胡俊杰——大学生国防教育工作创新研究

第一篇：胡俊杰——大学生国防教育工作创新研究

大学生国防教育工作创新研究

——以嵩山少林武术职业学院为例 胡俊杰

摘 要：对大学生开展国防教育，是落实《国防法》、《国防教育法》等国防法规的重要途径，也是全民国防教育的重要组成部分，更是为国防事业培养高素质后备人才的重要举措。在当前形势下，推动大学生国防教育改革和创新，提升大学生国防教育工作水平成为必然。本文以嵩山少林武术职业学院推动大学生国防教育改革为例，谈谈大学生国防教育工作的改革与创新。

主题词：大学生 国防教育 创新

对大学生开展国防教育，是落实《国防法》、《国防教育法》等国防法规的重要途径，也是全民国防教育的重要组成部分，更是为国防现代化建设培养高素质后备人才的重要举措。作为一所以武术文化为特色的高职院校，嵩山少林武术职业学院很好地传承和发展了武术在“砺兵”方面的重要作用，为军警部门输送了大批高素质人才。这些工作成效的取得，与其对大学生国防教育工作的改革创新密不可分。

一、高度重视、形成齐抓共管良好格局。

学院高度重视大学生国防教育工作，成立有专门的国防教育工作领导小组，学生处负责学生军事训练组织工作，教务处负责学生军事理论教学工作，总务处等部门做好后勤保障工作，各部门分工协作形成合力，保证了国防教育工作的顺利开展。同时，学院还出台有《新生入学教育和国防教育工作管理办法》，为做好大学生国防教育工作提供了制度保障。

二、抓好新生军训，让新生上好“大学第一课”。（1）军训前，学院召开专题会议研究军训工作，精心制定军训工作计划、联系落实帮训部队、组建学生军训队伍、配备管理干部，准备工作充分。

（2）积极争取部队支持，确保训练效果。学院在省教育厅体卫艺处的协调下，积极联系帮训部队，努力为帮训官兵提供良好的工作和生活条件，同帮训部队建立了良好的合作关系，有关部队派出的帮训官兵在数量和质量上都能够充分满足学院需要，军训效果良好。

（3）精心组织新生军事训练。学院在军训中不仅认真开展队列动作训练，还对学生进行条令条例教育，组织学生学唱军旅歌曲、习练军体拳等，培养学生的纪律意识、团队意识和坚毅品格。同时，学院还利用省军区调拨500多支军训用枪，对学生进行操枪、拼刺、单兵战术等的训练。丰富多彩、科学合理的训练科目和内容，让学生军训积极性大大提高，训练效果明显增强。

（4）抓好军训管理，为日后的教育管理奠定良好基础。学院有专人负责军训工作，各系部也派出优秀辅导员全程参与学生军训，既便于靠前管理，又便于做好对学生的服务，拉近了师生距离，增进了感情。同时，学院还加强纪律、考勤和内务管理，让学生尽快适应团结紧张、严肃活泼的校园氛围，为日后的教育管理奠定了良好的基础。

三、做好军事理论课教学，提高学生理论修养。

学院根据教育部、解放军三总部关于《高等院校大学生军训训练大纲》的要求，在组织好军事训练的同时，认真组织开展大学生军事理论课教学。学院把军事理论课列为学生的必修课，征订了专业教材，安排36学时授课，加强对军事理论课的质量监控，学习结束按规定组织考试和考核，考试成绩计入学生档案。

学院坚持专兼结合的原则选聘教师。除自主招聘具有军警工作经历或军警校教育背景的军事理论教师外，还积极从当地驻军、人武部等军事单位聘请军事理论教员到校授课。此外，学院还积极组织军事理论教师参加学院各类教学业务培训及省厅组织的军事理论教师专业培训，军事理论教师的业务水平不断提高。

授课方面，军事理论教师坚持课前试讲、集体备课，积极运用多媒体教学法、体验式教学法等手段和方法进行授课，授课内容涉及国防知识、安全环境、国际局势、国防法规、军队建设、轻武器常识、先进武器装备和军事高技术等，内容丰富多彩，教学效果明显。

