第一篇：读书小标兵材料
大家好，我是二（3）班的元韦蕴，这次能被大家评为“读书小标兵”，我非常高兴，也很感谢老师和同学们对我的信任和肯定。
读书不仅提高了我的写作能力，而且也让我懂得了很多道理。我们很多同学都愿意把空闲的时间用来看电视，玩电脑，而不愿意去读书。其实，读一页书，只要几分钟的时间，几分钟，就能获得知识，我们何乐而不为呢？
我读书的范围很广，只要是好书我都喜欢读，在我家的书柜里有很多书，不同种类的都有。有童话书，有绘本，有许多作文书，还有搞笑的漫画书《加菲猫》和充满趣味性的《成语接龙》。
一个个美妙的童话故事既有趣，又充满丰富的想象力。一篇篇精彩的作文不仅让我从中学到了丰富的知识，也学到很多写作的手法和技巧。
好玩的漫画书也让我体会到了语言的幽默与诙谐。
这些丰富多彩的书籍，让我感受到了书的魅力，对读书更充满了兴趣。
现在，我认识的字越来越多，不光可以阅读注音版的书籍，还可以阅读一些纯文字的书籍。每天晚上我都要坚持阅读半个小时，有时候读得入神，妈妈喊我睡觉我也全然不顾，有时还会阅读1——2个小时呢，这就是读书的魅力，妈妈说我就快成了真正的“小书迷”了。
现在，我已经阅读了二十多本书了，老师告诉我们要在阅读的时候积累好词好句，我正在努力。爸爸妈妈也帮我搜集了很多 的好词，装订成册，有的贴在了家里的墙上，每天我都会看上几遍，记住它们，储存在自己的大脑里。
读书让我的口语表达能力得到了提高，写作能力也有所提高，我参加了学校的“演讲比赛”和“口头作文比赛”，还获奖了呢！这都是读书带给我的成功和快乐。
以后我还要继续多读书，读好书，让读书成为一种习惯。我们每个同学也要热爱读书，因为读书不光可以启迪人的智慧，还可以陶冶人的情操，会让我们拥有幸福的人生。
第二篇：读书标兵
读书申报材料
我是河曲县实验小学的一名普通教师，爱人是河曲县实验初中教师，儿子就读于实验小学二年级。我们一家三口人，我和丈夫深知读书对人的影响之深，在这个充塞着电视、网络、游戏的世界里，在孩子不断成长的岁月里，我们作为家长，践行亲子教育，同步参与学习，共同营造一个有利于家庭、孩子共同进步的书香氛围。我家的书，为了方便读、阅，除了放在书柜外，还买了几个活动小书架，真可以说：随处可见，随手可取。
一家人酷爱买书、藏书、读书。我们的理念是：以阅读启迪智慧，以阅读提升境界，以阅读培养习惯，从书中寻找快乐。通过营造充满书香味的家庭环境，使自己和家人在心情愉悦的氛围中获得感悟，更大程度地发掘各方面的潜能，促使综合素质的提高，让孩子在书香中成长，在成长中收获，带动了周围所有的同事和亲朋好友。
也许是我和丈夫都是教师的原因，家庭成员都树立了终身学习的意识，阅读书报成了一家人的必修课。一有空闲，我们一家人都会捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。我和丈夫除了读教育教学方面的书籍，还和孩子一起看一些名著和侦探小说。全家人将爱书、买书、看书作为一种时尚，一种需求。别人说一日不吃饭可以，但我们说一日不看书绝对不行。我家里的藏书量不断增加，现有藏书千余册，内容涉及政治、文学、音乐、数学、历史、书画、等各个方面。每年都花上百元给家庭购买书籍，还订阅了许多报刊杂志，如《小学数学教师》、《读者》、《少年文艺》、《我爱科学》等，并且每周至少去书店三次以上，现在我们一家已经是很多书店的老会员了。一有闲暇就各自“啃”书，互不干涉，读到兴致经典之处，就大声朗读，一起分享，其乐融融。2009年初当“闯关东”引发收视狂潮时，孩子的爸爸买了一本《闯关东》的书也读的津津有味。读书给这个家庭增添了无尽的快乐和趣味。
我还给家庭每个成员制定了学习计划，我们一直进行着“晨读—午学—暮读”的活动，每天6点半全家起床晨练半小时，七点开始晨读，儿子背唐诗、三字经，我和丈夫练普通话等；中午全家人观看中央十台的百家讲坛，从中学到了不少历史知识，还认识了于丹、易中天、蒙曼等知名教授学者，下午下班后我和儿子先到三友书屋看一个小时的书，然后再回家，回到家后我们进行自我反省写日记等，养成回味、思索、总结的习惯。下班后我们的主要活动就是读书。临睡躺在床上，我们还要每人拿一本书津津有味地读一会儿，一天的疲劳全没了，读书给一家人带来了无尽的快乐。
由于养成了自觉学习、主动学习的好习惯，家庭文化氛围浓厚，我和丈夫的政治思想素质、专业文化素质均得到明显提高。在工作上也取得了不少的成绩，我在多年的考核中多次被评为模
范教师，县名师，多篇论文获奖，进行省级、市级课题研究并获奖。丈夫撰写的《课改心得体会》、《读书心得》在河曲县教育文化广电体育局举办课改总结和“走进阅读，与书为伴”主题读书活动中荣获成果奖和优秀奖。儿子的学习成绩一直很优秀连年被学校评为三好学生。这些都得益于我们对读书的热爱。
我们不仅爱书，也爱徜徉信息世界，并且善于在搜集与整合中进行学习。我家自2005年购买电脑上网之后，一直善于利用信息资源进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了积极响应我校领导正确的政策方针，满足学习需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟。电脑学习也成为了我们家不可缺少的一部分。
