向师德先进典型学习活动反思

第一篇：向师德先进典型学习活动反思

向师德先进典型学习活动反思

开学以来，我校开展了向师德先进典型学习活动，通过聆听优秀教师的先进事迹，使我在感动的同时，又深深地上了一堂生动的教育课，他们那无私奉献，不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神，再次教育了我们，也使我对“师德”有了更多的理解。

一、用爱心点亮每一个孩子，没有爱就没有教育、师爱是师德的灵魂。

“只要我们去关爱学生，我相信春天都会发芽，秋天都能结出硕硕果实。”，“谁最爱孩子，孩子就最爱谁。”一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

“我给了学生一个灿烂的微笑，而学生给了我整个春天。”是的，给了学生微笑的同时，学生学会了微笑。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

二、学习教师为了祖国的教育事业把生死置之度外的大无畏精神。

他们也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他们去孝敬，子女需要他们去抚养。他们却把家庭的重任，扔给了另一半，优秀教师给我们树立了榜样，在他们身上有许多值得我们学习的地方，因此要珍惜我们的教育教学环境和生活环境，将有限的生命投入到无限的教育教学工作中。

三、要积极为自己充电，提高业务能力，做科研型教师。作为文化科学知识和智慧文明的传播者，教师应具有广博的文化科学知识、与时俱进的教育理念、先进的教学手段，教师应该有终身学习的精神，因此我要利用一点一滴的时间为自己充电，不断学习，努力提高自身的业务能力，并把所学应用到实际教学当中去，搞好教研教学工作。

在优秀教师的事迹报告中，一个字被反复提到，这个字就是“爱”。一个“爱”字，意味着什么？“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，用满腔热情对待教育事业，用诚恳的态度面对学生的质疑，用勤奋的学习弥补自身的不足„„这些理念也反复出现，这让我明白，教师只有热爱教育事业，尊重和关爱学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，才能更主动、更自觉、更勤奋地对自己进行鞭策。他们虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。

通过学习令我深受鼓舞，我要以十八大报告为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。要保持政治上的清醒和坚定，在思想上行动上同党中央保持高度一致。信赖党中央、拥护党中央，保证思想上行动上的高度自觉。坚定不移地按照中央要求和省委部署，推进改革开放、促进经济发展、增进社会和谐，以实际行动实践党的十八大精神内含。

第二篇：向先进典型学习践行群众路线

向先进典型学习践行群众路线

党的群众路线教育实践活动，事关党的执政基础的夯实、执政根基的巩固和执政能力的提高，具有紧迫感、战略性。因此，践行党的群众路线不是一句空话，不是停留在读书笔记上的心得体会，而是主动作为、以身作则，设身处地为群众办实事、好事，不是无奈、勉强的敷衍。

前段时间，我观看了《杨善洲》影片，感触颇多。

杨善洲，耳闻能详的名字，令人敬仰和崇拜的共产党员，是广大共产党员学习的榜样。在开展群众路线教育实践活动的过程中，我要以杨善洲同志的精神为动力，学习他舍小家顾大家的忘我精神，始终如一的坚定信念，退而不休的高贵品质，用实践行动践行群众路线。

一是学习杨善洲的舍小家顾大家，无私奉献的精神。作为医院中层干部，经常的加班加点，对家庭孩子照顾自然少点，这个时候，我要向杨善洲同志学习。我是医院同事们用神圣的选票选上来的中层干部，就必须付出比别人更多青春和岁月，因为我的付出，医院的运行将更加畅通，千万病人的诊治会得到切实的保障；因为我的付出，院长能腾出更多时间来规划医院的发展，为社会创造更多和谐幸福。你看，如果选拔出的干部都能像杨善洲同志一样做到党性最强，那百姓是不是会过的更幸福呢？陡坡村大柳水自然村的村民，不正是因为有了杨善洲，生活过的更加幸福吗？杨善洲同志，不正是用这种舍小家顾大家的精神，让大多数人过的更幸福了吗？

二是学习杨善洲的始终如一，坚持理想信念的精神。什么是信念？我认为，按照正确的政治路线方向，一切为了人民，那就

是信念！我们这些——同事们用选票选上来的中层干部，就应该始终坚定为他们服务的信念。杨善洲同志坚守自己的信念，走上了大亮山，开始他20年如一日的艰难历程，是什么样的意志支持着一个60多岁的老人，我想就是信念，是承诺，是他一生不变的为民情怀，绿染大亮山，点亮了人民群众幸福的明灯。我要学习杨善洲同志一心为民，坚守信念的良好品质，用他的行动路线指引我前进的方向。我想：只有始终如一的服务好医院这个集体，这就是我践行群众路线的最好表现。

