“感恩成长,感谢父母”道德讲堂讲稿

第一篇：“感恩成长,感谢父母”道德讲堂讲稿

“感恩成长，感谢父母”道德讲堂讲稿

一、自我反省：

亲爱的同学们：大家好！欢迎来到开发区一中道德讲堂。爱是历史长河中延绵不息的情感，感恩是自古以来经久不衰的诗篇，孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，今天，我们道德讲堂的主题就是“感恩成长，感谢父母”。父母的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨，父母的教诲像一盏灯，为我们照亮前程，世界上最无私的就是父母的爱，我们在享受父母的关爱和照顾的同时，应该怎样对待自己的父母呢？首先让我们进入道德讲堂的第一个环节：自我反省。

请同学们回忆和父母之间的故事，反省一下自己在孝亲方面做得如何？

二、唱道德歌

父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。没有父母，就没有了我们。我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。让我们进入道德讲堂的第二个环节：唱道德歌，全体起立，共唱《 感恩的心》。

三、学模范

从古至今，涌现出了许许多多令人感动的孝亲人物，成为我们学习的榜样，下面我们进入第三个环节——学模范。让我们一同来学习2011年度感动中国十大人物之一孟佩杰的先进事迹。

孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。在孟佩杰日日夜夜守护的那个家里，幸福就是“感恩”，就是“孝亲”。

四、诵经典

◎ 亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。

意思是：父母有过错，劝他们更改。要面带笑容，语调柔和。◎ 亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。

意思是：父母疼爱我，做到孝有什么困难呢；父母讨厌我，仍尽孝，才为贤德。齐背：游子吟（孟郊）

慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。

五、发善心 此时此刻，你一定有千万句话对爸爸妈妈说吧。让我们进入第五个环节：发善心。请同学们把你最想说的一句话写在你手里的卡片上吧。

宣誓：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们这些年对我无微不至的关爱，我知道你们在我的成长道路上为我付出太多太多。我一定会好好学习，用成绩来报答你们以及所有关心我的家人和朋友。

六、送吉祥

养育之恩，永生不忘。滴水之恩，涌泉相报，让我们进入第六个环节——送吉祥。此时此刻让我们共同许下一个美好的心愿（齐读）：愿我们的父母健康幸福，吉祥幸福！

七、行善举

同学们，有句话叫“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，人生有两件事不能等待，一件是孝顺一件是行善，让我们孝顺父母从给父母洗一次脚开始，从给父母倒一杯水开始，从给父母的一声声问候开始。下面进入第七环节：行善举：

1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！2.帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。

3.用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！4.走进父母的心灵，倾听父母的心声！5.其他我可以做的事„„„还有很多很多

第二篇：道德讲堂感恩父母主持词

全班唱《感恩的心》，《烛光里的妈妈》《时间都去哪了》？伴随着歌声，两名同学上台 A；是您将我带到人间

B；教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎 A：是您领我们认识世界

B：天寒地冻时，将我双手放如怀中温暖 A：如果说，我是风筝 B：您就是拉动风筝的线 A：如果说，我是一条船 B：您就是灯塔是港湾 A：柔柔如水 B：轻轻如烟 A：深沉如海 B：恩重如山

合：这就是父母的爱，这就是父母的情 AB：鲜花可以枯萎,沧海可变桑田 AB：但父母的爱，却永远留在我们的心间

在这个充满爱意的下午，欢迎大家走进河南省工业学校“道德讲堂”。我是主持人„„

道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂进化，让好心在道德讲堂滋长 本次道德讲堂的主题是：“孝敬父母，心存感恩”今天我们的道德讲堂有自省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥、向“德”鞠躬、一堂一善事八个环节。下面，我们进入自省环节

感恩的心，感谢有你，是你把我带到这个世界，给了我全部的爱。在刚刚过去的母亲节里，你为妈妈送上你的祝福了么？你记得父母的生日么？你知道父母的喜好么？你为父母做过哪些事？

