永平村典型案例

第一篇：永平村典型案例

飞腾中的永平村

——记永平村不断壮大集体经济典型事迹材料

这是一个位于交通要道旁的城效村子，车水马龙川流不息，这是一个载满荣誉的集体，2006年被昆明市政府命名为“市级文明村”，2007年被命名为“平安示范村”和“平安家庭创建示范村”，2009年被省政府命名为“省级文明村”，2010申请评为“省级卫生村”、“省级文明交通示范村”，等等。荣誉源于这里有美丽山水相依，这里有路边绿树成荫，这里有人与自然和谐发展，因为新建的昆禄公路（108国道）从村内穿过，将开发区与老村子严格的区分开来，形成了鲜明的对比，开发区内规划有序，老村子内严谨和谐。

“党恩浩荡地灵人杰遇康庄，政策英明国泰明安歌盛世”，这幅位于永平村口门框上的长对联，道出的全村男女老少的心声，横批“康庄盛世”，向走进永平村的人们展示出一幅文明、和谐、平安、富裕的村容村貌，进入村子，首先映入眼帘的是宽敞干净的柏油路，路边的标志牌告诉过路的行人，这里是云南省级文明村——“永平村”，沿着左边的路走进村内，一条干净整洁的道路是成为村内的主干道，几个石凳静静的躺在路边村级活动场地上，到了下午，老人们带着

自己的孙男孙女汇集在这里，孩子们相互嬉戏，老人们座在大树下的石凳上纳凉，伴着池内似有似无的流水声，叨唠着永平村的说不完的家常里短，院里孩子们的嘻闹声、远处公路上的汽笛声和老人们的闲聊声混杂在一起，构成的永平村一曲安居乐业的乐章，偶尔，会有人从村内路上经过，说着笑着和路边农家小院内的乡亲打招呼，不知不觉，永平村的一天就在这温馨而和谐的日子中过去了。

说起这永平村，整个县城没有人不知道的，如今成为经济发展、政通人和、人民生活富裕、村务管理完善的代表，以独具魅力的风格成为禄劝最具影响力的“南大门”，隶属于禄劝彝族苗族自治县屏山镇咪油村民委员会，有农户177户805人，距离县城仅三公里，属掌鸠河沿岸平坝区，水利及各自然条件优越，原有耕地面积310亩，主产水稻、蚕豆等粮食作物，具有十分可观的区位优势。为支持禄劝县委、县人民政府的建设，2008年，政府征用了百分之九十五的耕地，如今有112户从事种养殖业，50户兼营个体经济，5户兼营运输业，3户兼营餐饮等行业，每年劳务输出30余人，村集体收入以石场出租为主，每年租金约30万左右，人均纯收入达3260元，远远高于全镇水平，实现了家家平安、社会平安的社会稳定经济发展的新景象。

回想起十年前的永平村，村班子软弱痪散，一心只求安于现状，村内无集体收入，无新兴产业，每一个村民过着日出而作，日落而息的生活，最可怕的是穿村而过的老昆禄公路，仿佛隐藏在永平村内的无形杀手，差不多每季度，就要发生一起车祸，村里的孩子在放学路上被车伤到成为家常便饭，特别是十年前的一次车祸，致使永平村的李付芬等3名村民同时在车祸中丧生，永平村的村民谈车变色，穿村而过的老昆禄公路随时随地都危及每一个村民，接下来的一件事，邻村的3个孩子在放学的路上被一辆急驶而来的货车分别从前轮和后轮轧死，让永平村班子再也坐不住了，村班子立即召开会议，专题研究村集体建设发展方向，在切实保障村民的生命安全的基础上，决定要彻底改变了过去贫穷、落后的面貌。

首先，争创文明村。村班子将争创文明村作为一项重要的工作来抓，纳入村民制度的重要议事日程，成立了创建文明村活动领导小组，并以创建“文明村”为契机，狠抓村班子思想、作风建设，深入学习《公民道德实施纲要》，使村干部和广大村民思想素质得到明显提高，文明程度有了较大提升。并把村小组领导班子及每个党员、团干部、治保干部、妇女干部的思想统一到争创文明的思想意识上，使村班子形