三是学习杨善洲的退而不休，为人民服务无止境的精神。党员干部，退了休，选择怎样把自己的晚年生活过好，是人之常情，但是他杨善洲同志，却选择了一条艰辛的道路。正是因为他有着为人民服务无止境的信念，才绿染了大亮山，让大亮山附近的村子通了电，村民有了水喝，生产发展了，生活富裕了，当大旱来临时，村民们真正体验到了杨善洲同志的党性光辉。其实我们的领导干部退了休，还是可以为老百姓做很多事情的，因为他们有思想、有文化、有魄力、有领导才能。总的来说，只要有一颗全心全意为人民服务的、对党的事业奉献到底的决心，力所能及的为老百姓做点实事，老百姓会感受到党的温暖，会支持党的正确的方针政策的，党的执政基石才会更加夯实。像我们这些年轻的预备党员更要学习杨善洲同志的这种精神，做到生命不止，奋斗不息，把自己有限的青春，投入到无限的为人民服务中去。

想起苏联红旗的陨落，我更加意识到：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。我要始终如一的摒弃“四风”，努力实现“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，把自己打造成一名真正的共产党人，投入到全心全意为人民服务的潮流中去。

第三篇：关于开展向先进典型学习活动的通知

关于开展向**等先进典型学习活动的通知

2010年创先争优活动启动以来，全校各级党组织和广大共产党员能以***为主题，紧紧围绕学校事业改革、发展和稳定大局，扎实工作、开拓创新，涌现出了一批先进模范个人、先进集体，为推动学校事业又好又快发展做出了积极贡献。为深入推进创先争优活动，更好地开展“对标定位 晋档升级”阶段的各项工作，充分发挥先进典型的示范和引领作用，经校党委研究决定，在全校党员干部和师生员工中广泛组织开展向**学习活动。现就有关事项通知如下：

一、深化对学树典型活动的认识

**是我校创先争优活动涌现出来的先进典型，他们身上诠释了**的精神。

**（具体情况阐述）

二、明确开展学习活动的重点

要学习**同志**的精神。

学习**团队**的精神。

三、采取行之有效的学习方式

要通过网站、橱窗、宣传栏等媒体积极先传先进典型的感人事迹，进一步挖掘、宣传身边的先进典型，弘扬先进典型的高尚情操和精神风貌，用先进典型的感人事迹和崇高精神引领广大党员做时代先锋，为党旗添彩，进一步营造创先争优、比学赶帮的良好氛围，为喜迎党的十八大召开献礼。

希望各党总支（分党委、直属党支部）迅速行动起来，紧密结合本单位、本部门实际，通过组织报告会、座谈会、讨论会、专业竞赛等活动，努力做到“三个一”：听一次报告、做一次交流、写一篇心得，迅速在广大教师中掀起学习先进典型的热潮。

要把学习活动作为开展“创先争优”活动的一项重要内容，与加强师德、师风学风结合起来，与学雷锋活动结合起来，与立足本职做贡献结合起来，与做好当前工作结合起来，激励广大教师把对党对人民的热爱转化为做好本职工作，争创一流业绩的实际行动，把开展学习先进典型活动的学习成果转化为推动科学发展、促进校园和谐的精神动力和实际行动。

认真总结经验，及时做好学习活动的宣传报道和经验总结，并将相关信息及时报送校创先争优活动办公室。

第四篇：学习师德先进典型事迹心得体会

学习师德先进典型事迹心得体会（精选5篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的学习师德先进典型事迹心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

近期，学校组织我们认真学习了师德标兵先进事迹，这些事迹深深打动了我，让我心血澎湃。一位位认真的教师，一张张微笑的脸庞，在这些微笑的背后是一件件让人感动地事情，也是一件件值得我们学习的事情。这些事情也许并不伟大，但是他们能几十年如一日坚持着，这不仅让我们感动，也值得我们学习。他们的事迹给我们指明了前进的方向。从他们身上，我看到了爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、关爱学生、终生学习的优良品质，我也从中获得了教育启迪：在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我们每一个平凡的教师去学习。

