学校学习任维鼎活动总结

第一篇：学校学习任维鼎活动总结

学习任维鼎，争当育人楷模

——小学学习任维鼎事迹情况总结

教师的师德不仅是把知识传授给学生的付出，而且是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的、是深沉的、是神圣的。教师只有是学生美好心灵的塑造者，才能真正诠释师德的含义。为了切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高师德师风水平，落实省教育厅关于学习任维鼎通知先进事迹的通知，我校高度重视，把这个活动与与“创先争优”活动紧密结合，与弘扬抗震救灾精神紧密结合，与本地本校教师队伍建设实际紧密结合，再一次掀起学先进，塑自身的高潮。

一、高度重视，精心组织。

结合我校的实际情况，我们领导班子共同制定了“学习任维鼎，争当育人楷模”的宣传学习计划。利用政治学习、业务学习、课余等时间，采用集中与分散、交流与反思相结合的方式，组织全体教师学习任维鼎事迹，明确自己的努力方向，确定锤炼自身的最好措施，努力向任维鼎同志靠拢。

二、深入学习，注重内化。

我校采取了座谈研讨、心得交流等多种形式，联系实际，提升境界，深入开展向全国教书育人楷模学习活动。

1、政治学习。利用每周一次的政治学习时间，我们组织全体教师认真研读任维鼎同志的事迹材料，并探讨了文昌

三小持续发展的动力引擎所在，从而教育老师们要以全国教书育人楷模为榜样，学习他们教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；学习他们严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，遵循教育发展规律，改革创新教育教学方式，切实提高教育教学质量和科学研究水平；学习他们志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，激励广大教师把学习成果内化为“学习楷模事迹、争做优秀教师”的精神动力，不断加强师德修养，静心教书，潜心育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

2、撰写心得。在认真学习任维鼎同志先进事迹的基础上，所有教师结合自身的工作实际，寻找差距，扬长避短，并撰写一篇学习心得，发表自己的感受。采用沙龙的形式，要求每一名老师畅谈自己的学习体会感受，很多教师在心得中写道：“我们要向任维鼎老师学习，把学生都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩一样真诚地爱他们，用爱敲开他们心灵的大门„„”赵立校长作了总结发言，他要求全体教师特别是党员同志要进一步发挥先锋模范作用，做到为人师表。

3、评比活动。我们以评比活动为契机，与绩效工资挂

钩，开展了“榜样教师”的评比活动，挖掘学校内的榜样教师、感人事例，激励全体教师进一步树立爱岗敬业、乐教奉献的职业精神。

学校将学习先进活动贯穿于整个学校的教育教学工作全过程，以师德师风建设促进学校师资队伍整体素质的不断提高，推进教育教学质量的不断提升，办好人民满意的教育。

第二篇：学习任维鼎总结

筠连县中学关于向“全国教书育人楷模”任维鼎同志学习的

总 结

为了进一步加强师德师风建设，落实争先创优精神，贯彻四川省教育厅和筠连县教育局关于向“全国教书育人楷模”任维鼎同志学习的文件精神，结合当前形势和我校实际，我校积极组织开展各种形式的活动，从楷模身上看到我们的不足，用楷模平凡而不凡的事迹来激励我们。

一、集中学习

2011年1月11日，我校召开全校教职工大会，集中学习“全国教书育人楷模”任维鼎同志先进事迹。会上，刘强校长宣读了四川省教育厅和筠连县教育局关于向“全国教书育人楷模”任维鼎同志学习的文件，播放了任维鼎同志先进事迹的视频及相关新闻报道，并作了重要讲话。

他说，任维鼎同志是新时期人民教师教书育人、无私奉献的楷模，是我们教育战线上的一面旗帜。作为一名教师，我们要学习他扎根一线、默默耕耘的奉献精神；要学习他爱生如子、因材施教的教育理念；要学习他不惧艰险、奋勇当先的崇高品质。在工作中，我们要时刻以任维鼎同志的精神来要求自己，激励自己，反省自己，努力提高自己的师德素养和教育水平，为我县教育事业的发展做出应有的贡献。

