第一篇：天柱县高酿镇小学图书管理员龙先锡工作材料
争做一名文化和知识的传播者和领航员
------天柱县高酿镇小学图书管理员龙先锡典型工作材料
自2012年我担任图书管理员以来，一直坚持服从领导，认真完成上级交给的各项任务，积极配合学校开展各项活动，我始终抱着对学校、老师、学生高度负责任的态度抓好图书室管理工作，尽力为学生创设出一个良好的读书环境和读书气氛。努力做好图书管理、借阅工作、以及各项读书活动，在工作中，改革创新，主动出击，使图书室工作更上一层楼，得到了学校领导充分的肯定。具体表现在：
一、加强业务学习，提高自身素质。
图书管理员是文化和知识的传播者和领航员，一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书资源上遇到的问题。包以我用业余时间积极进行图书情报知识、计算机应用知识图书专业知识的学习，不断提高自己的专业水平、管理水平，为今后的现代化管理做好准备。
业务方面特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
二、认真做好图书的管理工作。
增强自己的服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度进行借阅工作，从星期一至星期五08：00—16：30开放，随时借阅，积极为教师的教学、学生的阅读服务，不断提高我校图书的借阅率（2012年生均借阅16.8册、2013年生均借阅19.2册、2014年生均借阅23.7册、2015年生均借阅24.1册、2016年上半年生均借阅13.3册）。由于全校的师生人数较多，图书室 借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了确保评估目标，我就深入学习科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，将破损、无标签的图书重新粘贴、归位、排序，定时对书架及图书做好除尘、清霉工作。在面对以往图书摆放紊乱，导致整理不便等现状时，需要付出大量的劳动，这些工作都是利用业余时间及双休日进行的。在工作中我不辞辛劳，精诚团结，从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，一天忙的腰酸背痛，在此毫无怨言，各种账目齐全，书帐基本相符，很好的完成了图书管理工作。购进新书编号上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。
三、开展丰富多彩的读书活动，发挥优秀图书的教育作用。
开展丰富多采的读书活动，发挥优秀图书的教育作用，是中小学素质教育工作的重要内容。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，使之得到情感的净化，精神的升华，也是对学生学习态度、知识、能力、素质的综合考核。开展读书活动是图书的常规工作，如何开展活动、活动内容、形式、教育效应是值得研究的。让学生能够做到根据不同的阅读目的和阅读需求选择不同的图书，提高学生的阅读能力和阅读品位,克服了阅读目的的盲目性、阅读书目的片面性、阅读过程的随意性，增强阅读效果。例如，组织开展“寻找书中的榜样”读书活动，提倡“读英雄事迹，做时代的好少年；读科学家传记，做刻苦学习的好学生；读革命领袖业绩，做革命接班人”使学生从读书中明理，在读书中懂得如何做人。将开展读书活动要求学生将自身的成材与需求结合起来，从而引导学生多读书、读好书，兴起勤奋学习之风，提高科学文化素质。我们应让在学生阅读中学会使用，不断增强索引意识，提高阅读效率。现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。为切实落实教师读书活动，结合工作实际，制定全校性的教师读书计划。支持教师按照自己的兴趣、爱 好、志向，建立自己的读书小组等学习型组织，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展。各年级还根据实际情况，组织教师、学生开展丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。
