第一篇：言栗完全小学图书室检查汇报材料
读书之乐何处寻 爱心书屋传馨香
图书馆建设汇报材料
新邵县小塘镇言栗完全小学
读书之乐何处寻，爱心书屋传馨香 —言栗完全小学图书室检查汇报材料
言栗完全小学学坐落在湖南省邵阳市新邵县小塘镇栗江村，地处国家级特困县新邵县的偏远山区，前身中小，始建于一九九O年，九五改名，生源广泛，厚德博学。学校教育覆盖小塘镇10个行政自然村，服务辐射3万村民。2004年创建县示范学校，2008年创建合格学校，2009年被评为省级示范家长学校，2014年荣获新邵县唯一一所“关爱留守儿童示范点”称号，2015年我校成功创办乡村少年宫活动中心。我校现有12个教学班，有单独的实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、美术室、多媒体教室等。图书馆面积达56平方米，学生阅览室和教室阅览室都达到56平方米。
为进一步打造校园文化，提升办学水平，提高师生的人文素养，今年，学校启动图书室电子系统管理工作，目的是力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的学校。现将创建工作汇报如下：
一、加强领导，机构和制度健全
创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以刘文成校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由副校长谢昭娟和教导处隆跃辉管理，总务处、办公室和专职管理人员喻文英、胡初华老师等积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。
图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等制度，图书室工作开展有章可循。
今年，是图书室电子系统管理的关键时期，将实现图书室电子化管理，需要将所有馆藏图书进行输机编目，全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便师生借阅，节约宝贵时间。学校图书室全天向师生开放，图书开放式
上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，为推荐新书，专门设立了师生新书架，方便师生及早借阅新书，努力发挥图书在教育和学习中的作用。学校学生年人均借阅次数达到了规定要求，年均10次。
二、图书馆建设情况
微益中国与爱心书屋有机结合。近几年来，学校加大了图书经费投入，投入资金万余元。最近两年学校积极从多个渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。
去年暑假，学校投资大力建设图书阅览室，有2个阅览室，分别是教师阅览室和学生阅览室，均有56平方米，学生阅览室有40把凳子。1个藏书室，面积大约是56平方米。教师阅览室主要陈列适用于教师的报刊杂志，和阅读频率较低的读物，兼储藏近年的、偶尔借阅的刊物，往年报刊杂志大约每年各订六十种左右，阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。
我校谢昭娟老师利用课余时间，通过微益中国网站、腾讯公司旗下的腾爱网站、百度贴吧的“捐书吧”等网络平台与爱心人士联系，总获赠物资超过十万元。以小学生教育类和童话故事类书籍、贫困生衣物学习用品和助学金为主，获赠书籍8000多册，每次获赠的书籍都安排班级图书管理员负责登记，并拍照在微博和朋友圈反馈，做到对爱心人士爱心的公开反馈，同时促进学生学会感恩。
学校扎实建立班级图书角。为培养学生养成良好的读书习惯，营造班级中读书、爱书、藏书的书香氛围，进一步推进书香校园建设，我校开展了“创建班级图书角 打造书香校园”活动。图书角面积不大，简洁、朴实。每个班级在原来的基础上再次发动学生捐书、献书筹集图书。各班定期进行图书交流阅读，保证了图书的及时更新。在创建活动中，各班对图书角进行了美化，图书柜贴上了有关阅读的名言警句，让图书角变成班里最温馨的一个活动场所。为管理好、使用好图书，该校每个班级还成立了管理小组，选出图书管理员每天负责管理书籍，并且定期对图书进行筛选更新与补充，发挥了图书角的真正作用。
目前，学校最新的图书数目已经达15000多册，人均30本，馆藏图书共15000册，目前爱心书屋藏书共15000册，其中11068册已经入库学校图书馆，并有条码，14个班级图书角共1028册，其余新获赠书籍3000余册通过各种途径获取，正在逐步登记录入电脑系统，电子图书册，订阅报刊、工具书和教学参考书种达到要求。计划今后每年增加新的书籍3000册，图书管理专项经费按学校公用经费的5%纳入图书管理，专款专用。