四、开展形式多样的国防教育活动，形成国防教育长效机制。学院实行严格的准军事化管理，推行一日生活制度，注重学生的养成教育。同时结合学院武术文化特色，积极开展关注国防、习武爱军、携笔从戎为主题的系列国防教育活动，通过英模事迹报告会、征兵政策宣讲会、“我的军旅生涯”——大学生士兵报告会等在广大青年学生中积极开展国防教育。

学院还注重加强同有关部队的合作和交流，一方面发挥自身优势服务军队建设，另一方面为学生提供更广阔的同军队接触和交流的平台，进一步增强学生对军队和国防事业的了解。学院与济南军区某部合作共建军地两用实用人才培养基地，先后对该部队400余名士兵进行了教育培训，为提升士兵学历、拓宽士兵退伍后的就业渠道提供了较大的帮助，同时该部队也积极为学院新生军训和国防教育提供帮助，实现了军地共建、合作共赢。同时，学院还与驻登部队、武警消防等军事部门加强合作，邀请部队官兵到学院开展国防教育、防震减灾教育、消防安全教育、野外生存与应急救护技能等教育训练活动。

五、把国防教育同大学生思想政治教育和参军入伍相结合，明确管理目标，注重工作实效。

学院把一系列国防教育活动作为提高学生思想政治素质的有力抓手，取得了较好的效果。学生在校期间，自觉关注国际国内形势，养成了良好的学习生活习惯，具备了较强的组织观念、纪律意识，培养了敢于拼搏、勇争第一、团结协作的意志和品质。

学院还把组织学生应征入伍作为开展国防教育的有效延伸，鼓励、支持大学生携笔从戎、报效祖国。首先，通过召开动员会、印发宣传材料、邀请人武部到校宣讲等，让学生充分认识征兵的意义、入伍优惠政策及个人发展前景；其次，做好学生应征入伍的组织和服务，帮助学生做好报名、政审、体检等工作。最后，做好学生入伍的善后工作，帮助学生做好学籍保留、学费代偿等工作，解决学生和家长的后顾之忧。在此基础上，学院广大学生积极踊跃应征入伍，“少林小子进军营”一度在军队和社会各界引起强烈反响。

近年来，国家面向大学生征兵的力度逐年加大，增强大学生国防意识，为国家培养高素质国防后备人才显得至关重要。作为大学生国防教育工作组织实施者的高等学校，只有与时俱进、开拓创新，不断丰富国防教育载体，才能更好推动大学生国防教育工作走上新的台阶。

参考文献：

1、《中华人民共和国国防教育法》；

2、《高等院校大学生军训训练大纲》；

3、《提高大学生国防教育意识的对策和措施的研究》，新浪博客；

4、《特色，助力学生走向成功》，《大河报》，2011年6月29日版；

5、《河南省教育厅2013年度高校大学生军训工作调研报告》。

第二篇：做好高校大学生国防教育工作（最终版）

做好高校大学生国防教育工作，必须认真贯彻《国防教育法》的有关规定和要求，发挥政府主导作用，争取社会全面支持，分析教育对象特点，探索创新教育手段，抓住关键时段、关键地点全方位开展教育活动，力争取得最佳的教育效果。

第一，强化政府主导作用，完善政府教育功能。政府对国防教育的重视程度．是影响国防教育成效的关键因素。为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径和新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。

第二，抓住教育重点环节．提高大学生国防意识。新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。一是要把开展校园文化活动同国防教育结合起来，有意识地把国防教育穿插其中。如庆祝“五四”青年节活动，要利用各种文化载体告诉青年学生“五四”运动的直接导火线是“巴黎和会”上中国外交的失败。二是要把开展大学生军训与国防教育结合起来。在完成军事训练课程的基础上，可以请军事专家、英雄模范到学校开办讲座、报告会．放映军事理材的电影、录相、纪录片等等．多途径想办法上好国防知识教育课。有条件的学校还可以组织大学生开展。军营一日”参观活动，全景式地了解军人的一日生活制度，从中感受军人的纪律观念和意志品质．并进而内化为自身的素质。三是要把高校征集新兵工作与国防教育结合起来。着重抓好征集前期、欢送新兵和跟踪培养等时机的宣传工作。要搞好征集新兵宣传，营造浓厚国防教育氛围，支持在校大学生踊跃参军，要做好应征入伍大学生的欢送工作．激励他们在军营建功立业，为母校和家乡争光，要注重对入伍学生的跟踪培养和宣传，发挥他们的榜样和示范作用，对在校大学生进行国防教育。

