猪用复合材料漏粪板

第一篇：猪用复合材料漏粪板

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猪用复合材料漏粪板

漏粪板中加有钢筋，增强了承重力！

复合材料漏粪板（养猪场的猪舍用新型地板）已陆续在广东、福建、江西、安徽、广西、河南、湖北、江苏、山东、河北、湖南、陕西、四川、贵州、云南、山西、内蒙古、吉林、辽宁、黑龙江、宁夏、青海、重庆、浙江、甘肃等省市的大型现代化养猪场应用，这种地板主要采用不饱和树脂、低收缩剂等各种纤维材料配合螺纹钢筋骨架压制而成的新型漏粪板。具有高强度、不伤奶头、不伤猪蹄、版权所有:河南科牧华农牧机械有限公司 网址:www.xiexiebang.com

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不吸水、耐酸腐蚀、不老化、不粘粪、易清洗、无需横梁、重量轻运输方便等特点。有扣板式和平板式两类，能满足各种母猪产床漏粪板、母猪分娩栏漏粪板、公猪舍板漏粪板、育肥猪专用板、仔猪保育栏漏粪板、限位栏漏粪板等的需求，是未来养猪设备中的首选漏粪板。复合漏粪板现有产品规格以及价格：

1.1米x0.45米复合漏粪板：60元

1.1米x0.5米复合漏粪板：65元

1.1米x0.6米保育猪全漏孔复合漏粪板：85元

1.1米x0.6米实心复合漏粪板：90元

1.1米x0.6米母猪专用半边有孔复合漏粪板：95元

1.1米x0.6米育肥猪全漏孔复合漏粪板：95元

1.5米x0.6米保育猪全漏孔复合漏粪板：130元

1.5米x0.6米育肥猪全漏孔复合漏粪板：130元

2.2米x0.5米复合漏粪板：180元

2.2米x0.6米复合漏粪板：200元

1.1米x0.6米复合电热板：130元

1.1米x0.6米复合保温箱：160元 厚度多为35mm

随着养猪企业化及规模化，对材料的要求越来越高规格，广东省惠州市出现1500mm*600mm*38mm，1200mm*630mm*38mm的超承重规格版。

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该产品是以不饱和树脂等为基体、轻质碳酸钙为填料，玻璃纤维增强，并添加多种添加剂及颜料等均匀混合而成的新型合成材料，经350吨及500吨压机机压成型，由于配方合理，工艺先进，易于成型及成型收缩率低，尺寸精度高，加工性能好等特点，使其产品其有良好的电绝缘性、阻燃性和机械强度，保温、散热性能好，可适用于各种消毒工作并且重量轻、平整光滑、不腐蚀、不老化、不伤脚、不伤奶头、安装方便、且设有防滑层，价格便宜等优点，是未来猪场最理想的漏缝地板。

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一.高强：其性能具有耐磨、耐腐蚀、抗渗透等优点；钢筋网采用焊接技术逐点焊接，增加漏粪板承重力。每块板的总承重力达1000公斤，每根单条承重400公斤（指大孔板），安装时只需支撑板的四个角即可。

二.节水：漏粪板的空间尺寸设计合理，孔洞边角呈圆弧状，不伤猪蹄，孔洞上小下大呈梯形状，漏粪效果好，基本上不用水冲刷，即节省人力，又节约资金，更重要的是为处理污水减轻负担。

三.增加经济效益：使用漏粪板建成的猪舍能够有效控制猪舍的温度、温度、有害气体等。经专家认证，夏季高温时（伏天两周内），将对猪产生严重的热应激，轻者影响生长速度，重者发病死亡。采用漏粪板建成的高床式猪舍，夏季只需打开地窗，风能自下而上降温，解决了夏季高温时猪只吃不长的经济损失。冬季气温低时在漏粪地板下面设置水加温装置，升温快，猪舍内干燥舒适，有利于猪的生长。

实践证明：在漏粪地板上面养猪，虽然一次性投资每平方米增加成本100元左右，但是在降低猪料比，增快生长速度，减少呼吸道疾病及宫颈炎疾病等方面能起到很好的预防作用，养两批猪即可收回成本。

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第二篇：轻质保温复合墙体板生产线

轻质保温复合墙体板生产线

一、设备特点

轻质保温复合墙体板生产线采用双驱动对辊挤压工艺，产品从上浆、主料、铺布、复合、复压一次性完成正版的生产过程，设备自动化程度高，运行平稳，规格任意调整。产品表面平整，光滑，密实度高，真正实现了新型建筑墙体板材的工业化流水线生产。大大降低了生产工人的劳动强度。彻底改变了以往的立模，平模浇注成型的诸多弊端。如：模具的使用量大，周转率低；需电加热或蒸汽加热；产品种类单一；隔声，保温效果不能满足市场要求等诸多缺陷。