二、分组讨论 1月11日至1月18日是分组讨论的时间。学习下发通知到各支部、各处室、各年级，要求结合当前形势认真组织各支部、各处室、各年级教师学习讨论，并写出学习总结上交到学校党政办公室。

三、交流总结

1月22日上午10点30分，学校召开全校教职工大会，刘强校长主持会议并对前段时间向“全国教书育人楷模”任维鼎同志学习活动作总结报告。在会上，全校教师互相交流学习的心得体会，并将平时的教育教学工作同先进人物进行对比，互相探讨。会后，全校教师将自己学习的心得体会上交到了党政办公室。

通过此次学习活动，大大提高了自身的师德修养和思想素养，营造出浓厚的尊师重教氛围，为建设我校高素质专业化教师队伍，推进学校改革发展起到了重要作用。

第三篇：学习任维鼎同志先进事迹有感

学习任维鼎同志先进事迹有感

虎跳中学 谭守涛

学习任维鼎同志先进事迹有感

学习“全国教书育人楷模”任维鼎同志的先进事迹，我对任维鼎同志有了一个全面的了解和认识，在他身上，集中体现了人民教师的高尚师德和奉献精神。他具有扎根一线、默默耕耘的奉献精神。他一直工作在农村教育一线，爱岗敬业，关爱学生，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。

一、具有爱岗敬业、刻苦钻研的工作态度。

他一直担任语文教学和班主任工作，是平武南坝中学语文骨干教师。尽管工作量很大，工作头绪多，他却从无怨言，认认真真做好每一项本职工作。

二、具有爱生如子、因材施教的教育理念。

他对学生充满爱心，一视同仁。耐心地给学生讲解作业。他上课特别有激情，每一课都讲得很精彩。在班主任工作中，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。

三、具有不惧艰险、奋勇当先的崇高品质。

5.12汶川地震发生后，他首先想到的是学生的安全，立即与其他教师一起，冒着生命危险，组织学生有序向操场疏散

四、高尚师德和奉献精神是榜样。

我要在平凡的工作中做好自己的本职工作，爱岗敬业，认真履职。当好联络员，服务基层学校，做好校研、远非、教育技术等方面的指导工作。

当好班主任，做好班务工作，热情周到的为学员服好务，公正、公平地对待每一位学员。

当好教务员、团结同志，协助教师教育处杨强主任做好各项师培工作等。

另外还要积极参加政治学习和业务学习，不断提高自身的业务水平，加强自身的“四个一”建设，做一名合格的培训者。

二○一一年二月十六日

第四篇：学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得

学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得

上周，学校组织我们全校老师收看了《全国教书育人楷模任维鼎先进事迹报告会》的录像，让我对他有了全面的了解，他是一个普通的人民教师，与我是同龄人，但他犹如一朵平凡的山里红，盛开在山里孩子寂寞的心田上。贫乏清苦的物质生活，他耐得住；工作中不断出现的新挑战、新压力，他顶得住；当别人离开的时候，他留了下来；当别人收获的时候，他还在耕耘……

特别是任维鼎老师在大地震发生时，他的所作所为使我深受感动。地震发生的那一刻，他首先想到的是学生、同事，他不顾个人的安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救学生。那一刻，他在操场上准备组织本班学生参加下午的体育测试，地震一发生，他立即奔向宿舍，与校长和当日联合值日教师呼唤学生逃走，组织学生有序向操场疏散。当他奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立刻想到，南教学楼三楼供电房还住着班上的三位学生，救人要紧，他又奋不顾身地向废墟冲去。他与其他教师和几位群众一同用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出了三个学生。听到呼喊，他又一次冲入废墟之中，竭尽全力拨开废墟中的残砖断瓦，刨出了两位特级教师，他们得救了。在稍有喘息时间时，他才想起还在南坝小学读书的女儿。当学生有心理问题时，他耐心开导。为了让学生更闪光，他刻苦钻研，对工作满腔热情。

