大学军理课考试资料(详细)

第一篇：大学军理课考试资料(详细)

信息化战争

1、什么是信息化战争？（定义：信息化战争是信息时代的基本战争形态，是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理等七维空间，运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。）

2、信息化战争的基本特征？（信息资源急剧升值，信息的主导作用增强；武器装备高度信息化；作战空间超大多维；作战节奏迅疾快捷；作战要素一体化；作战指挥扁平化；作战行动精确化）

3、信息化的武器装备系统由哪三部分构成？（信息武器、单兵数字化装备和C4ISKR系统）

4、信息化战争作战行动的精确化主要体现在哪三个方面？（一是精确侦察、定位控制。二是精确打击。三是精确保障。）

5、如何加速培养国防信息化人才队伍？（一方面，要依托地方进行信息化人才的双向培养；另一方面，军事院校教学中要加大高新技术知识的比重，提高部队信息化条件下的训练水平，创造良好的信息化环境和信息化文化氛围。）

6、信息基础建设的重点应放在哪三个方面？（一是努力发展以微电子技术、计算机技术和通信技术为主体的信息技术；二是加快国家大型网络系统建设；三是大力开发各种软件技术。）

7、机械化战争和信息化战争的制胜理念有何不同？（机械化战争的制胜理念是消耗敌人、摧毁敌人，大量歼灭敌人的有生力量，而信息化战争的制胜理念是控制敌人、瘫痪敌人，通过破击敌人作战体系，达到巧战而屈人之兵的目的）

8、信息化战争中的信息作战样式有哪些？（电子战、空间战、网络战、情报战、心理战）

9、海湾战争中，多国部队发射的精确制导弹药,占发射弹药总量的多少？（9％）

战略环境

1、中国的陆地国土面积、海洋国土面积、大国土面积分别是多少平方公里？（960万、300万、1260万）

2、中国的陆地边界和海岸线分别有多少公里？（2.2万、1.8万）

3、《联合国海洋法》规定，一国领海和专属经济区分别不超过多少海里？（12、200）

4、中国人自古以来就有强烈的“海权意识”和“海洋国土观念”，正确吗？（不对）

5、目前在我国的海洋国土中，存在争议的海区面积有多少平方公里？（100多万）

6、当前我国周边安全环境的主流是什么？（缓和与稳定）

7、当前在我国东西南北四个地缘方向上，最紧迫的是哪个方向？（东部）

8、下面争议地区中，哪个还未签署正式协定，得到解决？中俄边境问题、中印边境问题、中越北部湾问题、中日东海及钓鱼岛问题、中塔边境问题等。（中印边境问题、中日东海及钓鱼岛问题）

9、中印边境争议区、中日东海争议区面积有多少平方公里？双方各自的主张是什么？我国在南沙海区占有几个岛屿和礁盘？是哪几个？（12.55万、20多万、7个）

10、“上海合作组织”关系框架，对推动中国与俄罗斯及中亚国家关系发挥了积极作用？（对）

中国武装力量

1、中国武装力量是由哪些武装组织（解放军、武装警察部队和民兵）构成，其主体力量是什么（解放军）？

2、中国人民解放军的宗旨是什么（全心全意为人民服务）？作为我国核力量的主体，担负着实施核反击的战略任务的是哪个军种（第二炮兵）？。

C

3、中国人民解放军的主要任务是什么？（巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业）。

4、空军由哪些兵种（航空兵、防空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵）构成，其主体兵种是什么（航空兵）？

5、中国武装警察部队属于什么(国务院)编制序列？由谁领导？（国务院、中央军委双重领导）。

6、成立时间：中国人民解放军陆、海、空军、第二炮兵和武装警察部队分别成立于何时？（1927年8月月1日、1949年4月月23日、1949年11月11日、1966年7月1日和1982年6月19日）。

7、陆军按总体任务可分为现役部队（野战军）和地方军。（错）。

8、陆军是以步兵、装甲兵和航空兵（炮兵）为主体主要在陆地遂行作战任务的军种。（错）

9、中国武装警察部队是中国武装力量的主体（重要）力量。（错）

10、第二炮兵受中央军委直接领导和指挥的独立兵种，它的主的要使命是威慑和实战。（对）

11、海军由哪些兵种（水面舰艇、潜艇、航空兵、阵战队和岸防）部队构成？它是主要在海洋遂行作战任务的军种。（对）

军事变革

1、在世界军事发展的历史过程中经历了哪几次军事变革？（金属化军事变革、火药化军事变革、机械化军事变革、信息化军事变革）

2、世界新军事变革经历了哪几个发展阶段？（孕育奠基、全面发展、质变发展阶段）

3、世界军事变革的主要内容是什麽？（革新军事技术、革新军事理论、革新作战方式、革新体制编制）

4、革新武器装备、使武器装备向什麽方向发展？（信息化、智能化、一体化）

5、调整改革体制编制，使军队结构向什麽方向发展？（小型化、一体化、多能化）

6、改革军队指挥体制，是军队指挥体制由树状垂直型向什麽型发展？（网状扁平型）

7、世界新军事变革对我国的战略影响是什麽？（一是国家战略利益发展可能受到制约，二是我国的安全环境有可能更趋复杂，三是我军的装备技术与发达国家差距有进一步拉大危险）

8、越南战争和第四次中东战争处在世界新军事变革的哪个发展阶段？（孕育奠基阶段）

9、新军事技术革命最早是由前苏联哪位将领提出的？（奥加尔科夫元帅）10、20世纪90年代至2002年是世界新军事变革发展的什麽阶段？（全面展开阶段）

太空航天技术

1、什么是航天技术？它由哪几部分组成？（航天技术，是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。主要由航天运载器技术、航天器技术和航天测控技术组成。）2、1957年10月4日，哪个国家成功发射了世界上第一颗人造地球卫星？（前苏联）

3、第一、二、三宇宙速度分别是多少？（7.9千米／秒、11.2千米／秒、16.7千米／秒）

4、要使航天器在空间轨道上安全运行，除必要速度外，运行高度通常在多少以上？（120千米）

5、“能源”号、“土星”系列、“阿里亚娜”系列、“长征”系列运载火箭分别是哪个国家或地区发射的？（前苏联、美国、欧洲航天局、中国）6、1961年4月12日，哪国宇航员乘坐载人飞船进人太空，第一次将人类遨游太空的梦想 2 变为现实？（前苏联 加加林）7、1969年7月20日，哪国宇航员乘坐飞船首次登月成功，开辟了人类登月活动的新篇章。（美国 阿姆斯特朗）

8、哪一年我国首次发射了“东方红”1号试验卫星，成为继美、苏、法、日后第五个能制造和发射人造卫星的国家？（1970年）9、2003年10月15日，我国“神舟”五号载人飞船发射成功，中华民族的千年“飞天”梦想终于实现，谁乘座这艘飞船执行了太空飞行任务？（杨利伟）

10、军事航天系统大致可分为哪四类？（军事航天运输系统，军事卫星系统，军事载人航天系统和航天作战系统）

精确制导武器

1、什么是精确制导武器？包括哪两大类？（是指采用精确制导技术，直接命中概率在50％以上的武器。包括导弹和精确制导弹药两大类）

2、导弹按射程如何分类？（近程导弹＜1000公里、中程导弹1000—3000公里、远程导弹3000—8000公里、洲际导弹＞8000公里)

3、精确制导武器的特点？（高精度、高效能、高技术、射程远、威力大）

4、精确制导武器的制导方式有哪几种？（自主制导、寻的制导、遥控制导、复合制导）

5、“爱国者”、S－300、SA－90、、“西北风”防空导弹分别是哪个国家的？ “爱国者”(美)、S－300(俄)、SA－90(法)、“西北风”(法)。

6、哪个国家、于哪一年开创了世界防空史上首次使用地空导弹击落飞机的范例？（中国、1959年）

7、精确制导武器对作战的影响如何？（提高了作战效能、使作战样式发生了深刻变化、精确制导武器成为改变军事力量对比的杠杆）

8、熟悉我军战术导弹的型号？

防空导弹——“红旗”和“红缨”系列”；

反坦克导弹——“红箭”系列； 空空导弹——“霹雳”系列；

岸舰导弹——“海鹰”系列； 空舰导弹——“鹰击”系列；

地地战术导弹——“东风”系列。

9、我国于1995年5月成功试射的 “东风－31”洲际导弹是地地战略导弹吗？（是）

10、“宝石路”激光制导炸弹是哪个国家的？（美国）

军事高技术

1、军事高技术分为哪几大技术群？（信息技术、新材料技术、航天技术、生物技术、新能源技术、海洋技术）

2、信息技术包括哪些技术？（微电子技术、计算机技术等）

3、军事高技术的特点是什麽？（高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高保密、高速度）

4、军事高技术的基础技术主要包括哪几项技术？（微电子技术、光电子技术、电子计算机技术、新材料技术、高性能推进与动力技术、仿真技术、先进制造技术等）。

5、军事高技术应用技术主要包括哪几项技术？（侦察监视技术、伪装与隐身技术、精确制导技术、电子战与信息战技术、指挥自动化技术、军事航天技术、核化生武器技术、新概念武器技术等。）

6、微电子技术其核心技术是什麽？（集成电路技术）

7、集成电路产品的生成主要包括哪两项关键技术？（原材料和制造工艺技术）

8、当前，军事高技术前沿领域主要包括哪几项技术？（军用信息技术、作战平台技术、军事航天技术、新概念武器技术、军用新材料技术、先进推进与动力技术、军用生物技术和核武器技术）

9、在军事领域应用的新材料主要包括什麽材料？（高温材料、功能材料、复合材料）

10、军事高技术对现代战争行动带来了哪些影响？（侦察立体化、指挥控制智能化、反应快速化、打击精确化、防护综合化）

俄罗斯

1、俄罗斯武装力量是由哪几部分组成的？（陆军、海军、空军三大军种和空降兵、太空兵、战略导弹兵三个独立兵种）

2、俄罗斯陆军目前编有哪几大军区？(远东军区、西伯利亚军区、伏尔加河沿岸—乌拉尔军区、列宁格勒军区、莫斯科军区和北高加索军区)

3、俄罗斯海军目前编有哪几大舰队？（北方舰队、太平洋舰队、波罗的海舰队、黑海舰队）

4、俄罗斯联邦成立以来，其军事战略的发展演变先后经历了哪三个主要阶段？（“纯防御” 战略;“积极防御”战略;“现实遏制”战略）

5、俄罗斯目前所奉行的军事战略是什么？(“现实遏制”)

6、俄罗斯现行军事战略规定的战略总目标是什么？（保持和维护大国地位）

7、俄罗斯现行军事战略规定的主要作战对手是谁？（北约）

8、俄罗斯为什么要反对北约东扩？(一是北约东扩将进一步恶化俄罗斯的地缘战略环境;二是北约东扩将削弱俄罗斯对欧洲安全事务的影响;三是北约东扩将导致独联体进一步涣散)

9、俄罗斯未来有哪几大战争区？（欧洲、中亚、东亚）;其主要战争区在哪里？（欧洲）

10、中国和俄罗斯目前是什么伙伴关系？（战略协作）

日本、日本的防卫力量由哪几部分组成？(现役军人、文职人员、预备役部队和准军事部队)

2、日本的自卫队由哪几部分组成？(陆上自卫队、海上自卫队和航空自卫队)

