铿锵五部曲_让廉政之花在阳光中绽放

第一篇：铿锵五部曲_让廉政之花在阳光中绽放

铿锵五部曲 让廉政之花在阳光中绽放

——沙河口区纪检监察工作纪实

在沙河口区政府礼堂的舞台上，一个男子先是衣着光鲜、飞扬跋扈地意气指使，后又身着囚服声泪俱下地忏悔，大段大段的内心独白演绎着一个真实的案例——李宝金，从天津市检察院检察长到阶下囚的人生悲歌。这是沙河口区纪委监察局开展的“说案讲纪、警钟长鸣”优秀作品展演现场，也是沙河口区深化提升加强反腐倡廉建设的一个生动缩影。

走进沙河口区纪委荣誉室，“廉内助、廉助手、廉管家”的廉政文化建设和“全代理、零费用”的服务企业工作机制分别被评为大连市最佳工作创新奖，“民心网”群众诉求工作连续两年综合评分名列全市各县区第一，全省前十，被省“民心网”评为先进集体……一串串荣誉印证着这个光荣的集体在纪检监察工作中历经锤炼，一路坚实走来的足迹。多年来，沙河口区纪委监察局在市纪委监察局和区委、区政府的领导下，坚持以科学发展观为指导，坚持反腐倡廉战略方针，围绕惩防腐败体系建设，以扎实的工作作风、开拓创新的工作理念，谱就了激浊扬清、反腐倡廉的铿锵五部曲，吹开了一朵朵廉政之花在阳光下绽放。

第一部 理念先行——体现人文关怀

“现在的纪检监察工作不是冷冰冰的惩处，而是让你切

实地体会到党对每一名干部高度负责的暖暖关怀。”多年来，沙河口区纪委监察局在落实惩治和预防腐败体系建设过程中，积极探索推进反腐倡廉建设的新理念、新途径，总结出了“四个工作理念”：反腐倡廉与经济建设相互促进、协调发展；以人为本、执纪为民；严肃执纪是职责，保护干部也是职责；惩治腐败是成绩，预防腐败也是成绩，有效地指导了各项工作创新发展，在对党的事业认真负责的同时，也充分体现了对广大干部群众的人文关怀。

多年来，沙河口区纪委监察局把反腐倡廉建设寓于发展之中，以群众的呼声为第一信号，大力纠正损害人民群众利益的不正之风，严肃查处违纪违法案件,注重源头治腐，努力形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，不断清除腐败现象滋生的土壤,营造了鼓励广大干部想干事、敢干事、干成事的良好氛围。

第二部 以人为本——营造勤廉环境

“河川街北侧棚户区垃圾遍地，污水横流，杂物乱堆；双盛街32号楼楼院草丛、树丛、花丛中白色垃圾满目皆是，无人管理„„”今年6月，“民心网”平台上一个网民的投诉帖子引起了沙河口区纪委监察局的高度重视，他们立即成立了“文明城市创建工作”督察组和巡查队，长期深入街道社区，明察暗访，并将结果反馈给相关单位部门，初步解决了锦绣路、富国街、春柳中心医院等区域的占道经营、夜市

扰民、乱堆垃圾等问题。多年来，沙河口区纪委监察局坚持“以人为本，执纪为民”的理念，采取“主动跟进，全程参与，明确责任，整合力量”等方式，围绕全区重大事项、行风政风建设、群众反映强烈的问题开展监督检查,形成了“点、线、面” 全线推进的为民执纪格局。

区委、区政府坚持每年与全区各单位签订“党风廉政建设责任状”、“行风建设责任状”，明确责任，加强领导。区纪委监察局在全区50家企业设立行政效能监测点，成立行风政风监督员队伍，邀请区政协委员和监督员对全区政务公开等情况进行无陪同视察和暗访，强化对行政执法部门公务活动的监督，加大纠风治乱力度。对于群众反映强烈的问题给予高度重视，“民心网”联网两年间，共办理群众举报投诉105件，办结率、及时率、满意率均为100%。对关系民生的财政专项资金等管理使用情况加强监督检查，确保专项资金按时拨付、及时发放、专款专用。对“小金库”、工程建设领域突出问题等工作进行专项治理，极大地维护了群众利益，营造了勤廉为民的良好氛围。

