诸甲亭中学师德建设工作汇报材料

第一篇：诸甲亭中学师德建设工作汇报材料

诸甲亭中学师德建设工作汇报材料

根据县教育局党委关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下：

一、认真学习，提高认识

按照县教育局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观为 引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。

二、规范行为、树立形象

师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是王晓东、万金梅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师蔡丽英、程秀艳、蔡红平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。王宏宇、胡单鑫、杨金华老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

三、开展师德建设“五个一”活动

1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动

10月17日下午3时，在会议室隆重召开了“拳拳报国心

绵绵爱生情”师德报告会。

学校聘请王敏老师为我们做师德报告。王敏老师从践行规范、教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了生动而精彩的师德报告。她通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德建设工作中取得了可喜的成绩，她以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德的丰富内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场上不时响起热烈的掌声，这些

发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。

这场师德报告会在我校的教师中引起了很大的反响，老师们认为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵，他们的事迹固然感人，但离平时的生活较远，仿效起来有一定的盲目性。此次报告会的主角就是身边的老师，她用平常的事，平常的话语反映他们不平常的精神。报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的教育理念，倾注了他们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同时，老师们也认识到师德并不需要多响亮的口号，也并不完全就是传统意义上的自我牺牲，师德更是一种教育理念，一种精神状态，一种生活态度。我们每个人的身上都有师德的可贵之处在闪光，应该对自己的工作充满信心。

教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹，用平凡铸造着伟大的师魂。

2、开展一次师德回头看活动

王敏老师从班主任实际工作出发，介绍了个人工作的一些经验和感想；冯王敏老师以班主任工作中的教育案例为出发点，提出了学生管理中值得关注和思考的问题；王敏老师则从多年工作的经验积累中阐述了个人的价值观和工作观，对青年教师提出了非常有帮助的管理意见。三位老师朴实而真挚的发言将他们的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。接下来,将有更多的青年教师师德典型走上讲台,畅谈师德建设的个人感想。“讲师团”的精彩演讲，也给了与会人员极大的启发，老师们均表示要以他们为榜样，用师德典型的先进事迹来鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉献给教育事业。

本次师德建设师德回头看活动，是我校今年开展师德建设活动首项举措。为贯彻县教育局关于加强教师职业道德建设的工作要求，我校详细制定了《师德建设活动方案》，将全面、系统地学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，并分时间段安排了一系列的活动，以提升我校教师的职业素养，构建和谐的师生关系。

3、对每一名教师进行一次面对面的谈话

为了减轻教师心理压力，提高教师心理素质，以利于学校教育教学质量的提高。我们开展了面对面，一对一的谈话活动。

艾校长谈话的主要对象是中层干部和工勤人员；杨书记谈话的主要对象是党员教师、党外积极分子，班主任。王校长谈话的主要对象是教学一线的科任教师。

与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。

有一部分教师对实施绩效工资始终认识不上去，影响工作情绪，通过领导的谈话，得到了解决。

4、开展一次师德大讨论活动

按照教育局党委的要求，九月份经党支部和工会研究决定组织全体教职工开展了师德大讨论活动。

⑴师德大讨论活动的主题是：“立师德·树形象·展风采”。

⑵讨论形式：分为四个阶段：即宣传发动阶段，学习讨论阶段，查摆评议阶段，整改提高阶段。

⑶大讨论成果：鲜活的《师德建设大讨论活动》给我们带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但我校教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化。通过《师德大讨论活动》的开展，达到了修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命的良好风尚。

5、开展一次师德承诺活动

通过开展“师德承诺”活动，扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民满意的教师。

“师德承诺书”的主要内容。严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费；严格执行“一费制”收费办法，做到不超项目、超标准收费；严格执行国家课程计划，保证所有年（班）级开齐、开足课时；严格执行《中小学用书目录》，不随意给学生搭配教辅资料；严格控制学生在校时间和活动总量，不在法定节假日组织学生上课，努力减轻学生的课业负担；不违反规定乱办班，也不为任何个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象；加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。学校教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家教，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学区域或学生面前吸烟，不酗酒闹事、不参与赌博；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事，等等。