为此，我深深地思考着：我也是教师，我们共享着同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守。在今后的工作中，我们应该以他们为榜样，以德立教、爱岗敬业、为人师表、无私奉献，争做让人们满意的教育工作者。

首先，要热爱教育事业。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业。才能更好的干好教师这份工作。

其次，要爱学生。爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体现。正如师德标兵沙一小的张丽琴，“在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热情之手，洒一片爱心；对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。”这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。

第三，要有一颗无私奉献的心。爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有学生对我们满满的崇敬和爱。我们对每一位学生的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从学生的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。

当然，这些标兵的身上还闪现着无数的优点，作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育又一个感人的故事，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号！

我观看了几位教师事迹后，深受感动，深受启发。几位老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。

常常有人问我，当一个好老师最基本的条件是什么？我总是不假思索地回答，拥有一颗爱学生的心！孩子的世界是丰富多彩的，几乎每个孩子都有异想天开的童年时光，真正爱一个学生，应该是全面严格地要求学生，严爱相济才能教育好学生。

听了老师们的报告，我们有三点深刻的体会：

第一，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我是工作在一线的教师，从思想理念进一步感悟教书育人的重要性。

第二，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。

第三，提升自己的知识水平和专业技能，适应教育形式和社会发展的需要。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。

在倡导赏识教育的今天，没有教不好的孩子，只有不会教的老师！赏识教育的本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点就是让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，让孩子的生命状态得以舒展。

向他们学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。

几位教师的事迹就像一面镜子，折射着我，让我看到了自己在困难面前表现出来的种种脆弱。说实话，当生活中有一些不如意时，会感到非常的灰心，曾经迷茫、曾经气馁，对生活中的一切都充满了恐惧，压抑的心情充满了整个心房。然而，师德标兵的事迹给了我极大的鼓舞，用一种乐观的心态去对待生活、对待工作，对待身边的人是我们现在该做的。心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极、乐观的心态会带来积极的结果，保持积极的心态，你就可以控制环境，反之环境将会控制你。所以，换一种心态看这个周围的世界，会感觉身边的每一位小朋友的言行举止都透露着了天真、可爱；身边的每一位同事都会非常的关心你，帮助你，生活这样一种工作环境下的人还何谈不快乐！

自信，也是一种美，它是我们中华民族的传统美德；自强，更是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。人的一生中，不可能都是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折，一些失败。在困难面前，我们不能低头，我会告诉自己：我能！我行！我会！乐观，它会使人产生一种积极向上的力量，让人在生活面前勇于挑战，而奉献正是在这种内驱力的影响下产生的一种积极效应。几位教师的事迹给我上了人生中美好的一课，让我又一次找到了人生的方向。爱是平凡的，也是伟大的，只有对周围的一切充满大爱，这样的生命才是最精彩、最有意义的，才能真正实现人生的价值。有了这种爱，就有了创造奇迹的本领；有了这种爱，就有了战胜困难的勇气；有了这种爱，就会有笑傲人生的豪迈！有了这种爱，也就能真正地把握好人生的坐标！

20xx年5月27日上午，我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上，三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师，无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

一、加强师德学习，提高思想政治素质。

学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的.共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。

为了提高全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。她们是孙舰尹世娟、陈丽华、蔡丽红。听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。

报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的—————为了孩子的未来，祖国的明天。她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么伟大，多么无私呀！我想，教师就应该这样吧。

这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判断是非的能力，如果你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。起初我没有太在意，但有一天刚上课，因为发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操作，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。他点头同意了，这让我真得很高兴。现在他也确实是这么做的。在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他全神贯注的眼神，我是真的打心眼里高兴。这不证明了与他们做朋友的这个做法是对的吗，因为他们已经长大了，知道好与不好。除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。在他们的眼里认为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再去喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。这样做就更拉近了彼此的距离。

这只是我在工作中的一点成绩，其实还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，认为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。这就造成了差生有时自己也有种破罐子破摔的念头。这是最要不得的。对于淘气的学生没有足够的耐心，有时不问清原因，就训斥他们，也造成了们的逆反心理等等。