我校图书室现有管理员室一个，管理员三个，配备电脑1台。
图书室设有一名专职管理员喻文英，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由浏阳市教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书，获得优秀图书管理员称号。
三、图书馆管理利用情况
我们建立了图书总括帐、图书流水账、图书分类账，所有图书的分类，全部按照“中图法”的分类方法分类，为了规范图书管理和使用，我们建立了多项管理制度，有图书阅览管理人员岗位职责，图书阅览室规则，图书报刊借阅制度，图书报刊损坏赔偿制度，等等，安排了各班的阅读课时间表，师生借阅时间表，建立了多种借阅登记簿册，由于图书电子系统刚刚完善，目前图书借阅大多由班级图书角完成。
我校图书阅览室周一至周五全天性开放。学生的阅读时间是每天上课自由时间，由于学校学生人数不是很多，因此图书室每天都全天开放，方便师生随时借阅。
学校开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣。图书室积极配合教导处、政教处打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动。学校已经连续3年，在5月举行教育部举办的读书征文活动，每年的推普学生硬笔书法大赛、班级朗诵比赛，比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平，让学生体会读书带来的快乐。
为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“读经典名著有感”主题
读书活动，同学们用读书笔记和读后感等形式记录自己读书的感受。从一本本厚厚的读书笔记中，我们可以看到孩子们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果，就像那点点梅花，散发出读书带来的书香，令人陶醉。
通过几年来的建设，学校图书室面貌焕然一新，图书宣传壁挂画、文明提示语规范美观。阅览室进行了环境的布置，创设一个良好的读书氛围，让师生一进去就有一种浓浓的读书气氛，令人陶醉。阅览室干净整洁，书柜、刊架靠墙排列，这样充满童趣的“书苑”，成为了学生读书的乐园。
学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。
四、未来展望
在今后的工作中，学校将一如既往地加强对图书室的管理和投入，使其真正成为师生们的第二课堂，为全面提升学生综合素质发挥应有的作用。如果将来能拥有更大的空间，拓展藏书室、阅览室，就能进一步扩大规模，增加藏书量和阅读席位，再使用上图书软件，将会为图书的登记管理带来极大的便利。在图书阅览、服务学生阅读上多做工作，力争学校图书阅览工作在原来的基础上不断进步，更好地为学生服务。敬请各位领导、专家提出宝贵意见。
第二篇：实验室、图书室检查评估汇报材料
席家庄中心小学实验室、图书室
评估检查汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先，请允许我代表我们席家庄中心小学全体师生，向各位领导、专家莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。我们席家庄中心小学是一所新建农村完全小学，正在向寄宿制学校发展。下面，我就我校实验室、图书室的建设和使用的相关情况向各位领导、专家做一汇报，恳请批评指正。
一、实验室的建设和使用
我校现有科学实验室1个、仪器室1个，总面积达120平方米，仪器室布局合理，实用美观，能完全满足仪器的存放与保管。我校实验员教师今年9月份对实验室所需仪器进行了清查，共清查仪器107603元，使之更适应新课标的教学需要，实验室经费有落实，确保硬件建设，实验教学的正常开展得到有力保证。
1、领导重视，加大投入，确保硬件建设
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。为了把实验室工作做得踏踏实实，我校专门成立了实验管理领导机构，分别由校长、教导处、总务处及科学教师组成。教导处负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。
2.、完善制度建设
（1）建立健全学校实验室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。有《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《安全制度》、《学生实验手则》等，营造了实验室科学、严谨、安全的环境
