大讨论学习方案、相关资料（5篇范文）

第一篇：大讨论学习方案、相关资料

韩庄小学

关于组织开展“以育人为本为主题，好校长、好教师

标准大讨论”活动的实施方案

为深化扩大党的群众路线教育实践活动成果，加快实现雄县教育“三个全面提高”总体目标，加强校长教师队伍建设，教育局部署，于2014年春季，利用一个月时间，在全系统组织组织开展一次“以育人为本为主题，好校长、好教师标准大讨论”活动。为保证我校活动扎实有效，结合教育局要求制定本方案。

一、目的意义

（一）大讨论活动是我县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动的拓展和延伸。按照中央和省、市、县委、乡党委的统一部署和要求，从2014年2月——9月在教育系统开展党的群众路线教育实践活动，“大讨论活动”是教育局结合本系统实际确定的“党的群众路线教育实践活动”的自选动作。这符合雄县教育工作的实际，体现了真、准、实的要求，力求使教育实践活动取得更深、更大实效。

（二）大讨论活动是提升校长教师专业水平的需要。2012年8月，国务院颁布《关于加强教师队伍建设的意见》；2012—2013年，教育部相继出台《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》、《义务教育学校校长专业标准》。这标志着我国教师专业发展走上了快车道。

（三）大讨论活动是解决教育系统突出问题的需要。近年来，全县广大教职工投身改革，锐意进取，立足本职，扎实工作，促进了教育事业的明显发展和进步。但是，与全县人民的期望比较，教育工作还存在诸多问题，需要着力解决。

在上述背景下，我校在中心校号召下深入组织开展“以育人为本为主题，好校长、好教师标准大讨论”活动，其目的是教育引导广大教职工充分认识教育系统当前面临形势，增强做好本职工作的使命感、责任感和紧迫感，着力解决部分校长教师存在的突出问题，进一步转变作风，振奋精神，鼓舞士气，真抓实干，为雄县教育事业发展做出更大贡献。

二、目标要求

通过大讨论活动，努力实现以下目标：

一是育人为本理念得到深化。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，尊重教育规律和学生身心发展规律，树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。

二是职业道德修养得到提升。以关爱学生为主题，开展师德教育月活动，加大优秀师德典型宣传力度，完善师德考评制度，完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理。

三是专业理论知识得到充实。认真贯彻落实校长、教师专业标准，努力加深专业理解和认识，丰富专业知识与方法，提升专业能力与行为，在达到合格标准的基础上，争取更优更好。

四是突出共性问题得到解决。着力解决个别校长存在的思想观念陈旧、进取心不足、群众威信低、管理混乱、对教师对学生漠不关心、不闻不问等问题，着力解决个别教师存在职业道德缺失、有偿家教、乱订资料、随意缺课、体罚学生、专业素质和教育教学水平低下等问题。

五是良好专业标准形成共识。通过广泛讨论，集中全体校长教师智慧，为我县提炼形成自己的好校长、好教师评价标准做出贡献。

三、方法步骤

1、学习内容。（1）《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于印发<幼儿园教师专业标准（试行）><小学教师专业标准（试行）>和<中学教师专业标准（试行）>的通知》(教师〔2012〕1号)、《教育部关于印发<义务教育学校校长专业标准>的通知》(教师〔2013〕3号)、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）等文件通知；（2）2013年度全国教书育人楷模事迹材料。

教育局网站开辟大讨论活动学习专栏，提供系列学习内容供教职工学习使用。

2、学习方法。坚持集中辅导与分散自学相结合，系统学习与专题讨论相结合。每周集中学习讨论时间不少于1小时。各校要制定具体学习计划，每一名校长、教师都要有学习笔记和心得体会。

3、专题讨论。各单位要结合自身实际，重点围绕以下问题组织进行专题讨论。（1）假如我是一名学生（或学生家长），我心目中的好校长、好教师是什么样子的？（2）围绕本职如何做到育人为本？

（3）我对我的教师（或学生）的发展做了什么？

（4）对比校长（或教师）专业标准，我还有哪些差距？

（5）在校长领导力提升工程（或教师专业化发展工程）实施过程中，我应该做什么？ 各单位可自行选择题目进行讨论，也可根据实际，自主确定讨论题目。总的要求，必须切合实际，能够真正触动校长教师内心，达到讨论的目的。

四、组织领导

（一）成立组织。为加强大讨论活动的组织领导，学校成立大讨论活动领导小组，校长为组长，全体教职工为所有成员，校长要带头学习、带头发言、带头剖析、带头整改。

（二）加强督查。为保证活动效果，中心校将组织专项检查组，分阶段对各单位活动组织情况进行督导检查，检查结果将通报全乡并计入综合考评。凡在大讨论活动中，存在违背师德行为拒不改正的，一经查实，严肃处理。

（三）及时反馈。各单位要认真做好大讨论活动文字、影像等资料的收集整理工作。

2014年3月1日 张岗中心校韩庄小学

第二篇：政治学习讨论资料.