我们成长的一点一滴都离不开父母的支持和帮助，因此，我们要懂得孝敬父母，关心父母，孝敬父母。

我国有关孝敬父母的故事和文章就很多，下面，有请15城规5班的同学为我们诵读一段文章

此文出自《弟子规》写的是我们对待父母应事事、时时孝敬。孝敬是中华民族的传统美德。“百善孝为先”、“孝为德之本”，孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。

接下来，让我们来观看一段视频《陈斌强——孝更绝伦足可矜》 陈斌强，用一条布带带给我们感动。当我们遇到困难时，能倾其所有来帮助我们的人是父母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母；当我们犯了错误，能原谅我们的人，还是父母。2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症地儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没有什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！汶川地震中的最美妈妈，当抢救人员发现她的时候，她已经死了：是被垮塌下来的房子压的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手艰难的扶着地支撑着身体。有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

在当年的唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。父母是这个世界上最爱我们的人，正如陈斌强老师所说的，孝敬父母是我们应该做的事情。

陈老师付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，真是社会的良药，深深地让我们感动。

其实，在我们身边，在我们周围，也有很多类似陈老师的感人事迹，下面请听老师的讲述。谢谢精彩的讲述。

观看了陈斌强带着妈妈去上班的感人视频，听了老师的讲述，相信老师和同学们都有很多感触，现在请大家分享你的感悟。主持人访谈。

说到都很好，谢谢几位。孝心可贵，亲情无价。我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一位同学都能成为道德的传播者，践行者和受益者。那么你今后你会怎么做呢？

现在，我们进入本次讲堂的下一个环节“送一份吉祥”。

摆在大家面前有一张书签，请大家通过上述的环节活动，写下自己对父母最想说的一句话，回家送给爸爸妈妈。（写书签）

希望同学们都能从行动上孝顺父母，厚德相形，吉祥相伴。请各位起立，向德字鞠躬。请大家面向前面，和我一起庄严宣誓： 亲爱的爸爸妈妈—— 从现在开始，在思想上，让你们安心 在学习上，让你们放心 在生活上，让你们省心！同学们，让我们积极行动起来，人人讲孝敬，处处学模范，让我们做一个有孝心，有行动的人！最后，祝我们的爸妈妈们身体安康，幸福快乐！本期道德讲堂到此结束，谢谢大家！

第三篇：父母讲堂讲稿

土桥小学“父母讲堂”——心理健康讲座稿

如何做一个合格的家长

各位家长：

大家好！

很高兴有这样一个机会与大家共同探讨家庭教育问题，我有一次参加集体心理辅导时，当时辅导者要求我们写下五个近期对我们来说十分重要的事情或人，然后从五个名词中选择一个对每个人来说最不重要的事，然后再从余下的四个里面再选择一个相对不重要的，以此类推，直到留下最后一个。可以说，对当时在场的很多人来说，越往后选择越感到为难，越感到痛苦。真的，人活一世难以割舍的东西太多，大家都在做着艰难的选择。而我一次一次丝毫不犹豫，划掉了事业、朋友、家庭，甚至是生养我的父母，最后留下了我的宝贝儿子。辅导者现场采访了我，我告诉她，因为孩子是我血脉的延续，是我生活的新希望，我希望我的儿子能完成今生我可能做不到的事，希望他是一个诚实善良的人，希望他出人头地，我将用我今后的点点滴滴心血陪伴他走向成功。是呀，人生苦短。在座的为人父母者肯于百忙之中抽空来此一坐，定是和我一样，有决心教育好自己的孩子，完成自我的延续。

可以说，望子成龙、望女成凤是成千上万父母的共同心愿，自两千多年前，孔子创立课堂教育以来，大多数的父母都将这一愿望的实现寄托在学校教育之上，忽视了为人父母对孩子教育的重要性。经常听我的学生家长说：“老师，这孩子最听你的话，你留的作业、你交待的事，都能努力做，回家后也时常把老师挂在嘴边。这孩子交给你我们就放心了。”刚参加工作时，一听这话心里那个美呀：瞧，当老师多有权威。可是随着教育阅历的增长，随着教育的不断变革，已经做母亲的我再听这种话，心里想的是什么呢？这些学生交给我就是我的孩子，学校以外的家庭教育我还真是不放心。这里绝没有贬低哪个家长的意思。从教十几余载，接触过各种各样的家长，参考教育专家的教育理论，依据父母教育孩子的不同方式，我们可以把家长分为以下几种：