从儿子一出生，我就通过给孩子念儿歌、讲故事、逛书店等各种方式让其培养对读书的兴趣，到了幼儿园阶段，我每晚坚持给孩子读一则小故事。有人问我孩子为什么记忆力那么好，我谈感受到：“睡前，我要先与孩子读两遍儿歌、古诗，然后孩子在妈妈的诵读声中睡着，第二天孩子就能熟练背诵。”进入小学一年级后，在孩子有了拼音阅读的基础上，我就让孩子自己读带有拼音的儿童读物，如《经典童话》，《儿童百科》、《伊索寓言》等。我发现比较好的书，就积极向孩子推荐，如国内外的一些名著等；对孩子的思想品德有教育意义的，向孩子推荐《钢铁是怎样练成的》、《爱的教育》等；一些典故对孩子有启发的，向孩子推荐《史记故事》、《成语故事》等；我喜欢动物之类，又为孩子买了《与
狼相处的日子》、《昆虫记》等，每一类书儿子都看得津津有味。孩子喜欢这些故事，他就会反复阅读，直到能一大段一大段的背诵故事情节，并绘声绘色地讲给我们听，那时班上孩子们都叫他“故事大王”。现在已上年级，我已经让孩子读过少年版的四大名著了。
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，我还精心谋划进行亲子共读，我和孩子一同阅读，一同背诵，一同写作，一同看《百家讲坛》、《汉子英雄》、《汉子听写大会》等节目。我要求孩子做到每日背诵一首诗，每天至少读二小时课外书，每周读完一本书并写读后感。
我常常要求儿子，将自己感动的书籍一定要介绍给朋友看，一起看书的朋友最能长久。看一样的书，分享一样的故事，自然交流就会增多并且进入到精神领域。读的书一多，精神的颜色也会相似，所以交流的内容相通，心灵相通，就会变得亲密，所以与我儿子交流读书的朋友越来越多。
儿子有了大量的阅读做基础，再加上我给孩子提供了不少可供观察体验的载体，在以前每次语文考试时，最后一道看图写话题就不用像有的孩子那样咬笔杆翻白眼，我的孩子能一气呵成，视写话为一乐事。现在升入三年级开始写作文，我家孩子才思敏捷，妙笔生花，这得益于我总是崇尚“劳于读书，逸于写作”的观点。
腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。
读与不读，关键在己；有无收获，关键在心；成与不成，关键在干。在河曲县教育文化广电体育局掀起“走进阅读，与书为伴”主题读书活动的浪潮中，全县师生受益匪浅，找到了跨过“高原期”的路径，正在齐心协力响应十八大的号召为把河曲建成教育强县努力奋斗。
我们一家人，会本着“在书香中成长，在成长中收获”的家庭目标，本着“以书香为友，与博览同行”的家庭口号，本着“让读书浸润心灵，让读书成为习惯”的家庭读书宣言，响应县局号召持之以恒地爱书，藏书，读书！
申报人：李
鑫
河曲县实验小学
第三篇：读书标兵材料
读书标兵材料
这个孩子一年级入学识字量比较小，从小我就鼓励孩子参加学校异彩纷呈的教育主题活动和校园读书节活动，并引导孩子从一些绘本读起，渐渐的书中的故事走进了孩子的生活，好常常对画报中的故事入迷，这些故事她都看了无数遍，慢慢的孩子学会了自己读一读，认一认，即使那时她还有不认识的汉字，但慢慢养成了孩子自主读书的习惯。
随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。她爱读的书也从低年级的童话升级到优秀的儿童文学和小说，还有报刊杂志。她读的书有名人传记、动物小说、冒险探险、推理破案、科普读物等等应有尽有，总之只要是她没看过的书，对她都有极大的诱惑力，犹如无数条“小书虫”爬在心里，痒痒的，非得一读为快。
班里的藏书阁为孩子创造了良好的读书条件，她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让她们捧腹大笑。她常常把看书的收获跟班上的同学分享。有的同学听了她的介绍后，还觉得不过瘾，非让她把书带来借给她们一睹为快。渐渐地，班上同学也开始交流她们读书的收获，有时候还会因为意见不同进行辩论。同学们读书的兴趣越来越浓厚，她们现在常常一起看书，看了之后交换见解，加深对书本内容的认识。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：“读书百遍，其义自见。”一个读“字”浓缩了教学的灵魂和理念。
第四篇：读书标兵事迹材料
读书标兵事迹材料
随着社会的发展，时代的进步，我越来越迫切的认识到读书对于人生的重要性。从踏上三尺讲台，我也清楚地知道：学高为师，身正为范。为此，我用高标准严格要求自己，不断提高自己的思想觉悟。并将其转换为行动，渗透到本职工作之中。
在学校，领导安排我管理读书活动这一块儿，在工作中，我做到了兢兢业业、勤勤恳恳。并虚心请教学校优秀教师，以他们为榜样，学习到了一些好的方法和经验。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，而学生，则是我最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,我似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认识。在合理安排师生读好书的同时，我也认真阅读专业书籍，将学习到的新的教育方法与之相融合，探索出一套真正为我所用的教学方法，使自己的工作取得了进一步的提高。为提高自身素养，在工作之余，我长期坚持自学，先后掌握了计算机课程、汉语言文学专业大专课程，和汉语言文学专业本科的学习。