2017年xx县安监局综治创新年总结

第一篇：2017年xx县安监局综治创新年总结

xx县安监局2017年 “综治创新年”工作总结

为全力抓好社会治安综合治理，开展平安创建工作，为我县经济发展营造稳定和谐的安全环境，落实县综治创新年工作精神要求，我局积极开展综治创新年工作。以贯彻实施《安全生产法》、《湖南省安全生产条例》为主线，坚持以科学发展观统领安全生产监管工作，紧贴县委、县政府中心工作，坚持“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，进一步加强对安全生产工作的领导，层层落实安全生产综合管理责任制，强化安全执法，保障安全投入，加大安全检查和事故隐患整改力度，广泛开展宣传教育培训，继续深入开展专项整治活动，为全县经济建设和社会稳定保驾护航。现将主要工作总结汇报如下：

1.推进安全生产示范创建工作。深入开展安全生产示范乡镇创建工作，2017年我县申报xx镇为创建省级安全生产示范乡镇。

2.推进重点领域执法专项整治，确保全年未发生较大安全生产责任事故。突出三大直管行业领域整治，切实解决存在的突出问题和隐患。在三大直管行业领域逐步推行隐患排查治理、风险分级管控双重预防性工作机制，落实企业主体责任，建立安全风险和事故隐患数据库，实施安全风险差异化动态管理。完成县综治委布置的各项工作，注重“三防”建设，跻身综治及平安建设工作先进单位行列。

3.深化改革创新，提高安全监管水平。针对形势的发展和社会治安出现的新情况、新特点、新问题、新挑战，进一步增强使命感、责任感和紧迫感，与时俱进，主动作为，勇于创新，切实改变老办法不活、好手段不多、新措施滞后的现状，不断推出新的思路，新的举措，努力使综治工作更加适应发展要求。加大制度保障力度，逐步建立和完善综治工作各项行之有效的制度，推动综治工作走上规范化、法制化轨道。

4.坚持预防为主，全力整改压控事故隐患。一是广泛开展安全检查活动。继续开展各种形式的安全检查活动，督促各企事业单位建立健全规章制度，做好日常安全自查自纠工作。在各类重大活动、重大节假日之前及期间，组织开展安全生产联合大检查，对检查出的事故隐患，要坚决责令整改，把事故隐患消灭在萌芽状态。对不符合安全生产条件的企业要责令停产、停业整顿，确保隐患整改及时到位。检查工作要做到有规律可循，根据不同的行业、区域、类别扩大专项整治的范围，确保检查工作收到实效。二是全面开展隐患治理。我们将组织专门人员，集中时间，大张旗鼓的在全县开展隐患的排查、治理，确保在规定时间内完成工作任务。三是加强内控制度建设。严格按照法定程序和要求，规范安全许可证的审核发放工作。高危行业意外伤害保险、高危行业事故公众责任险三项制度建设。四是加快生产安全应急救援体系建设。修改、完善各类突发事故应急救援预案，充分利用现有的应急救援资源，建立具有快速反应能力的专业化救援队伍，提高救援装备水平，增强生产安全事故的抢险救援能力。建立生产安全预警机制，逐步实现各地区、各部门和各企业的救援预案相互衔接、协调一致、资源共享。要适时组织开展应急救援预案的演练，进一步完善应急指挥联动机制。

5、坚持宣传培训，优化安全生产氛围。把安全生产宣传教育纳入宣传思想工作的总体布局，坚持正确的舆论导向，加强安全文化建设，提高全民安全意识、自我保护意识和防灾减灾的能力。一是继续开展“安全生产月”等系列活动，面向基层、面向群众，大力开展经常性群众性宣传教育活动，促进安全文化的普及和发展。二是以“七五普法”为契机，充分发挥电视、网络等大众媒介的作用，大力宣传党和国家安全生产方针政策、法律法规和重大举措，宣传先进典型和经验。对严重忽视安全生产，严重违反安全生产法律法规，造成严重后果和重大社会影响的行为予以曝光。三是对重点从业人员进行重点培训。继续将生产经营单位负责人、安全生产管理人员、危化品生产经营单位从业人员、特种作业人员和其他从事危险作业的人员作为重点进行有针对性的培训，全面提高各类人员的安全业务素质。抓好与社会治安、安全生产有关的法制教育、道德教育以及重点人群、流动人口、公共场所、虚拟网络、特种行业、易燃易爆物品等方面的管理工作，有针对性地开展社会治安重点整治，进一步完善推行多元化纠纷解决机制，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，最大限度地减少违法犯罪活动的发生。

xx县安全生产管理监督局

2017年7月10日

第二篇：安监局社会综治工作总结

安监局社会综治工作总结

安监局社会综治工作总结

2013年，区安监局坚持以科学发展安全发展为统领，全区安全生产工作在区委、区政府的正确领导下，在市安监局的指导下，深入开展大检查活动，全面推进打非治违工作，不断深化各个领域的专项整治，扎实推进宣传教育培训，进一步强化监管机构和队伍建设，严格行政执法，实现了全区安全生产形势持续稳定好转，促进了全区经济社会又好又快地发展。

