程内容3—2.4）

46.了解我国现阶段_基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的_共同理想_。（课程内容3—2.5）

47.学习和了解_中华文化传统_，增强与世界文明交流、对话的意识。（课程内容3—2.6）

48.了解文化的多样性和丰富性，尊重_不同_的文化和习俗，以_平等__的态度与其他民族和国家的人民友好交往。（课程内容3—2.7）

49.了解_当今世界_发展趋势，知道我国在世界格局中的_地位、作用_和面临的_机遇_与挑战，增强忧患意识。（课程内容3—2.8）

50.认识树立_全球观念_的重要性，增强为世界__和平与发展_作贡献的意识和愿望。（课程内容3—2.9）

51.知道中华人民共和国宪法是我国的_根本大法_，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的_活动准则__，增强__宪法__意识。（课程内容3—3.1）

52.知道依法治国__就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会__依法治国__基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的_共同责任__。（课程内容3—3.2）

53.知道我国境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行的_保护环境___义务。（课程内容3—3.3）

54.了解建立健全__监督_和制约__机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的___知情权、___参与权、__表达权_、____监督权（课程内容3—3.4）

55.懂得维护国家_统一_，维护各民族的_团结_，维护国家是_安全___、_荣誉___、利益___每个公民的义务。（课程内容3—3.5）

二、单项选择题

1．课程内容“

一、成长中的我”包含的内容有（D）①认识自我 ②健康成长 ③自尊自强 ④心中有法 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 2.课程内容“认识自我”中不包含（C）

A.理解情绪的多样性、复杂性 B.客观分析挫折和逆境 C.养成自信自立的生活态度 D.了解自我评价的重要性 3.悦纳自己的生理变化，促进 与 的协调发展。（B）A.身体 心理 B.生理 心理 C.身体 生理 D.心理 道德

4.理解情绪的 性、性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。（B）

A.多变性 复杂性 B.多样性 复杂性 C.不变性 单一性 D.曲折性 复杂性

5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成 的自我概念。（D）A.片面、单一的 B.主观、全面的 C.客观、片面的 D.客观、完整的

6.认识自己生命的，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。（C）A.珍贵性 B.曲折性 C.独特性 D.唯一性

7.知道法律是由国家制定或认可，由国家 保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前。（C）

A.强制力 人人平等 B.武力 地位平等 C.强制力 一律平等 D.武力 义务平等

8.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是，理解任何违法行为都要承担相应的，受到一定的法律制裁。（D）

A.犯罪行为 法律责任 B.违法行为 民事责任 C.违宪行为 法律责任 D.违法行为 法律责任

9.知道法律对来成年人的特殊保护，了解、、、和 的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。（A）

①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④国家保护 ⑤司法保护 A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤

10.了解违法与 的区别，知道不良心理和行为可能发展为，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（C）

A.犯罪 犯罪 B.一般违法 违法犯罪 C.犯罪 违法犯罪 D.不良行为 犯罪 11.第二部分《我与他人和集体》分为（B）

①交往与沟通 ②法律与秩序 ③权利与义务 ④在集体中成长 ⑤心中有法 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①④⑤ 12.下列选项中属于“交往与沟通”部分内容的是（C）

①知道礼貌是文明交往的前提 ②学会换位思考，学会理解与宽容 ③学会用恰当的方式与同龄人交往 ④了解教师的工作 ⑤了解青春期闭锁心理现象及危害 ⑥理解竞争与合作的关系

A.①②③④

B.①③⑤⑥

C.①③④⑤ D.②③④⑤ 13.下列选项中属于“在集体中成长”部分内容的是：(D)①理解竞争与合作的关系

②领会诚实是一种可贵的品质

③知道责任的社会基础 ④正确认识个人与集体的关系

⑤学会换位思考，学会理解与宽容 ⑥体验行为和后果的联系 A.①②③④

B.③④⑤⑥

C.①②⑤⑥

D.①②④⑤ 14．以下属于 “我与国家和社会”板块的内容有（B）①积极适应社会的发展 ②认识国情，爱我中华 ③权利与义务 ④法律与秩序

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15.活动建议“以环境保护，人人有责为主题，设计一个以班级为单位的讨论活动，并进行相应的实践”针对以下哪一部分课程内容的学习（B）