在这个知识爆炸的年代，作为新时代的教师，要想培养新世纪的优秀的人才，必须具备大量的各方面的知识。因此，我十分重视各类书籍的阅读。比如：文学类的《三国演义》、《水浒传》、《上下五千年》、《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《激流三部曲》、《四世同堂》、《羊脂球》等等，科普类的《全国小学生百科全书》、《宇宙世界》等等，还有人物传记《周恩来诗歌专集》、《毛泽东的一生》等等。教育文献、综合百科„„从这些书中，我感受到了中华五千年古老的历史、悠久的历史文明；也感受到了西方先进生产力的优越性和局限性；也了解到了世界万物的各方面的知识；同时，还了解了文天祥、矛盾、巴金、老舍等一些文人的坎坷经历和坚定的信念，还从中学到了先进的教学方法，教学理念„„在教学工作中，所有自己在读书中学到的知识，都能用到教学工作中，使自己的教学增添了无比的光辉。这样，更增添了我求知的欲望与阅读的兴趣。
由于工作的特殊性，每天上班期间，除了教学中的教学用书，还能接触到很多专业类丛书。只要见到有价值的书籍，我就象鱼儿见到水一样，兴奋万分，因为，如饥似渴的阅读是人生最大的乐趣。从书中可以体会到豁然开朗的感觉，有时还会荡漾出智慧的火花。学以致用，除了将取之于书中的灵感，把这种灵感用运于实际工作中，每年我还会积极参加各级单位组织的专业学术论文评选活动，并有十几篇作品荣获国家、省、市级优秀论文二、三等奖，为教学工作打下了坚实的基础。同时，在教学中，也使自己的教学工作更上一层楼。
我们学校有专供教师读书的阅览室，这里有各种各样的阅读材料近千余册，包括天文、地理、哲学、中外文学、名人传记、科普读物„„在那里，教师可以学到很多课外知识、教学技巧、了解各种新的信息。课余时间，图书室便成了我大量阅读书籍的“重要阵地”。每天，我都要下翻阅各级报刊，关心国家大事，留心政策法规。然后，再有选择地阅读各类专著，计划性地学习各方面的知识。对于消遣性的杂志，我也毫不排斥，它已成为我生活中必不可少的“调味剂。”与此同时，我还养成了做读书笔记的好习惯，做到了“不动笔墨不读书”，将那些有价值的内容记下来，以便日后更好地理解运用。至今，我已积累读书笔记十余年。
此外，业余时间的学习也很有必要。每晚一小时的潜心阅读已成为我每日必做之事，就像一日三餐定时，每晚八点至九点是我的读书时间，这样的习惯我已坚持了近五年。在这个时间，我主要读一些长篇著作，绝大多数均为中外优秀名篇和教育专著。例如：矛盾的《子夜》，巴金的《家》、《春》、《秋》、，黄全愈的《素质教育在美国》、《家庭教育在美国》，托尔斯泰的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》„„从这些作品中，我感受到了不同国界的文化差异，也学会了如何客观辨证地去认识各种对象，对自我的认识有了很大的提高。此外，网上阅读也是一种很好的阅读方法。这里有各种学习书屋，里面的作品应有尽有，许多书店够不到的书都可以欣赏到，而且附有作者简介和时代背景。如果你想查阅某一方面的内容，还可点击智能搜索，这样既省时又省力，大大方便了信息的摄取。我也经常从网上下载一部分新的教育资讯，还有好多国外的先进管理方法，将其作用于工作之中，的确受益匪浅。
“书籍是人类进步的阶梯。”伴随这句至理名言，我已走过了热情澎湃的学生时代，走过了十多年教育之路。作为一个新时代的年轻人，作为一个新时代的教师，今后的学习道路还很长，我会以百倍的热情积极投入到学习中去，努力工作，争取做一名合格的人民教师。真正做到活到老、学到老，为祖国教育事业的腾飞奉献青春！
第五篇：文明礼仪小标兵
文明礼仪小标兵个人事迹
——六五年级 魏俊峰
中国素有“礼仪之邦”的美誉。礼仪是民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪是规范每一个人日常的生活行为，是个人素质和修养的体现。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的文明好习惯。身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱！
我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。课堂上，我认真听讲，踊跃发言。班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好；不随地吐痰；不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。在校园内，爱护花草树木和公共设施。在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获学校校园之星奖。在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感在自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面对生活！篇二：文明礼仪小标兵个人事迹
“十佳文明标兵“优秀事迹
------504班推荐 我叫杨禄娇，是萧西实验学校五年级四班的班长。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的好习惯。
