淖毛湖镇中学“校园之星”评选方案（推荐五篇）

第一篇：淖毛湖镇中学“校园之星”评选方案

淖毛湖镇中学“校园之星”评选方案

一、指导思想：

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才的目的。完善校园文化建设，为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献，特制订“校园之星”评选方案。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，热爱社会实践活动；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞扬。

三、评选类别： “校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

1.学习之星

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、写字之星进步之星等。

2.文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加县级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

3.文明友爱之星

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括民族团结之星、文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

4.才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。

5.体育之星 在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。

6.其他

如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

四、评选办法：

1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。

2、层级推荐，逐层选拔：

①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”，填写好推荐表交给政教处。

②政教处参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”。

③ 政教处将“年级之星”材料上交校长室，由校长室向全校公示“校园之星”。

五、宣传、表彰办法：

1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校校报、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。2.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选“三好学生”、“优秀干部”、“优秀学生”以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。

淖毛湖镇中学政教处 2013.8.26

第二篇：淖毛湖镇中学小学英语教学之我见

淖毛湖镇中小学英语教学之我见

淖毛湖，是一片广袤富裕的土地。在这片土地上，我已不知不觉从教10年。在这十年的英语教学生涯中，有汗水，有荆棘，有泪水，也有荣誉。在此，将我对小学英语教学中对小学生英语学习习惯的培养感悟如下: 淖毛湖地处偏僻，距离哈密260多公里。这里的孩子的英语学习存在以下方面的困难：

1、这里学生比较胆小，羞于说英语。大部分学生在这土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。

2、缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触四到五次，每次仅四十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学，并且有些学生甚至在英语教师上课说英语时，起哄或吵闹，这又影响了其他学生英语的学习。而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。

3家长意识落后。虽然近几年淖毛湖的哈密瓜给农民创收，农民家庭条件都好了起来。但是，他们大部分是富了口袋，没有富思想。甚至有的家长还落后的认为英语是副课。有的家长或许都意识到了学习英语的重要性，但是其中大部分家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，所以孩子在父母面前缺少精神鼓励和支持，父母没有从正面积极地进行引导教育。而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。

4，个别老师教学方法、手段落后于新课改的要求，还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。为以后的进一步的学习留下后遗症。

5，个别领导对英语老师的评价方式及学校的部分评价体制仍停滞于老套的应试教育，学生的考试成绩是对一个老师绝大部分的考核标准，这就促使部分教师教学跟着考试走，缺乏大胆创新的意识和激情。针对于以上的种种情况，我个人认为应从如下几方面来处理我们英语教学中遇到的困难，以培养我们学生良好的学习习惯。

首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。同时，教师要精心组织教学，优化教学方法。近几年来，中央对我们少数民族边疆地区的教育投入力度较大，给我们学校捐赠了很多电子教学设备。我们要充分利用这一切教学媒体（图片、实物玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏、竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励等等。以此造成学英语的氛围，激励学生多开口说英语。并爱上学英语。

第二，做好家校联系工作。勤开家长会，勤与家长联系并从家长的思想上改变他们对英语的看法，达到他们意识上的转变，并定期向家长汇报孩子的学习状况，及时得到家长的理解和支持。从而达到家校联手，共同抓好孩子的英语教学。

第三，加强英语教研活动。经常组织教师进行新课改的理论学习，有效的利用每次活动机会多做教研探讨，针对出现的教学问题及时讨论并拿出行之有效的整改方案，加强教师之间拜师结对的听课与学习。

第四，及时给领导汇报交流，针对英语教学中的出现的问题与成绩，合理化的建议或整改应直言告之，并争取到领导的理解和支持。

总之，学生良好的英语学习不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。也不是教师独立的力量能完成好的，这需要学校家庭社会全方面的齐抓共管来共同实现的。淖毛湖小学生的英语学习任重而道远，相信在我们的努力下明天会更好。

第三篇：2011年淖毛湖镇社会治安综合治理工作总结

2011年淖毛湖镇社会治安综合治理工作总结

今年以来，我们按照县委、政府的总体部署和要求，以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观和正确的政绩观，把开展平安创建，优化发展环境作为加快经济发展的关键性措施来抓，紧紧围绕打击防范违法犯罪活动、严防“三股势力”破坏渗透、社会治安整治、缉枪制爆、法律法规宣传、扎实开展了社会治安综合治理工作。