一、抓领导，着力构建大综治大稳定格局

局领导十分关心综治工作，把综治工作摆上重要议事日程抓紧抓实，多次召开专题会议，研究部署综治工作。建立和完善综治领导小组，负责指导、协调、检查、督促我局综治平安建社各项工作的落实，制定了工作计划。把综治工作纳入安全生产总体安排，同部署、同检查。明确职责，完善考核监督机制。按照“谁审批谁负责、谁主管谁负责、谁发证谁负责、谁实施谁负责”的原则，把综治平安工作任务分解到各科室，落实到人，以确保一级对一级负责，一级督促一级落实，切实担负起保一方平安的政治责任。营造大建设大发展时期平安稳定的创业环境。

二、抓宣传，营造良好综治与平安创建氛围

始终坚持综合宣传和专项宣传相结合，以法律、法规宣传教育为重点，努力创造良好的综治、平安建设工作环境。一是开展反邪教宣传活动。充分发挥机关和下属单位基层党组织的战斗堡垒作用，旗帜鲜明地反对邪教，挂横幅，贴标语，进企业宣传教育。同时建立防治邪教的责任制，做到早发现、早汇报、早处理。二是加强安全生产宣传。以全国“安全生产月”活动为契机，广泛开展安全知识进村入户、面对面咨询、大型图文展等宣传活动，增强群众的安全防范意识和自救能力，引导更多群众成为安全生产义务监督员。在区级新闻媒体开辟专栏，常年开展安全生产动态宣传。三是创建安全社区。搞好宣传培训，广泛开展活动，积极推进安全社区创建，已有3家企业成功创建安全文化示范单位，10家企业正加快创建，37个镇乡街道启动安全社区创建工作，6个镇乡街道通过市级安全社区验收。挖掘企业安全文化，完善制度建设，动员员工参与，积极推进安全文化示范企业创建。

三、抓排查，全力维护社会和谐稳定

经常召开矛盾纠纷排查分析会议，解决生产中出现的安全纠纷，及时发现掌握各种预警性苗头信息，提前介入潜在的矛盾，防患于未然。积极开展“打非治违”行动，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，采取企业（单位）自查、镇乡街道普查、行业部门专项检查、区政府综合检查督查的方式深入推进安全生产大检查工作。今年以来，全区共打击非法违法、治理纠正违规违章行为共193418起，警告11939次，责令改正、限期整改、停止违法行为6435起，没收违法所得、非法生产设备63起，责令停产、停业、停止建设631家，暂扣或吊销有关证照698个，关闭非法违法生产经营单位132家，罚款2233万元，行政拘留104人。

四、抓监管，维护人民群众生命财产安全

（一）加强煤矿安全。开展《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》百日安全活动。认真做好煤矿建设项目工程质量监督管理，“六大系统”建设与主体工程同步进行，煤矿兼并重组正在有序推进。完成和龙煤矿、龙泉煤矿“推进使用led节能灯具”、推广应用掘进装载机械化作业”，在刘家沟煤矿、石板滩等煤矿“推广使用斜井挡车栏自动控制装置”、“机械吊挂运送行人系统”、“推广机械化开采和支护成套装备”，扎实开展专项整治，加强日常监管，排查隐患173条，完成整改163条，整改率94%。完成关闭煤矿1个。实现煤矿安全生产“零事故、零死亡”目标。

（二）加强非煤矿山安全。制定了《XX区非煤矿山安全发展“十二五”规划》、《XX区整顿规范金属非金属矿山工作方案》。深入推广先进适用技术，非煤矿山企业100%实行机械铲装任务，露天矿山全部实现分层（分台阶）的开采方式，所有非煤矿山完成了视频监控系统建设任务。充分运用行政权力网上公开透明运行系统，实行网上行政许可的初审及报批工作，17家非煤矿山企业申请延期换证或取证，5家企业已取得新的《安全生产许可证》，12家已通过竣工验收。排查安全隐患491条，督促企业按照“五落实”的要求完成整改467条，整改率95.1%；实施事前处罚11.296万元。对排查出的100家非法违法作业点进行了打击和取缔，关闭非煤矿山12座。

