把心用在读书上 将爱洒在课堂里(定稿)

第一篇：把心用在读书上 将爱洒在课堂里(定稿)

尊敬的领导、评委们：

大家好！今天我演讲的题目是《把心用在读书上，将爱洒在课堂里》。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感悟教育人生的脉搏时，我感觉到不管快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。但我有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我把心沉浸于教育事业时，我感受到了一种难以取代的满足与幸福。

我的母亲也是一名教师。记忆中：母亲迎着黎明的曙光，踏进校园，精心做好准备，迎接孩子们的到来。课堂上，母亲用极富感染力的语言为孩子们讲解知识，点燃他们智慧的火花。当夜幕降临正是共享天伦之乐时，母亲却还在阅读教材，潜心撰写教案，精心批改作业。节假日，客厅里总坐着许多母亲的学生，他们坐在母亲身边，一会儿轻声耳语，一会儿又哄堂大笑，母亲坐在他们中间，笑得分外爽朗。那时起，我就萌生了一个念头：长大后要做一名像母亲一样的人民教师。

当我第一次站上三尺讲台，激动的心情还未平息，就遇到了不曾意料的困难，孩子们的表现让我充满了幸福的烦恼，作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红醒目的叉，课堂上，一个个窃窃私语，无心听课，课堂外，一个个生龙活虎，调皮捣蛋„„面对这些，我感到了迷惑，面对一群顽皮好动、不谙世事的小孩子，我能引领他们走进知识的殿堂，当好一名合格的启蒙老师吗？想到那一双双清澈无邪的眼睛，一声声清脆稚嫩的童声，我更感到肩上那份沉甸甸的责任，做一名好老师！做一名学生喜欢的好老师！我想！我必须知难而进，绝不退缩！

于是，我向有经验的老师虚心请教，也和母亲一起探讨，她们让我一定要多读书，多读些有关教育的书籍，并推荐了《教育有悟》这本书。我像找到了救星，迫不及待地去书店买了下来，每天晚上沉心研读。读书再次让我受益匪浅，对教育理念的认识有了一次质的升华。从《教育有悟》这本书中，我感受到了教育应该是超越了语言与形体的心灵沟通，是相互激发的自由互动，是不断磨合的彼此成长，是抛开压力的轻松享受！渐渐地，我明白了“要给学生一滴水，自己必须要有自来水！”，明白了教书育人单凭一股热情和干劲是远远不够的，教育的方法更为重要。

翻阅《教育有悟》，一幕幕熟悉的场景扑面而来。这本书是由95篇教育随笔组成的，里面描述的，都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事，也是一些琐细得不能再琐细的事件： 1

例如学生考试作弊、新生点名、课堂上表扬等等„„故事中的一个个事例，我们是多么的熟悉，有些甚至是自己亲身经历的。或许你会觉得这样的书记录的事太平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜皮吗？教育其实无处不在，每一个看似与教学无关的细节，又何尝不是一次教育的好机会，从把握教育机会到产生教育效果又何尝不是教育方法的功劳？

读了这本书，让初出茅庐的我茅塞顿开，开始更加注重教育方法。当我面对学生时，特别是对那些不讨人喜欢的学生，我更加要求自己能够以情换情，以心换心„„渐渐地，孩子们的表现越来越棒了！我还惊讶的发现一个平时数学成绩很差的小女孩在一段时间的学习之后，居然都会正确进行解答问题了，我实在不理解这段时间她的进步为什么这么大？课后我问她时，她告诉我：“老师，我喜欢你！你经常鼓励我，可是以前听课不太认真，所以这段时间我非常认真的学数学，想给您一个惊喜！”一瞬间，一股暖流涌上心头。那一刻，我深深地体会到什么叫被爱包围着的幸福。