3、日本的陆军有哪几大军区？(北部军区、东北军区、东部军区、中部军区和西部军区)

4、日本的海军有哪几大基地？(北部军区、东北军区、东部军区、中部军区和西部军区)

5、日本自卫队的最高领导机构叫什么？(防卫省)

6、日本目前所奉行的军事战略是什么？(“专守防卫”)

7、日本确立“专守防卫” 军事战略以来，对其主要内容进行了哪几次大的调整？（积极的“本土防御”;“境外歼敌”;“主动先制”）

8、日本军事战略目前内容的主要特点是什么？（一是在威胁判断上，提出“多元威胁”论;二是兵力部署以“西南部”为重点，具有明显的指向性;三是自卫队的主要职能是“预防和干预地区冲突”;四是自卫队建设的目标是“合理、精干、高效”，攻防兼备;五是依靠日美军事同盟，遏制和干预地区冲突）

9、日本军事战略未来的发展趋势有哪几个方面？(一是在武装力量的称谓上，自卫队将恢复为“军队”;二是制定新《防卫计划大纲》，实现自卫队职能的“转型”;三是采取“主动先制”军事战略方针，全面提高自卫队的攻防能力;四是依托日美军事同盟，发挥全球性的军事作用)

10、日本军事战略的实质是什么？（依靠日美军事同盟，“主动先制”，消除“多种多样的威胁”，实现军事大国和政治大国的战略目标，发挥全球性的军事作用，维护日本的国家利益）

主要几个关键词

1、什么是战略环境？（战略环境是指制定某一战略所必须依据并制约该战略实施的环境和条件。）

2、什么是国际战略环境？（国际战略环境是指世界各主要国家和政治集团在一定时期内，通过战略上的相互联系、相互作用、相互斗争所形成的国际战略格局和国际战略形势。它是国际政治、经济和军事形势的综合体现。）

3、当今的时代的主题是什么？（和平与发展）

4、和平问题指的是什么？（东西问题，反对霸权主义，维护世界和平。）

5、发展问题是指是什么？（南北问题，即发展中国家的发展问题，也是全人类的发展问题，是当今世界的核心问题。）

6、什么是经济全球化？（是指一国的市场、生产和资本运动超越本国范围而与世界各国的经济活动日益紧密地联系在一起的一种历史过程和发展趋势。）

7、国际战略形势的总体状况怎样？（总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。）

8、世界安全形势中形成局部动荡主要是哪些原因？（一是霸权主义；二是极端民族主义；三是国际恐怖主义。）

9、新安全观强调的内容是什么？（互信、互利、平等、合作）

中国古代军事思想

1、中国古代军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？（中国古代军事思想的形成和发展经历了四个阶段：

（一）初步形成时期（夏、商、西周时期）；

（二）趋向成熟时期（春秋、战国时期）；

（三）丰富发展时期（秦至五代时期）；

（四）体系完善时期（宋至清前期）

2、中国古代军事思想形成的标志是哪几部兵书？（《军志》《军政》的问世）

3、中国古代军事思想成熟的标志是哪部兵书？（是《孙子兵法》）

4、《孙子兵法》的主要军事思想有哪些？（1、重战，慎战，备战 思想；2知彼知己、百战百胜的战争指导思想；

3、以谋略制胜为核心的用兵思想 ；

4、文武兼施，恩威并重的治军思想；

5、朴素唯物论和原始辩证法思想。）

5、孙子谋略制胜的用兵思想突出体现在哪些方面？（庙算制胜、诡道制胜、不战而屈人之兵）

6、武经七书是指哪几本书？（《孙子》《吴子》《司马法》《六韬》《尉缭子》《三略》《李卫公问对》）

7、《孙子》的作者是谁？（孙武）

8、《吴子》的作者是谁？（吴起）

9、《孙子兵法》问世于哪个历史时期？（春秋战国时期）。

10．孙武的战争观集中体现于哪几个思想观点？（重战，慎战，备战）毛泽东军事思想

1、毛泽东军事思想的科学含义和基本特征是什么？

答案：毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系；

⑴毛泽东军事思想是马列主义基本原理与中国革命战争和新中国国防建设具体实践相结合的产物；

⑵毛泽东军事思想是中国革命战争和国防建设实践经验的总结；

⑶毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶； ⑷毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。

2、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？ 答案：产生时期、形成时期、丰富和发展时期。

3、在党的“八七会议”上，毛泽东提出的一个重要论断是什么？ 答案：“枪杆子里面出政权”。

4、毛泽东带领秋收起义部队，经“三湾改编”，确立了什么重要原则，奠定了人民军队发展壮大的基础？

答案：“党指挥枪”的原则。

5、党指挥枪的原则是什麽？答案：党对军队的绝对领导

6、从何时开始，确立了毛泽东在全党全军的领导地位和核心地位？答案：遵义会议。

7、解放战争时期，决定中国命运的三次战略大决战是什么？答案：辽沈战役、淮海战役、平津战役。

8、毛泽东军事思想的主要内容是什么？

答案：无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防建设理论。

9、毛泽东军事思想的核心是什麽？答案：人民战争思想。

9、人民军队的宗旨是什么？答案：为人民服务。

10、人民军队政治工作的三大原则是什么？答案：官兵一致、军民一致、瓦解敌军。

11、人民军队的三大民主是什么？答案：政治民主、经济民主、军事民主。

12、毛泽东国防建设理论的主要内容是什么？ 答案：

⑴提出了著名的十大军事原则； ⑵建设现代化、正规化的国防军；

⑶确立发展“两弹一星”的国防科技战略； ⑷制定了积极防御的战略方针。

胡锦涛军事思想

1、胡锦涛国防和军队建设理论的科学含义是什么？ 答案：胡锦涛国防和军队建设理论，是新世纪新阶段用科学发展观统筹国防和军队现代化建设，打赢信息化战争的军事指导理论，是毛泽东、邓小平和江泽民国防与军队建设思想的丰富和发展，是科学发展观在国防和军事领域的展开和延伸，是当代中国马克思主义的创新军事理论。

2、胡锦涛国防和军队建设理论的基本特征是什么？ 答案：(1)历史眼光与时代精神的统一；(2)理论勇气与尊重实践的统一；(3)世界趋势与中国特色的统一；(4)系统谋划与重点突破的统一。

3、贯穿胡锦涛国防和军队建设理论的一条主线是什么？

答：用科学发展观统筹国防和军队现代化建设，打赢信息化战争。

4、胡锦涛国防和军队建设理论的主要内容包括哪几个部分？ 答案：

（1）加强军队思想政治建设，强化部队战斗精神；

（2）认真履行使命，统筹军队全面建设，打赢信息化战争；（3）弘扬求真务实精神，坚持依法从严治军；（4）坚持国防建设与军队建设协调发展。

5、为何要强化军队战斗精神？ 答案：

（1）强化战斗精神是对我军优良传统的继承和发扬；（2）强化战斗精神是以劣胜优的要求；

（3）强化战斗精神是谋求战斗力优势的重要途径。

6、新世纪新阶段我军的历史使命是什么？ 答案：军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为国家利益的拓展提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

7、党对军队绝对领导原则的涵义是什么？ 答案：

（1）中国人民解放军是中国共产党领导和指挥的军队；

（2）中国共产党领导对军队的政治领导；（3）中国共产党领导对军队的组织领导。

8、国防和军队建设“五个统筹”的内容是什么？ 答案：

（1）统筹中国特色军事变革与军事斗争准备；（2）统筹机械化建设与信息化建设；（3）筹诸军兵种作战能力建设；（4）统筹当前建设与长远发展；（5）统筹主要战略方向与其他战略方向。

9、军事创新的内容包括哪几个方面？ 答案：

（1）军事理论创新；（2）军事组织体制创新；（3）军事技术创新；（4）军事管理创新。

10、军队“三化”建设的关系是什么？ 答案：

（1）革命化是根本方向；（2）现代化是本质要求；（3）正规化是重要保证。

11、解放战争时期，我军进行的三次战略决战是哪三次？ 答案：

（1）辽沈战役；（2）淮海战役；（3）平津战役

12、新世纪新阶段我军面临的两大战略任务是什么？ 答案：推进中国特色军事变革与做好军事斗争准备。

第二篇：大学军理课复习资料(知识大纲)

绪论

●军事理论课的重要意义：

1.是大学是履行兵役义务的重要内容，也是大学生的一门必修课。

2.是增强大学生国防观念，进行爱国主义教育、激发爱国热情、继承和发扬中国解放军优良传统的重要手段。

●《中华人民共和国兵役法》（1984年5月31日通过，1998.12.29修正）四十三条：高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练。

●《中华人民共和国国防法》四十二条：学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类院校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。

●《中华人民共和国教育法》第六条：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

专题一中国国防

一、概述

●国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保护保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。●现代国防基本特征：

1.现代国防是国家综合国力的体现

2.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 3.现代国防具有多层次的目标 ●国防性质：

扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种。

扩张型：风行霸权主义政策，以国家安全和防务需要为幌子，将其将于以外的国家和地区纳入本国的势力范围，对别国进行侵略、颠覆和渗透。

自卫型：以防卫外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情与支持，维护本国安全，维护周边地区和世界的和平与稳定。

联盟型：为弥补自身的不足，以联盟的形式联合相关国家进行防卫；分为一元体系联盟和多元体系联盟。

中立型：指一些更行和平中立政策的中小发达国家，为保障本国的繁荣、发展和安全，实行和平中立的国防政策。●我国国防建设的宗旨：

反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全与发展；属于自卫型国防。

二、中国国防史 ●古代国防思想： “以民为体”、“居安思危”的国防思想；“富国强兵”、“寓民于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想：“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略等。●近代国防史：

1840年英国殖民主义者发动鸦片战争，清王朝战败后签《中英南京条约》，中共开始走向半殖民地半封建社会。

1856—1860年，英国联合法国发动第二次鸦片战争，签中英《天津条约》，中法《北京条约》，沙俄趁火打劫签《瑷珲条约》。

1884—1885年中法开战，中国不败而败，法国不胜而胜，签《中法新约》。

1895年，日本发动甲午战争，清朝战败签《马关条约》，加深了中国半殖民地化和民族危机。

1900八国联军入侵，签《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。辛亥革命推翻了清朝统治，但没有改变中国任人宰割的历史。1921年7月，中国共产党成立。

1931年9月18日，日本发动了“九一八”事变。1937年7月7日，日本发动“卢沟桥事变”。●近代史启示：

1.经济发展是国防建设的基础 2.政治昌明是国防巩固的根本

3.国家统一和民族团结是国防强大的关键

三、国防建设思想

●新时期国防建设指导思想： 1.经济建设是国防建设的基础 2.以现代化为中心建设国防

3.以自力更生为基础，建设有中国特色的国防 ●参加军训意义：

学生军训是国防教育的重要组成部分；学生军训是培养“四有”新人，使其德、智、体全面发展的重要途径。

专题二 国防法规

一、概述

●国防法规的五个层次：

一是法律，是由全国人民代表大会及其常务委员会通过颁布的国防法规：《中华民族共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等，处于国家基本法地位。