（三）加强危险化学品安全。完成了重庆宜化、全新祥盛、奥力生物、江峡生化、璜家化工5家生产企业标准化复评验收。完成了56座加油站安全标准化考评，完成率45﹪。中石油重庆仓储公司6910油库、中石化上沱油库、中石化九龙油库通过国家三级安全标准化验收。完成重大危险源的辨识、登记、建档。所有危化生产企业完成视频监控改造，已全部实现全覆盖。完成5座加油站阻隔防爆装置安装。开展餐饮及特殊用气场所燃气安全专项整治及天然气管线户内安全隐患专项整治。全面开展危化生产、经营企业动态信息监管建设工作，生产企业达到100﹪覆盖率，经营企业覆盖率20﹪。大力开展“打非治违”专项行动，强化执法检查力度，危险化学品生产经营停产整顿1家，处罚2家。查处烟花5500余件、爆竹6万7千余响，行政拘留8人。

（四）抓好工贸企业安全监管。印发了《关于进一步加强工贸企业消防安全监管工作的通知》，《工贸企业厂长（经理）保护职工生命健康七条规定》，《XX市XX区2013年工贸企业标准化建设实施方案》，《涉氨制冷企业液氨使用专项治理工作方案》，《工贸企业安全生产标准化工作文件汇编》。实行台账管理和闭环管理，切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”，开展企业进行了安全检查，共组织开展检查170次，出动执法人员450人次，检查企业275家，发出整改指令书32份，处罚60000元，发现安全隐患900多起，整改了855起，整改率达95%。53家企业通过了安全生产标准化验收。

（五）加强作业场所职业危害防治。组织开展木质家具（门业）制造、制鞋（制革）、非煤矿山开采与加工、冶金机械（机电）制造与加工、建材生产与加工（水泥、石材、陶瓷、玻璃、涂料）等5个重点行业专项整治，重点加强防尘、防毒专项整治。区安监局组织对350多家企业负责人进行了职业健康教育培训，督促企业组织对劳动者的职业健康教育培训，培训率均达90%以上。启动20家企业开展职业健康管理规范化企业创建活动，目前有9家达到区级创建标准，3家创建市级职业健康管理规范化企业已通过市级验收。

（六）强化综合监管。一是加强道路交通安全。深入开展“两化一整治”、“交安行动”等专项活动，查处各类交通违法254289件，查处非法营运车辆300余辆。二是加强水上交通安全。配合走马镇政府、区水利局、区港航局、渔政等部门对鱼背山水库非法捕鱼进行了联合执法；对高峰水库渡船安全进行专题研究；对苎溪河、天仙湖的船舶安全进行专题研究。三是加强建筑施工安全。积极开展“两防”整治工作，检查在建项目688个，下达安全隐患整改通知书126份。四是加强消防安全。加强“四个能力”建设，发现一般消防隐患1708处，督促整改1643处，整改率达96.19%，提请区政府挂牌督办重大火灾隐患9个，到期整改率达100%。五是加强特种设备安全。加强锅炉、压力容器（气瓶）等特种设备的安全监管，综合定期检验率达到100%，重点监控特种设备作业人员持证上岗率达到100%。六是协调配合区教委开展校园安全整治。制发了《关于加强民办教育培训机构安全工作的通知》，对雅韵教育等18家民办教育培训机构开展了安全检查。检查校车85辆，纠正违章行为125起。七是协调配合区林业局开展森林防火安全检查督查。对铁峰山等重点林区的防火工作和应急值守工作进行了检查督查，督促指导消除了10多起安全隐患。八是配合区旅游局和经信委开展旅游景区和民爆企业安全检查。对万州大瀑布等景区进行了检查，对发现的5起安全隐患，限期及时进行了整改。九是加强农机、渔业船舶安全。制定“平安农机”创建工作方案，创建了“平安农机”示范镇（龙沙镇）1个，示范村（居）10个。

