四师一满意阶段汇报.

第一篇：四师一满意阶段汇报.

“四师一满意”主题教育阶段汇报

伊通五中始建于1958，距县城25公里。学校占地面积31925m。现有教职工73人，其中专任教师55人，专任教师学历达标100%。在校学生534人，教学班16个，有教学楼、公寓楼各一座；有微机室、化学实验室、物理实验室、生物实验室、多媒体教室、图书室各一个；是一所达标的农村学校。

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。尤其进入第三阶段以来，我校深入开展回头查工作，广泛征集社会各界意见建议、认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效，现汇报如下：

一、主要做法

21、学习贯彻精神，制定整改提高方案 我校高度重视主题教育，此次活动对树立教育形象，提高办学水平和效益意义深远。我校牢牢抓住这次机会，是学校有长足发展。基于此想法，我们对各段主题教育认真对待。及时召开各转段会议，传达教育局关于四师一满意各阶段会议精神，紧密结合本校实际制定本校工作方案。明确规定各阶段各环节工作内容、工作标准和工作要求，做到规定工作不走样，自选动作有创新。

2、开展“回头查” 制定个人整改提高措施

认真学习会议精神，严格对照“四师一满意”主题教育实施方案的要求进行认真回顾、分析和反思。结合工作实际进一步查找自 身存在的问题，要不走过场，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改正。

3、创新载体，营造氛围

为深入开展“四师一满意”主题教育，学校利用宣传优势和宣传平台，大力营造开展“四师一满意”主题教育的舆论环境和宣传氛围。通过学习辅导、橱窗、标语、网络等手段，进行宣传。

一是开展教职工学习活动。坚持集中学习与自学方式相结合，主题实践与专题辅导相结合进行学习。学校编撰专门学习资料，配发专用学习笔记，要求教师学习字数达到1万字，以此深化教职工对主题教育的理解。

1、深化“四师一满意”主题教育深入开展，开学初我校组织全体教师集中学习《如何做一个好教师》讲座，及向全国优秀教师郭玉梅先进事迹材料的学习。通过学习在工作中有部分教师践行了实际，象初二学年组长母亲有病，但不耽误一天班，还有在“四师一满意”活动中被评为我校优秀教师，还有陈淑芹、王林芬、常笑平一年来始终带病坚持上班。

2、定期全体教师业务学习、写学习笔记；像田积辉 李 洪波 高云举 赵艳丽 李强等教师笔记书写认真 通过学习，在业务方面得到明显提高。

通过此次活动开展，提高了教职工思想水平和理念经水平，我们为建设学习型学校而努力。

二是开展校园读书活动。学校向上级部门争取投入了10万余元为师生购买《走进新课程》、《立志成才》等书籍，提高教师教学能力和师德修养。例如语文教师王秀杰、崔丹、姚思冰他们利用课余时间带领学生去图书室指导阅览书籍，拓宽学生知识视野，掌握更多的文 化科学知识。

三是深入家庭征求意见。根据“万师进万家，真情帮万生”方案要求，我们组织教师、班主任对全校学生每学期家访一次，对贫困家庭进行了家访了解和对学困生进行帮扶，并征求了对学校的意见和建议。其中家访学生534人，通过了解及做思想工作，我校学生流失大大减少，从而巩固学额。对其中贫困家庭三名同学一年二班杨明娇、一年三班刘海涛、二年三班刘颖学校食堂免费就餐；帮助学困生83人，通过帮扶效果显著。通过家访活动反应出部分家长素质较差，家庭教育滞后，把学生思想教育完全依托于学校，这也是我们以后工作急需解决的。例如，方明、李金海老师在家访过程中来回往返50余里，不怕苦不怕累耐心细致做学生及家长的工作。

四是开展家长会活动。在教师和学生中通过发放问卷、座谈等方式对学校教育教学管理、师德师风等情况进行深入调研，并形成《关于教师队伍建设情况调研报告》。

五是定期开展民主生活会，对教职工提出问题加以解决，例如食堂饭菜好凉问题，今年学校花费4000余元购买保温机，解决了此问题。

六是为了提高师能水平，学校组织了教师说课、评课、骨干教师观摩课等活动。校领导等人亲自听课评课。并开大会表彰。通过主题教育，我校张有海老师被评为“市级教学能手称号”并在伊通县及公主岭参加市里组织的送课下乡，特岗教师于秀秀获得东北三省青年教师讲课大赛一等奖。