加强和改进教职工的师德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德建设保障机制。为此，我们建立和完善了领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立和完善师德考核机制，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立和完善监督机制，面向社会设立“师德信箱”、公开“师德监督电话”；建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度，定期对师德建设成效显著的领导或师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向社会展示我校教师的精神风采。同时加大师德处罚力度，推行教职工诫勉制度，对违反教师职业道德规范、违背师德承诺被举报并查实的，由校领导先进行诫勉谈话。经谈话后仍没改正的，报市教育局给予告诫，当年年度考核定为“不合格”，取消当年参与各类先进评选及评聘高一级专业技术职务资格，情节严重、造成恶劣影响或连续受到市局两次告诫的，按有关规定给予行政或党纪处分。

三、开展“六个一”活动

1、给自身充电

开展学习一篇文章活动

为提高教师整体素质，培养教师的良好读书习惯，学校在全体教师中开展了读书活动。为使活动深入开展，学校制定了活动方案，提出了具体要求，采取了四项措施。

一是领导以身作则带头落实读书活动。学校领导利用每周例会时间集中学习一篇文章、推选一人介绍读书体会。

二是教师做好读书笔记。全体教师以自学为主，做好读书笔记，每学期不得少于5000字。

三是积极订阅教育书籍和刊物。要求教师每人订阅一份教育刊物，并充分利用课余时间到图书室借阅教育书籍和刊物，汲取文化滋养。

四是定期开展读书论坛活动。每月开展一次读书心得交流活动，交流读书体会，共同提升。

2、读一本好书

写一篇人生感悟

开展了“读一本好书，谈人生感悟”活动，目的是激发师生热爱读书的兴趣，让他们愉悦地进行课外课内阅读，快乐地接受自己想要学习的知识。学校这次读书活动的宗旨是引导师生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。

有的老师回顾自己从教的经历，从理论反思的高度谈读书对教师自身成长的意义、号召全体教师树立“学习”理念，加快从“教书匠”向教育家的转变。万金梅、李雪老师讲述了在班主任工作中以情感教育学生的经验：从细微之处入手，以情育人，培养学生的集体荣誉感和上进心，建立和谐的班级氛围。

3、立足岗位学雷锋

举办一次论坛

支部通过组织全体教职工学习雷锋同志和郭明义同志的先进事迹，要求全体教师开展一次大讨论活动。并结合工作实际，上交自己对师德工作认识的心得体会。使全体教职工进一步认识到在新形势下应该怎样立足岗位学雷锋，无私奉献为教育。

4、树师表形象

开展一次师德演讲

学期末，学校举办了“心系学生，爱满校园”为主题的师德师风演讲比赛。

参加比赛的教师，声情并茂地讲述了自己在师德学习中的体会和感受，也展现了自己在教育教学中的最佳风采。教师们精彩的讲演，句句发自内心，字字吐露真情，赢得场上阵阵掌声。

举行师德演讲，对加强教师职业道德教育，提高师德修养，提高学校的教育质量等方面，具有十分重要的意义。

5、发挥党员先锋作用

上一节示范课

教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为争先创优的一个重要载体。党员示范课活动定在10月份举行。首先制定党员示范课活动方案，是党员认识到党员示范课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。

、成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。

②、党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。

③、评课领导小组要认真评课，如实给老师打分，科学评价教师上课表现。

6、关心教师生活

为教师办一件实事

学校把为教职工办实事作为创先争优活动的一项中要内容，在政治上关心进步，在业务上关心提高，在生活上关心疾苦，积极为教职工谋福利，学校在经费比较紧张的情况下，学校为教职工进行健康检查。

学校坚持为教职工办实事，激发了广大教师的教育教学热情，大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。

我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

第二篇：诸甲亭中学师德师风建设活动工作总结

诸甲亭中学师德师风建设活动工作总结

根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市关于“师德建设年”活动的实施意见》，我校2011年为师德师风建设年，一年来，全校教职工提高认识，振奋精神，以创建国家级示范校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结如下。

一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致

根据市师德师风建设领导小组的意见，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中

等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各教学部（处、室）和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。

二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设

5月4日我们召开了全校“师德师风建设年”动员大会，校长做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。广大教师提高了认识，明确了活动的意义。会后我们立即行动起来，在校内宣传栏等适宜场所设置师德建设相关名言警句，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围，大力宣传师德师风建设的重大意义。

学校领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设年”要求。按工作方案要求，每周三下午教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《市教师职业道德规范》、《市教师用语十提倡》、《教师十不准》、《教师忌语四十条》等师德教育材料，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和