感谢这本书，它犹如一面镜子，折射出我们日常教育教学中存在的许多不足，它又如一位指点迷津的导师，为我解决工作中的各种困惑，指明方向。如果说老师是学生成长的阶梯，那读书就是老师成长的阶梯，我们教师更要把读书当成生活的一部分，并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地读书、学习以充实和发展自己的个人素质和文化修养。感谢这些教育的有心人，让我们更多的教师分享了他们成功的经验与体会，让我们静静地吸收“名师”们带给我们的精神食粮，让我们明白如何使用一个甜美的微笑，一个亲切的动作，一句发自内心的称赞，如何用爱去温暖学生，也亮丽了自己！

俗话说：活到老，学到老。做了教师，我更加体会到了读书的重要性，也明白了母亲为什么在教育这个岗位上几十年如一日却历久弥新，愈见光彩。在这个盘点收获的十二月，我依然坚信我的人生信念：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质！只有这样，我们才能成为学生们的源头活水，才能配得上人类灵魂工程师的崇高赞誉！也许，在教育的道路上，我终将默默无闻，但只要拥有一颗亲近书香、热爱学生的心，我相信，平凡的岗位一样可以创造不平凡的人生，拥有不一样的幸福！

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：把爱洒在三尺讲台上

把爱洒在三尺讲台上

作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但我无怨无悔。15年来，我先后担任班主任、、校数学教研组组长、校艺教主任、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，我挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是我就凭着这份执着、凭着对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。

一、用爱普照学生的心灵 爱是教育的基础，爱学生是教师的天职。我从教育实践中深深感到热爱学生是做好教育工作的前提，是打开学生的心灵的钥匙。没有爱就没有真正的教育。只有去关爱学生，真诚的对待学生，学生才会敞开心扉让你走入他们的心灵。(一)用“爱”走进孩子的世界

我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我们用理解和智慧来解读，需要我们用耐心、细心、关心来解读。我曾经带过这样两位让我心中一直牵挂的孩子，一位是整日郁郁不欢有严重郁闷症的孩子，一位是一刻都不得安宁的多动症孩子。他们的共同特点就是都很聪明，前一位是父母早早分居，由年迈的爷爷奶奶来抚养，从而养成了孩子孤僻的自闭的性格；后一位是家庭父母倍加呵护精心护养，要啥有啥娇生惯养。这二位孩子，我看在眼里疼在心上。孩子是我们的家中宝，今天你既然游到了我们手里，那老师就是你的妈妈有一位男生，父亲在外地打工中发生以外去世后，心情非常悲痛，在此情况下，该同学不爱和他人交往，独来独往，课堂上不举手发言，课外常坐在位子上发呆，党老师看在眼里，急在心里，老师与其谈话半天他也吐不出一句话来。看样子内心凄凉苍白。根据他的情况，党老师上课多提问，下课多亲近，和他谈他关心的问题，让他每天收拾老师的讲桌，整理作业，检查出不整洁的作业时，告诉其作业的主人如何保护作业，一天通过大量与同学们教师接触，使他慢慢淡忘了悲痛。渐渐的他像变了一个人似的，课堂乐于发言，课外乐于与人交往，学习成绩逐步提高。这是党老师的爱心所之。

“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中他用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生袁国娟是位爱说话的学生，上课总爱说话，党老师因势诱导，让她做班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但她常解释出错，在党老师的引导下，她认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了。学生张晓玉性格内向，上课不发言，但爱绘画，党老师就让她出面组织爱绘画学生组成绘画小组发挥她们的特长。通过 这样的活动，她的性格现在也开朗的多了，上课也慢慢开始发言了，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。

党老师热爱学生，关心学生，学生也听他的话，班上的养成教育抓得特别好，他以身作则，影响着学生：学生爱校如家，教室粉刷几年后墙上没有污点，教室每天干净整洁，学生从未出现过损坏公物的现象。