1、溺爱呵护型父母 这种类型的父母教养子女的特点就是过分保护，对孩子能做的事，不让孩子做，事事包办代替。由于父母的过分保护，极容易使孩子产生依赖心理，孩子的独立思考能力、自学能力受到限制。适应能力差，从而降低了学习质量，影响了考试成绩。一旦离开父母进入学校，走向社会，就感觉适应很困难。

2、强权支配型父母

家长为孩子画框定调，限制孩子的言行，要孩子的言行符合父母的意愿，不让他们有自己的观点。由于父母过渡的限制，使孩子无所适从，结果变得谨小慎微、人云亦云，缺乏独立思考和决断能力，限制了孩子思维灵活性、创新能力的发展。

3、歇斯底里型父母

在教育孩子方面，这种父母对孩子的情绪常常持批评态度。在孩子的成长过程中，严格要求并没有错。但是，严格不等于严厉，严格不等于打骂，严格不等于讽刺挖苦。不得方法，适得其反。父母严厉惩罚式的教育方式，往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑等不良行为，容易引起子女心理失调与心理障碍，也可能使孩子形成粗暴、野蛮、敌对、蛮横无理、说谎等不良个性特征，严重地影响孩子的心理健康。

4、放任纵容型父母

这类父母能理解孩子的情绪，但不去给予指导，也不限制孩子的行为。对孩子过分溺爱放纵，不论孩子怎么做，都认为是对的，而且从不严格纠正。培养出的孩子缺乏容忍力和自制力，经常得寸进尺，贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后会变得好吃懒做，生活自理能力差。

5、熟视无睹型父母

这种类型的父母，认为孩子出现忧伤、愤怒、恐惧、兴奋等情绪无关紧要、不闻不问。父母由于过忙，或者希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子的事情一般让其独立做主，从不过分干涉。但由于接触时间少，不能全面了解孩子的想法和情绪，不能对孩子存在的和面临的心理问题给予及时合理的有效的疏导，这样容易让孩子感到父母不重视自己，从而使孩子产生一种无助感。

6、综合性父母

克服上述各种家长的缺点，就可以成为一个综合性的父母了。综合性的父母教育孩子的方式首先运用晓之以理的原则，向他们讲道理，使孩子心悦诚服的接受。他们不口头说教，更不公式化地对孩子讲要好好学习，要听老师的话，而是根据孩子学习与生活中存在的具体问题去讲道理，去指引孩子前进。

综合性的父母通过讲道理让孩子把父母的想法变成自己的想法。他们对孩子的缺点不夸张，不道听途说，而是用事实来批评教育，有一说一，有二说二。在教育过程中从不以势压人，孩子一时不同，允许孩子有个认识的过程，决不操之过急，强行让孩子接受。综合性父母教育孩子的另一特点是动之以情。他们根据孩子的心理特点和生理特点，根据孩子的生活、行为的实际情况提出适当的要求，循循善诱，以理服人，关心孩子，支持孩子，引导孩子。综合性父母的教育方式给孩子带来什么呢？充分地使孩子在智力、能力等方面全面提高，发展综合素质，使他能够有能力，有胆识面对将要面对的所有问题。为他将来的幸福搭建一个很好的平台。可能大家已经在学习过程中得知这一方面的信息，已经对照自己的教育方式进行了修正。那么可不可以给孩子树立榜样？怎样让孩子学习别人的优点呢？当孩子发自内心地议论别人的优点时，家长要及时给以强化。强化的方法，不能简单生硬，比如，不可以说“人家的优点突出，你应好好向人家学习”，或者说“你早就应该向人家看齐了”等等。应该暗示性地发表意见，如“我同意你的看法，他的确做得不错”，或者说“我也很感动，其实你有些地方做得也挺好”„„

