金山中学四师一满意工作总结

第一篇：金山中学四师一满意工作总结

金山中学“四师一满意”阶段性工作总结

暨第四阶段工作安排

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。现将具体做法和取得的成果进行总结并按照上级的布置合理安排第四阶段工作：

一、主要做法及取得成效

1、做好宣传工作，设置多种诉求渠道，广泛征集意见。

我校采用多种方式，大力宣传，制作“四师一满意”条幅两条，“四师一满意”专题板报两期。印发传单、致家长的一封信、征求意见表等2000余份。

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了约1500子字的自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、开通校园通、QQ群等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案；制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、我校开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。我校坚持开展“万事进万家

真情帮万生”主题教育，班主任采取多种形式加强与家长沟通（家访、请家长到学校、电话沟通）。使家长了解到学生在学校的学习和生活情况，也使班主任更加准确的掌握学生的家庭状况，真正的形成了家庭与学校教育网络，教育教学效果明显改观。学校实行学困生包保制，每位教师都包保几名学困生，在课余时间无偿地辅导学生。已开展家访近200人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达50余人，捐款累计约1000余元。效果非常显著，学生的学习成绩有明显提高，获得了学生家长和群众的认可和一致的好评。

7、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

专项整治月活动。九月是学年之初，也是教师节所在月。是教育行风问题反映比较突出的月份，学校开展了专项整治月活动。加大宣传力度，公开举报电话。学校和教师向社会做出六项公开承诺，践行公开承诺，接受群众监督。在梨树时报上做了公开承诺。签订“四师一满意”主题教育整改责任书。学校法人与每位工作人员、教师分别签订责任书。一

旦发现有违反责任书内容的行为，将追究学校和主管领导的连带责任。

二、第四阶段工作安排

1、学校要按要求对本次活动认真进行分析和反思，按照评估要点，对学习开展、典型树立、制度建设和查摆整改落实情况以及受理投诉、处分人员情况等进行自评，全面总结活动的经验和不足。

2、开展评先选优，充分发挥典型示范效应。制定“教书育人楷模”、“师德标兵”、“教学标兵”、“优秀班主任”、“优秀校长”及“四师一满意主题教育先进人物”的评选推荐方案。评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，并实行公示制度，对群众反映的问题及时查实，实行一票否决。

3、组织开展先进教师事迹宣传活动。加大对先进教师事迹的宣传，对教师先进事迹在各种媒介上进行宣传展示。要组织开展先进教师事迹报告会，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，以先进的典型事迹引领教师修身立德、为人师表，引导广大教师学先进、赶先进，个个争做人民满意教师。

4、对“四师一满意”主题教育涌现出的先进人物，先进经验和优秀科研成果，进行表彰。

5、认真总结 “四师一满意”主题教育的成功经验，推动我校教师队伍建设工作进一步向纵深发展。

金山中学 2012年10月

第二篇：金山中学四师一满意第三阶段工作总结（xiexiebang推荐）

金山中学“四师一满意”主题教育

第三阶段总结

根据9月26日局里召开的全县“四师一满意”主题教育转段动员大会要求，我校在局领导小组的指导下、积极运作，结合学校实际，按局里的统一要求安排部署我校的第三段工作。9月月26日下午班子成员集中，召开班子会议，研究制定第三阶段工作安排。9月27日召开由全体教职工参加的转段动员大会，安排部署整改提高阶段活动。在局领导小组的具体安排下，我校较好的完成了各项任务。

1、制定完善整改措施。在剖析材料基础之上，学校及校长、教职工认真制定整改方案总计34份，突出整改重点、明确整改措施和整改时限。整改方案实行分级审查，层层把关，学校领导班子成员带头整改，学校的整改方案得到了职工代表大会评议通过。

2、开展专项整治月活动。根据要求，利用本阶段针对教育行风中存在的共性问题，集中开展了教育行风专项整治月活动。

一是思想上高度重视教育行风专项整治月活动工作，加大宣传力度。校领导班子高度重视这项工作。学校认真召开了教育行风专项整治月活动工作动员会议，组织全体教职工学习教育局《教育行风专项整治月活动》的文件，使大家高度重视、深刻认识这次活动的重要性、必要性和紧迫性，充分认识到此次专项整治活动是“四师一满意”活动的重要内容之一，努力规范教育收费，规范学校办学行为，强化教师职业纪律，提高人民群众对教育行业的信任度和满意度，把办好人 民满意教育的要求落实到位。向大家讲明开展工作的基本要求以及必须遵循的原则、方法和步骤，讲明学校高质量、高标准搞好这次行评工作的决心和态度。