党老师多年的教育教学工作、班主任工作，是平凡而有繁琐的，但他干的头头是道，我们相信他在不断的探.我感慨地写下了“孩子别怕老师扶着你”的教学笔记，在我的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展，他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上。看着他们能健康成长，我由衷地感到欣慰。(二)用“爱”成为学生的知心朋友

爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。自参加工作以来，也许是因为性格活泼，给人平易近人的感觉，学生们极乐意与我做朋友，有烦心事也愿意找我排解一下。教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语 本文来自文秘114 http://爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

虽说小学不是学生心理发展的重要时期，但是是学生树立正确的人生观、世界观初步阶段。我不求有所回报，但求学生们心理健康，形成正确的人生态度，所以我义务当起了学生的心理指导教师，同学们放学后都在办公室或在校园里，向我倾诉他们的快乐和烦恼，我都耐心地给予正确的疏导。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师要以公平的心去关爱每一个孩子，所以对于成绩稍差的孩子我也不放弃，在学法上给予指导，并教他们懂得如何做人，如何充分发挥自己的长处，提高自身素质。

。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿.回首这几年里，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受，每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：请相信，我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。在教学上我会牢记“不抛弃、不放弃”这六字格言平等地对待我们的每位孩子。

二、用爱谱写人生的辉煌

爱是教育之源，爱是教书育人之本，爱是教师立业之根。所以一位优秀的教师不但要渊博的知识，还要有能够熏陶感染学生的师德。只有这样才能更好的爱自己的事业，更好的热爱自己的学生，更好的谱写自己的人生辉煌。

(一）

立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层领导，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常认为我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我有的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们就要用这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作为教师，我觉得着力点更是爱学生。我曾用我的关怀，让学生泪流满面；我曾用我的爱心，去扬起学生心海的风帆热爱自己的学生，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。

(二)积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。06年获得大专文凭，10年获得本科文凭。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，可以说我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩

(三）、刻苦钻研提师本 “授之以鱼不如授之以渔”。只将知识灌输给学生，而不关注怎样才能使学生更好地吸收知识，怎样让学生主动地获取知识，这绝不能算是成功的教育。在实行素质教育的今天，不仅要让学生获取知识，更要让他们有学习的兴趣，具备学习的能力。在教学中，我翻阅了大量有关教学的书籍，观摩各级优质赛课，关注课改新动向，并积极参加教育教学改革实践。作为校教导主任的我，要成为教学的带头人，首先自己要改变观念，要推行“学案导学”、“自主、合作、探究”的教学模式。在实践之中，对于新课改的教育理念如何很好的贯彻于课堂中我也有些疑惑，于是我一方面查看这方面的书籍与案例分析，一方面深入其他老师的课堂去听课，吸取他们的长处，并融合在自己的课堂教学中。两个月内每天听四、五位老师的课，晚上自己分析整理，还请其他老师来听我的课，找出成功之处和不足之处，以便自己改进。那两个月内做梦都在想某一教学环节如何处理才能发挥学生的主动性，学生能自主掌握知识。付出总有回报，我很快便摸索出有自己教学特色的新课改课堂。自己被学校评为“学科带头人”，每年被评为镇内“优秀的工作者，”并于2006年先后被评为市级“优秀导演”，艺教“先进的人”2009年底有被评为市级教研“先进个人”。我讲的课，辅导学生的艺术作品曾多次获市级奖。在繁忙的工作中，我坚持勤于读书，乐于笔耕。我攒写的数学论文《游戏教学也是教学中的一盏明灯浅谈》获市级三等奖、《为学生发展开辟蹊径》获市级一等奖、《情感筑起心灵的桥梁》获市级一等奖等等。

用爱谱写人生的辉煌，用爱心播撒希望的种子，让爱在这里闪光！今后我会更严格地要求自已，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，我要在这平凡的岗位上默默的奉献，用自己博大的胸怀去爱护每一位孩子，做一个无愧于社会，无愧于人民的教育工作者。

