第一篇：田卫民个人资料
附件3： 田卫民个人资料
1.个人简历
田卫民，男，彝族，1961年5月27日生，博士，教授，博士生导师，云南大学工商管理与旅游管理学院院长。承担《旅游管理学》、《旅游经济学》、《旅游学概论》3门本科生课程，《旅游管理学》、《国际旅游研究》2门硕士生课程，《旅游管理理论》、《旅游管理比较研究》2门博士生课程。曾获云南大学优秀主干课程奖、云南大学教学成果一等奖、云南省教学成果二等奖、全国旅游饭店教育培训十大名师。先后主持国家社会科学基金项目1项、国际合作项目3项、省部级项目4项、其他横向委托项目56项；发表学术论文60余篇，其中核心期刊27篇，全文转载9篇；组织编写和出版旅游专业丛书三套（高等教育出版社、科学出版社、清华大学出版社）；出版著作和译著7部、主编教材9部，其中包括面向21教材、国家十五规划教材、国家十一五规划教材。先后获云南发展研究奖、云南省教育厅人文社科研究成果奖、云南省滇版图书奖、全国生态经济优秀论文奖、全国城市经济期刊优秀论文奖等。担任云南大学旅游管理省级重点学科、旅游管理国家特色专业建设主持人，教育部工商管理教学指导委员会委员，云南省旅游业协会副会长，云南省人民政府旅游专家组成员，任《旅游管理》、《旅游科学》、《中国旅游研究》著名旅游专业杂志编委。
2.名师心得
从1988年参与编写第一本旅游书籍到今年刚好20年，我伴随云南大学旅游管理专业从专科到本科、从硕士到博士的历程，也将人生最珍贵的年华奉献给了充满激情和不懈努力的岁月。这其间，我既是这一历程的见证者，也是这一历程的实践者，同时还是中国旅游高等教育发展的思考者和身体力行的建设者。今天来看，可以欣慰地说：入对了门，走对了路。
旅游管理学科是一门典型的应用型学科，它需要从事这一学科的学者得到双重认同：一是学界的认同，你需要去著书立说，发表论文，教授学生，评聘职称，成为一个学术界的教师、学者和教授；二是业界的认同，你需要去熟悉行业标准，知晓法律规范，掌握行业用语，成为产业界的实践者、行动者和专家。惟此，你才会感受到学术研究为社会需要的价值，人生价值在砺炼中的精彩，学者自尊在认同中的神圣。所以，在应用型学科领域，你不仅是一个旁观者，同时你也是一个实践者。
旅游学科是一门融科技理性、感性审美和生活时尚于一体的综合性学科，它要求你将研究对象放在精密测算方法、审美怡情想象和直观形象表现等的多维视野中进行分析，既要审视研究对象的经济回馈价值，又要关联社会公平价值，还要兼顾可持续发展的永续价值。因此，将想象与可行、唯美与实用、感性与理性等多种思维维度整合在一个主题上，寻求多样性的统一，是旅游学科的魅力所在。
3.名师寄语
任何人都是生活在社会关系中的人。对自己而言，做一个市场眼界与学问境界相和谐的学者；对学生而言，做一个知识传承的良师与智慧启迪的益友；对家庭而言，做一个开心与体贴的亲人；在单位而言，做一个亲切而又可靠的同事。
4.名师名言
学者志——不做旁观者 实践行——与自然相连 教授心——教书又育人
5.所属学科、学校文字介绍
田卫民教授所从事的教学科研领域属于工商管理学科中的二级学科旅游管理学。作为新兴学科的旅游管理学，是云南大学最具特色、影响较大的的优势学科之一。早在20世纪80年代，云南大学就创办了与旅游管理相关的专业；90年代以旅游管理系及之后旅游管理学院成立为标志，系列旅游管理丛书的出版，在各类学术期刊所发表的论文，在区域旅游规划等领域的作为，使云南大学成为全国旅游教育和科学研究的重要阵地；进入21世纪，云南大学率先以独立二级 2 学科获得旅游管理博士授权，成为全国第一批获得旅游管理博士培养资格的院校，最早建立了旅游管理本科—硕士—博士完整的高等教育体系。在学科建设过程中，形成了旅游产业经济、生态旅游发展、旅游人类学研究三大学科研究方向，在上述三个研究方向上一直保持国内领先、国际接轨的竞争优势，成为国内招收旅游管理专业学生规模最大、旅游管理领域获奖最多、原创性研究成果最丰富的旅游管理教育、研究机构。