A.在集体中成长

B.法律与秩序

C.积极适应社会的发展

D.认识国情，爱我中华

三、问答题

1．课程内容“

一、成长中的我”分为哪几部分内容？ 分为“识自我、自尊自强、心中有法”部分。

2.课程标准内容

（一）成长中的我之“认识自我”包括哪几部分具体内容？ 3.“认识自我”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？

4.课程标准内容

（一）成长中的我之“自尊自强”包括哪几部分具体内容？ 5.“自尊自强”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 6.课程标准内容

（一）成长中的我之“心中有法”包括哪几部分具体内容？ 7.“心中有法”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 8．课程内容“

二、我与他人和集体”分为哪几部分内容？

9.课程标准内容

（二）我与他人和集体之“交往与沟通”包括哪几部分具体内容？ 10.“交往与沟通”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？

11.课程标准内容

（二）我与他人和集体之“在集体中成长”包括哪几部分具体内容？ 12.“在集体中成长”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 13.课程标准内容

（二）我与他人和集体之“权利与义务”包括哪几部分具体内容？ 14.“权利与义务”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 15．课程内容“

三、我与国家和社会”分为哪几部分内容？

16.课程标准内容

（三）我与国家和社会之“积极适应社会的发展”包括哪几部分具体内容？ 17.“积极适应社会的发展”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 18.课程标准内容

（三）我与国家和社会之“认识国情，爱我中华”包括哪几部分具体内容？ 19.“认识国情，爱我中华”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？ 20.课程标准内容

（三）我与国家和社会之“法律与秩序”包括哪几部分具体内容？ 21.“法律与秩序”这一课程内容，《思想品德课程标准》提供了哪些活动建议？

第四部分 实施建议

一、填空题

1．_教学是落实本标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。

2．思想品德课教学应以_社会主义核心价值体系_为导向，以_学生健康成长需要处理的主要关系_为线索，以___课程标准_____为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

3．__教材是学生学习的基础性资源。

4．__情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。

5.设计思想品德课程方案时，应以 课程目标和课程内容据，体现学科评价的特点。6.教师要总结与反思评价 评价结果，进而更好地实现课程目标。

7.思想品德课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的 程度，提高教学 质量，保证课程目标的实现，使评价成为 促进教师教学，学生思想品德 发展与提高 的有效手段。

8.思想品德课程倡导的评价方式主要有 观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试。

9.教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出改进建议的评价方式是 描述性评语。

10.描述性评价是指，教师在与学生进行 充分交流 的基础上，用 描述性语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出 改进建议 的评价方法。

11.教师应建立学生的 成长记录袋，记录学生在思想品德课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。

12.思想品德学科的考试方式应灵活多样，如 辩论、情境测验、开闭卷 等。13.教材编写者应根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以 课程标准依据，以现实的社会生活与学生生活面临的各种 现象和实际问题 为基础，创造性地编写教材。

14.教材编写要以 社会主义核心价值体系为指导，育观念，创造性地体现和强化 创新精神 和 实效性 的培养。

15.教材编写应以学生 道德认知、道德情感及道德 道德实践 为基础，选取学生关

心的具有教育意义的现实问题、实际事例作为主要素材进行提炼，使教材成为联系 现实生活与实践 的桥梁，为思想品德教学更好地走进学生的内心世界提供良好的平台。

16.为保证达到课程标准基本要求的前提下，教材编写在内容和呈现形式上要 因地制宜，以适应不同地区及城乡学生的特点和需求。

17.教材编写应从具有普遍意义的 典型事件 或问题中选取主题，以 问题解决 为中心，统筹设计教材结构，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，避免对课程内容进行分块式的机械处理。

18.课程资源既包括 校内 的教育资源，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道 所蕴涵的多种教育资源。

19.教师应树立 融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。

二、单项选择题

1.思想品德课教学中应做到（D）

①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性

④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

2.在整个思品课的教学中，需要把哪些知识有机整合起来，进行科学设计。（D）①道德 ②心理健康 ③法律 ④国情

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3.为了让学生扩展自己的经验，增强道德学习能力，可以通过以下（C）学习方式来实现 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情境分析 ④自主探究和独立思考 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 4.设计思想品德课程评价方案时（C）