身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱！
我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。课堂上，我认真听讲，踊跃发言。班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好；不随地吐痰；不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。在校园内，爱护花草树木和公共设施。在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获“优秀班干部”“三好学生”等奖。在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。学习之余我会主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明标兵，是我的光荣，我感到自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面对生活！座右铭：修德 立才 笃学 重行篇三：小学文明礼仪小标兵评选标准
城北小学文明礼仪小标兵评选标准
在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到： 1.在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。2.在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”。3.在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。4.在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。5.在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。篇四：做文明礼仪小标兵
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌(1)上课：上课前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不乱说话,不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。做好下课要做好：准备下节课学具、捡拾地上垃圾、排好桌椅,在楼道要安静慢行，上下楼不得疯跑玩闹推挤 小学生文明礼仪常识
学校礼仪——尊师礼仪
1、见到老师要主动打招呼，挥手向老师问声好（老师好）；放学时，向老师
说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
2、学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
3、在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公
室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
1、同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
2、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习 和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
3、不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相
貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——集会礼仪
1、集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
2、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
要求：
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
3、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”篇五：我是文明礼仪小标兵演讲
亲爱的同学们：
大家好！
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；
当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。我们现在还是小学生，就让我们从小做起，从现在做起，争取文明礼仪小标兵。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。
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