政治学习讨论资料

医务人员受贿典型案例警示与相关法律规定

第一部分：典型案例 案例一：

河北顺平县医院，在两年多的时间里，70多名医生吃掉药商返给的回扣20多万元，涉及医院全部有处方权的科室和90%以上有处方权的医生，7家药商提供的20多种药品中，病人每一次打针，开单医生就会有几元十几元甚至几十元的回扣收入。

2005年3月，顺平县检察院接到举报后开始秘密初查。检察院反贪局侦查人员在药商和医生神不知鬼不觉的情况下，把正在进行回扣交易的整个过程全部用摄像机拍摄下来，作为进一步侦查的证据。

2005年12月28日，顺平县检察院就此案向顺平县法院提起公诉，杨某等四名药商在推销药品过程中，采用向有处方权的医生提取药品回扣的方法，向医生行贿数额较大，以行贿罪被起诉；姚某等6名医生利用职务之便，收受药商药品回扣，数额较大，以受贿罪被起诉。2006年1月17日，顺平县人民法院一审对顺平县医院医生集体收受药品回扣案作出判决，包括内二科主任在内的6名骨干医生被判犯有受贿罪。杨某等4名药品推销人员均构成行贿罪。

案例二：

浙江省人民医院康复医学科主任邱纪方利用开处方的职务便利，收受药品回扣费24万余元，08年12月被杭州市下城区法院以非国家工作人员受贿罪一审判处有期徒刑５年６个月。这是浙江省首次以非国家工作人员受贿罪对医务人员定罪判刑。

08年6月，44岁的邱纪方被人举报开大处方吃回扣。6月11日，杭州市下城区检察院对邱纪方刑事拘留。9月22日，检察机关以涉嫌受贿罪，指控邱纪方利用担任医院康复医学科主任的职务便利，2005年、2007年两次收受医药代表的好处费共计人民币2000元；2006年1月至2008年4月，邱纪方在担任医院康复医学科主任及主任医师期间，利用职务便利，为他人谋取利益，多次非法收受医药代表王某等3人所送的药品销售回扣费总计人民币248978元。

就在该案审理期间，“两高”新司法解释出台，医生开大处方吃回扣以非国家工作人员受贿罪论处。一审法院认定，邱纪方利用自己开处方的权力，收受248978元回扣，其行为构成非国家工作人员受贿罪。

案例三：

杨志毅，1964年1月生，怀化市人，毕业于湖南医学院(现中南大学湘雅医学院。2001年11月，在娄底市委组织部组织的公开招聘中胜出，任娄底市中心医院院长，2005年9月至案发任娄底职业技术学院党委

副书记、副院长。

2002年初至2004年底，杨志毅在任娄底市中心医院院长、副书记期间，在医疗设备采购、工程发包过程中，先后16次收受

他人现金共计450万元。其中，收受长沙某医疗器械有限公司董事长罗某(另案处理贿赂8次共计275万元；收受深圳市某实业有限公司总经理王某(另案处理贿赂8次共计人民币175万元。所有赃款，杨志毅先后存放于数个银行租用的保管箱内，继而用他人的名义存入银行和购买证券。

2008年12月12日下午，娄底市中级人民法院宣判：杨志毅受贿共计450万元，犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

案例四：

王力，2003年7月大学毕业后进入海宁市人民医院信息科工作，主要负责电脑硬件、软件和网络等管理工作，同时对医院的财务资料、病人资料、人事资料、药品及医疗设备的采购资料、医生用药量资料等负有管理责任。2004年下半年，被告人认识了药品经销商沈某。经交往熟悉后，沈某提出让被告人帮助查一下其销售的药的医生用药情况，并且答应一个品种给被告人报酬200元，每月一次。至此，被告人开始每月向沈某提供医院保密的统方资料，自2004年底至2008年3月间，先后收受贿赂82900元。此外，被告人王力还向四川禾帮药业有限公司业务员提供统方资料，先后收受贿赂款58500元。公诉机关认为，被告人王力身为国有事业单位的工作人员，在管理用药统方资料过程中，利用职务上的便利，非法收受他人贿赂141400元，并为他人谋取利益，其行为被法院判为受贿罪。