（2）配置责任心强的教师担任管理员，明确职责、目标任务，并列入教师责任考评内容之一。管理人员做到全部仪器设备分类登记，帐物相符，并做好实验教学的计划、方案等资料档案和仪器设备管理。
（3）仪器放置按科学、实用分类摆放，做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，每天有专人固定清洁，注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。
3.规范要求，提高学生的自觉性。
实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须对号入座，实验过程有完整的记录，做到每个实验都有记录单，要求学生填写好实验名称、所用器材、实验组长姓名，以便实验员及时查对仪器损坏情况，因此，有了这一举措，学生对仪器爱护意识有了进一步提高，从而使仪器损坏率大大降低了。平时实验室要求做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，因此，也培养了学生良好的卫生习惯。
4.科研先行，形成氛围，提高教学效益
（1）组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。认真制定实验教学计划，做到应开实验必做，努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级，演示实验和分组实验开出率都达到100%以上。每次实验作好记录，登记使用情况，反馈实验效果。
（2）为了让实验课能上得更有序、有意义，学期初制定好实验教研活动计划和方案，并邀请教育局教研员来我校，对如何上好实验课做了耐心细致的指导，促进我校实验课教学效果的提高。
（3）听课检查。每学期，学校校长、主任分别到各班级，对科学课进行听课检查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教学仪器上好科学课。
总之，我校实验室建设现在得到了较好发展，硬件的配置和实验教学的软件管理保障了我校科学实验课的开设，学生的思维正沿着科学的步伐走向智慧的蓝天。我们相信在上级领导的关心和支持下，我校的实验室建设一定会更上一个台阶。
二、图书室的建设和使用
书籍是人类进步的阶梯。多年来，我校秉承“以读促学，培养学生良好的读书习惯”的宗旨，积极推进学校素质教育，鼓励学生多读
书，读好书，打造“书香校园”，让学生遨游于书的海洋，涤荡幼小的心灵，尽情享受着读书给自己七彩童年带来的无限快乐。
1、组织领导
一直以来，为了发挥读书作用，我校把图书工作列入学校管理体制，图书室实行在校长领导下的专人负责制。为了把这项工作开展好，逐步完善各项管理制度健全，做到人员职责及分工明确，齐抓共管，形成合力，打造一个以人力、物力、财力为一体的综合体系，为全校师生提供了一个优美、舒适、安静的读书学习环境。
2、建设投入
为了使学校的图书室建设跟上文化发展的需求，学校都将图书室工作列入学校整体发展规划之中，划拨的图书室建设经费专项专用，有计划地添置新的书刊杂志，图书室的日常维护及办公用品和设备的购置费均有保障。学校现有图书室、阅览室120平方米，目前图书室的藏书量已达到10800册，生均图书达25.1册。初步满足了全校师生的阅读需求。随着现代信息技术的飞速发展，我校对图书室配置了电脑，并计划连接微机室作为电子阅览室，和互联网及远程教育资源接轨，为下一步图书室实行现代化管理奠定好基础。
3、科学管理
在图书室的管理使用方面，我校从教师中选用责任心强，工作认真细致的教师担任图书管理员及阅览室微机管理员。并以《中小学图书馆（室）规程（修订）》及《普通图书著录规则》为依据，建立账目，做到书、账、卡相符。建立了书刊外借、阅览、丢失、损坏、赔偿等规章制度及图书管理人员职责，保证图书室的正常运转与图书的有序流通。另外注重图书及设备的保护工作，图书室保持清洁通风、防尘、防潮、防蛀，做好防盗、防火等保护工作，并定期采取各种形式对师生进行爱护图书的教育，使每个人都以爱护图书为荣。
4、合理利用
首先，开展好读书指导活动，在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导，同时每学期还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。
其次，图书室是师生丰富知识、开阔视野、接受教育、陶冶情操的重要场所，是对学生进行思想、文化教育的第二课堂，是教师更新
知识、提高自身素质的好地方。因此我校图书室向教师实行全天开放、全开架服务；周一至周五向学生实行开放式借阅，各班学生在教师指导下到阅览室进行阅览。现在，通过一系列方便、快捷、人性化的措施，全校图书出借率已达较高水平。
