探索团学干部培养体系,开拓立德树人新思路[模版]

第一篇：探索团学干部培养体系,开拓立德树人新思路[模版]

探索团学干部培养体系,开拓立德树人新思路

摘 要：文章针对目前团学干部的培养普遍存在重使用、轻培养，培养缺乏计划性和系统性，培训“一刀切”、管理制度不健全等问题，西北农林科技大学动物科技学院为实例，积极探索、构建“五位一体矩阵式”团学干部队伍培养体系，注重对团学干部工作能力和综合能力的培养，通过不断推进团学干部的有效培养，服务学校、学院“立德树人”的工作目标。

关键词：高校；团学干部；培养；措施

团学干部作为高校基层工作的主要参与者与组织者，在高校的创新型人才培养上发挥着重要的导向作用[1]。在青年学生的成长成才的道路中，团学干部的引领和带动作用影响巨大，通过团学干部来引领高校大学生健康成长，促进大学生全面发展。

一、正确认识团学干部培养的重要意义

1.培养高素质的团干部是共青团组织的基本职能

共青团中央印发《关于进一步加强团干部教育培训工作的意见》中指出团干部是共青团工作的骨干力量，是党的干部队伍的重要组成部分。加强团干部教育培训工作，对于做好新形势下党的青年群众工作，推动共青团事业取得新发展，具有十分重要的意义。

党的群团工作会议要求，群团工作和群团组织要保持和增强政治性、坚定性、群众性。其中，政治性是灵魂。这一基本属性决定了共青?F必须把培养一大批具有较高的思想政治素质，政策理论水平，创新能力，实践能力和组织协调能力的团学干部，作为自己最重要也是最基本的职能。

2.团学干部是共青团联系广大青年的桥梁和纽带

《中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，学生骨干是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者。

在共青团的各项工作中，团学干部发挥着带领引导作用、组织管理作用、桥梁助手作用、榜样表率作用，是共青团联系广大青年的桥梁和纽带。

3.团学干部是校园文化和精神文明建设的中坚力量。

高校共青团组织凭借鲜明的政治属性和组织优势，对学生开展政治引领、价值引领和成长服务。团学干部通过组织开展各色的校内外活动，发挥共青团组织育人、实践育人、文化育人的作用，在培养学生公共生活政治实践素质、社会交往社会融入能力、创新创业创造精神等方面具有独特作用，完全符合素质教育的要求。

二、目前团学干部存在的问题

1.团学干部思想政治素养有待提高，能力不足

新媒体由于其信息及时、开放自由、交互性强等特点，符合当前学生追求自由，个性开放的特点。多种形式的新媒体冲击着大学生的生活，影响着思想观念和价值观念，使得现阶段高校的思想政治教育跟不上社会发展水平，削弱了传统的学校教育对学生的影响力，造成部分学生干部的思想政治素质不高，责任心不强，容易受到网络上不良思想观念、价值观念的影响。这不利于团学组织在作为党的助手和后备军职能的发挥 [2]。

2.团学干部培养内容不成体系

面对共青团工作的新形势新任务，团干部教育培训工作还存在一些突出问题和薄弱环节，主要体现在：培训覆盖面不广、力度不够；培训内容针对性适用性不强，培训形式不够丰富；培训效果缺乏有效检验，重使用、轻培养，培养缺乏计划性和系统性，培训 “一刀切”、管理制度不健全等。

三、促进团学干部培养的有效途径

“五位一体矩阵式”团学干部队伍培养体系是在西北农林科技大学动物科技学院共青团工作实践中不断总结、凝缩出来的团学干部队伍培养体系，是根据系统性、针对性、差异性的原则，以开展“迷你课堂”系列培训为主要载体，以多横多纵立体网格式为切入方式，始终保持和增强团学干部的政治性、先进性和群众性，以组织建设、社会实践、校园文化和创新创业为依托，对不同层面的以及不同工作职责的团学干部开展针对性、系统性的培养。

1.思想政治武装团学干部头脑，提高思想政治素质

团学干部，是大学生思想政治教育的重要依靠力量，在学生群体中起到重要的引领及影响作用，团学干部的思想政治教育至关重要，要有明确且坚定地政治立场。

（1）组织团学干部通过例会以及定期理论学习、报告会等的形式，学习习总书记系列重要讲话精神、社会主义核心价值观、党团纪念活动精神等，不断提高思想政治先进性，发挥榜样带头作用。