二是组织落实，领导得力，教育行风专项整治月活动工作落到实处。

1）、学校成立以校长为组长、副校长为副组长、各部门主要负责人为成员的“教育行风专项整治月活动”工作领导小组，下设办公室，负责领导小组的日常工作。组长负责全面工作。

2）、在学校行评领导小组的统一领导下，按照“谁主管，谁负责”的原则，认真研究，周密部署、精心组织开展专项整治活动，对自查中发现的问题要及时全面整改到位。

三是认真排查，突出重点，专项整治，使自查自纠取得成效。

1、公开发表《致学生家长的一封信》。倡导学生、家长共同抵制节庆日请客送礼的不正之风，引导学生和家长在教师节等节庆日以更加文明更加健康的方式，表达尊师重教的礼节。并随信公开举报电话，在舆论方面营造更加有利于教育行风建设的良好环境。

在这一阶段，我校还召开了家长代表座谈会，与会家长对我校在“依法办学、廉洁从教、规范办学、教育教学、师德师风”等方面进行了广泛的评议，会上认真听取了家长代表对我校行风建设情况的评议，针对教育存在的问题，大家也诚恳地提出了建设性的意见。座谈会上家长代表普遍认为，我校领导班子和谐团结，责任感和事业心强；教师廉洁奉公，忠诚党的教育事业；能依法治教，规范办学，没有违 规行为，校纪校风学风良好；能坚持教育改革与发展，教学质量不断提高；初中毕业班的教学，取得了一系列令人信服的成绩。

2、签订“四师一满意”主题教育整改责任书。根据整改方案，在学校内部各级之间分别签订有针对性的整改责任书，明确整改内容和整改时限等，使整改工作责任到位、落实到位。学校一把校长与主管副校长、主管副校长每位工作人员之间分别签订责任书。并明确了主管领导的连带责任。

3、践行公开承诺，接受群众监督。学校、教职工要向社会作出了公开承诺，主动接受社会、家长和学生的监督。

积极参与“创先争优”活动，严肃工作纪律和工作作风，规范了教师誓词。

4、开展督促检查。学校“四师一满意”主题教育领导小组对各组的整改情况和行风集中整治情况进行督查，定期通报查处工作情况。师德师风建设、教师专业素质提高和学校教育教学管理等方面完善了评价机制。尤其是通过回头看活动，对“三查”、“五评价”出来的问题进行了有针对行的处理，是全体教师达到了自重、自省、自警、自励。

5、深入开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，搭建学校、教师、家庭、社会沟通和认知的平台。

在整个主题实践中，我校以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以关爱学生成长成才为落脚点，认真践行“以学生为本，对学生负责，为学生服务，助学生成才”的思想理念。全校教师，特别是10位班主任教师都深入学生家庭，尤其是学困生、贫困生、单亲生、留守生等家庭进行了解、沟通、反馈，切实增强了实践活动的针对性和时效性，促进家校形成合力，教师家访人次达到了256人次。继续开展“一对一结对子”活动，每位教职工都要与在学习上、生活上、心理上等方面需要帮助的学生结成帮扶对子，开展帮扶活动。帮扶学生数达到了56人。其中：不同程度贫困生10人，帮扶资金1000元，学困生40人。

通过活动，学校的师生面貌发生了很大变化，较好的促进了德育、教学等各项工作的开展。我们感到在教育系统中深入开展“四师一满意”主题教育必要性，我校将进一步开展好“四师一满意主题教育活。

金山中学

第三篇：四师一满意第三阶段工作总结

“四师一满意”主题教育第三阶段工作总结

自2012年8月20日至10月底，我校认真扎实地开展了“四师一满意”主题教育第三阶段的工作，经过这一阶段的学习，我校针对存在的问题进行了认真整改，并取得了显著成效，现将第三阶段工作情况总结如下：