第三部 关口前移——注重源头治腐

2010年12月28日，辽宁省监狱会议室内座无虚席，沙河口区纪委监察局第四届廉政文化节闭幕式正在进行。当职务犯罪服刑人员一声声真实而强烈的忏悔在会议室中回响，230多名副处以上领导干部无不为之动容，那是近距离接触

“贪廉一念间、荣辱两片天”实情实景所带来的震撼。

近年来，沙河口区纪委监察局不断加大源头治腐力度，狠抓廉政文化建设，已经连续举办了四届廉政文化节，做到年年有主题，月月有活动。从廉政谈话、《说案讲纪》有奖征答、创办《清风荐文》刊物，到汇编廉政典型事迹《公仆本色》、《为政以廉》和廉政短信集《清风集》；从李家街道反腐倡廉教育馆、清风广场文化长廊、红星村党史教育馆，到劳模楼、大连监狱和中心小学教育基地、社区讲坛；从廉政公益广告、“廉政之声大家唱”文艺汇演，到《警示教育纪录片》、廉政民谣……沙河口区纪委监察局以多样的教育形式、庞大的教育阵地、多样的文化产品，将廉政文化如细雨般，以无声之姿沁润每一个领导干部心田。

同时，沙河口区纪委监察局还在制度层面上做文章。针对反腐倡廉工作中的问题，先后制定和完善了领导干部因公出国（境）备案、重大事项报告、领导干部廉政档案考评等多项配套制度，全面开展了行政权力运行制度建设，查找廉政风险点，制定风险防范措施，并坚持“一案一剖析，一案一教育，一案一整改”，充分发挥查办案件工作的治本功效，帮助发案单位建章立制，堵塞漏洞。

惩防体系仿佛一座高楼大厦，制度就是这座大厦的钢筋结构，沙河口区纪委监察局用全面、完善、细化的各项反腐倡廉制度，积极构建自律与他律的双保险，有力地支撑着这

座大厦巍然屹立。

第四部 创新求变——彰显反腐实效

2009年，沙河口区作为全省三个试点单位之

一、唯一一个区级试点单位，率先开展了拟提职领导干部廉洁从政党纪法规考试工作，并提出争取用三年覆盖全区副科以上领导干部，真正实现全区性的“逢提必考”。2010年8月，全省领导干部任前廉政法规考试试点工作现场会在沙河口区召开，省纪委书记刘大民肯定了沙河口区的试点工作提供了学习借鉴的样板，要求在全省推广。此项新举措被评为2008—2009年度大连市惩治和预防腐败体系建设“最佳创新奖”。

为了有的放矢地对社区干部进行要求、教育、管理、监督，沙河口区出台了《沙河口区社区干部廉洁从政行为规范（试行）》的文件，作出了四项禁止、23个不准的行为规范要求；沙河口区在互联网上创建纪检监察举报网站，扩大案件线索来源；建设行政审批电子监察系统，加大科技防腐力度……一系列卓有成效的新举措，让领导干部们达成反腐倡廉建设同样需要适应不断变化的新形势，与时俱进，开拓创新的共识。

第五部 夯实基础——树立队伍形象

“纪委监督干部，谁来监督纪委？如何保证纪检工作客观公正？”为了打消干部群众对纪检监察工作的疑虑，沙河口区纪委监察局牢固树立“打铁要靠自身硬”的思想，不断

加强机关建设，全面引进ISO9001质量认证体系，完善工作机制，明确工作流程，把建设一支政治立场坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良的纪检监察干部队伍作为一项基础工程抓紧抓好，树立了纪检监察队伍新形象。