（2）通过团学例会、部门例会，在学院会议室、党团活动室定期组织学生骨干进行学习交流并分享感想。进一步理解及加深学习精神的精髓，入脑入心。

（3）结合党团重要纪念日及革命先进事迹，开展主题教育。我们开展社会主义核心价值观主题演讲活动、爱国主义教育观影活动、学习长征精神系列活动、一学一做系列学习活动等，将理论学习与实践相结合，进一步加强思想意识，引领广大学生，牢牢把准政治方向，不忘初心跟党走。

2.培训内容具有针对性，促进团学干部技能提升

以“迷你课堂”为抓手，主要根据不同类别的团学干部的不同需求，针对性的对团工委学生会各部门部长、副部长、部委，各团支部委员、各社团负责人等学生骨干进行培训，分为以下三个层面：

（1）引导团学干部加强基本业务能力的提升，对各部门各层面的工作所涉及的基本业务能力进行培训，提高工作效率，更好的开展服务。包括公文写作、办公软件、活动策划与组织等。

（2）引导团学干部加强拓展能力的提升，主要对团学干部应具备的各方面能力进行强化，提高学生的语言表达能力、组织协调能力、社交与礼仪、摄影与新闻写作、演讲与口才等进行技能培训。使得团学干部能力得到补充性提升，更好的服务学生。

（3）引导团学干部领导力的提升，在团学干部群体中，筛选一小部分干部通过对其进行执行力、心理素质、统筹协调能力、思维格局等方面的培训，打造出一支高精端队伍，在团学干部群体中发挥领导带动作用，从而更好协调开展活动。

3.推动从严治团新步伐，完善制度管理

要培养出一支高素质的团学干部队伍，必须加强团学干部的管理制度的建设，纪律是学习的保证，没有纪律约束就像一盘散沙很难达到培训的目的。

（1）根据团学干部的实际情况及需求，我们为团学干部量身定做团学干部工作日志，明确工作职责，明晰工作流程，使工作更加条理化，制度化，方便各项工作的开展。

（2）要求各部门制定部门工作月历，并制定团工委学生会工作月历，明确各阶段主要工作，使得各项工作计划性开展，充分准备，有的放矢。

（3）制定团学干部管理、考核工作制度，对团工委、学生会各部门及所有团学干部进行阶段性考核，评比部门之星及干部之星，强化纪律意识。各部门制定各部门工作管理及考核指定，促使负责工作的有效开展。

（4）定期召开团学工作例会（主席团例会、团学干部例会，部门工作例会、部门委员例会），并丰富例会形式。

4.构建文化，搭建心与心的桥梁

构建良好的文化氛围是团队的内驱力，有助于提升团学干部归属感、自豪感、参与感及成就感，提升组织凝聚力和战斗力。

通过仪式教育、办公文化熏染及活动交流三个方面构建动科学院团学干部队伍家文化。

（1）仪式教育：举办团学干部聘任大会，增强仪式感及自豪感，提高团学干部责任及担当意识，全新投入到工作岗位中。并通过新任全体学生联谊见面会，增强团学干部的归属感，使团学干部迅速融入团学组织大集体中，提升组织凝聚力。

（2）办公文化：为团学干部工作提供基本保障和便利，可以进一步强化归属感。同时在办公场所内布置三个主题文化墙。传承墙，制作动科学院团工委学生会“群英谱”中；榜样墙，对团学干部及部门考核，将周期的部门之星及干部之星展示在榜样墙，提高榜样引领作用；文化展示墙，将各部门创意照、工作照等展示在这个版面，共同组建团学大家庭，构建团学组织家文化。

（3）活动交流：邀请专业素质拓展团队为团学干部开展素质拓展活?樱?提升团学干部凝聚力及综合素质。通过开展团学交流文艺、体育活动，各部门也积极营造自己的部门文化，形成了一直不仅具坚定的思想意识、较高的业务能力、较强的组织纪律性的队伍，更形成了具有很强的凝聚力、战斗力的富有团队文化的高素质队伍。

5.依托实践平台，对团学干部进行进一步的培养

通过以上四个部分对学生的培训培养，提升了学生干部的理论基础，树立了规矩意识，营造了文化氛围。同时，通过组织部门工作活动、团学干部积极自发组建社会实践干部队伍、通过承担学院及学校大型活动的组织、策划、开展等，积极为团学干部搭建实践平台，使得团学干部得到进一步的培养和提升，实现对团学干部进行的进一步培养。