二是法规，由中央军委制定的为军事法规，由国务院和中央军委联合制定的为军事行政法规：《中国人民解放军现役士兵条例》，《退伍义务兵安置条例》，《民兵工作条例》等。三是规章，是由国务院部委和军委各总部制定的法规：《应征公民体格条件》。四是由各军兵种、各大军区制定的法规：陆军的《战斗条令》、空军的《飞行条令》及海军的《舰艇管理条令》等。

五是由各省、自治区、直辖市人大和政府制定的贯彻执行国家国防法规的实施办法、实施细则、补充规定等地方法规规章：《国防教育条例》等。●16个门类：

⑴国防基本法类 ⑵国防组织法类 ⑶兵役法类 ⑷实施军事管理法类 ⑸军事刑法类 ⑹军事诉讼法类 ⑺国防经济法类 ⑻国防科技工业法类 ⑼国防动员法类 ⑽国防教育法类 ⑾军人权益保护法类 ⑿军事设施保护法类 ⒀特别行政区驻军法类 ⒁紧急状态法类 ⒂战争法类 ⒃对外军事关系法类

二、《中华人民共和国国防法》 ●主要内容：

①规范我国防务建设的方针、原则问题；包括：维护国家安全的原则，保证领土、领海、领空不受侵犯的原则，抵御外敌入侵的原则，防止垫付的原则，国防建设同国民经济协调发展的原则，全民防御的原则，平战结合的原则，坚持独立自主处理国防事务与国际合作为辅的原则等。

②规范国防建设的基本制度：兵役制度，军事人事制度，军事经济制度，国防科技制度，国防动员制度和国防教育制度等。③规范国防领导体制的构成及职责

④规范武装力量的构成、性质、宗旨、任务、建设目标及武装力量的活动原则等。⑤规范公民、国家机关、社会组织国防方面的权利和义务。●基本特征：

①《国防法》居于国防方面的基本法地位 ②《国防法》调整对象宽泛

③《国防法》重申中华人民共和国的武装力量受中国共产党的领导 ④《国防法》具有特殊适用的属性 ●颁布意义：

1.有利于把国家防务纳入法制的轨道 2.有利于社会主义市场经济的建立与完善 3.有利于树立、维护我国爱好和平的国际形象 4.有利于增强中华民族的现代国防意识

三、《中华人民共和国兵役法》 ●主要内容：

（一）兵役制度 1.以义务兵役为主体 2.义务兵与志愿兵相结合 3.民兵与预备役相结合

（二）兵役原则 1.普遍平等 2.男女有别 3.合理照顾 4.严格限制

（三）兵员的平时征集

（四）大学生参军的相关内容

（五）积极参加军训，自觉履行公民义务

●1.公民履行兵役义务的形式：

一是参加中国人民解放军和武装警察部队服现役； 二是参加民兵组织和经过预备役登记服预备役； 三是高等院校和高级中学学生按规定接受军事训练；

四是人民群众对义务兵家属承担一定的优抚费和对参加军事训练的民兵、预备役人员承担一部分误工补贴等。

●2.参加军训的意义

（1）学生参加军事训练是履行兵役义务的一种基本形式

（2）学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措

（3）学生军训是培养“四有“新人，使其德、智、提全面发展的重要途径

四、《中华人民共和国国防教育法》 ●2001年4月28日颁布《国防教育法》

●制定《国防教育法》的意义：国防教育是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。

①有利于增强全民国防观念，建设和巩固国防；

②有利于提高全民素质，促进国防建设和经济建设协调发展；

③有利于贯彻落实《国防法》和《教育法》，保证全民国防教育依法进行。●《国防教育法》主要内容：

第一章总则。明确指出规定了国防教育的领导体制，国防教育的目的、意义和实施办法。第二章学校国防教育。指出学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

第三章社会国防教育。明确了国防教育领导体制，对国家机关和地方各级人民政府、各部门、各企业事业单位、格式会团体、部队、民兵和预备役人员的国防教育工作机构和职责，以及开展国防教育的内容和方法都做了规定。

第四章国防教育的保障。对国防教育经费的筹集和使用，物质、场地及教育大纲、教、国防教育教员的选拔等保障作了规定。第五章法律责任。规定国家机关、社会团体、企业事业单组织以及其他社会组织违反本法规定，局部开展国防教育活动的由人民政府有关部门或者上级机构给予批评教育，并责令限期改正；拒不改正，造成恶劣影响的，对直接负责的主管人员依法给予行政处分。

五、《反分裂国家法》 ●必要性：

解决台湾问题，完成祖国统一大业，是党和国家的三大历史任务之一。从20世纪90年代开始，台湾问题的性质发生了变化，由中国领导权的斗争转变为统一于分裂的斗争。台湾独立倾向已经发展到前所未有的程度，而且存在着进一步扩大的危险。在国际社会上，也存在着支持“台独”的逆流。事实证明，“台独”分裂势力分裂国家的活动，严重威胁着中国的主权和领土完整，严重破坏和平统一的前景，严重损害中华民族的根本利益，严重威胁着台海地区乃至亚太地区的和平和稳定。为了把反对“台独”分裂国际的正义行动从法理上确定下来，迫切需要一步有较高权威性的法律文件来制约“台独”实力，统一全民人民反对分裂国家的意志，为实现国家的最终统一提供法律保障。因此，制定《反分裂国家法》是必要的、适时的。●《反分裂国家法》主要内容：

1.《反分裂国家法》的立法宗旨和适用范围：

为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据《宪法》制定了《反分裂国家法》 2.关于台湾问题的性质

①体现党的十六大有关精神并明确规定，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分，国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。

②台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现国家完全统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。

③完成统一祖国的大爷是包括台湾同胞在内的全中国人们的神圣职责。3.关于和平方式实现国家统一

坚持一个中国原则，是解决台湾问题不可动摇的基础。“和平统一，一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。

《反分裂国家法》规定，国家采取以下措施，维护台湾海峡地区和平稳定，发展两岸关系： ①鼓励和推动两岸居民来往，增进了解，增强互信。

②鼓励和推动两岸经济交流与合作，直接通邮、通航、通商，密切两岸经济关系，互利互惠。③鼓励和推动两岸教育、科技、文化、卫生和体育交流，共同弘扬中华文化的优秀传统。④鼓励和推动两岸共同打击犯罪。

⑤鼓励和推动有利于维护台湾海峡地区和平稳定、发展两岸关系的其他活动。国家依法保护台湾同胞的权利和利益。

《反分裂国家法》明确规定：一是国家主张通过台湾海峡两岸平等的协商和谈判，实现和平统一。二是台湾海峡两岸可以就正式结束两岸敌对状态、发展两岸关系的规划、和平统一的步骤和安排、台湾当局的政治地位、台湾地区在国际上与其地位相适应的活动空间以及实现和平统一有关的其他任何问题，进行协商和谈判。4.关于以非和平方式制止“台独”分裂势力分裂国家

党和中央政府一贯主张以和平方式实现国家统一。我们从来承诺过放弃使用武力。人和主权国家都不会容忍分裂国家的行为，都有全才与必要的方式捍卫国家主权和领土完整。

专题三 中国古代军事思想

一、概述

●我国古代军事思想萌芽作品：

《军志》、《军政》；形成时期：《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《六韬》等；充实提高期：《黄石公三略》、《李卫公问对》等；完善时期：《武经总要》、《武经七书》（《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《黄石公三略》、《李卫工问对》）、《武备志·战略考》、《读史方舆纪要》、《筹海图编》、《车营扣答合编》等。

二、《孙子兵法》简介 ●组成：

史记为82卷，现仅存13篇，6076字；13篇分为4个部分：第一部分包括《计》、《作战》、《谋攻》侧重于战略运筹和谋划，是提领全书的部分；第二部分包括《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》，侧重论述作战指导思想和原则；第三部分包括《行军》、《地形》、《九地》，侧重于论述军队在各种地形、地理条件下的处置原则及军队在各种环境中的管理问题；第四部分为《火攻》和《用间》，侧重于论述以火、谁辅助作战问题和用间的原则及方法，其中也阐明了一些重要的战争观点。●战争观 1.提出重战观点

2.正确的阐述了战争胜利所必须具备的主客观因素及相互的辩证关系 3.提出威慑思想

4.重视经济因素的重要作用

5.充分肯定了主观能力的发挥在战争中的作用 ●战争指导思想

①“兵者，鬼道也”、“兵以诈立”。②提出“知己知彼。百战不殆”的思想。③提出“全胜”思想。

④强调致人而不致于人，即争取主动权，奇正多变，因敌制胜。⑤提出“兵贵胜，不贵久”的思想。⑥提出“先胜而后求战”的思想。⑦提出活用攻守的思想。●治军思想 ①依法治军。②重视将帅的选拔与修养。

③在军队的管教上，要“令之以文，齐之以武”，既要以文教统一政令，亲合士卒，团结内部；要以军令严格训练，痛一阵发，达到令行禁止，整齐划一的目的。④严明赏罚

专题四 毛泽东军事思想

一、毛泽东军事思想的形成和发展 ●毛泽东军事思想的产生

毛泽东思想的产生源于中国革命的实践。从中国共产党成立至遵义会议前，以毛泽东为代表的中共产党人，丛中的实际情况出发，不断对武装斗争和军队建设的问题和经验进行探索和总结，提出了武装反抗国民党反动派的方针；床罩性的解决了中国革命和革命战争的道路问题，创立了关于农村包围城市、武装夺取政权的理论；建立了新型的人民军队，并为这支军队规定了一系列的建军原则；通过战争实践，提出了动员群众、依靠群众和武装群众的人民战争思想；总结了游击战争的“十六字诀”和诱敌深入邓红军的全部作战原则。这个时期，毛泽东军事思想的基本内容已经产生，为其科学体系的形成奠定了坚实的基础。●毛泽东军事思想的形成

从遵义会议至1945年抗战胜利，是毛泽东军事思想形成完整科学理论体系的时期。1936年12月毛泽东写了《中国革命战争的战略问题》一书。1937年7月7日，抗战爆发，中共中央于8月召开洛川会议，在此期间，毛泽东发表了《实践论》、《矛盾论》两本丰富军事内容的哲学著作。1938年他又发表了《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》、《论新阶段》、《战争和战略问题》等均是著作。毛泽东军事思想的发展还表现在他的其他著作如《和英国记者贝特兰特谈话》等，同时也体现在其他老一辈物产阶级革命家的著作中。毛泽东思想所涉及的内容，在无产阶级的战争观与方法论、人民军队、人民战争及人民战争的战略战术等方面，都已发展成为系统的理论，并经受了战争时间的检验，表明毛泽东军事思想作为完整的科学体系已经形成。●毛泽东军事思想的发展

抗战后我军经历了全国解放战争、抗美援朝战争以及社会主义革命与社会主义建设的新时期，毛泽东军事思想据需得到全面发展。

解放战争期间，毛泽东相继发表了《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》、《集中优势兵力，各个歼灭敌人》、《三个月总结》、《大举出击，经略中原》、《蒋介石政府已处于全民的包围中》、《解放战争第二年的战略方针》、《革命进行到底》等。其中在《目前形势和我们的任务》中提出了著名的十大军事原则。随后经历抗美援朝，和新中国成立后的磨砺，毛泽东军事思想得到了全面发展。

二、毛泽东军事思想科学体系的基本内容 ●核心内容：

人民战争思想是我党从事革命战争的基本指导思想，是毛泽东军事思想的核心内容。●“军事辩证法”

