临沂市第四届最美乡村教师——相公中心小学王明香事迹材料

第一篇：临沂市第四届最美乡村教师——相公中心小学王明香事迹材料

倾情教育终不悔，呕心沥血铸师魂

临沂市第四届最美乡村教师—— 河东区相公中心小学王明香先进事迹材料

小学教师，一个平凡的再也不能平凡的岗位；王明香，一个普通的再也不能普通的名字。可就是在小学教师这个平凡的岗位上王明香老师坚守着不普通的育人梦。从村小到联小再到中小，三十多年的教育坚守，三十多年的默默奉献，三十多年的呕心沥血，她对工作的那份执着，对学生的那份热爱，对坎坷命运的那份坚强-----无不令人折服。她就像一支蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

三尺讲台的坚守

她从来没有想过自己会离开讲台，哪怕是她在身体极度不适的时候，可是2014年3月10日，一个让全校师生刻骨铭心的时日子。王明香老师病了，可是她却忍着病痛给同学们讲课，只见她讲一会，坐一会，坐一会，讲一会……这样反复多次，脸色苍白，豆大的汗珠从她脸上滚滚而下，浸透了她的衣襟。她实在撑不住了，刚想走出教室休息一下，一出门口，就晕倒在地上，四肢发抖、神智不清！学生惊愕了，路过的教师惊呆了，目睹王老师不省人事，在场的师生都流下了泪水，学校急忙把她送进相公医院，医生对她进行了急救，但由于病情非常严重，医生让尽快转院。救护车一路急

驶，转到了临沂146医院……

来自医院的挂念

在146医院，经过市医院专家诊断，确诊为脑梗塞，而且这种病的死亡率极高。专家说：幸亏你们送来的及时，不然，后果则不堪设想。经过专家精心治疗，王老师慢慢苏醒过来，令大家没有想到的是，她醒来的第一句话竟是：我最近不能上课，班里的学生需麻烦张老师照顾一下。即使在自己身患重病的情况下，即使在刚刚抢救过来的情况下，她的心里装的依旧不是自己，依旧不是自己的病情，而是牵挂着她的一群学生。当时在场的教师、医生无不为之感动，无不为孩子有这样一位老师感到幸运。经过一段时间的治疗，病情虽渐渐好转，但四肢仍然无力，她心急如焚，不是为病情着急，而是惦记着她带的毕业班的那群孩子。每当教师们去看望她的时候，她总是先问她班学生现在的情况。在医院的那段时间，她不止一次给领导打电话：我带的是毕业班，这段时间很关键，请学校领导安排个老师先给代着课，要紧别耽误了孩子。领导安慰她说：“请你安心养病吧，课的事别担心，我们安排了赵校长给你亲自代课。”有领导帮忙代课她自然是非常放心的，但也多了几份不安，总觉得领导那么忙还给代课，有点过意不去。于是就多次要求及早出院。但医生说你这种病容易反复，有极大的危险性，要等病情稳定后再出院为好。可她硬是不听，她对象甚至和她因为出院的事

情翻了脸。出院后，尽管学校领导再三劝阻让她在家安心养病，她却固执地坚持到学校上课。学校领导和老师们无不为之震撼，孩子们因为王老师的到来似乎更懂事更爱学习了。

一群孩子的“妈妈”

特别让人惊叹的是2009年她的24岁的儿子病故时也没耽误多少时间，就毅然走上了讲台。说起来当时她的儿子只是感冒发烧，她工作一忙就没放在心上，每天儿子自己去打针，由于用药不当高烧不止，后来不得不转到市医院就诊，结果治疗无效，一个鲜活的生命就这样失去了。当时对于她来说就像五雷轰顶，好像天塌下来一样，她撕心裂肺的痛哭，真的到了崩溃的边缘，一心就想随她儿子而去，精神恍惚。谁也不会想到当她的学生来看望她时她竟意外的振作起来。学生走后，她对自己的丈夫说：“我们失去的是一个孩子，我们不能再让那么多的孩子失去他们的老师。”当她到学校上课时，学校领导教师都觉得不可思议。可谁又知道她那坚强的力量是来自她的学生。命运的坎坷，身体超负荷的透支，使她积劳成疾，患上了腰间盘突出、颈椎、神经性头痛、心脏病、脑梗死病，50多岁的她全不顾这些，仍然坚守在教学第一线。难怪有的老师说王老师为了工作连命都不要了。真诚的奉献、无私的爱、辛勤的汗水使她在平凡的工作岗位上，铸就了不平凡的她。