四、工作总结

高校团学干部培养是一个循序渐进的过程，涉及影响因素较广，需要各方面的通力合作，实现对团学干部的进一步培养。在共青团工作中，我们将坚持以思想政治引领为核心，依照共青团四维工作格局，坚持立德树人，继续完善团学干部培养体系，注重学生干部培养供给侧，从严治团，努力培养出一支能够团结带领广大青年、坚定不移跟党走的学生骨干队伍，凝聚青年，开创共青团工作新局面，做好党的助手和后备军。

参考文献：

[1]钟佐彬.新形势下高校团学干部培养研究[J].教育与职业.2014（5）.[2]袁萃.高校团学干部队伍存在的问题及应对措施[J].科教导刊，2015，（21）.

第二篇：团学干部培养浅谈

高校学生党支部建设

团学干部培养初探

摘要：高校学生党支部是中国共产党在高校的最基层组织，搞好这一组织的建设是党保持在高校战斗力和凝聚力的根本所在。随着我国高等教育大众化的发展，学生人数大幅增加，高校学生党支部建设面临着许多机遇与挑战，如何在新情况新形势下做好这方面的工作，成为摆在高校党务工作者面前的一项新课题。在学生党支部建设中，加强党务工作者的培养和选拔、作好学生党员的发展工作、推行党员岗位考察制、建立党团学组织的联席会议制度、加大党支部的社会实践活动、加强对党员的后续教育等是加强高校学生党支部建设的有益探索。

关键词：高校；学生党支部；下班；岗位任用

“世纪之交，我国高等教育的发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性进展。到去年底（2005年底——编者注），全国高等教育在学总人数超过了2300万人，毛入学率达到21％，进入了国际公认的大众化发展阶段。”[1]高教大众化的启动和加速，使得越来越多的学生能够进入高校求学。大学生数量的不断增长，为我们党组织在高校的发展提供了大量优越的资源。胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。” [2]中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来；只有抓住青年，才能抓住未来。因此要积极鼓励优秀青年学生入党，切实加强和改进高校党建工作，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。高校学生党支部建设任重道远，结合自己的实际工作经验，粗略地探讨解决问题的一些途径。

一、构建新型的党员发展平台

(一)、立足于早发现、早培养，增强新生入党的主动性

大学生跨入大学校门时，往往朝气蓬勃，踌躇满志，对未来充满无限美好的理想，可塑性强，这为我们学生党支部提供了一个党员发展的极好时期。因此，抓住这个机会，及时向他们传播党的基本知识极其重要。对那些表现突出、积极向党组织靠拢的优秀同学进行重点教育和培养，使他们尽快地成长，并适时把他们吸纳为入党积极分子、为进一步将他们发展到党的队伍中来做好准备。在新生进校后，可以给每个班级安排一到两名党员，让他们经常下到各班自习室、寝室作发展党员的动员和宣传工作，打牢思想关。

在动员引导的过程中，党支部可以在各种组织中观察已经向党组织递交了入

党申请书的新生，通过“马列小组”、“邓小平理论研究会”、“青年志愿者协会”等组织发现和考察他们，让他们从一开始就树立对党坚定的信仰。及时吸纳在这些组织中表现突出、自愿向党组织靠拢的优秀同学为入党积极分子。