第三篇：班级管理：把爱洒在每一个角落-班级管理

班级管理：把爱洒在每一个角落

每个学生都是上帝派到人间的天使，只不过，上帝不小心把有的天使的翅膀折断了，而这些天使经历了更多的痛苦和磨难，更需要我们的爱和呵护。“就是无论在什么样的班级或者社会里，总会有这样的特殊群体存在，而他就是我们的一面镜子，通过他，折射出我们人性的真善美，同时也映射了我们需要提高和改进的地方。”案例中的这句话说的很准确，我觉得这样的孩子正是考验我们的机会。这样的孩子可能会给我们的工作带来一些麻烦，可能会让我们付出更多的精力，但是也这是这样的考验，更能提炼教师的职业素养，更能考验班级学生的素质。那么面对这样的孩子，我们应该从以下方面去关心孩子：

一、认可孩子。对于特殊的孩子，我们要告诉他：你和别的孩子一样，更要从行为上这样认同孩子。给予他充分的信心，让他相信自己也可以做的很好。用双脚弹钢琴的刘伟获得2010年中国达人秀的总冠军，在失去双臂后，他的妈妈就告诉他：你和别的孩子一样，没什么不同。这是这样一句平凡的母亲用一句简单的话，激发了孩子无限的潜能。那么，试想一下，有多少特殊的孩子等待我们的表扬和挖掘，或许他们带来的是超乎常人的惊喜。

二、巧用优点。特殊的孩子身上总有自己的闪光点。（班主任）比如说善良、宽容、大度，那么在班会课上，我们可以用孩子的优点作为榜样进行教育，让其他孩子学习，这样提高了特殊孩子的在心目中的地位，同时，有利于班级孩子模仿这些优点，全班营造良好的班风。

三、给予关爱。特殊的孩子在生活和学习方面存在困难，老师首先要主动给予他更多的爱和呵护，让他感受到老师和同学们的爱，感到生活的希望，从而更加乐观和自信。教师一点一滴的行为，都会对所有学生产生教育意义。

教师应该把爱洒在人间的每一个角落，对于特殊的孩子，更需要老师的爱。教师的一句话、一个微笑、一个眼神，或许都能挖掘出一个世间奇才，即使不能教育出伟人，也要让孩子成为一个开心、乐观的平凡人。

第四篇：把爱洒在学生的心里个人事迹

把爱洒在学生的心里

在我校有一位深受师生喜爱而又极其普通的女教师——陈志敏。她1986年师范毕业后，凭着对家乡的热爱，对教师工作的向往和一腔热血，毅然走上从事教育工作之路，一心扎在教育工作上，一干就是20多年。她无论在哪个学校工作，都以校为家，以她那满腔的热情，无私地浇灌着一朵朵幼小的花蕾。追溯她的工作经历，一心投在三尺讲台，一生却囊中羞涩，没有令人羡慕的收入，也没有显赫的成绩，仅有的就是一声声温馨的“妈妈”声、辛勤的园丁。

在教育岗位上，陈老师总是为人师表、讲究师德、关心并教育好学生作为自己的座右铭。二十多年的教书生涯，陈老师从未迟到、早退及旷工，也不轻易请假。对待学生，像妈妈一样的关心。2007年。在本校就读二年级的男生翟帅，5岁时父母离异，父亲因车祸所致无法维持这个家，他与六十多岁的爷爷奶奶相依为命，为了维持这个家庭，年迈的爷爷奶奶不得不每天赶集卖鞋补贴家用，根本照顾不了翟帅的生活，年幼的翟帅经常是衣单裤薄，孤单无助。陈老师了解到他如此境况后，内心大受震动，一天放学后，翟帅奶奶没时间接他，陈老师就把他带到自己家，给翟帅洗了澡，又跑到商店买了衣服、日常用品和一些零食，小帅很是高兴，晚上翟帅就躺在陈老师身边，忽闪着大眼说：“老师，你真像我妈妈，躺在妈妈怀里睡觉真好，你能当我的妈妈吗？”陈老师当即心酸不已，不由得点了点头，说：“今后，你就叫我干妈吧。”从此，陈老师又多了一个儿子，在学校陈老师总把翟帅带在身边，周六日经常把翟帅带到家同吃同住。以前肮脏、自卑沉闷的小翟帅而今成了一名干净光鲜、活波可爱的小男子汉。他逢人就说我的干妈真好。现在翟帅已经毕业上了中学一有空就到母校看望陈老师，还一直喊她干妈呢！

