Hdrtkg长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛

第一篇：Hdrtkg长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛

专业知识答辩部分参考答案（10分）

1、“小孩子总喜欢将教室里的玩具物品弄得乱七八糟，不好收拾，最好只许他们用眼看，不许用手摸。”请判断正误并说出理由（211）

不对。

2、“刚入园的孩子总是哭个不停，只有对他们厉害一点，吓唬吓唬，才能让他们不哭” 请判断正误并说出理由（211）

不对

3、“幼儿间的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比相差很远，幼儿之间的交往远远不如与成人之间交往的收获大” 请判断正误并说出理由（211）

不对

4、“同伴对幼儿心理发展的影响作用是任何成人都不能取代的。”请判断正误并说出理由（211）

对 “幼儿期是幼儿智力迅速发展的时期，为了开发幼儿的智力，应该少让他们游戏，多教他们识字，免得浪费他们的大好时光。”请判断正误并说出理由

不对

6、幼儿心理健康的标志是什么？30——31

1、智力发展正常；

2、情绪稳定，情绪反应适度；

3、乐于与人交往、人际关系融洽；

4、行为统一和协调、5、性格特征良好

或简述之：精力充沛、心情愉快、开朗合作、睡眠良好、坏毛病少。

7、培养幼儿良好的饮食习惯，都包括哪些内容？

8、肥胖症的危害是什么？86

9、如果幼儿有“习惯性擦腿动作”该如何对待？35

1、查明原因、2、转移兴奋、3、设置障碍、4、讲究卫生、5、调整身心

10、如果运动量过大，幼儿会有哪些表现？

11、影响幼儿生长发育的指标是有哪些？45 遗传、营养、体育运动、生活制度、疾病、生活环境、季节、污染。

12、什么是具体形象思维？它有什么特点？（155）

具体形象思维是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。主要特点：

1、思维动作的内隐性；2集体形象性；

3、自我中心性

13、有位保育员常常为一件事烦恼，刚刚收拾好的活动室又被孩子弄乱了，一些不让把门洞的东西偏偏要动。你能帮出她解除烦恼吗？（154）

14、什么是直觉行动思维？它有什么特点？ 155 直觉思维是在对客体的感知中、在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。动作和感知是思维的工具，活动过程及思维过程。其主要特点：

1、直观性和行动性；

2、缺乏行动的计划性和对行动预见性。

15、肥胖病有什么危害（86）

16、保育员在教室组织教育活动的工作有哪些？（306）

1、协助教师做好活动前的准备工作：即：了解教师教学活动内容，主动配合做好准备工作，包括桌椅、教具的摆放；

2、配合教师做好活动中的指导工作。即使、适时、周到、适当配合教学，提醒幼儿纠正不良姿势和纪律行为；

3、活动后及时收拾整理教具、幼儿作品等，物品归位，打扫卫生。

17、保育员应该如何对待幼儿，才有利于其自尊自信的培养？（208）

1、关心幼儿；

2、允许幼儿犯错误；

3、满足合理要求，提供自主选择的机会；

4、对幼儿有要求；

5、多提供成功的机会

18、幼儿具有哪些能力（203）

1、运动和操作能力；

2、认识能力（智力）；

3、交流与沟通能力（包括语言和非语言的交流与沟通）；

4、人际关系能力（包括合作、组织和协调能力）；

5、艺术表现能力（音乐、绘画、舞蹈等）

19、成人在幼儿的痛苦时，常常有哪两种不适当的做法？它们为什么是不适当的？（183）

一种：对正在体验痛苦的幼儿加以斥责或惩罚。后果：雪上加霜；与成人感情疏远，失去希望和信心。封闭自己，产生偏离社会的行为，形成倔强性格。

另一种：对体验痛苦的孩子知识单纯的怜悯和安慰，虽可在一定程度上减轻幼儿痛苦，但可能导致幼儿在挫折面前无能为力，不知积极的去消除引起痛苦的障碍。

20、怎样使幼儿经常保持愉快的情绪？（184）

21、师生交往和良好的师生关系在幼儿心理发展中有什么意义？（186）

1、帮助幼儿认识世界，促进认识能力的发展；

2、稳定幼儿情绪，促进其心理健康；

3、指导幼儿社会性行为

22、在幼儿面前，保育员为什么也要注意自己的；一言一行？（212）

23、接待幼儿入园活动包括那几项工作？（294）

卫生：

接待幼儿：幼儿、家长 晨检：一看、二摸、三问、四查

指导幼儿活动：

24、正确组织幼儿进餐包括哪些工作？（288或304）

准备：餐桌、餐具。

进餐中： 情绪、习惯、坐姿与餐具使用方法

进餐后： 幼儿习惯，工作人员不打扫卫生

25、幼儿良好的卫生习惯包括哪些？（42）

勤剪指甲，饭前便后洗手，早晚刷牙，用自己的毛巾、口杯，不扣鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛等。