最后，为了营造良好的读书氛围，激活了学生的读书热情，学校开展了丰富多彩的读书活动，有效的提高了学生的阅读能力与写作能力。让学生能畅通地走进知识的殿堂，吸收新鲜养分，真正把图书室变成是学生认识社会、了解社会的窗口，成为教师丰富自己、提高人文素质的阵地，并让师生在读书中获得成长的体验。
在加强图书室建设工作中，我们做了一些工作，但按上级要求还有很大差距。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，给孩子创造广阔的活动空间是我校教育的方向。我们将不断努力，充分发挥图书室服务功能和教育职能，让图书室真正成为师生成长加油充电的乐园。
实验室、图书室评估检查汇报材料
席
家
庄
中
心
小
学
二零一二年12月
第三篇：言栗小学德育队伍建设实施方案
言栗小学德育队伍建设实施方案
我校早已建立起德育队伍的思想建设和组织管理体系，形成了有效的德育管理机制。多年来德育工作在已形成的轨道上正常运行，德育工作呈现出良好的效果。
一、建立德育管理体系：、学校校长刘文成亲自指导德育工作。、学校设有主管德育工作的副校长刘晋尉，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育工作做到整体管理分部落实。设有德育主任谢昭娟，具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。我校建有一支较强的班主任队伍。、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。3、德育主任按时召开德育主任会，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。2、建立了班主任学习制度以及教育科研制度。3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力
倡导学习和反思，以提升干部素质。要求学校领导干部每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出3000字的反思或感悟。领导干部在学习中提升自己，在反思中完善工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。我们特别强调干部的榜样作用，要求领导干部想在前，干在前，每天到校早于教师半小时，提前做好工作安排。要善用权力，大公无私，以大局为重，公平、公正，让教师信得过；要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。
五、重视班主任队伍建设，打造德育队伍主力
（一）注重选聘，提升班主任队伍的层次。
只有建立一支高素质的班主任队伍，才能保证班级管理工作稳定、健康地向前发展。班主任是学校顶梁柱，是学校德育工作取得成效的关键。对于班主任的选聘，坚持四条标准：一是品德高尚，教育思想端正；二是专业扎实，有接受并传授新知识的能力；三是富有进取精神和创新能力；四是善解学生，具备较强的组织协调能力。通过严格的筛选，我们选聘了老中青相结合、品质优秀、业务精湛的班主任，撑起学校德育工作这片蓝天。
（二）拓展培训渠道，提高班主任综合素质。
一是加强政策法规和理论知识学习。班主任接班前，利用一周时间进行《义务教育法》、《班级管理常规》、《班主任职责》等专题培训。针对青年班主任缺乏管班经验，侧重具体操作方面的培训，组织学习，指导他们把握好开端。对老班主任则侧重管理理念的更新和管理方式的改进。每学年的开学初，对中老年班主任进行辅导，帮助他们改进管理办法。从而使班主任适应新的发展需要，提高了班主任开展德育工作的实效性。
二是举办班主任工作经验交流会。针对班级管理工作中出现的新问题、新情况，我们组织班主任进行研讨、交流，请工作有成绩、带班有特色的班主任介绍经验。先后安排李红等十几位班主任从行为习惯养成、学会感恩、美化教室、与家长沟通等方面介绍经验。通过树典型，立标兵，激发了班主任的使命感，提高了班主任的整体水平。
三是聘请心理健康教育专家进行讲座。只有班主任心理健康，才能用正常的心态善待学生，解决问题，才能对学生施以爱心和耐心。否则班级工作就会存在安全隐患。一方面使班主任提高理论水平，避免焦躁偏激，以良好的心态教育学生；另一方面使班主任运用心理健康知识去辅导、帮助学生解决心理问题。
四是走出去开阔视野。积极和县内外许多学校建立对口帮扶关系。组织班主任到其它学校进行互访。通过互访交流借鉴班主任管理经验，使他们开阔了视野，班级管理水平得到提升。