二、项目特点

1．生产原料来源广，没有地区局限性。主要利用锯末，稻草稻壳，以及各种农作物秸秆，加入无机材料（如滑石粉、建筑垃圾、硅藻土、粉煤灰等）经特殊工艺加工而成。生产成本低廉，投资少，见效快。

2．生产工艺简单，设备自动化程度高，劳动强度低，流水线作业，生产过程无噪音无三废排放。3．生产能耗低，不需高温、高压，利用化学反应自身释放热量，达到生产工艺要求。

三、轻质保温复合墙体板生产线产品特点及性能

（一）性能

检验项目

标准指标 气干面密度

≤90kg/m2 干燥收缩值mm/m

≤0.6 抗弯破坏荷载.板自重倍数

≥1.5 抗冲击性能（次）

≥5 传热系数W/(m2.K)

≤2.0 软化系数

≥0.8 空气隔声量

≥35 吊挂力 N

≥1000 抗压强度 Mpa

≥3.5 含水率 %

8.3 国家建筑材料测试中心

（二）特点

1.轻质抗震：

单位面积质量仅为红砖墙的1/10，具有良好的抗震性能，无论是低层还是高层建筑均可使用，更适用于钢架结构的厂房，来代替彩钢板，性能更优越。

2.施工快速方便：采用板块或组合安装，干法作业，具有钉、锯、刨、粘、贴等优良的可加工性能。

3.综合成本低：生产该产品主要利用农业、工业废物，生产成本低廉。由于减轻梁柱基础荷载，施工周期短，相比实心砖，空心砖降低工程造价20%以上。

4.节能环保：生产过程无需高温高压，产品无毒、无害、无污染，无放射性，属绿色环保新型节能建材。5.提高使用面积：在保温、隔音等要求相同的条件下，板材更薄，相同建筑,，同比可增加10%以上的使用面积。6.防火，防水，抗冲击，耐酸碱，抗老化等特点。

四、投资接产条件

轻质保温复合墙体板生产线设有：生产车间，原料库。厂房500m2-800m2以上，人员8-16人，普通水即可，电力20-50kw

五、效益分析

（一）成本核算

原材料：19-25元/m2（根据厚薄不同）；工资1元/m2 水电费：0.5元/m2，设备折旧0.2元，管理费用1元/m2 合计：21.7元-27.70元/m2

（二）利润分析：（以小型为例）日产800m2，以58元/m2的价格销售，每天利润800m2×58元/m2-800m2×21.70-27.70=29040-24240元

六、接产事项

1.签订工商局统一印刷的合同

2.提供国家级检验报告等各证明材料 3.轻质保温复合墙体板生产线，根据班产量和自动化程度分大、中、小型供您选择，实行技术、设备、上门安装调试一条龙服务，保证生产出合格产品。

⑴、创新墙体板是一种绿色、环保、节能、保温防火性能优越的新型大板墙体，可与国内、外的框架结构、钢结构、异形柱结构体系配合。

⑵、创新墙体板的各种配套产品，国内均可解决。

⑶、创新墙体板可随意切割，便于组合，以发挥产品优势。⑷、创新墙体板的主要技术指标均处于国内产品领先水平。⑸、创新墙体板有效解决了建筑墙面的裂缝问题。

⑹、创新墙体板是墙体革新的一项重要成果，其发展和应用前景十分广阔。

七、服务内容

1、我方负责设备装调试；

2、技术培训，直到生产出合格产品；

3、提供技术资料，施工工艺与构造应用图。

第三篇：复合水泥发泡板外保温系统的质量控制研究学术论文

近年来，我国的建筑行业新兴起一种复合水泥发泡板的建筑材料，其性能好并且节能保温，在短时间内迅速成为建筑行业的优选材料。但因其现阶段我国对该材料没有标准的行业规定，导致建筑行业在使用该材料时出现很多工程质量方面的隐患。本文通过研究该材料的保温性能分析、制备的工艺要求以及使用注意事项三个方面，确保工程对复合水泥发泡板外保温系统的质量要求。