①战争是从有私有财产和有阶级一来就开始的用意解决阶级与阶级、民族与民族、国家也国家、政治局团之间在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形势。②作为两军厮杀的战争，其军事本质和根本目的是保存自己、消灭敌人。

③战争现象虽然较之其他社会现象更带有所谓“盖然性”，但战争不是神物，而是一种物质的运动现象，同样是有规律的，是可以认识和驾驭的。

④战争双方诸因素的相互对立、一寸和在一定条件下的转化，构成战争矛盾运动的内容和过程，推动占据的发展，决定战争的结局。

⑤战争中，认识情况的过程不但存在于军事计划建立之前，而且存在于军事计划建立之后。⑥要运用对立统一的观点，正确认识和处理保存自己与消灭敌人、进攻与防御、优势与劣势、主动与被动、内线与外线、流动性与固定性、进与退、走与打、集中与分散、持久与速决、歼灭与消耗、前线与后方、正规军与群众武装、野战军与地方军、军事工作与政治工作等军事领域中一系列特有的矛盾关系是矛盾的两个方面达到相反相成或相辅相成。●人民军队的唯一宗旨：

紧紧地与中国人民站在一起，全心全意为人民服务。●根本制度：

在党委（支部）集体领导下的首长分工负责制，是党实施对军队绝对领导的根本制度。●中国革命战争的主要形式：

运动战是大量歼灭敌人、决定战争命运的主要作战形式。

三、毛泽东军事思想的历史地位和现实指导意义

●毛泽东军事思想极大地丰富和发展了马克思列宁主义的军事理论 ●毛泽东军事思想对当代世界具有广泛的影响

●毛泽东军事思想对新的历史条件下军事实践仍然具有重要指导意义

专题五 邓小平新时期军队建设思想

一、邓小平新时期军队建设思想的主要内容

1、要争取和维护一个和平环境来实现四个现代化

2、我们的战略方针是积极防御

3、把我军建设成为一支强大的现代化正规化的革命军队

4、我们这个革命军队是党指挥枪，不是枪指挥党

5、把军队搞精干，提高战斗力

6、加强科学研究，改善武器装备

7、要把教育训练提高到战略地位

8、贯彻条令，治军要严

9、必须做好后勤工作

10、加强和改善思想政治工作

11、实现干部部队的革命化、年轻化、知识化、专业化

12、恢复和发扬我党我军的优良传统

13、发展我国军事科学

14、军队要维护选在确定的这条道路

二、经济建设与国防建设的关系：

在新形势下，国防建设和军队建设必须以经济建设为依托，服从国家经济建设的大局。国民经济发展了，才能为国防现代化提供必要的物质技术基础。我们必须坚持以经济建设为中心，国防建设服从经济建设的大局，同时又必须加强国防力量，是国防建设在国家财力增加的基础上不断有所发展（江泽民那个专题里面找到的）

专题六 江泽民国防和军队建设思想 江泽民国防和军队建设思想的形成：

冷战结束后，世界多极化在曲折中发展，要和平、求稳定、谋发展成为世界各国人民的愿望，但是，霸权主义、强权政治依然存在，经济全球化加剧了世界发展的不平衡，传统的安全因素和非传统的安全因素交织在一起。近年来，科学技术迅猛发展，以信息化为主要特征的世界新军事革命方兴未艾，全球性军事战略调整正在深入的进行。

为此，江泽民围绕在对外开放和社会主义市场经济条件下，我军能不能继续保持人民军队的性质，始终成为党绝对领导下的革命军队，以及在复杂多变的国际环境中，我军能不能跟上世界军事发展的趋势，打赢未来可能的高技术局部战争等问题，形成了新的历史条件下的国防和军队建设的思想。军队“五句话”总体要求：

政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力

二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容 1加强军队建设，增强国防实力

2党对军队的决定领导是我军永远不变的军魂 3按照“五句话’的要求全面加强军队建设 4始终将思想政治建设摆在全军各项建设的首位 5用新时期军事战略方针统揽军队建设全局 6加强军队质量建设 7实施“科技强军”战略 8培养高素质的新型军事人才 9坚持依法治军、从严治军 10依靠人民建设军队、建设国防

11坚持国防建设和经济建设协调发展的方针 专题七 国际战略环境

一、时代主题 时代主题的三个方面：

1、从经济关系入手；

2、从力量对比入手，看那个阶级的力量占主导地位；

3、从矛盾关系入手，找出国际社会的基本问题。

二、世界战略格局：

具有典型意义的第一个世界战略格局是在拿破仑战争后形成的 第一个世界战略格局：均势格局（1815-1871）

第二个世界战略格局：两大军事集团抗争的格局（1871-1918）第三个世界战略格局：多极格局（1918-1945）第四个世界战略格局：苏美争霸两极格局（1945-1991）当今时代主题：

和平和发展。和平就是反对霸权主义，维护世界和平；发展主要是南北问题，及发展中国家的发展问题，也是全人类的发展问题，是当今世界的核心问题。

专题八 我国周边安全环境

一、我国周边概况 陆地边界线、海岸线

2.2万多千米长的陆地边界线，1.8万多千米的海岸线。

二、特殊地理环境对我国安全的影响

1、我国是一个陆海大国，历史上曾经重陆轻海；

2、我国陆地边界和海岸线漫长，近代屡遭帝国主义列强入侵；

3、我国邻国众多，安全环境受外部影响的因素复杂。陆上接壤邻国，海上相连接区域，重要邻国，主要特点。

陆上接壤邻国：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南

海上相连接区域：日本，朝鲜，韩国，菲律宾，马来西亚，印度尼西亚，文莱，越南的大陆架或200n mile专属经济区 重要邻国：印度，日本。

主要特点：日本：岛国，资源缺乏，对海外资源和海外市场的严重依赖性是他的显著特点。印度：人口众多，是一个依陆面海的大国。

三、相对稳定的安全环境中存在着不安全因素

美国对中国安全环境有综合性影响，周边热点地区发生突变的可能性不能排除，边界和海权争端的解决绝非易事。

专题九 新军事变革

一、新军事变革的历史 重大历史事件 1976年，美国的汤姆·罗纳首次提出“信息战”的概念；

1982年，美军提出了“空地一体战”理论，着手发展精确制导武器装备调整军队体制编制； 1991年初爆发的海湾战争中，美军对“空地一体战”理论进行了验证；

1994年法国提出武装力量发展规划，重点发展技术含量高的常规武器和空间侦察系统； 1995年日本通过《新防卫计划大纲》，提出对自卫队进行根本性改革，强调重点加强信息化建设，提高对周边海空域的侦察、监视、控制能力；

1996年英国颁布《陆军数字化总纲》，重点开发军用计算机与软件技术，并改进国防科研体制，提高开发研制新型武器装备的能力。

二、新军事变革的原因

内部原因：技术进步的推动，理论创新的牵引； 外部条件：战略需求的驱动，战争实践的催生。

三、新军事变革的主要内容

1、军事技术变革：构造新型武器装备系统（信息化弹药（电子化、隐身化、小型化、无人化）、信息化作战平台、信息探测系统、c4I系统、信息战武器）；

2、军事理论变革：创立新的军事理论（重点创立和发展信息站理论，继续完善和发展联合作战理论）。C4ISR，信息化

C4ISR系统（指挥、控制、通信、计算机、情报、监视、侦察）将战场上个军兵种的各种武器系统、作战平台和保障系统连成一体化的武器装备体系。

四、新军事变革的特点

发起的主动性，范围的广泛性，变革的根本性，发展的长期性，发展的不平衡性。

五、新军事变革的重大影响

1、新军事变革极大的冲击了传统战争理念，改变了现代战争面貌，促使各国重新审视安全环境和战略策略，依据客观环境和主观需求积极主动的进行战略调整；

2、新军事变革有可能加剧战略力量对比的失衡；

3、不仅是军事手段的地位和作用明显上升，而且会刺激新干涉主义进一步抬头，给世界和平和地区安全带来新的威胁；

4、发展中国家战略选择难度进一步增大。

专题十 军兵种知识

一、陆军 编成、武器装备、任务

编成：步兵，炮兵，装甲兵，防空兵，陆军航空兵，工程兵，通信兵，防化兵，电子对抗兵和各种专业勤务部队。按总体任务可分为野战军和地方军。武器装备：

步兵：枪械、小口径火炮、装甲车辆；

炮兵：火炮、火箭炮、地对地战术导弹、反坦克导弹 装甲兵：坦克

防空兵：地对空导弹，高射炮，高射机枪 陆军航空兵：直升机

任务：抗敌军事入侵，在一定地区和方向上打赢局部战争，维护国家和平统一和社会稳定。

二、海军 编成、武器装备、任务

编成：潜艇部队，水面舰艇部队，海军航空兵，海军岸防兵，海军陆战队 武器装备：潜艇，水面舰艇，飞机，岸舰导弹，两栖作战武器。

任务：

1、协同陆军空军进行反袭击，保卫海军基地、港口和沿海重要目标

2、消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输

3、袭击敌海军基地、港口和沿海重要目标

4、协同陆军空军进行登陆、抗登陆作战

5、进行海上封锁和反封锁作战

6、保障我海上安全

三、空军 编成、武器装备、任务

编成：航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵

武器装备：歼击机，轰炸机，侦察机，运输机，地对空导弹武器系统，高射炮，降落伞和陆战武器，对空情报雷达。

任务：国土防空，独立实施空中进攻作战，协同陆海军作战，实施空降作战，实施空中威慑，实施空中输送，实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦查

四、第二炮兵 编成、武器装备、任务

编成：地对地近程、中程、远程、洲际等导弹部队。

武器装备：“东风”系列多种型号的地对地近程、中程、远程、洲际等导弹。

任务：

1、打击敌海空进攻力量削弱敌远程航空兵和海军的作战能力，减轻来自空中和海上对我的威胁；

2、打击敌重要交通枢纽，中断敌交通运输，以阻滞或迟滞敌人的战略机动和物资补给；

3、打击敌重要经济目标，削弱敌战争潜力和进攻能力；

4、打击敌政治、经济中心，在政治上、心理上威胁敌人使其国民经济和和战争潜力遭到严重损失；

5、打击敌军政首脑指挥系统，打乱和破坏其战略指挥；

6、打击敌重兵集团，杀伤其有生力量，削弱其地面部队的作战能力；

7、配合其他军种实施常规导弹突击，遂行常规作战任务。

专题十一 高技术战争

一、高技术战争的含义 大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术及海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。各种新技术