（七）应急救援逐步强化。建立了应急救援专家库，推进安全生产应急救援综合能力建设，加强队伍建设、物资储备、人员培训。规范安全生产应急预案编制、评审和备案管理，优化应急预案与演练质量。各重点行业领域适时修订预案，危化品经营、消防、民爆、商贸、特种设备、校园、机场、水库、高速公路、旅游景点都针对行业特点开展了应急救援演练。区安监局参加全市安监系统应急救援业务大比武竞赛活动，取得了团体第一的好成绩。建立完善重点行业安全动态监控及预警预报体系，建设施工、道路客运和危货运输、水上客运、煤矿、非煤矿山、危化等行业实现了远程视频监控。

五、抓执法，严惩事故责任单位和人员

依法依规查处安全生产事故，完善行政执法决策程序，依法查处事故，对事故报告和处罚按程序进行集体审议。正在建立完善事故瞒报谎报查处跟踪制度，事故查处分级挂牌督办、诫勉约谈、责任追究、警示通报制度。对事故多发的镇乡街道约谈2次。加强执法案卷和对安全生产事故案件评审，全年无行政复议和行政诉讼。严格按照“四不放过”原则执行。今年共查处安全生产事故32件，处罚205万元，处罚事故单位21家，主要负责人10人，建议相关部门和企业处理的其他责任人员96人

第三篇：创新年材料

2． 如何培养我国大学生创新能力？

根据国际著名认知科学专家的研究和国际学术前沿科学探索的惯例以及第一流学者们从事科技创新活动的实践历程，本科4年、硕士3年、博士3年（连续不多于十年，间断多于十年）可走到学术前沿，少数佼佼者还可走到学术最前端。换句话说，这十年三个台阶是成为大师级杰出人才的必要条件而不是充分条件，因为除必备的知识技能之外，还有机遇（与人和、地利、天时等有关）和天赋（与个人的经历、阅历、爱好、特长、个性等有关）乃至灵感等。

从科学前沿探索者们的成长历程来看，到第一流大学和学术机构或得到第一流大师的耳濡目染甚至必要的提携扶持固然是一条捷径，但这毕竟不是每个大学生都能有的条件。如今我国暂时还没有一所大学称得上是国际第一流，在此情况之下，虽然外籍第一流科学家被请到国内来交流或帮扶，但这样做只是一种过渡，也有许多不足或遗憾，一则时过境迁（多数年岁过高），二则缺乏氛围（脱离创新团队），三则国情不同（语言文化背景和思维差异），即使有这些第一流科学家帮助，短期内国内仍然“„冒‟不出杰出人才”。

由此可见，内因是关键，外因必须通过内因才能发挥出应有的作用。

这让我想到了斯坦福高级咨询专家给朱镕基主持的技术引进课题作报告时所指出的问题：国际上发展中的国家引进技术为什么会大部分失败的原因有三个，1、双方的创新人才未能对接，2、引进方缺乏支持双方创新人才对接的环境或配套机制，致使稀缺的创新人才如同处于沙漠中的水滴，3、在引进技术的硬件和软件时引进方过于注重前者——就是过于注重物质载体而忽视信息本体，不理解后者远比前者更重要。这种现象在我国的科学和教育等领域也普遍存在。

无怪乎，钱老说“这是很大的问题”，温总理说“这是我非常焦虑的一个问题”。

实际上，国际学术界有一个很好的惯例，这就是学术前沿的独立探索者，时常会到各有关大学和科研机构去访问或交流。这也就为大学生们提供了一种面对面交流学习的机会。另外，即使没有这种直接面对面交流学习的机会，也可通过科学论文和有关事迹的报道或转述等方式接受相应的前沿科学信息。随着自己学术水平的提高，便可通过参加学术会议直接与前沿领域的大师们进行面对面的学术交流。有条件的也可到有关大学和科研机构作短暂的访问或交流。除此之外，还可充分利用国际互联网和计算机辅助工具，如：订做的双语工具和多科知识平台以及搭建或加入适合自己的创新环境。这样，一方面，可不断提升自己和同学们的学习能力，另一方面，可充分发掘和培养自己和同学们的创造潜力和创新能力。

2．1新旧两种育人模式如何兼容？

当今国际学术前沿的发明创造和发现创新如雨后春笋般涌现，即使是最优秀的杰出人才也应接不暇，对此，务必首先完成好大学课程和学业的大学生又如何才能做到应对自如呢？

这无疑是要求大学生在漫长的整个学习过程中（本科4年、硕士3年、博士3年）一方面，既要熟悉并掌握旧的科学范式，另一方面，又要探索乃至必要时创立新的科学范式。

可以说，大学前期主要学习已有的学科知识，其特点是遵循既有的科学范式（即：旧范式）；大学后期才较多关注科学前沿（新范式还未建立起来，旧范式仍在起作用）的新知识。

从一个极端走到另一个极端，无论对受教育者还是教育者都不是一件容易的事情。学习与创新有一个显著区别：继承有固定模式而创造却没有，相比之下，后者比前者难。一方面，大学生必须继承以往知识积累过程中逐步形成的通过做练习的过程可掌握的旧的科学范式[考试可检验大学生是否掌握的牢固（所谓“基础牢不牢固”）]；