陈老师担任我校三年级俩个班的教学工作。她近50岁了还坚持工作在第一线，特别是今年我校教师紧缺，她得每天上5节课，甚至更多，一星期下来，陈老师的喉咙都嘶哑了，人都瘦了一大圈，但她毫无怨言，默默地耕耘着，既忙班级，害的完成学习的其他工作，像我们这样的年轻人都感到很累，陈老师却又使不完的劲儿，真令我敬佩。

那天正好我放学值日，送走了最后一个班的学生，我便在校园里转一圈，看还有没有没按时回家的学生，只听到三年级的班级有人说话，我一看是陈老师在打电话，陈老师一看是我，不好意思说：“一个家长还没有来接孩子，电话都打不通，我还是把孩子送回家吧，不能让一个孩子出事。”

“不能让一个孩子出事”强烈的责任感驱使陈老师立即把孩子带回家了。第二天听其他老师说，那个孩子父母离异了，谁都不管孩子，陈老师几次把孩子送到他家，家中一直没有人，都是等到很晚见到孩子的父亲回家，陈老师才安心的离开。像这样关心孩子的事情在陈老师的教育生涯中举不胜举。

常挂在陈老师嘴边的一句话就是“没有教不会的学生，只有教不好的老师”。她为了做好一名优秀的老师，从不满足于示范期间所学的知识，只要有一点时间，手中总是离不开一些关于教学理论专著。利用了寒暑假等进行知识进修，在2003年取得了本科文凭。“头脑里有了丰富的知识和教学方法，在课堂中就尅挥洒自如了。”这是陈老师体会最深的一句话。

从教以来，陈老师对教育教学工作认真负责。教学上，将球上课方式，刻苦钻研新教学方法，力争上好每一节课。乡村孩子见识少，悟性差，对于如何提高小学数学教学质量的课题成了乡村教师最棘手的问题。面对这一课题，陈老师从每个学生上课的神态、回答问题、作业中进行认真分析，找出学生学习数学存在的困惑和不足。

针对这一情况，陈老师在课堂教学中从培养学生学习数学兴趣入手，通过实际生活中的例子，结合实际生活中的例子，结合社会发展进步的一些例子，让学生知道学会数学的重要性和必要性。她通过所学的教育教学理论知识，结合学生实际，利用实物、教具把枯燥、抽象的知识变为有趣、直接的知识。在传授教材的每个知识点上，陈老师总是前后联系、多方面拓展，让学生在“懂”、“透”、“会灵活运用”上下工夫、积极培养学生在课堂中养成“认真听课、开动脑筋、大胆发言、认真归纳总结”及培养学生每天回家养成“吻戏旧知、预习新课、提出疑难”的良好习惯。

陈老师上的课目标明确，有张有弛，生动活泼。她在精讲多练中，积极培养学生一丝不苟、认真负责和用于克服困难的学习态度。她班上的鲁英帅、翟传博、和守全等许多同学从不喜欢学习数学到深爱数学，成绩从三四十分到现在每次检查几乎都是八九十分。几分耕耘，几分收获。陈老师多次被表彰为“优秀教师”。面对成绩，陈老师总认为她做的还很少，她全身心投入到教育教学工作上，她用爱抚慰了一个幼小的心灵，她用知识为国家培养了一批批栋梁之才，她把人民教师的这个职业演绎的精彩纷呈，不辱教师使命，当之无愧——最美乡村教师！