近几年来我校有19个班级以上，学生数近八百多人。图书室实行全天候开架开放，学生集中借书，每天下午16:30——17:00是还书的时间，另外，为满足学生的借阅需求，学校还增加了3个室外图书架。借阅时，充分发挥班干部及小图管员们的作用，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。积极协助语文老师认真上好学生的阅读课。
一、二年级每周开设一节的阅读课，三、四、五六年级每周开设两节的阅读课。上课地点在多媒体室。在阅读课里主要让学生阅读古今中外的名著以及报刊杂志上的时政百科知识等内容。同学们开阔了视野，提高了修养，不少同学写出了有思想、有文采的读后感。书习惯与读书能力。
四、抓好班级图书管理员、班级图书管理志愿者工作，建立了一支学生管理员队伍。
对学生管理员进行系统的培训，参与图书室各项管理工作，特别是开架借阅管理工作，利用学生管理学生，起到事半功倍的作用；利用学生加强巡查工作，及时整理乱架图书；帮助管理员做好借、还书工作，使管理员有更多的人手加强对学生进行管理，对违规乱纪的学生进行及时的处理，做好咨询服务等工作；学生管理员在特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让他们更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。在班上可以起到图书义宣传员的作用。
图书管理员负责搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐.我在三至六年级里，采用报名和推荐相结合的办法，每班产生2名图书管理员，并定期对学生管理员进行奉献精神和服务意识的培养。学生管理员的主要任务是协助管理员打扫、保持环境卫生，协助做好图书登记造册，确保账、卡、物一致。有时办好黑板报，做好新书介绍工作。学生管理员享受老师同等借书待遇，学校每学期表彰3-5名优秀学生管理员，颁发奖状表示鼓励。
回顾这几年来的工作，我既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校领导正确领导下，图书管理工作不断向前迈进，不断发生着新的变化。不足的是工作的创新意识有待进一步加强，对图书管理业务知识的钻研还需努力。在今后的工作中不断努力，扎扎实实为师生搞好服务，为学校的建设的贡献自己的力量。全面配合推行素质教育，迎接新的挑战。
龙先锡
二○一六年七月一日
第二篇：高酿镇凸洞小学德育工作汇报材料
种树者必培其根，种德者必养其心
——凸洞小学德育工作汇报 我校近几年来一直坚持“以德立校，全面育人”的德育为指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并以特色的德育工作迎接党90华诞的到来。
一、健全德育领导机构，强化科学管理意识
学校建立了德育领导机构，校长为组长，学校党委书记副组长，成员由各班主任、家长代表、村委三位主要领导、学生代表组成共计20人。这个机构有他的特色，组成人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。
二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。
根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《学生日常行为管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等多种德育规章制度，对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。
三、礼仪教育规正学生行为
学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，近几年来，我们一直对不同年龄段的学生开展各种文明礼貌教育，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。主要采用以下的方式进行：一是近几年来学校坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。每期开学初，对学生进行《文明礼貌规范》的教育，并且人手一本，几年来共计发放3000多册，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。