一、加强思想认识、完善组织网络、落实各项制度方面下工夫，做到了三个到位：

1、思想认识到位。镇党委、政府始终把平安建设作为全镇重点工作来抓，牢固树立防范意识，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓、机关工作人员和辖区单位共同抓。镇党委成立了由党委书记任组长，分管政法副书记任副组长，各相关成员单位主要负责同志为成员的平安创建领导小组，下设办公室，负责创建工作的协调、检查指导和考核验收等工作。领导小组定期召开会议，研究创建工作，制订了创建“平安淖毛湖”的总体计划，加强了对社会治安综合治理工作的领导，落实了各项综合防范措施。

2、组织网络到位。为了增强地区防控功能，我们重点从完善组织网络方面下工夫。在镇平安创建领导小组的基础上，各

村居也相应建立了创建组织，设立专职综合治理工作人员，并明确各级“创安”工作目标，签订社会治安综合治理目标管理责任书，形成了横向到边，纵向到底，上下联动的创建工作网络。目前，除派出所警员外，辖区群防群治力量有十户长、楼栋长48名，治保会成员41名，调委会人员59名，义务巡逻队员近100名。由此构建了多层次、全方位的社会治安综合治理防控网络。

3、管理制度到位。为了促进全镇综合治理工作，健全制度建设，我们从两方面入手，不断加大平安建设力度。镇党委、政府班子对综合治理工作做到“思想上有位置，组织上有班子、工作上有布置，经济上给票子”。我们多方筹措资金，一年来，在社会安全防范上投入资金达20多万元，为构筑“平安淖毛湖”提供了有力的物质保证。同时，我们不断健全和完善各项安全防范制度，如《突发、重大事件事前预警制度》、《治保调解制度》等各种规章制度，有效保证辖区安全防范工作。

二、深化安全防范，完善平安建设新机制

搞好平安建设，机制是重点。创建平安淖毛湖是一项综合工程，只有创新机制，才能保障人民的合法权益，居住在淖毛湖的职工、居民才能具有充分的安全感，为此，我们从“四个坚持”入手，积极做好各种防范工作。

1、坚持发挥基层组织的“第一道防线”作用，积极做好事前防范和预警机制建设工作。在维护镇域稳定过程中，我镇道始终以构筑夯实基层工作基础为重点，聘请基层信息员10名，不断健全区域矛盾纠纷排查调处信息网队伍。全镇以村居为重点，单位为依托，联合派出所，每月一次对辖区不稳定因素进行排摸，实行“零报告”制度，大力开展矛盾纠纷的排查调处

工作，做到领导重视、排查认真、信息畅通、职责分明、处置及时。劳动保障事务所、综治办、信访办等有人员经常深入居民家中，扎实做好群众基层基础工作，及时收集、排摸不稳定因素，做到早发现、早报告、早控制、早解决，通过疏导、化解工作，使一些事态平息在萌芽阶段。今年来，我们共排查调处各项矛盾纠纷124起，其中劳务纠纷85起，调解率达到100%，调解成功率达95%以上。

2、坚持围绕加大宣传，提升辖区单位、居民安全防范、法制意识。我们以治安防范宣传、普法宣传、《条例》宣传、禁毒宣传四项内容为宣传重点，积极提升地区居民的安全防范意识和法律意识。在治安防范宣传中，我们通过黑板报、宣传单、座谈会等形式，积极向广大群众宣传防范知识，提高居民自防能力。如派出所特别针对一些犯罪分子利用部分群众迷信、贪小心理进行街头诈骗的情况，深入农村，开展现场警示教育，以提高居民的防范能力。

3、信访工作大调处机制。对涉及群众切身利益的信访案件，特别是征地拆迁项目。充分发挥综治维稳中心作用，整合综治、维稳、司法、人民调解、信访等方面工作力量和社会资源。健全完善相应的工作制度，着力构建人民调解、司法调解、行政调解，紧密协调配合、联调联动的大调解格局。各村党支部书记是维护本区域稳定第一责任人的原则；属地管理，案件分级分解落实负责调处和疏导教育相结合的原则。形成了及时、就地解决矛盾纠纷的长效机制。

三、加大基层防控建设，巩固平安建设新成果

创建平安淖毛湖，构筑打防控一体化的安全保障网是保证。今年，我们不断加大基层防控建设力度，从社区警务建设、消

防安全防范、流动人口管理、安全文明共建等方面入手，做到了“四个注重”及“一个增进”。

1、注重警务建设。我们突出发挥派出所这支主力军作用，十分注重警务建设。派出所广大干警放弃大量业余休息时间，发扬不怕苦、不怕累的、勇于奋战的精神，结合各种专项整治工作，不断加大犯罪打击力度，始终保持对各种违法犯罪分子的高压态势，确保了辖区群众的人身、财产安全。