第二部分：相关法律规定

1、《中华人民共和国刑法》

第一百六十三条 公司、企业或者其他单位的工作人员利用职务上的便利，索取他人财物或者非法收受他人财物，为他人谋取利益，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役；数额巨大的，处五年以上有期徒刑，可以并处没收财产。

公司、企业或者其他单位的工作人员在经济往来中，利用职务上的便利，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，依照前款的规定处罚。

国有公司、企业或者其他国有单位中从事公务的人员和国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业以及其他单位从事公务的人员有前两款行为的，依照本法第三百八十五条、第三百八十六条的规定定罪处罚。

第三百八十五条 国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。

国家工作人

员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。

2、最高人民法院、最高人民检察院《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》（200 8年11月20）

第“四”条 医疗机构中的国家工作人员，在药品、医疗器械、医用卫生材料等医药产品采购活动中，利用职务上的便利，索取销售方财物，或者非法收受销售方财物，为销售方谋取利益，构成犯罪的，依照刑法第三百八十五条的规定，以受贿罪定罪处罚。

医疗机构中的非国家工作人员，有前款行为，数额较大的，依照刑法第一百六十三条的规定，以非国家工作人员受贿罪定罪处罚。

医疗机构中的医务人员，利用开处方的职务便利，以各种名义非法收受药品、医疗器械、医用卫生材料等医药产品销售方财物，为医药产品销售方谋取利益，数额较大的，依照刑法第一百六十三条的规定，以非国家工作人员受贿罪定罪处罚。

以上内容由院纪委（监察办）收集整理。2010年11月18日

第三篇：大讨论、大学习资料

“大学习、大讨论、大实践”

个人心得体会

方城县厚德学校 张

红 2014年8月

“大学习、大讨论、大实践”学习心得体会

在近几天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、从整个学习过程来讲，学习过程上学生参与度要高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。

四、积极实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。

五、推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业——学生应付作业——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率必由之路。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

第四篇：河北人防办讨论学习资料

河北人防办讨论学习资料1、2、防爆波地漏只有在有余压的地方才需要设置，比如：扩散室 手摇泵如果不再图纸平面图上表达的话，那么需要在说明里的设备表里注明(含口部洗消用)

3、4、人防进风竖井处应设置集水坑不应将排水引致人防内部 根据表六级二等人员掩蔽所没有简易洗消，为什么还要在设计中考虑？那个表表示的人员洗浴不是人员洗消5、6．4．4 淋浴洗消用水应贮存在清洁区内。人员简易洗消总贮水量宜按0.6～0.8m3确定，可贮存在简易洗消间内。

不建议在简易洗消间设置，还是和人防生活用水水箱里面考虑

6、应设置供墙面及地面冲洗用的冲洗栓或冲洗龙头，并配备冲洗软管，其服务半径不宜超过25m，供水压力不宜小于 0.2MPa，供水管径不得小于20mm； 是否可以考虑一个冲洗龙头?可以7、3、1 需冲洗的部位包括进风竖井、进风扩散室、除尘室、滤毒室(包括与滤毒室相连的密闭通道)和战时主要出入口的洗消间(简易洗消间)、防毒通道及其防护密闭门以外的通道，并应在这些部位设置收集洗消废水的地漏、清扫口或集水坑；以上部分冲洗如何设计？排水如何设计？设置地漏和集水坑均可，排风扩散室同时也需要考虑排水。

第五篇：大讨论大学习方案

110社区学校“发挥兵团特殊作用大学习大讨论”活动

实施方案

按照兵师党委《关于开展“发挥兵团特殊作用大学习大讨论活动”实施方案》要求，110社区学校党支部决定在全校组织开展“发挥兵团特殊作用大学习大讨论活动”（以下简称大学习大讨论活动）。现制定实施方案如下。

一、重要意义

开展大学习大讨论活动，是总场党委贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略和对兵团的定位要求，进一步增强履行维稳戍边职责使命思想自觉和行动自觉的重要举措，是扎实推进 “两学一做”学习教育常态化制度化、进一步落实全面从严管党治党责任的具体行动，是推进党员干部思想作风建设、凝聚全团智慧和力量的有力抓手。对于做好当前改革发展稳定各项工作，更好履行“三大功能”、发挥“四大作用”、服务新疆工作总目标，全面完成党委确定的经济社会发展目标，以优异成绩迎接党的十九大。

