第一篇：2015年隆安县优秀班主任个人先进事迹材料-隆安中学钟庆桦
隆安中学钟庆桦同志先进事迹
钟庆桦，男，1981年8月出生，大学本科学历。2003年6月加入中国共产党，2004年6月大学毕业至今，一直在隆安中学任教。作为一名平凡的高中教师，他恪守教师职业道德，服从领导，团结同事，敬业奉献，勇挑重担，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
在政治上，他坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，自觉遵守宪法，忠诚党的教育事业。在工作上，他认真执行党的教育方针、政策，热爱学生，有高尚的师德，为人师表，坚持依法治教，在素质教育的新形势下，努力学习吸取新的教育理念，努力推进新课程教学改革，大力推进我校的合作课堂学习，教育教学和教育管理水平方面都得到了很好的提高和很快的发展。
2004年工作至今，他一直担任我校高中班主任工作。在工作的11年里，他所带的班级249班、282班、327班、理一班、383班共17次被评得学校的文明班级，从2007年至今，他连续17次被评为隆安中学的“优秀班主任“，6年被评为学校的“优秀共产党员”、7年被评为学校“先进教育工作者”，多次获得全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”称号，2008年、2010年、2013年荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖，2008年所带班级高282班被评为隆安县“优秀班集体”，2010年被评为隆安县“优秀教师”，2011年所带班级高327班被评为隆安县“优秀班集体”，2012年所带班级高327班被评为自治区“先进班集体”，2013年被评为南宁市“先锋示范岗”和南宁市“教学骨干”教师。
一、教学工作方面
1.2014年9月至今，他担任高一382、383、384三个班的教学工作，每次的段期考，单科年级前20名基本都出自这三个班，三个班的均分一般也会比普通班的均分多20-30多分。
2.2013年9月至2014年6月，他担任理
一、理二复习班的教学工作，每次的校、市模拟考，这两个班理科综合的一本率、二本率都会远超应届班级，在2014年的高考中，这两个班共104人参加高考，一本上线分别是5人和6人，二本上线分别是40人和35人，取得佳绩。
3.2010-2013年，他担任年级化学科备课组长工作，能够精心组织年级的集体备课。在扎实的专业知识下，勇于创新，整个年级的化学教学成绩突出，得到组内老师和学校领导的肯定。
4.2012年9月至2013年6月，他所指导的高三327班、328班，高考成绩突出，二本上线人数分别有25人、21人，每次的校、市模拟考的成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名。
5.2011年9月至2012年7月，他所指导的高二327班、328班、文322班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名。
6.2010年9月至2011年7月，他所指导的高一325班、326班、327班，在段期考 中，班级的总均分、尖子率、优秀率均列年级12个同类班级的前列；邓小倩、韦西珍、黄天耀、周京立、张卓琨等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级一等或二等奖。
7.2009年9月至2010年6月，他所指导的高三282班、283班、285班，在高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第一、三、四名，本科上线人数分别为44人、34人和38人，荣获县“高考成绩优秀” 奖。
8.2008年9月至2009年7月，他所指导的高二282班、283班、文278班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名；陆威畅、许金丹等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级二等奖，他被评为全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”。