七是强化管理、落实责任，校长与教师签订《承诺目标责任书》。进一步约束了教师的不良行为。

4、创先争优，树立形象 一是学校以开展“四师一满意”主题教育为契机，在全体教师党员中开展评选先进党小组和优秀共产党员活动，发挥基层党组织和共产党员在主题教育中的模范带头作用和示范引领作用，弘扬正气。

二是成立教工活动小组，丰富教职工业余文化生活，克服不良陋习，提升生活品味和幸福指数。先后成立乒乓球、羽毛球、书法、篮球等小组，活跃教职工生活。学校先后组织教师篮球比赛、乒乓球比赛等活动。此外，学校还投入近5000余元购置乒乓球案、更换篮球板、排球架等设施，进一步转变教师风貌。

二、主要体会

回顾前阶段工作，我们做到了思想上高度重视，工作上周密部署，实践上稳步推进，使“四师一满意”主题教育成为看得见、摸得着的主题教育。具体体会：

1、准备充分，深入发动是做好工作的前提；

2、落实制度，强化检查是搞好活动的保障；

3、创新载体，强化教育是搞好活动的基础；

4、领导带头，以身作则是搞好活动的关键。

三、目前主要存在问题

1、由于工作条件有限，学校对教师在服务上尚有欠缺。

2、教师爱岗敬业的责任心需要进一步加强，部分教师把学校工作当做一种负担，不尽职尽责去做。

3、有的教师业务学习和钻研放松，对学生要求不严格，是课堂纪律松散

4、有的教师课堂对待学生有急躁情绪，不够耐心。

5、有的教师缺乏教育方法，不善于与家长沟通。

6、学校管理实效性不够强，存在学生打架事件。

7、学校宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传。

四、今后努力方向

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己尽快地进步。

1、教职员工根据我校开展“四师一满意”活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份整改措施。

2、开展做人民满意教师活动，同时设立意见箱等管理制度，有专人负责管理和登记，及时处理出现的新问题。

3、整改、解决问题。要把“四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上把功夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民满意为标准，全力以赴做好学校的各项工作，力争取得更加优异的成绩

伊通县第五中学校 2012年10月19日

第二篇：四师一满意汇报

“四师一满意”主题教育阶段汇报

四平市第九中学

四平市第九中学创建于1958年，2005年改制为九年一贯制学校。现有教职工70余人，学生600多人，几年来，学校始终把师德师风建设作为学校工作中的重点，充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，把师德建设工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。2012年四月，在四平市铁东区教育局召开“四师一满意主题教育动员大会”之后，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合学校实际，制订了《四平市第九中学“四师一满意”主题实践教育活动方案》，认真开展主题实践教育活动。

学校高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，学校通过以学习依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，以使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为抓手，精心组织，认真实施，有力地推动了学校工作，取得了初步成效。现将前一阶段工作汇报如下：

主要做法：

一、高度重视，加强领导，落实责任

学校对“四师一满意”工作高度重视，成立了以校长高晓波为组长的“四师一满意”工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的活动方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。把抓好主题教育作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。实施师德师风建设责任制。

二、广泛发动，全面部署

在市、区教育局召开动员大会后，我校迅速召开全校动员大会，高晓波校长做动员讲话，对主题教育进行全面安排和部署，为“四师一满意”主题教育奠定了广泛的舆论基础。通过宣传发动，使广大师生充分认识了主题教育的目的、意义，了解了活动的内容和要求，让活动融入学校师生的学习生活中。

“四师一满意”活动中学校在国家、省、市各个网站发布信息3条，在市电视台播出新闻1篇，在四平日报发表文章6篇，在教育局简报第四期上发表文章一篇。

三、创设有效载体，深入开展“四师一满意”主题教育

为了深入开展“四师一满意”主题教育实践活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，学校利用各种宣传平台，大力营造开展“四师一满意”主题教育的舆论氛围。通过学习辅导、标语、媒体、网络、展板等手段，进行宣传。同时积极为教师创设有效载体。开展丰富多彩的主题实践活动。

1、开展教职员工学习活动

采取集中学习与自学相结合、全面学习与重点学习相结合的方式。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，全国优秀教师张丽莉的先进事迹，要求全校教师学习笔记字数达到1万字，学后有心的、有体会、有随笔、有论文。以此深化教职工对主题教育的理解。通过学习法规和先进事迹，给我校广大教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展青年教师“师德师能”演讲赛

