把爱洒在学生的心里个人事迹

第一篇：把爱洒在学生的心里个人事迹

把爱洒在学生的心里

在我校有一位深受师生喜爱而又极其普通的女教师——陈志敏。她1986年师范毕业后，凭着对家乡的热爱，对教师工作的向往和一腔热血，毅然走上从事教育工作之路，一心扎在教育工作上，一干就是20多年。她无论在哪个学校工作，都以校为家，以她那满腔的热情，无私地浇灌着一朵朵幼小的花蕾。追溯她的工作经历，一心投在三尺讲台，一生却囊中羞涩，没有令人羡慕的收入，也没有显赫的成绩，仅有的就是一声声温馨的“妈妈”声、辛勤的园丁。

在教育岗位上，陈老师总是为人师表、讲究师德、关心并教育好学生作为自己的座右铭。二十多年的教书生涯，陈老师从未迟到、早退及旷工，也不轻易请假。对待学生，像妈妈一样的关心。2007年。在本校就读二年级的男生翟帅，5岁时父母离异，父亲因车祸所致无法维持这个家，他与六十多岁的爷爷奶奶相依为命，为了维持这个家庭，年迈的爷爷奶奶不得不每天赶集卖鞋补贴家用，根本照顾不了翟帅的生活，年幼的翟帅经常是衣单裤薄，孤单无助。陈老师了解到他如此境况后，内心大受震动，一天放学后，翟帅奶奶没时间接他，陈老师就把他带到自己家，给翟帅洗了澡，又跑到商店买了衣服、日常用品和一些零食，小帅很是高兴，晚上翟帅就躺在陈老师身边，忽闪着大眼说：“老师，你真像我妈妈，躺在妈妈怀里睡觉真好，你能当我的妈妈吗？”陈老师当即心酸不已，不由得点了点头，说：“今后，你就叫我干妈吧。”从此，陈老师又多了一个儿子，在学校陈老师总把翟帅带在身边，周六日经常把翟帅带到家同吃同住。以前肮脏、自卑沉闷的小翟帅而今成了一名干净光鲜、活波可爱的小男子汉。他逢人就说我的干妈真好。现在翟帅已经毕业上了中学一有空就到母校看望陈老师，还一直喊她干妈呢！

陈老师担任我校三年级俩个班的教学工作。她近50岁了还坚持工作在第一线，特别是今年我校教师紧缺，她得每天上5节课，甚至更多，一星期下来，陈老师的喉咙都嘶哑了，人都瘦了一大圈，但她毫无怨言，默默地耕耘着，既忙班级，害的完成学习的其他工作，像我们这样的年轻人都感到很累，陈老师却又使不完的劲儿，真令我敬佩。

那天正好我放学值日，送走了最后一个班的学生，我便在校园里转一圈，看还有没有没按时回家的学生，只听到三年级的班级有人说话，我一看是陈老师在打电话，陈老师一看是我，不好意思说：“一个家长还没有来接孩子，电话都打不通，我还是把孩子送回家吧，不能让一个孩子出事。”

“不能让一个孩子出事”强烈的责任感驱使陈老师立即把孩子带回家了。第二天听其他老师说，那个孩子父母离异了，谁都不管孩子，陈老师几次把孩子送到他家，家中一直没有人，都是等到很晚见到孩子的父亲回家，陈老师才安心的离开。像这样关心孩子的事情在陈老师的教育生涯中举不胜举。

常挂在陈老师嘴边的一句话就是“没有教不会的学生，只有教不好的老师”。她为了做好一名优秀的老师，从不满足于示范期间所学的知识，只要有一点时间，手中总是离不开一些关于教学理论专著。利用了寒暑假等进行知识进修，在2003年取得了本科文凭。“头脑里有了丰富的知识和教学方法，在课堂中就尅挥洒自如了。”这是陈老师体会最深的一句话。

从教以来，陈老师对教育教学工作认真负责。教学上，将球上课方式，刻苦钻研新教学方法，力争上好每一节课。乡村孩子见识少，悟性差，对于如何提高小学数学教学质量的课题成了乡村教师最棘手的问题。面对这一课题，陈老师从每个学生上课的神态、回答问题、作业中进行认真分析，找出学生学习数学存在的困惑和不足。