(二)、抓好早发展关，积极改善结构

在“坚持标准，保证质量，慎重发展”的前提下，积极改善党员结构。客观上讲，目前高校学生党员发展工作存在着不平衡性：

一、二年级的党员较少，大部分集中在三、四年级发展，而高年级的学生党员在就业和升学的双重压力下忙于找工作和考研的较多，他们自觉不自觉地就放松了对自己的要求、模范作用就会降低，也就不能很好地团结和带动周围的同学，党员的作用没有很好发挥出来。部分同学反映：有的党员甚至不如一般的同学。这对想加入党组织的同学造成了极大的负面影响，他们甚至对加入党组织产生了怀疑和动摇。教育部部长周济在第十二次全国高等学校党的建设工作会议指出：“高校党委必须适应新形式新任务的要求，以基层支部建设为重点，立足实际，常抓不懈，努力实现高年级学生支部建在班上，形成 ‘一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部’的学生党建工作新格局。” [3]。按照目前一般的发展程序，新生进校后两个月经过班级民主推选才可以确定为入党积极分子，再经过带任务考察、党校学习（考试合格者）等环节最快到大二上学期才可能发展为预备党员。因此对照会议精神，我们要注重抓好与高中阶段的培养相衔接的工作。据调查，不少高中办了业余党校，注重培养入党积极分子。所以，在确定拟发展对象之前，我们应该专门安排支部相关成员对高中就被确定为入党积极分子的新生进行认真负责的调查，承认高中阶段的教育培养基础。经过调查合格的，我们就及时提交支部复查，讨论，通过的及时报党总支部审核、确定。这样以来，部分班级在大一就可以实现有党员的目标了，大二基本可以依据人数的多少按专业或班级设立党小组，高年级部分班级也可以设立班党支部：不同年级的大学生党员比例比以前更加合理了，克服了过去那种低年级空白，高年级培养，毕业时突击发展的状况，同时避免了因为要达到要求而缩短发展时间的做法。同样，有的班级确实没有这样的成员，我们也应不急于应付，可以安排几名正式党员下到各班级，做各班的入党积极分子的培养人。对发展工作不搞“一刀切”，这样也能收到了良好的效果。

二、建立党团学联席会议制度，力争做好党员发展工作

所谓党团学联席会议制度就是将学生党支部、院（系）分团委、学生会各学生组织及时组织起来，用会议协商等方式共同做好党员发展工作。

(一)、加强党支部与分团委的合作，适当扩大支部与分团委干部的交叉任职 《中国共产党章程》对中国共产党和中国共产主义青年团的关系进行了明确界定，即中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大

青年在实践中学习中国特色社会主义的学校，是党的助手和后备军。发挥好共青团的作用，对于做好党的青年工作尤为重要。因此，对照党章，我们各级党的组织都要相应加强和改善对共青团工作的领导，要坚持党建带团建，把团的工作特别是向党组织的基层民主推优工作列入党的重要议事日程，要指定一名党支部的负责人分管团的工作。武汉工业学院人文系学生党支部在实际工作中努力探索党团工作衔接的连贯性，适当扩大支部与分团委干部的交叉任职。努力做到分团委组织部长是党支部的成员，分团委主要干部（是党员的）选拔为党支部的干部。确保党支部对发展党员的工作进行直接的指导，党支部内有经验的同志就可以在基层组织中发挥应有的作用。同时加强了党支部与分团委的合作。实践表明，这样做有利于优化干部队伍，有利于党支部加强对分团委工作的帮助与指导，有利于党建带团建工作的开展。

(二)、适时召开相关会议，合力解决遇到的问题

在实际工作中学生党支部可以定期和不定期邀请分团委、学生会的主要干部共同商议发展工作，召集不同班级的团支部、班委会主要负责人，以开会或座谈会的形式向他们宣传党员发展工作，以做到发展工作信息公开化。与分团委、学生会加强对入党积极分子的联合培养，以便多渠道多角度吸收优秀学生干部入党。目前，学生党支部吸收党员是以班级为基础，没有班级的推选是很难入党的。但是一些学生一进入学校就直接加入了院系分团委、学生会或者校学生会，并没有在班级担任任何职务。长期服务于院系或校级学生组织，与班级同学的交流必然就减少了，但这些学生干部中的优秀分子也很多。针对这种情况，党支部也可以酌情从这些组织中选拔部分优秀者，给他们预留部分名额，促进党团学组织的紧密合作与共同发展。

(三)、党支部定期组织团学干部培训班，引导同学树立正确的入党动机 目前，在高校学生中涌现出了一股“入党热”，从广东高校党建工作会议上获悉，至2005年，全国大学生党员人数已经达到116万，占在校大学生总数的8.5%这是一个令人喜悦同时又令人担忧的事情——喜悦的是有这么多的同学想加入中国共产党，担忧的是他们的入党动机是不是正确的。但是另一方面，高校学生党员的人数又是有一定比例限制的，这样以来，学生群体对于基层（班级）发展工作保持公开、公平、公正的要求更高，对于出现的少数乱发展，谋取私利，暗箱操作等现象的反响更加强烈。因此，党支部迫切需要适时组织培训班，加强对团学干部的指导，督促分团委抓好各团支部的入党积极分子的推选工作，引导主持基层民主推优工作的团学干部认真履行职责。让他们在工作中坚持原则性，不得随意放宽发展标准和党员要求，做到“宁缺勿滥”；坚持灵活性，严格少数特殊发展情况，做到特殊情况特殊处理，把他们的群众基础作为衡量的落脚点，作