一、材料的保温性能分析

复合水泥发泡板的加工原材料有发泡剂、早强剂、水、减水剂和胶材等，在复合水泥发泡时一般将水泥板的容重控制在250-300kg/m3 之间，以保证发泡水泥板不会过重而导致建筑项目的墙体等太重。低容的复合水泥发泡板能在一定程度上降低建筑项目墙体的自重，但是在250-300kg/m3 容重下的复合水泥发泡板会因容重的减小而降低其机械力学性能，导致在施工的时候不容易控制并且容易出现各方面问题[1]。本文选择的复合水泥发泡板的容重为275kg/m3，测定该发泡板在这个容重下的发泡性能。经过反复试验测定，复合水泥发泡板在制作的过程中可以通过控制水灰的比例达到较好的浆体流动性的范围。

在制作的过程中发现，复合水泥发泡板保温材料的容重会随着发泡剂的增多而不断降低，导致这个现象的原因是使用的发泡剂会在浆体内的引入泡沫，并且发泡剂使用越多引入的泡沫量则越大，而浆体内部因为泡沫的存在使得整个水泥板的孔径变大，同时浆体的体积在不断变大，因此复合水泥发泡板的密度在下降，强度也在下降。根据《复合泡沫水泥板外墙保温系统应用技术规程》中的相关规定，本文研究了容重为275kg/m3 的复合水泥发泡板外墙外保温系统的相关性能及指标。

二、材料制备的工艺要求

2.1 复合水泥发泡板的浇注

复合水泥发泡板在制备的过程中总共有4 道工序，包括母料制备、母料与水混合、浆体进行发泡以及最后浇注。在浇注之前，首先要准备所需要的各种母料，所准备的母料必须符合相关的性能指标，如耐冻融、吸水率、不透水性以及水蒸气的渗透阻等等。其次在母料与水混合的这道工序中，要注意需要在搅拌时加入早强剂，并且需要均匀混合3min 左右。然后再加入发泡剂进行水泥板的发泡工序，发泡均匀以后才能进行最后的浇注工序。在准备母料、母料与水混合以及发泡这三道工序中，可以根据建筑项目的要求对所需的复合水泥发泡板设计符合的容重，并且根据容重对水灰比以及发泡剂的使用量进行一定程度的适当调整。

2.2 浆体温度的控制

在浇注复合水泥发泡板的过程中，浆体的温度十分重要。浆体的温度在浇注的过程中对发泡的效果有很重要的影响。浆体的温度过高，会导致在发泡搅拌时迅速稠化，使复合水泥的发泡不均匀，影响发泡板的质量。另外，浆体在浇注后由于温度过高，使浆体的水分迅速蒸发，影响水泥板的内外温差而导致水泥板开裂的现象。浆体的温度过低，会影响发泡的效率，增加发泡的难度，并且在浇注是由于发泡过于缓慢使泡孔合并的速度也不断降低，最终导致泡孔偏小，不能达到设计的容重，影响生产效率。

2.3 矿物掺合料的使用

在复合水泥发泡板的制造过程中，会使用大量的水泥而增加工程的成本和预算，因此，在现代建筑浇注水泥发泡板的时候会掺合一些矿物质材料以减少水泥的用量，降低建筑工程项目的成本和预算。除此之外，还因为矿物掺合料使用的“三大效应”，使得有矿物掺合的复合水泥发泡板在生产的过程中大大提高了发泡板浆体的工作性。但是矿物掺合料在水泥发泡使用过程中的掺合量也存在一个最佳值，在最佳掺合量上进行矿物掺合水泥的发泡板使用效果也能达到最佳，如粉煤灰掺合的发泡板在最佳量时硬度也达到最佳，适合建筑行业的使用，当粉煤灰掺合量低于最佳量时，则会影响浆体的流动性，给浇注的工序造成很大的困扰;而粉煤灰的掺合量高于最佳量时，又会降低发泡板的硬度，给建筑行业带来质量上的危机。

三、材料的使用注意事项

3.1 原材料的使用

复合水泥发泡板由于是建筑行业的新兴材料，在选择原材料上具有很高的标准，其材料必须符合《复合泡沫水泥板外墙保温系统应用技术规程》中的相关规定，材料的热导系数、软化系数、碳化系数、抗压强度、抗拉强度、吸水率以及干密度等等都应符合标准。浇注的复合水泥发泡板在外观上应达到平整、无裂缝等的要求，并且发泡板在浇注的时候不能使两端的厚度偏差超过2mm。复合水泥发泡板在使用前必须有一段时间的养护期，在这段时间内复合水泥发泡板应保存在避雨避光的环境下，并且工作人员可以对水泥板进行相关指标的复检，确保没有不合格产品适用于建筑项目。