学习他的事迹，想想自己的工作，找到了自己与他的差距，找到了今后奋斗的坐标。对于学生、对于工作，我能做什么呢？只有很好地发展自己，才能对学生有更好的发展。所以，今后，我将把学习、读书变成一种自觉的追求，一种良好的生活方式。教学上狠下功夫，精心设计每一堂课，仔细琢磨每一个教学环节，反复推敲每一个提问，认真构思每一次个性化的作业，做一个普通的、学生、家长喜欢的人民教师，认真做好自己份内的每一件事。

天全县城区一小

熊萍

2011年4月5日

第五篇：全国教书育人楷模任维鼎老师事迹

2011年4月25日集中学习

全国教书育人楷模任维鼎老师事迹

事迹简介：

任维鼎，男，汉族，40岁，中共党员，四川省平武县南坝中学一级教师。从教20年来，严格要求自己，教书育人，甘于奉献。“5•12”地震发生时，他冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，而顾不上抢救埋在学校废墟下的女儿。震后，积极投身到灾后复课和恢复重建工作中，为恢复重建工作做出了贡献。为帮助学生重建学习、生活的信心，开设心理讲座，召开主题班会等，引导教育学生坚定信念、学会感恩，走出地震的阴霾。曾获全国模范教师、教育系统抗震救灾先进个人等荣誉称号。

教书育人楷模候选人事迹材料

——绵阳市平武县南坝中学任维鼎

任维鼎同志是平武县南坝中学语文教师，中共党员，全国模范教师。该同志在工作上兢兢业业，处处用党员的高标准要求自己，起到了党员的模范带头作用。特别是去年大地震发生以来，该同志不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，积极投身到灾后复课和重建工作中，在极度困难的条件下，努力完成教育教学任务，取得了优良的成绩。

一、在抗震救灾斗争中勇救学生，勇挑重担

2008年5月12日中午，地震发生的那一刻，任维鼎同志正在操场上，准备组织本班学生参加下午的体育测试。他立即奔向宿舍楼，与校长和当日联合值日教师呼喊学生逃生，组织学生有序向操场疏散。当任维鼎奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立即想到，南教学楼三楼供电房还住着班上三位学生！救人要紧！只见他奋不顾身地向废墟冲去。他大声呼喊回应压在废墟下的三位学生，叫他们不要慌，要镇定，老师们一定会救他们出来的。在他的呼救声中，又有几位勇敢的教师和在场的几个群众前去协助。没有工具，他们就用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出三个学生，他们只受了点轻伤。

“平房的废墟中还有两名特岗教师！”不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，争分夺秒地搜救两名女特岗教师。一次次地竭尽全力，终于从废墟中刨出了两位特岗教师，她们得救了。

忙完这三处极险处后，稍有喘息机会的任维鼎似乎才意识到自己的女儿此刻正在南坝小学生死未卜。当他赶到完全倒塌的小学废墟时，女儿已被压在乱砖断板中，他妻子根本无法救出女儿。任维鼎一边呼唤女儿的名字，一边告诉女儿要坚强些，一定会有办法的。在好心人的协助下，他们好不容易才抬走了压在女儿身上的建筑重物。同时，他从废墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女儿身受重伤，左足严重拉脱，后转入绵阳中心医院，再到重庆潼南医院医治，由于当时失血过多，加之感染，被迫截去四根脚趾。

任维鼎平时乐于助人，热心公务，当同事间有需要帮助的时候，他都会鼎力相助，同事们都友好地叫他“鼎哥”。危难之处显身手，发生于5月12日的汶川大地震残忍地剥夺了许多人的生命财产。在灾难面前，他挺身而出，奋勇当先，成功地减少了地震的危害。