微电子、激光、计算机、新材料、新能源及生物工程等

二、高技术战争的形成和发展

形成原因：科学技术的发展（物质技术基础），军事理论的发展（理论先导）

发展：萌芽阶段：20世纪50年代的朝鲜战争，六七十年代的越南战争。

标志性武器：F-86“佩刀”后掠翼喷气式歼击机，B-29“超级空中堡垒”重型轰炸机，M-46、47、48型坦克，“安提坦”号航母，“威斯康星”号战列舰。

初级阶段：20世纪70年代的第四次中东战争和80年代初的马岛战争。

标志性武器：SA-2,3,6,7系列地对空导弹，“小牛”“百舌鸟”空对地导弹，“海标枪”舰对空导弹等第二代制导武器。

初步形成阶段：20世纪90年代初的海湾战争。

标志性武器：F-117A隐身战斗轰炸机

三、高技术战争的主要特点

战场空间更广，战争可控性较强，作战方式多样，战场指挥控制更趋自动化，制信息权的斗争更加激烈，战争消耗巨大。

四、高技术战争的发展趋势

现代战争日趋高技术化，信息在战争中的地位和作用日趋增强，人工智能技术将逐渐主宰战场。

专题十二 信息战

一、信息战的含义

以争夺、使用和控制信息为主要内容，以信息化装备和系统为主要武器所进行的一种新型独特的高技术战争。

二、信息战的几种作战样式

情报战，电子战，网络战，心理战，摧毁战

三、信息战战场的主要特征

1、争夺“制信息权”将是交战双方较量的焦点；

2、信息战战场十分透明；

3、作战一体化程度空前提高；

4、作战指挥难度增大；

5、实施战区全纵深打击成为基本作战样式；

6、非接触远程打击成为一种主要战法；

7、作战空间大，兵力密度小；

8、战争伤亡破坏小。

专题十三 空天战

一、空天战的基本类型

空天进攻作战:攻击空天武器系统，攻击通信链路，攻击地基系统； 空天防御作战：地基系统防御，通信链路抗干扰，空天系统防御。

二、空天战的基本样式

航天力量支援下的空中作战，以航天力量对抗为主的太空站，空天一体战

三、空天战的主要形式

空天火力战，空天信息战，信息火力战

四、空天战的主要方法

地基空天站方法，空基空天站方法，天基空天站方法

五、空天战对军事领域的影响

主要表现在军事战略、武器装备、作战理论、作战方式、军队结构等方面。

军事战略：“空天一体战”“ 大纵深、全方位、高立体”的军事战略应运而生；战术战略一体化，其界限日益模糊。

武器装备：世界各大国为加快本国军队现代化建设，正大力研制动能武器，定向能武器，离子束武器，人工智能武器，精确制导武器，电磁炮，隐身作战飞机，激光武器和次声武器等先进高技术武器装备。

作战理论：世界各国，尤其是航空航天大国都非常重视研究和探讨一种新的作战理论。作战方式：未来战争将主要是空天战，而未来空天战将主要是空天一体化作战。

军队结构：为适应具有技术密集和结构整体性特征的空天战需要，各大国都在调整优化军队结构，空天化空天一体化趋势明显，军民结合机制出现，常规力量相对和力量地位上升，海空军兵力比例上升，等。

专题十四 航天技术

一、概述

定义、组成、基本条件，我国航天技术成就

定义：将航天器送入太空以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

组成：航天运载器技术，航天器技术，航天测控技术 基本条件：

航天器飞行速度：第1宇宙速度：7.9（km/s），第2宇宙速度11.2（km/s），第3宇宙速度16.7（km/s）。航天器飞行高度：通常120KM以上。

我国航天技术成就：50年来，通过50多可各类卫星的研制、发射，我国已经建立了系列完整配套齐全的航天器研究、设计、制造、实验、发射、测试、运营体系。11中长征系列火箭（1D,2C,2D,2E,2F,3,3A,3B,3C,4,4B）日趋成熟，已达世界先进水平。至2002年8月，运载火箭已发射69次，共发射72颗卫星，成功率达90%以上。卫星回收技术，一箭多星技术，卫星测控技术，静止卫星发射技术，高能低温火箭技术，航天遥感技术，数字卫星通信和载人航天技术处于世界先进行列。

二、航天飞技术的军事应用 分类、特点、用途

分类：军事航天运输系统，军事卫星系统，军事载人航天系统，航天作战系统。特点及用途：P164-169

三、航天技术的发展趋势

1、民用航天活动及合作将加强，2、卫星应用将产生更大效益，3、永久性载人空间站和空间基地建设将受到重视，4、航天技术在军事领域发挥的作用将继续增强。

专题十五 侦查与监视技术

一、侦查与监视技术的现状 侦查手段、设备分类、侦察手段：地面侦查、水下侦查、航空侦察、航天侦查

设备分类：无线电、雷达；声呐；可见光照相机、红外照相机、多光谱照相机、激光扫描相机、红外扫描装置、电视摄像机、合成孔径雷达、机载预警雷达、有人驾驶侦察机、侦查直升机、无人驾驶侦察机、预警机；照相侦察卫星、电子侦察卫星、预警卫星、海洋监视卫星

二、侦查与监视技术的发展趋势 a)空间上的多维化 b)速度上的实时化 c)手段上的综合化

d)侦查、监视系统与攻击系统结合更加紧密

专题十六 隐身伪装技术

一、隐身技术及其在军事上的应用 定义、现状、标志性武器

定义：通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的综合性技术

现状：（1）雷达隐身技术（2）红外隐身技术

（3）电子隐身技术

（4）可见光隐身技术

（5）声波隐身技术 标志性武器：

（1）隐身飞机——F117A、B2、F22（美）

（2）隐身导弹——AGM129型先进隐身巡航导弹（美）

（3）隐身舰船——23型护卫舰（英）、C70型驱逐舰、“拉菲特”级轻型护卫舰（法）、“阿利 伯克”级驱逐舰（美）、“基洛夫”级巡洋舰（苏）、“梅科”3型护卫舰（德）（4）隐身坦克——（尚未研制成功）

二、伪装技术及其在军事上的应用 定义、措施

定义：为隐蔽自己和欺骗、迷惑敌方所采取的各种措施

措施：（1）天然伪装（2）迷彩伪装（3）植物伪装（4）人工遮障伪装（5）烟幕伪装（6）假目标伪装（7）灯火与音响伪装

专题十七 精确制导武器

一、概述

概念、特点、制导方式

概念：按照特定的基准选择飞行路线、控制和导引对目标进行攻击的武器

特点：（1）命中精度高（2）作战效能高（3）具有较强的远距离突防能力（4）作战效费比高

制导方式：（1）寻的制导（2）遥控制导（3）惯性制导（4）地形匹配和景象匹配制导（5）全球定位系统导航卫星制导（6）复合制导 1.精确制导武器的历史与现状 历史：

第一代导弹（20世纪40至50年代）：地面储存及发射、不易隐蔽、生存能力和命中精度低、发射前加注燃料、反应时间长

第二代导弹（50年代末至60年代中期）：提高生存能力和精度、改为地下井发射或水下发射

第三代导弹（60年代中期至70年代初）：发展多弹头 第四代导弹（70年代）：提高精度和机动发射能力 现状：

1、外国——P194

2、我国——起步于50年代、发展于60年代、完善于80年代 1960.11.5——仿制的第一枚近程导弹发射试验成功 1982.5.18——向南太平洋指定海域成功发射洲际导弹 1982.10.12——水下发射导弹成功 1988.9.15——水下发射潜对地导弹成功 2.精确制导武器的影响与发展 影响：

（1）大大地提高了作战效能（2）使作战样式发生深刻变化（3）成为改变军事力量对比的杠杆 发展：

（1）导弹的智能化程度和命中精度将有进一步提高（2）提高导弹的抗干扰能力和全天候作战能力（3）提高导弹的隐身性能和突防能力（4）将向轻小型化方向发展

（5）提高精确制导武器系统的模块化和标准化程度（6）提高导弹的通用性和系统化

专题十八 军队指挥自动化

一、概述 C4ISR代表意义 军队指挥自动化系统

C4I = command（指挥）、control（控制）、communication（通信）、intelligence（情报）+ computer（计算机）

C4ISR = C4I + Surveillance（监视）+ Reconnaissance（侦查）

二、军队指挥自动化的地位与作用（1）是国防威慑力量的重要组成部分（2）是军队战斗力的“倍增器”

（3）是高技术战争作战指挥的必备手段（4）是信息战的重要武器系统

三、军队指挥自动化的发展趋势

（1）功能综合化（2）系统一体化（3）业务太空化（4）战场数字化（5）信息安全化（6）武器智能化

专题十九 核、化、生武器

一、核武器 定义、破坏因素等

定义：利用原子核裂变或聚变反应，瞬时释放出巨大能量，造成大规模杀伤破坏效应的武器 破坏因素：（1）光辐射（2）冲击波（3）早期核辐射（4）核电磁脉冲（5）放射性沾染

二、化学武器 定义、分类、主要毒剂

定义：以化学毒剂的毒害作用杀伤有生力量，迟滞、困扰地方军事行动的各种武器、器材的总称

分类：有毒剂、毒剂前体或二元化学武器的化学弹药、航空布撒器

主要毒剂：（1）神经性毒剂（2）糜烂性毒剂（3）全身中毒性毒剂（4）失能性毒剂（5）窒息性毒剂（6）刺激性毒剂

三、生物武器 定义、代表性武器

定义：以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种器材、器材的总称 代表性武器：

四、核、化、生武器的防护

1、侦检

2、防护

（1）利用工事进行集体防护

（2）利用器材或地形地物进行个人防护（3）药物防护

3、消毒

4、救治

专题二十 人民防空

一、概述

概念：动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的措施和行动 两个基本内涵：人民防空建设、人民防空斗争

目的：运用伪装、遮蔽和疏散等防护手段，并采取抢救、抢修等措施，保护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存战争潜力

二、基本概念、基本任务

基本任务：国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害

第三篇：军理课资料

军理课资料（来自网络）

第一章 中国国防 第一节 国防概述

 国防的含义和要素

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动 国防包括四个要素：主体要素（国家）；对象要素（入侵外敌与武装颠覆）；目的要素（保卫国家主权统一领土完整和安全）；手段要素（军事活动以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动）

 国防的基本类型

扩张型，联盟型，中立型和自卫型（我国采取）

 现代国防特征 第一，国防是国家综合国力的集中体现。第二，国防是多种斗争形式的综合角逐。第三，国防是国家行为，也是国际行为。第四，聚集综合国力，捍卫国家核心利益。

 中国国防历史的主要启示

第一，经济发展是国防强盛的基础。第二，政治清明是国防巩固的根本。第三，国家统一和民族团结是国防强大的关键。第四，军事技术优劣对国防成败具有重要影响。

第二节 国防法规

1.我国国防法规体系按照立法权限区分为四个层次：第一层是法律，第二层是法规，第三是规章，第四是地方性法规。

我国国防法规按照调整领域可以分为十六个门类 2.公民的国防义务与权利

义务：兵役义务（公民履行兵役义务形式：服现役，服预备役和参加军事训练）；接受国防教育；保护国防设施；保守国防秘密；协助国防活动。

权利：对国防建设提出建议；制止检举危害国防行为；国防活动中经济损失补偿 第三节 国防建设

 国防领导体制

党和国家高度集中统一地行使领导职权的国防领导体制 基本特征是强调党在国防领导中的决定性地位和作用

在组织上具有最高层次性，在意志上具有最高权威性，在内容上具有极大的广泛性，在活动方式上具有严密的整体性

 中国国防领导职权 国防领导职权由中共中央、全国人大及其常委会、国家主席、国务院和中央军委行使（多为选择题）

 国防建设成就（论述）

要点：捍卫和维护了国家安全利益；铸造了一支现代化强大军队；创立了国防科技和工业体系；国防后备力量不断发展壮大。

 新时期中国国防政策（四个坚定不移）中国坚定不移地走和平发展道路，对内努力构建社会主义和谐社会，对外推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

中国坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设，既利用和平的国际环境发展自己，又通过自己的发展维护世界和平。

