诸甲亭中学创合格学校解说词

第一篇：诸甲亭中学创合格学校解说词

各位领导，各位专家，各位同仁：上午好！

一、学校现状学校占地面积19841平方米，生均19平方米；建筑面积10241平方米，生均9.8平方米；绿化面积2600平方米，生均2.5平方米；图书27000余册，生均约26册；教学功能用房15间，实验室用房3间，多媒体教室1间，电脑室1间，有电脑50台。其他教学仪器设备基本达标。

二、创建省级合格学校已做的工作

（一）宣传发动，统一思想，提高认识为争取创建，在局党委、乡党政、中心学校的指导下，学校多次召开学校行政和全体教职工会议，并且逢会必讲，学习有关文件，认识创建的重要性，瞻望长期效益，使大家认识到：创建合格学校是每个教职员工的应负责任和应尽义务。早创建，早受益，早发展，利国利民利己，何乐而不为！

（二）组建班子，明确分工，大力协作。学校把创建工作摆在学校工作的首要位置，校长亲自挂帅，组建了创建工作领导小组和各个具体工作小组，制定了周密有效的工作方案和问题预案。各部门既分工负责，又通力协作。遇到问题、困难，采取召开专题会议和现场办公的方式解决，县政府领导及局党委多次到校指导工作，乡党委政府和中心学校也是从创建之初到现在，一直督查、指导、联点学校，一遇困难，协调指导解决。

（三）务实工作，不计较报酬，乐意奉献。自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲大部分节假日，或忙于资料的收集整理，或亲临施工现场指挥和督工，常加班加点至深夜，特别是暑期，高温橙色预警天的中午，所有领导和部分教师不辞辛劳，汗流浃背地坚持在工作岗位上。大家争分夺秒，力争早日完成创建工作。

（四）创建项目进展和完成情况：

1、功能室：通过挤教师办公房和改造原有教室，已按要求设置15个功能室，其中理化生实验室、音乐室、美术室、图书室等已全新装备装饰完工。

2、食堂改造：从6月起开始部署该项工作，为保证质量，节省成本，到多家厂家看货看质，比价压价，于9月初，将节能锅炉安装调试好，120套餐桌整齐有序安放在食堂大厅内，保证了及时供给师生生活，提高了师生的饮食质量和生活品位，大大改善了就餐环境。

3、运动场：因地质、天气等方面原因，施工时间误工多，进度慢，近段，正利用晴好天气，增加施工人员，加快工程进度，目前，场内外水圳、围墙、200米跑道已完工，2个篮球场、1个排球场已完工。

4、资料整理：自创建工作以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于资料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员整个暑假都没有休息，经常加班加点至深夜。在创建工程中，坚持“以创建为动力，促进管理水平和教育教学质量的提高”，做到“硬件达标，软件过硬”，共收集整理了120余本资料。

三、抓住创建契机，全面推动学校工作

（一）以“创建”为契机，抓师德品位的提升。通过开展创建工作，全体教师普遍认识到学校工作的成败，关键在教师，不仅要有高学识水平和强业务能力的教师，而且教师必须具有良好的思德，乐于奉献的精神，爱生如子的情感。我校先后有吴蒲英老师、粟敬德老师获得县“师德标兵”称号。学校加大了对“留守儿童”的关注和教育力度，从领导到班主任到科任教师，除关心他们的学习外，特别关心他们的饮食起居，注意培养他们的良好的道德、情感和行为习惯，取得了良好效果，获得了县、市新闻媒体的典型报道。对全体学生开展感恩教育，努力塑造性之善。学校为布设各种功能室，需调整教室和挤占教师办公房，涉及对象虽有困难和想法，但最后均以大局为重，发扬奉献精神，服从学校调配。