在清理废墟和复课的日子里，任维鼎同志时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，当他的女儿刚做完第一期手术他就要求回学校上班，学校领导考虑该同志的具体情况，让他多陪陪女儿。他说：“女儿有党的照顾、有医院的照顾，我放心。我是一个党员，我是一个教师，让我回去做点事吧！学生如果离开了课堂，会是一个什么结果？尽管很多同学身体上没受到伤害，但是他们的心理呢？况且，这正是用人的时候啊！”学校接受了任维鼎同志的请求。于是，刚护送女儿就医不到两周的任维鼎同志又回到了学校。清理废墟，到安置点上课，哪里需要，他就到那里，样样抢着干，事事走在前。

由于他在抗震救灾斗争中表现出色，被国家教育部表彰为抗震救灾先进个人。

二.不辞劳苦，牺牲休息时间，值班巡逻，搬运救灾物资

放暑假了，妻子特别希望任维鼎守护地震中受伤致残的女儿。但是，学校面临着重建的重任，许多工作都需要人手。当学校党支部发出号召，要求党员留校坚持工作时，任维鼎毅然报名参加暑假护校队。

夏日炎炎，人们即使坐着不动，也会流下一身汗水。任维鼎和十几位留校的同志，却要顶着烈日搬运救灾物资和学校从废墟里抢救出来的教学设备。在搬运中，任维鼎跑得最块，扛得最重，从不叫苦叫累。有一次，他的手不小心被划破了，鲜血直流，同志们都劝他休息，他却摇摇头，笑着说：“这点小伤不碍事！”他简单包扎了伤口，继续搬运物资。由于天气恶劣，加上劳动强度大，他身上的皮肤被晒黑了，晒破了，还患上了热伤风。他仍然坚持工作，没有耽搁一天。

白天非常劳碌，晚上，任维鼎还要和同志们轮班巡逻。考虑到他的女儿在家里养伤，学校领导不让他守夜。他说：“有妻子照顾女儿，我很放心她。”在巡逻中，他格外细心，除了查看重点部位，他还要查看离开学校的老师们放在帐篷里的财物。有时，夜里下起暴雨，突发的山洪冲进板房教室。任维鼎冒雨巡查，和老师们打着手电开渠挖沟，用盆子把灌进教室的洪水一点点舀出去。

秋季开学后，由于还没有安装挡网，为了保障学生的安全，学校需要人手在夜间巡逻。任维鼎同志又是第一个报名。白天上课，已经够累了，晚上，他坚持和同志们一道，配合在学校驻勤的警察，巡逻到天明。长期的劳累，使他变瘦了，但是，他照样很乐观，照样精神饱满地工作着。

三.认真做好教育教学工作，取得优异的成绩

任维鼎长期担任班主任，是南坝中学语文骨干教师，并主持语文教研组的工作。尽管工作量很大，工作头绪多，任维鼎却没有怨言，认认真真做好每一项本职工作。

在教学上，任维鼎格外努力。为了教好每一个学生，他注重做好每个教学环节。夜深了，别人都休息后，他还在翻阅资料，细致备课，常常熬红了眼睛。上课时，他特别有激情，每一课都讲得很精彩，即使个别厌学的学生，也喜欢听他的课。他教的两个班级班额大，学生多达一百二十个，作业批改量很大，但是，他照样全批全改。特别是对弱差生，他从不歧视，常常把他们叫到身边，给他们讲作业。为了提高学生的写作能力，他除了仔细讲课外，还坚持写“下水作文”，给学生提供了可以借鉴的样板。

任维鼎对学生充满爱心。在班主任工作中，他认真学习班级管理理论，用在实践中。他运用民主管理理念，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。他特别关心地震伤残学生，爱护家庭贫困的学生，在生活上给了他们许多照顾。

在教研工作中，任维鼎带头上示范课，坚持写教研论文，做好对青年教师的“传帮带”。他利用课外时间，指导文学社的同学读书和写作，并开办了文学讲座。在他的指导下，文学社的许多同学在各级征文活动中获得名次，并得到奖励。