第三，充分多种教育手段，切实提高教育效果。(实效)要发挥好课堂教育的。教育主渠道”作用，选配优秀教师担负教育任务，紧跟国内国际形势，溶入国防新事件，采用多媒体教学手段，增强教育的时事性、针对性和生动性，要发挥好校园网络的“课外辅导员”作用，认真分析受教育对象的特点和喜好，丰富和完善国防教育专栏和网页，吸引学生主动来学知识受教育。要开展好经常性国防教育，通过开展国防知识竞赛．举办主题教育参观等等一系列活动，把国防教育渗透到大学生校园生活、课堂教育和娱乐活动的各个方面。

三、加强大学生国防教育的途径

(一)改革教学方法,注重实际情况（实效）

军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程,旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。

大学生国防教育若是生搬硬套的灌输理论,任何人都不会充满兴趣地参加国防教育。现在的大学生有思想、有个性,对待问题的方式也不同与以往,我们应当从思想上合理、正确的引导,改变教育比较单一的模式。应根据军事理论教学内容,使课堂充满活力,富有生气,把视、听、说、讲有效结合起来,授课内容能引起大学生的兴趣必须要形象生动、丰富多彩、浅显易懂。这样就增强国防理论教育的感染力和生命力。教学过程中还应做到提问、讨论等互动方法,把问题作为切入点,以问题为引导和线索,衔接教学环节,让学生主动投入到课程中来。启

发大学生的思维,激发他们的思想观念上的矛盾运动,使学生更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力。

(二)加强大学生国防教育工作队伍建设

高校是大学生国防教育的主阵地,建设一支思想稳定、数量适当、结构合理、业务娴熟的专职教师队伍,是加强高校国防教育,提高教学质量的关键。军事教师不仅要精通本学科的专业知识和技能技巧,而且还要对本学科的全部内容及其理论基础知识能熟练地掌握,对有关学科有广泛的了解。高校应根据实际情况,建立和完善教师进修制度和师资培训体系,保证教师能不断地获得更新的知识,以便于调整他们的知识结构和加强实践及科研能力。从军事院校适当引进毕业生做专职教员,或聘请英雄模范人物、军队干部和退伍军人等做高校国防教育兼职教师,实现军地良好互动。

(三)加强大学生国防意识、形成良好的国防教育氛围

国防意识是人们对国防的认识、观点和看法。错误的意识会导致错误的实践,正确的意识能引导,取得成功。确立大学生正确的国防观念,强化大学生的国防意识,就是以科学的国防观念和现代的人才观代替狭隘的国防观和落后的人才观的过程。要大力开展《国防教育法》的宣传工作,使这一法规家喻户晓。除军训同时与部队联系外,高校还应主动同部队携同举办如“知史明志,勿忘国耻”为主题的国防形势报告,或联合举办大型军地联谊文艺晚会,通过大学生的自身参与,在自然而然中普及了大学生的国防知识,增强了优患意识,强化了国防观念。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,人们的思想变得更加务实了,而国防意识却出现滞后现象。其实国防离我们每一个人都很近,大学生是社会中的新生力量,对他们进行爱国主义和社会责任感教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。

本篇文章来源于 骆驼论文网（）原文出处：

1概要：海湾战争，1991年1月17日～2月28日，以美国为首的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争。1990年8月2日，伊拉克军队入侵科威特，推翻科威特政府并宣布吞并科威特。以美国为首的多国部队在取得联合国授权后，于1991年1月16日开始对科威特和伊拉克境内的伊拉克军队发动军事进攻，主要战斗包括历时42天的空袭、在伊拉克、科威特和沙特阿拉伯边境地带展开的历时100小时的陆战。多国部队以较小的代价取得决定性胜利，重创伊拉克军队。伊拉克最终接受联合国660号决议，并从科威特撤军。