9.2007年9月至2008年6月，他所指导的高三249班、250班，在高三上学期期末的“八桂名校大联考”中，荣获区“优秀指导奖”，在6月高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第二、三名，本科上线人数分别为35人和39人；荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖。
10.2006年9月至2007年7月，他所指导的高二249班、250班，所带班级会考通过率为100%，段期考成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名。
二、班主任工作方面
2004年参加工作以来，他一直担任我校高中班主任工作，工作积极肯干，结合高中学生的心理年龄特点，有鲜明的带班理念，民主理班，班级管理点子多、讲时效和重实效，所带的班级班风正、学风浓、纪律好、礼貌周、凝聚力强。
1.2006-2015年，他所带过的班级249班、282班、327班、理一班、383班都是校“文明班级”或县“优秀班集体”，2007年至今，连续17次评得学校的“文明班级”，高327班还被评为自治区“先进班集体”。
2.2014-2015年，他担任年级主任负责高一年级的管理工作，兼任高383班班主任工作，在每次的段期考中，高383班的班级总均分均排在年级的第一名，许海龙、马智仪、苏光成、农世根、农花慧、罗丽丹、翟丹婷等同学一般都会占据年级前10名的7个席位。
3.2014年他所带往届班理一班，54人参加高考，其中一本5人，二本以上40人，创造了高考佳绩。这个复习班的学生全部来自2013届的普通班级的学生，基础特别的薄弱，学科发展不平衡，但学生却特别的能吃苦，在他的激励和引导下，学生们每天晚上都会坚持用台灯学习到11点，在毕业班当中，这个班级平时表现总是特别耀眼和令人鼓舞，经过师生一年的共同努力，这个班2014年的高考成绩与2013年的对比，54人当中，提高100分以上的有5人，提高80分以上的有16人，提高50分以上的有36人，人人都有提高，充分挖掘和发挥了学生的潜能。
4.2013年他所带应届班327班（普通班），62人参加高考，本科上线45人，其中一本2人，二本以上25人（近几年普通班级二本上线人数一般是10人左右），创造了我校普通班级高考二本上线有史以来的最好成绩。这个班级是2010年他从高一带上来的，从高一开学的第一天开始，他就着力培养学生有个好习惯，高目标和高追求，让学生了解高中三年生活，规划三年学习，细过每一天。每次大考都会做详细的全年级情况 的数据分析，发给学生人手一份，了解自己和他人的优点和不足，树立典型，利用榜样激励后进。每天早、晚6:30-7:00，绝大部分同学都会充分利用来学习，珍惜时间。班风正、学风浓，加上师生三年共同的坚持努力，特别是到了高三，每天晚上大部分同学都会自觉的留下来学习，利用台灯加班加点学习到11点，最终高考发挥了水平，取得佳绩。
5.2011年9月至2012年7月，他所带理科高二327班在两个学期的段、期考中，班级总均分均名列年级7个理科平行班的第一名；
6.2010年9月至2011年7月，他所带的高一326班，在上学期段、期考班级总均分分别排在年级12个平行班中的第五名和第二名，但在下学期段、期考班级总均分都排在了年级12个平行班中的第一名；在下学期期考中，在12个平行班765人参加的考试中，高326班列在年级前10名的就有4人，分别是卢翠芬（年级第2名）、黄校芳（年级第3名）、韦西珍（年级第4名）、邓小倩（年级第10名），列在年级的前50名占到了11人。
7.2008年9月至2010年7月，他带高282班的两学年，高282班在所有段期考、模拟考和高考中，都拿到了年级7个理科平行班中的第一名，各个学期学校班级管理量化分也排在全校第一名。
8.在2008年1月我校第四届学会做人主题班会课比赛中，他指导高三249班参加比赛，获得全校的第一名，在2009年3月我校第五届学会做人主题班会课比赛中，指导高二282班参加比赛，也获得全校第一名。9.2007-2015年连续17次评为隆安中学“优秀班主任”，有7年评为学校“先进教育工作者”，有6年评为学校“优秀共产党员”。
三．教研及其他工作方面
从教以来，他虚心好学，多次参加区或市举办的各种教育教学研讨会，学习先进的教育教学经验。利用课余时间，认真阅读教育教学书籍，研究高考大纲，钻研教材，不断完善专业知识，不断提升教育教学理论水平。指导年轻教师赵丽萍、农琳杨等老师教育教学工作，取得好成绩。积极撰写教育教学论文，先后有多篇获奖获刊载。