经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然。
四、以活动为载体，加强对学生的德育教育
班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。今年以来，我们紧紧的结合庆党成立90时周年这一主题，全面开展了以下活动：一是开展了红歌朗诵比赛，全校共有280多人参加，比赛评出了一、二、三等奖及优秀奖。二是进行了红歌演唱大赛，共有280多人参加，比赛评出了一、二、三等奖及优秀奖共12人等。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。三是注重宣传氛围。目前为此，共计发放德育的宣传资料1000多份，制作各种标语100多份，同时学校还制作了永久性的宣传栏，定期更换宣传内容，截此目前共出了3期，与此同时各班还充分利用黑板报进行大力宣传学校的德育教育，使德育真正沁入人心。
五、开办侗歌班，弘扬侗族文化，丰富校园生活
侗族人民有这样一首歌谣：汉人有字传书本，侗家无字传歌声，祖辈传唱到父辈，父辈传唱到儿孙。我校在高酿镇党委政府领导的关心和支持下，组建了一个由50名学生组成的侗歌班。我校侗歌班以弘扬侗族文化，丰富校园生活为目标，为学生开辟了一个张扬个性，提供了一个提高艺术素养的空间，创造了一个展示才华的舞台。激发了学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，为我校的德育工作搭建了一个坚实的平台。
六、做好后进生转化工作
我校针对生源的实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，化劣势为特色。全校形成了对后进生人人关心，时时关注的氛围。为此，学校坚持正面教育，激励教育，在生活上关心他们，在学习上成立‘一帮一’助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师，同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步”。加强与家长的沟通，定期对家长进行交流。每学期召开家长会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。建立了后进生档案。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。
总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的育人环境展现在世人的面前。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、实验、示范特点的育人圣地。
2011年5月25日
第三篇：马庄镇临汶小学图书管理员工作职责
马庄镇临汶小学图书管理员工作职责
1.负责学校图书借阅及教育教学资料的整理与保管责任。严格执行图书室的规章制度，管理好图书室所有财物，保持室内的清洁卫生和良好秩序。
2.主动征求师生对图书工作的意见和要求。对新到图书要认真清点验收，及时校对登帐，发现欠缺要及时追补。做到手续清楚、书帐相符。
3.认真细致地做好书刊分类、编目、著录等，力求准确、规范。书库内各种书籍、报刊资料要分类装架，陈放合理。
4.及时裱糊、装修破旧图书、图表等资料，提高图书使用率，做好书库的防火、防盗、防蛀、防尘、防霉工作，确保图书安全。
5.配合教导处排出学生借还书时间表，图书室按时开放，工作时间不擅离岗位。
6.做好班级图书箱的书籍更换工作，每月更换1次。如有损坏或遗失，要负责督促按价赔偿书款，并进行爱书教育。
7.建立健全全校师生的书刊外借、阅览、损失、赔偿各项规章，要建好图书总账及分类账，每学年结束，进行一次盘点，将全年图书总量和金额统计清楚，并及时填好报损表。