3.争。在战争中，美军首次将大量高科技武器投入实战，展示了压倒性的制空、制电磁优势。通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，强化了美军在该地区的军事存在，同时为2003年的伊拉克战争打下了伏笔。

海湾地区生产的石油主要供出口。美国、西欧、日本进口的石油，相当大的一部分来自海湾地区。据美国能源情报统计，1990年第一季度美国日净进口石油量为766.1万桶，其中206.4万桶来自海湾地区，占26.9％；西欧日进口石油823.5万桶，其中从海湾地区进口427.6万桶，占51.9％；日本日进口石油548万桶，其中从海湾地区进口354万桶，占64.6％。背景： 石油是当今世界经济发展的“血液”，同时也是现代军队的驱动力。如果伊拉克吞并科威特后进而占领沙特阿拉伯，就可控制全世界一半以上的石油资源，这犹如卡住了西方主要工业国的咽喉。萨达姆利用手中的石油武器，可以摆布西方工业国家的经济发展，并可以进而对它们指手划脚。这是美国和其他一些主要工业国家所绝对不能容忍的。

此外，科威特是世界上少有的富国，它在国外的资产超过1,000亿美元，另外在西方重要工业中还持有多达数百亿美元的股份。如果这些资财被伊拉克抽走，也将给西方经济造成巨额损失。

4影响：海湾战争是世界两极体系瓦解、冷战结束后的第一场大规模局部战争。它深刻地反映了世界在向新格局过渡时各种矛盾的变化，是这些矛盾局部激化的结果。它体现了人类社会生产力特别是科学技术的发展所引起的战争特征的革命性变化，主要是：武器装备建立在高度密集的技术基础之上；打击方式已不再以大规模毁伤为主，而是在破坏力相对降低的基础上突出打击的精确性；整个战争的范围与过程被视为一个完整的系统，战争的协同性和时间性空前突出。它也展示了新的作战手段和作战思想运用于战争而产生的作战样式的诸多新特点，主要包括：空中作战已成为一种独立作战样式：机动作战是进攻作战的基本方式；远程火力打击是主要的交战手段；电子战是伴随 “硬杀伤”所不可缺少的作战方式；夜战是一种富有新内涵的战斗方式。

5国防启示：以高技术局部战争的代名词载入战争史册。在海湾战争中，美国动用了12类50多颗各种军用和商用卫星构成战略侦察网，为多国部队提供了70%的战略情报；多国部队集结了2790架现代化的固定翼飞机、1700多架旋翼飞机（其中600多架攻击直升机），6500部队虽然与伊军在数量对比上不占优势，人员比为1/2．4，火炮数量比为1/2．4，坦克数量比为1/1．44，但多国部队调集的现代化装备数量却超过伊军许多倍：新式飞机数量比为13/1，攻击直升机数量比为16/1，在精确制导武器上多国部队拥有绝对优势。在海湾战争空中作战投掷的8万多吨弹药中，精确制导武器仅占总投弹量的7%，但命中率却高达90%；伊军共被摧毁、缴获坦克3700多辆，装甲车2000多辆。海湾战争中所体现出的技术对战争的强烈影响使海湾战争预示了另一个新时代的到来：在拥有质量优势的部队面前，单纯的数量对比已失去了意义；各种军事高技术应用导致的对信息的大量获取，也使与之对阵的敌人在战术运用方面困难重重。

海湾战争的启示，就是信息化战争的到来，以前的一些作战理论和编制体制显的落后，尤其是高技术兵器，比如隐形技术，先进的通信，侦察，情报和指挥的能力在战争中大显威力，这或许是空警2000空警200，北斗，歼20，长剑10等武器装备诞生的主要原因了。对祖国国防建设取得的成就，但是也要看到差距，比如航空发动机就是我们的短板，还有就是我们没有自己的大型运输机，大型加油机，大型预警机《空警2000用的是俄制伊尔76》，这就可以理解我们国家为何要发展大飞机了，因为大飞机对空军远程战略投送至关重要。