五是开展活动展示才华。通过班级合唱比赛、艺术节、读书节、队列体操比赛、社会实践活动等活动，为学生搭建成长的舞台，为活动的策划者班主任，提供展示才华的机会。
（三）建立班主任考核机制，规范班主任工作。
建立了主管校长——德育主任——年级组长——班主任直线管理体系。这些管理制度在班主任队伍建设中发挥了重要作用。制定了《班主任工作量化考核细则》。将班主任的工作业绩、协调能力、班级活动、学生安全教育等纳入班级量化。每学期对量化考核前10名的班主任进行表彰。通过宣传栏介绍这些班主任的事迹，弘扬正气。
六、重视学科教师队伍建设，形成德育管理合力
学科教师是德育队伍的重要组成部分。学科教师课堂上有效的德育渗透，必将与班主任的德育管理形成教育的合力。为了加强学科教师队伍建设：
一是要求学科教师摆正教书与育人的关系。在传授知识的同时，依据小学阶段学生成长特点，培养学生养成良好的行为习惯。
二是明确教师课堂责任。课上发现问题，学科教师要妥善处理，不能遇事就找班主任，要努力提高自身育人能力。
三是教学设计无德育内容或教书与育人两张皮的不能评为优质课，更不能参加对外展示。
四是教学中不重视德育渗透或不善于处理学生问题的老师不能担任班主任工作，不能参加优秀教师评选。为此，学校要求老师们做到：备课时，要深挖德育内涵。授课时，要不失时机地进行德育渗透。提升学科教师育人意识，明确教育责任。通过家长问卷，了解教师的品德修养、教育艺术、处理问题的方法等情况，及时查找不足，促使学科教师把教书与育人有机地联系起来。
第四篇：前时完全小学迎督县检查汇报材料
改善发展环境
提高育人质量
（督县检查汇报材料）
新郑市郭店镇前时完全小学
2011年5月8日
改善发展环境
提高育人质量
尊敬的各位领导：
大家好！欢迎各位领导在百忙之中莅临我校检查指导工作。在地方三级政府的鼎力支持下，上级主管部门的正确领导下，加上社会各界的大力配合，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。现就学校工作情况向各位领导作以简要汇报：
一、学校基本概况
1、地理环境
我们前时完全小学是一所非寄宿制完全小学。位于豫04公路南1公里，国道107东1.5公里，郑新公路西0.8公里的闫家庄西头。服务范围辖4个行政村，16个自然村。近8000人。
2、生源情况
随着学校办学质量连年提高，学生生源充足，目前我校共有在校生349人，一年级77人、二年级56人、三年级65人、四年级52人、五年级49人、六年级50人。
3、师资队伍
我校现有教师20人。学历方面：本科学历3人，大专学历9人，教师合格率和学历达标率均为100%。职称方面：中学高级教师1人，小学高级教师10人，小学一级教师9人。年龄结构方面：40岁以下7人，41-45岁之间3人，46-50岁之间2人，50岁以上8人。教师年龄结构偏大。
4、办学条件
（1）学校占地面积14384㎡，生均占地面积41.2㎡；建筑面积为2493㎡，生均建筑面积7.2㎡。
（2）学校配备有多媒体教室、光盘播放室、远程教育室、图书阅览室、仪器室、体育器材室、团队活动室、音乐教室、美术教室、体育训练室、实验室等专用教室。随着信息化教育的快速发展，学校共配备电脑6台，书籍5000余册，基本满足了师生共同学习的需要。
学校确立“以改革创新求发展
用特色内涵铸辉煌”的办学思想，以“尊师爱生
勤学守纪”为我们谨守的校训；把“文明立志
勤奋团结”作为我们的校风；教师工作中做到“敬业严谨
博学高效”；学生在“踏实进取
善思勤勉”的氛围中认真学习。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长，受到上级的一致好评。
二、我们的具体做法：
首先，建立“以人为本”的现代化管理机制。
1、坚持依法治校，从严管校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻素质教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规。开足开齐各门国家课程，创造各种条件开满地方课程，开拓性的编制了我们的校本课程。积极贯彻关于减负的意见，切实把学生负担控制在合理的范围内。学校能充分关注师生安全，保证校内器材、食品卫生及活动组织的安全。学校能执行财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上。
2、健全各种制度和职责：学校每学期都要完善健全各项规章制度。科学的确立各类人员的职责。学校各方面的工作能做到有章可循。各类人员分工和职责明确，工作奖罚分明。学校能认真执行各种制度，制度面前人人平等。领导带头遵守，发挥表率作用。