为考察的关键，以便发掘各类人才。

(四)、推行党员选拔三轮半票制，以支部民主促进团学组织的民主

所谓“三轮半票制”就是入党积极分子在被确定为预备党员之前要进行三轮投票，包括：班级投票、党支部大会投票及新党员接收大会投票。拟发展对象只有接受了这三轮的投票并获得每一次半数以上人员同意者才能列为发展对象。党支部再经过复查、群众代表座谈会的民意测评、政审等环节报党总支部预审，合格者才能办理入党手续。其中，班级民主推选（投票），对过半票的同学进行的群众调查，座谈会的召集等都离不开分团委的帮助和支持。

党支部民主建设对团学民主建设具有示范作用。抓好党员发展过程的民主很重要，在这个过程的部分环节中，适当邀请部分团学干部全程参与，可以扩大影响。同时，给每个班级安排二名党员，亲自指导班级的基层民主建设。

三、推行党员岗位任用考察制。

对党员（包括预备党员）安排一定的职务，让他们在具体的岗位上锻炼自己，对于引导他们加深对党组织的认同感，影响及带动周围的同学积极上进是一个很好的措施。武汉工业学院人文系学生党支部在实践中给相关党员安排了“下班”和分管寝室的任务。

(一)、党员“下班”即将支部优秀党员挑选出来，安排到低年级中去“挂职”锻炼，我们给他们的定性是“半个班主任”

他们有双重任务：一方面，作为各班级入党积极分子的培养人，他们会做好对入党积极分子的培养和教育工作，及时向他们介绍党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利，了解他们的入党动机、政治觉悟、思想品质、本职工作表现、经历等情况。指导入党积极分子用正确的立场、观点和方法去解决问题。通过安排优秀党员下到各班与广大同学近距离接触这种形式在入党积极分子中大力开展学先进找差距、明确目标见行动的活动。用典型事例、先进人物对他们进行教育引导和激励他们积极进取，奋发向上为实现自己的理想而努力奋斗。

另一方面，他们又是以“钦差”的身份下到各班级，主动参加学生的教育管理工作，指导团支部和班委会开展工作。对于监督基层民主建设、促进班团组织工作的开展具有很强的导向作用。该系的做法是要求这些下班党员主动参加所下班级的班会、团支部生活会。而且凡是涉及广大同学切身利益的事情，都要下班党员亲自到场监督，所有结果经过他们的确认签字后方可生效。这类活动如：入党积极分子的选举、发展预备党员的群众测议投票、评优评先、奖学金的评定、班级换届工作等。经过这种安排，我们的党员不仅在具体的实践中得到了锻炼，而且拉近了党组织与普通同学的距离，突显了党员的先进性，又弥补了各班辅导员深入同学开展工作的不足。

(二)、党员分管寝室制度即党员“下寝室”制度

该系坚持就近就专业原则，划分党员责任区，保证每个寝室有党员，每个党员有联系人（寝室长）提倡每个党员必须在责任寝室做到“一联、二帮、三包、四无、五必访”。一联即：联系群众，为寝室同学办实事；二帮即：帮助寝室做好卫生，帮助室员搞好学习；三包即：包了解和反映室员思想动态，包做思想工作，包做信息员，及时向系汇报学生中的有关思想动态与个别违纪行为；五必访即：室员生病必访，生活困难必访，内部有矛盾必访，个别学生思想情绪波动必访；重大事情必访。这些措施“强化了党员的自身修养，增强了群众对党员的监督” [3]，使党员的身份也公开地展示于同学之中（建立党员下寝室制度后党员的姓名会被相应地公示在每个寝室门口上），进一步加深了群众对党员的了解，党员对自己的认识有了一个客观公正的认识，进一步坚定了他们参与基层工作的信念。

四、积极完善党员后续教育

“在学生党员入党前后的教育和管理监督上存在着前紧后松的现象。各高校往往比较重视积极分子的教育、考察和管理，入党后特别是转正后的教育、管理、监督往往因缺乏有效方法和制度而流于形式。” [4]这种重视组织发展，忽视教育培养的做法的弊病使得我们大力发掘培养的党员没有发挥应有的作用。我们针对这种情况进行了有益的探索。