此外，他还尝试进行课外学习辅导，探索教育新路子。2008年在“八桂名校大联考”中，荣获“优秀指导奖”； 2009年、2011年、2012年指导学生参加全国高中学生化学奥赛，均荣获“优秀辅导员”称号； 2010年指导学生参加隆安县青少年爱科学实践活动中获得“优秀科技辅导员”荣誉称号；2010年、2013年到上海参加“全国班主任大会”，提升班主任专业发展能力；2013年12月4日至6日，由学校推荐参加“2013年南宁市中小学骨干班主任培训班”的学习，并被评为培训班的“优秀学员”；2013年12月14日，南宁市教育局推荐为“市培计划2013年南宁市中小学班主任远程培训”的辅导教师，此后，多次被中国教师研修网聘请担任远程培训辅导教师工作，班主任工作正在走上专业化发展道路。
2015年6月26日
第二篇：2013年隆安县先锋示范岗个人事迹材料-隆安中学钟庆桦
2013年隆安县先锋示范岗
个人事迹材料
钟庆桦，男，1981年8月出生，大学本科学历。2003年6月加入中国共产党，2004年6月大学毕业至今，一直在隆安中学任教。作为一名平凡的高中教师，他恪守教师职业道德，服从领导，团结同事，敬业奉献，勇挑重担，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
在政治上，他坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，自觉遵守宪法，忠诚党的教育事业。在工作上，他认真执行党的教育方针、政策，热爱学生，有高尚的师德，为人师表，坚持依法治教，在素质教育的新形势下，努力学习吸取新的教育理念，努力推进新课程教学改革，大力推进我校的合作课堂学习，教育教学和教育管理水平方面都得到了很好的提高和很快的发展。
九年来，他一直担任我校高中班主任工作，从2010年9月起，他还担任年级的备课组长。在工作的9年里，他所带的班级327班、326班、282班、249班共13次被评得学校的文明班级，15次评得学校的优秀班委。从2006年至今，他连续13次被评为学校的“优秀班主任“，4年被评为学校的“优秀共产党员”、5年被评为“先进教育工作者”，多次获得全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”称号，多次荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖，2008年所带班级高282班被评为隆安县“优秀班集体”，2010年被评为隆安县“优秀教师”，2011年所带班级高327班被评为隆安县“优秀班集体”；2012年所带班级高327班被评为自治区“优秀班集体”，2012年被评为南宁市“优秀教师”。
一、教学工作方面
2010年至2013年，担任年级化学科备课组长，能够精心组织年级的集体备课。在扎实的专业知识下，勇于创新，教学成绩突出。
1.2012年9月至2013年5月，所指导的高三327班、328班，每次校模拟考、市模拟考的成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名，由于工作成绩突出，该同志被评为2012隆安中学“先进教育工作者”；2012隆安县教育系统“优秀共产党员”、“先锋示范岗”；
2.2011年9月至2012年7月，所指导的高二327班、328班、文322班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名，由于工作成绩突出，他被评为2011隆安中学“先进教育工作者”。
3.2010年9月至2011年7月，所指导的高一325班、326班、327班，在段期考中，班级的总均分、尖子率、优秀率均列年级12个同类班级的前列；邓小倩、韦西珍、黄天耀、周京立、张卓琨等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级一等或二等奖，他被评为全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”；由于教育教学工作突出，取得校教学成绩一等 奖、被评为学校优秀共产党员、先进教育工作者。