中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，在坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。

中国坚定不移地秉承中华民族优秀文化传统和以和为贵的和平理念，主张用非军事手段解决争端、慎重对待战争、战略上后发制人。不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，永远不搞军事扩张。

 我国武装力量体制

武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称

我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和中国民兵组成。

现役部队是国家的常备军，由陆军、海军、空军和第二炮兵组成

预备役部队是以现役军人为骨干，以预备役军官、士兵为基础，按照统一编制为战时实施成建制快速动员而组建的部队

中国人民武装警察部队（具有军事性，公安性，地方性）属于国务院编制序列，由国务院和中央军委双重领导。武警按照任务不同分为三类：内卫部队，受武警总部直接领导管理；列入武警序列由公安部门管理的部队：边防部队，消防部队和警卫部队；列入武警序列受国务院有关业务部门和武警双重领导的部队：黄金部队，水电部队，交通部队，森林部队 中国民兵是国家的后备武装力量。作用主要表现在三个方面：积极参加社会主义现代化建设，带头完成生产任务；担负战备勤务，保卫边疆，维护社会治安；随时准备参军作战、抵抗侵略、保护祖国。民兵分为基干民兵和普通民兵。女民兵只编基干民兵。

 中国人民解放军的组织编成

按照基本组织结构可以大致分为总部体制、军兵种体制和战区（军区）体制。总部体制：四总部制——总参谋部，总政治部，总后勤部和总装备部

军兵种体制及其编成：由陆军、海军、空军三个兵种和一个独立兵种（二炮）四大兵种构成。陆军由步兵（包括摩托化步兵，机械化步兵，山地步兵）、装甲兵、炮兵、防空兵、陆军航空兵、工程兵、防化兵、通信兵、电子对抗兵等兵种以及侦察兵、测绘兵、汽车兵等专业兵构成。海军由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种及专业兵种构成。空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵及雷达、通信、电子对抗、气象等部队组成。

军区（战区）体制：沈阳、北京、兰州、济南、南京、成都和广州军区七个军区。

第四节 国防动员

 国防动员的内容

人民武装动员（战争动员的核心）；国民经济动员；人民防空动员；国防交通动员；政治动员

 国防教育

内容：国防理论，国防历史和地理，爱国主义思想（核心）、革命英雄主义精神，国防法规，国防常识，国防科技知识，国防体育等

对象：全体公民 主体对象：学生

国防教育的意义和作用（回答时结合实际）：国防教育是建设和巩固国防的基础工程；是增强民族凝聚力的重要途径；是提高公民素质和实现人的全面发展的重要举措

国防教育方针：全民参与，长期坚持，讲究实效 国防教育的特征：广泛性，长期性，实效性 全民国防教育日：九月第三个周六 第二章 军事思想

 军事思想是关于战争与军队问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结与理论概括。

 毛泽东军事思想

基本内容：战争观和军事问题方法论，人民军队建设思想，人民战争思想，人民战争的战略战术思想，国防建设思想

三个时期：产生时期（1921——1935.1），形成时期（1935.1——1945.8），丰富与发展（1945.8——）

人民军队建设思想：紧紧地和人民站在一起，全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨；党对军队的绝对领导是人民军队建军的根本原则；强有力的政治工作是人民军队的生命线（政治工作三大原则——官兵一致，军民一致，瓦解敌军）；加强军事建设是人民军队履行自身职责的重要保障。

3.DXP新时期军队建设思想

主要内容：关于战争与和平思想（和平与发展是时代主题，但世界并不太平；在一个时期内，世界大战是可以推迟或避免的；霸权主义的争夺是现代战争的根源）；国防建设思想（国防建设指导思想从长期以来立足于“早打大打打核战争”的临战状态，转变到和平时期现代化建设的轨道上来；正确处理国防建设和经济建设的关系；国防建设要与经济建设协调发展）；军队建设思想；现代条件下的人民战争思想（重视人的素质；搞好民兵和预备役建设）；军事战略思想

4.JZM国防和军队建设思想

第一，国防与军队建设的地位和作用的问题； 第二，国防和军队建设的领导力量和政治保证的问题；

第三，国防和军队建设的根本任务的问题上，以“打得赢”“不变质”为主线，提出“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”五句话的总要求；

第四，国防和军队建设发展道路的问题； 第五，国防和军队建设动力的问题； 第六，国防和军队建设发展战略步骤的问题； 第七，国防和军队建设基本经验规律的问题 5.HJT关于国防和军队建设的重要论述

第一，把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针（主线）

第二，有效履行新世纪新阶段我军历史使命（“三个提供，一个发挥”——为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用）

第三，努力建设一支听党指挥、服务人民、英勇善战的革命军队 第四，科学统筹推动国防和军队建设全面发展

第五，以军事斗争准备为龙头带动军队现代化建设整体发展 第六，积极推动军事训练向信息化条件下转变 第七，走中国特色军民融合式发展路子

第八，大力培育当代革命军人核心价值观（忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉）

第三章 战略环境 第一节 战略环境概述

 战略：亦称军事战略，就是策划和指导战争全局的方略 战略的构成要素有战略目的，战略力量和战略措施

2.战略环境：指国家（集团）在一定时期内所面临的影响国家安全和军事斗争全局的客观情况和条件。战略环境由国际战略环境和国内战略环境构成。

第二节 国际战略格局

1.国际战略格局：包括国际政治格局，国际经济格局和国际军事格局三个部分，有时也称为国际格局、世界格局

2.国际战略格局的历史演变：相对均势格局（也称维也纳格局，1815到1865），多极共存格局（十九世纪末到1914），两极对抗格局（1914到1945），同盟对抗格局（1939到1945），两霸冷战格局（1946到1991），三个世界格局（二十世纪七十年代），新格局过渡期（二十世纪九十年代到本世纪初）

第三节 我国周边安全环境

1.周边安全环境：在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。

2.我国周边安全环境，总体上复杂性

3.基线：陆地和海洋的分界线，也是测算领海、毗连区，专属经济区和大陆架宽度的起点线。正常基线即领海基线（也称低潮线），是海水退潮时退到离海岸最远的那条线。4.专属经济区：主权国家在邻接其领海的外部海域设立的经济管辖区，其外部界线至领海基线不超过200海里。

5.我国周边安全环境现状：世界大国与我国建立了合作伙伴关系；我国与邻国友好关系发展顺利；我国周边热点问题逐渐降温

6.我国周边安全环境面临的主要挑战（了解）：少数国家炒作中国威胁论，加强对我国的战略防范与牵制；中日之间存在一系列的矛盾和斗争；台海局势出现重大积极变化，但反台独斗争依然严峻、复杂；周边地区恐怖主义日益猖獗，对我国威胁增大（以“东突”“藏独”分裂势力为代表的民族分裂势力，国际恐怖势力和宗教极端势力等三股恶势力）；我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。

7.新的安全观：核心是互信、互利、平等和协作。第四章 军事高技术 第一节 军事高技术概述

 军事高技术：指应用于军事领域或从事军事领域直接产生的高技术。

从高科技向军事领域自然延伸的角度，可以分为六大领域，即军事信息技术，军事航天技术，军事海洋开发技术，军用生物技术，军用新材料技术，军用新能源技术。

从军事高技术与武器装备的关系出发，可以分为两大类型，支撑武器发展的基础技术和直接用于武器装备并使之具有某种特定功能的应用技术

2.军事高技术对武器装备的影响：提高了武器的杀伤效能；提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平；提高了武器装备的生存能力；提高了武器装备的全天时、全天候的作战能力；提高了武器的可靠性和可维修性；促使新型武器系统的诞生。

第二节 高技术在军事上的应用

1.精确制导武器：指采用精确制导技术，直接命中概率在百分之五十以上的武器（这同时也是该武器的两大基本特征）。类型；自主制导，寻的制导，遥控制导，复合制导 2.导弹的分类：按照作战使命可以分为战略导弹和战术导弹；按照发射点目标的位置可以分为攻击地面目标的导弹和攻击空中目标的导弹；按照射程可以分为近程导弹（小于1000千米），中程导弹（1000到3000千米），远程导弹（3000到8000千米），洲际导弹（大于8000千米）

3.伪装隐身技术

指为欺骗或迷惑敌方所采取的各种隐蔽措施（隐真示假）

基本原理：减少目标与背景在光学、红外、微波等方面反射、辐射能量的差别，隐蔽目 标或降低目标的显著性；模拟或增大目标与背景差别，使敌认假为真

4.电子对抗技术

电子对抗主要内容：无线电通信对抗，雷达对抗，光电（红外、激光）对抗 基本形式：电子侦察与反侦察，电子干扰与反干扰，摧毁与反摧毁 5.航天技术

组成：运载器技术，航天器技术和地面测控技术

航天器分类：人造地球卫星（绕地运行而不载人的空间飞行器），载人飞船（绕地飞行且载人），空间探测器（脱离地球引力飞往其他星球或在星际间运行）。军用主要为前两类。军用卫星：侦察卫星，通信卫星，导航卫星（北斗导航有35颗卫星），测地卫星，气象卫星。

 指挥信息系统 基本含义：C4ISR系统，即指挥（command）、控制（control）、通信（communication）、计算机（computer）、情报（intelligence）、监视（surveillance）和侦查（reconnaissance）特点：能快速搜集、处理、传输情报；“记忆”和计算能力强；具有一定的逻辑判断能力。

 新概念武器

特点：创新性，奇效性，时代性，风险性

种类：定向能武器（激光武器——杀伤效应有烧灼效应、辐射效应和激波效应三种，微波武器，粒子束武器），动能武器，软杀伤武器（反装备武器和非致命性武器——不对装备造成严重破坏，只是使人员失去作战能力的一种武器），环境武器

第三节 高技术与新军事变革

新军事变革：也叫军事信息化变革，实质是工业时代以来建立起来的现行的机械化军事体系，向未来信息化军事体系的整体转型，即机械化基础上的信息化。基本内容可以概括为四个“革新”一个“转变”（革新军事技术，革新体制编制，革新作战方法，革新军事思想。转变就是通过上述四个革新，推动战争形态从机械化战争向信息化战争的方向转变）

第五章 信息化战争

1.信息化战争：信息时代的基本战争形态，是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知六维空间，运用信息资源、信息系统和信息化武器装备进行的战争。

2.判断信息化战争的标准：一是时代性特点；二是要使用信息化、智能化武器装备，各作战单元基本实现网络化、一体化；三是要在六维空间进行，特别是在航天空间、信息空间和认知空间进行的对抗要占相当比例；四是在物质、能量、信息等构成作战力量的诸要素中，信息起主导作用；五是战争中必要破坏和流血暴力依然存在，但附带破坏。

3.信息化战争的特征：信息主导化；作战空间多维化；对抗一体化；线性作战模式受到挑战；全领域争夺战略制高点。

第一章 中国国防 第一节 国防概述

 国防的含义和要素

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动 国防包括四个要素：主体要素（国家）；对象要素（入侵外敌与武装颠覆）；目的要素（保卫国家主权统一领土完整和安全）；手段要素（军事活动以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动）