（二）以“创建”为契机，抓教育质量的提升。学校合不合格，教育质量是一个重要的衡量标准。一直以来，我校教学质量稳步上升，名列全县同类学校前列。学校在狠抓教育教学质量的同时，带领教师教研教改。近年来，学校先后多次到邵阳市六中、邵东工农中学听课，引进先进教研教改经验，极大地提高了教师教研教改兴趣。先后有徐细兵老师、蒋源明老师、吴蒲英老师、谭柳林老师、汪修凯老师、王素芳老师等分别获县教学比武特等奖、一等奖、二等奖；蒋源明老师、汪修凯老师分别获县创新实验比赛一、二等奖。朱小艳获数学说课比赛一等奖。教师一边教学，一边撰写论文，总结教学经验。三年来，教师共有获奖论文50余篇，全部结集成册。我校教师脚踏实地做工作，求真务实促发展。利用百年老校的文化底蕴，创造名校效应。

（三）以“创建”为契机，抓制度的完善落实。学校制度是学校工作的“章”与“法”。在原有制度的基础上，学校进一步修改和完善了各项规章制度，并形成了较为完备的科学体系。初步建立了质量控制体系，制定考核评估方案，实施了奖惩的科学民主化，调动了教职工的积极性和创造性。

四、存在的问题和努力方向：诸甲亭中学是一所乡级农村中学，无论是基础设施还是师资力量，与城镇学校及附近镇中学都有较大距离，特别是地域偏僻，信息闭塞，学生素质、教学质量还亟待提高，教师队伍建设还有待加强。为了继续打造百年名校品牌，办出特色，我们将一方面加大“音、体、美”和心理健康教育的培育力度，把我校办成“合格+专长”的特色学校；另一方面加大“科研兴校”力度，以科研促教学，搞好科研课题，完善教师业务水平，提高教学成绩，为社会培养更多的合格人才；同时还要加大基础设施的改造力度，创设更好更优的育人环境。

受国家关注民生政策的恩惠，蒙上级领导的关怀指导，我校在争创合格学校的历程中，已经迈出坚实的脚步，正向着既定目标冲刺，我们激动地等待着那一刻的到来。到那时，诸甲亭中学将会以更新的面貌屹立在人们眼前，以更高的声誉刻在老百姓的心中！这是诸甲亭中学千余师生的心声。我相信，它一定能变为现实并载入新的历史史册！

第二篇：诸甲亭中学德育工作管理制度

诸甲亭中学德育工作管理制度

学校德育管理要根据管理的基本原理及德育过程的基本规律进行，充分发挥德育管理的效能。

一.加强组织建设

1.学校要建设校长负责德育的管理体制。

2.要有健全的德育组织领导体系和工作网络等组织，发挥德育处和班级各级组织的应有作用。

3.学校要建立由校长、德育主任、家长代表等参加的德育领导小组，定期研究德育工作。

4.加强德育队伍建设，定期培训班主任和其他德育工作者。

二.坚持管理原则

1.系统性原则

2.整分全原则

3.激励性原则

4.民主性原则

5.教育性原则

三.遵循管理程序

1.设置德育管理目标。

2.制定德育管理目标、实施计划

3.建立定期检查制度

四.强化管理手段

1.对班主任和其他德育工作者要经常进行思想动员工作。

2.建立健全规章制度。

3.明确分工。做到分工合理、明确、具体。

4.正确运用奖惩。

学校要在每学期期末，结合学校实际，对德育工作认真并有成绩的德育工作者进行表奖，对成绩突出者要把他们的成绩或经验呈报上级教育部门，或把他们的经验推荐给报刊杂志进行宣传报道，以推动本校德育工作。