针对这一情况，陈老师在课堂教学中从培养学生学习数学兴趣入手，通过实际生活中的例子，结合实际生活中的例子，结合社会发展进步的一些例子，让学生知道学会数学的重要性和必要性。她通过所学的教育教学理论知识，结合学生实际，利用实物、教具把枯燥、抽象的知识变为有趣、直接的知识。在传授教材的每个知识点上，陈老师总是前后联系、多方面拓展，让学生在“懂”、“透”、“会灵活运用”上下工夫、积极培养学生在课堂中养成“认真听课、开动脑筋、大胆发言、认真归纳总结”及培养学生每天回家养成“吻戏旧知、预习新课、提出疑难”的良好习惯。

陈老师上的课目标明确，有张有弛，生动活泼。她在精讲多练中，积极培养学生一丝不苟、认真负责和用于克服困难的学习态度。她班上的鲁英帅、翟传博、和守全等许多同学从不喜欢学习数学到深爱数学，成绩从三四十分到现在每次检查几乎都是八九十分。几分耕耘，几分收获。陈老师多次被表彰为“优秀教师”。面对成绩，陈老师总认为她做的还很少，她全身心投入到教育教学工作上，她用爱抚慰了一个幼小的心灵，她用知识为国家培养了一批批栋梁之才，她把人民教师的这个职业演绎的精彩纷呈，不辱教师使命，当之无愧——最美乡村教师！

第二篇：把爱洒在三尺讲台上

把爱洒在三尺讲台上

作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但我无怨无悔。15年来，我先后担任班主任、、校数学教研组组长、校艺教主任、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，我挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是我就凭着这份执着、凭着对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。

一、用爱普照学生的心灵 爱是教育的基础，爱学生是教师的天职。我从教育实践中深深感到热爱学生是做好教育工作的前提，是打开学生的心灵的钥匙。没有爱就没有真正的教育。只有去关爱学生，真诚的对待学生，学生才会敞开心扉让你走入他们的心灵。(一)用“爱”走进孩子的世界

我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我们用理解和智慧来解读，需要我们用耐心、细心、关心来解读。我曾经带过这样两位让我心中一直牵挂的孩子，一位是整日郁郁不欢有严重郁闷症的孩子，一位是一刻都不得安宁的多动症孩子。他们的共同特点就是都很聪明，前一位是父母早早分居，由年迈的爷爷奶奶来抚养，从而养成了孩子孤僻的自闭的性格；后一位是家庭父母倍加呵护精心护养，要啥有啥娇生惯养。这二位孩子，我看在眼里疼在心上。孩子是我们的家中宝，今天你既然游到了我们手里，那老师就是你的妈妈有一位男生，父亲在外地打工中发生以外去世后，心情非常悲痛，在此情况下，该同学不爱和他人交往，独来独往，课堂上不举手发言，课外常坐在位子上发呆，党老师看在眼里，急在心里，老师与其谈话半天他也吐不出一句话来。看样子内心凄凉苍白。根据他的情况，党老师上课多提问，下课多亲近，和他谈他关心的问题，让他每天收拾老师的讲桌，整理作业，检查出不整洁的作业时，告诉其作业的主人如何保护作业，一天通过大量与同学们教师接触，使他慢慢淡忘了悲痛。渐渐的他像变了一个人似的，课堂乐于发言，课外乐于与人交往，学习成绩逐步提高。这是党老师的爱心所之。

“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中他用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生袁国娟是位爱说话的学生，上课总爱说话，党老师因势诱导，让她做班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但她常解释出错，在党老师的引导下，她认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了。学生张晓玉性格内向，上课不发言，但爱绘画，党老师就让她出面组织爱绘画学生组成绘画小组发挥她们的特长。通过 这样的活动，她的性格现在也开朗的多了，上课也慢慢开始发言了，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。

