潘北供应站朱善祥先进事迹

第一篇：潘北供应站朱善祥先进事迹

安全保供的守护神

————记共产党员潘北站安全员朱善祥事迹

潘北供应站朱善祥同志于2003年加入中国共产党，今年54岁，于2006年8月调入潘北站为专职安全员，他在自己平凡的岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务；作为一名共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、工作尽责、联系群众等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到全站职工的普遍好评。

一、坚定理想信念，树立党员形象。党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为一名仅有十年党龄的党员，他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，他不断坚持学习党的路线、方针和政策，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事；在参加“创先争优”“党员示范岗”组织活动中，他始终积极主动，不计得失，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、工作尽责，作风扎实。雷锋同志曾说过“共产党员是块砖，哪里需要哪里搬”，共产党员就像钉子一样，组织把你安排在任何岗位上都必须永不生锈，闪闪发光。自朱善祥调入潘北站任安全员工作以来，尽心尽责，以严、细、实的工作作风，换来了全站的安全保供。

由于潘北站是新建供应站，基础安全设施有待进一步完善，起初矿上对各种材量用料较大，需装卸的工作较多，站里装卸工年龄也偏大，且有的没经过系统的安全培训，安全意识淡薄，他们对大型钢材、电缆装卸无从下手，不知如何干。身为一名安全员，看在眼里，急在心里，他一方面指挥着安全卸车；一方面带头亲自干。为了不延误送货司机第二天装货，他经常加班延点，有时连顿饭都顾不上去吃，坚持盯住现场把货卸完。时间长了，送货的司机都亲切地称朱善祥同志为“朱安全”，有他在，送来的货都能确保及时安全地卸下来。

朱善祥同志白天盯现场，晚上静下心来对安全、消防方面的各种记录和资料如巡查通报，计划，措施和总结等进行整理完善，有时加班到夜里10点多钟，才拖着疲惫的身躯回到宿舍休息。象安全管理这种工作要有细心和耐心，并且责任重大，累脑、伤身，一般人都不愿意干，但他从未有一名怨言，更不向困难低头。

他认为：安全这个工作不能有半点的虚假和侥幸，否则留有隐患，出了安全事故，就无法挽回，遗憾终生。正是基于这种安全管理理念，他几年来如一日地工作，从不敢懈怠，他说：“我虽辛苦一点，但大家上班都能平安而来，高兴而去，我感觉到了自己工作的价值所在，我很欣慰”。他这样说，更是这样做的。周六、周日本是休息的时间，但只要站里有大型材料需要卸车，他从潘一的家里，坐公交车也前去站里现场盯住安全，他说：“这样做，我会更放心”。他这种扎实的工作作风，体现在工作的每一个细节上，因此，也获得了全站职工，包括送货人员的一致赞誉。

三、勇于开拓创新，发挥共产党员的先锋模范作用。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，应经常地、大量地反映在本职工作上，落实到党员的本职岗位中去。朱善祥同志在不但做好本职工作，而且处处努力体现共产党员的先锋模范作用。作为一个安全管理人员，他往往既是指挥员，又是工作人员，并且带头干。今年以来，根据分公司安排。潘三寄售库煤机配件要转移到潘北站，由于时间紧，任务重，站里研究可能需要相关保管员、材料员利用双休日加班，朱善祥同志得知这个情况后，第一个主动提出要加班，盯住卸货现场，确保安全卸货。在组织卸货时，由于站里的装卸工第一次卸这种笨重、短小的煤机配件，不知道如何卸车，朱善祥同志穿上劳动防护，爬上车厢卸下示范给装卸工看，并且要求如何注意安全，轻装轻放，确保配件不受损坏，人员安全不受影响。在他的带领下，不到一天的功夫，寄售配件安全卸完，并且按机型、按类别对配件进行了有序摆放。

正是出于对工作的责任心和不能愧于共产党员这个称号，促使朱善祥同志干工作始终走在大家的前面，我是党员，我就是一面旗帜，共产党员的先锋模范作用，在他的身上得到了很好的诠释。

朱善祥同志就是这样几年来如一日地工作着，他以扎实的工作作风、勤恳的工作态度、共产党员的先锋模范作用，守护着潘北站的安全保供。

第二篇：北善应学校暑期教师培训工作总结

北善应学校暑期教师培训工作总结

为了深入学习县教育局关于教师暑期培训精神，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍，切实提高教学质量。我校于2016年7月1日－7月3日，8月28日—8月31日 进行了为期7天的校本培训。现将培训工作总结如下：

一、精心组织，做好各项准备工作。

学校首先召开了全体教师会议，学习了中心学校的会议精神，让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义，明确培训要达到的目标，并通过讨论制定了培训方案，安排了培训时间、培训形式及培训内容。以推进素质教育为核心，坚持“全员参加、集中培训、共同提高”的原则，从师德培训和业务培训两个方面，采取集中培训与个人研修相结合方式，认真组织教师暑期培训工作，逐步实现转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作息时间，规定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作时间，为培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行点名制，每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学习体会