8.对学生进行爱护图书的道德品质教育，搞好图书介绍工作。严格执行借书规则，使之流通迅速，充分发挥图书作用。
9.搞好自身的业务进修，提高图书管理水平，及时总结管理经验。
10.认真完成学校布置的事务工作和临时性的工作。工作变动时，要办好交接手续。
第四篇：龙塘镇小学安全卫生工作目标管理责任书
龙塘镇小学安全卫生工作目标管理责任书
为了加强学校安全卫生管理工作，确保师生生命安全和学校财产安全，创建社会文明窗口，创建平安校园，和谐校园，根据学校工作实际，特制定龙塘镇小学安全卫生工作目标管理责任书。
一、责任领导
建立安全卫生领导班子，做到分工明确，职责具体，制定学期全面具体的安全卫生工作计划（安全教育、安全演练、消毒、安全检查等）。建立健全各项安全卫生规章制度（防火、防盗、防毒、食品安全、宿舍管理、教学设施、课内外活动、传染病防治、危房、锅炉、饮用水、交通安全等）。层层签订安全卫生责任状（与班级教师、门卫、食堂工作人员、宿管人员、锅炉工、水电工等）。
二、加强安全教育，提高师生、员工防范意识
1、开展安全教育进课堂活动，做到“五有一落实”，即：有计划、有教材、有教案、有作业、有批改，检查情况落实。
2、经常采取多种形式加强对学生防火、防盗、防病、防水、防电、防交通事故、防食物和煤气中毒、自然灾害等安全卫生知识普及教育及演练。
3、坚持每学期两次对学生进行法制教育，坚持对学生开展心理健康教育，学生无违法乱纪现象发生。
4、对教职工每学期两次和后勤管理人员每月一次的安全卫生知识专项培训。
三、校舍安全
5、坚持每月对校舍及各种设施进行排查，对校舍现状底子清楚，建有档案；对危房采取有效的安全防护措施，C级危房及时维修，D级危房立即拆除；在建工程严格实行封闭管理。
6、教室、寝室、实验室等过道及走廊栏杆符合规定标准，楼梯、寝室等照明设施齐备。学生寝室床铺有护栏，上下床有脚踏，门窗坚固，内栓外锁，玻璃齐全无损，坚持经常通风。
7、积极创建“标准化学生宿舍”，门上要有就寝学生名单，床铺要有就寝学生名单，毛巾、牙刷、脸盆、鞋子要摆放整齐，被子要叠放一致，宿管员要有每天学生交接手续，要有各寝室就寝学生基本情况及联系方式，要有每天查铺记载。小学二、三年级住校的学生要有专人陪宿。
四、教学设施安全
8、建有教学设备、设施安全防护制度；经常对学校体育设施及其他教学设施、设备进行实地查看，确保无安全隐患。
9、体育设施牢固，所使用体育器材符合安全标准；体育课、实验课教师课前讲清危害及注意事项，课内教师亲自指导，不离岗，防止教学事故发生；化学药品由专人保管，交接清楚，确保使用安全。
五、学生活动及交通安全
10、学生外出参观、活动、劳动、勤工俭学等实行报批制度，安全措施具体；学生上学、放学有领导和教师在校门口值班；建立学生上放学家长接送或结伴出行制度并得到落实。
11、课间活动，学生上下楼梯有教师值班看护，培养学生有序上下楼梯的习惯。
12、加强对校车的登记、建档、检测等规范化管理工作。周末及节假日学生离校时，学校领导要关口前移，做好学生的教育及交通疏导工作。
13、认真选派高素质的校车安全督察员，对辖区内使用的校车开展督察记录，发现不合格车辆和超载超速违规车辆及时报告。
六、食品卫生安全
14、食堂实行自主经营模式。所有物品全部由主管部门统一配送，禁止个人采购食堂物品。
15、食堂建筑、设备与环境符合卫生要求；食堂内外坚持随脏随扫，每日至少三冲洗，无杂物、无灰尘、无蛛网、无油污；食堂、粮库及原料存放间防鼠、防蝇、防尘、防腐、防火、防潮、防毒措施到位；餐饮用具摆放有序，清洁卫生，在使用前要洗净、消毒；盛装生、熟、荤、素食品的器具要标示清楚并严格分开，防止原料交叉污染。
16、食品原料的采购每次有专人进行质量检查和索证，并建立有每日检查记录制度，禁止采购可能对人体健康有害的食品；食品符合卫生要求，粮库干净卫生，无霉变米，无杂物堆放；进出库粮食严格进行检验，登记详实，有分管领导签字；购回的食品要分类、上架、隔墙、离地存放，食品原料、半成品、成品不能混放，食品不得接触有毒物、不洁物；食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。
17、食品的生产加工必须符合卫生要求，禁止向师生出售生、糊、剩或变质食品及冷荤凉菜。认真落实陪餐制度和食品留样制度。