另一方面，大学生又必须开拓进取，尤其是走到科学前沿之后，通过发现创新和发明创造的途径可建立新的科学范式[产生（学术的或市场的）影响可检验大学生是否能够创新或创造（所谓“是不是真正作出了创新或创造”）]。

两方面的中间过渡地带有多大呢？对这个问题，有几个实例可间接说明这种新旧转换不

易。

例1，1977-1979，当时有个1976年高中毕业的优等生，在经历了一年多无拘无束自由探索和广泛阅读之后，一天忽然得知我国恢复了高考，过去不能想的好事竟从天而降。沉浸在发现“信息基本定律（假说）”的喜悦和忙碌于探寻其充要条件（为此读了“三论”和“未来学”等西方新技术浪潮初期的许多论著）的他，此时，才刚刚展开其发散性思维，要立即转到（高考必须的）收敛性思维上来，还没有做好相应的心理准备。因此，在表面上，他虽然也卷入到了当时“千军万马过独木桥”的那种为高考而忙碌的人群之中，但是，实际上他那种（自己有了重大新发现的）“浪漫心绪”与（当时正面临的千军万马过独木桥的那种高考的）“严峻现实”之间是冲突的。也就是说，在其社会人生旅程的第一个重大转折关头，仅靠他个人那时的初浅阅历或不成熟的经验还不具备制定出万全之策或周密应对方案以及确保这一关键期的一项决策在执行过程中始终如一贯彻到底的双重能力。加之年轻气盛或好高骛远（订了不切实际的理想目标，所谓“非清华北大不上”，而又没想到可直接去找老师指点、提携和帮扶），其结果是累败累战。实际上当时只要能适当注意一下高考的有关情况，再去找老师请教一下如何应对高考的策略，然后，真正静下心来认真地复习（把自由探索的多个头绪暂时放下——高考成功之后再继续嘛），也许真就把当时的理想变成了现实（如这样也许就不会有后来的曲径通幽）。因此，话说回来，正是那时连续三次应对发散性思维与收敛性思维之间的激烈冲突，才练就了他如今收放自如地驾驭复杂系统工程的统辖能力（还能保持积极的创造性思维），同时形成了独立自主、不屈不挠的坚毅个性。要么不做，要做就会谦虚谨慎、全心全意、切合实际地去做。

例2，2004上半年，当时有两个高中毕业班的在校优等生，双双都通过了市一级奥林匹克物理初赛预选，其中，陈某排名虽比许某高一个等级，但都有资格到省城参加决赛。两人都认识且在思想创新方面曾请教过笔者（或接受过笔者的部分创新思想），同时也都面临决赛前夜在心理上的不平静和生理上的不适应。不过那时，只有许某给笔者挂了电话，而且，直接了当地谈自己当时心情非常烦，于是作为长辈的笔者本能似地迅速调动了自己多年指导学生考试应变的经验和技能技巧的积累，告诉许某如何调整心态、如何清理思路，最后，还明确地强调三个注意事项和相应的做法：

1、不要烦，没什么大不了的，2、考试都是有规范有标准的，只要自己平时已按照这些规范和标准作了大量的习题和试题——而这（笔者认为）许某平时做得相当不错，就可应对自如，3、既然你（许某）说自己现在怎么也无法入睡，干脆就把以往奥林匹克物理决赛题解有条理地过一遍（没想到：他果真这样做了！用他自己的话说“几乎是一夜都没有睡！”）。结果：珠海去的三名同学中只有许某考取了一等奖。这之后，许某又就是否继续参加奥林匹克数学竞赛一事征询笔者的意见，根据许某的情况笔者提供了建议或意见。结果许某又得了个一等奖！。这样，许某圆了清华梦，而（考上华工的）陈某却没有。

例1-2说明，新旧两种模式在一个人的心理上是不太容易兼容的，但并非不能兼容。对考试而言，平时做习题是掌握旧范式，临场应变需要适当地突破旧范式的一些约束——融入一些新范式的创造性思维，如许某考前心态本来非常不好，导入了新范式，改变了邻近考前的心态进而临场发挥得更好。反之就受挫折（例1练习不够；例2陈某临场发挥欠佳）。

