我们邀请一个人

第一篇：我们邀请一个人

活动目标：

1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。

2、感受集体游戏带来的愉快。

活动准备：

在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。

活动过程：

1、学唱歌曲：

教师演唱两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。

----“你们听到歌曲里唱了些什么内容？”

组织幼儿完整学唱歌曲。

将幼儿分成两个小组进行对唱。

2、学做音乐游戏：

教师讲解游戏的方法和规则。

将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。游戏继续进行，最后人数多的队获胜。

教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。

第二篇：我们邀请一个人

健康领域（动作发展）：我们邀请一个人

时间：10月18 星期四 上午 执教者： 林小娟 指教地点：大二班教室

一、活动目标：

1.让幼儿会按节奏行走。2.让幼儿体验合作游戏的快感。

3.通过这个游戏，让幼儿明白什么是集体荣誉感。

二、活动重难点：

重点：让幼儿会按节奏行走，体验合作游戏的快感。难点：让幼儿明白什么是集体荣誉感。

三、活动准备：

1．音乐《找朋友》、播放器。2.找一块安全适合的活动场地。

四、活动过程：

1.引入激趣：猜歌引趣。

（1）教师播放《找朋友》歌曲。

（2）幼儿跟着一起歌唱，猜想老师所播放的曲目为什么歌曲

（3）教师引导幼儿随着《找朋友》的音乐，边唱变表演。

2．新游戏引入。

（1）教师教幼儿唱新儿歌《我们邀请一个人》。

师：“小朋友们我们找过了朋友，现在老师带你们玩更好玩的游戏好不好呀。“ 幼：“好.”

师：“那就先请小朋友先跟老师学一首新歌《我们邀请一个人》。“（2）师生对歌。

师：“我们邀请一个人！我们邀请一个人！”

幼：“你们邀请什么人，你们邀请什么人？”

师：“我们邀请XXX，我们邀请XXX。”

幼：“什么人来同他去？什么人来同他去？”

师：“XXX来同他去！XXX来同他去！”（3）新游戏介绍。

教师：“小朋友们《我们来邀请一人》的歌都会唱了吧！那现在我们来玩这个游戏。现在我请小朋友按做操的队伍站成两队，女生队向左转，男生队向右转。”

幼儿按照老师的要求来做。

教师：“我再请两队的小朋友都向后退4个格子。”(4)游戏开始。

女生队唱“我们邀请一个人”时，按节奏向前走四步，唱第二句“我们邀请一个人”时，向后退四步，男生原地不动。

男生对唱“你们邀请什么人”时，节奏向前走四步，唱第二句“你们邀请什么人”时，向后退四步，女生原地不动。

以同样的节奏和步法依次对歌。儿歌结束后，被点到名字的两个幼儿走出队伍，进行猜拳比赛，输的幼儿也站到取胜的队伍中去。游戏进行数次后，人数多的队伍为胜者。

3．交代游戏规则：猜拳一次定胜负，如出拳相同则继续猜。

4.活动推进：幼儿念儿歌的速度可逐渐加快，两队之间的距离可逐渐拉大。5.游戏结束：好朋友手拉手，散步回教室。

五、活动延伸：

教师，可在课间操活动继续玩这个游戏，来增进幼儿间的感情。

第三篇：我们每一个人都要团结

我们每一个人都要团结。团结就是成功，有了团结才有我们今天幸福美满的生活，所以团结就是力量。如果人人都不团结，只顾自己，是干不了大事的。我们每个人团结起来，一心一意地去做事，就算再大的困难也能克服。只要每个人都团结起来做。就算这件事的困难度再大。也一定能做好。

嘴巴家里的成员，有嘴唇，有牙齿，有舌头，还有唾液。它们团结一心，是一个快乐的一家人。你们注意到了吗？它们一直在为我们默默的服务。

嘴唇红红的，它为我们的脸上增添了光彩，使我们的脸蛋红红的；牙齿虽然它在里面，但它会把食物磨碎了，送到我们的胃里面；舌头呢？它一般不露面，可是它会把食物弄得翻来覆去地，来帮助牙齿；；唾液，它也是默默地为人民服务的，它可以使嘴唇变得湿湿润润。如果牙疼的时候，它们就会让医生看一看。如果，医生要拔牙，牙齿们都很诅丧，它们并不拍疼，只是要要失去一位兄弟。其它的人员也一样沮丧！如果，你吃饭时，牙齿咬食物时，要的太快，一不小心咬到了舌头。牙齿会表示歉意的说对不起。尽管舌头很疼，它也会说一声没关系。

看啊！它们是多么的谦让,多么的互相帮助呀！它们团结一心，默默地为人民服务。不仅嘴巴一家人，为人民服务还有砖头也是。

转头们在一起围成一个房子的形状，为人类服务。当下雨时，我们在家玩耍，不会被雨淋到，你有没有想过：砖头它们冒着风雨为我们遮挡。当在寒冷的天气时，我们她在暖和的背窝里，你有没有想到：砖头在寒冷的一天中冻得不得了！砖头们一起团结，坚持的为我们服务。不仅它们团结一心，我们人类也要向它们一样团结，互相帮助。看着它们，我感受到了：有难同当，有福同享！