义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效

1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设

学校领导班子率先垂范，把理论学习放在首位，以党的路线方针政策引领指导学校工作。班子成员先后组织学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的主要内容和《胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》，同时组织全体党员收看“七一”讲话视频，并通过党员干部考察一大会址、小岗村，建立鲁西南战役纪念馆爱国主义教育基地等活动要求全体党员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师德建设活动的重要内容和新的动力，引导全体教师正确分析形势，进一步统一思想，帮助青年师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。

校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图书馆服务宣传周活动”，向全校师生发起了读书倡议，在校

园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传，营造良好的校园书香氛围。

为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校正式确定厚德立身强艺立业的校训，团结勤奋务实创新的校风，相信每一个学生发展每一个学生的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理念，充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求。教师必须尊重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展，让每一个学生享受到成功的喜悦，为每一位学生的可持续发展奠定基础。一训三风和校徽、校歌是我校近60年办学历史文化的积淀，是我校办学定位和办学理念的总结提炼，是校园精神的综合与浓缩，是学校文化灵魂和办学软实力的体现。是我校以文化建设促师德建设的重要措施。

管理人员与后勤保障工作者把中央对新闻工作者进行开展“走基层、转作风、改文风”活动的“走转改”变成“走基层、转作风、改形象”活动，主动深入各部门和教学单位，查找教室、办公室的水电暖等后勤保障工作的漏洞，逐条记录师生反映的问题，迅速落实解决措施，令广大教职工深受感动。

2、与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质的提高

结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。

10月25日，我校开展了 “佩党徽、亮身份、树形象、作表率”主题实践活动，党委要求各党支部充分认识佩戴党徽的重要意义，明确党员佩带党徽的行动目标，处处牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做到支部领导重视，精心组织；勤于学习，勇于实践；建立制度，完善机制；舆论配合，表彰先进，使这一活动搞得有声有色，逐步建立在学风、教风、工作作风建设过程中党员发挥作用的长效机制，用实际行动为党旗添光彩，为人民谋利益。

按照师德师风建设年活动安排，我校还在全体教师中开展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动，还在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。结合党委组织的创先争优活动，举行了先模人物事迹报告会。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大教师的教学积极性，提升了教学业务水平。各教学部门举行了师德经验交流会，老师们争相介绍自己在教学、班主任和管理工

作中以高尚师德感染教育学生的经验，让教师有成就感、自豪感。先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型，弘扬了教师的优秀品质，充分发挥了他们的激励、导向和示范作用，加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通，形成良好校园风气。

3、开展教师培训活动，多角度拉动教师师德水平和专业素质的提高。

四、树先模人物，积极营造争先创优的氛围

我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高，实践技能强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，为进一步推动师德师风建设工作，我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖励三个环节，把评选表彰与加强师德建设紧密结合，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，营造重视教师师德师风建设的氛围，努力提高教师队伍的整体素质。于9月初评选了10位师德模范，在教师节庆祝大会上一并进行了表彰。

通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。

五、建立师德考核制度，规范教师从教行为

建立师德考核和师德档案制度，期中教学检查是我校坚持多年的管理制度，多年来始终把师德师风检查放在首位，通过教师自评、教学单位检查、学生评教等方式，全面检查教师在教学活动中有无违背师德规范的行为。我们建立了师德考评制度和师德档案制度，按照市里的要求科学合理地全面考核教师的教育教学行为。实行“师德一票否决制”，把师德表现作为教师绩效考核的首要依据，凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励。

下阶段要配合市教育局对“师德师风建设活动”开展情况的工作检查，做好各部门师德师风建设总结梳理工作，对学校“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分析，进一步凝聚人心、促进和谐，争做依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、遵守纪律的模范。为建立一支拥有师德高尚、业务精湛、博学笃行、勇于创新的教师队伍，为开创学校各项事业发展新局面而努力奋斗！

二〇一一年十二月三十日

第三篇：诸甲亭中学师德建设活动实施案

诸甲亭中学师德建设活动实施案

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。学高为师，德高为范，师德是教师的灵魂。为贯彻落实《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》精神，全面加强我校教师道德职业建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范，以德施教的教风，推进依法治教，依法执教进程，提高我校教师队伍的整体素质，全面促进我校教育教学质量的提高。依据市教育局方案，利用一年时间在我校进一步深入开展师德建设活动。一年的活动主题分别是“规范行为，塑造职业形象”；“奉献爱心，履行职业责任”；“崇教厚德，提升职业追求”。为确保这项活动顺利推进并取得实效，结合学校实际特制定2011年活动方案。