党老师热爱学生，关心学生，学生也听他的话，班上的养成教育抓得特别好，他以身作则，影响着学生：学生爱校如家，教室粉刷几年后墙上没有污点，教室每天干净整洁，学生从未出现过损坏公物的现象。

党老师多年的教育教学工作、班主任工作，是平凡而有繁琐的，但他干的头头是道，我们相信他在不断的探.我感慨地写下了“孩子别怕老师扶着你”的教学笔记，在我的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展，他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上。看着他们能健康成长，我由衷地感到欣慰。(二)用“爱”成为学生的知心朋友

爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。自参加工作以来，也许是因为性格活泼，给人平易近人的感觉，学生们极乐意与我做朋友，有烦心事也愿意找我排解一下。教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语 本文来自文秘114 http://爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

虽说小学不是学生心理发展的重要时期，但是是学生树立正确的人生观、世界观初步阶段。我不求有所回报，但求学生们心理健康，形成正确的人生态度，所以我义务当起了学生的心理指导教师，同学们放学后都在办公室或在校园里，向我倾诉他们的快乐和烦恼，我都耐心地给予正确的疏导。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师要以公平的心去关爱每一个孩子，所以对于成绩稍差的孩子我也不放弃，在学法上给予指导，并教他们懂得如何做人，如何充分发挥自己的长处，提高自身素质。

。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿.回首这几年里，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受，每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：请相信，我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。在教学上我会牢记“不抛弃、不放弃”这六字格言平等地对待我们的每位孩子。

二、用爱谱写人生的辉煌

爱是教育之源，爱是教书育人之本，爱是教师立业之根。所以一位优秀的教师不但要渊博的知识，还要有能够熏陶感染学生的师德。只有这样才能更好的爱自己的事业，更好的热爱自己的学生，更好的谱写自己的人生辉煌。

(一）

立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层领导，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常认为我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我有的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们就要用这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作为教师，我觉得着力点更是爱学生。我曾用我的关怀，让学生泪流满面；我曾用我的爱心，去扬起学生心海的风帆热爱自己的学生，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。

(二)积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。06年获得大专文凭，10年获得本科文凭。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，可以说我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩

(三）、刻苦钻研提师本 “授之以鱼不如授之以渔”。只将知识灌输给学生，而不关注怎样才能使学生更好地吸收知识，怎样让学生主动地获取知识，这绝不能算是成功的教育。在实行素质教育的今天，不仅要让学生获取知识，更要让他们有学习的兴趣，具备学习的能力。在教学中，我翻阅了大量有关教学的书籍，观摩各级优质赛课，关注课改新动向，并积极参加教育教学改革实践。作为校教导主任的我，要成为教学的带头人，首先自己要改变观念，要推行“学案导学”、“自主、合作、探究”的教学模式。在实践之中，对于新课改的教育理念如何很好的贯彻于课堂中我也有些疑惑，于是我一方面查看这方面的书籍与案例分析，一方面深入其他老师的课堂去听课，吸取他们的长处，并融合在自己的课堂教学中。两个月内每天听四、五位老师的课，晚上自己分析整理，还请其他老师来听我的课，找出成功之处和不足之处，以便自己改进。那两个月内做梦都在想某一教学环节如何处理才能发挥学生的主动性，学生能自主掌握知识。付出总有回报，我很快便摸索出有自己教学特色的新课改课堂。自己被学校评为“学科带头人”，每年被评为镇内“优秀的工作者，”并于2006年先后被评为市级“优秀导演”，艺教“先进的人”2009年底有被评为市级教研“先进个人”。我讲的课，辅导学生的艺术作品曾多次获市级奖。在繁忙的工作中，我坚持勤于读书，乐于笔耕。我攒写的数学论文《游戏教学也是教学中的一盏明灯浅谈》获市级三等奖、《为学生发展开辟蹊径》获市级一等奖、《情感筑起心灵的桥梁》获市级一等奖等等。

用爱谱写人生的辉煌，用爱心播撒希望的种子，让爱在这里闪光！今后我会更严格地要求自已，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，我要在这平凡的岗位上默默的奉献，用自己博大的胸怀去爱护每一位孩子，做一个无愧于社会，无愧于人民的教育工作者。