(一)、从一开始就认真抓好学生党支部领导班子的建设

“班子是旗帜，基层党支部抓制度落实应在落实民主集中制和党支部七项组织生活制度上下功夫。” [5]要“提高党支部抓大事、议大事的能力，防止在党支部工作中出现‘行政化、事务化、庸俗化’等不良倾向。” [5]目前，高校学生党支部由于流动性大，负责党务的工作者缺乏等特殊情况存在，使得我们的组织发展工作面临着很多困难。我们从一开始就认真抓好学生党支部领导班子的建设，注重早物色、选拔和培养支部主要干部。

(二)、加强学生党员的党性教育

任弼时同志早在1941年就指出：“共产党员的党性，就是无产阶级最高度的阶级觉悟和阶级意识。” [6] “党性是以党员的思想意识、政治观点、言论行动来作标志来测量的。” [6]我们的一切工作的落脚点是要使我们党员为支部服务的精神完全成为自觉的、自动的和积极的。实践业已并将继续表明这种觉悟和意识是可以慢慢教育、培养和锻炼成的。由于高校学生党员大多很年轻，阅历浅，人生观、价值观还处于一个形成的关键时刻，因此抓好对党员的党性教育，加强他们对社会主义的信念教育是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要举措。“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导，也是有

志青年奋发向上的动力。”[7]

(三)、使开展党员教育的活动“走出去”，探索组织生活会形式的多样化 党支部不能仅仅局限于开会的形式，组织生活会形式应该多样化。比如：组织党支部成员观看时事视频并分组讨论，组织党史知识问答，开展演讲或者辩论赛等都可以深化党支部学习时事的形式。

党支部活动更要走出院(系)、面向全校，走出校门、面向社会，变被动为主动。武汉工业学院人文系学生党支部一直关注这方面的建设：支部将党员带出校外参与社会公益活动如进入社会福利院、参观“八七会址”考察、参与社区的党建、开展有自己特色的“最佳党日”活动等等。

（作者程炼系武汉工业学院人文系学生党支部副书记，学术研究方向是马克思主义中国化，430023）

参考文献：

1、周济.教学评估是提高教育质量的关键举措[N].中国教育报2006.5.19（第一版）

2、胡锦涛.迈向新世纪 创造新业绩[N].光明日报，1998.06.20（第一版）

3、周济.在第十二次全国高等学校党的建设工作会议上的报告，2003.10.284、沈文青.建立大学生党员保持先进性长效机制的初步探索[J].中国高教研究，2006（2）

5、钟权明.按照《纲要》要求加强党支部建设[J].政工学刊，2004（1）

6、任弼时.任弼时选集[M]，北京：人民出版社，19877、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》

第三篇：践行立德树人 ,探索立教圆梦

践行立德树人，探索立教圆梦

我校切实把德育工作、把提高学生思想道德素质摆在学校工作的突出位置。赵校长亲自抓，学校班子成员主动抓，全体教师齐心抓，学校、家庭、社会联合抓，全员参与人人抓，常抓不懈，常抓常新。坚持人文养育的德育观，把教育学生尊重人、理解人、会做人放在首位。构建全方位、立体化德育网络，积极探索德育工作规律，以更加适合校情、生情的丰富多彩的活动内容，不断把德育工作推向新台阶，已经成为我们学校一道亮丽的风景。我置身在这样一种浓厚温馨的德育氛围中，深受感染、深受鼓舞、深受教育。

作为学校教职工中的一员，应当站在践行“立德树人、立教圆梦”这一理念，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。我想从五个方面脚踏实地做起：

1、矢志不渝铸师魂

我自从1993年进入教育战线，至今有20年的教学教育经历，自从从事教师这份职业以来，我一直担任教学教育工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。我的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生美丽的乐章。

2、树立良好的师德形象

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。记得2008年春的一个上午，我在上九年级一个班的化学的时候风湿病发作，两条腿不听使唤，差点倒在教台前，其中一位男生想扶着我回到办公室，学生们心痛地对我说：“杨老师，您病得好厉害哦，您请假吧。”我咬咬牙，摆摆手说“小病而已。”上完课之后，我在学生的帮扶下走回到办公室，向学校领导说明情况后请了半天假，下午我才去医院看病。这件小事之后，学生上我的课更认真了，他们心里明白，老师的辛劳是为了学生的成长，最值得他们尊敬的。相比之下，我们这里有一位已故的老教师更值得我学习。我们这里的傅强老师，他不幸患上了重症，但他不悲观、不忧伤，平时与同事们谈笑风生，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。直至病逝前的几个星期还回到学校上课。那时不少师生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。我们作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，树立良好的师德形象，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