18、食堂管理人员和从业人员讲究卫生，持有健康证，每年进行一次健康检查，无传染病且服务态度好、烹调技术高，并统一着装；严禁非食堂工作人员随意进入食堂及食品原料存放间。
19、食堂、校内饮食摊点、副食商店必须有卫生部门发放的卫生许可证，所经营食品符合卫生要求，无“三无”产品及霉烂变质过期食品，禁止流动饮食摊贩在校内和学校周边摆摊设点。
七、防火防毒安全
20、防火设施齐全（有防火栓、灭火器、消防池等），并制定有火灾应急预案。
21、用电线路无老化现象，做到经常检查及时排查故障；学生寝室、教室、实验室等公众聚集场所人员疏散畅通，要有安全通道和标示；学生寝室内无插座、无线头裸露、无点蜡烛点蚊香吸烟等使用明火现象，禁止在寝室烧煤、煤炭取暖；教职工家庭及学校伙房安全用煤、用电、用气。
22、实验室里易燃、易爆、有毒放射性物品实行专人保管，专柜存放、操作使用规范，使用和回收登记详实。
八、锅炉安全
23、使用锅炉为国家正规厂家生产；手续完备，证件齐全，有使用证，每年进行一次年检；司炉工经过专业培训，持证上岗，工作期间坚守岗位。
九、内部保卫及周边环境治理
24、落实“警校共建”制度，加强警校联系，每学期请法制副校长进校园开展面向学生的安全、法制教育不少于1次；每月开展一次违禁物品收缴。
25、门卫管理严格，对进入校园的闲散人员要盘查拒入，对正常进入人员要登记，学生凭证凭条进出校园；坚持值班巡逻制度，白天值班领导要在重点时段、重点部位现场监管，维持秩序。夜间领导要亲自带班，对学生宿舍及其他重点部位进行不定时巡查；重点部位（财务室、档案室、多媒体教室、仓库、学生宿舍等）装有技防设施；学生宿舍配有专职或兼职管理人员且责任明确。
十、传染病防治
26、认真贯彻《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，采取有效措施预防流行病、传染病发生，未出现常见流行病、传染病；学生的免疫接种按规定执行，医务室责任明确，未出现医疗事故，发现传染病等及时报告。
27、结合季节特点，加强对学生预防传染病知识教育，坚持晨检和因病缺课学生登记制度，保持寝室教室通风。
28、学校要为学生提供符合标准的饮用水，自备水源每学期开学前对水井及储水设施进行一次清洗消毒，以后每月两次井水消毒，食堂必须有干净卫生的流动水供学生清洗碗筷；校园、教室、寝室、厕所等部位干净整洁；校内无私人放养的鸡、鸭、猫、狗现象；不断拓展对学生的服务范围，解决住宿生喝开水及洗澡问题。
十一、安全检查与报告
29、学校认真落实每月一至二次的安全卫生专项检查，责任人每月28日前向学校校长，进行一次安全卫生工作汇报，并认真填写问题排查月报表，一式二份上交学校存档。
30、认真落实安全卫生日志的记载和安全隐患的整改。
31、认真落实安全卫生事故第一时间报告制度；对隐瞒不报的，追究直接责任人的责任。
十二、安全责任处罚
32、学校坚持一月一检查一通报和随时抽查通报。对检查或抽查中管理松懈，各种安全设施、安全管理不到位，环境卫生差等工作不力的下发整改通知书，并在全体教师会上予以通报批评；一学期下发两次整改通知书的责任人，本不能评先、评优。一学期下发三次整改通知书的责任人，年终考核定为基本合格。
33、发生安全责任事故的责任人。有下列情况之一者，视情节轻重追究责任人的行政和刑事责任：（1）因责任事故造成死亡一人或直接经济损失10万元以上的；（2）发生安全责任事故，造成不良社会影响的；（3）对存在的安全隐患不整改，以至酿成安全事故者，或对发生的事故抢救不及时、不在第一时间内报告，造成不良社会影响的。
龙塘镇小学（公章）
责任人（签字）：
校长（签字）：
2013年3月1日
第五篇：东龙镇京龙小学“两基”工作自查报告1
东龙镇京龙小学“两基”工作自查报告
（2006--2007学）