沙河口区纪委监察局在树立队伍形象上注重提高政治素质、加强规范建设、增强业务能力、改进工作作风。组织干部开展了系列主题教育，征求意见，查找问题，剖析原因，认真整改。区纪委监察局壮大了案件检查队伍，明确工作职责、纪律规定，特别是对案件线索收集、立案、调查取证等各个环节进行了全面梳理，强化内部监督。完善纪委常委包片制度，实行区纪委委员向区纪委常委会述职制度，不断推进纪检工作向程序化、规范化、科学化发展。采取多种培训方式，提高纪检干部的执纪能力。领导班子定期深入基层开展调查研究，纪检干部带头廉洁自律，切实维护纪检机关的自身形象。

务实的工作回应着社会关切，辛勤的努力传递着“不断以反腐倡廉的新成效取信于民”的庄严承诺，这个盛夏，沙河口区纪检监察工作已然硕果累累，压满枝头，当一缕缕和谐正气的清风扑面而来，沙河口区纪委监察局和广大纪检监察干部将以行动践行“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”誓言，踏上新的征程，在未来挥就清风正气的新画卷。

第二篇：让文明之花在校园中绽放

让文明之花在校园中绽放

文明——它是人类进步的阶梯，它是中华民族的传统美德，它是古今中外不可缺少的道德，是充满神圣的，爱的鲜花。文明是一种品质，文明是一种受人尊敬的行为。

其实文明就在我们每个人的身边。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的真挚的关怀；是见到老师时的一声亲切的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到随地吐痰时的主动制止„„在我们的校园里，更是弥漫着文明礼仪的芳香，而这芳香正是来自校园里的你我他„„

清晨，我们迈着轻快的步伐来到学校。就看到同学们正微笑的迎接着，到校的每一位老师，每一个同学。校长，早上好。老师，早上好，同学你好，多么甜美的微笑，多么亲切的问候。一声声，一句句。洋溢在整个校园。

走上楼道，教室里，值日生早已经拿起工具打扫卫生。这时一位男孩随手一扔手里的牛奶盒，值日生连忙过去提醒他，请把垃圾扔到垃圾桶，说完给了他一个微笑。男孩不好意思的说“对不起，我以后不会这样做了。”谢谢你，你真是个孩子。做课间操时，同学们有序下楼，一律右行，你让我，我让你，如果不小心碰到同学，你一句对不起，他一句没关系，就这样化解了矛盾。

是呀。一声“谢谢”拉近了人一人之间距离，产生了美；一声“对不起”化解了冲突；一声“没关系”给人吹去阵阵春风，滋润着他人的心田。

文明是风，它可以吹佛每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明的好习惯，争做懂礼仪的好学生，让文明礼仪之花在校园处处绽放吧。

第三篇：让礼仪之花在爱中绽放

让礼仪之花在爱中绽放

——《康乃馨的呼唤》教学片段及反思 案例描述：

【教学片段一】情感冲浪〃细数亲情

师：孩子们,我们平凡的父母,他们在用朴实的语言，教我们做人的道理；用踏实的作风，潜移默化着我们，让我们就从这一刻开始，从心底细数他们的好吧!

下面有请同学把你和你父母之间发生的爱的故事大声讲出来，让我们在坐的各位分享这份感动。

生一：在这里,我不想讲太具体的故事,我只想说,我要感谢我的父母，是他们给予我生命，辛辛苦苦挣钱供我读书。

生二：我要讲的是我的妈妈,我的父亲在我很小的时候就因病去世，是我妈妈一手把我带大。不管公事如何繁忙，她顿顿都要为我做好精美的饭菜，每天晚上还要检查我的作业。当我遇到困难的时候,是妈妈和我一起面对,是她教会了我勇敢、坚强。妈妈，为我做的太多了，妈妈手上的老茧都是因我而起。我的妈妈太辛苦了，我一定要报答她，让她不再劳累，我不会让她失望的。

生三：我的妈妈就和郭青梅阿姨一样，我从小就患有“少年脊肌萎缩症”，为了能让我上学，妈妈背着我整整走过了七年的风雨之路。

（学生发言继续着，越来越踊跃，越来越感动）

（面对面的交流，达到了更直接的效果：给学生更深刻的感动、更强大的感染力。学生流泪了，老师也流泪了。）

……

师：的确，父母从我们出生到现在，给了我们最温柔的怀抱，最无私的关怀，最伟大的爱。但是作为儿女的我们，对自己的父母究竟了解多少呢？下面我来采访几个同学。

1.你父母亲的生日是哪一天？

2.你父母亲穿多大码的鞋？

3.你父母亲喜欢的颜色是什么？

4.你父母亲喜欢的日常娱乐活动是什么?