3、建设高素质的师资队伍。学校把教师队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。具体做法：一是用现代教育思想武装教师。学校通过健全落实政治学习制度，实施措施得力的师德教育活动，结合“两个面对”（面对家长的重托，既有责任更有使命；面对学生的企盼，既有爱心更有奉献）学习活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，把自己塑造成让社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好形象。二是创设平台，鼓励进修，提高水平。学校积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的骨干培训、继续教育、在职函授、自学考试，提高学历层次。学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动。学校采取“一对一”师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动，对新教师，进行辅导培养，使他们尽快融入素质教育岗位角色，在解读新课标，构建道德课堂的大潮中，发挥典型和示范作用，成为素质教育的有生力量。
4、开展创建“平安校园”活动。学校高度重视普法、依法治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，坚持“谁主管，谁负责”的原则，落实校长负责制，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校坚持利用红领巾广播站每天进行创安、普法等知识广播，并通过早会、集会、班队会、墙报、黑板报等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。并且加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期发放《致学生家长的一封信》，切实做好学生安全工作。我校几年来无发生刑事案件、火灾事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。
5、在搞好现代化管理上下工夫。我校多媒体和现代远程教育的设施极大的缩短了我校作为农村小学与城镇小学之间的差距，为了使多媒体和远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。我们成立了以主任任组长的领导小组，全面负责多媒体和远程教育的管理和使用工作，作到了统一部署，统筹规划，依次使用。做到不空机、不空室、资源共享。此项工作有力的推动了学校教育的改革和发展。
其次，重视德育工作，提高育人质量。
1、切实加强和改进德育工作的领导。我校树立“以人为本、德育为先、制度管理、人文关怀”的德育管理思想。把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，完善了学校——少先队——班级三级管理制度，充分发挥各自的职能，定期研究德育、少先队工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、少林拳评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。
2、以常规教育为抓手，阵地育人。道德情感是以道德认识为基础的。良好的行为必须有正确的思想认识作支撑，我们以爱祖国为基础，加强社会主义、集体主义的思想教育，形成教育内容的整合；以学校德育教育为主，校内、校外相结合，形成教育方法的整合。我们的具体做法是：①规范升降旗制度。每周一早上进行全校升旗，要求每位老师必须参加，中队辅导员带班，平时认真执行“每日升降旗”制度。②加强安全系列教育，除了学校教育外，各班级根据本班级的实际情况，制定出班级安全健康常规，并督促学生认真执行。③认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》、《规范》入脑、入心、人人理解、人人遵守。④进一步利用好红领巾广播站、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。⑤加强推普礼仪教育。现在我校的学生已能自觉用普通话交流，遇到老师敬礼、问好，学校处处掀起了文明之风，受到了外界人士的好评。
再次，实施素质教育，质量稳步提高。
1、学校在实施素质教育过程中，“减负”不减质，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创造精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，我校学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及社会的认可。