4.2009年9月至2010年6月，所指导的高三282班、283班、285班，在高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第一、三、四名，本科上线人数分别为44人、34人和38人；荣获县“高考成绩优秀” 奖；由于工作成绩突出，他被评为2010隆安县“优秀教师”。
5.2008年9月至2009年7月，所指导的高二282班、283班、文278班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名；陆威畅、许金丹等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级二等奖，他人被评为全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”。
6.2007年9月至2008年6月，所指导的高三249班、250班，在高三上学期期末的“八桂名校大联考”中，荣获区“优秀指导奖”，在6月高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第二、三名，本科上线人数分别为35人和39人；荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖。由于工作突出，他人被评为校优秀共产党员、先进教育工作者。
7.2006年9月至2007年7月，所指导的高二249班、250班，所带班级会考通过率为100%，段期考成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名；他人取得校教学成绩一等奖，被评为“先进教育工作者”。
二、班主任工作方面
从2004年秋季学期至今，他一直担任高中班主任工作，工作积极肯干，结合高中学生的心理年龄特点，有鲜明的带班理念，民主理班，班级管理点子多、讲时效和重实效，所带的班级班风正、学风浓、纪律好、礼貌周、凝聚力强。具体主要表现在：
1.2012-2006年，该同志所带过的班级都是校“文明班级”、或县级“优秀班集体”、或自治区“优秀班集体”。
2.2011年9月至2012年7月，所带理科高二327班在两个学期的段、期考中，班级总均分均名列年级7个理科平行班的第一名；
3.2010年9月至2011年7月，所带的高一326班，在上学期段、期考班级总均分分别排在年级12个平行班中的第五名和第二名，但在下学期段、期考班级总均分都排在了年级12个平行班中的第一名；在下学期期考中，在12个平行班765人参加的考试中，高326班列在年级前10名的就有4人，分别是卢翠芬（年级第2名）、黄校芳（年级第3名）、韦西珍（年级第4名）、邓小倩（年级第10名），列在年级的前50名占到了11人。
4.2008年9月至2010年7月，带高282班的两学年，高282班在所有段期考、模拟考和高考中，都拿到了年级7个理科平行班中的第一名，各个学期学校班级管理量化分也排在全校第一名。
5.2006年9月至2008年7月，带高249班，连续4个学期评得校“优秀班委”和“文明班级”； 带高282班，也连续4个学期评得校“优秀班委”和“文明班级”。
6.在2008年1月我校第四届学会做人主题班会课比赛中，指导高三249班参加比赛，获得全校的第一名，在2009年3月我校第五届学会做人主题班会课比赛中，指导高二 282班参加比赛，也获得全校第一名。
7.2008年所管理的高282班被评为隆安县的“优秀班集体”，2011年所带班级高327班被评为隆安县“优秀班集体”；2012年所带班级高327班被评为自治区“优秀班集体”。
8.2012年、2011年、2010年、2009年、2008年、2007年、2006年，连续13次被评为校“优秀班主任”，有5年评为校“先进教育工作者”，有4年评为校“优秀共产党员”。
三．教研工作方面
从教以来，他虚心好学，多次参加区或市举办的各种教育教学研讨会，学习先进的教育教学经验。利用课余时间，认真阅读教育教学书籍，研究高考大纲，钻研教材，不断完善专业知识，不断提升教育教学理论水平，常向老教师学习，同时也跟年轻的教师交流，每年都承担一节组内的公开课或研究课，在短短的几年里，让自己迅速地成长。此外，他自己还积极撰写论文，先后有多篇获奖获刊载。
1.2009年撰写的论文《对稀硝酸与铜反应演示实验的改进》，获国家级二等奖。2.2008年撰写的论文《浅化学课直观教具的使用》，获区级三等奖。3.2009年撰写的论文《浅谈班级凝聚力的培养》，获区级三等奖。
4.2010年撰写的论文，《2010年高考(全国卷)化学试题分析及我校高中化学教学启示和备考反思》，在2010年10月刊载在校报《大成苑》第二版。