3.2 粘结面的控制

3.2.1 粘结面面积

复合水泥发泡板是利用发泡原理浇注而成的，他的强度明显低于正常的水泥板，韧性也没有正常水泥板好，因此在局部受力方面，复合水泥发泡板的受力程度低于水泥板。在建筑行业内，复合水泥发泡板的使用方式一般都是粘结，因此在使用复合水泥发泡板是必须保证该粘结的面积大于95%，以保证建筑项目的牢固性和稳定性。

3.2.2 粘结面强度

由于粘结的强度并不大，因此在使用复合水泥发泡板的时候除了对粘结面积有要求之外，还对粘结面强度有一定的要求。因为粘结的方式，使得在两块发泡板粘结时必须保证基层墙面的平整，以达到高强度的粘结。另外，在建筑项目中严禁使用强度不够大的水泥发泡板作为墙体。

四、复合水泥发泡板的破损处理

在复合水泥发泡板浇注完成后出现破损或者在建筑施工时由于工具留下的局部破损应按照以下的方式进行正规的修补：(1)对于破损面积小于1m2的，采取的是保温砂浆修补法，通过使用玻化微珠，将保温砂浆补进破损的地方;(2)对于破损面积在1m2 以上的，应采取破损部位裁切法，通过相应的工具，讲破损的大面积发泡板裁切成规整的发泡板;(3)当发泡板出现面层抗裂砂浆时，应选择将出现的抗裂砂浆打磨平整;(4)在修补复合水泥发泡板的破损时应注意，应使用比破损处大的网格布对破损进行修补。

五、结论

复合水泥发泡板作为新兴的建筑材料，在建筑行业的使用中越来越广泛，但是由于该材料的制备和使用特殊复杂，导致建筑行业在使用该材料时出现很多隐患。本文通过上述四个方面的研究，在一定程度上能对复合水泥发泡板外保温系统进行质量控制。

第四篇：10用纸箱板作画教学设计

10.用纸箱板作画 课时 1 课时

课业类型造型•表现授课人

教学目标显性目标应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动

应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力

隐性目标引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

重点利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

难点层次感和画面整体效果的把握

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备瓦楞纸、刻刀、颜料等

教学过程第一节

教学流程教师引导学生活动教学调整

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。

二、回忆交流

我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）

学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

三、导入新课

以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。

四、分析思考

瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？

用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？

小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。

五、艺术实践

组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。

接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：

1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢

的形象或肌理。

2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

六、评价展示

展示作品，引导学生评议。

学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。

板书设计

箱板上的新发现

教后反思： 用纸箱板作画

学习领域：设计应用

教材分析：本课的设计旨在让学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养激发学生的设计意识和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力。教学目标：

1.瓦楞纸板创作出形式多样的作品。

2.在构思和制作过程中，培养创新精神，提高动手能力。3.在活动中，提高善于发现和利用材料美感的习惯。教学重点：

学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养他们的设计意识和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力。教学难点：

作品的工艺精细，造型美观。教师准备教具：瓦楞纸板作品实物数件，瓦楞纸箱、美工刀、刀片、垫板，外加“创可贴”。

学生准备学具：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔、图画纸等。教学过程设计

一、导入：同学们，在我们日常生活中，好多商品都需要包装，我只想问问大家哪些商品的包装是用瓦楞纸板制成的？（学生说一说）看来瓦楞纸板箱的用途太大了，那么它是什么时候发明及发展的呢？据记载早在 1856 年，英国人爱德华希利兄弟俩发明了在纸上加压成波纹瓦楞作为箱子的内衬，用来透气并吸汗； 1920 年双瓦楞纸板问世，用途迅速扩大；到第二次世界大战时，瓦楞纸在包装中已经占到 8 0％.请学生看一看，摸一摸，找一找瓦楞纸有什么特点，并说一说。（1、表面有条纹状的凹凸；背面光滑，正反面颜色相同；侧面有波浪状的花纹，可以顺着条纹弯折····）瓦楞纸的优点很多，具有质轻、抗压、抗散裂和缓冲等性能，能够循环再利用，经济轻便易堆放，对环境无污染。可大家知道吗？它在我们课堂上还可以制作许多精美的作品：

二、欣赏分析教课书的范例通过教科书中的范例，启发学生要充分利用瓦楞纸板的几个特点来制作作品

（1）瓦楞纸板有一定的厚度（2）瓦楞纸有波浪形的纹理

（3）可以利用瓦楞纸的特殊肌理制作版画（4）还可以利用瓦楞纸的韧性

三、指导学生对一些瓦楞纸板的加工方法学生用瓦楞纸板切割一些直、孤形。讨论：“怎样切割才能使刀口更平整。”小结裁切要领：裁切时必须使用垫板；切割直线用尺比较好，要垂直切下，下刀要稳，可分几次用力，注意安全。