 国防的基本类型

扩张型，联盟型，中立型和自卫型（我国采取）

 现代国防特征

第一，国防是国家综合国力的集中体现。第二，国防是多种斗争形式的综合角逐。第三，国防是国家行为，也是国际行为。第四，聚集综合国力，捍卫国家核心利益。

 中国国防历史的主要启示

第一，经济发展是国防强盛的基础。第二，政治清明是国防巩固的根本。第三，国家统一和民族团结是国防强大的关键。第四，军事技术优劣对国防成败具有重要影响。第二节 国防法规

1.我国国防法规体系按照立法权限区分为四个层次：第一层是法律，第二层是法规，第三是规章，第四是地方性法规。

我国国防法规按照调整领域可以分为十六个门类 2.公民的国防义务与权利

义务：兵役义务（公民履行兵役义务形式：服现役，服预备役和参加军事训练）；接受国防教育；保护国防设施；保守国防秘密；协助国防活动。

权利：对国防建设提出建议；制止检举危害国防行为；国防活动中经济损失补偿 第三节 国防建设

 国防领导体制

党和国家高度集中统一地行使领导职权的国防领导体制 基本特征是强调党在国防领导中的决定性地位和作用

在组织上具有最高层次性，在意志上具有最高权威性，在内容上具有极大的广泛性，在活动方式上具有严密的整体性

 中国国防领导职权

国防领导职权由中共中央、全国人大及其常委会、国家主席、国务院和中央军委行使（多为选择题）

 国防建设成就（论述）

要点：捍卫和维护了国家安全利益；铸造了一支现代化强大军队；创立了国防科技和工业体 系；国防后备力量不断发展壮大。

 新时期中国国防政策（四个坚定不移）中国坚定不移地走和平发展道路，对内努力构建社会主义和谐社会，对外推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

中国坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设，既利用和平的国际环境发展自己，又通过自己的发展维护世界和平。

中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，在坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。

中国坚定不移地秉承中华民族优秀文化传统和以和为贵的和平理念，主张用非军事手段解决争端、慎重对待战争、战略上后发制人。不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，永远不搞军事扩张。

 我国武装力量体制

武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称

我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和中国民兵组成。

现役部队是国家的常备军，由陆军、海军、空军和第二炮兵组成

预备役部队是以现役军人为骨干，以预备役军官、士兵为基础，按照统一编制为战时实施成建制快速动员而组建的部队

中国人民武装警察部队（具有军事性，公安性，地方性）属于国务院编制序列，由国务院和中央军委双重领导。武警按照任务不同分为三类：内卫部队，受武警总部直接领导管理；列入武警序列由公安部门管理的部队：边防部队，消防部队和警卫部队；列入武警序列受国务院有关业务部门和武警双重领导的部队：黄金部队，水电部队，交通部队，森林部队 中国民兵是国家的后备武装力量。作用主要表现在三个方面：积极参加社会主义现代化建设，带头完成生产任务；担负战备勤务，保卫边疆，维护社会治安；随时准备参军作战、抵抗侵略、保护祖国。民兵分为基干民兵和普通民兵。女民兵只编基干民兵。 中国人民解放军的组织编成

按照基本组织结构可以大致分为总部体制、军兵种体制和战区（军区）体制。总部体制：四总部制——总参谋部，总政治部，总后勤部和总装备部

军兵种体制及其编成：由陆军、海军、空军三个兵种和一个独立兵种（二炮）四大兵种构成。陆军由步兵（包括摩托化步兵，机械化步兵，山地步兵）、装甲兵、炮兵、防空兵、陆军航空兵、工程兵、防化兵、通信兵、电子对抗兵等兵种以及侦察兵、测绘兵、汽车兵等专业兵构成。海军由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种及专业兵种构成。空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵及雷达、通信、电子对抗、气象等部队组成。

军区（战区）体制：沈阳、北京、兰州、济南、南京、成都和广州军区七个军区。第四节 国防动员

 国防动员的内容

人民武装动员（战争动员的核心）；国民经济动员；人民防空动员；国防交通动员；政治动员

 国防教育

内容：国防理论，国防历史和地理，爱国主义思想（核心）、革命英雄主义精神，国防法规，国防常识，国防科技知识，国防体育等 对象：全体公民 主体对象：学生

国防教育的意义和作用（回答时结合实际）：国防教育是建设和巩固国防的基础工程；是增强民族凝聚力的重要途径；是提高公民素质和实现人的全面发展的重要举措 国防教育方针：全民参与，长期坚持，讲究实效 国防教育的特征：广泛性，长期性，实效性 全民国防教育日：九月第三个周六 第二章 军事思想

 军事思想是关于战争与军队问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结与理论概括。

 毛泽东军事思想

基本内容：战争观和军事问题方法论，人民军队建设思想，人民战争思想，人民战争的战略战术思想，国防建设思想

三个时期：产生时期（1921——1935.1），形成时期（1935.1——1945.8），丰富与发展（1945.8——）

人民军队建设思想：紧紧地和人民站在一起，全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨；党对军队的绝对领导是人民军队建军的根本原则；强有力的政治工作是人民军队的生命线（政治工作三大原则——官兵一致，军民一致，瓦解敌军）；加强军事建设是人民军队履行自身职责的重要保障。3.DXP新时期军队建设思想

主要内容：关于战争与和平思想（和平与发展是时代主题，但世界并不太平；在一个时期内，世界大战是可以推迟或避免的；霸权主义的争夺是现代战争的根源）；国防建设思想（国防建设指导思想从长期以来立足于“早打大打打核战争”的临战状态，转变到和平时期现代化建设的轨道上来；正确处理国防建设和经济建设的关系；国防建设要与经济建设协调发展）；军队建设思想；现代条件下的人民战争思想（重视人的素质；搞好民兵和预备役建设）；军事战略思想

4.JZM国防和军队建设思想

第一，国防与军队建设的地位和作用的问题； 第二，国防和军队建设的领导力量和政治保证的问题；

第三，国防和军队建设的根本任务的问题上，以“打得赢”“不变质”为主线，提出“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”五句话的总要求；

第四，国防和军队建设发展道路的问题； 第五，国防和军队建设动力的问题； 第六，国防和军队建设发展战略步骤的问题； 第七，国防和军队建设基本经验规律的问题 5.HJT关于国防和军队建设的重要论述

第一，把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针（主线）

第二，有效履行新世纪新阶段我军历史使命（“三个提供，一个发挥”——为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用）第三，努力建设一支听党指挥、服务人民、英勇善战的革命军队 第四，科学统筹推动国防和军队建设全面发展

第五，以军事斗争准备为龙头带动军队现代化建设整体发展 第六，积极推动军事训练向信息化条件下转变 第七，走中国特色军民融合式发展路子

第八，大力培育当代革命军人核心价值观（忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉）第三章 战略环境 第一节 战略环境概述

 战略：亦称军事战略，就是策划和指导战争全局的方略 战略的构成要素有战略目的，战略力量和战略措施

2.战略环境：指国家（集团）在一定时期内所面临的影响国家安全和军事斗争全局的客观情况和条件。战略环境由国际战略环境和国内战略环境构成。第二节 国际战略格局

1.国际战略格局：包括国际政治格局，国际经济格局和国际军事格局三个部分，有时也称为国际格局、世界格局

2.国际战略格局的历史演变：相对均势格局（也称维也纳格局，1815到1865），多极共存格局（十九世纪末到1914），两极对抗格局（1914到1945），同盟对抗格局（1939到1945），两霸冷战格局（1946到1991），三个世界格局（二十世纪七十年代），新格局过渡期（二十世纪九十年代到本世纪初）第三节 我国周边安全环境

1.周边安全环境：在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。

2.我国周边安全环境，总体上复杂性

3.基线：陆地和海洋的分界线，也是测算领海、毗连区，专属经济区和大陆架宽度的起点线。正常基线即领海基线（也称低潮线），是海水退潮时退到离海岸最远的那条线。4.专属经济区：主权国家在邻接其领海的外部海域设立的经济管辖区，其外部界线至领海基线不超过200海里。

5.我国周边安全环境现状：世界大国与我国建立了合作伙伴关系；我国与邻国友好关系发展顺利；我国周边热点问题逐渐降温

6.我国周边安全环境面临的主要挑战（了解）：少数国家炒作中国威胁论，加强对我国的战略防范与牵制；中日之间存在一系列的矛盾和斗争；台海局势出现重大积极变化，但反台独斗争依然严峻、复杂；周边地区恐怖主义日益猖獗，对我国威胁增大（以“东突”“藏独”分裂势力为代表的民族分裂势力，国际恐怖势力和宗教极端势力等三股恶势力）；我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。7.新的安全观：核心是互信、互利、平等和协作。第四章 军事高技术 第一节 军事高技术概述

 军事高技术：指应用于军事领域或从事军事领域直接产生的高技术。从高科技向军事领域自然延伸的角度，可以分为六大领域，即军事信息技术，军事航天技术，军事海洋开发技术，军用生物技术，军用新材料技术，军用新能源技术。

从军事高技术与武器装备的关系出发，可以分为两大类型，支撑武器发展的基础技术和直接用于武器装备并使之具有某种特定功能的应用技术

2.军事高技术对武器装备的影响：提高了武器的杀伤效能；提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平；提高了武器装备的生存能力；提高了武器装备的全天时、全天候的作战能力；提高了武器的可靠性和可维修性；促使新型武器系统的诞生。第二节 高技术在军事上的应用

1.精确制导武器：指采用精确制导技术，直接命中概率在百分之五十以上的武器（这同时也是该武器的两大基本特征）。类型；自主制导，寻的制导，遥控制导，复合制导 2.导弹的分类：按照作战使命可以分为战略导弹和战术导弹；按照发射点目标的位置可以分为攻击地面目标的导弹和攻击空中目标的导弹；按照射程可以分为近程导弹（小于1000千米），中程导弹（1000到3000千米），远程导弹（3000到8000千米），洲际导弹（大于8000千米）3.伪装隐身技术

指为欺骗或迷惑敌方所采取的各种隐蔽措施（隐真示假）

基本原理：减少目标与背景在光学、红外、微波等方面反射、辐射能量的差别，隐蔽目标或降低目标的显著性；模拟或增大目标与背景差别，使敌认假为真 4.电子对抗技术

电子对抗主要内容：无线电通信对抗，雷达对抗，光电（红外、激光）对抗 基本形式：电子侦察与反侦察，电子干扰与反干扰，摧毁与反摧毁 5.航天技术

组成：运载器技术，航天器技术和地面测控技术

航天器分类：人造地球卫星（绕地运行而不载人的空间飞行器），载人飞船（绕地飞行且载人），空间探测器（脱离地球引力飞往其他星球或在星际间运行）。军用主要为前两类。军用卫星：侦察卫星，通信卫星，导航卫星（北斗导航有35颗卫星），测地卫星，气象卫星。 指挥信息系统

基本含义：C4ISR系统，即指挥（command）、控制（control）、通信（communication）、计算机（computer）、情报（intelligence）、监视（surveillance）和侦查（reconnaissance）特点：能快速搜集、处理、传输情报；“记忆”和计算能力强；具有一定的逻辑判断能力。 新概念武器

特点：创新性，奇效性，时代性，风险性

种类：定向能武器（激光武器——杀伤效应有烧灼效应、辐射效应和激波效应三种，微波武器，粒子束武器），动能武器，软杀伤武器（反装备武器和非致命性武器——不对装备造成严重破坏，只是使人员失去作战能力的一种武器），环境武器 第三节 高技术与新军事变革