成了团结务实、勇于开拓、敬业尽责、廉洁自律、办事公道的村班子，在群众中具有较高的威性，逐步从“县级文明村”到“市级文明村”，再到“省级文明村”，凝聚了全村人民多少的智慧和汗水。

其次，村班子狠抓集体经济。利用优越的地理区位优势，积极动员村民进城务工，对有技术、有能力的人劝导其从事第二、三产业，村组长积极带领村班子，在后山建设一个初具规模的石厂，使村集体每年收入约30万元。在村小组领导班子的带领下，农产品加工服务业、餐饮业、运输业等第三产业逐年增加，至二O一0年底，完成工农业总产值100.5万元，比上年增长7.2%，农民人均纯收入达3260元，远远高于全镇平均水平。随着村集体经济的不断发展壮大，村集体投资了80多万元，新建了集办公、娱乐、文化活动为一体的多功能活动室，整修村内巷道1600米，实现水泥硬路面家家通的目标；进行全村自来水管、电网的改造和村内环境绿化等项目。

为进一步改善村民生活居住环境，村班子加强村庄建设，对村庄建设进行了整体规划，全村告别了80年代“茅草窝铺”，住进了新瓦房，不少农户还相继盖起了混泥土结构的“洋4

房”，建有卫生间、太阳能，家庭电器化程度越来越高。规划了新的永平村开发小区，率先在禄劝建设集大型商场、住房为一体的村级“世纪中心”（目前正在开发建设中）。加强村内管理，全力搞好公共环境和绿化美化，很多村民也在自家的院子、屋顶、阳台种植花草，陶冶了村民的情操，全体村民投工投劳建盖了村内凉亭，供村民休闲娱乐。加强卫生建设，村内设有集中垃圾塘并有专人管理，适时组织村民除四害、讲卫生活动，从根本上杜绝了疾病传染，人人身心健康，安居乐业。

再次，为保障村民的生命安全，永平村班子全面总结了以往发生的交通事故的原因，分析了村内交通状况，村班子决定狠抓交通安全工作，一是成立了永平村交通安全领导小组，建立村内机动车、非机动车、拖拉机和个体运输户、机动车驾驶人的基础信息档案，在村内醒目位臵设立警示牌，并每年五月邀请县公安局交警大队民警开展交通安全知识讲座，对每户居民、企业发放安全教育宣传资料，同时，由于昆禄公路经改道，由此也避免了交通事故的发生。二是利用村上的活动室，购买了关于系列的影碟，每天晚上，在活动室进行交通安全知识播放，使村里的老幼皆知，让村民感受

到血淋淋的交通事故带来的教训，增强村民的交通安全法规意识。三是切实保障孩子安全。为杜绝涉及孩子的交通事件的再次发生，专门投入1万元作为工作经费，采取了系列保障孩子安全的创新之举。在村里开办幼儿园。由于孩子交通安全意识肤浅，在上学路上的交通事故频频发生，村班子的决定得到村民大力支持，从村级活动室内腾出一间房作为教室，聘请了教师，从县民族中学校申请到30套课桌，并每年投入经费5000元，用于发放教师工资、购买保险等，成为全县唯一一家村集体自行开办幼儿园的村民小组。发放宣传册。针对7岁以上的孩子发放宣传手册，使孩子牢固树立安全意识，遵守交通规则，争做文明交通小使者，使孩子们从小养成遵守交通法规的良好习惯。改善交通安全设施。为把交通安全事故降到最低，结合村内开展的省市级“文明村”、“平安家庭”等创建活动，将评选“十星级”文明户中的“守法星”看村民是否遵守交通法规为主，纳入了评星一票否决制，对违反交通规则的村民，一律不予参与评星活动，鼓励村民文明行车，争当先进典型，自觉遵守交通法规的良好氛围，同时，为达到省级文明村的创建标准，在村子的两端设臵了减速带，设立了警示牌，几年来，永平村内交通井然有序，6

象是构筑了一道无形而又牢固的“安全墙”。

如今的永平村，村班子带领全体村民，积极开展“讲文明、讲科学、讲卫生、讲礼貌、树新风”的“四讲一树”活动，提倡科学文明健康的生活方式，制定了对婚丧嫁娶不得大操大办、不准赌博汹酒等村规民约，从而形成敬老爱幼、邻里和睦、互帮互助、勤俭持家的良好风尚，现在，展现在人们面前的是一个安全、文明、和谐的永平村，在跨越发展的步伐中不断腾飞的永平村。