26、保育员的主要职责是什么？(295)

1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

2、在教师指导下，管理幼儿生活、并配合本班教室组织教育活动；

3、在医务人员的教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；

4、妥善保管幼儿义务及本班的设备、用具

27、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些？(296或304)

1、允许幼儿随时入厕；

2、帮助自理能力差的幼儿；

3、对遗尿及遗屎的诱饵，内心地为他们更换、清洗衣物；

4、培养幼儿大小便的好习惯，如：会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后使用肥皂洗手；

4、观察幼儿大小便 3 情况，并及时与教师沟通。

28、保育员在幼儿体育活动时的工作有哪些？(307)

1、活动前了解内容、检查场地、器材、玩具的安全与卫生、摆放好器材

2、活动中配合教师做好教导及保护幼儿安全、对全体幼儿集体若幼儿给与照顾，根据气温、活动量为右耳擦汗、增减衣服，3、活动后与幼儿一起收拾场地，照顾幼儿洗手、喝水

29、保育员在幼儿离园时的工作有哪些？(298)

1、检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品；

2、稳定幼儿情绪，做好交接班工作；确保安全；

3、整理活动室，做好结束工作；

4、照顾好个别家长迟接的幼儿。

30、在一日活动中保育员怎样和教师配合做好保育与教育工作？(298)

31、幼儿园保育的概念是什么？266

保育是成人对幼儿提供生存与发展的环境与物资条件，并给于精心照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发展，逐渐增进其独立生活能力

32、简述合理营养的基本要求？（65）

33、幼儿鼻出血应如何处理？

34、长沙市托幼机构工作人员个人卫生及公共卫生的要求是什么？209

6条：

35、幼儿有哪几种基本的情绪情感？177 依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦

36、为什么游戏是幼儿的主要活动？ 139 能满足幼儿需要、适合身心发展的特点、同时还能促进身心进一步发展。

37、保育员在幼儿游戏活动时的工作有哪些？297

1、游戏前场低于材料的准备；

2、安全与卫生、3、照顾个别幼儿、4、配合教师有针对性地帮助和教育幼儿

第二篇：长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛.

长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛

专业知识笔试部分（30分）

编号： 姓名： 得分：

一、选择题（可多项选择。每题一分，共十题）

1、健康是指（）

A身体健康

B心理健康

C良好的社会适应能力

D身体健康和心理健康

2、幼儿骨折后送医院的最佳时间是控制在几小时之内（）A 控制在2小时内

B控制在3小时内

C 控制在4小时内

D控制在5小时内

3、幼儿碰伤、扭伤热敷的最佳时间是（D)A碰伤后马上热敷

B 12小时后热敷;

C 24小时后热敷

D 72小时后热敷;

4、如果随地吐痰，可能会传播那种疾病（）A 沙眼

B霍乱

C肺结核

D感冒

5、手、足、口病的临床表现是（）

A 口痛、厌食、低热

B口腔可见小疱疹或溃疡

C手、足掌背可见斑丘疹

D病程短，症状轻

6、触电的急救（）

A马上脱离电源

B关闭电闸

C用手去拖触电者

D将肢体与电源接触处分开

7、眼部进异物怎样处理（）

A用生理盐水冲洗

B用冷开水拭去异物

C用棉签蘸生理盐水拭去

D用手揉眼睛

8、预防呼吸道疾病的最好方法是（）A开窗通风

B紫外线

C醋薰

D中草药

9、被褥阳光曝晒的最适宜时间为（）

A2—3小时

B4—5小时

C4—6小时

D1—2小时

10、紫外线灯使用期限（寿命）为（）

A 1000小时

B800小时

C10000小时

D100小时

二、简答题：（每题四分，共五题）

1、注意幼儿的用眼卫生要注意那几点？

2、婴幼儿触觉探索有两种形式：口腔探索和手的探索，根据这个特点，家庭和幼儿园要格外注意什么？

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定幼儿园健康教育的目标有哪些？

4、什么是观察？什么是观察力？幼儿观察力的发展主要表现为什么？

5、长沙市托幼机构对儿童饮水管理要求是什么？121 标准答案：

1、健康是指（D）

A身体健康

B心理健康

C良好的社会适应能力

D身体健康和心理健康

2、幼儿骨折后送医院的最佳时间是控制在几小时之内（B)A 控制在2小时内

B控制在3小时内

C 控制在4小时内

D控制在5小时内

3、幼儿碰伤、扭伤热敷的最佳时间是（D)A碰伤后马上热敷

B 12小时后热敷;