例3，1996年珠海市三中刚从职业中学转为普通高中不久，高考成绩上不去。于是，市政府彭家柱常务副秘书长推介笔者作为教育系统的八个科技顾问之一去三中传授创造创新经验，为此，三中教务处余宪泽副主任（物理老师兼毕业班的班主任）特邀请笔者给他带的毕业班上两堂示范课，即站在准备参加高考的同学的立场，谈如何做好各门功课的总复习，不仅讲清楚各门功课自身和相互之间的知识结构关系，而且，举出每门功课的重点、难点和要点的典型示例。结果是：一堂课下来，老师和同学们的眼睛都亮了，不仅思想都活了，而且，个个反映都非常好。就连余副主任这位很有教学经验的高中老师也很激动地对笔者说“你

提到的许多东西老师和同学们似乎都知道，但就是没有像你这样把它们融会贯通，尤其是在临近高考前的一个多月，的确很有必要按你讲的这个思路帮助大家把学过的东西既全面而又有重点地拉一遍。很好！先休息一下，下节课继续这么讲。”后来听说，这个班的同学几乎个个都考上了。几年后，再见到余老师的时候，他已升任重点中学校长了。例4，类似的课（省略），笔者还在其他学校讲过。效果也都很好。

小结：两种育人模式各有利弊。如例1-2是个例，那例3-4则是群例。以上事例说明，师生们平常熟悉旧范式奠定了成功的基础，新范式带给他们的启示至少发挥了催化剂的作用。因为，高考的成败，主要体现在学习和平时训练方面，而不在起“点缀作用”的创新方面。

2．2双语思维及表达训练与创新能力培养

我国大学生的母语主要是汉语或中文。英语或英文作为外语总是不如母语来得流利或顺畅。由于追赶国际学术前沿新科技的需要，因此我国大学生也就逐步被培养成了一个双语者。这样有弊（增加了外语和不同文化背景知识的学习任务）有利（随着双语能力一同发展起来的还有相应的文化背景知识和协同思维能力）。如果我国大学生都能明确地认识到这个必然结果，那么，就可主动地在双语工具的帮助下加速这种进程并确保其（双语能力）良序发展。

2．2．1 实施例1（培养双语思维及表达能力的创造性合作型生产式教学）

2004夏某日，吉林大学珠海学院会议室，大学英语教研室三十几位教师，外加英语教研室主任孙怀庆教授和院长王源良教授，六位大学一年级新生（“好、中、差”各两人），示范课的教学内容是：大学英语（精读）的一段课文。教学要求：通过教师的示范和组织，让每一位同学做到流利地听说读写译——达到可教会其他同学的熟练程度（即：当堂消化）。（当时的具体）教学方法：首先，让大家听该段课文的朗读（标准而地道的语音语调）。接着，安排每位同学各自借助工具书独立笔译很小的一部分（整段课文的1/6）。然后，安排两人一组互教互学齐练（任务完成即换组进行），当每一位同学都掌握教师（笔者）所要求的授课内容后，教师当堂检查每位同学听说读译的熟练程度并点评各自的优缺点（此时余留的问题几乎都是学生自身不易发觉或具有普遍性或个性很突出的问题）。由于这次完全是人际接触方式（没动用国际互联网和计算机辅助手段），因此，各个大学生独立翻译的双语句子没有同步输入电脑进行自动比对，因此，同学们相互比对的书面记录（写）就留待课后整理入库——要求区分不可接受的病句和可接受的同义句（这样日积月累就可制作该课程的双语工具）——既便于自己复习又便于其他同学借鉴。（当时）教学结果：每位同学的成绩都比以往消耗式教学的效果好许多。同学们都说：这样的教学，不仅学到的东西更牢固——学会了如何应用所学的东西，而且，整个学习和训练的过程既富有情趣，又具有一定挑战性，真过瘾！最重要的是更见实效，收获大。