我校位于覃塘区的东龙镇京龙村，现有校园面积10432.4平方米，建筑面积为1690平方米，学农基地6.6亩。现有学生272人，男生125人，女生147人，教学班8个，教师16人，专业技术结构为小高10人，小一5人。学历结构为大专8人，中师8人，教师合格率为100%。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，追求管理过程的和谐，营造氛围，坚持“德育为首，教学为中心，教师为主导，学生为主体”的办学方针。形成了良好的校风学风教风和融洽的人际关系，努力改善办学条件，全体教职工爱岗敬业、无私奉献，为学校的发展和壮大作出自己的贡献。学校先后被区市评为“文明学校”，“先进学校”，2008——2009学、2009——2010学分别获覃塘区素质教育成果二、一等奖。08年秋以来有12篇教学论文获省、市、县级奖。进入二十一世纪，沿着教育改革的方向，全面推行素质教育，全体教职工认真学习，更新观念，团结一致，把学校办成家长更放心、社会更满意的学校。
一、普及九年义务教育（2009——2010学）
（一）入学率情况：
1、京龙村7——12周岁适龄儿童为285人，其中残疾0人，正常儿童在校生285人，入学率为100%；全村7——12周岁适龄女童为175人，其中残疾0人，正常女童在校生147人，适龄儿童入学率为100%。2、13——15周岁适龄少年169人，其中残疾0人，还在小学读书0人；初中阶段在校生198（其中12周岁以下不足龄在校生41人，13——15周岁适龄在校生127人，16周岁以上超龄在校生0人，13——15周岁提前毕结业生30人），初中阶段入学率为117.2%。
（二）辍学率情况：
2008——2009学年初小学在校生总数为293人，2009——2010学初小学在校生总数为272人，小学新生入学42人，毕业生63人，转入0人，转出0人，辍学0人，小学辍学率为0%。
（三）完成率情况： 1、15周岁人口为65人，其中残疾0人，应完成小学教育65人，已完成小学教育65人，完成率为100%； 2、17周岁人口为59人，其中残疾0人，应完成初中教育59人，已完成初中毕业、结业、读满九年义务教育、经非正规教育完成初级中等教育学业或年限的人数为55人，完成率为90.22%。
（四）文盲率情况： 全村15周岁人口为65人，其中文盲、半文盲人数为0人，文盲率为0。
（五）教师合格率情况：
1、小学专任教师16人，其中大专学历8人，中师学历8人，合格率为100%；
2、校长1人，已接受国家教育校长岗位培训1人，合格率为100%。
（六）校舍情况：
我校校舍建筑总面积为1690平方米，在校生为272人，生均校舍建筑面积为6.2平方米。
（七）藏书情况：
我村小学藏书为2268册，小学在校生为272人，生均图书8.3册。
（八）普及九年义务教育资金投入情况：① 教育经费总支出：2008年9.8万元，2009年10.5万元。②人均教育经费总支出：2008年300元，2009年315元。③财政预算内教育经费拨款2008年15.6元，2009年15.4万元；④2008年税费改革转移支付资金用于义务教育0.9元。⑤生均公用经费支出：2008为225元，2009年春季期为150元，按标准全部拨付到学校。
二、成人技术教育和扫盲工作情况： 京龙村成人文化技校于1992年成立，没有校长（由村支部书记担任）、副校长2人（由村主任和学校领导担任），教师3人（由骨干教师担任）。技校设备有彩电1台，VCD1台，科技碟片12张，图书资料35册，到达了有机构、有教室、有设备、有制度、有活动的基本要求。
三、开展工作的主要措施和体会。
1、加强领导；健全机构，制定方案，落实责任，层层负责。
“普九”攻坚工作启动以来，镇党委政府成立了以书记黄英梅同志为第一指挥长，以韦进伟同志为指挥长，副书记为副指挥长的东龙镇“普九”达标攻坚指挥部，京龙村也相应成立了“普九”攻坚领导机构，由京龙村党支部书记为组长，村委主任、学校校长为副组长，学校班子成员为成员的领导机构。结合本村实际，明确规定相关的工作职责和工作任务，认真落实了党委政府的《东龙镇“普九”攻坚工作实施方案》、《控辍保学实施方案》、《迎检工作实施方案》、《风险抵押缴纳方案》等一系列措施、方法。我们先后多次召开了全校“普九”工作大会，落实党政线和教育线“双线”工作责任制和捆绑承包责任制，层层鉴定责任状，将“普九”工作责任，任务落实到教师，定期向指挥部汇报工作。教师深入村屯动员适龄儿童少年返校，对不按时或不送子女入学的家长（或监护人）进行说服教育。