第二篇：基层工作典型案例(合作村)

探索村企联建共建模式 力促农村青年就业创业

——平罗县城关镇合作村塞上春物流公司联合团总支“市场+团支部+信息中心+青年农户”四位一体农村青年就业创业工作模式

共青团平罗县委员会

一、基本情况

平罗县城关镇合作村地处城郊，全村共有6个村民小组，403户1560人，现有党员50名，团员33名。全村下属三家村办企业，村集体固定资产3200万元，集体经济年收入180万元。村团支部成立于1995年7月，2010年3月与位于其辖区的塞上春物流有限公司团支部联合建团，现设联合团总支书记1人、委员4人，共有团员42名。2009年被自治区团委评为“全区五四红旗团支部”。

近年来，合作村团总支坚持以增加农村青年收入为核心，探索实施了“市场+团支部+信息中心+青年农户”四位一体农村青年就业创业模式，在推动农村科学发展、促进农村青年就业创业等方面作出了积极努力和探索。

二、主要做法

一是创新团建模式，夯实组织基础服务创（就）业。充分发挥“1+3+X”农村团建模式优势，把大学生“村官”、青年能人吸收进村团支部班子，参与村团支部工作，极大地增强了村团支部的工作效力和活力。同时大力实施“双推双带”战略，通过完善优秀青年发现、培养、考核等制度，积极向村党支部推荐优秀青年人才，先后推荐4名优秀团员加入党组织；通过城关镇团委直接带动、村企联建联合带动等方式，大力加强村团支部自身建设，先后建设了独立的团支部工作阵地、党团员活动室等，建立健全了各类工作台帐和规范化表册，团务规范化程度显著提高。结合辖区实际，与宁夏塞上春农产品物流有限公司成立了联合团组织，通过机制建设互助联动、生产经营互助联动、文化生活互助联动，走出了一条“以企带村、以企促村、村企互动”的团建新机制，也进一步拓展了农村青年就业增收渠道。

二是整合资源优势，搭建平台推动创（就）业。为了解决本村青年就业问题，村团总支充分利用村辖两个大型蔬菜瓜果批发市场、农产品信息中心等资源优势，组织动员本村团员青年及周边城乡青年到市场就业或自主创业。同时，利用信息配送中心这一平台，每天及时向青年贩运户发布最新市场动态、产品价格及供求信息，帮助青年贩运户掌握第一手市场信息，及时调整经营策略。在此基础上，村团总支还积极协调镇团委、劳动保障所对青年进行创业意识及就业技能培训，并组织青年到就业创业见习基地进行锻炼。另外，积极争取团县委支持，为创业青年争取农村青年创业小额扶持贷款，解决农村青年创业资金“瓶颈”，极大地调动了团员青年的创业热情。截止目前，村团总支共组织青年参加各类创业及就业技能培训120人次，为10名青年争取创业扶持贷款25万元，为1000余名农村青年联系提供了就业岗位。村团总支还积极争取村“两委”的支持，关心帮助本村弱势青少年，每年对考入大中专学校的贫困学生给予500元的奖励，逢年过节还对贫困青少年进行慰问。

三是技术人才支撑，青年科技特派员助力创（就）业。村团总支书记张虎、村团总支委员马倩被团县委聘任为农村青年科技特派员后，与批发市场的从业青年结为帮扶联系对子，通过开展技能培训、信息咨询、市场分析、经营指导等服务工作，帮助市场从业青年创业，提高他们的生产经营水平，降低生产经营风险。截止目前共为150名就业创业青年提供技术指导、信息咨询等服务200余次。

四是培育创业典型，营造氛围引导创（就）业。村团总支紧紧围绕“帮助农村青年成长成才，促进农村青年增收致富”的思路，大力培育青年致富能手、青年致富带头人、青年经纪人，鼓励扶持有专业特长和一定基础的本村青年发展民营经济，扩大青年致富典型的示范带动作用，营造了浓厚的创业氛围。截止目前，共培育农村青年创业致富典型20人，青年经纪人8人，具有一定规模的民营企业5家，带动该村480名青年从事二、三产业，使全村从事二、三产业的农户达到了80%以上。