通过听四位教师的事迹报告，我知道了，要想做为一名合格的老师，就要有真心、细心、耐心，用自己全部的爱对待他们，我想，我们一定会收获很多，很多！

第五篇：学习先进典型,弘扬高尚师德

学习先进典型，弘扬高尚师德

西一年级

通过一天的江东区教育局举行的“学习先进典型，弘扬高尚师德”的讲座，心灵震撼的同时，也体会到，教育人不仅仅是一份靠热情的工作，还要有一颗慈爱的心和灵活的技巧。

生活中，不乏见到热心肠的老师，尤其是新老师，对学生是一腔热情的，但学生似乎不怎么领情，或者随着时间的流逝，最初的热情趋于平缓之后，缺乏了足够技巧和耐心的教育之下效果自然不明显。

陶志琼老师的讲座体现的核心就是“和谐”，和谐的师生关系，和谐的人际关系。人是处在社会中的，难免跟周围的人发生各种各样的联系，与别人联系的过程中开心与否就影响到了工作时的心情。跟同事之间关系和谐，工作中相互促进，就能完全的施展一个人的才能，如鱼得水的参与到工作，但同事之间一点点的不愉快却会摧毁一个人的工作状态。所以，师德标兵们的典型特点之一就是：良好的人际关系和人际处理能力。同事之间应急事件的处理是否得当，是当下以至以后工作当中能否更好开展工作的关键。而这种和谐的与人相处的能力自然也会影响到与学生的相处。一个学生，他只有认同这个老师，认为这个老师是爱他的，而他也是尊敬这位老师的话，他才会接收老师的教育和改造。和谐的人际关系是我们从师德标兵身上学到的重要的一点。

吴建铭老师的讲座给我最大的体会就是对于学生来说，没有小事，任何事情的处理都会对学生产生深远的影响。教育学生方面，任何事情都没有对错之分，只有合理不合理之说，因为他们只是“成长中的孩子”，他们还有很大的空间，他们还可以不断的修正自己，改造自己，任何话语都无法定义他们，因为他们始终处于变化中的。

王珏玲老师的讲座突出表现出“爱心”俩字。从心底喜欢孩子、欣赏孩子，孩子就能感受到你的爱，就能接收你的改造，就愿意积极上进。老师是学生的一棵大树，老师给予孩子足够的安全感，孩子就愿意接近她，愿意依靠它，愿意服从她的领导和指导。做老师光有一颗爱心是不够的，还要有持久的耐心和毅力，善于应对孩子的各种情况，勇于克服教育孩子过程中出现的问题。

郑学基老师的讲座更是体现了始终如一对教育的奉献和坚持。做一名有爱心有能力的教师不容易，能常年累月始终如一坚持不懈的做更加不容易。郑老师身上有老一代教育人身上如海绵般不停学习和吸收知识的精神，活到老，学到老是他们的真实写照。郑老师的讲座提到很多“爱”字，人生活在爱中，爱自己才会爱别人。爱是一种能力，不是所有人都能具备的，爱需要学习，需要被爱，才会有足够的爱去爱别人。对于一名教育者来说，“爱”字必然与学生有千丝万缕的练习。爱是尊重，首先要尊重学生，学生被尊重被爱，才会爱老师，接收老师的教育，这与王珏玲老师的理念是相通的。爱是理解，理解一切则宽恕一切，理解学生的处境，理解自己的同时。爱是责任，爱是一种心理需要，应该主动去爱别人。

郑老师还提出要享受生活享受生命，“享受”二字导出了潇洒自如的人生境界，这是需要学习需要修炼的。保持好自己当下的心境，平和、向上，偶尔心情不好，要学会放下，学会与别人分担忧愁，偶尔唠叨一下也是被允许的，唠叨有利于心理健康，但不宜过多的唠叨。强调了心情的重要性，心情就是生活的一把彩笔，它会把生活中的一切都涂上颜色。

活在当下，做好当下，要学习王珏玲老师，而几十年如一日的贡献教育事业，就一定要学习郑学基老师的坚持精神以及不断充实自己的渴望。做积极向上的教师，把这种精神头带给自己的学生，让积极的心不停的传递下去，并把它作为人生的特质之一。积极能生发出无数的创造力、克服困难的勇气、不停学习的动力，积极上进的人总是在追求人生中充满希望、光明的一面。而教师，则是光明和希望的传递者。

做老师，比较辛苦，也比较琐碎，但它的幸福感是很高的，这在很大程度上能弥补身体上的疲惫和劳累。做老师，永远都不会是一个人在奋斗，很幸运的是前面会有无数前辈帮我们指点方向，前方的路很长，但不会迷茫。