一、活动方法

1、及时总结，精心布置。

为了组织开展第三阶段的活动，我校高度重视，组织召开了领导小组工作会议、全体教师大会，安排布置了下一阶段的工作要求，召开第二阶段工作总结会议，为第三阶段工作开展进行了精心布置。

2、积极宣传，营造气氛。

为了营造第三阶段活动的舆论氛围，我校开设了第三阶段建设专栏、学习橱窗、学习园地，将学校里涌现的先进事迹、学习材料、优秀做法公之于众。

二、具体做法：、1、与教师签订不办班、不补课承诺书。

2、坚决禁止教师讽刺、歧视、体罚、变相体罚和侮辱学生。

3、严禁教师收受、索要礼品、礼金。

4、确保考试工作公平公正。

三、取得成效：

1、在活动期间，我校未出现一例办班补课、乱收费现象。

2、每位教职工针对自身制定了整改提高方案。

3、通过“三查”、“五评价”活动，我校教师针对自身存在的问题，能够有效的反省并改正。

4、通过开展“五个一”示范课活动，我校推出了一批优质课、优质教案。

5、在每一阶段活动中，我校都开展教师帮扶工作，自动捐款帮助贫困学生。

6、组织教师家访共289人次。

以上三方面为我校在第三阶段的工作总结，我校第三阶段工作开展的很扎实，在整改提高方面取得了突破性的收获。我校将进一步为努力打造无私奉献的师魂，全面发展师德，严谨治学的师风，为学校的教育教学再上新台阶而不懈努力。

XXXX中学

2012年10月30日

第四篇：四师一满意总结

四师一满意总结 主要内容

1、开展“四师一满意”主题教育，为实现伟大的中国梦助力

我校认真开展“了四师一满意” 主题教育，把其作为贯彻党的十八大精神、大力加强师德师能师风建设的一项重要措施来落实。充分发挥学校在师德师风建设中的重要作用，努力提高教师的师德修养和业务能力，打造一支德能双馨的教师队伍，树立风正质高的群众满意学校，使教师成为公民道德的楷模，使学校成为风气正、形象好、文明程度高的育才之地。为实现伟大的中国梦和祖国未来青少年的茁壮成长而添砖加瓦。

2、开展“四项跟踪评价反馈”活动

结合“一评三考”工作，在全校教师中开展了“四项跟踪评价反馈”（即学生评价教师，家长评价教师，学校领导评价教师，教师之间互相评价，对每一项评价情况集中梳理后向教师反馈）活动，跟踪评价内容主要包括：师德、师能和师风三大块，重点跟踪评价主题教育中查摆出问题的整改效果。通过应用调查问卷、个别征求意见，座谈会，应用教学案例分析和研讨，说课，听课与评课等多种方式，让学生、家长、教师和学校领导对教师进行跟踪评价，从而真实反映出教师的工作表现。评价结果学校要认真梳理，剖析后及时反馈给教师。不仅要反馈工作中的不足，还要反馈工作中的亮点，促进教师改进工作，提高师德、师能和师风水平。通过开展“四项跟踪评价反馈”活动，加强了教师与教师、教师与学校领导、教师与学生、与家长之间的沟通和交流，增强教师教书育人，为人师表的社会使命感，充分调动广大教师工作的积极性和创造性，不断提升教书育人的质量和水平，树立教师的良好形象。

3、继续深入开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动

进一步巩固“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动成果，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，赢得家长对教育的理解、关心和支持，形成了学校、家庭的育人合力，继续深入开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。在万师进万家活动中做到：沟通学生情况、倾听家长心声、探讨育人措施、解答教育政策、反思教育思想。在真情帮万生活动中，开展“一对一结对子”活动，主要帮扶家庭贫困学生和学习有困难的学生。

在活动中通过实施五个一工程（即：每名教师要备一本家访手册、做一件帮扶实事、写一篇家访随笔、学校统一召开一次家长座谈会、结一个帮扶对子），进一步密切了家校联系，营造了良好的育人环境，推动了师德师风建设，强化了教师的服务意识，提高了教书育人水平，树立优良教育形象。