第三篇：2012国防教育工作要点摘录

《2012年全民国防教育工作要点》摘要

全面贯彻党的十七大和十七届三中，四中，五中，六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻中共中央，国务院，中央军委《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，坚持以国防教育法为依据，以弘扬爱国主义为核心，紧贴时代要求，突出教育重点，创新方法手段，完善制度机制，加强基本建设，狠抓工作落实，不断增强全民国防观念，在全社会进一步营造关心支持国防和军队建设的浓厚氛围，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

（一）：以领导干部为重点推动社会各界普及国防教育，认真贯彻落实中央《意见》要求，按照全国县处级以上领导干部国防教育座谈会精神，扎实抓好各级领导干部的国防教育，切实把领导干部国防教育列入党委（党组）中心理论学习计划，规范学习内容，落实时间，人员和效果。

（二）：研究建立公务员国防教育特色实践基地，促进公务员国防教育开展。

（三）：抓好青少年学生国防教育工作，修订《义务教育阶段学生国防教育大纲》把国防教育融入相关课程和综合实践活动，加强对少年军校，军事夏令营等活动的指导，落实在高等学校开设军事理论课程，在高中阶段学校开设军事知识讲座的要求，继续开展好学生军训工作，提高学生的国防素养。

（四）：纳入企事业单位职工教育计划和单位目标管理及经营承包责任制。

（五）：纳入城乡社会主义精神文明建设范畴和文明社区，文明村镇，“五好家庭”等评比活动，促进国防教育进企业，进社区，进农村，进入千家万户。

（六）：积极改进和创新国防教育的方法手段。

（七）：结合纪念建军85周年，广泛开展“热爱人民军队，共筑钢铁长城”，主题宣传教育活动，激发干部群众热爱军队，尊重军人的政治热情，认真组织开展第12个全民国防教育日活动，利用重大节日，纪念日和兵员征集。

（八）:组织读书演讲，知识竞赛，文艺演出，专题展览等，开展经常性教育活动。

（九）：办好《国防教育》杂志和各地国防教育刊物。

（十）：利用多种载体制作发布国防教育公益广告，在大中城市公园广场，车站机场，港口码头等场所设立国防教育宣传标志，在大型电子屏幕播放国防教育有关内容。

（十一）：利用城乡基层单位阅报栏，宣传橱窗等公共设施和“青年民兵之家”，文化馆（站），文化大院，农家书屋等阵地宣传国防知识，营造有利于开展国防教育的良好社会环境。

（十二）：在地级以上城市逐步推开依托现有公园建设国防教育主题公园的工作。

(十三):加强国防教育师资力量建设，依托军地人才资源，调整充实各级国防教育讲师团。

（十四）：研究成立国家国防教育专家咨询委员会。

（十五）：加强教材体系建设，国家国防教育办公室组织编写下发全民国防教育系列教材，各地组织编写具有地区特色的国防教育辅助读物。

（十六）：切实将国防教育工作经费纳入各级政府财政保障范围，落实党政机关，企事业单位，社会团体，学校开展国防教育的经费保障。

第四篇：国防教育工作实施方案

乌什县第二中学

2011年国防教育工作实施方案

为切实加强2011年全民国防教育工作，落实各项目标任务，按照县委宣传部的要求，特制定乌什县第二中学2011年国防教育工作实施方案。内容如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，贯彻自治区、地区及县宣传思想工作会议精神，依据《国防教育法》、《全民国防教育大纲》，紧贴形势，服务大局，理清思路，创新发展，突出重点，狠抓落实，在培育爱国主义、社会主义核心价值、改革创新时代精神上下功夫，唱响“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、民族团结好、人民军队好”的主旋律，进一步增强全体师生的国防观念，营造全社会关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为推进国防建设与经济建设协调发展，促进各项事业奠定思想基础。