生一：我妈妈的生日是11月7日,我爸爸的生日是7月10日。

生二：我不知道父母穿多大码的鞋。

生三：我知道，我妈妈穿36号的鞋，我爸爸穿41号的鞋。

生四：我不知道父母喜欢的颜色，但我知道我的父母有一个共同的爱好打羽毛球。

（有的学生因为自己非常了解父母而高兴，也有的学生因为自己不了解父母而惭愧）

……

【片段二】感恩之行〃情感升华

师：孩子们，心动不如行动，我们的父母终会老去，康乃馨，这个健康和温馨的守护神也终会离我们而去。当那个时候真的来临的时候，谁能告诉我们用什么办法才可以把父母永远留在我们身边吗？其实孝敬父母，关爱父母，善待父母，不是将来的事，需要从小事做起，从身边做起。来，让我们走进父母，让我们带着感激上路，看看我们能给父母做些什么事情?

（因为有了前面情境的铺垫，有了前面故事的感动，同学们纷纷举手发言）生一：多做家务

生二：好好学习

生三:听父母的话，接受劝告。

生四.对父母有礼貌。

生五:珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

生六:像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

……

师：同学们，你们说的太好了。其实只要我们能够理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

（学生交流后，老师总结）

师：

1）.多向父母表达你爱他们的心意：主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果；

2）.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度去想一想；

3）.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美；多向父母说说自己的情况、自己的愿望； 多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求他们的帮助；

4）.回家和外出主动给父母打招呼；

5）.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

(以上讲述、交流等方法的综合运用，在于体现“以学生为主体”的教育理念。)

启发与思考：

设计本环节，继续触动学生心灵深处对母亲父亲的那份深沉的爱，让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用,让礼仪教育不只是口头上的说教。

教后反思

礼仪教育存在于学生的生活中。如何让感恩礼仪课程真正走进生活，触动心灵，本案例从以下几方面做了尝试：

一是善于捕捉生活现象，让学生感悟对母爱、父爱的情感。激起学生的体验与感受，效果自是不言而喻了。本案例《感悟母爱·母爱如流》、《感悟父爱·父爱如山》

二是创设活动场景，让学生直接的参与，在活动中体验情感。在教学中，教师要结合一些活动，带领学生走进生活，解决生活中的实际问题。这样有利于学生把感恩认识应用到实际中去理解与提升，成为他们的自觉行为，促进其养成良好的道德行为习惯。

对学生感恩礼仪的教育，不仅仅是道德的规范，更多的是要让学生深入体会对父母的尊重与热爱，使爱父母的思想悄悄播撒在学生的心田，让礼仪之花在爱的行动中悄然绽放！

第四篇：让思辨之花在课堂中绽放

让思辨之花在课堂中绽放

陶家小学 黄朝均

一、主题与背景

我国古代教育家孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见，思维能力的培养在学习中的重要性。在构建品质课堂的今天，学校和教师不仅是知识的传播者，更应该是学生潜能和聪明才智的培育者。教师启发诱导得好，学生的逻辑思维能力就发展得越好，对事物认识的能力就越强，自制能力、自学能力和自立能力就越强，这将对学生的终身发展起到良好地促进作用。

从语文课程标准中不难看出，语文课程不仅要激发学生热爱祖国的文字，积累丰富的语言，更要激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维。在以下的课例中，教师创造性地使用教材，让学生的思维得到训练。

二、情境与描述

片段一：质疑让思维更广阔

师：列宁就这样跟着蜜蜂找到了养蜂人。

（一名学生把手举得很高）

生：我有问题。

师：请说。

生：列宁怎么知道蜜蜂一定是养蜂人家里养的，而不是其它地方飞到这里来采花蜜的？如果有，列宁跟着这群蜜蜂就不会找到他要找的人。

（他的话音刚落，同学们你看我，我看你，不约而同地把目光聚集到我身上。可以看得出，他们希望我能给他们一个满意的答案。其实，当时我也不能肯定。就把话题再次抛给学生。）