4、加强教师队伍作风建设

党支部组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等相关文件，增强教师规范自身教育教学行为的自觉性和主动性。开展“六查六看六做”活动，切实加强教育系统行风建设和教师作风建设。一查思想，看教育方针是否落实，做忠诚教育的楷模； 二查作风，看师德修养是否高尚，做社会道德的模范； 三查纪律，看遵纪守法是否坚决，做廉洁自律的表率； 四查能力，看工作实绩是否突出，做严谨治学的榜样； 五查水平，看教学能力是否提高，做专研业务的能手； 六查创新，看教学方式是否突破，做改革开拓的尖兵。并向学校、向家长、向社会做出六项公开承诺：

（1）热爱教育。自觉遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，尽职尽责。

（2）为人师表。衣着端庄大方，说话文明健康，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在课堂上使用手机。

（3）廉洁从教。自觉抵制社会不良风气，不利用工作职务谋取私利，不乱补课、乱办班、乱订学习资料，不收受家长的钱物，不求家长办私事。

（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育,备课求扎实，上课求充实，训练求落实，考试求真实，不以分数作为评价学生的唯一标准，以发展的眼光看待学生，平等公正的对待学生。

（5）关爱学生。关心学生健康，维护学生权益，保护学生安全，不体罚或变相体罚、挖苦、谩骂和歧视学生，对学习有困难的学生无偿地进行辅导。（6）尊重家长。加强家校沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不责怪、刺激、伤害家长。

通过开展“六查六看六做”和践行“六项公开承诺”活动，大力弘扬八种优良作风：一要弘扬爱岗敬业的优良作风；二要弘扬廉洁从教的优良作风；三要弘扬关爱学生的优良作风；四要弘扬团结协作的优良作风；五要弘扬为人师表的优良作风；六要弘扬开拓创新的优良作风；七要弘扬终身学习的优良作风；八要弘扬严谨治学的优良作风。强化教师队伍的作风建设，从而在全社会树立起人民教师的良好形象。

5、强化了教师能力建设

我校把提升教师业务能力贯穿于深化“四师一满意”主题教育的全过程。优化教师知识结构，提升教师专业意识、专业知识和专业技能，促进教师专业素养和能力不断提高。通过各项活动载体夯实教师的基本职业技能，营造爱岗敬业、不断进取的氛围。（1）继续开展 “五个一”示范课等活动，以教师工作岗位为主阵地，以教师为主体，解决教育教学实际问题、促进教师专业发展。（2）建立长效机制，以定期开展校本培训、教学经验交流会、集体教研等形式，切实提高广大教师的教育教学能力。

（3）开展“传、帮、带”，制定具体的“传、帮、带”计划，充分发挥各学科、各专业名师的示范辐射作用，利用名师的工作经历和工作实绩指导本地、本校的教研活动和教学实践，同时要求名师积极承担指导和培养青年教师工作。（4）大兴科研兴校、科研兴教之风，建立科研立项人人有责制度，走研训一体化之路，提倡研训的有机结合，利用教师的研训成果指导教育教学，促进研训相长，奠定教师深厚的理论功底。

6、进一步规范办学行为

通过 “四师一满意”主题教育，进一步规范我校办学行为，促进学校管理水平提高。我校要严格落实课程计划，要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表，开齐开足所有课程；严格规范教育收费，严禁超标准收费和擅立项目收费。

7、做好准备参与教育满意度测评活动

通过满意度测评活动，积极查找教育行风建设方面存在的薄弱环节，完善行风建设长效机制，进一步推进全校教育行风建设再上一个新台阶。

第五篇：四师一满意演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！从为人学生到为人师，岁月匆匆，面对杜甫的随风潜入夜，润物细无声；面对李商隐的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；面对龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花，掩卷长思，感慨万千。尤其是到了四十岁以后，才真正懂得了师与生、生与师之间的关系，它不是园丁与花草的关系，它不是红烛流泪的奉献，它不是桥梁弯腰坚守，它不是俯首的儒子牛，它不是吐丝的到死的春蚕，也不止是火种，点燃了学生的心灵之火，也不止是一面模范行为的镜子，让学生处处有学习的榜样。不止是传道，不止是授业不止是解惑。不，都不是，它是两只雄鹰，一起在知识的世界里飞翔，它是两股力量的成长，它是两片天地的交汇，它是两条轨迹的并驾齐驱，它是树与树的关系，它是星与月的关系，它是江河与海洋的关系，教师每一天都在进步，孩子每一天都在成长，教师奉献了已有的知识，孩子付出了敬爱和信赖，教师奉献了自己的真爱，学生付出的是终身的思念与敬仰，“一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我们怀念学生时代，怀念母校，怀念您……如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”