小结：因为是临时安排，事先没与同学们进行课前沟通，加之示范教师，一方面，要组织参加试验的六位大学生一道实施创造性合作型生产式教学，另一方面，还要利用学生分组去互教互学齐练的时间给在场的三十几位大学英语教师和两位领导介绍“应用融智学”的新知识（正常教学不必如此一心两用），因此，创造性合作型生产式教学的优越性或潜力还远未发挥出来（如：师生之间、同学之间，有机协作的教学过程，以及，可用但没用计算机辅助教学系统和相应的生产式教学工具软件等可使教学效果倍增的手段，致使自动记录和连续分析比较等人机协作而不断优化互动的一系列独特功用都没体现）。尽管如此，教学效果还是相当满意的。此次创造性合作型生产式教学实验的一个突出特点是教师的创新创造带动大学生们参与共同的创新创造。如要求不高，仅此一次示范课之后，其他师生均可如法炮制（模仿继续这样做）。如希望达到应用融智学与工程融智学两方面的高要求，就不是简单的模仿可奏效的，因为，有个标准与法如何制定的问题，否则，不可能形成教学体制由“消费式”向“生产式”的根本变革。

第四篇：组织工作创新年活动总结

昌邑市公路局

“组织工作创新年”活动总结

2009年3月，在昌邑市委的安排部署下，我局开展了组织工作创新年活动。现将活动开展以来的情况总结如下：

一、以科学发展观为指导，推动组织工作制度创新 组织工作创新年活动是为深入贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，紧密结合公路工作和组织工作实际，以改革创新的精神状态，推动制度创新。我局抓住组织工作创新年活动的有利时机，对现有制度，特别是那些不适合形势发展要求的制度进行了修订完善，形成了覆盖公路各项工作的21项规章制度和管理措施，为我局综合管理水平的提升打下了坚实的基础。

二、加强领导班子建设，增强队伍活力

我局按照“团结、高效、廉洁、务实”的要求，全面贯彻落实党委中心组学习制度，定期学习党的路线方针政策，增强科学决策水平和驾驭全局的能力。坚持民主集中制，做到开诚布公、集思广益，牢固树立集体主义和一盘棋思想。以增强队伍活力，提高服务水平为重点，不断强化职工队伍建设，积极开展业务培训活动，提高业务技能。

三、加强党风廉政建设，为中心工作树立牢固的思想防线

按照“标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防”的原则，不断加大反腐倡廉工作力度，推动党风、行风廉政建设稳步、健康发展。坚持落实党风廉政建设责任制，层层签订了党风廉政建设责任书，并定期进行评议考核。领导干部坚持“一岗双责”制度，认真履行党风廉政职责，狠抓廉政教育、警示教育，引导干部职工时刻筑牢思想防线。对各个环节进行了有效的监督。向干部职工家属印发了《致干部职工家属（长）的一封信》，深刻阐明了腐败的危害性，倡导他（她）们积极配合、支持局党委的工作，共同教育好、监督好我们的干部职工，该项活动有力的促进了党风、行风建设的开展，内全局未发生任何违纪违法问题。

四、按照“四有”要求，强化职工队伍建设。

我们按照“四有”要求，以增强职工队伍活力，提高服务水平为核心，不断强化职工队伍建设。一是积极开展业务培训活动，提高业务技能。自办培训班4个，共计110名职工经过考核，及格率达100%，专业技术人员再教育34名，并推荐18名青年专业技术人员参加了有关部门举办的高等次的建造师、试验师、项目经理等专业培训。二是积极开展深入学习实践科学发展观活动，从3月份开始至8月底结束，每周二、周四下午集中学习有关政治理论知识，加强对职工的思想教育。三是注重阵地建设，进一步完善了图书室、荣誉室、活动室、警示室等，篮球场正在建设过程中，为丰富

职工文化生活创造了良好条件。四是适时组织职工开展各种文体活动，陶冶干部职工的情操。结合公路工作特点，先后组织了岗位练兵、法律法规知识竞赛、“做文明使者、建和谐公路”演讲比赛、篮球赛等丰富多彩的文体活动，使干部职工在潜移默化中增长了知识和才干。

我局严格按照方案确定、具体实施、总结三个阶段任务要求，扎实有效的推进，取得良好的效果。在活动中，总结了经验，增长了才干，为推进公路工作又好又快发展发挥了积极作用。

二〇一三年三月二十九日

第五篇：服务创新年活动总结

吴青桥收费站开展收费服务

创新年活动工作总结

一、加强领导 精心组织开展收费服务创新年活动

1、认真落实《收费服务创新年活动实施方案》，成立专门领导小组，由站长任组长，各班组负责人任成员，进行明确分工，实行严格的岗位目标责任制。谁管理谁负责，实现责任倒查制度，强化日常管理、监督和考核，做到责任明确，措施到位，高标准、高质量、有计划、有步骤地开展收费服务创新年活动。