2、注重安全生产防范。我们通过开展“安全生产月”等活动，针对乡镇公路总里程长，过往车辆较多的实际情况，广泛宣传道路交通安全有关知识，加大了对群众交通安全意识教育；同时，加大安全生产监督管理力度，定期不定期开展安全生产检查和各种专项治理活动，严密制定紧急预案，并确保落实到位，有效保证了群众生产生活的安全。

3、注重流动人口管理。我镇外来人员较多，高峰期达到2万人，管理难度大，为此，镇党委、政府根据“健全组织，摸清底数，落实措施，多方配合、严格管理”的要求，落实属地化管理原则，重点加强了工地和出租私房、集贸市场、用工单位的流动人口管理工作，认真落实“谁主管、谁负责”、“谁出租、谁负责”、“谁用工、谁负责”的具体责任，切实做好流动人口的调查、登记、发证管理服务工作，使流动人口的管理做到规范有序。截止目前登记流动人口5862人，登记率达到100%办理暂住证5862人，办证率达到100﹪，排查登记出租房屋109间，登记率达到100%,流动人口犯罪率明显下降。

4、注重对重点人口、外来人员的管理和对党政机关、涉枪涉爆单位、医院、金融单位、电力等事关国计民生重点单位的检查督导力度，强化枪支、民用爆炸物品、剧毒化学品的管理，及时发现并消除安全隐患。

5、增进民族团结，积极构建民族大团结的和谐氛围。深入辖区农户、宗教场所、田间地头、学校、厂矿企业、施工工地和其他人员聚集场所，采取播放教育片、讲解法律条文和互动讨论等方法开展宣讲活动，进一步坚定广大人民群众“反对民族分裂、维护祖国统一”的信心和决心。共宣讲10场次，受教育人员达10000余人次。

通过深入开展“平安创建”活动，淖毛湖镇的安全系数明显高，居民对安全的满意度达到95％以上，安全感95%以上，未发生非法讲经、教经形式宣扬民族分裂、极端宗教、暴力恐怖思想等犯罪活动，未发生未经社会稳定风险评估引发案件，打造“平安淖毛湖”已初见成效。但是，由于特殊的地理位置，社会不稳定因素依旧存在，与各种势力的斗争形势依然严峻，这些问题都有待我们重新理清思路，把全镇的社会治安综合治理工作做得更好、更扎实。

今后，我们将进一步从群防群治的角度出发，做到“技防与人防结合，打击与防范并举”，进一步完善事前干预机制，进一步加强治安防范网络建设，以务实、创新的态度，合力实现“平安淖毛湖”目标，为全镇的长治久安、人民群众的安居乐业和社会主义新农村建设发挥积极作用。

第四篇：2011年淖毛湖镇信访工作总结

淖毛湖镇信访工作总结

今年以来，镇党委、镇政府在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻地区、县有关信访工作的指示精神，从维护社会稳定的高度出发，一级抓一级，层层抓落实，在保持全镇社会稳定方面做了大量的工作。为便于全镇信访工作的顺利开展，不断总结经验教训，提高驾驭全镇社会稳定的能力，更好地服务于全镇经济及各项事业的发展，现将信访工作总结如下： 今年我们所做的工作

今年我们不断强化组织领导，加大信访案件调处力度，将信访工作作为维护社会稳定的头等大事来抓，努力从以下几个方面做好工作：

一、按照信访工作领导责任制的要求，狠抓各项制度的落实工作

（一）继续认真落实领导包村处理信访问题制度和“一把手”抓信访工作制度。采取信访工作领导包案、包村等措施，对已摸排和发生的信访案件，明确要求包村领导对所包案负直接责任，要对所包案件的调查，谈话、处理和结案、审核、上报严格把关，一抓到底，直到问题解决。

（二）实行信访工作分工负责制。按照“各司其职、各负其责、依法治访、齐抓共管”的原则，建立和完善“主要领导负总责，分管领导具体抓，有关领导协同抓，一级抓一级，层层抓落实”为主要内容的信访工作领导责任制，明确办理部门，牵头领导，办理时限。各挂领导要及时反馈查办情况，不得推诿扯皮，更不得把矛盾上交。截止目前共接上访案件124起，涉及劳务纠纷案件85起。

针对广汇等驻淖企业拖欠农民工工资现象我们利用工作及休息时间走访各个工地、出租房屋，针对外来务工人员宣传《劳动法》、《劳动合同法》等相关法律法规，提高外来务工人员的法