对个别不负责任，给德育工作造成较大损失或不良影响者，要酌情按教师奖惩条例进行必要惩罚。

5.充分发挥德育评估作用。评估要全面、公正、坚持实事求是，注意吸取民意。

2011上

德育工作领导小组会议制度

一.在校长领导下，德育领导小组成员要以教育方针为指导，坚持德育目标，扎扎实实地抓好德育教育工作。

二.德育领导小组在开学初要研究制定德育教育计划和德育考核评定标准。

三.德育领导小组每月初召开一次德育教育，碰头会，查找问题，采取措施。

四.德育教育要坚持从学生实际出发，要讲究实效。

五.德育考核评定要坚持阶段总结性考核和日常形成性考核相结合原则，全面公正对学生思想品德的评定。

六.期末德育工作总结，并表彰德育教育工作先进典型。

2011上

第三篇：2012年诸甲亭中学德育工作计划

2012年诸甲亭中学德育工作计划

指导思想：

2012年，我校德育工作将根据市教育局德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“成人成才”的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

工作重点：

通过课堂教学，熏陶良好品德； 通过常规管理，促进行为规范； 通过体验活动，培养生存能力。工作措施：

一、继续抓好队伍建设，强化德育意识。

1、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、重点抓好级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。

3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。

（1）采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。（2）加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展教师论坛、班级工作经验交流等。

（3）健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国；奋发图强，为校增光”。

1、开展好“五一”劳动节、“五四”青年节、“十一”国庆节等重大节日的活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友

爱、积极向上的班集体。

2、举办 “民族精神教育月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

3、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

三、抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、根据《山东省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动等。

3、加大“两会三课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、人生课（改进上课模式）、心理健康课进行正面教育。

4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。

5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1﹑通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。2﹑做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。4﹑开发心理校本课程，编写学生用教材。

5﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

五、构建家、校、社区三位一体德育网络。

抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求；二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求；三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用；帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观；帮助家长更新成才观念，明确培养目标；帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

六、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、安全课、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

2、充分利用法制教育报告会、校园广播、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、学校将定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识。

第四篇：诸甲亭中学工会活动材料(2008下)

2010年下学期诸中趣味体育活动方案

为了丰富师生业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体人员的集体荣誉感和竞争意识，为此诸中特举行以下趣味体育竞赛，以班为单位组织参加，请各班按规则要求认真组织参与。

一、具体项目及规则如下：

A、名称：会跳绳的袋鼠

规则：每班32人参加，抽签每两个班同时开始，于起点线准备，听口令出发，开始计时，固定两名同学到跳绳点摇绳，其余同学以5名为一批次到跳绳处完成5人跳绳5次，完成后到袋鼠起跳处，双脚装进布袋内，两手抓紧袋口，双脚跳到终点处，须5名同学全部完成后下一批次5名同学方可开始下一轮，直至最后一名同学完成计时结束。

注：用时最短的班级计13分，第二名计11分，以次类推计分。

B、名称：勇敢向前冲

规则：每班35人（男女不限）于起点线排好准备（汽修机电每班40人），听指令出发，开始计时，先到指定圆圈位置，互相手搭肩围成圆圈后，喊出本班的口号（8字以上）后，到起跑线准备，手搭肩出发，以最快速度跑到终点线（30米），最后一名同学到达则计时结束。

注：

1、围圈时必须每个人都手搭肩，不达要求加时15秒

2、从起跑线到终点线全程都须手搭肩成一队列，若中途队列断开则必须于断开所处位置重新组队，继续完成。

3、用时最短的班级计13分，第二名计11分，以次类推计分。

二、比赛时间：

十六、十七周第二课堂

三、奖励方法：以两项目总积分排名次，学生奖前6名，教师奖3名。

2010年下学期诸中趣味体育活动获奖名单

会跳绳的袋鼠: 教师

吴刚花(一等奖）

郭友平（二等奖）

学生

艾湘玲(一等奖）

粟

勇（二等奖）

吴宏军（三等奖）

吴刚希（三等奖）

勇敢向前冲:

教师

艾卫京(一等奖）李芳艳（二等奖）学生

刘

杰(一等奖）颜昌胜（二等奖）

艾振军（三等奖）祖文英（三等奖）

莫海英（二等奖）朱海玲（二等奖）

刘玉求（三等奖）唐道华（二等奖）卿玉泽（二等奖）黄金桥（三等奖）

第五篇：诸甲亭中学生活饮用水管理制度

诸甲亭中学生活饮用水管理制度

一、学校饮用水管理制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《食品卫生法》、《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度：