倾心的师爱

一个老师如何受到学生们的爱戴，不是用华丽的词藻可以堆砌的，也不是用金钱的多少来衡量的。同事们清楚，王老师受孩子们喜欢的原因。王老师给孩子们倾注了我们无法想象多的爱。“慢慢学，别着急，你一定能学好的。”这些话郑权每节课都要听上一遍。“孩子们，好好学习，不会的题可以问我。”“不会不要紧，咱一点一点的提高，总会有进步的”……“可以说她把全部的爱全都倾注在学生身上了。”她的同事张明英老师说：“王老师几乎把课余时间都用在与学生交流中。交流学生的学习和生活情况，不少后进生到了王老师的班上，都有了长足的进步。学生为什么喜欢王老师，因为她对学生有着一颗无尽的爱心。看到学生的扣子没系好，她会上去整理；看到学生衣服脏了，她会帮着拿去洗，生活上，她就像一位慈爱的妈妈。”王老师的另一位同事林晓琴说，“学生哪会不喜欢这样慈母般的老师。”听到王老师住院，孩子们都红肿着眼睛，他们的心在滴血啊。班长哭着说：“王老师您有一颗善良的心，您不会有事的，不要灰心，因为您有我们，祝您早日康复，再次对我们绽放美丽的笑容。”王老师的付出得到的不仅得到学校领导、同事和学生的认同，更得到了学生和家长们的认同。

家人的“嗔怪”

也许你要问，这个“工作狂”是不是对家付出就少了。但是从她丈夫的一番话语中，我们找到了一个传统的守孝道、爱家人的中国妇女形象。“这个家，她付出的太多太多。”她的丈夫说，“自从嫁到我们家她好像就没享过一天福，由于父母年迈多病，生活起居需要有人照顾，她就义无反顾担当起照顾公婆的责任。每天放学后拖着疲惫的身子回家时，第一件事就是到婆婆跟前嘘寒问暖。婆婆一年多卧床不起，她一口一口的喂饭，从不厌烦，帮婆婆擦屎端尿不嫌脏累。孩子病故的那段时间，她每天都做着噩梦，我劝她还是别先去上课，休息一段时间再说，她硬是不听，义无反顾走上她那三尺讲台。每天放学回家就摊在沙发上，我特别心疼。可她稍歇一会又做起饭来。特别她还带着作文回家批改，一改就到深夜，我怎么劝她都不听。”话语里似乎包含了太多的“埋怨”“嗔怪”更多的还是心疼与爱惜吧。

风雨后的彩虹

桃李不言，下自成蹊。多年来，时时刻刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听，有不懈的希冀，有真心的鼓励，有深厚的情意…… 时光如白驹过隙。这三十多年中，她一直在用行动，阐释着自己对“师者，传道、授业、解惑也”的理解；

一直在用爱心，陪伴学生们成长。她30年如一日，始终坚守着自己的工作岗位，没旷过一次课，没空过一次堂。由于她所带的班级教学成绩突出多次被评为 “河东区骨干教师”、“河东区优秀教师”、“最受学生欢迎的好老师”、“优秀教学成绩奖”、“优秀班级管理奖”、“好媳妇”……荣誉的鲜花簇拥着王老师，也见证着王老师一路走来的酸甜苦辣。但是我们也知道王老师不是一个在乎名利的人，她很淡泊，她说：“我干工作不是为了荣誉，我是为了自己的良心，为了孩子而干。”

多么朴实的话语，多么平凡的人生。这就是一个乡村女教师的自白。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的教育人生，王明香老师献身教育、甘为人梯，用坚韧让学生踩着臂膀奔向新的征程；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是我们心目中最美丽的乡村教师。

第二篇：2014年临沂市第四届最美乡村教师观后感

《2014临沂第四届最美乡村教师》观后感

临沂一中

刘长才、杨久迎、曾庆亮、陈乔明、孙其进、王明香、刘金忠、朱崇胜、李秀文、刘钦虎，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让人无法不动容。