第三篇：把学生装进心里

教育叙事

把学生装进心里

记得一位专家说过：鱼肉不苦，如果苦了，那是加工的方法错了。孩子的学习成绩很差，那是我们的教学方法不得法，因为孩子不是生下来就差。孩子脱离集体，不愿与人交流，那是因为我们没有了解他出现这种情况的原因，没有走进他的心里。我们不应该把他当作一个差生来看待，要相信每个孩子身上都有闪光点，每个孩子都是优秀的。

按照学校的安排，今年我接了三年级的语文课，并担任了三年级的班主任。在进班上课之前，我向以前带过这个班课的其他老师了解了这个班的情况，得知这个班有个叫汪小龙的同学，成绩很差，什么都不会，对任何学科都没有兴趣，对老师也都冷眼相看，集体活动从来不热情，下课了也不和其他同学一起玩耍，一个人坐在教室里发呆。了解了这个情况之后，第一节课，我悄悄地观察了他：水汪汪的大眼睛，宽宽的额头，只不过白净的脸上少了一些孩子们该有的笑容，也少了孩子们该有的天真与快乐。看到他孤独无助的样子，心里禁不住掠过一阵心酸，我决定走进他，并试图改变他。

于是，对于这个孩子，我不管是上课时还是在课后，都时时处处关注他，给他支持，给他鼓励。当他取得微小的进步时，我都会用“放大镜”去看，小题大做。比如上课找同学读课文，当他把一段话完整的读下来时，我都会让其他同学为他鼓掌，给他鼓励，让他意识到自己的潜力和价值，让他意识到自己也可以像其他同学一样做到自己以前认为做不到的事。经过一段时间的鼓励之后，我欣喜地发现，他变得比以前积极了，不管是听课还是作业都有了明显的进步，下课后也不再像以前一样一个人坐着了，而是加入到了其他同学的游戏之中。更让我惊喜的是一次朗读课文后，当我对他进行鼓励时，他的脸上露出了久违的笑容。

现在的汪小龙，基本上脱离了“差生”的行列，在一次语文测验中，竟然考到了68分，获得了“进步之星”的称号。看到这些，我告诉他：“100分的试卷，你能考68分，真的很了不起，继续努力，成功掌握在你自己的手里！”听到我的话，汪小龙抿着嘴使劲的点点头，目光中充满了自信。

这件事之后，我相信了：每个孩子身上都有闪光点，每个学生都是一颗璀璨的钻石，只要我们把学生看作眼里，装进心里，投入真情实感，给他们一片温情，这一片温情将会照亮他们前进的道路，促使他们不断地进步，走向成功。

第四篇：把爱放心里经典语录

1、有人说：闭上眼还能看到的人，就是你最爱的人。

2、不如就承认一下，我们没有那样坚强，也不想那样刀枪不入，我们只是想被温暖地抱一下。

3、一个人真正的幸福并不是待在光明之中。从远处凝望光明，朝它奋力奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。

4、现代人常常会这样，遇不上心动的，觉得遗憾，一旦遇上，又觉得不安。在决定投入与付出之前，首先要安顿好自己的心，将它停留在一个安全的位置。

5、最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑。

6、幸福不会总来敲门，爱你的人不会总是出现。当有人，愿意为你默默付出、忍受、改变时，请记得一定要好好珍惜。因为，有的人错过了，真的就再也回不来了。

7、要学会用完美的眼光，欣赏每一个不完美的人。

8、世事离戏只有一步之远；人生离梦也只有一步之遥。生命最有趣的部分，正是它没有剧本、没有彩排、不能重来。生命最有分量的部分，正是我们要做自己，承担所有的责任。

9、我告诉我自己，我会活得更坚强，无论任何逆境或受更多挫折、不快乐，我都会告诉自己It’s nothing，并非大不了的事，没有东西重要过自己的生命，如果生命是战斗不过的话，就无办法，我觉得只要有命，任何事都可以从头来过。——梅艳芳