常言道，团结就是力量，我相信是这样的。接下来，我就想讲一个关于这个的故事。

一天，三只羊正在在路上玩，一只狼紧跟着他们，狼非常饥饿，他想要把可怜的羊给吃掉。羊发现了羊，他们非常害怕，但是为了生存，他们必须远离狼，他们讨论了很长时间，“一人计短，二人计长。”最后他们想到了一个办法，使用号角让狼远离他们，三只羊使用号角驱赶狼，狼很害怕, 然后就逃走了，羊非常开心！

面对灾难，团结就是力量。当人们肩并肩时，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的！弱小的羊也可以让狼逃走。总之，那就是团结的力量。

第四篇：感恩我们身边的每一个人

感恩我们身边的每一个人

在成长中学会了什么？答案五花八门。有人说，我学会了乐观；有人说，我学会了坚强；有人说，我学会了坚持；也有人说，我学会了面对挫折；而我说，我学会了感恩，感恩我们身边的每一个人。

我曾经听过这样一个故事：有一回，日本歌伎大师勘弥在一部戏里扮演古代的一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时一个门生提醒他说：“师傅你的鞋带松了。”他回了一声“谢谢你”。立刻蹲下系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下把刚刚系紧的鞋带又弄松了，很显然，他想以松了的鞋带来表现一个长途旅行者的疲惫。有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕他问勘弥：“你为什么不当场教那位门上呢？他还不懂演出的真谛。”勘弥答道：“要教导门生演戏的技能机会多的是，在今天的场合最要紧的是教导他学会感激别人对自己的关心。”从勘弥的话中我们能得到一个启示——感恩关心你的人。

而在我看来，我们不只要感恩关心你的人，还要感恩我们身边的每一个人：感恩生我们的人，因为她给了我们生命;感恩养育我们的人，因为他们让我们茁壮成长；感恩教育我们学习的人，因为他们教会了我们知识与做人的道理；感恩成绩比我们突出的人，因为他们让我们更加勤奋；感恩侮辱我们的人，因为他们让我们更加牢记我们的使命。。。

学会感恩，学会感恩我们身边的每一个人。

第五篇：环保 从我们每一个人开始

环保 从我们每一个人开始

1938年，爱因斯坦给后人留下了这么一段话：“我们的时代富于创造思想，我们的科学本也可以使我们生活愉快，但人生出于各自自身利益的盲目生产和分配，使我们必须担心人类周期性的互相杀戮„„”这段文字被装入一个叫做“时间炸弹”的特殊钢钵中，警示后人。

这时，爱因斯坦敏锐地发现了人类在七情六欲之外的更大欲望，那就是杀欲。是的，比如为了生存，人就会杀死动物充饥；比如身受攻击，人就会杀死对方以求自保。但是，当人类历史推进到基本上衣食无忧的21世纪时，人却依然没有改变这最为可怕的恶习。相反，由此引起的一系列问题以更为严峻的劣势残酷地摆在了我们面前：战争的威胁、资源问题、能源问题、人口问题以及更为迫切和棘手的环境问题。21世纪遭破坏的自然给了我们什么？印尼的塌方、美国的暴风雪、土耳其的地震、中国的洪灾，以及全人类范围的厄尔尼诺现象„„最可悲的是，人类明知道破坏生态平衡势必带来威胁自身生存的恶果，可是还在继续伐树、毁林，还在继续围湖造田多生孩子少植树„„

也许有人会说，以上这些事情我一样也没做过，我没有破坏生态污染环境。但是，我们每天吃冰砖塑料包装，吃方便面的塑料，我们使用的各种塑笔毁坏，以及乱扔的各种白色垃圾，殊不知，这些东西，需要10万年以上才能改变性质，成为可供生命生长的泥土啊！请问，我们中谁没有经历过类似的生活呢？我们抱怨大地不够碧绿，我们期盼天空更加蔚蓝，我们梦想河水重新清澈，我们渴望空气变得纯净。可是，我们有没有想到，我们每个人其实都在破坏着这一切？我们有没有想过，我们能为环境保护做些什么？我们可以改变自己的生活习惯，比方说，减少白色污染，我们可以写一篇文章，禁止乱砍滥伐，我们可以妥善保管各种塑料制品，延长其使用寿命；我们可以为环保做很多很多的事啊！当然，一个中学生对环保的力量是有限的。但是，我们总会长大，我们终将进入主流社会，成为控制世界面貌的人物，我们甚至可能站在联合国议论大厅的讲台上，向全人类发出呼吁——拯救地球，就是拯救人类自己，就是拯救我们的未来！

我们要做的是，更多地了解污染与环保的现状，一切从了解开始，从我们每一个开始！我坚信，今天的环保理念，就是明天的决定力量！