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以《教育法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为准绳，以认真落实科学发展观，以“规范行为，塑造职业形象”为主题，以强化教师职业道德教育，提高教师队伍整体素质为核心，以规范学校办学和教师从教行为，打造教育品牌，办人民满意的教育为标准，广泛开展系列教育活动。精心打造一支师志坚、师品高、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍。用真情塑造职业形象，用真心教育学生，用真爱奉献社会，促进我校和谐、持续、快速发 展。

二、目标任务。

1、通过活动的开展，培养一批爱生乐教，教书育人的典型；警示部分师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。

2、通过活动的开展，切实提高全校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》有关法律法规的自觉性。

3、通过活动的开展，促进全校教师牢固树立五种职业精神：热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信。切实提高教师职业道德水平，力行师德规范。

4、通过活动的开展，认真查摆，严肃查处违反师德的行为，采取有效措施，切实解决问题，建立行之有效的长效机制。

三、参与范围 全校教职工。

四、实施步骤。

（一）宣传发动阶段：（2011年4月）

1、制定学校师德建设活动方案。召开师德建设动员大会。聘请师德监督员。学校将向社会发放教师职业行为调查问卷，征求对我校师德建设工作的意见。学校还将向学生家长发放师德承诺书，向社会公布师德、师风建设监督电话，设立举报箱。

2、学校将在校园内设立师德提示牌，在教师办公室张贴《中 小学教师职业道德规范》、“教师忌语”和“教师寄语”等。学校还将通过电视、报刊、简报、墙报、校园网、座谈会、报告会、演讲会等形式，广泛进行“好老师形象”设计。

3、校长将与教师签定师德承诺书，教师的师德承诺书将张贴到所任课班级。学校还将组织学生进行“你最喜欢什么样的教师”和“你最不喜欢什么样的教师”的问卷调查。同时还将举办“我心目中的好老师”学生征文活动。

（二）学习培训阶段：（2011年5月—6月）

这个阶段主要采取集中培训学习和自学两种方式。通过学习，达到统一思想，提高认识，增强每一位教职工参与活动的积极性和主动性。一是认真学习教育法律法规，重点是胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《白山市中小学教师行为准则》等。二是组织全校教职工学习教育战线模范人物的先进事迹，召开师德事迹报告会；同时对一些重大的教师失德案例进行部析。三是在学习的基础上，“以提升师德水准、亮化师表形象”为主题，组织教职工讨论，进行爱岗敬业，为人师表的教育；在集中学习和自学的基础上每位教职工都要记好学习笔记，写好心得体会。

（三）剖析阶段：（2011年7月—9月）本阶段是这次活动的关键阶段。本阶段由校长主持，分别召开班子会议和教职工会议。通过自己讲，互相提，大家评等方法，班子成员和教职工深入开展自我剖析，查找自身存在的不足。在认真剖析、查摆问题的基础上，写出自查报告并逐级呈报审查。查摆问题要做到“五摆五不摆”，即摆问题不摆成绩，摆主观不摆客观，摆实质不摆现象，摆思想不摆过程，摆重点不摆细节。学校领导将带头树立不怕否定成绩，不怕否定形象，不怕否定领导的精神，带头放下思想包袱，暴露矛盾和解决矛盾。凡查摆问题不深刻，做表面文章或者文过饰非的不能通过。

教职工方面：

1、教职工在遵守社会公德、履行《中小学教师职业道德规范》等规章制度方面存在的问题。

2、教职工在事业心、责任心、组织纪律观念、政治思想道德等方面存在的问题。

3、教师在创新教育理念，改进教育教学方法，加强学生思想品德教育等方面存在的问题。

4、教师在为人师表、依法执教、廉洁从教等方面存在的问题。

5、教师在关爱学生、平等待生、尊重学生和家长、与家长沟通等方面存在的问题。

班子成员的自查报告由教育局长审阅，全校教职工的自查报告由校长审阅，并在2011年9月20日前审阅结束。

（四）整改建制阶段：（2011年10月）

1、建立师德建设的长效整改制度。学校将针对自身存在的问题，结合学校实际，拟定领导班子成员和教职工切实可行的整改方案。做到“五建立”：建立师德档案，建立师德教育体系，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。对失德行为将做出明确的处罚规定。