律水平，并做到定期排查，集中化解，共消除了因劳资纠纷引发的群体性事件5起，办理拖欠农民工工资案件45起，先后帮助200余名农民工讨回工资175万元。

二、抓整顿，着力解决损害群众利益的问题

（一）认真搞好本部门干部作风整顿。以镇机关干部作风整顿为重点，制定具体措施，从干部的思想、学习、生活作风入手抓好整顿，在工作中推行“首问负责制”、“服务承诺制”和“一线工作制”，实行信访工作“五个一”活动，即给上访群众一张笑脸，一杯茶水，说一句暖心话，给一个满意答复和一个好的处理意见，改变推诿扯皮和门难进，脸难看，事难办的不良作风。

（二）实行信访工作责任追究。对工作措施不力，不及时处理重大问题，官僚主义严重，工作失职、渎职导致群体性事件发生以及对情报信息不了解，处置方法失当，导致事态扩大的要严肃追究相关人员的责任。

（三）认真落实减轻农民负担的各项政策。在千方百计促进农民增加收入的同时，按照中央文件精神，在全镇范围开展减轻农民负担专项检查，坚决制止乱摊派，乱罚款的行为，进一步密切党群、干群关系。同时，针对群众对干部作风等反映强烈的问题，我们已组织纪检、司法干部逐村进行清理、审计，还干部一个清白，给群众一个明白。

三、抓监督落实，倡导勤政之风

（一）认真做好矛盾纠纷排查调处工作。首先，要按照抓早、抓细、抓实的原则，定期分析、超前摸排，包村、联系村干部为第一责任人，变群众上访为干部下访，每月对本村矛盾纠纷进行分析、摸排，能解决的要及时解决，不能解决的要及时汇报，切实做到有事报问题，无事报平安。其次，及时果断，做到小问题不出村、大问题不出镇。对已经发生的群体性越级上访和其它群体性事件，镇、村主要领导要及时到位，靠前指挥，面对面做群众工作，防止矛盾激化，做到矛盾不上交、不出门。

（二）严肃查处镇村干部违纪问题。对群众来信来访中反映的干部以权谋私，侵害群众利益的案件，坚决做到有案必查、查实必究、以严处理，确保群众利益不受侵害。下一步工作计划

一、建立健全信访工作网络。按照规范完善镇一级，大力加强村一级，延伸社一级的思路，进一步加强信访网络建设，镇上已充实加强了镇信访工作领导小组人员成员，做到24小时有人值班、接待，并协同司法所加强民调工作，发挥村调委会作用，将矛盾化解在基层。

二、高度重视处理初访。所有的群体性上访都是由初访解决不及时而引起的，因此，我们要求，镇属各部门及时对群众初访反映的问题，应该解决并且能够解决的，要立即解决，暂时解决不了的，要做好解释工作，取得群众的理解和信任，对提出不合理要求的，要做好说服教育工作，并将处理情况向分管领导及时汇报。

三、落实信访纪律。对一些突发性，异常性的群体性上访，镇党委、政府主要领导要做到亲临现场解决，疏导化解矛盾。同时，我们要求各村要及时上报信访动态信息，对本村有可能发生10人以是集体上访或上访人数较多，有可能引发集体上访的重大案件，要及时向镇政府报告，对漏报、瞒报、迟报而造成严重后果要进行严肃处理。

四、加大信访法规的宣传力度。规范群众信访行为，充分利用基层组织建设，集中学习活动和节庆日，大力宣传《国务院信访条例》、《哈密地区信访条例》把法制宣传教育贯穿于依法治访工作之中，使广大干部群众树立起依法信访的观念，教育群众正确行使权利，依法有序，逐级上访，反映问题。

总之，通过近今年的工作，我镇的信访工作有了一个大的提高，我们要继续努力，正确处理人民内部矛盾，把信访工作坚持不懈地抓下去，切实维护人民群众的根本利益，确保淖毛湖经济

和社会各项事业稳定发展。

第五篇：二道镇中学“校园之星”评选方案

二道镇中学“校园之星”评选方案

为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经研究决定，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。我校的办学宗旨是“力求人人成才，必求人人成人”，“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。

二、培育目标

星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗 星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、评定内容

依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校实际，经学校研究共设立十类校园之星：“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“环保之星”、“才艺之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健体之星”。