2、统一思想，提高认识，加强领导，确保迎检工作落实到位。在3月中旬建立学校“两基”复查迎检准备工作的班子，并召开学校“两基”领导班子小组会议，研究布置2009学校“两基”迎市级复查验收的有关工作。
3、强化宣传工作，做到家喻户晓，深入人心。
为了强化“普九”宣传工作，我们积极配合镇政府向 群众做好宣传标语。
4、积极采取措施，加大控制学生流失力度，特别是春秋两季开学，学校依法控制、管理，稳定巩固率，明确攻坚重点，采取有效措施，切实抓好控辍保学的工作。
5、认真做好档案材料与校园文化建设工作。⑴成立“普九”材料工作小组。
⑵“普九”软件材料严格按照市县级统一标准，统一格式，使之达到规范化、标准化。
⑶认真做好校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。
6、节约办公经费，努力改善办学条件。
我校08秋到09春季期节约办公经费，08年秋投入1.6万元硬化教学楼前操场，09年春季期投入2.2万元装修教工住房，又投入1万元添置一台复印机。这样使我校的教学设施得到了充实。
7、致力于建设一支素质良好，结构合理，相对稳定的教师队伍。在保证教师教学的前提下，我校把这方面的工作重点放在加强培训、加强管理、提高素质等环节上。一是坚持以多种形式不断提高教师的思想水平、职业道德水平和教学水平；二是切实加强常规管理。实行教师岗位责任制，教师管理，增强教师竞争意识；三是落实教师培训计划；四是提高教师政治地位。
8、学校教学设备配备逐步得到改善。
近年来，上级配送一套远程教育设备给我校，电脑1台，彩电2台，教学光盘350张，卫星接受器一套，同时又购买了一台复印机。使我校教学设备得到了进一步改善。调动了师生的工作和学习积极性，为实施新课改实验教学提高教育教学质量打下了坚实的基础。
9、加强学生德育工作，促进校风的好转。
我校认真贯彻实施《未成年人保护法》、《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，主要采取了如下措施：①对一年级新生着重进行入学教育，使学生了解校情，热爱学校；②组织学生学习校园文化建设要求，培养学生形成良好的品行习惯；③对二到六年级学生加强纪律性教育、人格塑造教育、法制教育、团知识教育、青春期教育，使学生了解一定的社会文化，学会做人的基本道理，注重家教联系。
10、积极开展教学、教研教改多元化，努力提高教学科研水平。我校组织各年级各科组老师开展丰富多彩的教研活动，在活动中实行“带、帮、传”的方式，充分发挥骨干老师的作用，老师们在平棵中畅所欲言，各抒己见，互相交流，共同探讨，提出教学中存在的问题及改进措施。与此同时，我校还组织本学区老师开展公开课、研究课，大家互相交流经验，互相取长补短，共同研讨，共同进步。此外，我校领导还组织年轻骨干教师到镇中心校和覃塘中心校去参加教堂教学比赛，均取得较好的名次，得到了中心校领导的好评，也得到了兄弟学校的赞同。
四、存在问题
1、由于大多数学生家长外出打工，学生处于管理真空，家庭教育与学校教育脱节，学生厌学情绪较大，使学校的教育教学责任过大。
2、学校的一些硬件设施与“普九”达标要求甚远，“五室”设施无法实现。
3、新课程培训工作刚起步，课程理念尚未深入，“校本课程”和学校特色尚未形成。学校总体办学质量有待提高，提高幅度不大。
4、学校老师编制吃紧，教学设备落后，教学方式单一，教研档次低。
五、今后的工作设想
1、坚持深入持久地强化义务教育的宣传；建立依法教育的机制，不断完善“控辍保学”措施，全面形成尊师敬教的良好风气。
2、不断加强“普九”各项工作建设以及“普九”工作各环节的监督和检查，发现问题，及时整改，努力实现通过自治区验收。
3、加强师德、师风建设和中小学日常行为规范教育活动，促进学校“三风”建设，大力推进素质教育，全面提高教学质量。
4、采取广泛横向联系，努力托宽对贫困生的扶贫面。
5、积极筹措教育经费，加大投入，积极争取上级及社会各界扶助；同时组织师生自力更生，自己动手美化、绿化校园，使本校的基础设施得到进一步的额改善。
6、加强学生制度建设和内部管理，使学校管理逐步走向规范化、制 度化，提高办学水平！
东龙镇京龙小学 2009年9月
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