三、实际效果

一是促进了基层团工作的“转型升级”，基层团干部的能力进一步提升。在服务农村青年就业创业的过程中，团干部在政策把握、金融知识、协调能力等多方面得到了学习锻炼，基层团的工作寻找到了有为有位的路径。在一大批创业成功青年的典型带动下，一批普通青年也迈出了步伐，更带动了周边劳动力的就业，团组织的作用有效发挥，团组织的影响力得到提升，受到了党政领导的高度肯定、社会各界的广泛好评和农村青年的热烈欢迎。

二是推动了当地农业的高效化发展，为新农村建设注入了活力。通过青年创业的系统引导，加快了青年创业的整体步伐，也在无形中加速推动了当地农业经济的现代高效发展的进程，特别是农村青年科技特派员、大学生村官的加入，让在农村创业的青年力量又加上了科技支撑，加快了地区现代高效特色农业的健康发展。

四、基本经验

促进农村青年就业创业必须要做好整合和服务两篇文章，广泛整合社会资源，“借题发挥”、“借势发力”，通过与相关部门的协作共赢，把我们的想法和思路变为促进农村青年就业创业的具体实践；同时，促进农村青年就业创业不能只停留在口头上，而是要想青年所想、及青年所及、真正地开展针对性、实效性强的培训、指导，为广大农村青年提供实实在在的有形服务，这样才能赢得信任、有人响应、积极参与，进而把工作做深、做实、做到位，达到事半功倍的效果。

虽然我们在整合农村团建资源、活跃农村团建工作中做了一些工作，但是仍然存在一些问题，农村基层团组织建设基础仍然薄弱、任务依然繁重，必须持之以恒、常抓不懈。下一步，我们将继续坚持重点向下，把加强团的基层组织建设和增强基层活力作为突破口，充分整合党政、社会和团内资源为团所用，加强团县委的组织和统筹能力，把选能人和创新团建模式作为加强基层组织建设和活跃基层工作最有效的办法抓紧抓好，积极借助党建在基层形成的新格局和创造性的成果和经验来推动团的工作和建设，努力开创农村共青团的新局面。

五、案例点评

在以往的工作中，我们发现，在我县广大农村青年中普遍存在“两高一少”现象，即：农村青年受教育程度普遍提高，年轻人希望立足本土创业致富、闯出属于自己的一份事业的意愿不断增高，但真正实施创业并取得成功的农村青年很少。事实上，农村青年创业靠“单打独斗”风险很大。我们认为，若能在化解资金、技术、管理经验、政策保障等因素的制约，能在很大程度上提高农村青年创业的成功率，使农村青年走上自主创业、创业带动就业的致富之路。

第三篇：典型案例参考格式

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

青岛即墨市第一职业中等专业学校 典型案例题目：字体要求为用2号宋体，加粗，居中。

姓名：（打印时，姓名2字不出现）字体要求为用3号宋体，加粗，居中。

时间（如二〇一四年四月）字体要求为用3号宋体，加粗，居中。

即墨市第一职业中等专业学校国家中职示范校项目建设成果

正文字体一般使用四号宋体，正文段落间距设置为零，行间距为25磅。其中（2）一级标题：黑体；序号依次用：“一”、“二”„„；（3）二级标题：黑体；序号依次用：“

（一）”、“

（二）”„„；（4）三级标题：黑体；序号依次用：“1.”、“2.”„„。

典型案例参考格式

前面可以加上个帽：对本案例进行简单地说明。

第一部分：

实施背景。简述面临什么问题及其具体表现。要立足于本校的实际和需要，体现“为什么要这么做”；

第二部分：

主要目标。介绍预期成果和创新点。即通过这么做，要解决什么问题，要达到什么样的状态；

第三部分：

工作过程（实施过程）。详述解决问题的思路、方法、程序等

第四部分：

条件保障（实施条件）。介绍解决问题需具备的保障条件；

第五部分：

实际成果、成效及推广情况。要与实施背景和主要目标等方面相呼应，重点在于具体解决了什么问题，成效如何，而非仅仅谈其外在影响（比如得到了多少荣誉，受到了多少表彰等）；