云南大学创建于1923年，是中国西部地区成立最早的大学，并于1946年入选为《简明不列颠百科全书》中国最著名的15所大学之一。云南大学是国家首批重点建设的“211工程”，国家“西部大开发”省部共建综合性大学，形成了包括文、史、哲、经、管、法、理、工、教育等学科门类和专业较齐全，拥有3个一级学科博士学位、53个二级学科博士学位、23个一级学科硕士学位、158个二级学科硕士学位以及MPA、MBA、法律硕士、工程硕士等专业硕士授权、69个本科专业的大学；在校本科生12500人、研究生7000人。目前，云南大学正在向着“西部一流、国内先进、国际知名”的大学迈进。
6、名师先进事迹
田卫民教授为国内知名的旅游专家和学者，在旅游专业建设、旅游科学研究、旅游发展规划、旅游国际学术交流等领域，为推动旅游高等教育发展和旅游学科建设投入了满腔热忱和做出了不懈的努力，成为云南大学旅游专业建设和旅游学科建设的领军人。田卫民教授现任云南大学工商管理与旅游管理学院院长、博士研究生导师、国家第二类特色专业旅游管理建设项目主持人、旅游管理省级重点学科建设项目带头人，并担任云南大学学位委员会管理分委员会主任、云南大学文科学术委员会委员；同时任教育部工商管理教学指导委员会委员、云南省旅游业协会副会长、云南省徐霞客研究会副会长、云南省人民政府旅游专家组成员；还担任《旅游管理》（北京）、《旅游科学》（上海）、《中国旅游研究》（香港）等著名旅游专业杂志编委；并被厦门大学、北京第二外国语学院、上海师范大学、重庆师范大学、澳门科技大学等高校聘为兼职教授。
置身于中国旅游高等教育发展最迅速的时代，田卫民教授以满腔的热忱投入到旅游高等教育的实践中。从1988年以来，先后为本科生开设《旅游管理学》、《旅游经济学》、《旅游学概论》3门课程，为硕士生开设《旅游管理学》、《国际旅游研究》2门课程，为博士生开设《旅游管理理论》、《旅游管理比较研究》2门课程。在教学工作中不断探索和改进教学方法，如在课堂讨论中分组团队对抗、期中考核中学生互评与教师评价相结合、作业训练中解决方案设计、课堂讲授中案例分析等，以调动学生学习主动性和提高教学效果为核心的探索，使田卫民教授的课堂教学得到学生好评和同行肯定，成为最受学生欢迎的教师。
注重教材建设为学生提供最好的学习素材，是田卫民教授长期的追求。其先后与其他教授联合主持出版了多套旅游系列教材，如云南大学出版社“现代旅游经济文化系列丛书”、高等教育出版社“旅游管理本科系列教材”、科学出版社“旅游专业教材丛书”、清华大学出版社“高校旅游教材”、高等教育出版社“旅游硕士研究生系列教材”、云南大学出版社翻译版“旅游新境界丛书”等。田卫民教授所主编的《旅游经济学》就列为九五面向21世纪教材、十五国家规划教材、十一五国家规划教材，并获得国家级精品教材，成为国内同类教材中影响最大、发行量最大的本科教材，为全国100多所高校、70多个旅游培训机构所使用，发行量突破20万册。