第五篇：把爱的背影洒在时光中(精美散文)

把爱的背影洒在时光中（精美散文）

把爱的背影洒在时光中

作者：叶梦、康有山

编辑：明月文轩

神魂融汇，心灵共鸣，就是深情和挚爱的最高层次，是最高尚的境界，不受时间、空间的制约。唯此，痴情与挚恋不该、也不会受距离长短、相隔远近的约束。我依然在浅墨里聚拢着你前世的魂，如果你翻遍我每一页书写，于我轻柔笔触间寻你的魂，就能还原活灵活现的你。你是水样轻柔、灵动、妙曼的女子，是你在不经意润湿了我的文魂诗魄，你的才情总是跃然于我的纸上笺中。透过你的双眼，我隐约看见梦纱后面的你，你从唐风宋韵中悠逸地飘然而来，你步履婀娜、寸寸生香，沉积着难以言表的妙曼与琼碧。读着你的情，总能感知你心的馨香、你魂气的玲珑、你才气的深蕴，更让我感受了你的真挚、质朴、柔顺。你用心读我、悉心体察我的所思所想，惜拭着我如烟淋墨的字里行间的人间喜忧，体恤着我素笺浅画于红尘际遇中的尘世感受，让我不仅心灵受到由衷地震颤，而且，你令天地生辉的丽质琼香形象，会永远驻在我柔软的心海和随风飘荡的魂中，你的琼姿玉影如一只小船，永远在我的心海中荡漾。

在寂寥的冬日，飘雪的日子里，是雪花默默地编织一张张情网，网着秋末长冬里日晖月华，描摹设计着新的春色。慢慢地冰雪消融了，草木滋润了，在微软清徐的拂抚中，花草树木了忆起逝去的时光，往昔生命中丝丝缕缕的际遇、情愫、友爱和欢乐，也忆起了冰寒雪冷日子的枯寂，但恰好这苦寒的冷霜冰雪，把那过去掩埋了起来，然后让她在静谧、安宁、清寂中酣畅淋漓地香睡而满足。这不仅延长了生命的过程，而且在宇宙轮回中，能更多地欣赏红尘中的精彩、奇妙。

当那含泪的云飘去了迷人的的春宵，缀在天幕上的灿烂繁星，北归旅雁嘹戾着飞过云空，看着大地雪花冰消后的涟漪浅波、又汇聚到小溪与江河，鱼儿自由自在地恣情任情游耍嬉戏起来，重温酣香迷人的妙梦，人间总会恢复光彩和烂漫。曾经的雾障、阴霾，连同已远逝如云烟的凄苦、惆怅、悲凉，一起被料峭的春寒吹散，面对未来，那些像严冬的酷寒与霜冷，消失在无边无际空旷的宇宙里。碧草细柳葳蕤生机，春花繁茂万紫千红，渐渐地嫣然成一派生机，令人沉醉、盎然蓬勃，深情奔放，牵起那份惹人迷恋、炽热赤忱的深爱，百媚千娇的景象又重回人间。你唯美的意境，多情的相思，扑面而来的热情，依旧让我沉醉，让我在绵绵细雨中、和煦可人的春风里，沉醉着你那灼灼的深情。我用无形的笔触把你写在日记里、隐匿于诗行里，深埋于心海中。

你说，把我们的爱挂在天上，把我们的情融在云里，把我们的恋编制在轻风和细雨中，让我们眼前看到的都是世间最美妙的风景，只把我俩的背影留给时光。让我们看到前面更美丽的风光。