二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。

我校教师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培训采取了教师自学、教师集中学习、小组讨论和集体社会实践等相结合的形式进行学习。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、教育科研方法、教育形势发展、生命教育、工作实践交流等等，对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助，培训的效果显著。

7月1日，我校教师开展了 “师德师风建设大讨论活动”，对照优秀教师的先进事迹，深刻反省自己，剖析自己，明确了今后努力的方向。另外，还组织教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规。7

月2日上午组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》和《中小学学生人身伤害事故预防与处理条例》围绕如何提高执行力这个主题，教师们进行认真的自省、自查，人人撰写了触及灵魂，解剖思想的心得体会。8月28日，进行了信息技术培训：①电子白板的操作使用在课堂上的应用。②录播教室的操作使用。③接收、观看教育电视节目。8月30日，教师对照本次培训，对自己的工作进行反思和总结，认真撰写了培训工作小结。

三、严格按上级部门要求，注重评价与培训实效相结合。

为了提高培训效果实效，在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入考核评优中。因此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做好笔记。并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结经验，查找不足，不断改进工作措施，使这次教师培训取得了当初设想的的效果。

四、培训对学校工作的影响

这次培训，让老师们深刻认识到以下几点：

1.教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成长。

2.要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。

3.要学习他人长处，总结经验办人民满意教育。老师要全心全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做人民满意的教师，办人民满意教育。

总体上说，本次培训非常成功，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标，老师的出勤率几乎达到100%、培训热情也很高。通过学习，老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞击”，对于教育教学方法有了新的认识和思考。这些无论是对我校教师自身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用。

善应镇北善应学校 2016年8月30日

第三篇：北善应学校校舍维修改造长效机制实施方案

北善应学校校舍维修改造长效机制实施方案

为全面贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，特制定以下实施方案。

一、建立农村中小学校舍维修改造长效机制的意义和原则

建立农村中小学校舍维修改造长效机制，是实施农村义务教育经费保障机制改革的重要内容；是践行“三个代表”重要思想和执政为民的重要举措；是促进教育公平和社会公平，全面建设小康社会和构建和谐社会的有力保证；是改善农村办学条件，加快农村义务教育事业发展的有效手段。

建立农村中小学校舍维修改造长效机制须坚持以下原则：

（一）坚持全面规划、分步实施的原则。县教育局要将乡镇初中及县直校、联校要将区域内小学校舍现状全面摸清，充分考虑我县经济建设发展状况、地域特点、教育发展水平等实际情况，做好农村中小学校舍维修改造、布局调整和校园建设的规划。在科学规划的基础上，根据我县中小学危房的分布状况、危险程度和房屋用途等因素，按照轻重缓急对农村中小学校舍分、分步骤进行改造。

（二）坚持与中小学布局调整相结合的原则。为保证维修改造专项资金的使用效益，在实施农村中小学校舍维修改造长效机制中，要结合中小学布局调整规划，合理确定校舍改造项目学校。凡布局调整规划方案中不保留的学校，不纳入维修改造范围，但必须采取有效措施，保证其存在的危房在过渡期内不出现任何问题。布局调整规划方案中保留的学校，在对校舍进行维修改造时，应充分考虑合并后学校的师生增员、校舍扩容等实际情况，进行统筹安排。

（三）坚持质量与效益相统一的原则。工程项目要本着“牢固、实用、够用、安全、方便学生”的原则进行建设，严禁不切实际的高标准建设，农村小学的建筑以平房为主。在科学规划、设计及确保工程质量的前提下，努力降低建设成本，改造中新建的校舍使用寿命须在50年以上。

（四）坚持项目管理的原则。农村中小学校舍维修改造实行项目管理，要严格按照基本建设程序和相关法律法规，做好项目建设工作，并据实编制项目预算，确保预算不留缺口，做到建设不留尾巴，改造一所，完成一所。

二、建立农村中小学校舍维修改造长效机制的范围、目标和实施步骤

根据省市政府的统一安排部署，我县自2006年开始每年由中央和各级政府安排一定的专项资金，对全县农村（含县镇）义务教育阶段公办中小学的教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房等校舍进行维修改造（重点用于D级危房），逐步建立农村中小学校舍维修改造长效机制。维修改造的顺序依次为D级、C级、B级。对于今后新增危房亦按照本办法规定精神予以解决，切实保证师生安全。

三、实施农村中小学校舍维修改造的机构和职责

对农村中小学校舍维修改造的管理实行以县为主，主要职责如下：

县级职能部门负责农村小学校舍维修改造全过程的组织与管理，包括：对农村中小学校舍进行排查、核实和鉴定，编制改造实施方案，指导项目学校填报申请维修改造资金的有关材料，审核汇总后报上级主管部门；组织项目设计、招（议）标、土建施工、委托监理、质量检查、竣工验收等；落实本级应负担的资金，设立资金专户，并负责专户资金的调度和管理，保证专款专用和及时拨付；加强对现有危房的管理和改造，确保校舍安全；检查、督促工程进展情况，对工程质量负主要责任；向上一级主管部门报告工程进展情况等。