家长应该改变总爱横比的思维定势，经常把孩子的情况作纵向比较，发现点滴进步，及时肯定。这种肯定要实事求是，发自内心，不能假惺惺的。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种反映。但是，如果采取简单化的做法，也就是用分数作为衡量孩子学习好坏的唯一指标，对于指导孩子学习却没有好处。

其实，哪个孩子不想考个好分数啊！他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。家长只是一味地训斥和责骂，孩子仍然不明白。有的孩子确实很少玩儿，但分数仍然上不去。分数是个现象，家长应该动脑筋分析一下分数背后的诸多原因。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况，哪方面差，重点解决哪方面的问题。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。有的孩子的成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该认真地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。成绩上不去，也有智力方面的原因，包括观察力、记忆力、思维力、想象力等。而每个孩子在这些方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力强，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子的实际情况出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。如果家长能够经常分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子了。而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。

家长还应主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习情况。一旦明白了分数背后还有很多因素，改变看成绩单和谈论分数的方法，采取理解的态度可以缓解孩子的紧张心理，缓解家庭中的紧张气氛。在这里，我们提倡纵向比较，提倡用孩子的强项带弱项，鼓励孩子，扬起学习的风帆。

一个小学五年级的男生对我说，他最讨厌母亲在他学习时指手画脚，说什么“字要写得端正些”，“计算完了再检查一遍”等等，弄得自己都不想学下去了。这种类型的母亲决不是少数，即，在一旁看着孩子学习的同时，不断作出指示。当然，对孩子是否认真学习进行关注是十分必要的。但老实说，家长中途插嘴是不明智。因为你的插嘴成了干涉，使孩子心慌意乱，不知怎样学才好。

此外，家长非常注意孩子是否出错，当看到孩子做习题算错了，就想帮助他，指出“这个地方错了。”但我认为让孩子失败一次也并非坏事。因失败而受到挫折的孩子会从中吸取教训，注意今后不在重犯同样的错误，逐渐地成熟起来。而所谓“未雨绸缪”就等于剥夺了孩子体验失败的重要机会，使他只能依赖家长才能学习。故让孩子自己发现错误，才是真正的“理解了”。称之为“发现学习”是教育孩子的方法之一，这种方法是让孩子很好地仿效过去天才们发现的方法，以体会一下“发现”时的感动。引导孩子进行这种“发现学习”，需要花费不少时间。这一点的确不太理想。但是，孩子通过自己的能力“发现”了问题。这个效果却是极大的，不仅学到的东西难以忘记，并且对学习引起了更大的兴趣。从这个意义上讲，让孩子自己发现错误是值得提倡的。不知大家有没有经常在孩子眼前，在孩子的老师面前，在熟人面前用自己过去的经历来教育孩子，我所接触的家长里，99.9%的家长都这样。我告诉家长：家长以自己过去的经历教育孩子，没有说服的效果。为什么呢？现实是孩子对父母的缺点了解的一清二楚。所以，无论父母怎样说自己过去表现得如何好，孩子都根本不信，除非现在的父母在孩子的心中是个没有缺点的完人，则另当别论。假如家长真想用自己过去的经历说服孩子，最好承认“自己也有同样的缺点”。这样，孩子就会虚心倾听父母的教导，产生一种亲切感。

当然，一切问题的解决，都必须有一个前提：帮助孩子养成良好的行为习惯。我和所有的教师都愿与你们共同努力，为我们的孩子们创造一个充满理解、尊重、宽容、和谐的成长氛围。最后送给大家一句话：成功的孩子所受的家庭教育各不相同，不成功的孩子没有受到良好的家庭教育是相同的。别懈怠，在不断学习中伴随孩子成长。

第四篇：道德讲堂讲稿.doc

教师道德讲堂讲座稿

2015年3月3日 主讲人：马奎文

同志们：大家下午好！非常高兴参加今天学校主办的道德讲堂活动。非常高兴能够和在座的各位共同交流、共同学习。缘是天意，份在人为，在芸芸众生中，我们能在此相聚，并共度一段时光，非常难得。古语说：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我想，我们今天能够有这短暂的牵手，至少也是五十年修来的，所以，让我们大家共同的珍惜，共同的拥有，共同的渡过今天难忘的时刻。