第六部分：

体会与思考（评价与认识）。即通过具体“做”的过程，反思还存在哪些问题，在哪些方面还有进一步改进的空间，也可进行经验总结。

以上六个方面是撰写案例的建议框架，其具体标题、表现形式、撰写风格视各自案例的特点，可以灵活多样。

每个案例字数控制在3000字左右，尽量不超过5000字。

如文档包含图片，为方便编辑，请同时在系统里提交原图，原图大小在2M以内。

第四篇：典型案例

个 人 简 历

方林海，1993年毕业于淮南师范专科学校，200年6月自考安师大汉语言文学本科毕业，中学语文一级教师。任教十余年，历任班主任工作，并卓有成效，所任班级在历次中考中均取得优异成绩，曾多次被评为镇县级“文明班级”，同时有海曼、陈桥等同学多次被评为县级“三好”学生和淮北市“三好”学生。从教之余，致力于语文教育教学研究，探讨新课改动向，结合教学实际，研发“三段五步”教学模式，曾先后有《新课改下语文课改的几点思考》等十余篇论文在县级以上刊物发表或获奖。

典 型 案 例

濉溪县刘桥镇中心学校 陈卫东

我长期担任毕业班班主任，对杜绝流生工作作了不懈的努力，一有流生，我就千方百计动员其回校。去年秋季学期开学不久，就有一个叫梁红的同学想停学，原因是觉得数理成绩跟不上班，我便及时做她的思想工作，称赞她的作文写得好，（在母亲节举行的全校作文大赛——献给母亲的歌上获得全校一等奖）鼓励她树立学下去的信心，并请数理老师多多帮她补补数理课，她不停学了。后来这个女同学在一次夜自修以后，回家的路上，遇到几个无赖的纠缠调戏，又想停学了，我便特许她不到校上夜自修。又一次让她留在了学校。后来她的家长终因觉得读书无用，不如让她出去打工早赚钱，又一次动摇了她上学的信心，我立即给她家长打了电话，晓之以理，动之以情，还特地请她当小学教师的表姐把我写给她家长的一封信，顺便协助做动员说服工作。此后，我又一日一次登门动员，精诚所至，金石为开，梁红同学从此安心上学，再无停学的念头。

记得我刚做到班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批语学生，往往适得其反，后来，我慢慢摸索出一些行之有效的招数。就是用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。七年级我班有个男生吕维勋，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不变，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我班与兄弟班踢足球，结果我们班3：2胜了，其中有两个球是他进的，我当时立即把握住这个大好时机，当晚找他出来谈话，首先我就赞扬他今天足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力换狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的足球艺术，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班里那么有才干都没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过一段时间，我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度与同学相处方面有了很大的改观，期末考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。八年级一开学我就起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过年级前二十名。

进入九年级，班上有一位女同学叫吕艳丽，由于爸爸和妈妈离了婚，她判给了妈妈，因此与弟弟、妹妹也分开了。她心情受到了伤害，无心上学，我了解情况后，多次找她谈心，让她明白不要轻易在心中埋下仇恨的种子，不要轻易做出于人于已都不利的傻事，那只会给妈妈带来更深的伤害与痛楚。大人的事情有时你还很难弄明白，因为你毕竟太小，还无法理解父母婚姻的对与错。虽然你和弟弟妹妹分别判给了父母双方，暂时不能朝夕相处，但谁也拆不散你们之间的手足情与彼此的关爱。做一个懂事、善良又勤奋好学的女孩，那便是你给予妈妈的最大安慰。目前这位同学学习非常刻苦，在全县最后一次模拟考试中，成绩非常理想。

绿色教育的理想境界

——优秀班主任工作总结

濉溪县刘桥镇中心学校

陈卫东

做教师辛苦，做班主任更不容易。面对几十个性格各异的学生，管理起来是颇费心思的，一路爱下去，他们自以为是；一味严厉训斥、讽刺、挖苦，他们顶牛逆反。屡教不改的难免给人“朽木”之感。我在班主任工作中愈来愈认识到，对学生的教育中爱心、强制、等待是三位一体的关系，一样都不能少。