四、交流讨论欣赏实物、课本中瓦楞纸动物造型作品，分组探究瓦楞纸动物作品设计、制作要点。指导要点：

1、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形。）

2、剪好后插接完善作品。（注：插接口要稍小于纸板的厚度。）

五、设计.制作展示一实物作品：用瓦楞纸制作的别墅模型。启发学生，根据瓦楞纸的特点还可以用来制作些什么小摆设呢？

六、交流评价发表意见小结我们要注收集生活中的废旧物品,通过我们的设计制作,把它们变成装点美化生活的“宝”

第五篇：10.用纸箱板作画教学设计

10.用纸箱板作画

课 时 1 课 时

课业类型 造型•表现 授 课 人

教学目标 显性目标 应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动

应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力

隐性目标 引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

重点 利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

难点 层次感和画面整体效果的把握

教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备 瓦楞纸、刻刀、颜料等

教学过程 第一节

教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。

二、回忆交流

我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）

学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

三、导入新课

以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。

四、分析思考

瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？

用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？

小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。

五、艺术实践

组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。

接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：

1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢

的形象或肌理。

2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

六、评价展示

展示作品，引导学生评议。

学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。板书设计

箱板上的新发现 教后反思：

用纸箱板作画

学习领域：设计 应用 教材分析： 本课的设计旨在让学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养激发学生的设计意识和创新思 维，提高其发现材料和运用材料的能力。

教学目标：

1.瓦楞纸板创作出形式多样的作品。

2.在构思和制作过程中，培养创新精神，提高动手能力。3.在活动中，提高善于发现和利用材料美感的习惯。教学重点：

学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不 仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养他们的设计意识和创新思维，提高其发现材料 和运用材料的能力。教学难点：

作品的工艺精细，造型美观。教师准备教具：瓦楞纸板作品实物数件，瓦楞纸箱、美工刀、刀片、垫板，外加“创可贴 ”。

学生准备学具：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔、图画纸等。

教学过程设计

一、导入： 同学们，在我们日常生活中，好多商品都需要包装，我只想问问大家哪些商品的包装是用瓦 楞纸板制成的？（学生说一说）看来瓦楞纸板箱的用途太大了，那么它是什么时候发明及发展的呢？据记载早在 1856 年，英国人爱德华 希利兄弟俩发明了在纸上加压成波纹瓦楞作为箱子的内衬，用来透气并吸汗； 1920 年双瓦楞纸板问世，用途迅速扩大；到第二次世界大战时，瓦楞纸在包装中已经占到 8 0％.请学生看一看，摸一摸，找一找瓦楞纸有什么特点，并说一说。（1、表面有条纹状的凹凸； 背面光滑，正反面颜色相同；侧面有波浪状的花纹，可以顺着条纹弯折····）瓦楞纸的优点很多，具有质轻、抗压、抗散裂和缓冲等性能，能够循环再利用，经济轻便易 堆放，对环境无污染。可大家知道吗？它在我们课堂上还可以制作许多精美的作品：

二、欣赏分析教课书的范例 通过教科书中的范例，启发学生要充分利用瓦楞纸板的几个特点来制作作品（1）瓦楞纸板有一定的厚度（2）瓦楞纸有波浪形的纹理

（3）可以利用瓦楞纸的特殊肌理制作版画（4）还可以利用瓦楞纸的韧性

三、指导学生对一些瓦楞纸板的加工方法 学生用瓦楞纸板切割一些直、孤形。讨论：“怎样切割才能使刀口更平整。”小结裁切要 领：裁切时必须使用垫板；切割直线用尺比较好，要垂直切下，下刀要稳，可分几次用力，注意安全。

四、交流讨论 欣赏实物、课本中瓦楞纸动物造型作品，分组探究瓦楞纸动物作品设计、制作要点。指 导要点：

1、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概 括、夸张、变形。）

2、剪好后插接完善作品。（注：插接口要稍小于纸板的厚度。）

五、设计.制作 展示一实物作品：用瓦楞纸制作的别墅模型。启发学生，根据瓦楞纸的特点还可以用来 制作些什么小摆设呢？

六、交流评价 发表意见 小结 我们要注收集生活中的废旧物品,通过我们的设计制作,把它们变成装点美化生活的 “宝”