全校15名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。同时我校青年教师徐新代表学校参加全区“四师一满意”演讲赛，获得第一名。在演讲中，每位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、开展“书香墨香飘校园、诗词经典润人生”读书活动 我校举办了第三届“书香墨香飘校园、诗词经典润人生”读书活动。在政教处和团委的共同配合下，活动前期准备非常充分，各班都积极主动展示本班特色教育，使此项读书活动走向成熟，通过此项活动全校师生在读书方面有了新的认识和体会，这也为我校建设“雅行教育”打开了一个良好的局面，为以后更好地推广此项活动奠定了基础。同时，由我校教师编排的舞蹈《三字经》在铁东区第四届中小幼艺术节上获得优异的成绩。

4、开展“帮贫扶困”活动。

开展“帮困扶贫，送温暖”活动，学校开展了“1·10行动”：校级领导包年组；中层领导包班级；教师包学生。1个教师帮扶10个学生，10名学生包括好、中、差等各类学生，教师要从学生的学习上、纪律上、生活上全方位帮扶。简称“1·10行动。

开展“贫困助学”、“手拉手献爱心”等活动，资助贫困学生，为孤儿，单亲孩子解决学费，书费，衣服，以及学习用品等。七年一班的霍楚宁、七年二班的李慧娟、八年一班张莹等许多同学家境贫困，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。我校多名教师因工作劳累，生病住院，学校领导亲自到医院去探望，充分体现了我们学校是一个有温暖、有爱心的集体。同时，学校积极争取社会各部门救助特困学生，先后有市总工会、区总工会、山门部队官兵等多家单位为我校特困生伸出援助之手，帮扶钱物数千元。山门部队官兵还承诺帮扶的两名学生一直到大学毕业。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

5、开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。校长亲自带队，分成8个小组走进了城东乡29个自然屯进行走访工作，班主任、科任教师对本班学生进行家访，每位教师对自己负责的10名帮扶学生进行走访，了解学生的家庭、学习情况。通过走访增进了家长、学校、教师之间相互了解、相互协作、相互支持，为学生的教育创造了更为有利的平台。

6、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

在全校学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。通过媒体，把学校开展的“四师一满意”主题教育进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

7、强化教学管理，全面提高教师能力水平。

在全校教师中，我们开展过三关活动，苦练教学基本功。即教材关、教法关、教学关。再熟的教材也要从头开始，认真备课，（备课准备教案分两部分：一个是电子教案，一个是把相关的知识书写在教材上），把对课标、教材、考纲的理解与感悟写进教案或教学三册（三册即：札记册、演练册、知识积累册）中，做到备教材、备教法、备学生，常备常新，常教常新，越教越新，每位教师都要形成自己的教学风格。我校要求每位教师每学期都要读一本教育理论书籍，并记好读书笔记，写出读书心得。

开展了“每周一课”活动，即每一教研组每周推出一节优质课，通过集体备课、代表上课、全体评课等方式练内功、强素质，提高教师的教学基本功。建立了同学科循环听课制度，校级领导亲自下去，参加备课、听课、评课等活动，使组内教师能够达到互帮互学，平衡发展，共同提高。

为了提高全体教师阅读欣赏能力，学校邀请铁东区教师进修学校王轶教研员为全校教师做专题辅导。

为了更好地帮助学生调整心态，提高学生成绩，学校聘请心理健康教育专家为九年级师生作专题考前辅导，取得良好效果。

8、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。在“四师一满意”查摆问题阶段共发放征求意见函150份，收回130多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表座谈会1次，家长座谈会一次。深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部、教师和师德师风的意见和建议。学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

回顾我校“四师一满意”主题教育开展的历程，我们感到在加强教师管理工作中不仅要用“心”和“感情”来管理，更需要具有创新意识的活动载体来调动升华。做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们四平九中的明天会更美好。

四平市第九中学 2012年6月

第三篇：四师一满意剖析阶段总结

“四师一满意”查摆剖析阶段总结

桑树台中心校

陈立辉

“四师一满意”查摆剖析阶段总结

我校以“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，多措并举，狠抓落实。自进入第二阶段——查摆剖析阶段以来，我校深入开展师德师风自查自纠工作，广泛收集社会各界意见建议，认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效。现总结如下：