微风徐徐，那么轻、那么柔、那么暖、那么清润、那么柔爽，心儿霎时便融汇在一片和谐里。那种恬谧柔美，粼水映花般的光彩，当然会令人沉醉。有春花如海的烂漫，色彩斑斓、善解人意、那花蕊馨香散洒缭绕，那花颜鲜嫩妖娆，情不自禁地把魂魄，融汇在那青春靓丽、繁花似海迷人的景境之中。春桃片片花如海，花团锦簇人间多彩，把生命映显得更富生机；丝管声声，曲乐悠扬，那么和谐、清雅、悦耳，顿感生命的伟大，生活的情味。当月光倾城，婉若佳人，韵似幽兰，质若寒梅，柔似静水，淡若闲云，超脱于世，绝尘于俗。你用纤纤素手，落墨成诗，篇篇含情，句句谐韵，如涓涓细流温润着妙曼的芳心。恍然间，灵魂的共鸣隐约奏响，深情足韵，宛如天锦云花，似仙神播露，玉女散花，精彩万分。惊叹你文华耿芳，艳美无限。把背影留给时光，蔓延在无尽的红尘，那无尽动人的故事，迷离的幻思，交织成岁月的五颜六色，衬着点点滴滴的感受，不带虚幻，亦不含伪善、空虚，在这漫散着五光十色的帷幕中，铺开心情，欢乐着回味，回忆着文字中的温柔，回味着爱的情趣。而爱，是人们永远温习不完的课业，是人生永远的思索，是人类永恒的追求。不管是深情的初爱，还是中年的柔情，还是黄昏时的暮恋，那些由衷地相携，便是人生的真谛。让自己去思索、去体味、去理解，就可以将很多事情悟透。当每一次写下一段文字，骨子里的真情便与你融合在一起，约定三生三世不了的情缘。把爱的背影留给时光，最美的相逢就是真诚地相伴，然后留下亘古不衰的传说，偶然梦回午夜，或不经意地梦中相会，在梦里携手，撩起一抔被春风缓缓吹皱的春水，会深深地感动自己，让我们记起，分明到过爱的天堂。你脉脉的心语，流淌在我柔软的心田，念你，便是我的温暖，你也是我红尘路上的永恒，任时光荏苒，但愿彼此安暖陪伴！

把爱的背影留给时光，浅回眸，思绪虽被染成了斑白，夹着记忆中的花瓣，如丝丝雨滴轻轻敲打着我俩的心房，一个转身，一个挥手，便激活你所有的笑颜。寻遍记忆的每个角落，收到的是你给我无限的感动。纵使青春不再，但红尘中与你相遇之缘，如朗月高悬，月辉流泻的水样情怀，无言缠绵、悠远流畅。把爱的背影留给时光，把那些我们携手的时刻，雕刻成永恒的印记，深深地珍藏于我们的心底，深藏在天地间，随时跃动于我们的眼前，抚慰我们牵念的心。不眠之夜思念缠绕，邀你共入梦，一份牵挂遥遥守望，一份祝福遥遥陪伴，祈福万里之外心心相系。

你的身影盘踞着我的心头，每天都会想：想知道你这一刻在做什么，想听到你的声音，想知道你今天过得好不好。心中牵挂一个人，那种滋味是十分幸福的。在时光的背影里，我的思念、我的牵挂，你听得见、想得到，我也会听到你的应答。我们的爱，虽终无言，但你已经渗入了我的生命，让我无法抹去我们的曾经。

在时光的背影里，春去秋来，经年若梦，你总是浅笑嫣然，淡淡行走于红尘陌上的颀影，总会让我把目光投向路边花丛，还常常突发奇想：春华露浓，晨曦微漾，花团锦簇，绿杨掩映的秋千架上，如空中翩飞的蝴蝶，那轻舞飞扬的青春少女，随着秋千的飘来荡去，洒下令人沉醉的银铃般的笑声。那笑声如天使的翅膀，飞入云霄，然后躲进云朵的怀抱，让朝阳或晚霞氤氲出羞涩的红晕和微笑，那不正是你吗？那些依旧明媚如初的情思，依然在浅浅地摇曳着，如初恋嵌入骨髓，永恒烙印心底，无可取代。年华流逝，沧海桑田，彼此感怀。我们曾经曼妙在烟雨江南的背影，别人懂或不懂似乎并不重要。你的美妙身材，颀长的玉颈，长发及腰的潇洒，眸里的光华，灿烂的笑脸，灵魂的交融，用年华触动心弦的旋律，是一首永远唱不完的歌，时时在心中唱响。那种千古不逝的真情，叫人沉醉，这样的夜、这样的天、这样的韵，温暖怎能不在我们的心中回旋。