总结教育实践与研究教学规律，是田卫民教授作为高等教育工作者孜孜不倦所探索的问题。其所主持的教育部重大教改项目（项目编号127204021）并以同名出版的《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》为国内第一部研究旅游高等教育的专著（高等教育出版社，2007年，排名第一）。该项研究成果中，制定了旅游管理专业的三个标准规范：旅游管理专业设置标准、旅游管理专业合格评估方案、旅游管理专业优秀评价方案；对中国旅游高等教育的发展趋势、人才素质要求、人才需求类型、层次结构、空间布局、课程质量、教材体系、教学实习、师资队伍、试验室建设等重大发展战略问题进行系统研究；对北美、欧洲、日本、新加坡、泰国等的旅游教育进行了系统分析与比较，提出了值得总结和借鉴的经验和方法。该项研究成果不仅多次在国际、国内学术会议上宣读，并为全国旅游管理本科专业评估提供了科学依据。
作为从事应用型学科研究的学者，探索旅游业可持续发展力、分析环境的旅游承载力、研究旅游的社会经济效应等重大学术问题是田卫民教授的使命。在长期的科学研究中，其先后主持国家自然科学基金1项（排名第二）、国家社会科 4 学基金1项、教育部重大教改项目1项、联合国教科文组织项目1项、世界旅游组织项目1项（中方专家）、美国大自然保护协会项目1项、云南省政府项目4项。发表学术论文60余篇，其中国家核心期刊38篇，人民大学报刊复印资料《旅游管理》全文转载6篇；出版《生态旅游》、《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》、《现代旅游理论与实践》、《云南旅游经济发展探索》等学术著作4部；翻译著作2部；主编论文集2部；主编教材6部。并先后获得省部级一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。获得云南发展研究奖、全国城市经济期刊优秀论文一等奖、中国行政管理学会年度优秀论文一等奖、全国生态经济优秀论文二等奖、云南省滇版图书二等奖、昆明世界园艺博览会个人贡献奖、昆明市首届社会科学优秀成果一等奖等。
扎根于云南旅游大省建设事业之中，走理论与实际密切结合之路是田卫民教授最突出的学术风格。无论是在云南省旅游业发达的昆明、大理、丽江、西双版纳、腾冲等，还是在旅游业正在起步的思茅、临沧、昭通、文山等，都有田卫民教授撒下的汗水和规划的项目。其所主持编制的昆明、大理、思茅、临沧、昭通、文山等旅游发展规划，主持完成的盈江虎跳石、丽江拉市海、大理石门关、昆明轿子山、南伞跨国溶洞、双江太阳湖等旅游区总体规划，以及主持规划设计的翁丁佤族村落、大理地热国、剑川玉女峰、洱源西湖湿地等旅游景区修建性详细规划，及20多个县域旅游发展规划等，都体现出将学术研究与产业发展融为一体、化知识智慧为经济财富的理念。旅游产业界的朋友将田卫民教授称之为“左手拿理论，右手拿实践“的教授。
不断推进开展国际交流，开拓教学科研视野，是田卫教授所着力推动的工作，并取得了积极的合作成果。一是组织云南大学牵头制订中美教育合作“1+2+1” 旅游管理专业教学计划，作为中国与美国双方参与项目的学校所共同认定的教学计划，在全国30多所大学和美国16所共同执行，以推动旅游管理本科层次的学生交换。二是组织参与由联合国教科文组织主导的大湄公河次区域（GSM）远程教育课程开发，并由云南大学开发三门国际课程（英语）：旅游的社会影响、旅游经济、生态旅游，上述课程将在中国、越南、老挝、缅甸、柬埔寨、马来西亚、泰国、菲律宾等中国和东南亚地区国家共同分享。三是与加拿大渥太华大学、芬兰兰莆莱德大学、美国夏威夷大学、香港理工大学建立了学术会议机制，每年主 5 办或者参与一个国际学术会议，以提升云南大学旅游学科的研究水平和学术声誉，使云南大学旅游学科成为具有国际影响的特色学科。