进一步增强“四个意识”，通过学习讨论，使全团上下深刻认识下一步工作的思路、任务和措施，进一步明确发挥兵团特殊作用，必须强化看家本领，扎实提升维稳戍边能力；必须坚定深化改革，破解难题，建立和完善有利于履行职责的体制机制；必须不断壮大综合实力，着力提升“三化”水平，实现工业大发展、城镇大提升、农业大增效，推动综合实力再上新台阶；必须推进

兵地融合民族团结，在服从服务新疆大局中作出新的贡献；必须坚决推进向南发展，按照师党委部署要求加强工作交流；必须着力保障改善民生，实现职工群众共同迈入全面小康社会，不断增强凝聚力和吸引力；必须推动文化发展繁荣，以高度的文化自觉和文化自信，大力传播先进文化，积极弘扬中华文化；必须全面从严治党，更加自觉地担当起管党治党的政治责任，不断增强全面从严治党的系统性创造性实效性，推动管党治党走向严紧硬。

四、方法步骤

大学习大讨论活动自2017年7月开始，至9月底结束。大学习大讨论活动与正在开展的各项活动结合起来，同时要把“访汇聚”工作队纳入活动范围，同步开展、同频共振。

（一）动员部署。

7月14日前，完成动员部署工作。成立110社区学校“发挥兵团特殊作用大学习大讨论活动”领导小组，制定《110社区学校党支部发挥兵团特殊作用大学习大讨论活动实施方案》。

组长：谢元仁（校长兼党支部书记）副组长：段颖（副校长、党支部生活委员）组员：许兵发（党支部组织委员）夏雨（党支部宣传委员）陶华栋（党支部纪检委员）

成员：刘剑青（教务主任）张红梅（政教主任）贾雪景（工会主席）石军民（理科组组长）付堃（音体美组长）张桂芳（小语组组长）各支部领导班子和党员领导干部要率先垂范，做到先学

一步、学深一步。要集中安排时间进行深入学习,坚持以支部成员、学校中层以上领导为重点，有计划、大规模地分层次、分步骤、多形式地开展学习活动，做到学习内容、人员、时间、效果四落实。

要通过组织召开各类报告会、学习会、座谈会、研讨会等，把教师和学生组织起来，开展丰富多彩的学习和讨论活动，把大家的思想认识和行动及时统一到党的要求部署上来。要充分利用校园媒体的广播、板报、专栏、宣传橱窗等舆论宣传阵地，认真做好党的各项精神宣传工作。

（二）读原著、学原文、悟原理。

学习《大学习大讨论活动学习资料》，供全连学习；组织好个人自学和集中学习，同时，通过结合实际，通过三会一课，连队自行举办的学习班、夜校等方式加强学习，党支部书记要组织原原本本地学，逐篇逐段地学，逐字逐句地学；对党员干部学习效果进行考试测验。

（三）组织开展讨论交流。

由场统一印发《大学习大讨论活动问题清单》、《大学习大讨论活动讨论题目》。结合讨论题目，广泛听取意见；要组织讨论会、研讨会、座谈会、专题会等开展讨论，互相交流、互相启发，互相提醒、互相帮助，提高认识、凝聚共识。

（四）撰写学习讨论心得体会。

9月上旬，要求党员干部和职工群众（包括离退休党员干

部）把学习讨论过程中的收获体会、疑问思考、想法思路记下来写出来，提炼巩固学习讨论成果。每名党员干部职工都要向组织交一篇自己的学习讨论心得体会。心得体会文章要开门见山，直奔主题，反映真实情况，表达真实感受，避免空话套话，严禁抄袭造假，须亲笔书写。干部1000字左右，普通党员、职工也可积极参与，撰写心得体会。党支部书记要对班子成员的心得体会审核，确保质量。

（五）坚持边学边改。

要把解决问题贯彻于大学习大讨论的全过程。坚持突出问题导向，针对问题清单，积极创新党建工作载体，全面实施“党支部堡垒工程”“党员红细胞工程”，开展建立“好人好事”专项活动方面取得突出实效。确保活动取得扎扎实实的效果。

（六）做好总结工作。

活动结束时，对大学习大讨论活动进行总结