在充满激情的幻景之中，两颗在生命途中痴念的心，永远互相缠绕着。梦与爱似乎就是晨风吹起的阳光，温暖照亮着我们的心迹和胸怀，我们的灵魂和感觉，早已融在了一起，这是那缘的秘璇。

夜幕下，伫立在一片沉思的花畦中，微风拂过，低头嗅闻花丛的香息，仿佛，花香和着你的体味弥漫，那种恬谧柔美，比香花要浓烈，犹如畅饮美酒般惬意、自在。诗情和小夜曲在静静地流淌，似乎将你我淹没在花畦深处，在那舒缓悠扬而无尽抒情的氛围中，春风沉醉，缱绻相扶，这份情意让人感动、让人惊喜！最美的相逢是美丽的邂逅，不是倏然间擦肩而过，而是婉约而来的春风般柔媚隽婉，你的一切都在春风掩映着的天地间，永远呈现着勃勃生机，闪烁着五彩缤纷的炫美。“若是有缘相遇，希望好好珍惜”，“人的一生，有好多回忆，梦中的相遇是最美妙的。”天涯遥远也有情，我们一起看月圆月缺，一起共日出日落，一起观赏蓝天白云，我们真挚的爱和恋就一定会葆发永远的韵味与清纯，就会永远亲切。

人间的情恋，也正是因为理解了爱的真谛，才使人向往。诗章的奥妙，是因为旋律与音韵的变幻，才更加有声有色。我们的故事，只因怀着深深的懂得，才会把经年的乐章、把爱的背影留在时光中。而这爱的背影，会在身后留下长长的痕迹，会在时空中留下久久的袅袅余音，会在世间成为不衰、永远传颂的故事。这个故事，会继续在楼台旁、亭阁中、芳花间、夕阳下、轻风里、碧草上，继续缭绕，在宇宙内荡漾，久久不绝。

人生就是一种缘分，常言说“十年修得同船度，百年修得共枕眠”，切记不要辜负缘分，生命的每一次相遇，都弥足珍贵，别离的辛酸，已汇集成悲凉的故事。梁山伯与祝英台，许仙与白娘子，焦仲卿与刘兰芝，董永与七仙女，陆游与唐慧仙，都是缘聚而又缘散的悲情故事。所以，前生的情意所换来的今生相聚，错过了，就会成为永世的悲哀。放翁的“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台；伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”是悲凉凄婉的无奈；《乐府诗》中的“中有双飞鸟，自名为鸳鸯。举头相向鸣，夜夜达五更”那是爱情的悲剧刻画。这种不幸是痛心彻肺的，但这些又都是人们自己制造的。“孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听”，“梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今”，是的，人生自古谁无情，情到深处是会惊天动地的。古往今来，人世间的千古绝唱就这么一代一代地流传下来了。把握真诚的爱，和你结缘的人一路同行，把与你同行的一双背影留给时光，这就是人生的真谛。用晶莹的雨丝串起一切美好，将细微的真情和深深的感动小心地收藏起来，在前行的路上，用脚步踏出花开的节奏，每一程都能闻嗅鸟语花香的美妙，每一刻都会感受到青春不老、花香不散、深爱不息。若是有缘相遇，希望好好珍惜，只有真情和挚爱，才是世上最珍稀的瑰宝，把爱的背影洒在时光中。