师：你们想过吗？请在小组里商量商量。

（几分钟过后，几双小手举起来。）

生：列宁请其他人调查过，周围只有这一个养蜂人。

生：列宁跟着一群蜜蜂，恰好找到养蜂人。

生：蜜蜂身上有记号。

生：蜜蜂采蜜飞不了多远。

……

师：同学们很会思考，这个答案我们下课再一起寻找。

片段二：冲破字源的枷锁

师：谁能说说怎么记住“焦”？

生：老师讲过“隹”是鸟，一只小鸟飞呀飞，飞累了流了几滴汗水就是“焦”。生：一个猎人把小鸟打伤了，流了四滴血，就是“焦”

生：“焦”是小鸟伤心时流了几滴眼泪。

生：“焦”是小鸟吃米时，掉下了几粒米。

……

师：“焦”在古代是指火把小鸟烤焦了，这“灬”指的是火。但是大家能想到这么多的办法记住这个字，真了不起。

片段三：找准兴趣点，挖掘身边的教材

最近我发现孩子们喜欢折枪、玩枪。不管是男孩还是女孩，只要拿到枪就会爱不释手。于是我决定把口语交际的内容换成“如何制作一把精美的枪”。孩子们一听到这个话题就炸开了锅。我的要求有：1.以小组为单位，大家一起设计并制作一把枪。2.分小组展示，说说枪的制作过程。3.用上顺序词，如先、然后、接

着、最后。还可以用1.2.3……

我的话音刚落，孩子们立即行动起来。有的小组先设计，你一言我一语，七嘴八舌地讨论起来。有的小组边讲边做，津津乐道。

到了全班交流的时间。第一位走上讲台的是陶可颐，他代表五小组发言。旁边有一位助手，手里举着一把冲锋枪。他一手指着枪，一手比划着。饶有兴趣地介绍：1.用一张长方形的纸对折2.另外找一张纸做枪杆 3.用一张纸手柄4.把枪杆插进手柄，用双面胶把缝隙粘好……最后他还提醒大家注意枪杆子的做法。别看他平时发言结结巴巴，今天可是口若悬河，同学们都禁不住给他鼓掌。

第二个上台的是黄颖。“女孩子也喜欢这玩意儿？”我心里想。她们小组做得是一把手枪，看起来小巧玲珑。她介绍的很简单，“先用纸折两把微型枪，再将一把枪的杆子插在另一把上面，最后做枪眼（瞄准器）。我不太明白。

接着其他小组陆续登台，有的小组还做了“新式手枪”。在原来的基础上，形状上发生了一些变化，的确也很美观。介绍的同学很是自豪，语言表达清楚。这节口语交际课，孩子们从头到尾兴奋不已，口语表达条理清楚，重点突出。看来课堂上找准孩子们的兴趣点，会让你的课堂更精彩。

三、反思

“为学患无疑,疑则进也”，在平时的教学中，我们经常进行质疑的训练，有时是从题目质疑，有时是课中，有时是课后。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”片段一中那个提问题的孩子让我震撼，《蜜蜂引路》这篇课文我已经教过3次，也听过好几次，从来没有一个学生提到过这个问题。关于蜜蜂采蜜的距离，我在蜜蜂授粉学第二章第八节中找到答案“蜜蜂采集的距离蜜蜂采集的半径通常在 2～3 km，如果蜂场附近缺乏蜜源，蜜蜂能飞到6～7km

以外采集，最远飞行的距离约14 km。据观察，在1000～2000hm2的草木樨田区中央放置蜂群，蜜蜂的采集距离在0.75 km处最多，远达 3.4－4.2 km。”就这段话，也不能回答那个孩子的问题。编者在选这段文字时，应该也忽略了这个。所以我们仍然没有找到答案。虽然这篇课文重点是领会列宁善于观察和思考的特点，但列宁通过观察蜜蜂找到养蜂人这件事值得怀疑，至少没有足够的说服力。孩子的提问引起我们的深思。第二个片段中孩子们的想象很丰富。想象，是一种特殊形式的思维。爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”识字教学时是低年级语文教学的重点。教学中，教师有意识运用会意字的构字规律，启发学生开动脑筋，积极思维，创造性地理解汉字的意思。把整个识字过程变成思维训练的过程，有效提高了学生分析字形、理解字义的能力。