7.详细联系方式
姓名：田卫民
通讯地址：云南省昆明市翠湖北路2号
云南大学工商管理与旅游管理学院
邮政编码：650091
电话：0871-5031860（办）0871-3513055（宅）***（移动）电子邮件：tianwm@ynu.edu.cn 6
第二篇：学习王卫民
向王卫民同志学习心得体会
为了大力宣传王卫民同志的优秀品质，传递正能量，进一步加强师德师风建设，不断提升教育管理水平，推动耀州教育持续、均衡、快速发展，耀州区在全区教育系统广泛开展向王卫民同志学习活动。为了积极响应这一活动，我上网搜集了很多与王卫民有关的事迹资料进行阅读，就是这么一个机会让我深深感到自己做的远远不够。王卫民是校长，更是“保姆”。校园里有纸屑他拿起扫帚扫地，食堂需要帮助他挽起袖子做饭，老师家里有事他替班代课，学生鞋带松了他弯下腰系上，孩子流鼻涕了他拿纸给孩子擦„„在他眼中学生就是他的子女，学校就是他的家，教育就是他的灵魂。他把自己所有的爱和心血都奉献给了大山深处的白瓜小学，他的付出没有白费，这所山区农村寄宿小学已经成为周围村镇的“名校”，他让更多的偏远地区的孩子能在家门口接受好的教育。
王卫民善学、善思，敢于尝试。王校长在管理学校中遇到问题时，对管理学校中遇到的问题,他不仅同老师们商量、还向村民请教，如学生的养成教育、课程改革、素质教育等问题都是他和周围人在探讨中总结、创造出来的。王卫民坚信,正确的教书育人理念终会创造教育的奇迹，在白瓜中心小学随处都可以看到一种特别的文明现象：无论是从宿舍到教室、从教室到餐厅,孩子们都是一高一低两个人手拉手，排成一队整整齐齐地走在靠学校路边的一侧。这样的校园让人看来更加温暖和友爱。王卫民非常注重培养人才，鼓励青年教师大胆创新。曾在白瓜中心小学任教后成为校长的赵润军说，就是多亏王卫民校长的严格要求和鼓励，才使得他得到进步和成长，如果没有王校长的教诲，他不可能有现在。王卫民校长用他的真情赢得了全校师生的尊敬。
有关王卫民的事例还有很多，他值得每一个年轻教师去仿效，跟王校长相比我觉得我还有很多地方需要改进。如在平时与学生相处的过程中，我对他们的爱还不够，尤其对低年级学生要更有耐心和方法。除此之外我还应该对自己有更高的要求，不能仅仅满足于教好书，得过且过，理想应该伴随于人的一生，时时指引着人走向更远的地方。
第三篇：刘卫民简介
刘卫民简介
刘卫民，曾用名刘为民，出生于1955年，山东巨野人，教育工作者，自幼学习书法，习二王、汉隶，汲古临池历代诸碑、诸帖和现代书法，不断丰富自己的书作内涵。行书，从法二王，而又取势于王。草书以王羲之、孙过庭为宗，亦得益于祝、黄点法。书风妍婉秀美，潇洒俊逸。现为菏泽市书法家协会会员，中华书法研究会会员，中华钢笔圆珠笔书法研究会会员，中国书画家协会会员，中国艺术家协会会员，中国老年书画研究会会员，巨野县老年书画协会会员，巨野文学艺术界联合会会员。作品在中国诗书画研究会、中华诗词文化研究所、河南省古风诗书画院、中国诗书画交流网联合举办的“寅虎咏春·全国诗书画印四绝大赛”中，荣获“寅虎艺术奖”暨书法佳作一等。作品编入《中国当代诗书画印四绝大典》，同时还被授予“寅虎艺术奖·中华百强书画家”荣誉称号。荣获第二届“翰墨颂中华”全国书画艺术大赛金奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，授予“中华文化爱心使者”称号。作品在由中国书画家协会、中国书画大家网、南京珠湖书画艺术交流有限公司联合举办的第四届“民族情”全国书画艺术大赛中，荣获银奖，作品编入《中国当代书画家精品集》，并授予“中华文化和谐使者”称号。作品在为纪念毛泽东“中华人民共和国各族人民团结起来”题词发表60周年全国书画邀请展中荣获银奖，作品编入《全国书画作品汇赏》一书，并授予“讲团结促和谐艺术功臣”称号。