二、组织机构

为确保2011年国防教育工作顺利有序开展，经二中校委会研究，决定成立乌什县第二中学国防教育工作领导小组，成员如下： 组 长：靖 萍（二中校长）副组长：文新平（二中党支部书记）组 员：关德荣（教务主任）

李炎培（政教主任）赵 彦（行政主任）苗飞(工会主席)各班班主任

领导小组下设办公室，办公室主任由赵彦同志兼任，成员由等三名同志组成。

三、广泛开展以“爱国戍边、学习英模”为主要内容的爱国主义教育

国防教育的核心是爱国主义教育。乌什县各族军民在长期的守边卫国斗争中，形成了反侵略、反分裂，维护国家统一和爱国拥军的优良传统，积淀了丰富的国防教育资源。乌什县二中将结合“感恩伟大祖国，建设和谐新疆”为主题的第28个民族团结教育月活动，深入开展向解放新疆、保卫新疆中产生的英雄人物学习，对各族军民进行戍边卫国光荣传统和英雄主义教育，进行社会主义核心价值体系教育。同时，加强组织对改革开放和现代化建设进程中产生的爱国戍边的先进典型（全国国防教育先进个人布茹玛汗〃毛勒朵、全国爱国拥军模范卡德尔〃巴克和巴亚克、模范护边员买买提热依木〃依不拉音、中国武警十大忠诚卫士庄仕华、民族六连）的学习。

四、大力开展学校国防教育，提高全体师生的国防意识 乌什二中要把国防教育作为一项重要工作，采取有力措施抓紧抓好。要认真落实“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针，灵活运用各种载体，把国防教育有机融入教职工日常工作、生活，结合第十个全民国防教育日，组织开展以“赞颂辉煌成就、建设强大国防”为主题的国防教育活动。要把国防教育内容列入学习计划，邀请驻军69312部队步兵连官兵上国防教育课，通过组织开展国防知识讲座、国防形势报告、开展国防教育日活动等多种形式，对全体教职工进行经常性的国防教育，增强他们抓国防、建国防的自觉性和责任感。

五、切实加强组织领导，推动国防教育深入健康发展 二中全体教职工要严格按照《国防教育法》的有关要求，认真履行国防教育工作职责，进一步落实县委宣传部《2010年乌什县全民国防教育工作要点》精神，完善国防教育工作机制，推动国防教育工作的全面开展。

乌什县第二中学 二0一一年三月十五日

第五篇：国防教育工作情况汇报

国防教育工作情况报告

2010年来，我市全民国防教育，以党的十七届五中全会精神和胡主席关于国防和军队建设的一系列重要论述为指导，充分发挥各级党委、政府在全民国防教育中的主导作用。以纪念国防教育法颁布十周年和《湖南省实施《中华人民共和国国防教育法》办法》公布一周年为契机，坚持浓厚氛围、突出重点、健全规章、创新方法、形成合力、狠抓落实，不断强化干部、群众的国防观念和忧患意识，努力推动全民国防教育融合发展。

一、去年我市国防教育的基本情况

为搞好我市全民国防教育，我们着眼于服务国家改革发展稳定，服务国防和民兵预备役建设，紧贴形势任务展开各项教育。一是加强对党政领导干部的教育。我们利用民兵整组、过军事日和其他集会、重大节假日，组织广大党政领导干部认真学习胡主席关于国防和军队的一系列重要论述，紧密联系全面建设小康社会和推进中国特色军事变革的伟大实践，大力弘扬爱国主义主旋律，深入进行国防战略方针、国防历史、国防法规和国家安全形势教育，自2001年4月国家颁布《国防教育法》以来，我市国防教育虽然取得一些成果，但也还存在一些问题：一是 和平时期，世界大战一时间内打不起来，认为国防教育搞不搞无所谓。现在我们国家相对来说，是和平的，有很多年没有真正发生过战争了，有的同志在思想上，有了松懈，认为，在短时间内，不会发生战争，国防教育搞一下就可以了，没必要那么认真去搞，心里有国防意识就行了，诸如此类的思想不同程度的存在，其实，战争离我们并不远，科索沃、利比亚等国家的战争已有了很好的说明，我国周边并不安宁，南海争端、新疆少数民族事件，无时无刻在提醒我们。二是国防建设与经济建设没有很好有机的统一起来。经济建设是国防建设的前提，不论战时还是平时，这一根本关系不会变，在本世纪发生的大战中，胜方经济实力都是对方的3倍以上。这就证明经济是战争胜负的重要因素。三是国防教育与精神文明建设的关系，没有把国防教育纳入精神文明建设规划重点。有的单位领导认为国防教育是军事机构的事情，没有认识到国防教育是精神文明建设的有机部份，没有认识到国防教育搞好了，人民的思想认识就能很好的统一到国家建设上来，精神文明建设就会得到进一步巩固和深化。