一、学生需要老师的爱犹如禾苗需要雨露

没有爱就没有教育。试想，每当你看到学生，尤其学困生，从你心里涌出来的不是浓浓的爱意，而是厌烦，理都不想理，你又怎么想教育他？当班主任的都有这样的体会，对那些优秀学生想不爱他们都难，对三天两头打架、上网、抽烟、喝酒、犯错误的学生想说爱他们真不容易。但正因为不容易，爱对他们来说才弥足珍贵，才能使他们无所谓的心有所动。魏书生说：“不管多调皮的学生，他往你跟前一站，当班主任的就得学会钻到他心里去，钻到他的心灵世界中去，去真正的爱他，尊重他，理解他。”其实调皮学生更在乎老师和同学对自己的态度。他们更渴望思想的交流，情感的宣泄，心灵的慰藉。很多时候他们的调皮之举不过是想引起老师和同学对他的注意罢了，比如在课堂上的故意说笑、出洋相。

对这些学生，我坚持一个原则：尊重学生的志向，顺应学生的性情。具体做法是先交朋友不谈看法。有机会我就和他们聊几句，吃饭、穿衣，兴趣爱好，球星、影星，东扯西拉就是不谈他们的学习。他们的行为表现。有时就和他们天南地北地胡扯，有时我还会把自己高兴的事，心烦的事讲给他们听；有时周日我还会约上几个学生一起去户外活动。每到周末，我要问一问他们的钱够不够用，有没有回家的路费。我要给他们一个感觉：老师不烦我，老师是关心我的。

教育学生不是演戏，贵在真诚，要表里如一，要付出真情，才能和学生零距离相处。见面时的一个微笑，抑郁时的一丝安慰，挫折时的一声鼓励，困难时的一点帮助，看似微不足道，但很多时候，很多学生需要的就是这么一点点。

教育实践使我明白了一个道理：面对玩劣学生你不知道说什么好时，就真心爱他吧，因为世界上只有爱是不会被拒绝的，因为学生需要老师的爱犹如禾苗需要雨露。

二、学生很多好习惯需要强制养成

苏霍姆林斯基说：“教育者的任务是既要激发学生的信心、自尊、激发他们蕴藏的创造才能，真诚的关心爱护学生，相信你的学生都是闪光的金子。同时也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度，让学生分清对与错，是与非。”

长期担任初中毕业班班主任，我深深知道初中生十三、四岁的年龄正是自我意识膨胀的时候，其特征就是过分的自负和过分以自我为中心。他们表现出来的非社会性行为诸如不遵守课堂纪律，不听从老师的教导，打架斗殴等等都是自我意识膨胀的结果。强制就是要遏制学生自我意识膨胀所表现出来的不良行为，无须说理，也没有对与错的说明，违反了校规校纪就是错，旨在调动学生自己心里去认识是非对错，让学自己去控制，让学生对自己的行为负责。魏书生对违纪的学生不是常罚他们唱歌、写日记、跑步吗。

不以规矩不成方圆，学生很多好习惯需要强制养成。做广播操迟到、缺席是懒学生的家常便饭，不是想迟到缺席，是没那意志，爱心也改变不了他们这个懒。我就强制他们补，谁广播操迟到或缺席，我就强制他们跑步做操，非补上每天这些必修课不行。对随手乱扔纸屑的学生，就强制他值日一周，非让树立起“爱护环境、人人有责”的意识不可。久而久之，做操迟到缺席的没有了，教室里也看不见乱扔的纸屑了。

没有强制的教育不是完整的教育。对于学生的违纪行为，我在动之以情，晓之以理之后，当怒则怒，当罚则罚，当强制则强制，让学生在体验中适应，适应过后就是意志，就是习惯。对有些学生来说，即使不能内化为素质形成为习惯，也是一种自律和他律的影响力、约束力。

三、充满爱的等待是对学生成功的欣赏

“三分等待，七分等待”。做任何事情都要有一个过程，教育就是一个朝朝暮暮集腋成裘的过程，是一个“随风潜入夜，润物细无声”的过程。教育学生不能心浮气躁，不能急于求成。每个学生摆脱幼稚，告别无知，改变玩劣，抛弃恶习都需要有一个过程。不能指望几多关心，几次谈话，几番强制就能立竿见影。