（一）认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

（二）学校学生生活饮用水及自备水源，应经县疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，水源50米以内不许存在污染源。水井要设有井盖，加固上锁，设专人定时供水。二次供水蓄水池要加盖、加锁，溢水口要加设网罩。

（三）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。学校的自来水供水蓄水池每学期至少进行一次清洗，每年至少采水样送县疾控中心检测一次。师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

（四）从事二次供水蓄水池和饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

（五）师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

（六）学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

（七）注意安全、节约用电。当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务（后勤）处更换。

（八）锅炉房供水设备每学期使用前必须进行排污、清洗。锅炉房提供师生饮用的开水须保证达到100℃。提供给学生和幼儿直接饮用的开水应降温到60-70℃后存入保温桶，确保学生和幼儿安全。

（九）饮用水管理工作人员每年必须进行一次健康检查，凡患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病，不得从事饮用水管理工作。

（十）学校应制定饮水突发污染事件的应急处理办法。并自觉接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。

二、学校生活饮用水索证制度

（一）采购饮用水消毒药品，必须索取商家的卫生许可证、营业执照、消毒药品的检查合格证复印件.（二）索取新改扩建时所用涉及饮用水卫生安全产品的卫生许可批件复印件。

（三）采购所有的饮用水消毒药品时，须认真仔细查看所购产品的生产日期、生产地址、注册商标、保质期限、标签等，禁止采购“三无”和伪劣产品。

（四）所有的消毒药品索证材料需保存好，以备待查。

三、学校供、管水人员体检培训制度

（一）供、管水人员须参加基础卫生培训、持有健康证后方可上岗，健康证时效为一年。

（二）供、管水人员办理健康证须统一组织在指定地点进行体检。

（三）体检不合格的供、管水人员（如发现有传染病患者或健康带菌者）应立即时调离工作岗位，体检不合格的人员，不予从事该工作。

（四）供、管水人员在健康证即将失效前10天，由学校食品卫生管理员统一组织供、管水人员体检办证。

（五）学校食品卫生管理员须每天对供、管水人员个人健康、卫生情况进行检查，如有异常情况应及时上报。

（六）待聘供、管水人员须在健康证办理处进行初步的卫生知识培训。

（七）新员工须经岗前纪律、安全、卫生培训后方可上岗；如因特殊事由未能参加岗前培训的，学校应另行安排时间为其进行“补课”。

（八）每年对供、管水人员进行两次以上系统的饮用水卫生知识培训，并至少保障每年有一次由卫生监督部门指导的培训。

（九）待聘供、管水人员参加岗前培训后，经考核不合格的，不能上岗，直到考核合格后方能上岗工作。

四、学校清洗消毒制度

（一）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

（二）师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

（三）学校的自备饮用水供水蓄水池、水塔每学期至少进行一次清洗、消毒，并做好定期消毒记录。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

（四）经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

（五）对细菌指标超过限值自备饮用水必须配备机械消毒设施。未配备机械消毒设施的应按每50千克水加一片灭菌片（消毒片）的标准对水质进行严格的灭菌消毒，并且每抽一次水加一次灭菌片消毒一次，做好消毒记录。消毒器械和消毒药必须取得省级以上卫生行政部门的卫生许可批件。