3、以身作则为人师表

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我在实际教书育人中也十分注重做学生表率。我在连滩镇正己中学当共青团书记的近十年时间，我经常带头捐钱带领学校的青年学生，带着水果等礼物到连滩镇的敬老院慰问老人，帮助老人做清洁卫生等工作，为老人表演文艺节目，树立尊老爱老的良好的社会风气，以身作则，为人师表。我的优异表现，得到县团委的好评，先后两次被评为郁南县优秀团干部，以身体力行，做好为人师表的表率。

4、倾注心血

关爱学生

教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是我们教师的天职。即使现在我们身处贫困山区，教学条件、教学待遇并不尽人意，但我仍然要求自己尽量做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。我经常在课外与学生谈心，了解学生的实际情况，心系学生，情倾未来。我认为当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注，将自己的真情化作行动，将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”做学生的良师益友，做学生健康成长的指导者。

5、让学生成功作为自己毕生的追求

结合多年的教书育人的经验，我将“让学生成功作为自己毕生的追求”，我勤奋工作，认真钻研教学业务，教学质量不断提高，如2012年，我任教的九年级3班的化学科取得了教好的中考成绩，在起点较低的情况下，一个班就有4人上80分以上，1人取得94分，及格率、平均分、优秀率均超过学校制订的目标。

成绩已经成为过去，我还要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，注意密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，让学生成功作为自己毕生的追求，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生的品位。

第四篇：探索央企干部培训新思路

探索央企干部培训新思路

中国华能集团公司党校充分发挥干部培训主阵地、主渠道的作用，按照中央新一轮“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的要求，干部培训工作重创新求实效，努力把《2010―2020年干部教育培训改革纲要》落到实处。

一、发挥优势，拓展培训渠道

中国华能集团公司是中央管理的以电为核心的国有重要骨干企业，秉承“三色公司”的企业使命，致力于建设“为中国特色社会主义服务的‘红色’公司，注重科技、保护环境的‘绿色’公司，坚持与时俱进、学习创新、面向世界的‘蓝色’公司”。华能集团公司作为亚洲第一、世界第二大发电企业，在境内外都拥有自己的电厂，20余年的发展历程积累了诸多管理创新、技术创新成果，但同其他央企一样，在 新形势下面临新的机遇与挑战。这些都为党校教学提供了丰富的实践教研素材和直观、生动的课堂，这是华能党校独有的资源优势。

华能党校依托于中央党校教师资源优势，同时积极引进上级单位、行政学院、有关院校、国企等优秀师资。在与中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院等建立常态 化合作机制，并取得明显成效的基础上，2010年3月，华能西柏坡教育示范基地正式挂牌。同年10月，华能集团公司又与南京大学签署人才培训合作协议，并 举办首期国学培训班。在教学实践中，华能党校通过优选优评建立了百人教师资源库，成为教学的优势储备资源。

在教学中，华能党校充分利用和发挥这些优势，坚持将学员的主体作用和教师的主导作用结合起来，教学相长，学学相长，形成优势互补，极大地增强了教学的针对性和实效性。

二、突出特色，创新方式方法

围绕华能集团公司确定的建设“具有国际竞争力大企业集团”的战略目标，华能党校对拓宽干部国际化视野，提升战略思维，培养创新型人才进行了有益尝试。在教 学中采取请进来、走出去等多种教学方式，把课堂讲授与案例教学、现场体验式教学、社会实践等充分结合，以达到学以致用、用以促学、学用相长的目的。双向交流，教学相长。在基本理论课之后，组织中央党校教师与学员进行面对面双向交流，思想火花充分碰撞，答疑释惑求得共识。

研究式教学，学学相长。贴进公司发展战略和热点、难点问题，以理论课为指导，以小组为单位进行课题研究。包括选题、分工、调研、提交论文、班级交流、专家点评等程序。截至目前，党校学员为公司提供有价值的专题研究报告四十余篇。

领导上讲台，相互促进。华能集团公司党组成员定期到党校讲课已形成制度。党组书记、总经理除讲课之外还定期与学员进行专题交流、座谈，工作学习相互促进。

专题教学，突出重点。针对中青年干部，后备干部或新收购、并购的企业领导干部等举办的培训，包括对区域公司、产业公司为主体的个性化干部培训都按需教学，有的放矢。

互动教学，横向交流。与中央党校进修部学员交流互动、与企业党校学员交流互动，到国内大型骨干企业参观学习等。党政干部与企业干部、企业干部之间横向学习成果交流，跳出行业看行业，更坚定了搞好国企的信心。