有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，更有人说教师是燃烧的蜡烛。然而，教师到底应该是什么?教师为什么如此让人敬重? “最美乡村教师”的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了榜样。

在我们抱怨学生素质不高的时候，在我们工作疲惫喊累的时候，很多人并不知道，在神州大地的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事和这样一群默默奉献的人。

刘长才老师，每天来回二十公里山路，不论天气多么恶劣，九年来始终如一送留守儿童上学。他对学生承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，只要山区的孩子需要，只要我的身体还行，我就坚持送他们上课。

刘金忠老师三次换肾，每周两次透析，随时可能永远的离去，仍然稳稳地站在了讲台上。他没有豪言壮语，也没有惊天动地，用实际行动履行教师神圣的天职。

王明香老师，身患绝症，随时可能倒下，马上到了退休的年龄，仍然站在教学第一线，和蔼可亲地面对每一位学生，不放弃每一位留守儿童的，更用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

朱崇胜教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们，用优美的歌声表达了对教师工作的挚爱。

从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓烈的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫，承受病痛而无怨无悔。他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长。他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中，一点一滴地感动。

师德教育的出发点是“以人为本”，充分挖掘教师的潜力，为教师创造条件，发展自我。因此，需要不断地反问自己：我在这些教师的故事中，悟到了什么？怎么将它转化成自己的理念？经过看视频，学习讨论，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，在太阳底下做最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

2014年10月3号

第三篇：2013最美乡村教师事迹

2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动“最美乡村教师”主要事迹

1、阿力太（新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校）：

阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。16年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。

2、仲威平（黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学）：

16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。

3、格桑德吉（西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学）：

为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

4、廖乐年（广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂）：

2001年，做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教学生不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话；为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。而且他教的学生普遍英语成绩突出，好多孩子考了六级、八级。现在每年还不断有外地慕名而来的学生。面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子，让爱心和梦想传递下去。

5、廖占富、张兴琼（四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学）：

廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人一校干了8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。

6、吉思妞（云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校）：

16年前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校，来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校，百姓多不识字，一直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻，为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两天时间才能到达。这是一所特殊教育学校，现有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关心教育下，这些聋哑孩子也考上了大学，其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。

7、王金花（海南省儋州市兰洋镇番打小学）：

在儋州市兰洋镇番打小学有位30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花，她是学生眼里的好老师，也是他们的“好母亲”。从1997年转正开始，王金花每月有450元的工资收入。为了鼓励学生好好学习，她自设奖助学金，每月拿出工资的一半放到里边。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励，少则50元，多则千余元。

8、杨元松（贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学）：

在杨元松的眼里，每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯的励志故事，把梦想植入山村孩子心田。他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想机会。在教学中他发现孩子们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。看到山村出现的辍学打工潮，孩子宁愿为打工荒废学业，杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画，《中国留守儿童日记》一经出版，就引发了社会对留守儿童问题的关注，也为孩子们带来了人生第一笔稿费。高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费，他要让这些乡村长大的孩子知道，人的未来不只打工一条路。

9、刘坤贤（重庆市巫溪县高楼乡新田村小学）：

刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。

10、潘立华（安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点）：

从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘立华开始在吴家山教学点任教，一个人一干就是37年。他手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的梦想。吴家山教学点地处歙县北部高山地区，交通闭塞。为了方便山里低龄孩子就学，教育部门只得就地设置教学点。在教学点，潘立华是老师，负责所有不同年龄孩子的教学；潘立华是校长，负责教学点的所有事务；潘立华是保育员，每天要给孩子们热好各自带的饭菜，农忙季节或者天气不好时，他还要把孩子们送回家；潘立华还是安全员，坚持每日10分钟安全教育，下课学生活动的场地有安全隐患，他总站在高坝前以防学生发生意外。

11、“会泽七子”（云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的7名80后教师）：

云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学位于海拔两千多米的山崖上。学校一共有127个孩子，8名教师。除了一位五十几岁的老教师外，其余七位都是“80后”。他们放弃了留在城里的机会，回到养育他们的大山，各显身手，给孩子们带来知识文化，并把山外的世界带给这些孩子们。在里条件艰苦，他们每个老师都都身兼数职，有的兼任食堂管理员，有的兼任采购员、记帐员。雨天山路泥泞，他们去集市买菜的破面包车经常陷在污泥里，这些年轻人们就扛上铁锹，集体去修山路。平时这七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一样。被当地人称为“会泽七子”。