今天，我们学校道德讲堂首次开讲。大家都知道，社会主义道德建设是以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的，而家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐的基础。所以，在讲课之前，我想请大家思考一个问题：我们每天都在忙忙碌碌,究竟在追寻什么呢？全社会追寻的又是什么？作为家庭、个人，我们又该追寻什么？我想让大家想一想，你们每天来上班，你想到这一天忙的是什么、为了什么吗？我想不同的人会有不同的理解，可能有人会说，人忙碌就是为了活着，为了更好的生存。那么，什么叫更好的生存呢？那就是我快乐我幸福。我快乐我幸福的前提就是我要健康。不健康能快乐吗？不健康能幸福吗？不健康能有很好的生活质量吗？不会。

那么什么叫健康？不同的人可能有不同的理解，我们听听权威机构是怎么讲的，全世界最权威的医疗机构——世界卫生组织提出：第一是身体的健康，第二是心理的健康，第三就是道德的健康，第四是社会和谐，能适应社会，能在这个社会里比较好地跟周围的人、周围的同事相处，这就

是健康的标准。

道德可以很小，一个温暖的眼神，一次真心的谦让，一抹淡淡的微笑和一场真诚的对白都可以使人们感到道德的存在。道德也可以很简单，简单到仅仅伸出友谊之手即可，简单到轻抬自已的双脚让稚嫩的小草免于践踏。在世博会期间，当记者对一名正在停车场上执行疏导工作的志愿者进行采访时：这名志愿者是这样回答：我们的工作就是这样，无论是骄阳酷暑，还是瓢泼大雨，停车场永远是我们的舞台，这位交通志愿者没有豪言壮语，但他那朴实无华的话语打动了很多人，因为从他的话中我们可以感受到道德份量，那就是忠于职守、乐于助人、服务社会、热心公益。

道德就就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来，我相信道德就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。道德是石，敲出星星之火，道德是火，点燃生命的灯，引你走向成功的彼岸。

道德也可以很大，可以胸怀天下，博爱万物；道德可能很难，难到你必须跨过沟沟坎坎，难到你以自己的生命换取他人的生命！人的一生中有一些道德超越了个人，是为了他人、为了集体而无私奉献，是为了国家为了民族而牺牲自我，甚至为了全人类利益而献身，这是人生之大德，是我们应终生追求的目标，今天在我身边有不少这样的人。

党的十一届三中全会，特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民 2

群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，我国公民道德素质不断提高。

但是，我国公民道德建设方面仍存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，今天在我们周围道德败坏，道德沦丧、道德失范的负面现象，确实屡见不鲜，触目惊心。

通过以上不良现象，可以看出，国人的道德正在面临滑坡的危险。加强道德建设，弘扬社会主义道德真可谓迫在眉睫，刻不容缓，有其深刻必要性，同时加强道德建设，弘扬社会主义道德也有其重要性。

我觉得要做一个有道德的人，可以从以下几个方面入手：

一、心中有他人。心中有他人，是有道德的人的最本质特征。“仁”是儒家思想的核心，仁者，爱人。心中有他人，才会设身处地为别人着想，才会顾及别人的感受，才会“己所不欲，勿施于人”。心中有他人，才会与人为善，与人方便，不给别人添麻烦。比如，不在公共场合吸烟，不在会场接打手机，雨天行车注意尽量不让雨水溅人，在公共厕所如厕后主动放水冲洗，说话做事不让人难堪„„

细节见真情，小善见大爱。有医生在冬日看病时，总要把听诊器用手捂一捂再贴向病人的胸口；有农妇在邻居向她借刀时，总是把刀口朝向自己，把刀背朝向别人；有老人在路上被石块绊脚了，总不忘把石块移到路边；有盲眼阿婆虽然自己年看不见，但是为方便路人要在屋旁装路灯。心中有了他人，纵然自己见不着阳光，心地也始终温暖亮堂。