10、世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。

11、不管发生什么，都不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。也许不是你本来想走的路，也不是你本来想登临的山顶，可另一条路有另一条路的风景，不同的山顶也一样会有美丽的日出，不要念念不忘原来的路。

12、世界上有一半的人听不懂你说什么，剩下的一半根本不想听。

13、凡平庸之人，只是眷念近处的风景，贪恋凡俗的奢华，最终忘了赶路，舒适并安逸着，且自鸣得意，终一无所成；凡优秀之人，独行在沉默的时光中，忍受着清平与寂寞，从不哀怨，从不言苦，踏着血汗的阶梯，攀上了他人企盼的高度。曾经的苦与累，不是为别人受的，那是你蛰伏的背景，回眸的闪光。

14、信任的深浅，不在于会不会对你笑，而在于愿不愿意在你面前哭。

15、我们总是忘记了，幸福不是获得我们还没有的，而是认识和欣赏我们所拥有的。或许就是这样吧，真正的幸福，不是依赖任何外在的人或事物，也不是来自变幻无常的情绪与感觉，而是心的一种清楚、愉快与平静的状态。通往幸福最大的障碍就是对幸福苛求太多。

16、你存在，整个世界才存在。你看得到阳光，整个世界才看得到阳光。你失去平衡，世界就失去平衡。你消失，世界就消失。所以你很重要，你就是你能拥有的全部。

17、如果那天，没有见到你，我想我不会那么伤心，那么难过，不会泪流满面。但是，如果没有遇见你，我就不会了解如此高兴、如此幸福、如此温柔、如此可爱、如此温暖的感觉。

18、你要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你的时刻想要冲出来想要出风头的小聪明。

19、永远不要忽视关心你的人，总有一天，你会意识到在你忙着收集鹅卵石时，却丢失了一颗钻石。

20、爱若难以放进手里，何不将它放进心里。——林夕

第五篇：班级管理：把爱洒在每一个角落-班级管理

班级管理：把爱洒在每一个角落

每个学生都是上帝派到人间的天使，只不过，上帝不小心把有的天使的翅膀折断了，而这些天使经历了更多的痛苦和磨难，更需要我们的爱和呵护。“就是无论在什么样的班级或者社会里，总会有这样的特殊群体存在，而他就是我们的一面镜子，通过他，折射出我们人性的真善美，同时也映射了我们需要提高和改进的地方。”案例中的这句话说的很准确，我觉得这样的孩子正是考验我们的机会。这样的孩子可能会给我们的工作带来一些麻烦，可能会让我们付出更多的精力，但是也这是这样的考验，更能提炼教师的职业素养，更能考验班级学生的素质。那么面对这样的孩子，我们应该从以下方面去关心孩子：

一、认可孩子。对于特殊的孩子，我们要告诉他：你和别的孩子一样，更要从行为上这样认同孩子。给予他充分的信心，让他相信自己也可以做的很好。用双脚弹钢琴的刘伟获得2010年中国达人秀的总冠军，在失去双臂后，他的妈妈就告诉他：你和别的孩子一样，没什么不同。这是这样一句平凡的母亲用一句简单的话，激发了孩子无限的潜能。那么，试想一下，有多少特殊的孩子等待我们的表扬和挖掘，或许他们带来的是超乎常人的惊喜。

二、巧用优点。特殊的孩子身上总有自己的闪光点。（班主任）比如说善良、宽容、大度，那么在班会课上，我们可以用孩子的优点作为榜样进行教育，让其他孩子学习，这样提高了特殊孩子的在心目中的地位，同时，有利于班级孩子模仿这些优点，全班营造良好的班风。

三、给予关爱。特殊的孩子在生活和学习方面存在困难，老师首先要主动给予他更多的爱和呵护，让他感受到老师和同学们的爱，感到生活的希望，从而更加乐观和自信。教师一点一滴的行为，都会对所有学生产生教育意义。

教师应该把爱洒在人间的每一个角落，对于特殊的孩子，更需要老师的爱。教师的一句话、一个微笑、一个眼神，或许都能挖掘出一个世间奇才，即使不能教育出伟人，也要让孩子成为一个开心、乐观的平凡人。