第四篇：最美乡村教师事迹

用 热 血 谱 写 爱

南昌县蒋巷中学 李业军

九七年我大学毕业，怀着对家乡教育事业的热爱，我谢绝了在南昌市实习时学校校长诚挚的挽留，拒绝了叔父给我找公务员工作的好意，放弃了父母托人给找好的省城农行的高薪待遇。在时任校长的殷切期盼中，我毅然回到了养育我二十多年的故乡从事教育教学工作。

怀着对家乡亲人的不舍，怀着对故乡的热爱，怀着对母校教育事业的一颗狂热之心，我踏进了母校―――蒋巷中学的大门，走上了教师的讲台。

刚到学校，时任校长兼恩师李小全同志就对我委以重任，当时学校分“快慢”班。初一（2）班是全校最差的一个班，全班80多人，全是刺头，前任班主任由于无法管理班级而不得不辞去班主任一职。学校无人敢接，我是初生牛犊不怕虎，想都没多想就把这个班给接了下来。有一个老教师曾戏谑地说：“小伙子，这个班接不得，接了你要打被子睡在这个班上了。”对此我只是淡然一笑。理想是美好的，可现实总是残酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上问题学生又多，全班80多人上课真正用心去听讲的人却没有几个，老师像泄了气的皮球―――蔫不拉几的。在第一节班会课上我晓之以理，动之以情，用自己的求学经历教育他们好好读书，长大后好要成为祖国的有用之才。又多次找到任课教师沟通，希望能提高班级的学习氛围，这一理想的举动不但没有得到学生的理解，连任课老师们也群起而攻之，老师们甚至嘲笑我不懂事，说我是三分钟热情，维持不了几天。接下来的工作便是对学生摸底工作―――家访了，为了全面了解全班每一个学生的家庭状况，我跑遍了蒋巷镇几乎所有的行政自然村。由于农村中学很少有老师愿意家访，有的家长误认为家访就是告学生的状，有的学生还没等我到他家门口，就拖着我，不让我到他家去，有的学生甚至怕我到他家去告状，还用石头砸我的玻璃窗户，我只好苦口婆心地向学生作耐心的解释，久而久之，学生不但不怕家访，还很乐意我到他家去。

由于刚到学校缺少教学经验，再加上自己的很多举动和老教师们格格不入，有时甚至还会遭到老教师们的嘲笑与非难，但我对这些都不予理会，依然坚持着用爱心去谱写自己的教育教学理念。我甚至还把我们班上最调的两个李姓学生请到家里（说家，其实也就是八九平面的一间宿舍）和我一起住，晚上我备课时就监督他们做作业温习功课，等到他们学习累了就和他们聊聊班上学生的学习纪律情况，没几天全班同学就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，从此在学习上和我再也没有什么秘密了。班上刘琥同学的父亲在蒋巷供电所工作经常要到外面去抢修线路，母亲又犯有精神病，吃饭经常是有一餐没一顿的，我就干脆把他带到食堂和自己一起吃饭。通过和学生心和心的接触，学生渐渐地接纳了我，班上的学习风气也不断地在改变，老师们教学也更轻松有劲了，有的老教师甚至开始刮目相看了。初二下学期期末考试，奇迹终于降临到这个班上，全校最差的一个班，有两科成绩居然超过了快班，校长也大会小会地表扬我。

从此我便和班主任结下了不解之缘，重复着这平凡而又伟大的工 作。2001年我带高三毕业班，国庆节期间我和爱人结婚，由于担心学生放松学习，婚后的第二天我便放弃了休假上课，爱人戏谑地说，你是要学生还是要我，我无奈地说，没办法，高三学生的功课不能拉下，班级管理更不能松懈，等放了假我一定好好陪你。