项目学校要根据本校实际，据实填报申请维修改造资金的有关资料。

四、实施农村中小学校舍维修改造的工作程序和资金保障

（一）项目申报审批程序

农村中小学校舍维修改造项目管理。按照项目管理要求，维修改造项目的申报审批程序如下：

1、各中心校制定小学布局调整规划，县教体科局统一考虑初中布局调整，做好中小学布局调整工作。

2、县教体科局牵头，会同财政局、发改局、城建局等部门对全县中小学危房进行全面、彻底的排查、核实，由授权机关按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》（中华人民共和国行业标准JGJ125—99）进行鉴定，并出具危险房屋安全鉴定报告。

3、由学校据实填报申请维修改造资金的有关材料，并上报县教体科局、财政局。

4、县教体科局、财政局根据校舍维修改造总体规划、农村中小学校校舍维修改造实际需求以及下达的项目预算控制数，编制全县农村中小学校舍维修改造计划，逐级上报审核批复。县教体科局、财政局根据上级批复的计划和下达的专项资金预算，具体负责校舍维修改造项目的实施。

（二）资金保障

根据全县农村中小学在校生人数以及校舍生均面积，使用年限、单位造价等因素，消除现有危房。所需资金由中央和地方按5:5比例共同承担，其中地方配套资金由省级统筹落实。严格执行我省确定农村中小学校舍维修资金地方负担部分由省、市、县按4:3:3比例分担。

县设立专户管理资金，封闭运行，集中支付。中央和地方安排的专项资金，要分别进入中央专项资金特设专户和省级专项资金特设专户管理。改造资金的使用，应按照基本建设程序进行管理，实行工程预决算制度，严格控制工程建设成本，提高投资效益。

五、农村中小学维修改造的监督管理

（一）农村中小学维修改造长效机制实行“第一责任人负责制”。各级农村中小学维修改造的负责人为第一责任人，全面负责工程实施的各项工作。

对因工作不力、管理不严或违规操作等造成工程安全隐患或事故的，人为因素影响项目进度或延误工期的，挤占、挪用、截留、滞留工程资金的，疏于管理造成国有资产流失以及出现其他重要责任事故的行为，要严格按照有关规定追究有关负责人的责任。

（二）必须依法办事。在工程立项、勘察设计、招（议）标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计、档案管理等方面，都要严格执行国家有关法律、法规和部门规章、行业标准。

（三）建立公示制度，把工程项目实施置于人民群众的监督之下。所有的项目学校，都要统一挂牌，将项目负责人、施工单位名称、设计单位名称、建立监督人员姓名镌刻于项目标志牌上便于群众监督。把招（议）标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计等列入政务公开之中，接受社会监督。

（四）建立工程进度监测和信息反馈制度，县主管部门对工程进度情况进行监测，定期逐级上报工程进展情况，及时通过简报形式反映工程实施中出现的情况和问题，通报重要事项，介绍工作经验，反映建设成果，保证长效机制的顺利运行。

第四篇：北善应小学教学开放周活动方案

北善应小学教学开放周活动方案

一、指导思想

为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校决定在下周开展开展“教学开放周”活动。

二、活动安排

1．时间：（2014年4月8日— 14日）2．参加对象：学生家长、村委干部 3．形式和内容：

（1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。

（2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。

（3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。（4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校器材室、图书馆、音美教室、电脑室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

4．活动程序：

“教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或与相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。

四、活动要求

1．全校教师要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2．全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。

3．各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4．各教研组组长在每天安排的研讨课后，要组织本教研组教师认真教研，并做好记录。

5．活动期间，班主任要教育学生认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、家长交上一份满意的答卷。

北善应小学

2014年4月3日

第五篇：朱老师主要先进事迹

主要先进事迹

在从事教育工作三十二年来，我始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从整理每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，受到领导、同行、学生及家长的一致好评，现将其主要事迹汇总如下：

一、思想方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作及效果

（一）班主任工作

记得刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年级主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，在校领导、同校的老师、家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足，我发现自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己22岁的标准去要求他们，这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源；我开始观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，与他们谈心，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我。

教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多。对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我常对孩子们说：“五年级应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家”，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走。

我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人，真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上小心！”“饭都凉了，您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关心他人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的成功。

（二）教学工作

我担任五年级数学学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开始上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，提高课堂教学的质量，我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知道的所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出，不能急于求成，不考虑学生的接受能力；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言，兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上数学、爱上学习，把上数学课当成一种美的享受。

在广大工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。是广大这方热土孕育了我，在未来的工作中我会加倍努力，为广大的教育事业贡献出自己的一份力量。