“兴趣是最好的老师。”教学实践告诉我：思维能力的培养很多时候得益于老师的“顺情而教”、“顺势而导”。在第三个片段中，教师抓住学生喜欢折枪、玩枪这一活动，训练学生有条理地把话说清楚。在发展语言的同时，发展思维能力，激发了学生的创造力。

第五篇：让生命之花在安全中绽放

让生命之花在安全中绽放

——观《安全伴我成长》有感

光山县春晖中学八

（三）班 吕鼎君

生命是戏，一旦拉开序幕就得直面观众。生命不是戏，一旦失败便不能再重来。生命没有彩排，只需安全作后台。

——题记

随着社会经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于一些人的安全意识淡薄，在车水马龙的马路上，上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命丧生于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那触目惊心的场景时，你能不感到痛心疾首吗？

在我们的生活中，应如何去化解上述这些危险呢？《安全伴我成长》这部影片给了我最好的答案。

人们常说：“事物都有两面性”。“火”与“电”自然也不例外。它们在给我们带来便利的同时，也附之而来了一些危险。稍有不慎，我们就会被死神吞噬。影片中讲到的“公交车着火”与“酒店失火”事件，真实地再现了火灾现场，两场事故中的两位小主人公，正是因为懂得安全知识，才在紧急时刻，沉着镇定，想到用救生锤砸开车窗玻璃，用窗帘作绳索下楼。他们运用自己的智慧，将大家从死神手里夺出。这些事迹也让我懂得了，面对突如其来的自然灾害与安全事件时，我们应如何去应急避险。学会自救是我们必修的功课。

关于“电”的知识，影片中也设置了一些小情节，生动地讲述了两个小男孩在家里超负荷用电，致使电线短路，一个名叫陈辰的小男孩不幸触电的故事，这让我明白了在家切勿超负荷用电；在救 助触电者时，切勿用手牵拉电线。这些小知识，我们不能不了解，因为正是这些小问题，一步步构成了对我们人身安全的威胁。正所谓“小心驶得万年船”，如果不去关注这些小问题，我们怎能让自己的安全得到更大的保障？

其实，仅仅知道这些也是不够的。所以，影片中仍涉及了许多我们日常生活中的小细节。如：煤气中毒，游泳 溺水，食品安全，传染病等。同时，影片的镜头还射入了最贴近我们的地方——学校。

学校是我们汲取知识的源泉，但也是危险这一“细菌”的滋生地。近年来，学校的踩踏事件时有发生。众多学校要求，学生上下楼梯靠右行，不拥挤，不嘻闹；学校在楼梯拐角处安将照明灯等。始终把安全放在第一位，以安全的行为让我们在安全的环境中学习、生活、成长。

朋友们，当你沉浸在冒险心里愉悦时，想一想那些关爱你的亲人；当你带着侥幸心理在享受快感时，想一想影片中的场景，我们还会不顾危险图一时欢快吗？还会像走钢丝一样把自己的生命挥霍吗？一次小小的疏忽，能引起巨大的伤害与损失，就像人们常说的，当一系列的偶然聚合到一起，就成为必然的悲剧。

通过观看《安全伴我成长》这一影片我对安全的认识更透彻了。其实，生命就好比一座楼房，而安全就是楼房的基石，只有基石牢固了，整座楼房才没有倒塌的危险。

同学们，人的生命只有一次，错过了就不会再来；人的生命是宝贵的，用再多的金钱也买不到。安全就像我们的朋友，它日日夜夜守候在大家身边，教育着我们，也时时刻刻为我们敲响警钟。热爱生命，让安全陪伴我们一起奏响生命的乐章，让生命之花更加绚丽！