走出去教学，开阔视野。到中国浦东干部学院、井冈山干部学院等院校学习培训；到华能境外企业实地考察、现场授课，开展境外培训。

学员讲坛，互助互学。在为期四个半月的干部进修班开展新型研讨交流模式。

讲坛要求每一位学员将自己的经验抑或教训做成PPT课件，现场讲述和探讨，给学员带来明显的“知识倍加效应”。

党风廉政建设，警钟长鸣。华能党校在加强自身党风廉政建设的同时，将党风廉政教育作为主要培训内容之一，公司党组纪检组长在各期培训班开展党风廉政教育讲座。学员党支部充分发挥作用，组织学员参观燕城监狱，进行干部警示教育。

三、规范管理，打造良好学风

华能党校坚持把学风建设的要求贯穿于干部教育培训全过程，严格管理与人本关怀“辨证施治”。

一是强化入学教育。学员入校后首先要学习的是《学员管理手册》，手册对学员的党性锻炼和纪律约束提出明确要求，学员要在最短的时间内实现“三个转变”。

二 是突出自我管理。由党校负责组建学员临时党支部，下设若干党小组。党支部工作职责明确，分工细致，充分发挥学员自我教育、自我管理、自我约束的能力。三是 细化教学内容，规范管理。《学员讲坛管理办法》、《学员毕业论文管理办法》、《专题研究管理办法》等七项办法已形成制度，教学管理走向制度化、规范化。

四 是彰显人本关怀。学员学习生活采用封闭式管理，有严格的请销假制度，同时，校园网站、阅览室、《学习简报》等平台及丰富的文体活动，专业贴心的后勤保障等 等，努力为学员营造积极、和谐的校园文化。

以创新促活力增强，以择优促质量提升。经过七年的探索实践，华能党校干部培训的覆盖面和影响力越来越大，逐步呈现出培训班次多样化、培训对象层次化、培训内容丰富化的特点，累计脱产培训和轮训党员领导干部1514人次，连续四次被中央党校评为分校办学先进单位。

第五篇：《培养政治素质,开拓干部新风》(稿件)

培养政治素质，开拓干部新风

——政务学院团学干部培训系列活动之《铭党恩，忆党刚，跟党走》讲座

政务学院通讯员李子旋、何益龙报道：

旨在培养团学干部的政治素质，开拓干部新风貌，政治与公共事务管理学院于10月19日晚在科技楼A202举行以《铭党恩，忆党刚，跟党走》为主题的专题讲座，该院分党委书记袁琦出席本次讲座并担任主讲人，全体团干、学干营员一同学习。

本次讲座分为两部分，第一部分为袁琦书记主讲的《铭党恩，忆党刚，跟党走》讲座，第二部分由该院素拓部成员组织大家观看电影《建党伟业》。讲座开始，袁书记首先就党的发展历程作简要的分析，叮嘱在场学员铭党恩，想想过去，看看现在，展望未来，在生活中不忘党纲，把“三个代表”为指导思想更好的融入生活，要紧跟党的步伐，积极向党组织靠拢。接着，袁书记围绕着“培养政治素养”展开论述，他先向大家表明当代青年的政治现状，他指出，当代青年的政治现状总体是健康的，积极、向上的，这些主要体现在当代青年入党的意愿，体现在有较高的政治参与意识，体现在对社会主义道路的信心等方面，但在积极的同时仍有消极的一面，这些问题体现在当代青年缺乏对党的细想的正确认识，偏向于物质利益等。故袁书记对培养当代青年政治素质的内容与途径进行重点论述，他说到，政治素质包括“政治立场”、“政治方向”、“政治观点”、“政治敏锐性”等内容，针对培养这些内容他总结了四点是“坚持学习科学文化知识和加强思想道德建设、坚持书本知识与社会实践统一、坚持自身价值与服务人民统一、坚持远大理想与艰苦奋斗统一”，最后他希望同学们能根据他以上所说的几点结合电影更好了解党，在前人的努力下更好的为共产主义事业而奋斗。在袁书记的讲座后，素拓部成员为营员们播放了影片《建党伟业》，该片讲述了中国共产党成立前后的艰辛，经历万千磨难最后带领国人取得胜利的故事。其影片影响深刻，相信通过袁书记的讲座加上对影片的赏析，各位营员们一定有所收获。