（六）对于理化指标超过限值的自备饮用水，必须配备专用的净化处理设施，否则不准饮用。

（七）责任人须做好责任区内环境卫生，保持整洁的卫生环境。

五、学校供、管水人员岗位责任制度

（一）每天保障师生的生活用水。

（二）定期对供水蓄水池、水塔每学期至少进行一次清洗、消毒，并负责做好定期清洗消毒记录。

（三）按标准对细菌指标超标的自备水进行严格的消毒，并负责做好消毒记录。若因玩忽职守未对水质进行严格的消毒而造成检测不合格，将承担对水质复查检测的费用。

（四）按要求对细菌指标超标设备的操作，保证设备对水质的消毒效果。

（五）按要求对净化处理设备的操作，保证设备对水质的净化效果。

（六）负责水源地的卫生安全，不准闲杂人员进入水源地、机房，负责锁好井盖、机房、水池（水塔）。

（七）注意个人卫生，做到勤换衣、勤剪指甲，勤洗澡、勤洗头。

六、学校发生饮用水突发事件应急处理预案

学校发生生活饮用水污染造成师生中毒事件时，应急处理预案如下:

（一）教育局：在获悉学校发生生活饮用水污染造成师生中毒故后，立即组织人员赶到现场，积极协调有关部门对学生进行救治，对事故原因进行调查，尽可能了解事故发生的时间、原因、过程，污染物种类、品名、数量、性状及污染程度、危害和扩散趋势，及时追踪了解中毒师生的情况及中毒原因的调查结果，并立即逐级报告上级主管部门。帮助学校协调有并部门，妥善处理事故。

（二）学校：一旦发生生活饮用水污染造成师生中毒故立即启动学校饮用水突事件应急机制，学校和相关部门应做好以下应急处置工作：

1.即刻向当地政府报告，通知当地和邻近的医疗单位，在政府的领导下，开展必要的救护工作。同时立即向县疾病预防控制中心、县卫生执法监督所和教育局勤工办、安稳办报告饮用水染被污染情况、学生中毒情况、中毒发生时间、中毒主要症状、中毒的学生人数等。

2.通知有关供水企业或自备管理相关人员，迅速采取控制措施和临时供水措施，并通过多种媒体向居民通告，在污染事故未消除前，不得擅自饮用被污染的水。3.当水质污染严重，学校调整水处理工艺后仍不能达到《生活饮用水卫生规范》要求时，如系化学性污染，供水区范围内没有发现人群身体不适等异常现象，应及时向学生通告，不能饮用已被污染的水，只可用于冲洗卫生间、浇花等；如系致病性微生物污染，应立即暂停供水，同时，采取应急供水措施，运送安全卫生的生活饮用水。

4.当生活饮用水受到强毒物质（如氰化物）污染时，应立即停止供水，不得饮用。另找水源，保证师生饮水需求。同时，采取措施，尽快使水源水质达到《生活饮用水卫生规范》的要求。

5.积极协助卫生部门做好调查工作及各项后勤保障工作。

七、水污染报告制度

为保证安全、优质、持续供水，完善落实水质事故的报告、处理事项，最大限度地减轻事故损失，特制订本制度：

（一）若遇毒鱼等突发水源污染事故时，源水泵房应立即关闭进水口，同时将情况汇报给学校领导，再由学校领导将此事件报告给上级主管部门和卫生监督部门，启动应急预案恢复供水。

（二）水源上游若发生传染病等疫情时，学校应将情况及时报告给上级主管部门和卫生监督部门，采取应急措施，保证水质达标。

（三）遇洪水时，供、管水人员应及时调整加矾量，保证水质浊度指标在特殊情况下不大于5NTU，若发现异常，应将事故及时汇报给学校，采取冲洗管网措施，绝不让浑水入户。

八、饮用水检测制度

（一）学校学生生活饮用水及自备水源，应经县疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。

（二）为保证饮用水安全，在正常情况下，每年无条件接受一次县疾控中心对自备饮用水各种指标的监测。

（三）加强对水质的日常监测工作。学校要尽可能开展水质微生物项目自查，使用氯化消毒而无条件开展水质微生物项目自检的学校，必须配备余氯快速检测设备，开展消毒效果检测。

（四）水源地发生自然灾害、化学污染事故及其他可能对水源造成危害的事件时，可根据风险评估，增加水质监测的频率和检测指标。