学生不仅存在着天生的差异，接受后天的教育也存在着差异。同是违纪，有人改正快，有人改正就慢。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个相同的学生，学生之间不存在可比性，唯一能比也应该比的是他的现在和过去，今天和昨天。等待就是承认差异，尊重差异，善待差异。“人非圣贤，就能无过”关键是要用发展的眼光看待学生。

学生上网，谈恋爱，抽烟等的确影响学习，但当他们身陷其中不能自拔时，也许他们的内心比谁都痛苦，他们也想改正，但缺少意志，没有自控力。此时的我表现出极大的耐心和意志，在学生稍有转变和进步时，适时地用“你很棒，都坚持这么长时间了”、“你一定能行”等等肯定和激励性的语言赞扬他、鼓励他。有时候他们也会告诉我：“老师你不知道，我比上学期好多了”、“昨天别人喊我去上网，我没去”。几番自我较量之后，学生也等来了自己的转变。

庄稼无收年年种，总有能收成的时候，需要的就是积极的等待。等待也是一个教育过程，是学生的自我教育过程。等待也是一种欣赏，是对学生成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏。在等待中付出，在等待中收获。我班的吕维勋同学，刚入学时就是一个玩劣分子，现在都变成了一个品学兼优的学生。在八年级下学期举行的“爱国主义”读书活动，喜获县级二等奖。

总而言之，爱心、强制、等待三者在班级管理中犹如春天里的绿，把它们统一起来就会永保教育的青春。难于教育的学生并不可怕，懒于教育的班主任才真的可怕。

第五篇：典型案例

一、某小区2000年5月通过竣工验收,购房合同及入伙通知上要求业主2000年9月10业主正式入住,而2005年7月,15号楼3单元701室业主张三前来投诉因下雨屋顶漏水,如果你在值班,投诉到你这儿,你应该如何处理,依据是什么?

二、某日晚7点，业主刘先生把汽车停在小区的地下车库里。第二天早上，他发现车不见了。刘先生立即将这事告诉了车库保安，同时打了110报警。公安机关根据保安监控中心的录像判断，事发当晚录像中一个戴墨镜的人很可能就是盗车者。好多日子过去了，车子仍未找回。刘先生认为，他每月向物业管理公司交350元的停车费，他的车子被盗了，物业管理公司负有不可推卸的责任。物业管理公司却表示，公司不负责小区内车辆的安全。因为，小区《管理规约》规定，公司收取的350元只是车位出租费。而刘先生指出，他的车子被盗时，车库出口的栏杆已坏两个多月了，在栏杆未坏之前，汽车进出是要刷卡的。栏杆坏了，汽车出入不用刷卡，也没有如何盘查。此事，物业管理公司和刘先生分陈己见，各执一端。你对此事有何看法？

三、小区内的石桌砸伤人，由谁来负责？

四、因排水管道不畅，而使业主室内受损的责任由谁承担？

【专案简介】甲小区某号602室由被告华某承租，502室由原告王某承租。因被告某物业管理公司未在该号楼顶平台落水管道进口处按规范要求设置防护网，被鸟钻进管道内筑巢，致使管道堵塞。被告华某在装潢602室房屋时，未经物业公司同意擅自将602室阳台处的排水口封死。一天，遭遇大雨，因落水管道堵塞，雨水从楼顶落水管道接口处流进602室阳台，因该阳台排水口已封死，积水无法排出，沿602室周围墙角深入502室，致使原告王某装潢的地板等物受损。原告王某要求赔偿，但因被告华某与物业管理公司相互推诿，原告王某遂诉讼至法院。

五、业主王某在入住装修时，提出二次装修申请，物业公司经审查认为符合安全等要求，予以批复。后王某在装修厕所时擅自改动供暖管道位置，被物业公司检查时及时发现，责令王某停止施工、限期恢复。王某认为不影响物业使用，迟迟不予理睬。于是物业公司向主管部门报告，但主管部门迟迟不予处理。于是物业公司在要王某写出一份“出现安全事故责任自负”的保证书后，向王某收取2000元罚款，未作其他处置。试就以上描述的情况对本案做出评析。（10分）

六、在物业管理区域内被抢劫能要物业管理公司赔偿吗？