心中有他人，就会“想他人所想，急他人所急，苦他人所苦，乐他人所乐”。就会尽己所能，帮助别人。一个人心中有他人了，心量放大了，就会变得无私。就会想方设法帮助别人、成就别人。只有把别人放在自己的心上，你才能装在别人的心中。

二、不贪人便宜。不贪便宜，能吃亏是做人的一种智慧。古人说：“吃得亏中亏，方得福外福，贪看无边月，失落手中珠。”

会吃亏，不贪便宜的人，能博得别人的认同、尊重以及友谊，往往有良好的人际关系。人家看到这次你吃亏了，你毫无怨言，下次会想着补偿你，帮助你。贪便宜之人总是在忙着算计别人，自以为聪明而把他人当傻瓜，就会失去人们的认同和尊重。贪心之人欲望无尽，总是受多多益善的心理支配，常常会贪昏了头，做出一些违反伦理道德的事，出问题只是迟早的事。没有白占的便宜，贪心爱占便宜者总是要付出代价的。

现实中越是不肯吃亏的人，越是可能吃亏，而且往往还会多吃亏，吃大亏。人们在日常交往中，免不了有磕磕碰碰的时候，小磨擦小矛盾难以避免，吃亏、讨便宜也是常有的事。见好处就捞、遇便宜就占的人决不是什么聪明人，因为每占一分便宜便失去一分人格，每捞一分好处便失掉一分尊严。最终让别人对你敬而远之。

爱贪便宜的人往往没有好下场。因为贪心会折磨人，会累体累心，而且因为百般计较，一旦吃亏便愁肠百结，郁郁寡欢，甚至捶胸顿足，一蹶不振，受伤的只能是自己。爱贪便宜的人往往是所谓的“聪明人”，像《红楼梦》中的王熙凤那样，最后却是“机关算尽太聪明，反害了卿卿性命”，所以聪明多被聪明误。

三、莫看不起人。古人说“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”，为人要谦恭有礼，“礼者，敬也”。人要克服傲慢的习气，4

特别是有权、有名、有钱的人，要有这种觉悟。“敬人者，人恒敬之”，看不起别人最终也会被别人所唾弃，尊重他人就是尊重自己。

《弟子规》中说 “事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”，就是把你周边所有认识或不认识的人，都看作是自己的父母、兄弟姐妹，有这样的心量，你就不会看不起人。有句话说得好：“把自己看得很大，世界就很小；把自己看得很小，世界就很大”。

看不起人，看别人不顺眼，是自己的道德修养不够的表现，任何时候都莫看不起人。

四、要自我反省。“君子无他技能，惟寡欲及善补过耳”。（君子并无什么特别的本领，之所以能够成为君子，只不过是没有过多的欲望，善于改正错误罢了。）躬身自省是修身养德最重要的途径。忏悔改过，是一切宗教修行的最重要的法门。

对自己说过的错话，做过的错事，起过的坏心念，存在的坏习气，对他人对社会带去的伤害，要有羞耻心，要诚心忏悔，改过自新。

改过修行的一个重要心法是“行有不得，反求诸己”。说的是什么意思呢？也就是：工作不顺利、家庭不和谐、生活不开心、身体不健康„„不要老埋怨他人，要从自己身上找原因。“知耻近乎勇”，知错能改的人受人喜欢，受人敬仰。

五、做好本分事。人生在世，要担任许多角色。在家为人子女、为人父母、为人夫妇。在单位为人领导、为人下属；人活着，能尽心尽责，在家做个好子女，好父母，好丈夫（妻子），在单位做个好领导、好下属，在外做个好公民。把自己的角色做到位了，让人高兴、满意了，就尽到本分了。

有人说：无论你的产业有多大，人脉有多广，你一生所面对的，说到底就是身边的那几个人，相互琢磨和提防的，迫切需要应对的，5

也是你身边的那几个人。当然，能真正给你爱和你真正能爱的，也是那几个人。所以，要珍惜与你身边这些人的缘分，处理好与这些人之间的关系，把为这些人该做的事做好，这事关你的成功和幸福。