2、以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，我们把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式学习新课改文件精神和新教育教学理论，有效地提高广大教师思想观念，广大教师树立了“以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索新课标解读，大胆践行“导学法”，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂看成学生生命发展的一个片段。
3、建立有效的控辍机制，加大控辍保学工作力度。我们制定并落实了《前时小学保学控辍工作方案》，主动争取镇政府和村两委的支持与帮助，并加大“控辍保学”的工作力度。每学期开展一次送法进农家活动，把《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规宣传到农家，让学生家长通过学法，明确送子女接受教育的义务和所承担的法律责任。建立辍学生层层责任追究制和奖罚机制，学校与教师签订《保学控辍责任书》对直接或间接造成流生的教师实行考核扣分，并记入教师个人工作档案。经过全体教师的共同努力，保证了“控辍保学"工作的进程,也保证了学生入学率、巩固率的100%。
4、学校特色建设成效凸显。一年来，我校除教育学生认真学习校本课程《弟子规》外，继续把我校中、高年级所开展的手抄报活动与书画艺术结合起来，作为我校的一个特色来抓。经过大家的共同努力，丰富小学生的课余生活，培养了学生积极参与的意识，激发了学生的兴趣爱好，提高了学生办小报的技术水平，培养了学生创新意识和实践能力。同时，也初步换来了初尝胜利的果实。时千草、时亚丹、闫慧洁和时梦娇四位同学在新郑市的环保手抄报大赛中分别荣获二、三等奖。付景雷、时莉贞、时惠玲老师获得了新郑市教育系统辅导奖。
第四规范学校财务管理，用活学校资金，努力改善办学条件
教育的服务性质决定了确保教育发展的资金来源于政府和社会。学校的经济主要来源于上级拨付的各种教育经费。我们学校依据上级要求，年初进行资金使用的预算编写，年末则做好决算的可控性。我们把有限的资金主要用于学校的办学条件改善上。新的学年，我们配备了打印机、复印机和电脑，改造了老化的线路，置办了师生饮水用的茶炉等等。另外，在上级的大力支持下学校的贫困食宿生，都享受到补贴生活费等等项目助学待遇。总体上说，我们在校内弘扬艰苦创业的精神，严格财务管理制度，实行校务公开，增加透明度；还把节余的资金全部用在改善教育教学设施上。近年来，学校硬件建设有了新的突破：学校多媒体教室已投入使用，同时配齐部分办公电脑，购置打印机等办公设备，大大提高了办公效率。本学年，学校又投入近3000元资金对校园进行了进一步的绿化、美化；学校办学条件日益改善。
最后，学校在全体师生的共同努力下，取得了累累的硕果。
近年来，学校先后被新郑市教体局评为教育教学先进单位、远程教育应用先进单位、安全工作先进学校；连续两年被郑州市教育局任命为“郑州市文明学校”和“郑州市标准化学校”。这些成绩的取得得益于各级领导的大力支持，更得益于全体师生的不懈努力。
三、存在的不足与今后的打算
尽管学校在努力改善办学条件，全面实施素质教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。
1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色建设上，面要铺得更大，培养的个性凸显人才要越来越多。
2、教师的素质有待进一步的提高，骨干教师比例不高，特别是在新郑市内有影响的教师数量不多，没有形成名师效应。
3、竞争风气不浓，工作一般化，不求最好，但求无过的思想有一定比例。
4、办学模式办学理念尚未完全提炼出来，学校缺乏核心竞争力。
各位领导，我校将努力追求农村小学“一流的校舍设施，一流的教学质量，一流的学生素质”的目标，再接再厉，奋力拼搏，积极深化学校内部改革，全面提高我校的办学水平，全面提升教育教学质量，努力把我校办成二十一世纪农村高水平有特色的规范化名校。
第五篇：言栗小学安全隐患工作排查及整改
言栗小学安全隐患工作排查及整改
情 况 汇 报
为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障广大师生的生命安全和学校及师生的财产安全，维持学校正常的教育教学秩序，根据上级的要求，关于在全镇中小学校内开展安全工作大检查的通知精神，结合我校实际，对我校的安全工作进行了认真细致的检查，现将自查整改情况总结如下：