C 24小时后热敷

D 72小时后热敷;

4、如果随地吐痰，可能会传播那种疾病（C D）A 沙眼

B霍乱

C肺结核

D感冒

5、手、足、口病的临床表现是（A B C D）

A 口痛、厌食、低热

B口腔可见小疱疹或溃疡

C手、足掌背可见斑丘疹

D病程短，症状轻

6、、触电的急救（ABD）

A马上脱离电源

B关闭电闸

C用手去拖触电者

D将肢体与电源接触处分开

7、眼部进异物怎样处理（ABC）

A用生理盐水冲洗

B用冷开水拭去异物

C用棉签蘸生理盐水拭去

D用手揉眼睛

8、预防呼吸道疾病的最好方法是（A）A开窗通风

B紫外线

C醋薰

D中草药

9、被褥阳光曝晒的最适宜时间为（C）

A2—3小时

B4—5小时

C4—6小时

D1—2小时

10、紫外线灯使用期限（寿命）为（A）

A 1000小时

B800小时

C10000小时

D100小时

二、简答题：（每题四分，共五题）

1、注意幼儿的用眼卫生要注意那几点？（143）（1）保证幼儿画画看书时有充足的光线（2）培养幼儿正确的阅读和握笔姿势（3）不让幼儿过长时间看书和看电视

（4）给幼儿看的书、图画和教具，字体形象应该较大而清晰。印刷质量不好的书画对幼儿的视力也是有害的

2、婴幼儿触觉探索有两种形式：口腔探索和手的探索，根据这个特点，家庭和幼儿园要格外注意什么？（146）

（1）不要给幼儿过小的、可以放到口中的物体和玩具玩，（小珠子、钱币、小积塑等），以免放在口中不小心吞咽下去或是卡在咽喉部位。

（2）不要给幼儿，特别是刚刚学会走路的幼儿诸如筷子、长柄汤勺之类坚硬的物体玩，以免他们噙在嘴里而四处走动时不小心跌到，这都可能危及他们的生命。（3）不给幼儿不卫生或含有毒素的东西玩，以免病毒细菌进入口中

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定幼儿园健康教育的目标有哪些？（《纲要》）

（1）身体健康，在集体生活种情绪安定、愉快（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力（3）知道必要的安全保健常识，有基本的生活自理能力（4）喜欢参加体育运动，动作协调、灵活

4、什么是观察？什么是观察力？幼儿观察力的发展主要表现为什么？（147）

观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是感知觉的高级状态。人在观察过程中表现出的稳定的品质和能力就是我们所说的观察力。

幼儿观察力的发展主要表现为：观察的目的性、持续性、细致性、概括性不断加强和观察方法不断完善。

5、长沙市托幼机构对儿童饮水管理要求是什么？121

1、饮水的质与量

（1）托幼园必须保证每天有足够的清洁卫生饮水供给孩子

（2）幼儿饮水应为当日烧开的清洁水或纯净水，隔日开水不得继续饮用

2、饮水桶的的配备与放置

（1）每个班要配备两个幼儿专用开水桶，在春、秋、冬季用保温桶，做到天凉季节给幼儿喝温热开水；在夏季用普通开水桶，做到天热时给幼儿喝两白开水。不能以热水瓶、水壶、水桶、水盆、大碗或大水杯代替饮水桶。

（2）饮水桶摆放在幼儿可随时自由取水处，其旁应放置口杯柜和幼儿口杯（3）每隔一天清洗饮水桶一次

3、幼儿饮水次数

（1）工作人员要经常提醒和督促幼儿随时喝水。

（2）集体组织喝水，每日至少上午、下午和每餐（点）后各一次。

第三篇：专业技能竞赛总结

2007年6月1日下午运输与经济管理系物流管理四班，在西区广场隆重举行了---运输与经济管理系的精品活动月之物流专业技能大赛。

活动总结如下：

一 活动效果

此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的,也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动.不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。

活动的成功之处:

1、提高了本专业的同学对物流专业知识学习的积极性。让不同专业的同学了解物流,如何进行物流作业。

2、增强了班级的团队意识.（举例说明）

3、展现我系学生学习的积极性及整体的学风.二 活动不足之处:

此次活动的娱乐趣味性较强,但团队意识更为重要,参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务,我们承办这个活动也是这样,自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来,我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来,我们同学为这个活动作出了很大的牺牲,一句话我们为这个活动废寝忘食.我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节,我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就,就好像是要出一部巨作一样.但总有那么一点事情是我们想不到的,下面是在活动结束后总结出来的这次活动不足之处: 准备工作欠缺

1、物品的准备不是十分充足,比如说,条形码、标签.2、人员的分配不合理,就整个环节来说没有出现大问题,但在某个环节人员的利用不合理,例如:在采购结束后物品的还回,这个环节的人手明显的不足.3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别,从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区---在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业,对仓库的分类与货物分类中不是很合理,使得入库时,出现货物笨重的在上,轻的在下的现象.搞类似活动的建议:

1、准备工作一定要充分。

2、活动一定要接近专业化。

3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。

4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。

5、搞活动时可以征集志愿者。

比赛具体事项

一 比赛目的 为了促进班级的团结协作精神,增强班级体的凝聚力.锻炼班委的处事和领导能力,丰富我系学生的风采,让更多的同学了解物流,提高同学们的物流技能知识.二 活动对象

运输与经济管理系所有班级学生。

三 活动形式

以班级为单位参加，分组进行比赛。

四 活动时间：2007年6月1日下午2：30--下午6：00

五 参赛班级

物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流

8、商务7班、商务13班、会计7班、运营3班。共12支参赛队伍。

六 活动的流程：

1、各参赛团队在主教学楼前抽完签，由工作人员根据参赛团队所抽得的签的颜色进行发给相应的标志，接下来由工作人员发出比赛开始的口令比赛就此开始。

2、各个参赛团队根据自己所抽得采购清单上的要求进行采购及填写单证。

3、各个参赛团队将自己的采购物品集中的演讲厅门口进行包装、贴标签及装车等作业。

4、各个团队把物品用专用的运输工具按指定的路线运输到指定的位置。

5、在入库前各个参赛团队到“幸运”抽签处完成相应的题

6、各团队在进行完“幸运”抽签题后，到指定的区域进行填单和入库作业。

7、各个团队将自己手中的单证交回到主席台后代表此团队完成任务。

第四篇：秘书专业技能竞赛方案

秘书专业技能竞赛方案

背景：我国正处在一个高速发展的时期，秘书职业在社会中发挥着越来越重要的作用，而我国秘书的职业规范和国际职业规范尚未接轨，并且出现很多问题。现代社会是一个竞争

激烈的社会，秘书行业需要的是知识丰富，有着良好适应、交际、经营和管理等综合能力的实干型人才。但我们看到的社会现状却是许多大学毕业生虽然满腹经纶，可动手操作能力还

有一些欠缺，存在理论与实际脱节、所学知识不能很好的运用到实际工作中等问题。导致大

学生毕业后常常无法胜任自己的工作。中国经济的快速发展致使对秘书人员的需求量加大，但接受过正规秘书培训真正能胜任秘书工作的人员较少。

目的：举办秘书专业技能竞赛是为了让同学们重视秘书专业。本活动主要围绕秘书工作中的各项能力、素质方面内容展开，同时凸显时代特色，为广大同学提供一个展示青春靓丽风

采挥洒激情的舞台。通过举办秘书专业技能竞赛让同学们多了一次动手的机会，有利于将课

堂上所学到的有关文秘的知识运用到实践中，达到理论与实践的结合。让同学们有机会更早的接触秘书工作中所要接触到的一些内容。提高大家在秘书方向的业务水平。为日后寻找工

作铺路。有助于提高本系的就业率。

特色：本活动有利于学生在课堂上所学的理论知识通过本次比赛能得到很好的实践，提高

了同学们的动手能力，做到理论与实践的结合。

构成内容及形式：

初赛：本环节主要考察参赛选手对秘书知识的总体把握能力。由组委会出一份100分的试

卷，试卷内容包涵秘书的基本知识。要求参赛选手在120分钟内完成。该试卷包括单项选择

题、多项选择题、公文写作改错题和公文写作应用题。

复赛：经过第一环节的选拔，按成绩的高低来排名。按百分比让部分同学进入复赛。本环

节考察内容包括会议管理、事务管理、文书拟写及处理和办公自动化等内容。

决赛：是为了考验选手秘书素质和临场应变处置能力。