5.2007年7月-10月，参加由共青团中央、全国少工委、中国心理卫生协会共同组织开展的《健康辅导员职业培训》，成绩合格，获得合格证书。
6.2009年10月，到上海参加由中国教育科学研究协会组织的《全国班主任大会》，成绩合格，获得合格证书。
他还尝试进行课外学习辅导，探索教育新路子。2010年指导学生参加隆安县青少年爱科学实践活动中获得“优秀科技辅导员”荣誉称号；2012年、2011年、2009年、2005指导学生参加全国高中学生化学奥赛，均荣获“优秀辅导员”称号；2008年在“八桂名校大联考”中，荣获“优秀指导奖”。
除此以外，他还积极参加各类有益活动，如受学校推荐，2012年3月至5月参加了全区中小学教师德育专题远程培训，获得“优秀学员”荣誉称号； 2009年10月受学校选派到上海参加“全国班主任大会”，接受班主任专业化发展培训。
2013年5月8日
第三篇：第11届中国班主任大会感受-隆安中学化学组钟庆桦
中国班主任大会学习感受
隆安中学化学组钟庆桦
2013年12月27日—2014年1月3日, 学校组织安排我们一行10位班主任，到上海参加第11届中国班主任大会学习，这次大会，是由中国教师发展协会与北京华育立人教育机构联合举办的。几天的听会，感触颇深，全国教书育人楷模桂贤娣、谢小双、杨瑞清等齐聚盛会，精彩演讲；金正昆、冯恩洪、刘必豪、周菁、瞿新忠、瞿平等多位专家、教授、名师各具特色，授业解惑！
这次上海的学习，让我感到很充实，很幸福。充实的是每天从早到晚听报告，重要的是大多是全国知名大师的高含金量报告，幸福的是碰撞出了不少的思想火花，可谓是收获一箩筐。今天，我选择人大教授金正昆、“北魏南冯”的冯恩洪、被刘延东称赞为“智慧育人专家”的桂贤娣等大师，共同谈到的“智慧”中，得到了一些启发。
我是专业课老师，习惯先对名词下定义，对于智慧，金正昆定义为：具有良好的判断能力和选择能力。与金正昆接触之后我们发现，其具有典型的职高生特征：经历曲折、自卑、自我。他曾经当过一年半的中学语文教师，被“逼”下岗；他看似精神，但驼背。当别人问及为什么不把腰板直起来时，顿时恼羞成怒：“我腰板直不直关你什么事！我弯腰影响你家和谐了？影响国家安全了？”讲话特刻薄，对女性有明显的歧视。尽管如此，但他是目前中国公共关系学的领军人物，专职和兼职至少七所名牌大学的教授，可见这个职高生不简单。相信，很多今天的职高生会成为明天的金正昆。
看，中间这位老先生，是教育界有“北魏南冯”之称的冯恩洪，名气之大不需赘述，我们最感兴趣的是他曾被英国女王特地邀请会见。作为大智慧的教育家，他判断：21世纪的幸福人生与情商的关联度是80%，与智商的关联度是20%。这使得我联想到卡耐基的一句话：人的成功15%靠专业知识，85%靠软科学本领。说到这里，我想目前中国的一个教育怪象就是正常现象了，那就是，n年来，各省市的高考状元罕见行业带头人。原因就是他们的优秀仅仅体现在那15%至20%的比例方面，相比之下，我们的职高生有更高的情商，更强的软科学本领。所以，我们要坚信：职高生更是祖国的花朵，将成为各行业的领军人物！冯恩洪的另一主要观点是：21世纪最好的教育是让每一个有差异的学生都能在学校里享受适合自己的教育。但是冯恩洪提倡的合适教育下卓越课堂的特征：分层教学、分组学习、分类指导我们做的还不够，这应该成为我们接下来努力的方向。
这位是桂贤娣，曾获八个国字号荣誉，比华侨职业中专还多1个，2011年9月5日，作为“全国教书育人楷模”，在中央电视台录节目时她选择说：“我每周都会问自己三个问题：
1你爱你的学生吗？ 你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”她的三个问题问得好，有态度、讲方法、求实效，就像川菜中的开水煮白菜一样是大味必淡、大智必简。
是啊，老师们，这很值得思考，我也一直在思考“我做到了吗？”思考之余我发现，我们都可以自信的大声说“我爱我的学生！我会爱我的学生！„„”但是，学生感受到我们的爱了吗？