为人不仅要用力、用脑做事，还要用心做事。把小事做好了，就不是小事；把平凡的事做好了，就不平凡。

想做事、会做事、能共事、做成事、不出事的人，大家都喜欢。

六、乐观心态，学会感恩，善待他人。人类最高的幸福，在于内心的宁静和灵魂的安详。境由心造，相由心生。有个好心情比啥都重要。有些人经常抱怨环境是如何如何的不好，固然有客观原因，但多数情况下主要还是由于我们的心态造成的，这个世界不是缺少美，而缺少发现美的眼光。做人要有达观超脱的心态、拿得起放得下的心态、知足感恩的心态。学会知足常乐、自得其乐、助人为乐。一个人心情好，活着就精神。

泰戈尔有句著名诗句“世界以痛吻我，我要回报以歌”。《古兰经》中有句名言说“山不过来，我就过去”，的确，做人要多改变自己，少埋怨环境。“牢骚太盛防肠断，风物常宜放眼量”啊。

我们到寺庙去，常常看到一尊佛就是“呈喜悦相，现平等心”的弥勒佛。有首对联这样形容他：“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人”。可见人要快乐，气量一定要大，要学会笑口常开。

七、做有道德之人，重在行动，从小事做起，从现在做起。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华，不积跬步，无以至千里，不积小溪无以成江海。我们要善于由大及小从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不作为。在拥挤的公交车上，我们让一让座位，6

在红灯面前我们停一停脚步，在道路两旁我们弯腰捡起一片废纸；在家中我们对父母的一声问候，面对犯罪分子，我们的一声断喝；给身处困境中的人一份爱心等等都是有道德的表现。我们应当谨记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们的一次小小的善举不仅是道德的体现，而且在影响周围的人，影响着我们的下一代。

古往今来，沧海桑田，虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增，人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。为了让我们的世界更加和谐美好，让我们共同努力吧，增强我们的道德观念，从现在开始，从小事做起，自觉地做道德的实践者和捍卫者，做一个道德的人。

今天我就讲这么多，耽误了大家的时间，谢谢大家！

第五篇：道德讲堂讲稿

认真学习师德规范

努力提升职业道德

道德讲堂讲稿

教师职业道德是规范教师育人行为，使其自觉履行社会责任的具体要求，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

时光如梭，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春秋。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一、爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，我始终把工作放在第一位，几十年来一直积极，主动，勤奋的工作。上班从来都是提前到校，只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都尽自己的最大努力，全力以赴。

教学中，服从学校安排，积极承担教学任务。首先，我对所传授的知识负责，所传授的内容必须准确科学。推崇教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正的知识。随着课程改革，作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就迫使自己不断学习，掌握应有的知识，通达的学识，才能够对学科知识的严密系统有通透的理解，才能在教学过程中做到游刃有余。让知识为学生所接受、理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，达到完成知识传授的目的。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，课堂气氛活跃，学生可以随时提问，我会耐心解答。注重培养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，这样，学生学习的劲头很足，并且很喜欢我的课，课堂教学效果不断提升。

二、满腔热忱，学生第一

我对我班上的每一个学生，都关心他们的学习、生活。学生有病、有事一般都喜欢找我给他们的家长打电话，有时还要我为他解决困难。我的所为也受到了家长的一致认可，感谢不断。

学习上，我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我不让每一个学生掉队，没有放弃一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是重视他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。让学生知道我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，所以他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样就能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。

三、放眼未来，甘为人梯

德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。三十年前，我踏上三尺讲台，初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我深深感动过；三十年后，老师这两个字是那样沉甸甸的，倍感压力。往日的单纯、努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我也为自己的选择而后悔。

但是，我们既然选择了她，我们就要认识到，教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。

其实，我们身边就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想的教师典型。他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。

教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”我相信，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景。就是我们这些教师，普通、善良、敬业、无私，用自己的辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔！

人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！