一、主要做法及取得成效

1、拓宽渠道，广泛征集意见。

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、全方位加强和完善师德师风建设。

制定完善了师德师风制度规范，制定完善了教育机构从业人员行为准则，落实师德师风考评制度，开展师德师风教育。为了深入开展好“四师一满意”活动，进一步改进工作作风，加强教育系统师德师风建设，更好地引导广教师树立良好的师德师风，增进与人民群众的联系与沟通，我校开展了广泛征求意见、查找问题活动，领导小组下基层、征求职工学生、家长及社会意见，就群众关于师德师风等热点问题征求意见。

3、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。

（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教 2 师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。

（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案； 制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、进行了阶段性总结

遵照上级有关通知精神和本校的方案要求，我校实事求是地做了客观公正的阶段性总结。本阶段结束后，学校将活动中好的经验做法进行推广，以便迎接市、县教育局“四师一满意”主题教育包保领导小组的检查验收，审查合格后，转入下一个阶段。本阶段涌现出的“四师一满意”先进代表教师是刘丽娜老师。学校将号召全校教职工向刘丽娜同志学习。并把刘丽娜老师的先进事迹向上级主管部门进行了汇报和推荐。

7、我校自6月份以来开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。已开展家访300多人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达70余人，两次捐款累计约4600余元，印发给家长一封信、教师承诺书及学生调查问卷等宣传资料1000多份，获得了群众的认可和一致的好评，取得了良好的效果。

8、营造良好宣传氛围，加强工作交流

我校采用多种方式，大力宣传报道本校 “四师一满意”活动的进展情况，为活动开展营造了良好的舆论氛围。截止目前，我校共悬挂张贴宣传横幅标语1条，开设宣传板报专栏2期，制作简报1期。

9、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

二、存在的不足 存在的问题：

（1）、个别教师工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实效中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

（2）、有的教师业务学习和钻研放松，对学生的要求不够严格，使课堂纪律松散。

（3）、有的教师对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生思想上的问题常常不能得以启示。

（4）、有的教师对待学生有急躁情绪，不够耐心。

（5）、有的教师忽视了学生的个性差异，使个别学生失去学习信心。（6）、有的教师课后对差生的辅导不到位。

（7）、是个别教师对主题教育的方案学习领会不透彻，不清楚活动的具体内容，未能按照方案要求完成相关规定动作；

（8）、是宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传；

在第二阶段，查出和解决了教学服务、教学质量、师德师风建设方面的一些突出问题，教师的大局意识、责任意识、服务意识和廉洁从教意识进一步增强，教师队伍的精神面貌也有了可喜的变化，取得了阶段性成果。但也要清醒地看到，我们所做的工作离上级部门和人民群众的要求还有一定差距。这些问题在一定程度上影响了我校 “四师一满意”活动的整体效果，必须引起高度重视，并在第三阶段认真加以解决。

三、整改措施 整改措施：

严格剖析、认真整改真诚征求和听取意见，认真开展批评与自我批评，达 到交流思想，增进团结，找准问题，形成共识的目的。

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己更快地进步。

1、每位教职员工根据我校开展的“四师一满意”第二阶段活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份查摆整改措施，7月20日前上交学校“四师一满意”活动领导小组办公室。加强了全校教职工对“四师一满意”第二阶段活动查摆剖析的理解。

2、继续开展做人民满意教师活动，所有教职工必须认真开展批评与自我批评，定期开展。同时设立意见箱管理制度，由专人负责管理和登记，及时处理出现的各种新问题。

3、落实整改、解决问题。要把 “四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上，把工夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民群众满意为标准，全力以赴做好迎接下一阶段的各项工作，力求取得更加优异的成绩。

桑树台中心小学

2012-08-20 6

第四篇：四师一满意示范校活动汇报材料

“四师一满意”示范校

汇报材料

“四师一满意”示范校汇报材料

为进一步巩固“四师一满意”主题教育成果，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，赢得家长对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭的育人合力，我校认真扎实地继续深入开展了“四师一满意”示范校活动。这次主题活动拉开了我校师德师风建设工作的序幕，吹响了提高我校教师师德水平、扭转教育风气的前进号角。以关爱学生成长成才为落脚点，认真践行“以学生为本，对学生负责，为学生服务，助学生成才”的思想理念，倡导无私奉献，铸造崇高师魂。通过本次活动，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的。现汇报如下：

一、学校重视，分工明确

为了继续开展了“四师一满意”主题实践活动中“六查六看六做”、“四项跟踪评价反馈”和“万师进万家，真情帮万生”家访活动，我校制订了详细的活动方案 ,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教务处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分片的特点，组织教师分片进行家访活动。要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，将与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。