举个例子来说，切勿对号入座。黄老师班李四同学，课下很活泼，人缘很不错，但就是不学习。上课要么睡觉要么交头接耳，但在严厉的黄老师的课上他总是睡不安稳。一次，上课玩手机再次被黄老师发现，结果他却非常不配合，坚决不上交，一直闹到政教处。他却说，“黄老师总是针对我，上课我一张口说话就要挨批，玩手机的也有很多人，却专盯着收我的。”我想我们有共识的是不负责任的老师会视学生错误而不见，批评，本身就是老师爱与责任的体现。为什么我们爱的行为会被抵触呢？当然是因为学生没有感受到我们的爱与责任。我想，为了使学生感受到我们的爱，首先需要我们善于表达，常明确告诉学生“老师的批评是爱的表现。”其次，批评学生注意方法，不在公众场合严厉批评，不用侮辱性语言，不要一味批评将人说的一无是处，不要用“这是违反学校规定的，会扣班级的分数的”模式化的语言。”学生会说“学校、班级与我何干。”而要说“这样做对你自身有不好的影响，老师批评是对你负责任。”使学生明确感受到自己是老师心目中的主体。
桂贤娣做了三个半小时的讲座，没有一句高谈阔论，一直都是故事。讲了她抽屉里一直放30元零钱随时供学生救急的故事，讲了她教小学生用屁股写数字的故事，讲了用铜线拼写字母的故事，讲了他自己开发的n多个趣味游戏全班一起玩的故事，当然我们可想而知的是她们班级的成绩一直非常棒。因为人的学习、成长要靠多个感官的调动，所以趣味游戏、团体活动远远胜于说教。
这也符合苏州大学教育哲学李镇西博士的观点：好的教育应该既有意义又有意思。有意义的教育是承认差异的教育，是合适的教育；以成绩论英雄的教育是没有意义的教育，唯综合素质考评分论英雄的教育也是没有意义的教育，要透过分数看问题，端正学生做人、做事的态度养成良好的习惯才是有意义的教育。有意思的教育，这是我们职业学校教育的关键点。
以上是我参加这次大会的感悟，在收获的过程中我也感受到了自己身上的压力。班主任工作是一门艺术，也是一门智慧，通过对比才发现自己还有很大很大的一段距离，无论从付出，还是从技巧上，真正需要完善的空间还很多，很大，很宽。
既然我选择了这个职业，我就应该认真去做，只有尽力了。才会问心无愧，我才相信，自己才会成长。
第四篇：2013年南宁市中小学班主任远程培训优秀指导教师自荐材料-隆安中学钟庆桦2014.3.1（范文）
2013年南宁市中小学班主任远程培训
优秀指导教师自荐材料
姓名：钟庆桦账号：FDJS11008@yanxiu.com班级：高中班主任12班
我叫钟庆桦，男，现年33岁，大学毕业参加工作10年，也做了10年高中班主任工作，现工作于隆安县隆安中学。2013年12月4日至6日，我有幸被学校推荐参加了“2013年南宁市中小学骨干班主任培训班”的学习。来自全市不同高中的60名高中班主任组成的培训班，进行了为期3天的骨干班主任培训班的学习，我收获颇多，受益匪浅，并被评为培训班的“优秀学员”。2013年12月14日，我被南宁市教育局推荐为“市培计划2013年南宁市中小学班主任远程培训”的指导教师，我深感荣幸，但更多的是期待和激动。谢谢南宁市教育局，谢谢中国教师研修网项目组，给了我们全市班主任一个更广阔的学习、交流平台。当然，如何做好班级的指导教师?也成为我自己不可推卸的责任。
作为指导教师，我按照“指导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了指导教师的各项工作，提高了本人以及全班92名学员的班主任工作管理水平。全班学员以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。全班92名学员，全部合格，合格率为100%。通过这次培训，大家真切地感受到了南宁市教育局对班主任工作的重视，让大家都受益匪浅。作为指导老师，我所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流
2013年12月16日培训开始，我学习课程培训，熟悉平台操作。从12月20日开始到2014年1月20日为期30多天的集中学习时间里，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行指导的目的性和有效性。为了让老师们知道并及时的参加培训，我向很多不同学校的学员打电话告知到本人，并详细说明了参与培训的详细步骤。然后，我及时在班级的公告中发出号召，让学员参加本班的QQ群，用来我们进行及时交流，并精心制作和发布了我们班的第一期简报，把职业道德培训的要求和内容进行重申，并号召学员开始学习。
二、热情鼓励、积极组织学习
作为远程培训指导老师，我紧紧围绕专题内容组织学员带着问题认真观看视频，认 1