1.自我介绍：本环节10分。本环节主要考察参赛选手的秘书气质、语言表达能力以

及对服装的搭配能力。

由参赛选手作自我介绍。主要介绍自己本人的基本信息和参加本次本赛的目的。

2.知识问答：本环节20分，每题2分。本环节主要考察参赛选手对秘书日常要运用

到的一些知识的掌握程度。

由组委会提前出好题目，每10题为一组，题号以PPT的形式展现出来。每组题目

涉及的范围包括文书、礼仪、基础知识等内容。由参赛选手现场抽题。点击题号会出现

10道题目。选手看大屏幕并写下答案。正确答案由主持人公布。由统分人员记录下该选

手的得分情况。

3.情景模拟：本环节25分。该环节主要是有秘书人员日常工作为背景材料的情景模

拟题。主要是为考验参赛选手的团队意识和与人沟通、合作的能力。在比赛现场现场抽题，抽到相同题号的同学为一组。本组同学按照题目上的内容完成题

目情景的展示。

4.出谋划策：本环节25分.该环节主要考察参赛选手是否具备一定的业务水平，能为

领导出谋献策，辅助领导更好的完成工作的能力。

以领导工作中常要处理的一些紧急情况、提高本组织的业务等内容为背景出题。由评

委向每个选手提出1个问题，选手有1分钟的思考时间。思考时间结束后回答评委们提

出的问题，评委根据选手的表现给分。

5.PPT展示：本环节20分。该环节主要考察参赛选手对电脑运用的能力。

该环节的PPT制作是在选手上台比赛的前一个小时组织选手到电脑室制作完成的。组委会会提供给每个选手一份材料，在规定的时间内完成该文稿PPT的制作。在比赛场上选手只需要针对自己所做的PPT做3分钟的陈诉。

第五篇：会计专业技能竞赛方案

会计专业技能竞赛方案

一、竞赛项目

1．手工单指点钞竞赛

2.手工多指点钞竞赛

3．手工记账竞赛

4．电算会计竞赛

5.翻打传票竞赛

二、竞赛方式

以现场实际操作的方式进行。

三、竞赛场地与设施要求

操作技能竞赛在指定场地进行，选手自带笔等用具。

四、竞赛规则

1.手工点钞技能竞赛：选手在现场手工点钞两次，以正确结果和用时多少评定成绩。

2．手工记账技能竞赛：选手在25分钟内完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

3．电算会计技能竞赛：选手通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

4.翻打传票技能竞赛：选手通过上级操作完成规定页数，以正确结果和用时间多少评定成绩。

五、成绩的评定

1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。

2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事项

1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。

3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。

七、技能竞赛的内容及评分标准

（一）翻打传票

翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。比赛成绩由设备系统自动评定。

（二）手工点钞

1.竞赛内容

由选手在现场用裁判提供的捆扎好的点钞纸拆捆、清点、重新捆扎。并在腰条纸上书写所清点的结果。

2.技能要求及扣分标准

2.会计点钞技能扣分标准

（1）、两把钞标准时间为2分钟，点钞方法自选，捆扎整齐，动作规范者，每捆50分。两把钞为100分。

（2）、每捆清点准确得35分，捆扎整齐标准得15分，如超时则每超1秒扣1分。

（3）、捆扎点钞纸时，如不美观、不整齐且松动者扣5到10分。如在捆扎时作废一根腰条纸扣5分，作废两根扣10分，作废三根者取消比赛资格。

（4）、点钞时必须使用点钞盒，若发现用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比赛资格。

（5）、书写清点张数必须用碳素笔规范书写在腰条纸上，不得用铅笔或圆珠笔书写，改写答案用划线更正法，违者均作为废题。

（三）手工记账

1、竞赛内容

（1）、根据给出的账户余额建立现金日记账和银行存款日记账；

（2）、根据给出的业务编制记账凭证（收、付、转）；

（3）、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；

（4）、结出日记账余额。

2、扣分标准

（1）、规定必须在 25分钟内完成；

（2）、账务处理工作要求内容完整、书写规范。建账10分，编制凭证40分，登账40分，结账10分；

（3）、出现错账时，必须使用正确的错账更正方法，否则取消比赛资格；

（4）、凭证及登账工作要求用碳素笔完成。

（四）电算会计

1、竞赛内容（1）、建立账套

（2）、录入会计科目及期初余额

（3）、制单

（4）、审核凭证并进行记账、结账

2、扣分标准

（1）、建立账套要求内容齐全

（2）、录入会计科目及余额要求试算平衡，不平衡者不得分，不按规定填写也不得分

（3）、分录书写要求规范

（4）、记账、结账工作不按操作员操作权限操作的不得分

经贸管理科

2011.11.23