获奖作品：
第四篇：苏州大学-刘卫民事迹材料
爱心如花绽芬芳
一路同行助成长
——苏州大学体育学院辅导员刘卫民事迹材料
一、个人简历
刘卫民，女，汉族，中共党员，1961年10月生。1983年参加工作，2008年9月起从事辅导员工作。现为苏州大学体育学院副调研员、2012级专职辅导员。
二、获奖情况
2008年8月，苏州大学军训优秀指导员；
2011年6月，苏州大学2010优秀专职学生工作干部 ； 2011年9月，苏州大学军训优秀指导员；
2011年4月，获评苏州大学体育学院“大学生最喜爱的辅导员”，入围苏州大学“三星三最”之“大学生最喜爱的辅导员”候选人；
2012年1月，苏州大学2011教职工考核优秀； 2012年9月，苏州大学军训优秀指导员。
三、工作情况
一个选择：凤凰涅槃，第二次生命谱新篇
她曾是国家一级运动员，也是苏州大学女子七项全能记录的保持者；她曾患有甲状腺癌、骨癌并致残（四级残疾）；她先后遭受了4次外科手术和数十次的放、化疗，但最终以顽强意志和乐观的精神战胜了病魔，重新走上了工作岗位；她，48岁开始从事辅导员工作，开启了她第二次的生命。她就是苏州大学体育学院专职辅导员——刘卫民。
当被问及为何选择辅导员这个工作岗位时，她说：“我是一位母亲，懂得如何从父母的角度教育、关心孩子。上天给予了我第二次生命，我要将全部的精力奉献给孩子们。”当时学院领导虽知刘老师对学生工作十分热爱，但考虑到她的身体状况（腿脚不便，当时年龄已接近50岁），担心繁重的日常工作会让她的身体累垮。然而当新生入学，刘老师在军训期间的表现很快就打消了院领导的顾虑。尽管腿脚不便，但是在每个天微亮的清晨，刘老师都会准时出现在军训场上；每个星满天的晚上，新生宿舍楼里也都会晃动着刘老师熟悉的身影。军训场上陪练，宿舍楼里谈心，食堂、教室里互动交流，刘老师很快跟这群好动活泼的体育新生们打成了一片，并在当年军训结束后当之无愧地被评为“苏州大学优秀指导员”。
刘老师用行动和事实证明了自己可以做一名合格的辅导员，但是她并不满足于此。在转入学生工作之后，虽然曾经的专业知识对她开展工作帮助很大，但要想成为更称职的辅导员，她意识自己还需在辅导员专业理论和技能上更下功夫。她主动报名参加了省高校学生思想政治教育教师培训和课程考试。对于那些刚参加工作的年轻人来说，在7月酷暑中看书、上课都已是一件费力耗神的事，更何况年近五十的刘老师。而且由于年龄的限制，即使通过了考
试，这对于她的职称评定也无多大裨益。但刘老师毅然放弃休息，奔赴南京参加培训和考试。“不管怎么样，我去学点东西也是好的。”经过两年的努力和坚持，她最终顺利通过了所有考试。
就这样，刘老师用自己的第二次生命开启了与学生共成长的爱心之旅。
一本本子：因材施教，提倡个性化指导
在刘老师办公室的一角，有一摞高高堆起的本子放在那里。翻开本子： “我学的是体育教育专业，我非常希望能够成为一名光荣的人民教师。”
“在英语、运动解剖以及体概的学习中，我都保持了记笔记的良好习惯，这在我期末复习中起到了很大的作用，这种学习方式还应继续保持下去。”
“听老师说，可能下学期会有书法比赛，我一定会努力争得荣誉的！” „„