2、实行“师德一票否决”制度。

（五）总结表彰阶段：（2011年11月）

1、学校将认真梳理师德建设的各个环节，进行查缺补漏，形成书面材料向市教育局教育系统师德建设领导小组汇报。同时也将认真做好迎接教育局全面检查验收工作。

2、为及时推广校内师德建设的先进经验，学校将适时召开师德建设经验交流会，并表彰师德建设先进个人。

五、保障措施

（一）组织保障：

为保证此次活动顺利开展和取得良好效果，学校特成立诸甲亭中学师德建设领导小组：

组

长：艾小九

副组长：昌青云

朱永红

艾卫京

（二）经费保障：

学校将建立师德建设专项经费，实行专款专有，并做到逐年有所增加。

2011下

第四篇：诸甲亭中学师德师风宣传教育制度

诸甲亭中学师德师风宣传教育制度

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德宣传，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德宣传实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。

一、师风师德规范宣传教育

（一）政治思想规范

1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范

1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投

机取巧和剽窃他人成果。

8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

（三）教书育人规范

1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。

6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

（四）为人师表规范

1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的宣传发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师德师风宣传教育

1、师风师德宣传工作是一项常规性工作，是学校精神文明宣传工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。

2、师风师德工作重在宣传，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德宣传的措施和办法。宣传工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

3、学校师风师德宣传领导小组每年要制定全校师德宣传工作计划，并督办计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师风师德宣传工作列入常规工作。

4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

6、将师风师德宣传工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德宣传工作的感召力和影响力。

三、师德师风宣传教育制度

1、成立以学校校长负总责，以专职通讯员具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。

2、学校制定了详细的宣传工作方案，并根据学校的具体宣传方案制定符合本校具体可操作的师德师风宣传方案。

3、学校校长为师德师风宣传的总负责人，由专职通讯员整理本校受市级以上表彰的优秀教师以及学校先进典型的事迹，并每月上交一份至学校办公室，再由学校具体负责人整理后把质量最好的一份上交至学校师德师风宣传工作办公室。

4、学校以墙报、广播等形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，并由学校宣传工作负责人每月监督、指导。

5、学校组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思，组织每位优秀教师分三个课时对全校教师进行为期两个星期的演讲。

6、学校为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。

7、学校校务会在年底对学校师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。

第五篇：诸甲亭中学德育工作管理制度

诸甲亭中学德育工作管理制度

学校德育管理要根据管理的基本原理及德育过程的基本规律进行，充分发挥德育管理的效能。

一.加强组织建设

1.学校要建设校长负责德育的管理体制。

2.要有健全的德育组织领导体系和工作网络等组织，发挥德育处和班级各级组织的应有作用。

3.学校要建立由校长、德育主任、家长代表等参加的德育领导小组，定期研究德育工作。

4.加强德育队伍建设，定期培训班主任和其他德育工作者。

二.坚持管理原则

1.系统性原则

2.整分全原则

3.激励性原则

4.民主性原则

5.教育性原则

三.遵循管理程序

1.设置德育管理目标。

2.制定德育管理目标、实施计划

3.建立定期检查制度

四.强化管理手段

1.对班主任和其他德育工作者要经常进行思想动员工作。

2.建立健全规章制度。

3.明确分工。做到分工合理、明确、具体。

4.正确运用奖惩。

学校要在每学期期末，结合学校实际，对德育工作认真并有成绩的德育工作者进行表奖，对成绩突出者要把他们的成绩或经验呈报上级教育部门，或把他们的经验推荐给报刊杂志进行宣传报道，以推动本校德育工作。

对个别不负责任，给德育工作造成较大损失或不良影响者，要酌情按教师奖惩条例进行必要惩罚。

5.充分发挥德育评估作用。评估要全面、公正、坚持实事求是，注意吸取民意。

2011上

德育工作领导小组会议制度

一.在校长领导下，德育领导小组成员要以教育方针为指导，坚持德育目标，扎扎实实地抓好德育教育工作。

二.德育领导小组在开学初要研究制定德育教育计划和德育考核评定标准。

三.德育领导小组每月初召开一次德育教育，碰头会，查找问题，采取措施。

四.德育教育要坚持从学生实际出发，要讲究实效。

五.德育考核评定要坚持阶段总结性考核和日常形成性考核相结合原则，全面公正对学生思想品德的评定。

六.期末德育工作总结，并表彰德育教育工作先进典型。

2011上