一、自查情况
经查，我校安全工作方面存在的问题：
1、个别室舍存在电线裸露;电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象。
2、厕所后沼气池盖破损、残缺。
3、幼儿班教室门金属边框锋利，学生上下课容易发生碰撞伤害事故。
4、食堂的通风换气。
二、整改措施
为确保校园安全，彻底根除校园安全隐患，学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：
1、抓学习宣传、促认识水平提高。
学校就安全工作，成立了以校长任组长，校委会成员为安全综合治理领导小组，负责学校综合治理工作，将综合治理工作列入学校主要的议事日程，并利用课间操和教职工例会时间，集中对全体教职工进行《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《刑法》等和依法治校、综合治理等内容的宣传教育、利用校园之声广播宣传安全教育，综合治理的重要性，利用教室黑板报宣传安全常识，利用德育课活动、班会、演讲会的机会对师生进行安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理重要性的教育宣传，通过这些形式的宣传，使全体师生充分认识到依法治校、综合治理、创建安全文明生活、学习环境的重要性。提高了全体师生员工的安全意识，增强了“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全责任意识。
2、健全和完善制度，促安全综合治理工作有章可循、落实到位。学校依据教育主管部门关于综合治理、校园安全管理、治理校园周边坏境、创建文明校园的要求，制定了一系列安全教育方面的制度及要求,同时各教学班还根据各自实际制定了班规班约，通过这一系列制度的完善，使全体师生对安全综合治理知识有了全面的认识和了解，安全意识进一步增强，使综合治理工作的落实得到了制度保障。学校在完善制度的同时，重视了各项制度的贯彻落实，学校重点抓学生德育教育、学生行为习惯的养成、校园各项安全、综合治理活动的落实，采取责任具体到人，实行目标管理责任制度，各班、与学校签定目标管理责任书，安全管理教育实行一票否决制，责任追究制等。使各项检查管理教育工作落到实处，同时，学校对学生日常行为习惯，通过值周领导、教师、学生进行全面检查考核，学校校委会对学校师生的教育教学、生产实习、各种集会活动也进行查评考核。通过齐抓共管，使各项制度的落实做到了时时、处处、事事有人查，有人抓，有人管，促使学校安全管理工作的全面贯彻落实。并且，学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全十条禁令，保证同学们健康成长，十条禁令是：(1)、禁止带火源进教室;(2)、禁止在楼道、教室和校园内追逐打闹;(3)、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进;(4)、禁止在上下学路上骑飞车，耍车技;(5)、禁止在放学后在街上溜达;(6)、禁止抽烟、喝酒、打架斗殴、进网吧游戏厅;(7)、禁止携带管制器械入校;(8)、禁止不履行请假手续，擅自出校门;(9)、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料;(10)、禁止乱用药物，生病服药时，遵医嘱;同时，为保证以上十条禁令落到实处，学校加大了检查力度，如有违纪者，加倍扣除班级考核分，并对本人给予纪律处分，如造成严重后果者，除承担经济赔偿责任外，结合家长给予批评教育。从而保证十条禁令的贯彻落实，加强了学生的自我防范意识，确保了学生的生命安全。
3、采取八项措施，解决自查过程中存在的安全隐患
为了能够尽快解决自查过程中发现的安全隐患，学校提出了四个方面的整改措施：(1)、食堂安装换气扇，改变通风不良的现状，建立建全安全操作规程，严防燃烧、爆炸、中毒事件的发生。
(2)、加强宿舍楼管理，排查裸露电线和破烂开关。
(3)、抓防火，整理室内外电线，并对食堂工作人员进行机器操作的培训。
(5)、对同学们广泛开展安全教育，以提高自身安全防范意识。
总之，学校在今后的教育教学过程中，进一步组织师生认真宣传有关安全综合治理的指示精神，宣传安全工作的重要性。进一步使全体师生增强安全防范意识，提高思想认识，加强自我防范，进一步增强安全责任意识，明确各自职责，要通过学习、宣传、教育、查漏、补缺等措施，使学校安全工作、综合治理工作做到安全第一、万无一失。
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