这本本子是新生进入大学后收到的第一份礼物，每个学期初同学都会在本子上写下新学年的规划、目标、实施措施等，由刘老师收回代为保管；在学期结束时，刘老师再将本子发还给大家，让学生结合计划对自己这一学期的学习生活做一个总结，并对接下来的计划进行合理的调整。这个本子将伴随同学们整个大学四年。毕业之时，这本密密麻麻写满自己大学四年记忆的本子，这本记录当初幼稚可笑的生活点滴和豪情万丈的誓言的本子，也将作为一份特别的礼物送到每一位毕业生的手上。
2008级的一位毕业生在回忆起这本子的故事时说：“大学生活的点滴因为这个本子的出现而变得深刻，它会不时地督促我们去为自己的大学生活进行合理规划，去为自己的行动进行反思，去为自己的成绩进行总结。”
这本本子在帮助同学进行自我定位调整的同时，也成为了刘老师工作的“得力助手”。“今天下午三点在学术报告厅有出国留学的讲座，你可以去听一听。”2009级的小张时不时地会收到刘老师这样的短信，自从小张在自己本子上写下自己出国的打算之后，她经常会收到刘老师帮自己留心的各种出国信息。不仅是小张，英语薄弱的小刘在本子上写下自己学英语时的困惑之后，也会经常接到刘老师类似的电话和短信。
本子不大，但却见证着每一位学生的成长，也见证了刘老师对每一位学生无微不至的关心。
一条短信：以爱动人，百千学子心中牵
刘老师常说，老师对学生，要爱得深沉、真切、全面，在爱的基础上还要加上理解和尊重。学业上悉心指导，心灵上真诚交流，人生道路中倾心指点，日常生活里无私帮助——刘老师就是遵循这样的原则，将她对教育工作的解读、对教师职业的热爱践行在日常工作中。
2013年1月24日放寒假回家的2012级新生吕亚震接到了刘老师的电话。原来小吕到家后，忘记给刘老师发短信了，刘老师没收到小吕报平安的短信，很担心，一个电话就打过来了。刘老师的学生每次假期回家要完成的第一份“假期作业”就是给刘老师发一条安全到家的平安短信。
平时，凡是学校、学院有重要通知，刘老师都会不厌其烦地将每一条通知亲自发短信给学生，保证每个同学都能收到，如果学生因停机或换号等原因而未及时回复她，她定会亲自到宿舍当面告知他们。倘若有同学挂科，她便会亲自打电话，叮嘱他们做好复习工作并告知补考时间和地点。只要有空余时间，刘老师都会有针对性地找同学聊天，对他们进行相应的引导和帮助。
一次次走访谈心，一遍遍电话，无数条短信„„那么多琐碎的事情，刘老师都是亲力亲为，刘老师的心里永远装着对孩子们的牵挂。你若见过刘老师面对学生时淡定温柔的笑容，一定不会惊讶学生们亲切地唤她“刘妈”。
一笔基金：倾情相助，帮扶助学促成长
刘老师所带的每一个班级里都有一笔关爱基金。这笔基金是在她的倡导下，同学们自发地捐出自己奖学金的10%而设立的，主要用于帮扶班上遇到困难情况的同学。这笔基金实现了“以优助贫”——获得奖学金的同学因为帮助他人而收获更多的快乐与充实，受资助的同学也因班级同学的友爱而更加懂得珍惜与感恩。
不仅注重对班级里困难学生的帮扶，学院的贫困生评定工作也是刘老师工作的重点。每年的贫困生评定和审核期间都是刘老师最忙的时候，那段时间她都要加班到深夜12点多，时间久了，大楼里的每一位保安对她都很熟，都知道要在每学期的那几天晚上12点之后给体育学院的刘老师“留门”。
饮水思源，对于贫困生的帮扶，她特别注重对他们进行价值观的引导和感恩教育。她利用《体育学院勤工助学导报》宣传先进事例，通过学院“勤助之星”评比发挥榜样力量，激发学生积极向上的生活态度，培养自立自强的品质，让学生懂得感恩。她定期组织学生到敬老院、残疾人活动中心开展运动陪练、陪聊、表演和心理辅导等活动，发挥体院学生运动指导、按摩、理疗、武术表演等专业特长。
在她的积极引导下，这些来自贫困家庭的孩子，不卑不亢，心怀感恩，能用积极的态度去面对人生。每学年学院都有20多名学生荣获“精神文明”和“自强自立”等专项奖学金。多名学生毕业后选择到金阊残障学校和博爱康复学校等单位就业，立志终身从事社会福利事业。