真阅读相关的拓展资料，之后组织本班学员进行讨论，然后指导督促他们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。在培训进行的过程中，我每天都关注学员的学习情况，并及时在班级的群中进行公布，让老师们了解自己的学情，然后，每一周我都要督促那些学习比较落后的学员，防止他们掉队。对于一些学员对电脑的生疏情况，我耐心的讲解和劝说，始终坚持不批评，不指责，不埋怨的工作原则。当然，学员们也给了我很多的帮助，自觉性越来越高。
三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业
按照项目组专家，围绕高中班级两类课程的作业，督促按时完成和提交作业，及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提交作业时，多次打电话要求保质保量提交作业。对于好的作业我在简报或班级群中进行展示，供其他学员学习交流。同时，我也就当下的一些话题和学员们进行积极交流，取得了不错的效果。
四、及时编辑学习简报和发表公告
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为指导老师，我认真编辑简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。
五、培训成绩
通过努力，我班参加培训的92位老师在此次培训中全部合格，合格率为100%。更重要的是，我引导了全班老师们对新时期培训学习的思考及探索，努力提高自己的班级管理理念和业务水平，更好地为南宁市的教育事业服务。相信我们的班主任们，会学有所思，学有所获，学有所用，最终会成为全区班主任队伍的引领者。
2014年3月1日
第五篇：高三327班班主任高考工作总结-隆安中学化学组 钟庆桦2013.7
高三327班班主任高考工作总结
隆安中学化学组 钟庆桦
高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。看到同学们的高考成绩，想起我们6位任课教师与同学一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累，就一个字----值！
进入下学期后，为了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二轮高三教育教学工作，从以下几个方面进行着手：
1.有计划的准备高三各阶段的班会课，尽量做到每周一次主题班会。班会的内容大多为鼓励同学们再苦再难也向前冲，犹如我们每天集体的口号：“不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。和谐班拼了！2013，我们要一起上大学！”。利用班会尽最大可能的给同学们鼓劲，培养同学们敢于亮剑的精神。让同学们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围，较之高三上学期有了更大的改观。
2.高三一定要记得班级的工作重心：一个中心，两个基本点。一个中心是“以高考备考为中心”，两个基本点是“合理作息、高效运动”。继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍然是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。针对班级内务情况，为了进一步促进班级内务良性发展，采取了鼓励肯定优秀的方法，依次促进同学们在学习之余仍能认真整理好自己的居住之地。毕竟陆强副书记常教育我们：一屋不扫，何以扫天下？内务仍然是我们高三生活的一部分。越到后期人心的稳定，关系着最终决战的胜利程度。因此能够有一个良好的学习环境，更加明确的纪律是维护高三后期是非常重要的措施。坚持了一旦做出要求，一查到底，绝不松懈！这样让同学们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级后期管理更加流畅。
3.冲刺阶段注重与同学们的交流，高三之后鼓励他们台灯加班。通过自己值班、查宿舍以及课余时间等与同学们进行交流沟通，及时了解同学们内心变化及时进行心理辅导。和同学们一起度过高三最艰苦的日子，上高三以后，晚上11点我常出现在教室，鼓励他们台灯加班到晚上11点才回去睡觉。