四、评选办法

1、每学期每个班级分别推选十类“校园之星”候选人各1名，学校根据候选人综合表现，组织有关教师审核，并向全校师生征集意见，最终择优评选出30名的“校园之星”进行统一表彰，制作“校园之星荣誉墙”，进行全校公布，同时在校园内广泛开展向“校园之星”学习活动。

2、要充分发扬民主，本着公平、公正、公开的原则，在班级认真评议的基础上向政教处推荐，并附上推荐表：事迹简介、及有关证明材料。各年级的班主任应于每学期期末前20天将推荐材料报送政 教处处。

3、通过“校园之星”评选活动的开展，在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围，倡导精神文明之风，提高学生开展自我养成教育的自觉性和积极性，为创建国家中等职业教育示范校营造良好的内部环境。

五、评选条件

“校园之星”评选基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

具体要求如下：

（一）学习之星

（1）学习态度认真，有一定的学习方法，学习效果好，在期中、期末、单元测试中成绩突出以及进步大的。

（2）课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题。

（3）按时完成课堂作业、家庭作业，作业正确率高，书写工整，按时完成。

（4）上课预备铃响后准时进教室，保持安静。

（5）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。

（6）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。把本周的表现和上一周进行比较，在 3 一个方面或是几个方面取得了进步，不单单是看成绩，学习态度的变化也是其中的一个重要方面。

（二）守纪之星

1、模范遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。

2、严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；上课注意听讲，不玩手机、不睡懒觉、不做与学习无关的事。

3、团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任或生管老师，敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。

4、能协助班主任和生管老师做好学生的日常管理工作。

5、不进营业性游戏厅、网吧、KTV、旱冰场等娱乐场所，不浏览不健康网站，不传播不良内容。

（三）礼仪之星

1、遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。

2、与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。

3、尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。

4、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。

5、积极参加学校的礼仪活动，能在老师的带领下开展礼仪劝导 活动。

（四）安保之星

1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化校园，自觉维护校园环境。

3、不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”环保行动。

4、经常自觉参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。

5、积极参加学校志愿者行动。

6、牢记《安全行为十不准》，不进营业性网吧、不下河洗澡、不打架斗殴。

7、严格落实学校有关安全方面的规定，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。

（五）才艺之星

1、“德艺兼备”，有一定的艺术修养，有较强的是非观念。

2、认真上好学校开设的艺术类课程，积极参加各类兴趣小组活动,具有一定的唱歌、舞蹈、表演、书法、绘画、手工制作等艺术特长。

3、积极参加艺术比赛、文娱等活动，并取得优异成绩，在才艺方面获得校级或以上级别奖项。

4、热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园第二课堂活动。

（六）诚信之星

1、诚实守信，不说谎话，为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

2、讲诚实、守信用，表里如一，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，借了东西要及时还，损坏东西要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

3、积极与人交往，待人诚挚，胸怀坦荡，对同学尊重、理解、宽容、信任；不做损人利已的事。

4、在班级或学生中具有一定的威信。

（七）友爱之星

1、与人为善，关爱他人，互帮互助，主动关心和照顾有困难的同学。

2、尊敬师长，主动问好，热情待客。

3、积极参加各娄捐助和献爱心活动，力所能及地帮助有困难的同学。

4、尊重同学，能和同学们友好相处，关系融洽，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

5、具有一定的矛盾纠纷调解能力，能及时向班主任或生管老师报告班级不安苗头。

（八）劳动之星

1、具有吃苦耐劳的精神，能掌握基本的劳动技能。

2、积极参加校园、班级、宿舍、卫生责任区等大打扫和保洁工作，并做到快速、认真、彻底，不拖延时间。

3、能较好地整理自己的宿舍和内务。

4、认真组织和带领同学完成各项劳动任务。

5、积极参加社会志愿者行动。

（九）技能之星

1、能遵守学校规章制度，认真学习。

2、注重实践学习，具有较强的实践技能。

3、在实践技能上有一定的特长或专长。

4、积极参加各级技能比赛，在学校及以上技能大赛中获得表彰。

（十）健体之星

1、有良好的体魄，热爱体育运动。

2、按时上好学校的体育课，掌握基本的体育知识，懂得一些基本的竞赛规则，积极参加学校组织的各种体育活动。

3、养成良好的体育锻炼习惯，积极参加各类体育比赛，并取得优异成绩，在校级及以上体育比赛中，获得名次。

六、评选程序

1、先由班主任按要求和评选条件，在班上组织推荐候选人，后报学校政教处。

2、政教处组织教师对候选人进行审核和审查。

3、审核后符合条件的，上报学校，形成材料进行表彰，并颂发奖状或证书。

2016年12月12日