识，营造关心支持国防和军队建设的良好氛围，增强我国的国防实力和民族凝聚力。新形势下国防教育工作的总体要求是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼维护高举主权、安全和发展利益，坚持以国防教育法为依据，以弘扬爱国主义为核心，以领导干部、青少年学生和民兵、预备役人员为重点，紧贴时代要求，丰富教育内容，创新方法手段，完善制度机制，推进全民普及，不断增强国防教育的主动性、针对性、实效性，为建设和巩固国防奠定坚实思想基础，为全面建设小康社会提供强大精神动力。二是紧贴形势任务，突出教育重点，深化全民国防教育。全市的国防教育工作，要着眼国家安全和发展利益，认真贯彻落实党的十七大关于“增强全民国防观念”的要求，在全市上下深入进行国家大政方针、国防政策法规、国家安全形势、党史军史教育，引导全市广大干部群众深刻认清加强国防教育，对于实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴，建设和谐富裕新津市的重大意义，进一步增强开展国防教育的责任感和自觉性。要紧密联系我国安全形势的发展变化，有针对性地进行马克思主义国防观、战争观教育，强化全民的忧患意识和责任意识，积极支持中国特色军事变革和军事斗争准备。要

光荣传统，开展“爱国拥军、情系国防”宣传活动，努力宣扬一批支持国防和军队建设的先进典型。充分利用国防教育公益广告、手机短信等手段，拓宽宣传渠道，增强教育影响力、感染力和吸引力。注重发挥乡（镇、街道）国防教育基地优势，利用重大节日、纪念日组织参观、演讲、宣誓等教育活动。结合第十一个全民国防教育日，充分运用宣传单、宣传标语、灯箱广告、墙体文化等宣传手段，广泛开展以“依法开展国防教育，增强公民国防意识”为主题的教育活动，通过主题宣传，使全社会了解人民军队全心全意为人民服务的宗旨，了解我军新时期在承担多种任务、应付多种安全威胁中维护国家安全的重要作用，引导军民增强忧患意识，以强烈的事业心和责任感关注国防建设、支持军事斗争准备，推动中国特色军事变革不断迈出新的步伐，为维护和平、遏制战争、打赢战争创造出新的业绩。在征兵等重要时期，各单位进一步强化“一季征兵、四季准备”的思想，配合征兵工作深入开展国防教育，进行爱国主义教育，大力弘扬民族精神，增强民族自信心、自豪感，激发广大军民保卫祖国、建设家园的热情，切实做到依法开展国防教育与征兵宣传有机结合，切实做到以国防教育助推征兵工作，破除部分群众价值取向利益化、国防观念淡化难题，破解征兵热情不高的问题。四是

学会协会、街道居民委、村委会开展工作，增强国防教育的亲和力和说服力。

同志们，加强国防教育，增强全民国防意识，关系到国家安全和发展利益，关系到社会的和谐、稳定，关系到我市的全面发展。我们要严格按照全民国防教育委员会的工作安排，抓好国防教育各项工作的落实，让我们在市委、市政府、市人武部的领导下，全面贯彻落实科学发展观，发扬成绩，扎实工作，努力开创国防教育工作新局面，为国防和军队现代化建设，为我市经济社会又好又快发展、构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。