4.注重学生每次模拟考试个人分析，注重学生自信心的培养。每一次模拟考试都认真的与同学们一起分析考试得与失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施，帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉同学们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩，我们班一定会是一个创造奇迹的班级。我记得有一次模拟考试，班里数学成绩出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。及时调整同学们的情绪，让自己的自信来感染同学们。帮助同学们及时走出情绪低谷，再次积极投入学习。
5.注重每次市模拟考试结果分析，注重同五位任课教师的交流。针对每一次模拟考试的成绩，都作出同上次成绩的对比表格，年级的情况等分析，同任课教师一起分析培养对象存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。
6.关注学生的情感，注重感情牌的打法。虽然班级不是从高一组建的，但是毕竟在一起 都一年半了，老师、同学之间感情已经很深了。我曾经说谁要怎么怎么样就是和我老钟过不去，那可是个人感情问题。都高三了，只要是一个人，都能明白老师的用心。不管哪个同学生病回家，都及时打电话问问情况，关注一下请假的同学。此时如此紧张的情况下谁请假都会心里发慌，我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感激。
7.真诚对待学生，用真心换真情。记得体育生刚体育测试结束，返校第一天某某男同学就因为吸烟被值日老师逮住，随后几次他的表现就是无所谓。一天中午我值班，我到他的210宿舍巡查，又发现他没好好休息，我过去说他结果出乎我的预料，顶撞发生了。出乎我的预料，但理智告诉我这里面肯定有问题，要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。当我们在教室走廊交流时，我才发现他确实对我存在不理解甚至于错误的判断，我当时眼睛湿润了，心伤得很重，因为他当时的错误看法。我记得他也流泪了，但是同时又因为此事我们彼此之间更加增进了理解。
8.针对突发事件冷静对待，积极处理。临近高考，同学的压力越来越大，要随时掌握同学的情绪、心理变化，尤其是平时少说话的同学。作为班主任对于突发事件只有冷静对待，才能泰然处之，如果自己已经慌乱一团，将直接影响事情的积极处理。
虽然以上的措施和方法在高三下学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如： 1.在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。我记得高三快结束了，某某女生在班里吃瓜子，弄了一桌地的瓜子壳皮，当时自己很生气，让她当即清理，她不愿意将剩余的瓜子扔掉，我当时随口说：不愿清理走人，别在班里待着。也许是因为高三的压力大，我表现了冲动，她也没示弱：你不是让我走吗，我走就是了。我说的是气话，哪能真让她走啊？我从来没有想过要放弃哪个学生。还有，农冬亮同学，课堂没有拿资料出来，我也是当场骂了他，后面发现自己错了，没有调查，就乱下结论：不上进！其实，后面了解到，他是把资料带回宿舍看了，忘记拿回来。自己真的错怪他了，后来自己也在班会当着同学们给他道歉了。
2.针对男女学生之间交往密切，始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提醒，未能取得令人满意的结局。翟同学最终由班里的第14名沦落为高考成绩的第40名，使本来冲击二本的希望提前泯灭。这是我较为失败之处。
3.体育生结束体育测试后，虽然给他们做出要求，但是由于自己的过忙，未给他们及时的指导，这是自己的较为遗憾之事。
4.职业学院单招工作做得不是很到位，当时自己思想上存在理解上的误差，未针对此事进行积极的鼓动和宣传。对照班里不少同学的分数（高考低于350分），现在想来报考单招也不是坏事。
总之，高三这一年，我们 6位科任教师（范莹彬、雷珍、易国宾、许扬宁、马田丽、钟庆桦）与62位同学的日夜共同备考努力，是值得我们大家珍惜和怀念的。在今年的高考中，我们327班取得比较优异成绩：高考本科上线53人，其中一本2人，二本线以上25人，创我校普通班级二本上线人数历史新高。
今年的高考虽然已经结束了，但我们老师的班级管理工作继续，希望自己在指导下一批学生的备考工作中能够做得更好！争取一本上线有突破。
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