2、遵照 “组织领导坚强有力，开展活动扎实有效；思想教育深入，道德风尚良好；遵纪守法；整治到位，环境优美”等标准，把“服务创新”植入思想理念之中，创新服务内容，设立政务公开栏和监督岗，公开投诉电话，自觉接受社会监督。

二、创新管理模式 树立服务形象。

1、我站把活动开展与管理工作有机结合起来，使活动更加科学化、程序化和规范化。提出极具特色的“服务创新评价体系”，即以自我评价、领导评价和社会评价的形式，明确“怎样服务、为谁服务”的目的，开展“比服务内容，比服务效率，比服务环境，比服务质量，争创文明服务示范窗口和文明单位”。

2、以“服务人民、奉献社会”为宗旨，始终把“金杯银杯不如过往司乘人员的口碑，金奖银奖不如过往司乘人员的夸奖”作为工作的根本，努力营造文明、快捷、准确、舒适的行车环境。规范使用文明用语，端正服务态度，做到三个一样，即大车与小车一样、本地与外地一样、熟人与生人一样。换位思考增加理解与沟通，增强主人翁意识，营造良好的工作氛围。

3、扎实开展“文明示范窗口”创建活动，做到以站为核心，营造人人参与，个个竞争的创建氛围。制订创建计划，实行创建工作目标管理，利用黑板报等多种宣传载体广泛宣传创建活动的重要意义，激发广大职工敬业爱岗意识和创建积极性。努力弘扬“团结、务实、文明、规范”的收费风格和“正气、正规、真诚、执着”的收费风范，认真贯彻“用微笑奉献交通真情，用心灵追求服务更好，打造安全、畅通、简便、快速的黄金通道”的质量方针和目标，团结一致，全身心投入收费服务创新年活动。

二、加强素质建设和职业道德建设 完善考评机制

1、以严、细、廉、优的特色开展收费服务创新年活动。如监控班开展的“四监督一公开”和“三早，三把关”活动，“四监督”就是指自我监督、相互监督、数据监督、双重监督；“一公开”是指对收费员的违规现象和好的典型进行公开表扬和批评。“三早，三把关”指早发现，早汇报，早纠正；“三把关”是指监控员把好自身的技能关，配合一线收费班长把好现场管理关，配合收费员把好收费服务质量关。收费一班推出的“四美”，即：“语言美”、“行为美”、“仪容美”、“心灵美”的管理机制，收费二班推出“三公一严”的管理机制，即“公开、公正、公平”办事和严谨的工作态度，收费三班推出“三个是”，即：“一是加强责任心。二是增强班组凝聚力，三是工作勿忘安全的管理机制。收费四班推出“四勤”，即：“眼勤、口勤、手勤、脚勤”的管理机制，从而提升各班组的收费服务水平。

2、积极创建活动载体，在广大职工中树立“岗岗是窗口，人人是形象，事事是环境”的观念。如开展的“三声、四心、五规范”。即：“三声”即对过往司机做到来有迎声，问有答声，走有送声；“四心”即服务热心，解答耐心，工作细心，履责诚心；“五规范”即语言规范、收费规范、服务规范、着装规范、管理规范。

3、推行社会服务承诺和政务公开，接受司乘人员的监督。做到常年备有茶水、医药箱、工具箱等设施，发放行车指南，主动向司乘人员了解收费员的服务满意度，通过小小的服务措施，对路途生疏的司机来说，既解决了多走“冤枉路”之苦，又能在经济上得到实惠。

4、令行禁止，规范行为。要求收费员坐有坐相，站有站相，上岗精神饱满，热情礼貌，微笑接待每一位司乘人员，上下岗列队，实行等级管理，一级抓一级，一级管一级，一级做给一级看，一级对一级负责。对发现的不良现象和问题责令其整改，对屡教不改的进行通报批评、严肃处理，对发现典型事例进行表扬和奖励，真正做到领导在与不在一个样，上级检查与不检查一个样。“从司乘人员满意做起，从司乘人员不满意改起”。

三、创造优美收费环境

坚持实用、美观、统一和量力而行的原则，注重硬件设施的改造和升级，对站房、收费区域的亭、棚、标志、标线、防护栏杆等工作设施以及绿化、生活设施等进行必要的日常维护和修理，发挥其正常的功能和作用。并努力加强外观环境建设，做到收费区域各项布置规范统一，清洁卫生，实现净化、绿化、美化，努力营造文明、安全、整洁、畅通的收费环境。

吴青桥收费站 二00九年十一月二日