①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.思想品德课程倡导的评价方式有（D）①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、问答题

1．课程标准提出了哪些教学建议？

答：教学是落实本标准，达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向，落实新课程改革的理念与要求，贯彻思想品德课程教学的原则，积极进行课程改革，改进教学，提高思想品德课教学的实效性。应以本标准为依据，遵循初中生身心发展的规律和思想品德形成发展的规律。

（1）准确把握课程性质，全面落实课程目标。（2）注重与生活实际与其他课程的联系（3）创造性使用教材，优化教学过程。（4）注重情感体验与道德实践。（5）引导学生学会学习。

2.思想品德课程的评价目标是什么？

思想品德课程的评价目标是考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标实现的有效手段，使评价过程成为促进教师教学和学生思想品德形成与发展的过程。

3.思想品德课程倡导的评价方式主要有哪些？

评价方式：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试。

4.评价实施有什么要求？

评价实施要求：

5.课程资源开发与利用有哪些建议？

课程资源既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源，教师应建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。

1．根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。2．尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。

3．鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。

4．结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。

5．课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。

第五篇：初中思想品德教师工作总结

初中思想品德教师工作总结

初中思想品德教师工作总结1

本学期，本人担任九年级5个班、八年级一个班的政治教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还坚持每课都用课件，采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴

趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的'教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布臵作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中思想品德教师工作总结2

时光匆匆，岁月如流，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我将这一年工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我，了解时事，用于教学

担任思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教龄的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅手机报，及时了解当前的新闻，用于教学；而且还向同行们学习有关的思品教学经验，对于别人的各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的

教学实践中来验证和发展这种经验。

其次，我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。最后，我在课堂上尽量调动学生的学习积极性，把故事与新闻结合起来，运用理论知识加以引导分析，提高了学生的理解、分析、运用能力，学生非常愿意上我的课，我也乐在其中，和学生成为了真正的`朋友。他们在兴趣中学习，不断的提高自己的知识和能力。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极参加各种教研活动，有时间还外出培训，学习新型教学方式，从而运用到课堂上，让学生快乐的学习，快乐的成长，由“要我学”变为“我要学”。

总之，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

初中思想品德教师工作总结3

思想品德是一门思想性、知识性、趣味想较强的新学科，是规范在校初中学生思想道德品质的重要途径。然而，在实际教学过程中，由于思想品德课理论知识比较多，加上教师上课的教学方式不够新颖多变，从而突显出其乏味性越强，最终导致大部分学生对思想品德课产生厌倦。那么，怎样才能将快乐教学运用到初中思想品德课堂呢？笔者结合自身的教学经验对其进行简单地谈一谈自己的看法。

一、游戏娱乐，营造愉悦氛围

初中思想品德课堂由于受到其学科特点的影响，即文字比较多、理论知识较强，从而使学生对其产生一种乏味、厌倦的情感。因此，在思想品德教学过程中，教师应该尽量避免这一现象的产生，采用多样化的、有趣的'教学方式——快乐教学，尽可能地使学生了解思想品德这门学科的趣味性和重要性。因此，教师可以将枯燥乏味的课堂变得生动活泼起来，从而营造一个欢快、自由、活跃的课堂氛围，最终达到快乐教学的目的。

二、多媒体教学，激发学生的学习兴趣

随着科学技术的飞速发展，多媒体教学在教学过程中的运用越来越广泛，其对教学质量的提高也发挥着巨大的作用。多媒体教学是利用文本、图像、视频等一系列信息刺激学生的听觉、视觉的一种新的教学技术，从而激发学生的学习兴趣，使学生产生对知识的探索欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教学中，教师应该充分利用思想品德学科里的一些自然现象、景色等需长时间才能感知的事物，受时间和空间范围局限的事物，通过多媒体教学设备，使学生瞬间就能感知，从而为学生塑造一个丰富多彩的思想品德世界，最终激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习和成长。