一条红线：牵线搭桥 拓展渠道促就业
学生就业一直是体育学院学生工作的老大难，毕业生就业率多年一直徘徊在60%左右。
“自己的孩子，毕业了总归要有个好的去处，不能没个着落”。她暗下决心，一定要把就业工作做好，哪怕花再多的功夫，下再大的力气。
“就业方面的教育和引导不仅仅只是在大四的时候去做，更应该贯穿在学生大学四年的规划之中。”刘老师平时非常注重对学生的引导，学院里每次举办高年级的公开课，她都会组织没课的同学去现场观摩；每年暑假，刘老师都要去跑体育馆、道馆、健身房，为学生联系救生员、教练等实习岗位，让学生有机会去锻炼自己的所学；当周边有重大赛事时，她也会积极联系主办方，推荐学生去做赛事志愿者，让他们在平时就能够得到充分的锻炼和展示；她也经常鼓励学生多去考一些职业资格证书，在她和学院老师们的共同努力下，2012年苏州市体育局将裁判员培训班设在了体育学院，这让更多的学生有机会去接受系统的培训，帮助更多的学生考取了裁判员证。
当毕业季到来时，关注和收集来自各方面的就业信息就成了她每天工作必不可少的一部分。一有相关的就业信息，她就及时告诉学生并鼓励他们去尝试，“不管行不行，总归还是要去试一下”。如果最后没有成功，她就会跟学生一起分析原因，并找机会让他们多锻炼。她还特别要求学生做好本科教学实习汇报展示，邀请学院的教授从教案设计、教学组织、教法等多方面进行点评，帮助他们查漏补缺，更好地完善自己。她还争取到学院支持，举办了多次“就业教育论坛”，成功邀请到了苏州及周边多个市县的教育局教研室主任、中学校长与学生面对面交流，讲解教师应聘的技巧和说课中的注意事项，让学生们在就业中少走了不少弯路。
在她的不懈努力下，她所带的2008级体育教育专业的60多名学生初次协议就业率就已经达到85%，实现了历史性的突破。
一个都不能少：用心育人，桃李不言自成蹊
体育学院有一批特殊的学生——高水平运动员，他们自幼便进入专业体育队，高强度的训练、长年累月的比赛使他们不能够接受到常规的学校教育，导致了他们在文化课学习等方面有所欠缺。进入大学后，他们一方面为了保持运动水平要继续坚持训练，另外一方面还要系统地接受文化课教育。很多特长生觉得苦不堪言，有些甚至都想过放弃学业。针对这种情况，刘老师以新生入学教育为契机，请优秀毕业生做经验交流，帮助每一名特长生制定人生规划，还安排文化成绩比较好的学生和特长生结成“互助对子”，通过“老带新”、“强带弱”等方式帮助这些同学。她自己还经常去训练馆、田径场观看他们的训练，到教室去和他们一起上课，用自己的专业知识指导他们，用自己的经历去鼓舞他们。有位游泳特长生说，“要不是刘妈一直鼓励我，我自己都想放弃了。每次在泳池里、在教室里抬头看到刘妈，我就觉得自己咬牙也必须坚持下来，她都没放弃我，我自己又有什么理由去放弃自己。”功夫不负有心人。由于特长生专业水平强，又在本科学习中得到了正确、适当的引导，毕业后就更受 4
用人单位的青睐。如今这些工作在学校和专业体育机构中的高水平运动员们从不忘在逢年过节时给刘老师发来洋溢着感谢与祝福的短信。
她曾带着清肺的汤药到宿舍悉心照顾身一位患肺炎的学生，直至学生病愈；她曾在凌晨紧急打车赶往数十里地外的新区，因为接到派出所的电话说自己的学生和别人发生了争执，最终却发现是一个和自己班上同学重名重姓的学生；她曾冒着倾盆大雨四处寻找一位患有严重抑郁症、离校出走的贫困生，在运河边上将他劝回，想尽各种办法为他筹措到医治所需的费用„„