二、以访促教，换位思考

每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学

生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。

三、有的放矢，关爱无限

重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。学校对各班的情况都进行摸底排查，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃双休时间，暑假休息时间对他们进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的信誉。

四、深入分析，认真总结

暑期家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录，认真撰写家访日记。教师每家访一次，都要填好《家访记录册》，写心得，写随笔。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。总之，那一家家热情的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。

家访帮扶工作虽然已经结束，但是留下的成果是显著的：

1、沟通了学生情况。坚持把育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节，深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。对需要特别关注的学生，及时掌握思想动态，制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。

2、倾听了家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师的意见和建议，并及时向学校反映，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高了

家长、学生对学校教育的满意度。

3、探讨了育人措施。牢固树立为家长服务的观念，了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性。详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。

4、解答了教育政策。向家长宣传教育法律、法规和教育政策，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，介绍我校教育投入、建设、发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。

5、反思了教育思想。通过家访要实现教师和学生家庭的零距离接触，倾听家长的心声，深刻感悟学生家长的热情、学生的可爱和自强不息，受到心灵的触动。教师要反思自己的教育历程，及时调整自己的教育思想和方法，不仅要传授知识，关注成绩，更多的是要重视学生的品行、情商教育。给学生多一些爱，多一些宽容，用爱心和耐心去帮助学生。教师形成家访手册，做好记录。

6、帮扶了贫困生、留守儿童、单亲家庭儿童、进城务工子女等特殊群体。学校广泛发动教职工，开展献爱心、捐款捐物活动。建立完善的运作制度，安排专人管理，明确具体责任，把受赠的款项和物资用在救助家庭贫困学生身上，使贫困学生真正感受到教师的关爱。通过爱心抚慰和物质帮扶，提高贫困学生对学校、教师的认可度，加深师生之间的情感。

在此主活动中要实施家访帮扶“五个一”工程：即每名教师备一本家访手册、写一篇家访随笔、开一次家长座谈会、结一个帮扶对子、做一件帮扶实事。据统计，全校119名教师共帮扶206人，其中学困87人，贫困7人，留守37人，单亲75人。帮扶金额约10700元，家访累计1664次。以下是相关图片：

同时，也涌现了一批师德优良，师能突出的典型个人，我校的校报对此进行了详细的展示，做了专题报道：

无论是“传、帮、带”活动、各项培训活动、教研科研活动，还是“五个一”示范课等活动，我们都取得了良好的成果。其中„„„„„„„„

现在，我校的教师了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生的责任感和使命感增强了。科学和谐的育人环境，端正的师德师风建设，优良的教育形象，蒸蒸日上的中心校正用爱心彰显崇高师德，用行动传递人间真情。

2014.7.26

第五篇：“四师一满意”主题教育阶段汇报

“四师一满意”主题教育阶段汇报

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。尤其进入第三阶段以来，我校深入开展回头查工作，广泛征集社会各界意见建议、认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效，现汇报如下：

一、主要做法

1、学习贯彻精神，制定整改提高方案 我校高度重视主题教育，此次活动对树立教育形象，提高办学水平和效益意义深远。我校牢牢抓住这次机会，是学校有长足发展。基于此想法，我们对各段主题教育认真对待。及时召开各转段会议，传达教育局关于四师一满意各阶段会议精神，紧密结合本校实际制定本校工作方案。明确规定各阶段各环节工作内容、工作标准和工作要求，做到规定工作不走样，自选动作有创新。

2、开展“回头查” 制定个人整改提高措施

认真学习会议精神，严格对照“四师一满意”主题教育实施方案的要求进行认真回顾、分析和反思。结合工作实际进一步查找自身存在的问题，要不走过场，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改 正。

3、创新载体，营造氛围

为深入开展“四师一满意”主题教育，学校利用宣传优势和宣传平台，大力营造开展“四师一满意”主题教育的舆论环境和宣传氛围。通过学习辅导、橱窗、标语、网络等手段，进行宣传。

一是开展教职工学习活动。坚持集中学习与自学方式相结合，主题实践与专题辅导相结合进行学习。学校编撰专门学习资料，配发专用学习笔记，要求教师学习字数达到1万字，以此深化教职工对主题教育的理解。

1、深化“四师一满意”主题教育深入开展，开学初我校组织全体教师集中学习《如何做一个好教师》讲座，及向全国优秀教师郭玉梅先进事迹材料的学习。通过学习在工作中有部分教师践行了实际，象初二学年组长母亲有病，但不耽误一天班，还有在“四师一满意”活动中被评为我校优秀教师，还有陈淑芹、王林芬、常笑平一年来始终带病坚持上班。