新军事变革：也叫军事信息化变革，实质是工业时代以来建立起来的现行的机械化军事体系，向未来信息化军事体系的整体转型，即机械化基础上的信息化。基本内容可以概括为四个“革新”一个“转变”（革新军事技术，革新体制编制，革新作战方法，革新军事思想。转变就是通过上述四个革新，推动战争形态从机械化战争向信息化战争的方向转变）第五章 信息化战争

1.信息化战争：信息时代的基本战争形态，是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知六维空间，运用信息资源、信息系统和信息化武器装备进行的战争。

2.判断信息化战争的标准：一是时代性特点；二是要使用信息化、智能化武器装备，各作战单元基本实现网络化、一体化；三是要在六维空间进行，特别是在航天空间、信息空间和认知空间进行的对抗要占相当比例；四是在物质、能量、信息等构成作战力量的诸要素中，信息起主导作用；五是战争中必要破坏和流血暴力依然存在，但附带破坏。

3.信息化战争的特征：信息主导化；作战空间多维化；对抗一体化；线性作战模式受到挑战；全领域争夺战略制高点。

第四篇：参加学军中学教学课有感

教学须讲究

--------参加学军中学教学公开课有感

教学须讲究

--------参加学军中学教学公开课有感

【摘要】

本文从两节高中历史公开课中的教学导入，教学资源，教学语言艺术，教材处理等四方面展开分析，得出两位老师讲课的优点，进而形成作者的相关认识：合理整合教材是进行历史教学的关键，教师要具备对于教材的整合能力，要能对照新课程标准，理顺知识的内部联系，形成清晰易懂的间架结构，以此作为教学展开的基本思路。

【关键词】导入创新教材处理

2010年4月7日，我在杭州市学军中学听了两节高一历史的公开课，这节课的主题是《中国古代文学的时代特征》，两位老师都是浙江省的名师，他们两个的讲课都很有特点，但风格截然不同，现我就他们在教材处理方面的不同方法作一下探究。

首先来讲导入的过程，俗话说“良好的开始是成功的一半”,一节历史课如果有一个好的导入,那么也就为这堂课奠定了成功的基调。刚上课,学生思维没有转换过来,注意力不集中,如果这个时候老师的导入语平淡、刻板,往往会使学生失去学习兴趣。对于教师而言下面的教学互动也难以展开。所以,好的导入设计可以吸引学生注意力,激发学习兴趣,收到较好的教学效果。在这里,导入能否引起学生学习兴趣是个关键。

两位老师的导入语都做到了新奇、有趣，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，并且都收到较好效果。他们怎么样做到这一点的呢？我认为两位老师做好了以下三个准备工作：一是设计导入语时有丰富的材料，这应该得益于他们平时多看书、报、影视，收集、积累各种与历史知识有关的资料和信息;二是全面熟悉教材，掌握教材内容特点，这样才能用生动的导入语来达到突破教材重点和难点的目的;三是掌握学生特点，注意到了学生的年龄特征、知识结构和接受能力，导入切合学生实际。

具体来讲，第一位老师的导入用了“设疑导入法”，在开始阶段向同学们提出了“中国古代艺术的核心源点是什么？”，“形成中国古代文字字数增多的原因是什么？”等问题，并结合王国维论文人的三个境界，总结出主题“思无邪”。第二位老师的导入则不同，在我看来他近似于用了联想对比法。通过余秋雨笔下 全国目标教学专业委员会：《目标教学：理论与未来发展》《中国教育报》2001年7月21日 第4版

描述莫高窟壁画的不同特点的不同个词，来让学生辨别其所属的时代，做到了切合教材内容实际，与课文内容或史实相关联，不牵强附会。同学生易于接受或熟识的导入要求。最终引出本节课的三个主题：中国古代文学的主题思想；中国古代文学的表现手法；中国古代文学的时代特色的历史成因。从中我们可以看出设计导入语没有固定格式，不同内容不同特点选用不同的方式，其目的都在于用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，使学生从中产生渴求知识的积极心理，有助于教学任务的完成。

其次，我想说一下两位老师的教学资源，在历史教学中由于历史学科本身的特点，科教和材料较多。丰富多彩的课件既为学生提供了很好的视觉感知，又降低了学习的难度，这要求老师充分的利用多媒体技术，将声音、影片有机的结合起来，从而有利于教学的开展，有利于提高教学效率。应该说两位老师的备课都是在吃透教材的前提下来进行的，备课的重心都放在备学生和备教学过程上来。以前备课的重心关注点落在备知识上，而现在，新课程的要求是要让学生参与到知识发生、发展、生成的过程中来。备课就要备学生，备课就要备如何组织调动学生的参与。现在高中教学所提倡的“学案导学”、“先学后教”等都是要求备学生，备如何发动学生。两位老师都作了充分的准备，第一位老师以“思无邪”为主线，向学生提供了从春秋战国到明清数代的诗词，绘画，并结合材料提出了大量的问题。第二位老师则大胆的突破了教材的限制，从自己的角度从新编排了教学内容，大量的古诗词穿插在教学过程中，但又让人觉得不偏离主题，实属不易。

第三方面，来说一下教学语言的艺术。第二位老师可以看出是一个丰富多采的人，他的课堂给人的特点是：民主、激情、创新。他的教态，他的表情，他的动作（肢体语言），自然，大方，他的语言幽默、精彩、机智，常常引得学生哈哈大笑。他的课堂生成资源处理机智，不做作。他就像谈话类电视节目主持人一样，大脑时时处于高度紧张活跃的状态，或是归纳整理零散的见解，或是提升凝练肤浅粗陋的认识。在引导、评价、总结时，调动全部的智慧；随时捕捉精彩瞬间，选择恰当的问题作为动态生成的“课眼”。对于教学过程的生成，他把握火候，就像厨师做菜一样控制好课堂气氛的“温度”。一堂课下来，让我意犹未尽。而第一位老师的语言可能更为朴实一点。虽然他使用的是直率而朴素的教学语

言，但语言表达的逻辑性很强，并具备了扎实的历史学专业知识。从中我至少看出了两点（1），对中学历史的整个科学体系有一个较好的把握。（2），认真备课，吃透了教材，把握本节课知识的内在联系。

最后，我来谈一下两节课对教材的处理，我们知道创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。事实证明，很多有名的教师之所以成名，其中一个突出的特点就是不拘泥于教材所限定的空间，能有效结合自己的实际，作出富有个性的创造。

老师对教材的处理我认为应该遵从三个意识：

（1）、服务意识。历史教学要实实在在的服务学生的人生。教师眼中要有学生，课堂上学生是最重要的，因为课不是为自己上的，不是为领导上的，我们服务的对象只有学生。要让学生在课堂上有安全感、美感和舒适感，能够身心愉悦。课为学生而上，学生才会认同你，学生从你这里得到了智慧和启示，学生才能迸发出学习的热情。历史教学的任务是教会学生真善美，教会学生与他人相处，教会学生诚待自己和他人的人生，对学生的终生发展有实际的作用。而达到这一点，高效的课堂是其必然的选择。

（2）、效率意识。

就是要求课堂教学要具有非常强的针对性和有效性。如对教学目标的处理。教师授课首先得有明确的教学目标。你在一堂课上要最终达到一个什么样的效果，必须预先设定，在预先设定的基础上才能说生成。主题模糊、目标笼统，课就会上的混乱无序。两位老师对教学环节的设计更能体现效率意识。一点一滴、一字一句、一个环节一个环节，承转启合，几分几秒，要做到清清楚楚、有理有据。从教学环节的用时分布，能够体现出教师对教学知识的理解和设计意图，更能体现出教师对所授课题的把握程度。否则，高效课堂也就成为无源之水，无本之木。

（3）、精品意识。高效课堂的构建必须要注重细节的推敲，注重教学环节的姬秉新、李秩勇、赵亚夫.理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话.高等教育出版社，2005.2 45-47

完美呈现。从制定教学目标，到整合教学内容，再到具体实施的各个环节都要精心设计紧密相连，充分运用各种教学手段，最大限度地凸现课堂主题，要完成好，出质量、见效益，非有精品意识不行

在处理教材方面，两位老师都有一下特点：

（1）、呈现思考的情境或问题

“学起于思，思源于疑”。“问题是教学的心脏”，有了问题才能使学生心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动其思维之弦。准确有效的问题往往是构建高效课堂的关键，进而激发学生学习动力，激活学生的思维。

（2）、给予学生充分思考的时间独立探究

当学生面临教师所提出的新异的未知的情境时，他们已有的思维方式往往被打破而产生混乱。为了消除这种混乱就产生探究的要求，从而开展积极的思维活动，从而使学生掌握重组信息的能力，因此可以培养学生创造的精神。探究需要时间和空间，给学生留有思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题、解决问题。

（3）、提供一个分享、修改想法的环境，并逐步列出想法

探究中要求学生积极地独立地自主学习思考，提出问题要有勇气，学生还应善于言语表达，清晰地陈述他们的想法，并说明理由，还要能倾听他人的意见。在此过程中，学生进一步分析和改进思维过程。

（4）、问题的进一步延伸

求变是教学中对典型的问题进行有目的、多角度、多层次演变结合教材的结论、学生的已有经验等进行多向式探索，使学生始终感到问题“新”“奇”。推动学生再度进入问题的探索之中，从而不断培养学生的发散思维。

我最大的收获是发现了合理整合教材是进行历史教学的关键。教师首先要有充足的学科知识储备，既要有对于历史经典著作的熟悉，也要有对于史学研究动态的了解；其次，教师要具备对于教材的整合能力，要能对照新课程标准，理顺知识的内部联系，形成清晰易懂的间架结构，以此作为教学展开的基本思路。高中历史新课程教材，不再追求完整的学科体系，而在于从学生出发，力图构建一种新的学习体系。再次，要有驾御课堂的教学能力，有效地组织学生开展自主学习、合作学习和探究学习，有力地促进学生全面素质的培养和发展。

第五篇：军理课

1.怎样理解军队领导方法的意义

军队领导方法是事实高校领导、有效实现军队目标的重要保证。

军队领导方法是适应形势发展、调动广大官兵工作积极性的重要条件。

军队领导方法是提高领导水平、共同实现军队各级组织目标和广大官兵个人目标的重要手段。

2.军事领导的基本方法有哪些？

调查研究的方法。

领导和群众相结合的方法。

一般和个别相结合的方法。

3.提高军事领导方法的途径有哪些？

进行逻辑思维训练

逻辑训练就是思维方法的训练。工作实践中，领导者的思维方法决定工作方法，有什么样的思维方法就产生什么样的工作方法。脱离实际的唯心主义思维方法必然导致形而上学的工作方法。而科学的唯物辩证的思维方法，则是事物规律的主体化、内在化和具体化的体现，他是构成领导工作中承上启下、过程转化的纽带、中介和环节。提高领导方法和领导艺术，说到底在于加强逻辑思维训练，克服陈旧的思维定势，掌握科学的思维方法。

注重理论学习

列宁曾经说过“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”当今时代的飞速发展，更加要求军事领导者不断加强学习，更新认识，努力充实自己，适应新形势。

加强实践锻炼

困难局面往往是考研领导干部能力和作风的一面镜子，实践锻炼更是提高自身素质的最好方式。社会实践是人们才能的源泉，干部的才能是社会实践的产物。