“不放弃任何一个学生”，这是刘老师常挂在嘴边的一句话。在刘老师的心里，每个学生都是她的孩子。
结语
人们常说：女人的微笑是半开的花朵，里面不仅流溢着诗和画，还有无声的音乐。面对人间沧桑，刘老师总会嫣然一笑；面对财富和荣誉，却以一颗平常心泰然处之。正是因为有了这样的好心态，在别人眼中，她总是那么年轻、时尚而美丽。她认为，人生难免会经历酸甜苦辣，但不论怎样都要以微笑去面对，积极的人生态度是关键。工作中，她不停地给自己制定更高的目标，然后积极努力去实现，即便最终在外部环境的影响下没有如愿，她也会欣然接受，绝不怨天尤人。她常说：“我的心态很好，用现在流行词说叫不‘纠结’，目标没有达成，我就告诉自己是机会还不够成熟，自己还不够努力。”透过她的人生阅历，这是一位坚韧刚强的老师，更是一位爱心满溢的知性女子。
岁岁愿效熠熠生辉之烛，时时甘当默默领路之人——刘卫民老师就这样一路前行在学生工作的一线，用爱诠释着辅导员的责任与奉献。
第五篇：求职个人资料
尊敬的公司领导：求 职 信您好！我叫田地，是郑州轻工业学院韩语专业2012届毕业生，很高兴有机会向您呈上我的个人资料。作为一名韩语专业的大学生，我热爱我的专业，并为其投入巨大的热情和精力。四年来在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了经贸韩语，外贸韩语函电等有关的理论知识；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较强的韩国语听，说，读，写，译能力；能熟练操作各种计算机办公软件；社会实践经验丰富，在实践活动中较好的运用专业知识，提高了运用韩国语专业知识的能力。
经济全球化促使我在学好本专业的同时，还广泛涉猎国际贸易实务，国际金融，市场营销等方面的书籍，拓展自己的视野，对当今世界经济形势有较客观清晰的认识，具有较高的文化素质、掌握宽广的人文知识、一定的经贸、科技等相关专业知识，使自己成为能够胜任翻译、经贸、外事、教学、旅游、管理等工作的复合型人才。
天高任鸟飞，我渴望在更广阔的天空翱翔，展露自己的才能。我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，我希望能加入贵单位，我会脚踏实地的做好本职工作，并竭尽全力在工作中取得优异成绩，我相信经过我的勤奋努力，一定会为贵单位有所为。我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。希望企业给我一点阳光，我就能给您一片灿烂。我爱岗敬业，能吃苦，工作中即能独挡一面，也能团结合作。我的人生理念是“事在人为”我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力！认真，细心，负责的工作态度，不怕辛苦，坚持完美完成每件事情，我希望能做的更好。做好自己份内的事情，才是最效率的。我努力我定成功！有较强的团队精神，在同学中有良好的人际关系；善于与协同作战，有较强的集体主义观念。为人热情诚恳，性格活泼开朗、乐观向上，富有丰富的想像力与创造力；认真负责、坚忍不拔、吃苦耐劳、乐于奉献、办事严谨，有积极进取的精神；兴趣广泛、适应能力强、勤奋好学、脚踏实地，勇于迎接新挑战。
尊敬的领导请接受我诚恳的谢意。
祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
求职者：(中文)田地(한국어)전지
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