2011年10月我所带的高三（5）班学生刘茂琦同学在紧张的考过程中被查出患有“脑瘤”，刘茂琦同学是一个命运多舛的学生。早在八个月大的时候母亲就因肺癌去世，9岁时父亲又因重病离开了人世，家里可谓是一贫如洗，只好由叔父抚养。但由于祸不单行，叔叔又患上了血吸虫病，一家早就被债务缠身。听到这种情况后我主动向学校领导反映，并及时和新闻媒体取得联系，发动学生进行捐款，先后募得善款十多万元，现在这个学生已顺利进行了第一期手术治疗，病情得到了有效控制，在这里我希望刘茂琦同学能继续同病魔作斗争，完成自己的学业。

农村的教学生活是清苦的，记得我刚到学校上班的时候，学校由于住房紧张，就把我们和有家室的老师搭住在一起，有时甚至和两三个单身教师搭住在另一个有房子的教师家里。5年的时间我先后搬了7次“家”，最惨的一次是住在学校废弃的办公楼里，那可是50年代的建筑，一到夏天外面下大雨，里面就下小雨，连人都快发酶了，有一位和我同住一起的同事所有的书都发了黑。有时午睡睡得正香突然会从外面抛来一把土，让你满头是沙子，结婚后才搬到一间学生宿舍单住，为此爱人强烈要求我调往县城重点中学，都被我以种种理由拒绝。有人说班主任的工作就是平凡琐碎，而正是这无数个平凡琐碎的工作才成就了我们这些人类灵魂的工程师。每天朝六晚九的日子―――早上六点起床，晚上九点到家，每天和学生打成一片，却无暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯，十七年的坚持不懈，正是这份对工作的狂热，甚至连婚假都顾不及休的平凡，才有了今天这个最美的乡村教师候选人。我用十七年的青春先后送走了六届初高中毕业生（其中一届复读毕业生），许多毕业后的学生每逢节假日都会送来最诚挚的祝福。

当一名老师我无怨无悔，当一位农村中学的教师我更是觉得幸福无比，其实教育就是一个字―――“爱”，只要我们用心去爱每一个学生，必然会收获学生对我们无限的爱。著名教育家陶行之说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我们每一位教师必须奉行的教育理念。

第五篇：最美乡村教师事迹之二

细腻无私的爱

作为一名教师，就是要有一颗爱心，因为师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。老师对学生的爱是细腻的，是无私的。同学和同学是张老师先后教过的两个孤儿学生，在他们上学期间，每个学期到交书费的时候，张老师从来不催促孩子们，不让孩子们为难，总是不用孩子们张嘴，就会预先给他们垫付书费，让他们安心上学，而从不考虑孩子们是否会还上这些钱。当然，老师对学生的关爱，也不仅限于经济上的资助。同学是个单亲孩子，从上学到就业，张老师一直在关注着他，而他每去一个新的城市工作，也都会和老师打个招呼。同是单亲孩子的同学，父亲一个人要照顾他和他的哥哥，显得有些力不从心，老师在学校生活中给了他许多的关心。初中毕业后，学习成绩还不错的同学想继续上学，但是家里的经济条件又不允许。为此，他的父亲找到老师，想让老师给孩子做思想工作，让孩子不要继续上学，而是去工厂上班。老师却回过头给学生的父亲做起了思想工作，让他同意孩子继续上学，而学费，则尽量不再让家长负担。然而，说来容易做来难，为了这样一个承诺，为了给同学选择一所合适的学校，张老师又是自掏路费，利用半个多月的时间，陪着他走遍了运城、洛阳的中专学校，最终让同学上了心仪的学校。

更多的人性关怀，也让老师收获了更多的不一样的幸福。同学是一名女生，家离学校也比较远，一天，正在上课的她得了急性阑尾炎，疼痛难忍。老师得知后来不及通知家长，第一时间把孩子送到了医院。就在他跑前跑后交完费，给孩子打上点滴，正准备给其家长打电话时，突然发现，同学的爸爸生病也在这所医院输液，而她的妈妈还在工厂上班。于是，老师就在医院照顾他们父女二人。无私的爱总是让人感动的，在之后的生活中，一家人就把张老师当成了他们的亲人。

有很多人觉得老师这样做得不到现实的回报，觉得他傻。甚至有人调侃，说他对学生的关心，都快超过了对自己孩子的关心。他用这样一句话做了回应：“播种了爱，我们收获的不仅是爱，更多的是快乐、是感动。”