三、发挥学生的主体作用，倡导积极、主动、合作的学习方法

新课标对教师的要求是：创设多样化的教学环境，以激发学生的兴趣为主，诱导学生将其注意力集中到丰富多彩的课堂活动中，使学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生体验学习的乐趣、做人的基本原则和具备的基本素质，从而培养学生的自主学习能力、探究能力以及合作能力，促进学生情感、道德素质、能力、知识等全面发展。

总之，只有在初中思想品德教学中开展快乐教学，才能不断地提高学生的道德素质，激发学生的学习兴趣，促进学生创新思维能力、合作能力、情感认知能力等全面发展。

初中思想品德教师工作总结4

学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作；在教务处中，具体负责学籍管理、中职资助、电教实验及教研工作等。现将有关工作情况简要总结如下：

一、教学工作

1、加强业务学习，提高自身素质

在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。

2、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。

3、认真研读中考说明，把握考试方向

结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

3、正视自我，明确今后努力方向：

在上期进行的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点：

1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的'检查落实不到位。 针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行改进：

3、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。

4、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。

二、教务处工作。

教务处工作繁杂琐碎，在此我不可能事无巨细一一列罗。下面就几项主要工作简单总结一下：

1、强化服务意识，做好常规教务工作

学期初，按照校长的工作安排及时排好课，发放教科书、作业本、各类表册和教辅资料，督促班主任按时完成学生成长记录袋的整理完善工作。在校长的领导下，完成日常教学检查工作及其他事务，竭尽全力贡献自己的一份力量。

2、做好学籍管理及中职助学金的发放工作

对我校学生的学籍进行管理，办理学籍变更手续，按时统计、上报学籍报表。组织班主任搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了高、初中学生学籍的电子化管理。按照上级的要求，细心做好中职助学金资助的月报表，由于本人计算机不是很熟悉，打字很慢，所以经常下班回家义务加班加点，保证了国家助学金即时足额发放。

3、认真组织、参与校本教研

我校的教研活动分为三个层面：

第一层是县、片及以上教研活动。对于此类活动，我们是积极组织教师参与。

第二层是与兄弟学校的教研活动，这称为教学交流。我们除了认真组织教师参与他们的各类教研活动外，还常常派老师前往学习。

第三层是我校的教研活动。一是加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。 二是开展了“每人一节教研课”活动。通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解,各位教师在互听互评中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。三是深入开展学生评教活动。本学期，我校组织学生评教活动，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况，根据学生的反馈意见，及时调整工作策略。

4、加强对实验室、电教室、多媒体室的管理工作

根据各功能室工作人员职责，规范实验室、计算机教室、多媒体教室的管理。抓好实验工作，实验开出率要达到教育部规定标准。实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学实验室的化学试剂能加强管理，妥善保管，有严格的增耗记录，剧毒药品按要求管理，以确保安全。理、化、生实验工作纳入了常规检查内容。充分发挥多媒体室、电教室的作用，加大信息技术手段进行教学的力度。

总之，过去的一年，在校长的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有一定的距离，我要正视不足，继续努力，把工作做得更好。

（*****）学校：*****

20xx.1.20

初中思想品德教师工作总结5

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、根据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的.基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

及时处理好课堂突发事件.我十分清楚七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作,因此,我深受同学的喜欢.我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

思想品德知识的掌握重在运用,因此,我多强调学生实践能力的提高,经常布置一些实践作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,思考问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的能力.

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.

4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识.

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初中思想品德教师工作总结6

本里，我一如既往地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。深入学习、贯彻科学发展观，积极参加政治学习、业务学习。平时多读书阅报，学习国家的方针政策，使自己的思想观念紧跟时代步伐，与进俱进。

课堂教学是教师的主要职责所在。为更好地实施有效教学，我深入细致地备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。针对思想品德学科的特点，我注重理论联系实际，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的.教师请教并经常在一起讨论教学问题。常听公开课使我明确了今后讲课的方向和以后思想品德课该怎么教和怎么讲，也学到了年轻人的长处，集思广益，不断提高自身素质和能力。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

没有规矩，不成方圆。我认真遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退。严于律己，宽以待人，与人相处融洽。本学期，我担任了教务处主任助理职务。我认真履行职责，任劳任怨，并创新工作方式，按时保质地完成各项任务，注重及时性、有效性。

初中思想品德教师工作总结7

本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的.形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。