教师与学生最终会成为朋友，良师，然后益友。

我最敬爱的老师常说，做教师是最幸福的，你会看到你的生命在学生身上的延续，你会感受到在四面八方，在各行各业，在各个阶层，在各个年龄段，甚至世界的每一个地方，都有你的学生，都有你生命的回声，祖国处处有亲人，世界处处有亲人。学生们在老师眼里都很优秀，比自己的孩子还让他自豪，骄傲。我大学的两位老师，当教授，当院长，做人做得相当优秀，做教师，讲课时神采飞扬，洋洋洒洒，如春风化雨，所有的疑难，涣然冰释，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，引人入胜、循循善诱、口若悬河、潜移默化，怎么样都不能形容每一节的精彩，多年以后，我悄悄地问，您们课讲得那样精彩，每一节课都背吗。他很认真地说，(演讲稿)每一节都是认真准备的，不但年轻时是，现在也是，从不敢怠慢。

老师说：我们的这一张脸是长给别人看的，你自己平常是看不到的，一定要带笑容，一定要笑得真诚，尤其是面对自己的学生。他是这样做的，我们每个学生离开恩师后也都在这样做着。

老师说：学生是教师今生最大的财富；每一个学生的内心都有一个宇宙，都值得尊重；师生的爱是最无私的爱。

老师说：他老了，喜欢看着我们飞，喜欢听我们欢歌，喜欢我们围绕在他的身边，喜欢开我们的小玩笑，喜欢象老小孩一样，考验我们对他的尊爱，喜欢给他的学生打电话，哭着说：“没钱付酒钱”，看谁跑得最快，其实是要请我们喝顿小酒，老师，他想我们了！

做幼儿教育教研近18年了，做着幼儿教育教学方面的工作，充实而欣欣然。最幸福的时刻就是导课、评课的时刻，每一次都觉得自己为铁东区的教师和铁东区的幼儿作了有意义的事，尤其是对那些孩子，尽了自己的一份力，不辜负自己的职业责任心。最最幸福的时刻就是给下面讲座的时刻，每一次都收获满满，尤其是今年，荣幸地承担了教育学院幼儿园教师国家培训讲师的工作，去了双辽、伊通、公主岭、梨树。面对那么多渴求知识的眼睛，面对她们鼓励的掌声，面对他们认可的笑容，我陶醉了，很幸福。当她们听着你2、3个小时的讲座仍津津有味，我觉得自己讲得也很顺的时候，自信就象一棵大树，在心中狂长，有叶、有花、有果，当她们围在我的身旁，要我的电话号，要我的qq号时，我是那样的快乐。大学的老师讲，他最幸福的时刻就是给4、5百人讲课，很顺利，很淋漓尽致的时候，他幸福，这种幸福无事可及。我很怯怯地对老师讲：我好象也体会到了这种幸福！奉献的幸福，付出的幸福，收获的幸福，有成就感的幸福，被敬被尊被爱的幸福！这一刻的幸福化解了所有的准备时的辛苦，烦恼。女儿开我玩笑，你跨准备的讲座能不成功吗？准备了两年！正好赶上春节，有这个任务压着，年确实没过好，准备好了，给学院领导邮去，一句话险着全否，没办法从头再来﹍﹍现在，我喜欢上了这种讲的感觉，不计较报酬，不怕准备工作的困难，只有有讲的机会，我会认真、开心、努力地完成好工作，因为，这是一份荣幸，是一份尊享。

最后我以一首诗结束今天的演讲：这是我在国培讲座时写给我们可爱的幼儿教师的，也献给大家。

告诉你自己吧

当天气转暖春悄悄来了

春阳明媚了你的世界

春草一样的希望

跳动着鲜绿的火焰

燃亮一双双眼睛

心在春风暖抚中跃跃欲飞

春雨奏响的曲子

轻快、欢畅

告诉你自己吧

你将前行

带着星星一样的孩子们

调皮可爱、天真无邪的孩子

象春天的芽儿一样愿意生长

欢喜着追随着你

踏着春天的节拍

奔向科学知识的海洋

开始一生的奔腾澎湃