2、定期全体教师业务学习、写学习笔记；像田积辉 李 洪波 高云举 赵艳丽 李强等教师笔记书写认真 通过学习，在业务方面得到明显提高。

通过此次活动开展，提高了教职工思想水平和理念经水平，我们为建设学习型学校而努力。

二是开展校园读书活动。学校向上级部门争取投入了10万余元为师生购买《走进新课程》、《立志成才》等书籍，提高教师教学能力和师德修养。例如语文教师王秀杰、崔丹、姚思冰他们利用课余时间带领学生去图书室指导阅览书籍，拓宽学生知识视野，掌握更多的文化科学知识。三是深入家庭征求意见。根据“万师进万家，真情帮万生”方案要求，我们组织教师、班主任对全校学生每学期家访一次，对贫困家庭进行了家访了解和对学困生进行帮扶，并征求了对学校的意见和建议。其中家访学生534人，通过了解及做思想工作，我校学生流失大大减少，从而巩固学额。对其中贫困家庭三名同学一年二班杨明娇、一年三班刘海涛、二年三班刘颖学校食堂免费就餐；帮助学困生83人，通过帮扶效果显著。通过家访活动反应出部分家长素质较差，家庭教育滞后，把学生思想教育完全依托于学校，这也是我们以后工作急需解决的。例如，方明、李金海老师在家访过程中来回往返50余里，不怕苦不怕累耐心细致做学生及家长的工作。

四是开展家长会活动。在教师和学生中通过发放问卷、座谈等方式对学校教育教学管理、师德师风等情况进行深入调研，并形成《关于教师队伍建设情况调研报告》。

五是定期开展民主生活会，对教职工提出问题加以解决，例如食堂饭菜好凉问题，今年学校花费4000余元购买保温机，解决了此问题。

六是为了提高师能水平，学校组织了教师说课、评课、骨干教师观摩课等活动。校领导等人亲自听课评课。并开大会表彰。通过主题教育，我校张有海老师被评为“市级教学能手称号”并在伊通县及公主岭参加市里组织的送课下乡，特岗教师于秀秀获得东北三省青年教师讲课大赛一等奖。

七是强化管理、落实责任，校长与教师签订《承诺目标责任书》。进一步约束了教师的不良行为。

4、创先争优，树立形象

一是学校以开展“四师一满意”主题教育为契机，在全体教 师党员中开展评选先进党小组和优秀共产党员活动，发挥基层党组织和共产党员在主题教育中的模范带头作用和示范引领作用，弘扬正气。

二是成立教工活动小组，丰富教职工业余文化生活，克服不良陋习，提升生活品味和幸福指数。先后成立乒乓球、羽毛球、书法、篮球等小组，活跃教职工生活。学校先后组织教师篮球比赛、乒乓球比赛等活动。此外，学校还投入近5000余元购置乒乓球案、更换篮球板、排球架等设施，进一步转变教师风貌。

二、主要体会

回顾前阶段工作，我们做到了思想上高度重视，工作上周密部署，实践上稳步推进，使“四师一满意”主题教育成为看得见、摸得着的主题教育。具体体会：

1、准备充分，深入发动是做好工作的前提；

2、落实制度，强化检查是搞好活动的保障；

3、创新载体，强化教育是搞好活动的基础；

4、领导带头，以身作则是搞好活动的关键。

三、目前主要存在问题

1、由于工作条件有限，学校对教师在服务上尚有欠缺。

2、教师爱岗敬业的责任心需要进一步加强，部分教师把学校工作当做一种负担，不尽职尽责去做。

3、有的教师业务学习和钻研放松，对学生要求不严格，是课堂纪律松散

4、有的教师课堂对待学生有急躁情绪，不够耐心。

5、有的教师缺乏教育方法，不善于与家长沟通。

6、学校管理实效性不够强，存在学生打架事件。

7、学校宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传。

四、今后努力方向

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己尽快地进步。

1、教职员工根据我校开展“四师一满意”活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份整改措施。

2、开展做人民满意教师活动，同时设立意见箱等管理制度，有专人负责管理和登记，及时处理出现的新问题。

3、整改、解决问题。要把“四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上把功夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民满意为标准，全力以赴做好学校的各项工作，力争取得更加优异的成绩